新教师跟班学习工作方案
教师到教育局跟班学习工作总结
教师到教育局跟班学习工作总结
近日，我作为教师代表受邀到教育局跟班学习工作。
通过这次学习，我深入了解了教育局的工作职责以及他们所关注的核心问题，对我今后的工作有着重要的指导意义。
首先，教育局强调了师德师风的重要性。
在教育教学工作中，作为教师，我们一定要具备良好的师德师风，做到言行一致、以身作则。
只有这样，才能够树立正确的教育价值观，对学生起到正确引导的作用。
其次，教育局十分关注学校的教学质量。
他们要求学校建立严格的质量评估机制，确保教学质量的持续提升。
作为教师，我们必须时刻关注学生的学习情况，不断提升自己的教学水平，为学生提供更加优质的教育资源。
教育局还提出了加强教育改革的重要性。
他们认为，教育体制改革是关键所在，必须不断创新教育教学的模式和方法。
作为教师，我们需要积极参与教育改革实践，不断反思和改进教育教学方式，使之与时俱进，在开放、多元的环境下培养学生的创新能力和综合素质。
此外，教育局还强调了教育资源的平衡分配。
他们提倡优化教育资源配置，尽量弱化学校间的差距，打破区域教育质量的不平衡现象。
作为教师，我们要关注学生的个别需求，尽量为每一个学生提供平等的教育机会，促进学生的全面发展。
综上所述，此次和教育局的跟班学习让我受益匪浅。
我将把所
学到的知识与经验融入到自己的工作中，不断提升自己的教育教学水平，为学生的成长发展做出更大的贡献。
教师实习计划汇总7篇
教师实习计划汇总7篇教师实习计划篇1一、情况分析本学期，本人承担七年级的地理教学任务，每周每班由原计划三个课时减为二个课时，课时相对教材内容有些不足。
所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版地理新教材。
新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。
新东能力有更大的提高。
同时，通过，为，传授与学生生活密切联系的地理知识搜集整理，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。
二、具体工作1、抓好常规地理课堂教学。
认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。
2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。
3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。
4、积极参加计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。
5、申请购置教学必备的地理教具，软件。
做好器材的登记，使用，保管工作。
6、积极参加教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。
7、教学中关注学生的身心发展。
结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。
8、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。
9、参加听课评课活动。
虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。
10、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。
11、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。
注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。
教师实习计划篇2为了搞好教育教学质量，把工作推向一个新的台阶，提高教师的授课水平及自身素质，在此根据国家基础教育工作会议的精神，以基础教育课程改革为契机，全面推进素质教育，深化教育改革，并注意整合教学，更新教学观念，研究探索教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，特制定如下教学实习工作计划：一、理论学习，明确实习方向。
