二年级上册美术课件-3我的手印画_赣美版 (共13张PPT)
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小学美术二年级上册《第8课对印的图形》PPT课件
福建省厦门五缘第二实验学校
2016年“一师一优课、一课一名师”活动
《 对印的图形》
二年级 上册 教材版本
印
第八课 对 的图形
生活中对称的图形：左右对称
图上胶水
二、对折压一压
三、打开添点色
红色与黄色融合到一起变成什么颜色？
蓝色与红色融合到一起会变成什么颜色？
蓝色与红色融合到一起是什么颜色？
优秀学生作品欣赏：
随堂作业：
•用对印的方法，对印出美丽的图案，并 给画面起个名字，用勾线笔写在画面的 右上角。 •要求： •画面饱满，生动有趣 •色彩鲜艳，联想丰富
随堂作业：
•用对印的方法，对印出美丽的图案，并 给画面起个名字，用勾线笔写在画面的 右上角。 •要求： •画面饱满，生动有趣 •色彩鲜艳，联想丰富
O V E R
谢谢！
2016年“一师一优课、一课一名师”活动
《 对印的图形》
二年级 上册 教材版本
印
第八课 对 的图形
生活中对称的图形：左右对称
图上胶水
二、对折压一压
三、打开添点色
红色与黄色融合到一起变成什么颜色？
蓝色与红色融合到一起会变成什么颜色？
蓝色与红色融合到一起是什么颜色？
优秀学生作品欣赏：
随堂作业：
•用对印的方法，对印出美丽的图案，并 给画面起个名字，用勾线笔写在画面的 右上角。 •要求： •画面饱满，生动有趣 •色彩鲜艳，联想丰富
随堂作业：
•用对印的方法，对印出美丽的图案，并 给画面起个名字，用勾线笔写在画面的 右上角。 •要求： •画面饱满，生动有趣 •色彩鲜艳，联想丰富
O V E R
谢谢！
部编版五年级语文下册第12课《清贫》优质课件(共148张PPT)
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
第二步：学字词
chóu
jīn
fú
zhuó
hè
筹集 矜持 俘获 金镯 威吓
dāng qǐ
bǐ
guà
wù
裤裆 企望 彼此 汗褂 山坞
国庆点灯
快来点一点字吧！
用“\\”划去加点字的错误读音。
筹集(chóu sh\ò\u)
·金镯(s\h\ǔ zhuó) ·· 裤裆(dānɡ dǎ\n\ɡ)
wù
裤裆 企望 彼此 汗褂 山坞
易错音
用“\\”划去加点字的错误读音。
筹集(chóu sh\ò\u)
·金镯(s\h\ǔ zhuó) ·· 裤裆(dānɡ dǎ\n\ɡ)
矜持(m\á\o jīn)
·被俘(fú \fǔ\) ·· 深山坞(wù \w\ū)
矜
裆
坞
筹
镯
褂
同音易混字
筹 chóu
字义：谋划。如：一筹莫展。 组词：（筹码）（筹备）（一筹莫展）
第五步：提问题
通过预习，你还有哪些不明白的地方，可 以在书上做上记号，上课时要想办法解决。
初读感知
方志敏（1899—1935），江西弋阳人。我国早期革 命领导人之一，无产阶级革命家，赣东北革命根据 地和中国工农红军第十军的创建人之一。1935年１ 月，北上抗日途中，由于叛徒的出卖，方志敏同志 不幸被捕。在敌人的监狱里，方志敏用敌人让他写 “供词”的纸笔，在极端的艰苦条件下，写下传世 之作《清贫》《可爱的中国》《狱中纪实》等。
字义：忧虑。如：忧愁。
愁
组词：（发愁）（愁闷）（愁眉苦脸）
运用：他遇到了一件棘手的问题，一筹莫展，非常发愁。
多音字
第二步：学字词
chóu
jīn
fú
zhuó
hè
筹集 矜持 俘获 金镯 威吓
dāng qǐ
bǐ
guà
wù
裤裆 企望 彼此 汗褂 山坞
国庆点灯
快来点一点字吧！
用“\\”划去加点字的错误读音。
筹集(chóu sh\ò\u)
·金镯(s\h\ǔ zhuó) ·· 裤裆(dānɡ dǎ\n\ɡ)
wù
裤裆 企望 彼此 汗褂 山坞
易错音
用“\\”划去加点字的错误读音。
筹集(chóu sh\ò\u)
·金镯(s\h\ǔ zhuó) ·· 裤裆(dānɡ dǎ\n\ɡ)
矜持(m\á\o jīn)
·被俘(fú \fǔ\) ·· 深山坞(wù \w\ū)
矜
裆
坞
筹
镯
褂
同音易混字
筹 chóu
字义：谋划。如：一筹莫展。 组词：（筹码）（筹备）（一筹莫展）
第五步：提问题
通过预习，你还有哪些不明白的地方，可 以在书上做上记号，上课时要想办法解决。
初读感知
方志敏（1899—1935），江西弋阳人。我国早期革 命领导人之一，无产阶级革命家，赣东北革命根据 地和中国工农红军第十军的创建人之一。1935年１ 月，北上抗日途中，由于叛徒的出卖，方志敏同志 不幸被捕。在敌人的监狱里，方志敏用敌人让他写 “供词”的纸笔，在极端的艰苦条件下，写下传世 之作《清贫》《可爱的中国》《狱中纪实》等。
字义：忧虑。如：忧愁。
