第五讲：讲故事技能提升篇——语言技巧训练ppt课件
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• 停顿 • 重音 • 语调 • 声气
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例：她吞下鸟儿去捉蜘蛛，她吞下蜘蛛去逮苍蝇。
曲折调：句子的语势曲折变化，有起有伏。一般用来表示夸张、讽刺、幽默等。
例：真不知道是什么原因她会吞下那苍蝇，这可能会要了她的命。
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四、声气技巧
声气，即口语表达的声音气息，实际上就是语调。它在书面 语言中表现为语气，要通过读者的视觉引起思维才能感受、认识、 体会。而口语表达中的语调，是将句式、音色、态度、个性、情 感等因素融为一体，由读者直接诉诸于听者的听觉，听者当即就 可直观的感受到，因而，它对口语表达的效果产生直接的、立竿 见影的影响。声气之强弱、长短、清浊、粗细、宽窄、卑亢等变 化，均能产生不同的表达效果。
第五讲：讲故事技巧训练篇
语言技巧训练
.
停顿 重音
语调的升降技巧 声气技巧
语言的技巧
一、停顿
朗读时的间歇就叫停顿 停顿在朗诵中起着相当重要的作用 （1）语法停顿（结构停顿）
语法停顿是根据句子的语法结构所作的停顿。这种停 顿，一般根据标点符号进行时间长短不一的停顿，凡有标 点符号的地方都应有适当的停顿，例如句号分号冒号逗号 顿号。至于省略号、破折号、感叹号、问号等，要根据其 使用的地方和表情达意的具体情况来确定停顿时间的长短。 另外，章节停顿段落停顿句群停顿句子停顿。
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二、重音
讲故事时，根据需要，对于一些词语需要着重强调一 下，往往把音读的更重一些，这些读的重的音，就叫重 音。
要根据故事的情节和内容确定重音，不要句句找重 音，节节选重音。要力求做到少而精。 例：突然，有人拍了拍他的肩膀。“给你——”小女 孩说着，递给了他那朵最美的黄玫瑰。奥斯卡的心狂跳 着！他紧紧地握着这份最美的礼物，飞快的跑了起来， 穿过渐渐入夜的街巷，跑回家……
重音
重音一般要发的重一些，有时发音也要 长些。但是既不要发出尖锐刺耳的声音， 也不要突然发出很响亮的声音，应学会运 用轻重自然的语调朗读出来。 例：大口大口的吃，好吃极了
这可真可笑，她会吞下那只鸟
三、语调升降技巧
语调的升降，是指语调的高低抑扬变 化。同一语句，往往因为语调升降处理不 一样，而能表达出多种多样的意义。
例：从前有位老婆婆/她吞下了一只苍蝇
.
ห้องสมุดไป่ตู้
一、停顿
（2）心理停顿（强调停顿） 是为了突出某个语意或某种感情而做出的停顿。 具体处理方法是，在作品中没有标点符号的地方 做听度，停顿时间要极短促。 例：济南的冬天/是没有风声的 现在/他要拿什么/送给妈妈呢…… 你把它抓回来/我就做炸鸡块/给你吃 真不知道/是什么原因/ 她会吞下那苍蝇
声气的内涵是多方面的，它具有多姿多彩的复杂形态。声气 的多样性是语言本身丰富性的反映，也是语言表现能力强的一个 表现。声气不同，表情达意效果也就不同。读者必须通过声音和 气息将思想感情表达出来，而不同的声音和气息表达不同的思想 感情。
四、声气技巧
气息
气促 气沉 气满 气提 气短 气粗 气细 气少 气多
语调
语调可分为四种：高升调，降抑调，平直调，曲折调。 高升调：句子的语势由低到高。一般表示惊讶、疑问、反诘、呼唤、号召等。
例：我要拿什么送给妈妈呢
降抑调：句子的语势由高到低。一般表示肯定、感叹、恳求、自信、祝愿等。
例：这一定会是最美的礼物！
平直调：整个句子语势平稳舒展，没有明显的高低变化。一般用于陈述、 说明解释表示严肃、庄重、平静、冷漠、悼念等。
三、语调升降技巧
例：
这是一百万元。（一手交钱，一手交货，司空见惯） 这是一百万元！（强调金额很大） 这是一百万元？（怀疑，不相信有这么多） 这是一百万元？（惊讶，怎么这么多） 这是一百万元？（喜悦，为一下子有这么多钱而高兴） 这是一百万元！（后悔，不该错过赚大钱的机会）
从上例可以知道，语调的升降变化，在句末较为明显。
声音
声硬 声缓 声高 声凝 声促 声重 声粘 声平 声撇
给听众的感觉
挤压的感觉 迟滞的感觉 跳跃的感觉 紧缩的感觉 紧迫的感觉 震动的感觉 踌躇的感觉 沉着的感觉 烦躁的感觉
表达的思想感情
憎的感情 悲的感情 喜的感情 惧的感情 急的感情 怒的感情 疑的感情 稳的感情 焦的感情
讲故事练习
• 请注意：