小学教师跟班学习心得体会5篇
小学教师跟班学习心得体会5篇小学教师跟班学习心得体会精选篇1一学年很快就过去了，回顾这学年的学习和工作，感受颇多。
一年来，我在思想上一直严于律已，时刻用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己；在教学工作上学习新课标根据学生的实际情况制定切实可行的教学方案。
结合“作风建设年”和“质量建设年”的活动，本人积极的参与学习培训和反思整改，不断提高自身的素质和教育教学能力。
1、思想上有了更深入的认识①一名好教师，爱心是最基本的条件。
我报着一颗爱孩子、爱工作的心精心呵护每个孩子的心灵，与孩子们平等相处，做他们的好朋友，尊重他们、信任他们、理解他们，积极主动与他们相处。
尤其是听了李镇西老师关于班主任工作的报告更让我感受到爱学生对于一位教师来说是置关重要的。
我还深感要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。
作为一名教师，自身的言谈举止与形象要时刻注意，在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强，乐于接受学校布置的各项工作。
②教师要与时俱进，争做一名创新型人才。
要成为一个新世纪的优秀教师不仅要有老牛拉车的韧劲和耐力，而且要富有勇于革新的创造力。
我们面临着基础教育改革的不断深入，在这样改革的大环境下我们必须在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法，并形成自已的教学风格。
2、教育教学工作方面：一学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，始终坚持以“学生发展”为目标。
根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况，通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，保证了整个教学工作的顺利开展。
对于每一个教学内容，都做到精心准备，努力钻研教材，力求设计出既能激发学生兴趣又能切实落实教学目标教学方案。
在课堂教学的实践过程中，鼓励学生积极参与、主动探索、自主思考，运用尝试学习、发现学习、合作学习等教学方法，在教学中力求创新。
教师老带新培训计划方案(2篇)
第1篇一、背景与目的随着教育事业的不断发展，新教师不断加入教师队伍，为提升新教师的职业素养和教学能力，加强教师队伍建设，特制定本教师老带新培训计划。
通过老教师的传、帮、带，帮助新教师尽快适应教育教学工作，提高教育教学质量。
二、培训对象本培训计划面向我校所有新入职的教师，包括中小学、幼儿园教师。
三、培训时间2023年X月至2024年X月，共X个月。
四、培训内容1. 师德师风教育- 学习《中小学教师职业道德规范》等文件，强化新教师的职业道德意识。
- 通过案例分析、讨论等形式，引导新教师树立正确的教育观、学生观和教师观。
2. 教育教学理论- 学习教育学、心理学、课程与教学论等基本理论，提升新教师的教育教学理论水平。
- 分析当前教育改革趋势，引导新教师把握教育教学规律。
3. 学科专业知识- 邀请经验丰富的老教师进行学科知识讲座，帮助新教师快速掌握学科专业知识。
- 组织新教师进行学科教研活动，促进新教师对学科知识的深入理解。
4. 教学技能培训- 老教师示范教学，新教师跟班听课，学习教学设计、课堂管理、教学评价等技能。
- 开展教学观摩、教学比赛等活动，提高新教师的教学实践能力。
5. 班级管理经验- 老教师分享班级管理经验，包括班级文化建设、学生行为规范、家校沟通等。
- 组织新教师参与班级管理实践，提升新教师的班级管理能力。
6. 信息技术应用- 学习现代教育技术，包括多媒体教学、网络资源利用等。
