综合探究题(一)

综合探究题班级：________姓名：________学号：________一、阅读下面的文字，按要求回答问题。

（6分）这是大学生毕业前的最后一堂实验课。

教授拿出一个容器，注入一半清水，容器中的水呈现出常态。

然后，他把容器放入冰柜，0℃以下后常态水结成了冰。

最后，他又把成冰的容器放到点燃的酒精炉上，温度上升，冰慢慢融化,沸腾，变成了水蒸气。

实验结束了。

教授问：“水去了哪里？”教室里鸦雀无声。

“水升华到了辽阔的天空！”教授意味深长地说，“水的状态是由温度决定的，人生莫不如此！常态的人生就像容器里的清水，倒入小溪，流入江河湖海，可以拥有大地；炽热的人生就像水蒸气，不仅拥有大地，还会拥有蓝天；人生的温度如果在0℃以下，他的世界就只有巴掌那么大。

”1.请用一句话概括上面材料的观点。

（不超过15个字）（3分）2.教授的话告诉了我们什么道理？（3分）二、阅读下面的文字，按要求回答问题。

（4分）“酷抠族”是指拥有较高学历、较高收入的中产阶级人群。

这类人擅长精打细算过日子，通过转移消费重点，更好地配置“有数”的金钱。

他们摒弃奢侈消费，在不影响生活质量的前提下，用最少的金钱获取最大的物质和心理满足感。

他们以着装从简为荣，以盲目攀比为耻；以物尽其用为荣，以铺张浪费为耻；以心态阳光为荣，以纠结抑郁为耻……这是一个崇尚节约，追求简单、自然的生活方式的社会族群。

1.什么是“酷抠族”？（2分）_______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________2.“抠”在词典里有“吝啬”之意，“酷抠族”的“抠”值得提倡吗？请谈谈你的看法。

___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________三、奇妙的汉语魅力无穷。

读到诗句“绿树村边合”、“春风又绿江南岸”，浮现在我们眼前的是满目苍翠。

可还有不少无色的“绿”，如“绿色通道”往往指为实现方便、快捷、高效办事的目标而建立的设施；“绿色关怀”指人类对自然生态环境的忧思和保护意识。

显然，这里的“绿色”不带有色彩却有了新意。

随着社会的发展，词语的意思越来越丰富。

请你展开联想和想象，完成下面各题。

1.“绿色食品”与“绿色装修”中，“绿色”的意思是___________________________。

（2分）2.除“绿色”一词外，还有很多词语也有这种现象。

按照下面的示例另举一例。

（3分）示例：阳光工程阳光：指公平、公开、透明。

________________________________________________________________________________四、阅读下面的材料，按要求回答4～5小题。

有关部门对儿童接触和使用电子科技产品的现状进行了一次调查，数据显示：67.28%的孩子接触过类似iPad的平板电脑；84.14%的孩子每天都会使用QQ;80.08%的孩子每天都会上网看视频；71.21%的孩子每天都会玩网游；42.02%的孩子每天都会使用腾讯微博；50.41%的孩子拥有属于自己的手机，或与父母争夺手机玩网络游戏。

1．请你用一句话概括上述材料所反映的主要内容（不超过40个字）。

（2分）25．针对上述材料所反映的内容，请你给家长或孩子提两条建议。

（4分）建议一：建议二：五、结合材料，综合探究【材料一】2013年5月，记者在某路口看到，宽约25米的道路供行人过街的绿灯却仅有18秒，绿灯亮起时许多过街的行人都得一路小跑；供车辆通行的绿灯长达120秒，许多行人在等待一分钟左右后，便迫不及待地闯红灯在车流中穿行，导致了“中国式过马路”现象的发生。

