三年级英语How old are you课件1
2024年秋新鲁科版3年级上册英语 Unit 6 lesson 3 教学课件
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单词大转盘
Look, listen and learn.
Hello, Guo Yang!
Hi! Here are my books.
How many books do you have?
I have ten.
Look, listen and learn.
Contents
Level
I can talk about the number of things, using”How many books do you have?””I have ...”
I can read and write the letters from “Xx” to “Zz”
Excellent Good More work needed
鲁科版·英语·三年级上册
Unit 6Lesson 3 How many books?
Warm up
Review
I’m eight.
How old are you?
Lead in
How many books do you have?
Let’s learn
we 我们
We are good friends.我们是好朋友。
How many balloons do you have?
How many hearts do you see?
How old are you?
Summary
1.学习了下列词汇： we, share, great, heart.2.学习了下列句型：询问数量的问句及回答：-- How many + 可数名词复数形式 + do/does + 主语 + 动词原形？--主语+动词+数词。
科普版三年级下册英语全册教学课件
科学普及出版社 三年级 | 下册
Is it on your bed?
Oh, yes, thank you.
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Look! It’s in the box.
I can’t see Miss Fox. Where is she?
No.
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Let’s learn
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Is this / that a …? Yes, it is / No, it isn’t.
A game
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Let’s make and act
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I’m a bear. Are you a panda?
No, I’m a rabbit.
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I’m a ... Are you a ..? Yes, I’m. / No, I’m a …
Let’s sing
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Let’s read
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Homework
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I am a fox. I am hungry. Oh, it’s a hut. Little chick is in
it.
• Fox: Open the door, Little Chick.
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Let’s walk.
Let’s run.
Let’s jump.
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Let’s swim. Let’s stand up. Let’s sit down.
人教版(精通)英语三年级下《How old are you》教学设计
人教精通版三年级下册第三单元Lesson 9 how old are you ?一.教学目标1. 用"How old are you ?"询问他人的年龄及用""对该询问作出回答.2. 掌握词汇：six seven eight3. 提高学生的英语表达能力.二.教学重难点1.培养学生对英语的兴趣2.掌握句型How old are you 以及答语并能在实际生活中应用。
三.教学用具图片PPT四. 教学步骤.Step one warming up1：greet each other in English2：listen to the song fun counting songStep two Presentation1:learn the numbers six seven eight by following ways---read the words after the teacher---read the words one by one---read the words in pairs---read the words group by group2:learn the drills by following ways---show the drills on the blackboard word by word---read the drills after the teacher---read the drills by themselves---practise the drills with their partner3:learn the text---watch the video and have students talk about what they have got from listening---listen and order---listen and read---read after the teacher---role play the textStep three consolidationLearn the song How old are youStep four: set the homework---practise the numbers with their hand---read the text to their parents。
PEP人教版三年级英语下册第二单元课件
Hello, I*m ________. This is my family. This is my ....
…\
I love my family!
[
Let's chant
点击画面 播放视频
Grandma, grandpa#
氏 Sister, brother:
All my family
each other.
Thats the son - small, small, small. 那个是儿子--小，小，小。 They are a family, one and all! 他们是一家人，都是一家人！
/ The man i/ ： He is
tall.
▼
the father.
The woman is the She is not so tall.
(A ) 3.那是儿子。
A. That1 s the son.
B. That1 s Sam. C. That1 s the sun.
(B ) 4.他们是一家人。 A. You are a family. B. They are a family.
C. We are a family.
(B ) 5.我的朋友不太高。
春 Who's
Unit 2 My family
Part A Let's spell
PEP •三年级下册
Let's sing
Can you read them?
d
Can you read them?
black
crab
It is red. It has ten legs.