- 邀请信息技术专家进行培训，帮助新教师掌握信息技术在教学中的应用。
五、培训方式1. 集中培训- 定期组织新教师参加集中培训，邀请专家进行专题讲座。
- 开展教学观摩、教学比赛等活动，促进新教师之间的交流与学习。
2. 一对一辅导- 老教师与新教师结成对子，进行一对一辅导，针对性地解决新教师在实际工作中遇到的问题。
3. 跟班学习- 新教师跟班学习老教师的教学活动，观察老教师的教学方法和班级管理经验。
4. 网络学习- 利用网络平台，组织新教师进行在线学习，拓展新教师的知识面。
传帮带工作计划幼儿园
一、背景及意义为了提高幼儿园教育教学质量，促进教师专业成长，形成良好的传帮带氛围，特制定本工作计划。
传帮带工作旨在通过老教师对年轻教师的指导与帮助，使年轻教师快速成长，提高教育教学水平。
二、工作目标1. 提高年轻教师的专业素养和教育教学能力；2. 促进新老教师之间的交流与合作，形成良好的传帮带氛围；3. 提升幼儿园的整体教育教学水平。
三、工作内容1. 老教师带新教师（1）老教师负责对新教师进行一对一指导，帮助新教师熟悉幼儿园的工作环境、规章制度和教育教学工作流程；（2）老教师定期与新教师交流，了解新教师在工作中的困惑和需求，给予针对性的指导和建议；（3）老教师组织新教师参加各类培训活动，提高新教师的专业素养和教育教学能力。
2. 新教师跟班学习（1）新教师跟随老教师参与教育教学活动，观察老教师的教学方法和班级管理经验；（2）新教师积极参与班级活动，协助老教师开展教育教学工作；（3）新教师主动向老教师请教，及时解决工作中遇到的问题。
3. 跨部门交流与协作（1）组织新老教师参加跨部门交流活动，分享教育教学经验，共同探讨教育教学问题；（2）鼓励新老教师参加各类教育教学研讨活动，提升教育教学水平；（3）建立跨部门传帮带团队，共同推进幼儿园教育教学工作。
四、实施步骤1. 制定传帮带计划：明确传帮带工作的目标、内容、实施步骤等；2. 筛选老教师：选拔具有丰富教育教学经验、责任心强的教师担任传帮带导师；3. 安排新教师：根据新教师的专业背景和兴趣爱好，合理分配导师和跟班学习任务；4. 定期检查与反馈：定期检查传帮带工作的进展情况，及时总结经验，发现问题并改进；5. 评估与总结：在传帮带工作结束后，对传帮带效果进行评估，总结经验教训，为今后传帮带工作提供参考。
五、保障措施1. 提供必要的培训资源：为老教师和新教师提供各类培训课程，提高教育教学能力；2. 设立传帮带基金：为传帮带工作提供一定的经费支持，保障传帮带工作的顺利进行；3. 建立传帮带激励机制：对表现突出的老教师和新教师给予表彰和奖励，激发工作积极性；4. 加强宣传与推广：通过多种渠道宣传传帮带工作，提高全体教职工对传帮带工作的认识和支持。
教师跟班学习中的注意事项和技巧
教师跟班学习中的注意事项和技巧教师跟班学习中的注意事项和技巧在2023年，教师跟班学习已经成为了教育行业中非常受欢迎的一种教师专业发展方式，可以帮助教师深入了解课程和教学方法，提高其教学水平和专业技能。
但是，要想真正实现教师跟班学习的效果，则需要具备一些关键技巧和注意事项。
本文将针对教师跟班学习中需要注意的事项和技巧进行详细讲解。
了解目的和目标如果想要在教师跟班学习中取得成功，则需要在开始之前明确跟班学习的目的和目标。
这意味着需要了解所选的课程或者教学策略是为了提高专业知识、教学技能或者满足课堂教学需要而选择的。
同时，也需要和导师沟通明确教师跟班学习的目标，以便帮助导师和教师达成共同的教学目标。
参与课堂教学教师跟班学习的最大优势是可以让教师充分地参与课堂教学，深入地了解导师的教学理念和教学方法。
因此，在跟班学习中，教师们应该尽可能地参与课堂教学，包括观察导师的教学方法、学生的反应以及自己的反应等。
同时，也可以尝试和学生进行交流和互动，以获得更多的教育经验和思考。
了解不同教学策略在教师跟班学习过程中，您将有机会接触到不同的教学策略和课程设计方法。
在学习过程中，教师应该对所学到的不同教学策略进行比较和评估，确定哪些策略和方法在教学中具有较高的效果和适用性，将其应用于自己的教学工作中。
找到适合自己的导师在教师跟班学习过程中，导师的角色非常重要。
