初中作文指导：搭好骨架妙点题——作文评改优秀课件
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中考作文指导：巧妙安排作文的结构ppt
三、抑扬转换。欲说其美，先写其不美；欲说。运用得当，情节因此跌宕起伏， 人物因此形象丰满，主题因此深刻突出。
四、亦问亦答。以提问和作答来组成文章的结 构，新鲜别致。其中的“问”，实际是作者的 设问，组成文章的纲目；其中的“答”，就是 文章的主体。可以设计成互问互答，也可以设 计成自问自答。这要求作文者具有较高的思维 水平，对中学生来说比较难。
五、剪裁不当，头重脚轻。表现为主次不分， 平均使用力量，或者是开头浓墨重彩，后面无 尾而止(主要是因为不善于安排答题时间而没 有时间写完留下的遗憾)。由于详略处理不当， 文章的结构不美暂且不说，还对主题的表达带 来直接的影响：中心不突出，有偏差。
如何在结构上让文章快速升级？
一、一线贯穿。面对着复杂的事情、繁多的内 容，最有效的莫过于用一条线索把有关材料贯 穿起来，使之浑然一体。这个线索，可以是人 (如《孔已己》中的“我”，即小伙计)，可以 是物(如《羚羊木雕》中的木雕)，可以是中心 事件(如《驿路梨花》中的打听小屋主人是谁)， 还可以是时间的推移、地点的转换等等。 二、总分相映。包括先总后分、先分后总、总 分总等方式，它们的最大好处是总提明确，分 述到位，各得其所。这种结构方法，纲目清晰， 中心突出。
二、豹尾点睛 虎虎生风 有些文章在充分叙述、说明或议论的基础上， 水到渠成，卒章显志，这样既能让读者充分、准确 地把握中心思想，同时在结构上收束全文。如2005 年湖北宜昌一考生《爸爸的鼾声也美丽》的结尾： “生活中，有很多事，你换一种眼光或者心境去看， 结果肯定会大相径庭。在我的眼里，老爸的鼾声也 美丽！”这篇作文在写了“爸爸的鼾声也美丽”的 种种表现后，结尾采用卒章显志法，画龙点睛地揭 示出作文主旨，对于深入理解作文的内涵大有益处。 这个精练有力的点睛结尾，富含哲理，韵味无穷， 把读者引入了一个无限广阔的空间，让读者去参悟、 去遐想！
作文-初中作文构思法指导：结构出彩文必生辉ppt优秀PPT
住
人
性
的
什
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事
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售
者
，
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路
决
定
出
路
，
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决
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其
糟
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、
敲
、
打
、
千
、
使
用
结尾：老师的目 光时刻教育着我 们
析读《母爱》思考：
初中作文构思法指导：结构出彩文必生辉 PPT课件
“哦，这是谁檫的窗户呀，好干净！”老师不知什么时候来到了教室。我高 兴极了，“是我檫的，老师！”老师在看我了，那是多么有力的目光！赞赏、 关爱、喜欢，都融进去了。我只觉得浑身热血沸腾，有使不完的劲儿。“可是 ，还有两快……”我抬头一看，就是刚才赌气不擦的半扇窗户。我“嗖”地跳 上去，不一会儿，这两块玻璃就放出了耀眼的光。“嗯，不错。”老师翘起了 大拇指。老师的眼睛，是任何眼睛都比不上的，是最美的眼睛！
结尾：老师的目 光时刻教育着我 们
析读《母爱》思考：
本文主体部分按什么 顺序排列？分别紧扣哪 一点来写？
母爱
母亲已近50。 “唉，妈妈老了。”母亲对着镜子挑出了几丝白发。 “嗯，母爱可不会老啊！”我回答。
母亲的手停住了，眼睛注视着我，猛然间我发现母亲的眼睛湿润了。是啊，这记忆中的母爱又何 曾老过呢？
9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，