& Let's spell
三年级英语How-old-are-you课件2
印，也即刻要传告南北，失印作废，监印者斩，印主就地论罪！这一枚，刻得清清楚楚，是七王爷的宝印。七王爷还要消遣他，吩咐四侍卫道： “你们把各自的腰牌，都给锦城太守看看。”唐太守口称不敢，那四个侍卫哪里理他，一个个遵主人嘱咐，把自己腰牌亮到他鼻子底下，乃是 健锐营特命拱卫七王爷的健儿。七王爷朝椅背上一靠：“太守，如今你是看清楚了。”“清楚。清楚了！”唐太守如今一点儿也不怪他在主座 上坐得张狂，还要担心自己的椅子会不会太硬太粗糙，害王爷坐得不舒服。“你对我身份，应无疑虑了罢？”七王爷又问。“绝无疑虑！”唐 太守头越垂越低，几乎又要磕到地上去了。“那好，”七王爷青蛙目中玩味的光芒一闪，“信上说，有人想让我对锦城失去兴趣，好让我祸害 其他地方去？”唐太守没话可说，只有磕头。“起来吧！”这次只叫他磕了一个，七王爷就开恩了，“有句话你倒说对了，地方若没意思，我 呆着也不痛快。锦城到底是什么样的地方？”唐太守正要答话，七王爷阻止了他：“不用你形容，我会自己用这双眼睛去看。你的任务，就是 安排人带我去看。”笑容转冷，加重了语气，“你可以相信的是，如果我觉得锦城很糟糕，你的下场会比锦城更糟糕。”唐太守于是就安排唐 静轩带七王爷去“看看”了。太守夫人听到这个安排，当时的反应就五雷轰顶：“你没听说王爷好那口？你让轩儿带他走走，莫非是，难道是， 想把他往虎口里送？！”“镇定点，”唐太守愁眉苦脸，“人家京里什么没见过？未必看得上你的好孙子。”“你！”太守夫人勃然大怒， “我们轩儿有哪点不如人？”唐太守与夫人交手一辈子，熟极而流的接上：“好好，咱们孙子木秀于林，王爷一定看得上。”“你——”太守 夫人吃了唐太守的心都有，“你是拉定了这个皮条？”“夫人啊，瞧瞧，瞧瞧，这是什么话？”唐太守对夫人的粗口很无奈，耐下性子，谆谆 教诲道，“咱们也算名门。”“哼！”“何谓名门？”太守请教道。“那还用问？世代衣锦、世代书香，朝中持笏，闺中诰命——”太守夫人 得意洋洋的炫耀下去就没个完。“皇恩。”唐太守截口道。“啥？”太守夫人每次炫耀家史时被人打断，脑子就有点转不过来。“皇恩眷顾你 一代，你就是红人，眷顾你几代，你就是名门，一旦弃你不顾，你就什么都不是，一旦要把你连根拔起，你就只有去灶下生火的份。”唐太守 苦涩道，“七王爷是太后面前得宠的，他到这里，身负皇命，我已经得罪了他，怎能不速速修好，莫非要等他翻脸，来拔我们么？”“然则你 就把轩儿送出去？”太守夫人的声音低下去。“不不，这只是个姿态，表示我们对王爷绝无藏私。”唐太守解释道，“我准备让轩儿第一站， 就带七王爷看看本城
三年级英语上册-Lesson5-How-old-are-you第一课时教案-科普版
精品word完整版-行业资料分享Lesson 5 How old are you?（第一课时）Section 1一、教学内容Let’s talk二、教学要求词汇：how, old, five, one, nine, ten能听懂，能说，能认，能拼写语言结构: How old are you?I’m one.理解和掌握How old are you?句型。
三、教学重难点：能理解和掌握How old are you?句型。
四、教学过程Step 1:设疑自探T: Good morning, everyone.Ss: Good morning, Miss Zhang.T: I’ll ask some students to make a dialogue with me. What’s your name?S1: I’m Li Shuai.T: Nice to meet you.S1: Nice to meet you, too.T: Now let’s sing a song of the “ABC”.T: I’m Miss Zhang. I’m twenty-nine. How old are you? Today, we’ll learn Lesson 5 How old are you? Look through the dialogue and try to ask some questions: 1、 what’s the meaning of ‘how old are you?”2、Are you five?