愁
组词：（发愁）（愁闷）（愁眉苦脸）
运用：他遇到了一件棘手的问题，一筹莫展，非常发愁。
多音字
二年级上册美术课件-3我的手印画_赣美版 (共13张PPT)
同学们看这幅画运用了那些手法？
作业要求：
1.用不同的手指印组合一个形象，并通过 添画使形象更生动有趣。
2.尝试用多个指印组合的形象添画成一幅 完整、有趣的画。
我的手印画
什这 么ห้องสมุดไป่ตู้ ？画
画 的 是
来它 的是 ？怎
么
画 出
五彩手（招贴设计）现代 弗莱彻（英国）
手指印画：直接用手（包括指尖、手指、手掌、
手背、手侧）蘸取适当颜料，在纸质平面媒介上进 行指印、掌印、涂鸦等形式的艺术活动。
• 怎样画手指画呢？
添画线条要简洁。
小尝试
1.印1个手指印，通过添加线条，完 成一个简单的形象。 2.注意要与老师的范作不一样。
8《对印的图形》 课件(共19张PPT) -2024-2025学年人教版(2012)美术二年级上册
大怪鸟
蜻蜓
花裙子
美丽的花儿
头像
小老鼠
说一说，这节课你都学 到了哪些知识？
下节课，带着你的作品和大家一起交流分享。
将纸对折，在纸的一侧涂上颜色，合 起来印一印，你就会有 意外的发现，快来 试试吧！
涂上颜色
对折压一压
打开添点色
想想变什么
生活中有很多 对称的形象， 借鉴它们，用 对印的方法试 一试。
求
试一试：把纸对折，在纸的一侧涂 上颜料，再滴上少许胶水， 合起来，印一印。可以反 复添加颜色进行对印。 想一想：看对印的图形像什么。 画一画：根据自己的想法添画出来。
统编版五年级语文下册第12课《清贫》优质课件(共59张PPT)
总述——经手百万——用于革命
一只时表
共忠
清 贫
分述
积蓄 财产
一直自来水笔 身无分文 矜
一个铜板都没有
持
不
几套旧的汗褂裤
苟
少得可怜
几双缝上底的线袜
舍 己 为 公
产于 党革 员命 的的 美精 德神
总述——清贫，洁白朴素的生活——战胜困难的地方
课堂小结
本文是方志敏1935年在狱中所写的一篇 文章，以第一人称叙述了他被俘后被两个国 方兵士搜身、逼问的经历，表达了他对“清 贫”的理解，展现出一位共产党人坚定的革 命信念和矜持不苟、舍己为公的高尚品质。
（1）“哼！你不要做出那难看的样子来吧！我确实一个铜板 都没有存，想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑着，淡淡地说。
第三部分（9）：写“我”家中几套旧的汗褂 裤和几双缝上底的线袜是“我”唯一的财产，这是 从家中财产的角度写共产党人的清贫。
第四部分（10）：总结全文，点明清贫、朴素 是革命者战胜困难的力量源泉，表明了自己的心迹。
初读课文
默读课文，说说课文的主要内容。 本文主要写了方志敏一生清贫，被捕 时身无分文的故事。
这在国方的伟人们看来，颇似奇迹，或认为夸张；而矜持不 苟，舍己为公，却是每个共产党员具备的美德。
每个共产党员都能做到的清贫,在国民党的官僚政客们看 来“颇似奇迹”“认为夸张”足以说明当时国民党的军队极力 追求个人利益，而共产党员是真正奉献于革命事业的人。
这说明了不仅是方志敏一个人这样，甘于清贫、舍己为公 还是每一个共产党员所具备的美德。
初读课文
划分课文段落，说说每部分写了哪些内容。
第一部分（1）：从“我”从事革命斗争十余年 却从没有奢侈过谈起，直接表达出自己对“清贫” 的理解——矜持不苟，舍己为公，并提出全文的主 旨，即清贫是共产党员的美德。
四年级下册美术说课稿《第17课年画》赣美版(1)
四年级下册美术说课稿《第17课年画》赣美版(1)一. 教材分析《第17课年画》是赣美版四年级下册美术教材中的一课。
本课主要让学生了解年画的起源、发展以及各地的习俗，培养学生对民间艺术的热爱。
教材以传统的木版年画为主，通过展示不同地区、不同风格的年画作品，使学生感受到年画的魅力。
教材内容丰富，既有对年画的历史背景、制作工艺的介绍，也有对年画寓意的解读，旨在引导学生了解传统文化，培养学生的审美能力。
二. 学情分析四年级的学生在生活中已经对年画有所了解，他们可能见过年画，但对其历史背景、制作工艺和寓意可能不太清楚。
学生对民间艺术感兴趣，具备一定的审美能力，但独立创作年画的能力尚需提高。
因此，在教学过程中，教师要注重激发学生的学习兴趣，引导学生深入了解年画，提高学生的动手实践能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解年画的起源、发展、分类和寓意，学会欣赏年画艺术，能够创作一幅具有传统特色和创新元素的年画。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论和动手实践，培养学生对年画艺术的认识，提高学生的审美能力和创新意识。