人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。
10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。
老师的目光
老师的目光，有时让人害怕，有时让人高兴，有时让人伤心，有时让人充满力 量……老师，有一双会说话的眼睛。
片断一 教室里静悄悄的，只听见同学们“沙沙”写字的声音和老师沉重而又缓慢的踱 步声。我们正在进行英语考试。卷子很简单，我很快做完了。突然同桌向我发出 了“信号”，我回过头来看见老师里我还很远，便毫无顾忌的把卷移了过去。作 贼总会心虚，当我再次回头，一双眼睛，一双严厉的眼睛正射出两道利剑似的光 。我的脸红了，我赶紧把卷抽了回来。老师的目光多吓人啊！ 片断二 发语文卷！我提心吊胆的坐在座位上，恭敬的等候老师宣读“圣旨”。“何磊 ，92分——”老师微微停了一下，和善的眼睛立刻向我投来赞赏的目光。“他是 全班最高分！”呀，我高兴极了。老师笑了，我也笑了。老师的目光，多好看呀 ！ 片断三 不好，我闯祸了！刚才我把粉笔灰故意吹进一位女同学的眼里，她哭着告诉老 师了！果然，不一会儿，我被“宣”进了办公室。我不敢看老师的眼睛，低着头 ，听着老师的数落。我心里愧疚极了，对不起同学，特别是那位女同学。我用含 泪的眼睛偷偷地看老师的眼睛，唉，那里面只有失望和讨厌。我伤心极了，眼泪 再也忍不住，“唰唰”的流了下来。老师，我对不起你，快别这样看我吧！
结尾：老师的目 光时刻教育着我 们
析读《母爱》思考：
本文主体部分按什么 顺序排列？分别紧扣哪 一点来写？
母爱
母亲已近50。 “唉，妈妈老了。”母亲对着镜子挑出了几丝白发。 “嗯，母爱可不会老啊！”我回答。
母亲的手停住了，眼睛注视着我，猛然间我发现母亲的眼睛湿润了。是啊，这记忆中的母爱又何 曾老过呢？
9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，
人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。
10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。
老师的目光
老师的目光，有时让人害怕，有时让人高兴，有时让人伤心，有时让人充满力 量……老师，有一双会说话的眼睛。
片断一 教室里静悄悄的，只听见同学们“沙沙”写字的声音和老师沉重而又缓慢的踱 步声。我们正在进行英语考试。卷子很简单，我很快做完了。突然同桌向我发出 了“信号”，我回过头来看见老师里我还很远，便毫无顾忌的把卷移了过去。作 贼总会心虚，当我再次回头，一双眼睛，一双严厉的眼睛正射出两道利剑似的光 。我的脸红了，我赶紧把卷抽了回来。老师的目光多吓人啊！ 片断二 发语文卷！我提心吊胆的坐在座位上，恭敬的等候老师宣读“圣旨”。“何磊 ，92分——”老师微微停了一下，和善的眼睛立刻向我投来赞赏的目光。“他是 全班最高分！”呀，我高兴极了。老师笑了，我也笑了。老师的目光，多好看呀 ！ 片断三 不好，我闯祸了！刚才我把粉笔灰故意吹进一位女同学的眼里，她哭着告诉老 师了！果然，不一会儿，我被“宣”进了办公室。我不敢看老师的眼睛，低着头 ，听着老师的数落。我心里愧疚极了，对不起同学，特别是那位女同学。我用含 泪的眼睛偷偷地看老师的眼睛，唉，那里面只有失望和讨厌。我伤心极了，眼泪 再也忍不住，“唰唰”的流了下来。老师，我对不起你，快别这样看我吧！
初中作文技巧指导ppt课件
坚持正确价值导向
在选题和立意中传递正能量，弘扬社会主义 核心价值观。
切忌空泛和模糊
确保选题具体明确，立意清晰深刻，避免空 泛和模糊的表达。
符合学生认知水平
选题和立意要符合学生的认知水平和心理特 点，避免过于深奥或幼稚。
03
构思与布局
如何构思
01
02
03
确定主题
明确作文要表达的核心思 想，是文章的灵魂。
猪肚
文章的正文部分要充实、饱满， 像猪肚一样富含营养。
豹尾
文章的结尾要简洁有力，像豹子 的尾巴一样刚劲有力。
锤炼语言
追求语言的准确、生动和形象， 提升文章的感染力。