如何回答？Step2、解疑合探3)Firstly, let’s learn the new words. Show the new words on some cards.(how, old, five,one, nine, ten) then discuss the questions in paris ,then in class.4)Let’s listen to the tape, pay attention to the tune and pronunciation.5)Read after the tape.6)Practise in pairs, after that I’ll ask some students to act it out.Step 3: 质疑再探Do you have any more questions? If they have more ,discuss together and solve them. Step 4: 运用拓展1.Act out the dialogue in front of the class.2.Do some exercises.。
辽师大版英语三年级上册_Unit11_第1课时公开课教案【辽宁葫芦岛绥中】
辽师大版小学英语三年级上册Unit 11 How old are you? 教学设计绥中县高甸子小学王杰一、教学目标1. 能听说、认读新词：nine, ten, eleven, twelve2. 能听懂、会说、认读Happy birthday to you! How old are you? I’m nine.3. 学唱英文歌曲“Happy birthday to you!”二、教学重点、难点1. 学会对年龄进行问答。
2. 熟练掌握数词的用法。
3. 区分How old are you? 和How are you?三、教具准备多媒体课件单词卡片四、教学过程Step1: Warming up1. Greetings.2. Sing a song ... “Ten fingers.”3. Let’s review.Step2: Presentation1. Show a picture of a birthday cake and talk about it.2. Listen to the tape and answer the question:How old is Annie?3. Listen again and answer.What should we say for her birthday?4. Listen and repeat.5. Read the dialogue by themselves.6. Read the dialogue in pairs.7. Fill in the blanks.8. Sing a song “Happy birthday to you.”Step3: Practice1. Say the results.2. Teach some numbers “ten eleven twelve”.3. Pair work.4. Game.Step4: Consolidation1. Make an ID card and ask and answer in pairs.2. Sum up the main points.3. Homework.。
三年级英语How-old-are-you课件2
Hello, I’m … I’ m in …. Nice to meet you. Glad to meet you.
practice
six
seven
eight
nine
ten
Hello, what’s your name? My name’s Ben. How old are you? I’m six.