【材料二】谈到“中国式过马路”，一位专家说：“说到底，最重要的还是从众心理在作崇。

很多市民很久以来有一种从众心理，人家可以走，我为什么不可走？这种心理大多数的人都存在，结果是法不责众。

”【材料三】“闯红灯过马路违法！”近日，杭州、北京、南京等地纷纷对“中国式过马路”亮“罚单”，引来“叫好声一片”。

与此同时，有评论说，处罚难度大，执法成本高，重拳整治陷入“两难”窘境。

1.仔细探究三则材料，请分析“中国式过马路”现象产生的原因。

2.如何从根本上解决“中国式过马路”问题，请你提出三条合理化建议。

建议一：建议二：建议三：六、碎片阅读已经成为我们这个时代的一个重要特征。

请阅读下面三则材料，回答问题。

（6分）材料一：中国成年人使用在线阅读、手机阅读等各类数字媒介的阅读率为24.5%，其中更有约2.8%的人只阅读数字媒介而不读纸质书。

中央民族大学学生刘稳说？：“上大学后开始接触新媒体，主要有手机报浏览新闻或直接浏览网页，以及看电子书。

这种新媒体作用于人们无聊的、碎片的时间，方便而快捷，操作也容易，更利于随身携带，见缝插针地阅读。

”（中国新闻网2013年6月7日）材料二：“微博体”走马灯般亮相，你方唱罢我登场，一句“你来或者不来”就堂而皇之成了“见与不不见体”。

每一个“体”都很短命——存活时间三天至一周不等，它的生命取决于下一个“体”到来的频率。

“甚至有学生感叹：都不知道140字以上的东西怎么写了。

”上海中学语文教师李莹莹对此表示担忧。

（屈一平《要屏幕阅读，还是图书阅读》）材料三：前不久，一个《我用1000条微博的时间来读一本书》的帖子，引起了网民的热议和大量转载。

文中提到：“作家要写成一本书，不同于写一篇博客，写一次报道，他动用的是他全部的人生经历，从构思到写作，花上几年，每一个句子都有过推敲，每一个观点都是深思熟虑过的，再静静等待从流行到成为经典。

”（罗荣海《网络时代别冷落了经典》）1.请结合材料概述什么是“碎片阅读”。

（2分）2.“碎片阅读”可能会对人有什么不良影响？请结合材料概括。

（2分）3.根据材料说说“经典”有哪些特点。

（2分）七、【材料探究】阅读下面材料，写出你的探究结果。

（2分）材料一：襄阳区杨忠共从1979年开始用捡破烂、卖棉花糖攒下来的钱，持续捐助贫困生。

据当地教育部门粗略统计：34年来，受他捐助的学校有20多所，金额达10多万元。

杨忠共说，能把爱心奉献给孩子们，是自己最大的快乐。

材料二：颜拥军是名爱心公益志愿者，他投资近300万元创办襄阳展颜特殊教育学校，接纳自闭症以及其他智障儿童。

他说，尽管每年都还贴钱，但看到有孩子顺利转入普通学校，看到孩子们每天都有进步，自己能为这些孩子奉献点爱心，就觉得很满足，很快乐。

探究结果：八、综合性学习考查（6分）【材料链接】时下，在繁忙的都市中出现了一个新的名称―慢活族。

在教育部公布的新增171条词语中，“慢活族”一词解释为：“慢活族”是“慢并快乐”的一群人。

这个名称缘自小说家米兰·昆德拉的小说《慢》，由小说延伸出一种名叫“慢生活”的国际运动，并出现了“找回失去的时间”这样的组织，他们思考“生命的过程除了工作，还应该拥有什么”，呼吁品味缓慢的生活节奏，提倡慢工作、慢餐、慢运动，提倡“慢生活”观念，用适当的慢在工作和生活中找到平衡的支点。

与“慢活族”的生活方式恰恰相反的是“快活族”。

早上，他们在闹钟的“滴滴”声中匆忙起床，以百米冲刺的速度赶到公车站，以最简短的时间解决“快餐式”的午饭，在繁忙而充实中度过8小时的工作时间，回到家或许还要在灯光下继续查阅文件或者起草策划书。

这种快节奏的生活方式就是“快活族”的真实写照。

1.某班就上述材料中的两种生活方式展开辩论。

甲方认为“慢活族”的生活方式好，乙方认为“快活族”的生活方式好。

你支持哪一方？请说明理由。

（不超过80字）（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.看了这则材料后，如果就“现今人们的生活方式”作一次社会调查，并形成报告，你认为需要搜集哪些方面的有用素材？请写出其中一点。

（示例除外，2分）示例：人们对现今生活方式的满意度。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________九、综合性学习（10分）为激励同学们树立志向、践行梦想，某校正在开展以“青春·梦想”为主题的活动，请你也参与到这一活动中来。

材料一：……故今日之责任，不在他人，而全在我少年。

少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。

（节选自梁启超《少年中国说》）材料二：范仲淹少有大志，每以天下为己任，发愤苦读；少年周恩来面对国难，立下了“为中华之崛起而读书”的宏愿，为人民的独立幸福鞠躬尽瘁；“两弹元勋”邓稼先为摆脱中国任人宰割、亡国灭种的危险，年轻时就立志要让中国强盛起来，将自己毕生心血献给了中国国防科研事业。

材料三：刘伟10岁时就失去了双臂，他的梦想就是要“精彩地活”。

为此，他练游泳，练习用脚打字、弹琴，还编曲填词。

十余年来，他从未懈怠，克服了难以想象的困难，最终在全国残疾人游泳锦标赛上获得冠军，在“中国达人秀”中展现了绚丽的风采，还登上了维也纳金色大厅，既实现了他的梦想，也向世界展现了中国人的精彩。

他曾说：“每个人都要对自己的梦想负责。

”1.请根据才一和材料二，探究个人志向与国家梦想的关系。

（4分）2.请结合材料三，谈谈个人怎样才能实现自己的梦想。

（3分）十、请你根据提供的材料并结合自己的理解对下面提出的问题展开探究。