注意过渡和照应
确保文章各部分之间衔接自然， 前后呼应。
运用修辞手法
如比喻、拟人、排比等，增强文 章的表达效果。
02
选题与立意
如何选题
语言得体
使用得体的语言，符合应用文的语言风格和要求。
内容实用
提供实用的信息和建议，满足读者的需求和期望。
06
作文评价与修改
如何评价作文
立意
评价作文的立意是否明确、深刻，是否符合 题目要求。
结构
评价作文的结构是否清晰、完整，段落之间 是否连贯。
内容
评价作文的内容是否充实、具体，是否有真 情实感。
语言
感谢您的观看
THANKS
作文评价与修改的注意事项
尊重原意
在修改作文时，要尊重作者的原意和表达，不要 过度篡改。
具体明确
在提出修改意见时，要具体明确，指出问题所在 ，并给出具体的修改建议。
ABCD
突出重点
在评价作文时，要突出重点，关注作文的立意、 内容、结构和语言等方面。
在选题和立意中传递正能量，弘扬社会主义 核心价值观。
切忌空泛和模糊
确保选题具体明确，立意清晰深刻，避免空 泛和模糊的表达。
符合学生认知水平
选题和立意要符合学生的认知水平和心理特 点，避免过于深奥或幼稚。
03
构思与布局
如何构思
01
02
03
确定主题
明确作文要表达的核心思 想，是文章的灵魂。
猪肚
文章的正文部分要充实、饱满， 像猪肚一样富含营养。
豹尾
文章的结尾要简洁有力，像豹子 的尾巴一样刚劲有力。
锤炼语言
追求语言的准确、生动和形象， 提升文章的感染力。
注意过渡和照应
确保文章各部分之间衔接自然， 前后呼应。
运用修辞手法
如比喻、拟人、排比等，增强文 章的表达效果。
02
选题与立意
如何选题
语言得体
使用得体的语言，符合应用文的语言风格和要求。
内容实用
提供实用的信息和建议，满足读者的需求和期望。
06
作文评价与修改
如何评价作文
立意
评价作文的立意是否明确、深刻，是否符合 题目要求。
结构
评价作文的结构是否清晰、完整，段落之间 是否连贯。
内容
评价作文的内容是否充实、具体，是否有真 情实感。
语言
感谢您的观看
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作文评价与修改的注意事项
尊重原意
在修改作文时，要尊重作者的原意和表达，不要 过度篡改。
具体明确
在提出修改意见时，要具体明确，指出问题所在 ，并给出具体的修改建议。
ABCD
突出重点
在评价作文时，要突出重点，关注作文的立意、 内容、结构和语言等方面。
新版-中考作文指导：巧妙安排作文的结构ppt 演示课件
一、撇开中心，横生枝节。常常是围绕一个 是管理者还是被管理者，把握好自己的位置，履行好自己的职责就是一种知人善任，诸葛亮的智慧就在于他深刻理解人性，是值得我
们学习的地方。
作为一名教育工作者，肩负的教育责任是天命不可违，符合时代精神的教育理念，充满智慧的管理策略，彰显魅力的价值追求，定是
中心写着写着，中途岔出别的话题。这样的 完善自我的核心要素，这本书用事件描述灵魂，用幽默启迪心智，用历史洗刷情理，尤如在我们面前放了一面镜子：正心、正形。当
如何在结构上让文章快速升级？
一、一线贯穿。面对着复杂的事情、繁多的内 容，最有效的莫过于用一条线索把有关材料贯 穿起来，使之浑然一体。这个线索，可以是人 (如《孔已己》中的“我”，即小伙计)，可以 是物(如《羚羊木雕》中的木雕)，可以是中心 事件(如《驿路梨花》中的打听小屋主人是谁)， 还可以是时间的推移、地点的转换等等。
文章的结构不美暂且不说，还对主题的表达带 饰的天空。
结尾又在主体论述的基础上，再次点明中心，明确主旨。
来直接的影响：中心不突出，有偏差。 四、缺乏过渡，忽视照应。
》一文开头：“痛苦的时候，你会回家，用眼泪尽情发泄； 家——融进去的是悲伤，化解出来的是快乐； 考场作文中，在结构上容易出现的问题主要有： 2、小标题必须言简意赅。 四、篇中点睛 强化主题 阅卷老师说，这样的作文基本上都会被打入四类文、五类文之中去； 3、小标题之间必须有内在的联系。
的优势，调动他们的情绪，给他们以恰当的肯定和激励，让他们充满自信，课堂就是自我展示的殿堂，有很多教育工作者和教育专家 做了大量实践和研究，学会发现别人身上的长处，并给予开发与提升，你收获的就一定会是丰硕的果实，学习如此，工作亦然，无论
