通讯员培训材料——来稿常见问题

1 在全区通讯员培训班上的发言稿 牡丹区教育局 张国强 老师们，大家上午好！今天，有机会面对面地和大家就怎样当好一个内刊的通讯员进行交流，感到非常高兴。在过去的一年里，《牡丹教育》在你们的关注下，尤其是大家的全力支持，每期都得以顺利出版，在这里，向大家的辛苦付出表示衷心的感谢！基于大家的共同努力，一年来，涌现出一大批典型宣传素材，创作了一批优秀作品，为宣传我区教育事业做出了积极地贡献。成绩在此我就不再赘述，仅就我们大家来稿时出现的问题与大家做一下交流。 大家对新闻写作的基本知识都比较熟悉，作为以叙事为主的文体，它和记叙文的六要素是一致的。即：五个w一个h。谁（Who）、何时（When）、何地（Where）、何事（What）为何（Why）、结果如何（How），换一种说法就是人物、时间、地点、经过、原因、结果。如果把这六要素串起来，概括成一句话，就是一句通俗易懂的句子： 某人某时在某地做了某事出现了某种结果。 这句话也就比较明确的概括了新闻稿件写作的一般模式。但《牡丹教育》作为内刊，每月一期，对稿件的时间性要求不是很严格，所以我们的稿件谈不上是新闻，其实就是消息。因此，我们按照消息的要求详实的记录下来就可以了。由于文字功底、对新闻事件的了解的深度有差异，所以稿件质量差异很大，有些稿件根本上谈不上是稿件， 2

就是一句话新闻。 如：标题：《＊＊中学召开教研组长业务交流会》，主体：为进一步深化课堂教学改革，全面提高教学效率，＊＊中学于2月20日下午召开了有全体领导和各学科组长参加的课堂教学改革经验交流会。 还有些重大新闻因为稿件过于简单无法采用，非常可惜。 如：标题：《省应急办指导处张永臣处长一行来我校检查指导工作》；主体：2月19日下午，山东省应急办指导处张永臣处长一行到到我校检查指导学校应急工作。检查组一行认真检查了学校的安全应急设施，详细了解了学校开展应急知识传授的具体做法，对我校所制订的应急预案、采取的应急措施给予充分肯定。 标题：《区委副书记、区长张福龙来我校调研工程建设》主体：2月19日，区委副书记、区长张福龙来我校，重点就学校办学条件、校区环境、改扩建等工作进行调研。要求进一步做好学校规划布局，加快学校建设力度，突出解决好大班额和校园周边环境问题，区领导申瑞萍、张佳俊等陪同。 尽管以上来稿具备新闻各要素，但由于内容过于简单没有采用。希望大家不要一味追求数量，更应该追求质量。因为你写的越详细，我们在编辑的时候可取舍得东西就越多，内容太少，编辑时想添也添不上。结合来稿，我谈以下问题： 一、关于消息的标题 新闻稿件要写好标题。好的标题是成功的一半，如果一篇新闻稿件能有一个好的标题，那么就会给人以好的印象。新闻稿件的标题不 3

一定要有文采、诗韵，最好就是整篇新闻稿件的中心思想，反映整个报道的主题，让人听了题目就能明白了整个报道的大概内容了。如：安兴镇许垓小学获赠120套课桌凳；顶岗实习教师给农村教育注入新血液。有些标题过于复杂，含糊不清。如牡丹区＊＊乡初级中学兴起 学习之风助推常规教学水平提高；＊＊老师用一面锦旗扮亮＊＊中学。每月都收到很多邮件，好的新闻标题会先看，先处理；普通的标题会做到后面看，如果是全区同类开展的一些活动，没有好的角度，往往稿件被枪毙。比如说：群众路线教育实践活动动员会，所有来稿内容基本差不多，如果是第一个发来的还有些价值，后面来的就没有 什么新闻价值了。所以写的早就会被采用，晚的没有特色就不会用了。 二、关于消息的导语 导语是标题的延伸，是消息的开头部分，一般以简要文字突出最重要、最新鲜或最具吸引力的事实。提炼和构思导语，是把握和掌控新闻全篇的关键环节和第一步。一般情况下交代清楚消息主要事实即可，即：时间、地点、人物、事件、结果。 1、交代意义的内容太多。大家喜欢用“为了„„”开头，然后引出此次活动的一大段意义，其实，新闻稿件简要来说直接写明新闻的五大要素即可，无需做太多的意义阐述。如果意义很重要的话，我们可以先交代好了新闻的几大要素，然后再点明“此活动旨在„„”。如果意义并不是十分重要但是也有必要提及的，那么可以在最后一段说明。“据了解，此次活动是为了„„”如：标题：**小学开展春季传染病预防教育活动；导语：阳春三月，万物复苏，是一年中最美好 4