3.情感、态度和价值观：培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感，培养学生积极参与民间艺术活动的兴趣。
四. 说教学重难点1.重点：了解年画的起源、发展、分类和寓意，学会欣赏年画艺术，能够创作一幅具有传统特色和创新元素的年画。
2.难点：如何将传统年画的元素与现代审美相结合，创作出具有个性和创意的年画作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、分组讨论、动手实践等教学方法，引导学生主动探究、合作学习。
2.教学手段：运用多媒体课件、实物展示、范画等多种手段，为学生提供丰富的学习资源，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示年画实物或图片，引导学生回忆生活中的年画，激发学生的学习兴趣。
2.探究年画：教师提出问题，引导学生分组讨论年画的起源、发展、分类和寓意，培养学生对年画的认识。
(赛课课件)二年级下册美术《添画 》(共26张PPT)
21
2021/8/15
22
评 比
2021/8/15
23Biblioteka 2021/8/1524
你的小手将来 想干什么？
2021/8/15
25
用自己的小手学更多 的本领，做到每个 同学都有一双万能 的手。
2021/8/15
26
9、 人的 价值， 在招收 诱惑的 一瞬间 被决定 。2021/ 8/3020 21/8/3 0Monda y, Aug ust 30 , 2021
2021/8/15
1
2021/8/15
2
2021/8/15
3
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4
2021/8/15
5
手形添画
2021/8/15
6
手形添画顺口溜：
1、摆一摆 2、想一想 3、描一描 4、涂一涂
2021/8/15
7
手形添画
2021/8/15
8
手形添画
2021/8/15
9
2021/8/15
16、业余 生活要 有意义 ，不要 越轨。2 021/8/ 302021 /8/30A ugust 30, 20 21
17、一个 人即使 已登上 顶峰， 也仍要 自强不 息。202 1/8/30 2021/8 /30202 1/8/30 2021/8 /30
谢谢大家
2021/8/15
28
10
2021/8/15
11
2021/8/15
12
2021/8/15
13
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14
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《小二黑结婚(节选)》《 党费》课件(共80张PPT) 统编版高中语文选择性必修中册.ppt
将组织文艺演出等多项活动。
坛。
预习检测-词语辨析
因缘/姻缘
姻缘/因缘
佛教指产生结果的直接原因和辅助促 成结果的条件或力量；缘分。
指婚姻的缘分。
【相同点】两者都有“缘分”的意思。 【不同点】“因缘”强调因果关系，“姻缘”侧重婚姻。
【例1】如果我们能理解各自文明产 生的背景因缘，就能以宽容平等的心 态接纳对方。
作者简介
王愿坚 （1929—1991)
山东省相州镇相州七村人，当代作家。曾任中国作家协会 理事、解放军艺术学院艺术系（作家班）主任。1944年7 月到抗日根据地，1945年1月参加八路军，参加革命工作。 在部队里当过宣传员，文工团员，报社编辑和记者。1956 年至1966年，参加了“解放军30年征文”——革命回忆录 选集《星火燎原》的编辑工作，有机会系统地学习了党和 ▲王愿坚 军队的历史，接触到更多老一辈革命者，使他的创作题材 更丰富，文笔更洗练。
层次结构
党费 全文可分为四个部分：
第一部分 1-5
写“我”接受任务，负责联系地方党组织交代故 事发生的背景。
第二部分 6-29
“我”与黄新第一次见面，黄新用银洋缴党费被 “我”拒收。
第三部分 30-37 黄新不顾女儿的饥饿，买盐腌菜用来缴党费。
第四部分 38-60 黄新为了保护“我”而牺牲，牺牲前不忘缴党费。
任务二
分析人物形象
课文塑造了哪些人物形象？他们具有怎样的形象特点？
小说主要塑造了小二黑、小芹、二诸葛、三仙姑以及金旺、兴旺等人 物形象。根据他们的所作所为以及性格特点，又可以将其分为三类：
小 二 黑 、 小 芹
二
诸
金
葛
旺
、
、
三
赣美版(江西版)小学三年级下册美术(第六册)《单色吹塑纸版画》教学课件 (1)
qingzhenshiwangzhuangxiaoxue guokaixin
小组合作: 讨论一下怎么分工
qingzhenshiwangzhuangxiaoxue guokaixin
单色吹塑纸版画欣赏