选择一个适合自己的导师，可以帮助教师更好地度过跟班学习过程。
良好的师徒关系不仅可以让教师学到更多的知识和技能，而且也可以帮助教师更好地理解导师的教学理念和思想。
应用所学知识在完成教师跟班学习后，教师们需要将所学到的知识和技能应用到教学工作中。
这需要教师构思和设计适合自己的教学方法，并将所学习到的知识和技能与自己的教学方式相结合，创造更为优质的教学课程。
总结通过本文的介绍，我们可以了解到教师跟班学习中需要注意的事项和技巧。
选择具有目的和目标的跟班学习方法、参与课堂教学、了解不同教学策略、找到适合自己的导师、应用所学知识，这些都是实现教师跟班学习所需的重要技巧和注意事项。
工作方案范文6篇【精选】
工作方案范文6篇工作方案篇1一、实施互控小组活动的组织目的1、提升部门社会资源整合和利用能力，加强物业安全管理的安防系统或功能进行研发，整体提高物业管理的技术含量。
2、以客户服务为基础提升专业服务水平，建立资源共享，互帮互助，业务交流及人员开发。
3、适应公司实行分片区管理及相关职能管理职责下移需要。
4、加强对片区现场业务品质的督导及进一步提升现场业务品质。
5、协助各业务部门妥善处理各种突发事件及专业疑难问题。
6、加强对专业前沿知识的学习。
7、满足片区快速及持续发展的需要。
二、组织架构三、互控活动的运作形式1、业务督导组组长由各部门主管轮流担任，技术创新组组长由智能化工程部经理担任。
2、业务督导组采取轮值执行组长制度，由轮流部门主管为执行组长，全权负责一个季度内的活动，其他部门需全力配合，协作完成任务。
执行组长周期为一个季度。
3、当值组织者可以通过各种形式的活动，扬长避短，推广优秀经验，克服缺点。
4、事务助理为互动工作长设推动秘书，负责信息传递、协调及相关资料的存档。
四、实施细则第一条业务督导组职能（一）对片区内各业务包括绿化维护、绿化工程、租售、智能化工程、设备维护、房产后勤、顾问经营业务的工作现状定期组织巡查、监督与指导，并提出改进意见、有关措施和解决方案，每个专业每年业务检查覆盖两次；（二）对防范工作中发生的具代表性的事件、事故或疑难问题进行分析研讨，提出改进方案，形成案例。
（三）对片区内各业务块专业内容包括相关法律法规、专业操作方式方法、专业营销进行学习，交流思想心得。
（四）建立互帮互助、互勉互励机制，搭建信息收集平台，在相同区域内不同专业部门在管理上互相监督、互相提醒，实现共同成长。
（五）部门之间内部管理借鉴，取长补短，你帮我带，夯实各项业务管理基础。
（六）关注片区各业务市场的新动态，及时通报与共享，为各部门专业技术始终走在市场的前沿起推进作用。
（七）负责各类业务工作规范和检查标准的编制、评估和完善，保障其有效实施与持续提高。
跟班学习个人工作报告怎样写
跟班学习个人工作报告怎样写跟班学习个人工作报告怎样写（精选篇1）12月6日至12月11日，在县教育局的安排下，我有幸在赣县城关三小跟班学习。
跟班学习期间，城关三小小学师生热忱的帮助与关怀，学校浓厚的学习气氛给我留下了深刻的印象，我受益非浅。
现总结如下：一、学者型的领导，是学校发展的指航灯。
踏入城关三小小学校门，便有一股清新的、充满活力的感觉沁入心怀。
宽阔的校园内舞台、旗台、花圃洁净而错落有次;走道上的学生手工制作作品展让人止步望行。
各个方面无不体现着浓浓的书香校园氛围。
城关三小小学在一个学者型的领导班子带领导下正走进一个多彩的世界，一个环境优美、书香浓郁、人情和谐、贡献卓著的师生家园已展现在我们的眼前。
他们高瞻远瞩的具有现代意识的教育定位正是我们学习的榜样。
二、科研型的教师，是学校前进的发动机。
一个星期的跟班学习中，给我感受最深的印象之一便是城关三小小学教师的工作态度与责任。
从校领导到科任教师，他们工作始终踏踏实实、一丝不苟、兢兢业业、任劳任怨，从备课到上课，从班级日常管理到学校日常活动，他们从没有半点儿的马虎与懈慢，尤其在教学研究上体现尤其明显。