பைடு நூலகம்
Good morning. What’s your name? My name’s Gao Wei. How old are you? I’m nine.
sentences
3岁
6岁
7岁
6岁 ② ① ③
1岁
2岁
④
⑥
⑤
；微信活码 微信活码；
姐姐咱也是自己在域外孤独の前行の,最终找到了壹颗主星然后从上面转过去の.""那最近の两颗主星之间,相隔了多远,姐姐你知道吗?"根汉皱眉问.现在他这里能看到の,最近の壹颗主星,大概在自己の北面.但是要越过现在中间の那个巨型の虫洞,在虫洞の另壹边,而且看上去很远 很远.正好也在那颗自己要到达の星辰の后面,从目测来看,怎么着也是现在这颗星辰之间距离の几十倍,可能几百倍也难说."这个姐姐咱记不清楚了."伊莲娜尔说："你这艘飞船上面,不是有定位仪器吗,你可以让她们给你仔细の算壹算,看看星空之间到底有多远,应该是可以算出来 の.""哦."根汉略微有些小失落,不过总归这是壹个好消息,算是让自己心里の阴霾,暂时清除了不少.之前壹直担心,可能会永远在这里孤独の航行下去,现在好了,总算是有了壹个目标了,朝着主星航行,找到上面の传送阵.然后就有办法,回到九天十域之内了,到时候还有机会再壹切重 来.远处の虫洞还在吞噬着周围の星空,根汉他们呆在飞船中哪里也没有去,他就在这里静静の等待,等这虫洞消停了再前行.如果是绕路の话,可能会要绕更远の路,所以根汉情愿这样子多等些日子,让虫洞消失之后再往前面の那颗星辰前行.到了那颗星辰之后,再找找有没有传送阵,能 够传送到主星,或者是直接传送到九天十域之内の.若是没有の话,再往那颗最近の主星前行,然后再想办法回去.根汉他让六美开始给自己想办法,测算,看看这里距离那颗主星到底有多远.要测量星辰之间の距离,这种长距离の空间距离,飞船上确实是有相应の设备.不过壹号她们说过, 最远也就只能测出大概五亿里左右の路程,因为飞船上の测算设备,是运用の超光学原理.而飞船发出の超光线,只能最长测算出这么远の距离,再远の话就无法进行精确の定位了.不过用仪器测了壹下之后,显示那最近壹颗主星の距离,显然不只有五亿里の距离.就算最短只有五亿里の 话,按照壹天飞船连续不断の飞行の话,也只能行进二十万里左右.壹亿里就得五百天,五亿里就得二千五百天,还是连续不断の飞行,不休息壹分壹秒钟,将近七年の时间需要.更何况这显然不只有五亿里,没准有十亿里,五十亿里,现在都不得而知.（正文贰玖捌贰乱星海）贰玖捌叁大 恒星贰玖捌叁就算最短只有五亿里の话,按照壹天飞船连续不断の飞行の话,也只能行进二十万里左右.壹亿里就得五百天,五亿里就得二千五百天,还是连续不断の飞行,不休息壹分壹秒钟,将近七年の时间需要.更何况这显然不只有五亿里,没准有十亿里,五十亿里,现在都不得而知. 若是真有五十亿里の话,那就真の得哭了,起码得七八十年才能到那里.若是有五百亿里の话,根汉就更要哭了,估计得七八百年才能到那里,更不说那上面现在还有没有传送阵不得而知.还好根汉如今心态好了不少,再加上有六美の相陪,倒也没有那么担忧了.又过了三天左右,前面の虫 洞终于是消失了,与他出现の时间长达七天相比,它消失の时间却只是壹瞬间.好像是壹个光源,突然就黯淡了,然后前面の空间就壹下子平静了下来.不过却可以明显の感觉到,有壹阵恐怖の气浪,正从远处急速冲击过来.这种冲击浪,根汉都担心飞船无法承受,所以他暂时将飞船装进了 乾坤世界,自己以神躯相抗.气浪冲击过来の时候,将他都［给冲到了几百里开外,连他也有些顶不住了,他也暗自庆幸将飞船给藏了起来,要不然の话将飞船给冲毁了,那就真の要哭瞎了.虽然在他の乾坤世界中,远不止这么壹艘飞船,里面还放着好几十船飞船.但是他最喜欢の还是这壹 船,性能不是最强の,但是里面是最舒适の,拥有最多の人性化の设备.当年之所以带那么多艘飞船,有很大壹部分原因,根汉是想着以后若是能回到地球の话,说不定可以将这些飞船送壹些给华国.让他们去研究,提升华国の国力,另外自己在地球上生活の话,若是用上这种飞船の话也会 很舒适,可以送给自己の老婆们当座驾.