的季节，也是由冬寒向夏热过度的时期。又是传染病高发季节，学校是人群高度集聚的场所，学生是传染病的易感人群，为及时防范春季传染病的发生，使师生了解更多预防春季传染病的知识，确保师生身体健康，3月3日，** 小学开展了以“春季传染病预防”为主题的教育活动。 2、罗列领导名字过多。新闻报道最重要的是新闻内容本身，导语处罗列过多领导的名字让读者产生视觉疲劳，也会觉得官腔太重，使人失去看这篇新闻的兴趣。所以一般情况下，把主要领导说出来即可，《牡丹教育》是以局名义发稿，所以学校领导名字不用提，如需要提的可以说是学校负责人。市、区、局领导也只提主要领导即可，提的时候就高不就低。不知道领导名字和职务的，就不写，或笼统的说是市领导、区领导即可。 3、空话虚话太多 标题：培养良好习惯 奠基幸福人生；主体：培根说：“习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生”。为加强学生学习、生活、行为习惯的养成教育,培养学生高尚的道德品质和良好举止，**中学将新学期前两周确定为“习惯培养周”，开展了习惯培养系列活动，效果显著。 4、形式不必拘于形式。其实有时候大家可以摆脱某时某地举行某活动的形式的。如某学校举行**杯篮球赛开幕式的新闻报道。我们不一定导语就说某学校在某地举行了**杯篮球赛开幕式，可以灵活点。如“我宣布，**杯篮球赛正式开幕”某学校某领导说；或直接以 5

一句篮球赛的场景来做导入，这样也能让人在第一时间感受到活动的场面。继而便可以继续充实导语，交代新闻的主要内容。 三、关于消息的内容，也就是消息的主体 主体是新闻的主要部分。它承接导语，阐述导语所揭示的主题，或回答导语中提出的问题，对消息事实作具体的叙述与展开。要求有十二个字“主干突出、内容充实、结构严谨、层次分明”。新闻的主体是主干，典型材料要用在主干上。要去头绪，减枝蔓，与主题无关的要舍弃，次要材料要简略。导语提出什么问题，主体就要回答什么问题，这样才能紧扣中心，突出重点。 安排层次有以下几种顺序：一是时间顺序，按事情的发生、发展、结束的先后顺序安排层次；但要注意使用在措辞上使用：“首先、其次、接着、最后”等词语，让人一看有种记流水账之感。 二是逻辑顺序，就是根据事物的内在联系来安排层次； 三是时间顺序和逻辑顺序相结合，这样写严密而有条理，活泼而不紊乱。 然而，我们的在写作时却没有能很好地做到以上几点，以致常出现如下问题： 1、内容空泛，没有重点：这是一个普遍的存在的问题，在各类稿件中多有。如：标题：牡丹区**小学教师社团成立；主体：为了丰富各位教师的课余生活，锻炼教师的身体素质，牡丹区**小学于2014年1月6日上午，成立了教师三大社团——“***法社”、“**合唱团”、“**舞社”。社团的成立受到了广大教师的欢迎与支持。教师社团的 6

成立不仅丰富了教师课余生活，锻炼了教师的身体素质，而且也很好地促进了教师之间的友谊。 修改稿：主体：**小学教师社团盘活 2014年元月6号，农历腊月初六，在这样一个美好的日子里，我们**小学迎来了发展历史上最盛大的节日。牡丹区**小学全体师生怀着无比喜悦和欣慰的心情聚集在教学楼前广场，庆祝我校教师“熙元书法社”、“飞梦合唱团”、“雅韵舞社”于今天隆重成立。俗话说：“活到老，学到老。”今天我们的老师们用自己的行动向大家宣布，我们**小学的教师是一个学习型的团队。**小学因为拥有了这些不断学习、不断进取的团队，才充满了生机和活力。可以说，在这里，在今天，我们共同开启了**小学历史的先河，创建教师社团是我校办学历史的第一次，也是当前推进素质教育的迫切需要，是新课改精神的具体体现，更是我校促进教育全面发展和实践办学理念的现实要求。祝愿我们的“熙元书法社”、“飞梦合唱团”、“雅韵舞社”办出特色，办出生机，办出成绩！越办越好。 2、学校活动具有周期性，新闻写作内容重复：如联欢会，简单地介绍了一下某学校在某地举行了联欢会，内容有什么节目„„这样子简单的介绍完比赛的那些种类就没有了，接下来就说联欢会很成功，同学们很高兴。其实如果我们细心点或许可以发现新闻的亮点，而不是年复一年，日复一日都是写同样的东西。如这次联欢会的现场有没有人表现突出，令人感动或者表演特别出色，水准很高等。 如：标题：牡丹区**中心中小学举行2014年元旦联欢会主体： 7

12月31日下午，**中心中小学庆祝2014年元旦联欢会隆重举行。联欢会节目精彩纷呈：舞蹈、相声、小品、歌曲、跆拳道表演、双簧、诗歌朗诵等共计20个节目，全体师生和部分家长度过了一个愉快的下午。 A.通知 通讯员为了省事直接将通知内容发过来。一、二、三、条目很清晰，算不上新闻稿。 **中学开展寒假安全教育活动 为了让全校师生过上一个平安、快乐、文明、祥和的春节，根据学校期末工作会议要求，以班主任、年级部、团支部、办公室为主体贯彻落实寒假安全教育工作： 一、班主任老师在放假班会上，切实将假期安全作为一个重要的主题来讲，利用新闻案例和身边的事例教育学生，努力做到：安全第一，从我做起；安全第一，从小事做起；我要安全，我懂安全；时时讲安全，事事讲安全，人人讲安全，保证人人都安全。 二、各年级部通过学校内线广播再讲安全，特别是结合寒假的特点，对学生进行防寒、防火、防摔伤、防触电、防溜冰溺水、防交通事故、防烟花爆竹炸伤等意外伤害知识教育，提高学生的安全防范意识和自救自护能力。 三、学校团总支利用《致学生家长的一封信》的形式，提醒家长科学安排子女假期生活，切实履行监护人职责，共同抓好学生的安全