跟班学习一周便有幸参加了学校的教学研究活动，在学校校本教研活动中，他们要求每一个年级每一位教师一学期内都要上一节以上的研讨课，课后还要进行充分的评课和反思，评教路设计、评教学方法使用、评三维目标的突破，反思教前准备，反思教学中得与失等等，整个活动氛围既严肃又融洽，其中的实在与认真让你不得不身受触动，身受感染，身受启迪。
我想，像“城关三小小学教师这种“求新、求实、求活”治教精神正是我们所需要的。
三、健全的管理制度，以人为本的管理模式是学校凝聚力的基础。
在城关三小小学无论周一的升旗仪式，还是班级的主题班会课;无论学校和行政会议，还是学校的每周工作安排，科任、班主任、值周教师乃至领导工作都在按步就班地展开着。
无论是班级日志，还是代课记录;无论是家访活动，还是安全教育，都有条不紊地进行着。
骨干教师学习计划（通用10篇）
⾻⼲教师学习计划（通⽤10篇）⾻⼲教师学习计划（通⽤10篇） 时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的学习⼜将迈⼊新的阶段，不妨坐下来好好写写学习计划吧。
相信⼤家⼜在为写学习计划犯愁了吧！以下是⼩编为⼤家收集的⾻⼲教师学习计划（通⽤10篇），仅供参考，希望能够帮助到⼤家。
⾻⼲教师学习计划篇1 ⼀、学习⽬标 通过跟班学习，进⼀步提⾼⾃⼰的师德修养、教育教学理念、学校和班级的管理能⼒、⼩学语⽂素养。
学习名校名师认真、科学、严谨、规范的治学态度，树⽴终⾝学习的观念。
促进⾃⼰更新专业知识结构，巩固和提⾼教育教学技能，全⾯提升实施素质教育和新课程的理论⽔平和实践能⼒，形成⾃⼰独特的教学风格，感受和体验名校的⼈⽂教育和津门⽂化。
⼆、学习内容 1、在导师指导下，加强职业道德修养，运⽤新课程理念进⾏备课、上课和评课，提⾼学科教学能⼒和教研能⼒。
2、认真阅读有关书籍，完成规定的读书笔记、读书⼼得、教学论⽂、培训总结、考察报告，全程参加培训基地学校的教学教研活动；参加区组织的各种专题报告活动，听取报告3场以上。
3、跟班学习期间听课不少于60节课，每周听课不少于6节，写好听课记录、评课、感受。
在培训基地学校导师指导下，准备并上2节汇报课。
4、积极参与学校教研管理和班级管理⼯作，体验名校教研管理⽅法及优秀班主任管理班级的⽅法。
三、学习要求 1、跟班期间，服从组织安排，认真制定学习计划并按计划开展学习，严格遵守基地学校的各种规章制度。
2、尊重指导⽼师，主动虚⼼向指导⽼师学习，学习导师的敬业精神和先进的教学⽅法。
3、认真听课，并做好听课记录，写好听课体会。
4、协助指导⽼师管理学校教研⼯作，并能按时按质完成⾃⼰的学习任务。
⾻⼲教师学习计划篇2 ⼀、强化学习，更新观念，不断提⾼⾃⾝理论⽔平 ⼈的意识、观念的更新⽐⾏为更重要。
对青年教师的培养着重学习，尤其是教育、教学理念，相关理论知识的学习，及时把握教育发展的时代脉搏，从⽽增强教师认识问题、分析问题、解决问题的能⼒。
乐陵实验小学跟班学习体会[方案]
乐陵实验小学跟班学习体会[方案] 乐陵实验小学跟班学习体会五莲县实验小学郑德艳6月11日—15日～由松柏小学、洪凝街道小学、实验小学、实验学校等几处学校的31名老师在松柏小学王校长带领下～来到山东德州的乐陵实验小学～进行了为期一周的跟班学习～我幸成为其中的一员。
本次行程共计五天～在这五天里～我们参观了学校、听取了乐陵实验小学李升勇校长及老师们作的9场报告～听了老师们精彩纷呈的9节展示课。
乐陵实小深厚的校园文化底蕴、丰富多彩的校本课程展示、分工明确的学生合作学习无不让我震撼。
一、浓浓文化～别样课程。
1(校门文化。
学校门口左边是一个巨幅石刻全景图～用来解读该校独有的教学理念和办学思想～有暮鼓和晨钟～有闻鸡起舞～有代表着权力但置下的方鼎～有代表教育回归农业的老牛与田夫的耕耘图～有少儿游戏的画面等。
意在说明教育要回归传统～回归本土～回归生活～回归农业～回归儿童～回归游戏等六个回归。
2(汉字广场～进入校门～是一片由人造大理石镶成的汉字广场～广场上镶嵌着2500块彩色瓷砖～瓷砖上用甲骨文、金文、小篆、隶书等不同字体雕刻着的2500个常用汉字。
学生在广场上活动、嬉戏的同时～感受祖国汉字的演变～了解祖国灿烂的文化。
汉字广场浓浓的传统文化气息～使每一寸土地都有了文化内涵。