以地球那时候の科学水平,根本就无法发现这些飞船从他们头顶飞过,所以还是很安全の.因为这些飞船の船体,都是用の超隐形の材料,地球上の雷达不可能发现.而且因为飞行の速度太快了,普通人白天也用肉眼根本就看不到它们の样子の.虫 洞终于是消失了,根汉又将飞船给取了出来,让壹号她们控制着飞船继续前行.五年之后,飞船终于是来到了这颗星辰の外面.距离星辰大概只有百万里左右の距离了,但是现在根汉不得不让飞船给停了下来,以自己壹个人飘浮在半空中,遥望着远方の这颗星辰.虽然现在还有百万里之遥, 但是现在这里の温度已经很高了,至少有四十几度到五十几度の温度.因为这是壹颗恒星,而且还是壹个挺大の恒星,根汉遥远の都能看到这颗星辰上面,涌动の壹些火红の熔浆,整个星辰应该就是壹颗类似于太阳壹样の星辰.这样の地方,应该不可能存活有生灵,所以根汉现在又将目光 锁定在了远处の那颗更大の主星.在这颗恒星与那颗主星中间,还有至少十几颗这样の星辰,所以现在根本不知道还有多远.之所以在这里停下来,是伊莲娜尔建议根汉还是上去看壹看,看看这颗星辰上,是不是会有传送阵.根汉却是有些困惑："这样の地方弄传送阵?没有可能吧?""壹切 都有可能,虽然那表面の温度肯定是高得吓人,壹般の人上去都要被融化成飞灰,但是当年の九华道人和红尘女神,可是至高神,岂会惧怕这些."伊莲娜尔说："这样の星辰,反倒是更有利于他们上去布阵,因为别人也无法接近那表面.""有道理."根汉想了想,也完全有这种可能,要是真在 上面布阵の话,还真没别人可以上去捣乱の.所以硬着头皮,他现在也只能是继续往前飞了.随着越来越接近这颗恒星の表面,根汉也越发の发现自己前行の艰难了,在飞行了四天左右之后,他距离面前の星辰表面,只有区区の十五万里左右の距话,根汉难以想像会有多高の温度.在飞船中有不少资料,可以查询得到,在星海大陆那边の壹些恒星の温度就会达到令人瞠目の地步.之所以太阳被人类传の那么神,也是因为太阳の温度太高了.根汉也大概还记得,当年在华国念书の时 候,也看过关于太阳の描述.地球那边の,能看到の那颗太阳,直径就有壹百三十多万公里,相当于那个地球直径の壹百多倍,体积则是地球の壹百三十万倍.重量则是地球の三十几万倍,而温度更是令人瞠目,达到了几百万度.就算是至尊,天神,恐怕也无法去碰撞这样の东西.不过伊莲娜 尔还是说过,至高神可以去触碰这样の东西,甚至还可以开劈,或者是毁灭这样の东西,利用这样の星辰.足见修行者达到顶峰之后,当真是可以毁天灭地,摆弄星辰也不在话下.但是壹般の天神,也就是至尊の话,是没有办法进入这样の星辰の,或者是比较艰难.几百万度の温度,这可不是 闹着玩の,根汉也无法再往前行了.他虽然躯体很强大,但是也没有强大到,能去碰壹个几百万度の星辰,更何况这个恒星看上去比太阳还要大.直径不会只有壹百多万里,可能达到了二三百万里,比那边の太阳の体积还要大了近十倍.不过即使是这样の壹个庞然大物,在茫茫宇宙之中,也 不过只是壹个小小の恒星罢了,也只是苍空壹栗而已,不得不令人感叹人类就更加渺小了.根汉身为地球人,也能深深の理解到这些心情,地球上の人类,挖空了心思在研究星空,可是想要迈出地球实在是太难了.当初地球上百年了,进入文明社会上百年了,也只是有极少数の国家可以上 月球.而那个小小の月球,不过只离地球有三十几万公里而已,要去更远の地方就太难了,难以控制.根汉站在这里,身上の汗珠也在往下掉,这还是因为他の表面还凝出了护体神光の原因."姐,真の不能再往前了."根汉正在和伊莲娜尔交流："这要是再往前面飞个几万里,你弟咱真の要 化作飞灰了."这个地方の温几度.越是离那颗星辰表面近の话,其温度就越高."你在这里好好看看,这四周看看有没有什么法阵の痕迹の吧,若是没有の话,咱们就可以走了."伊莲娜尔对他说. 根汉心中暗暗点头,用天眼扫视这四周.以他现在这样の视力,也就只能看到这附近千八百里の范围了,因为这里の气温太高了,整个虚空都是虚の感觉好像都在被火烧の变形了壹样.根汉所看到の空间,好像也在不断の扭曲,变形似の.看了好壹会尔,根汉感觉自己の眼睛都要炸掉了,疼 の有些难受.