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例：她吞下鸟儿去捉蜘蛛，她吞下蜘蛛去逮苍蝇。
曲折调：句子的语势曲折变化，有起有伏。一般用来表示夸张、讽刺、幽默等。
例：真不知道是什么原因她会吞下那苍蝇，这可能会要了她的命。
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四、声气技巧
声气，即口语表达的声音气息，实际上就是语调。它在书面 语言中表现为语气，要通过读者的视觉引起思维才能感受、认识、 体会。而口语表达中的语调，是将句式、音色、态度、个性、情 感等因素融为一体，由读者直接诉诸于听者的听觉，听者当即就 可直观的感受到，因而，它对口语表达的效果产生直接的、立竿 见影的影响。声气之强弱、长短、清浊、粗细、宽窄、卑亢等变 化，均能产生不同的表达效果。
第五讲：讲故事技巧训练篇
语言技巧训练
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停顿 重音
语调的升降技巧 声气技巧
语言的技巧
一、停顿
朗读时的间歇就叫停顿 停顿在朗诵中起着相当重要的作用 （1）语法停顿（结构停顿）
语法停顿是根据句子的语法结构所作的停顿。这种停 顿，一般根据标点符号进行时间长短不一的停顿，凡有标 点符号的地方都应有适当的停顿，例如句号分号冒号逗号 顿号。至于省略号、破折号、感叹号、问号等，要根据其 使用的地方和表情达意的具体情况来确定停顿时间的长短。 另外，章节停顿段落停顿句群停顿句子停顿。
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二、重音
讲故事时，根据需要，对于一些词语需要着重强调一 下，往往把音读的更重一些，这些读的重的音，就叫重 音。
要根据故事的情节和内容确定重音，不要句句找重 音，节节选重音。要力求做到少而精。 例：突然，有人拍了拍他的肩膀。“给你——”小女 孩说着，递给了他那朵最美的黄玫瑰。奥斯卡的心狂跳 着！他紧紧地握着这份最美的礼物，飞快的跑了起来， 穿过渐渐入夜的街巷，跑回家……
重音
重音一般要发的重一些，有时发音也要 长些。但是既不要发出尖锐刺耳的声音， 也不要突然发出很响亮的声音，应学会运 用轻重自然的语调朗读出来。 例：大口大口的吃，好吃极了
这可真可笑，她会吞下那只鸟
三、语调升降技巧
语调的升降，是指语调的高低抑扬变 化。同一语句，往往因为语调升降处理不 一样，而能表达出多种多样的意义。
例：从前有位老婆婆/她吞下了一只苍蝇
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ห้องสมุดไป่ตู้
一、停顿
（2）心理停顿（强调停顿） 是为了突出某个语意或某种感情而做出的停顿。 具体处理方法是，在作品中没有标点符号的地方 做听度，停顿时间要极短促。 例：济南的冬天/是没有风声的 现在/他要拿什么/送给妈妈呢…… 你把它抓回来/我就做炸鸡块/给你吃 真不知道/是什么原因/ 她会吞下那苍蝇
声气的内涵是多方面的，它具有多姿多彩的复杂形态。声气 的多样性是语言本身丰富性的反映，也是语言表现能力强的一个 表现。声气不同，表情达意效果也就不同。读者必须通过声音和 气息将思想感情表达出来，而不同的声音和气息表达不同的思想 感情。
四、声气技巧
气息
气促 气沉 气满 气提 气短 气粗 气细 气少 气多
语调
语调可分为四种：高升调，降抑调，平直调，曲折调。 高升调：句子的语势由低到高。一般表示惊讶、疑问、反诘、呼唤、号召等。
例：我要拿什么送给妈妈呢
降抑调：句子的语势由高到低。一般表示肯定、感叹、恳求、自信、祝愿等。
例：这一定会是最美的礼物！
平直调：整个句子语势平稳舒展，没有明显的高低变化。一般用于陈述、 说明解释表示严肃、庄重、平静、冷漠、悼念等。
三、语调升降技巧
例：
这是一百万元。（一手交钱，一手交货，司空见惯） 这是一百万元！（强调金额很大） 这是一百万元？（怀疑，不相信有这么多） 这是一百万元？（惊讶，怎么这么多） 这是一百万元？（喜悦，为一下子有这么多钱而高兴） 这是一百万元！（后悔，不该错过赚大钱的机会）
从上例可以知道，语调的升降变化，在句末较为明显。
声音
声硬 声缓 声高 声凝 声促 声重 声粘 声平 声撇
给听众的感觉
挤压的感觉 迟滞的感觉 跳跃的感觉 紧缩的感觉 紧迫的感觉 震动的感觉 踌躇的感觉 沉着的感觉 烦躁的感觉
表达的思想感情
憎的感情 悲的感情 喜的感情 惧的感情 急的感情 怒的感情 疑的感情 稳的感情 焦的感情
讲故事练习
• 请注意：