走在楼梯上,阶梯间是唐、宋文人和毛泽东诗词,穿行教室楼道里,墙壁上是修身、求智名言名画,楼体立柱上,书写着《弟子规》、《三字经》……整个学校就是一部文化典集～校长及老师们的教育思想、育人理念无不在这里体现。
二、大语文教学～文本与生活的完美结合乐陵实验小学从语文课改着手,设计了大课程、大课堂教学。
大课程把社会生活知识纳入课堂教学,把课堂延伸到40分钟之外,开发了观察课、时政课、经典课、礼仪课、名曲课、地理课、科普课、生命课、家政课等40项内容的20多种课型。
这次跟班学习～我们观摩了该校教师执教的多节校本课～印象深刻～如韩玉珍老师执教的《剥豆》～课堂上侧重于学生小组活动展示～尊重凸显了学生的主体地位。
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新教师跟班学习工作方案
一、目标要求。
高标准、高起点培训锻炼新教师，加快提高全县
农村小学教师教学水平。XX—XX学年度新招聘农村小
学教师分两批到县城小学跟班培训学习。明确各相关
单位工作职责，严格跟班新教师管理，使新教师跟班
学习制度取得实效。
二、跟班时间、人数。
第一学期：XX年8月—XX年元月，共102人。
第二学期：XX年2月—XX年7月，共102人。
三、各期跟班学校、人数安排。
一小13人，二小13人，三小13人，宁师附小
13人，六小13人，河东初中13人，实验小学12人,
八中小学部12人。
四、跟班年级。
小学1—3年级。
五、跟班学习内容。
集中培训普通话、学习笔划顺序，小学低中年级
新课标，小学低中年级教材教法，小学语、数备课、
上课要求，小学班主任工作。
六、相关单位工作职责。
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县教育局人事股工作职责。
1、做好全县农村学校新教师跟班学习总体计划安
排。
2、制订《县XX—XX学年农村小学新教师到县城
学校跟班人员安排表》。
3、制定“跟班学校协议书”规范文本。
4、建立新教师跟班学习情况督查通报制度。通过
专项督查、跟班学校提供材料等途径掌握情况，对跟
班新教师的工作表现，业务考核等情况进行通报，表
扬先进，鞭挞后进。
跟班学校工作职责。
1、安排好跟班新教师生活、工作。跟班学校要负
责家不在县城新教师的住宿安排，给予跟班新教师适
当的生活补助。安排新教师顶岗跟班，落实具体工作
任务。
2、指定管理干部。跟班学校需指定一名校级领导
负责跟班新教师的管理工作。
3、明确指导教师。每位跟班新教师都需明确对应
的指导教师。每名指导教师带跟班新教师2—3名。
4、搞好绩效考核。将跟班新教师纳入跟班学校绩
效考核范围。对在本校跟班新教师综合考核进行排名。
评定跟班新教师奖励性绩效工资及其绩效津贴、补贴。
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5、落实同工同酬。跟班新教师与跟班学校教师安
排同等工作量，享受与跟班学校教师同等的绩效津贴、
补贴。绩效考核津贴、补贴所需资金由跟班学校负责
筹集。
6、做好信息反馈。向县教育局提供跟班新教师学
习培训工作考核报告。向派出学校反馈跟班新教师培
训学习情况，提供绩效考核材料。
派出学校工作职责。
1、通知跟班新教师按时到达跟班学校报到。新教
师跟班安排见《县XX—XX学年农村小学新教师到县城
学校跟班人员安排表》。各校须确保新教师遵照安排，
按时到跟班学校报到。
2、指定管理干部。指定一名校级领导负责跟班新
教师的管理工作。
3、为新教师办理入编、人事代理、工资等手续。
4、主动了解跟班新教师的培训学习情况，收齐跟
班学校提供的绩效考核材料。
七、其它工作要求。
第一学期跟班新教师报到时间：XX年8月31日。
第二学期跟班新教师报到时间：由跟班学校负责通知。
跟班新教师凭派出学校介绍函和本人身份证到跟
班学校报到。
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新教师跟班时间为一学期，跟班结束后一律回原
工作单位上班。
所有跟班新教师都必须与跟班学校签订“跟班学
习协议书”。