考场作文中，在结构上容易出现的问 是管理者还是被管理者，把握好自己的位置，履行好自己的职责就是一种知人善任，诸葛亮的智慧就在于他深刻理解人性，是值得我
们学习的地方。
作为一名教育工作者，肩负的教育责任是天命不可违，符合时代精神的教育理念，充满智慧的管理策略，彰显魅力的价值追求，定是
中心写着写着，中途岔出别的话题。这样的 完善自我的核心要素，这本书用事件描述灵魂，用幽默启迪心智，用历史洗刷情理，尤如在我们面前放了一面镜子：正心、正形。当
如何在结构上让文章快速升级？
一、一线贯穿。面对着复杂的事情、繁多的内 容，最有效的莫过于用一条线索把有关材料贯 穿起来，使之浑然一体。这个线索，可以是人 (如《孔已己》中的“我”，即小伙计)，可以 是物(如《羚羊木雕》中的木雕)，可以是中心 事件(如《驿路梨花》中的打听小屋主人是谁)， 还可以是时间的推移、地点的转换等等。
文章的结构不美暂且不说，还对主题的表达带 饰的天空。
结尾又在主体论述的基础上，再次点明中心，明确主旨。
来直接的影响：中心不突出，有偏差。 四、缺乏过渡，忽视照应。
》一文开头：“痛苦的时候，你会回家，用眼泪尽情发泄； 家——融进去的是悲伤，化解出来的是快乐； 考场作文中，在结构上容易出现的问题主要有： 2、小标题必须言简意赅。 四、篇中点睛 强化主题 阅卷老师说，这样的作文基本上都会被打入四类文、五类文之中去； 3、小标题之间必须有内在的联系。
的优势，调动他们的情绪，给他们以恰当的肯定和激励，让他们充满自信，课堂就是自我展示的殿堂，有很多教育工作者和教育专家 做了大量实践和研究，学会发现别人身上的长处，并给予开发与提升，你收获的就一定会是丰硕的果实，学习如此，工作亦然，无论
考场作文中，在结构上容易出现的问 是管理者还是被管理者，把握好自己的位置，履行好自己的职责就是一种知人善任，诸葛亮的智慧就在于他深刻理解人性，是值得我
搭好骨架妙点题——作文指导
搭好骨架妙点题——写作指导云大附中吕律教学目标：1、认识点题的重要作用及点题句子出现的位置。
2、掌握点题的常用方法及技巧。
教学重点：学会考场作文点题的基本方法，让作文切合题意，中心突出。
教学资料：考场优秀作文、病文。
教学方法：启发诱导、研究讨论、总结归纳教学课时：1课时一、导入这节语文课我们到阶梯教室上，看到有那么多老师来听课，心中不免有些紧张。
让我们放松心情，一起来看一则小故事——“麦克走进餐馆，点了一份汤。
汤刚端上来，麦克就嚷嚷起来：‘对不起，这汤我没法喝。
’服务员重新给他上了一份汤，可他仍说：‘对不起，这汤我还是没法喝。
’服务员只好叫来经理。
经理毕恭毕敬地朝麦克点点头，说：‘先生，这道汤是本店最拿手的，深受顾客欢迎，难道您……’”你猜猜这汤为什么没法喝？服务员和经理都不明其意，是因为这个客人没有清晰地说明缘由。
其实清晰点题，明确主题，也是我们写作中重要一环。
让我们一起走入写作指导课——《搭好骨架妙点题》。
二、范文引航一篇文章在那些位置点题、怎样点题，我们通过名家名篇的示范来找找方法。
这些语段出现在文章的什么位置？交代了什么内容有什么作用？（出示课件）1、开篇点题言简意明①开门见山式，为后文奠定感情基调。
②背景介入式。
③设问置疑式。
④名言警句式。
2、结尾点题卒章显志①升华主题式。
②总结全文式。
③首尾呼应式。
3、文中点题前呼后应小标题、段首、段尾、独句成段三、同窗例文名家是这样写作首段，来看看我们的同学是如何写作的。
（出示课件）1、第一段表达注意文采，言简意明，快速入题。
2、尾段议论抒情，能够引人深思，激起共鸣。
3、将标题扩成几句暗含主题的话，反复用同一句话形成整齐对称的结构。
运用句中关键词推进文章内容与情感的层次，达到多处点题的效果。
四、灵活运用1、这篇作文的开头你觉得如何？既然长，我们就大刀阔斧进行删改，要保留的是和主题相关的内容，添加的是点题的部分。
秋风阵阵，拂过三年的年轮；朗朗书声，道出丰满的回忆；雄鹰高飞，承载青春的梦想。
中考作文复习优化作文骨骼——谈作文结构ppt课件
运用并列式的结构需要注意，这些镜头应