qingzhenshiwangzhuangxiaoxue guokaixin
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评一评看看哪一组画的好
• 构思 • 构图 • 线条 • 涂色
qingzhenshiwangzhuangxiaoxue guokaixin
说一说你有什么收获？
关于版画你们还有什么问题吗？
qingzhenshiwangzhuangxiaoxue guokaixin
谢谢 再见！
江西版三年级下册
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14 单色吹塑纸版画
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qingzhenshiwangzhuangxiaoxue guokaixin
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纸版画、木刻版画、石刻 版画、铜版画等。
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单色印
பைடு நூலகம்
版画印色
qingzhenshiwangzhuangxiaoxue guokaixin
制作版画分为四个步骤
• 1、构思：设计好自己想画什么？用刻线法创作画稿，尽 量画大。 • 2、刻稿：把想好的内容在吹塑纸上刻画下来，刻时注意 尽量不要刻穿，有凹痕即可。 • 3、涂色：用刷子给图上色。 • 4、印图：用纸把图印下来。印刷时注意涂色均匀、画面 整洁，构图合理。
二年级上册美术课件《对印的图形》 人教版
对印的图形
DUI YIN DE TU XING
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
看看小朋友在找什么？并动手试一试。
与上节课剪纸不同，这节课我们用一种全新的方式来表 现对称——对印的方法。
情境导入
探索新知
欣赏作品
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
创作小技巧： （1）把图案的一半靠近中间的对折线上就不会有白印了；
（2）可以不用笔，拿着不同色的颜料管直接在纸上进行造型；
（3）水粉颜色涂厚些，两边的颜色就会一样；距离近的色彩之间会 相互混合，产生丰富的色彩；
探索新知
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
这些画美在哪？
总结拓展
小结： 一是对称美——均衡、整齐、稳定。 二是肌理美——压印的自然痕迹，天然浑成。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
尝试对印，说一说你有哪些意外的发现
情境导入
入
（4）压印后的图形分为2种：完整的一个形象或者是2个方向相对、 大小一致的同一个形象。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
作业要求： 用手中的颜料，发挥想象创作一幅对印画。
制作步骤： （1）构思 （2）着色 （3）对印，展开 （4）添画
DUI YIN DE TU XING
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
看看小朋友在找什么？并动手试一试。
与上节课剪纸不同，这节课我们用一种全新的方式来表 现对称——对印的方法。
情境导入
探索新知
欣赏作品
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
创作小技巧： （1）把图案的一半靠近中间的对折线上就不会有白印了；
（2）可以不用笔，拿着不同色的颜料管直接在纸上进行造型；
（3）水粉颜色涂厚些，两边的颜色就会一样；距离近的色彩之间会 相互混合，产生丰富的色彩；
探索新知
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
这些画美在哪？
总结拓展
小结： 一是对称美——均衡、整齐、稳定。 二是肌理美——压印的自然痕迹，天然浑成。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
尝试对印，说一说你有哪些意外的发现
情境导入
入
（4）压印后的图形分为2种：完整的一个形象或者是2个方向相对、 大小一致的同一个形象。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
作业要求： 用手中的颜料，发挥想象创作一幅对印画。
制作步骤： （1）构思 （2）着色 （3）对印，展开 （4）添画