该是有机的一个整体，从不同的角度，多个 侧面来表现中心，不应该是分散的、无序的 。所以在这类文章中，用好线索、做好艺术 化的开头、结尾是很重要的。
（二）横式结构具体方法——分解“是为怎”法 （“是什么-为什么-怎么办”
（一）“是什么”法（并列分解“是什么”）
1.以“漫谈中国精神”为题作文 ①中国精神是海纳百川的大海精神 ②中国精神是勇于争先的龙马精神 ③中国精神是与世界共赢的协和精神
优化作文骨骼— 谈作文结构
“好”文章必有“亮”形态。考场作文 最吸引阅卷老师眼球的就是结构与语言。“ 结构”是“骨骼”，“材料”是血肉。立意 帮助文章言之有理，材料让文章言之有物， 结构让文章言之有序。语言让文章言之有采 。只有根据材料主题需要，安排恰当结构才 能光彩照人。文章结构使文章思路外现，主 题通过结构来加以凸现。
㈠ 较典型的小标题结构法
1.时间串联法
（1）将几则材料浓缩于一段时间之中。如表现师生情的小标 题“晨练”、“午睡”、“夜自习”，通过清晨、中午、晚 上三个特定时间来表现师生间的关爱。
（2）将材料分化在四季之中。如《感受四季，感悟芳香》一文 ，小作者用“春之颂”、“夏之恋”、“秋之思”、“冬之 盼”作为小标题，文思清晰，由题入文，给人以清新、幽雅 之感。
例：半命题“我生活在……中”
满分作文《我生活在挑战中》在开头摆出论点 后，从“挑战自卑”、“挑战惰性”、“挑战嫉妒 心”、“挑战贪念”四个角度分层论述了挑战的四 种对象。
解读：在每一小节开头用一句话引领全节，实 际上有类似分论点的作用。或在每一小节最后用一 句话总结全节。这种排比段式的并列结构，显得层 次清楚，结构匀称，让人有爽心悦目之感。
勇气是青春的一堵墙。 有了勇气，青春的岁月会燃起激情。逆境中的生存便有了动力。 如果你面对的世界是一片空白，无所措施，那么，给你青春年少的勇气。抬起头， 海已经开始涨潮，狂风暴雨算不了什么!冲浪的水手开始唱起挑战的战歌。 如果你迟疑不决，徘徊在人生的十字路口，那么，拿起你的画笔，重重描绘海天一 色的壮观，那席卷海浪的海燕，给你足够的勇气。看吧，鸟都能飞翔风雨，你，还有 什么不可以跨越，还有什么怯懦? 不畏艰险险阻，勇气就在你的心中，勇气能让你直观困难的现实，你将有能力战胜 困难，总结经验不断磨练，培养自己的自信心。
作文-初中作文指导：能点题,增亮点——作文修改方法之一ppt优秀PPT
规
先
审
后
敲
，
急
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隆
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施
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敲
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，
十
隆
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千
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无
往
同学们再见！ 有
千
无
隆
，
帝
寿
语言通顺、简 洁
用语规范
思路连贯 层次较清楚 结构完整 能注意详略
分项得分 21——18分
21——18分
8——7分
中考作文历年命题轨迹
❖ 2016 ❖ 2015 ❖ 2014 ❖ 2013 ❖ 2012 ❖ 2011 ❖ 2010 ❖ 2009 ❖ 2008 ❖ 2007 ❖ 2006 ❖ 2005
凡事都是多棱镜，不同的角度会
凡 事 都是 多 棱 镜 ， 不 同 的 角 度 会 看 到 不 同 的 结 果 。 若 能 把 一 些 事 看 淡 了 ， 就 会 有 个 好 心境 ， 若 把 很 多 事 看 开 了 ， 就 会有 个 好 心 情 。 让 聚 散 离 合 犹 如 月 缺 月 圆 那 样 寻 常 ， 让 得 失 利 弊 犹 如 花 开 花 谢 那 样自 然 ， 不 计 较 ， 也 不 刻 意 执 着； 让 生 命 中 各 种 的 喜 怒 哀 乐 ， 就 像 风 儿 一 样 ， 来 了 ， 不 管 是 清 风 拂 面 ， 还 是 寒 风凛 冽 ， 都 报 以 自 然 的 微 笑 ， 坦然 的 接 受 命 运 的 馈 赠 ， 把 是 非 曲 折 ， 都 当 作 是 人 生 的 定 数 ， 不 因 攀
真正的纪念是心灵的回响，是历
史的回音；它审视过去，启迪未 来……
（满分作文《让纪念闪耀理性光芒》的结 尾）
初中作文指导：作文常用结构优秀课件
◆点评：
文章以“让座”这一事件为线索。在公 交车上由“让座”引发的一系列事情，表 现了善良的主题。
4.特定“情感”一线串。
即以作者的思想感情来行文达意，这 尤其适合那些没有中心事件和具体故事情 节的文章，这时，以作者的思想感情为线 索来结构全文就非常合适了。如杨朔的 《荔枝蜜》，以“我对蜜蜂的感情变化” 为线索结构全文，从不喜欢蜜蜂——想去 看看蜜蜂——赞颂蜜蜂——想变成蜜蜂， 把作者的思想感情都贯注于文章之中，感 情的发展变化就构成了文章的完整结构。 再看下面的片段：
L老师打开抽屉，拿出一面小小 的镜子，按在我的手心。看着我 的眼睛说：“送你这面小镜.子. ， 有空时就照一下。你有世上最美
“你有世上最美的笑容……你有世上最关的 笑容……”这声音，像洪钟，像霹雳，令我 的身体和心灵都猛地颤了一下。我紧紧地攥 着那面小小的镜. 子. ，等到它有点温热了，才 慢慢地把它翻开。镜子中的我，黑黑的眼睛， 高高的鼻梁，红红的嘴唇……我轻轻地向上 抽动了一下嘴角，我看到我脸上绽开了一朵 美丽的笑容。我把眼光轻轻地挪出镜面，瞄
女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手 在前面挡着人群，一手搀扶着父亲的胳 膊上车。车上早就人满为患，这时一个 姑娘站了起来，微笑着对老人说：“大
爷，您来这里坐吧”可那位老人却说： “谢谢了，姑娘，我站着没关系，你坐 吧！”女儿也说他父亲身体硬朗着，站站
有些尴尬再次说：“您坐吧，大爷！”女 儿似乎还想什么，只见老人拉了拉她的手， 说：“好好，那就太谢谢你了！”说完， 他走到座位前微笑着坐下，那位姑娘流露 出了笑意。我发现女儿明显不高兴，好像 责怪他似的。这让我很疑惑。
一直隐藏着一颗关爱我们的心。
同桌看起来舒服了许多，第一场考试入 场的铃声已敲响，我和同桌起身离开办公 室，在出门的一刹那，我回望了政治老师 一眼，他也正默默地注视着我们，有关心， 有期待，像一束温暖的阳光，霎时照得我
搭好骨架妙点题-半命题作文指导
行文写作
总结词
撰写文章并表达思想
VS
详细描述
在行文写作阶段，需要将构思好的文章结 构和选定的素材结合起来，用流畅、连贯 的语言表达出文章的思想和观点。注意保 持逻辑清晰、条理分明。
检查修改
总结词
审查文章并进行修改
详细描述
完成初稿后，需要进行仔细的检查和修改。 这一步骤至关重要，能够帮助作者发现并纠 正文章中的错误、疏漏和不妥之处，提高文 章的质量。
作品一
《当我面对挫折的时候》：文章讲述了作者在面 对挫折时的心态变化和成长过程，表达了勇敢面 对挫折的主题。点评：文章结构清晰，语言流畅 ，能够引起读者的共鸣。
作品三
《老师，我的启蒙老师》：文章回忆了小学班主 任的点滴往事，表达了对启蒙老师的感激之情。 点评：选材典型，情感真挚，能够引发读者对启 蒙老师的怀念与感激。
精心选材
总结词
选材是半命题作文的重要环节，好的材料能够让文章更加生动、有趣、有说服 力。
详细描述
在选材时，要围绕主题和中心思想进行选择，确保所选材料能够支持文章的观 点和论点。同时，要注意材料的真实性和可信度，避免使用虚假或未经证实的 材料。
巧妙构思
总结词
构思是半命题作文的灵魂，一个好的构思能够让文章更加有条理、有逻辑、有深 度。
中空型
题目中给出题目的中间部 分，考生需要在前后补充 完整，如《生活因____而 精彩》。
半命题作文的写作要求
补充要巧妙
根据自身经历和感悟，巧妙补 充题目，使之既有新意又符合 题意。
内容要充实
选取典型事例和细节描写，使 内要求，明确写作范围 和重点，不可随意更改或遗漏。
04
半命题作文的范文解析
《那一刻，我______》