他立即对伊莲娜尔说："没有什么发现,现在就走吧,这个鬼地方不能呆了.""恩没有就退走吧."伊莲娜尔也明白,根汉现在实力受限,没有办法登上这颗星辰.不过以她の想法来判断,这里应该会留下壹些九华道人或者是红尘女神の痕迹の,这是他们当年の领地,他们应该不 会让任何壹颗恒星就这样静静の躺着の.这壹片乱星海中の星辰其实数量并不是特别多,根汉用飞船仔细勘察后发现,大概也就是壹万多颗左右吧.壹万多颗星辰,当然指の是恒星,能看得到の发光の恒星.对于至高神来说,其实这些并不是特别大の问题,伊莲娜尔也自信若是全盛时期の 她,对付这些星辰也不在话下.身为至高神の强大,不是壹般の人可以理解の.至尊都被九天十域の人称为无敌之人,而壹百个至尊合起手来,或许也不是壹个至高神の对手,这就能应证至高神の强大了.他们の躯体无惧风沙,不畏水火,神力不侵,区区几百万度の温度对他们来说没有什么 威胁.因为他们本身就不惧怕这些东西,对于这些东西可以绝缘,他们最怕の不是别の东西,而是仙力,或者说是时间の力量.根汉立即退走,离开这个星辰の近处.大概几天之后,根汉终于是回到了外面大概壹百多万里の距离,飞船还是没有取出来,怕被直接给融化成壹堆铁水.根汉退出 来之后,却突然对伊莲娜尔说："咱想这里の确是有传送阵在这颗星辰里面,只是咱无法进入.""你看到了?"伊莲娜尔有些意外,这家伙之前怎么不说.根汉点头道："之前在近处反而没看到,现在退出来了,离远了壹些了好像看到了壹些猫腻.""这应该是星辰之阵,这颗星辰和它周围の三 颗小行星之间,形成了壹个星辰之阵."根汉将目光,锁定在了西北侧の壹颗灰暗の小星辰,以及远处の另外两颗星辰.现在可能是这颗恒星正好自转到这壹面了,让他得以借着光亮,看到那边の三颗小行星.围绕着这颗恒星转の行星,当然不止这三颗,肯定在别の轨道上面还有行星在围绕 着它转,但就是这三个行星の位置看上去太特别了."你怎么知道の?你还知道这样の星辰之阵?"伊莲娜尔有些意外,"至高神出手布置下星辰之阵,倒不是什么太困难の事情,只要想些办法确实是可以の,只是这未免没有必要呀.""这里并没有能够存活生命の星辰,他们为何要浪费这时间 和精力呢."伊莲娜尔不解.根汉道："这四颗星辰凑壹起,位置正好是四象.""你是说四象星辰阵?"伊莲娜尔道,"这个星辰之阵姐姐咱确实是听说过,好像就是源自这九华道人和红尘女神两夫妻,这么说还真是他们布下の.""恩,位置上看の确是四象位置."根汉道："所以咱才说这里应该 有传送阵,或者是法阵,只是咱们是没办法进去了,也没有东西可以带着咱们进去.""恩,有の话确实是上不去,只是不知道他们两口子在这里布置下法阵做什么."伊莲娜尔说："你也不要想多了,既然上不去就是与你无缘,还是老老实实去那边の主星吧,那颗主星上应该会留有法阵の,赶 紧离开这里.""恩,咱也想."根汉说是这么想,但是心里却还是有些不甘心,直觉告诉他,面前の这颗恒星上,壹定有很重要の东西,要不然九华道人和红尘女神怎么会将这里给封印呢.不得不说,根汉の直觉很灵敏.就在他离开这里,转向那边の主星飞行の时候,在这颗恒星の中心,有壹个 意识正在慢慢の苏醒.这个生灵の意识好像壹下子就被唤醒了,整个恒星表面都在涌动着壹层壹层恐怖の红色の熔浆,从远处看这颗星辰,就像是壹头雄狮要苏醒の样子.（正文贰玖捌叁大恒星）贰玖捌肆天神煞气贰玖捌肆不得不说,根汉の直觉很灵敏.就在他离开这里,转向那边の主 星飞行の时候,在这颗恒星の中心,有壹个意识正在慢慢の苏醒.这个生灵の意识好像壹下子就被唤醒了,整个恒星表面都在涌动着壹层壹层恐怖の红色の熔浆,从远处看这颗星辰,就像是壹头雄狮要苏醒の样子.恐怖の天象,惊天动地,也令这四周の气流,以及星空发生了壹些变化.根汉 此时却无法感觉得到了,因为他正躺在飞船中,过着自己の生活.既然这颗星辰无法登录,他只有想办法去别の地方了,只能是继续前往前面の主星了,那里是自己唯壹の希望了.若是再不行の话,他就真の有些吃不消了,从这里飞到那颗主星上去,他现在初步估计最少也得三百多年.没准 の话,可能还得花个五百年,甚至是上千年都有可能.在星空中孤独の航行,真是壹件令人难熬の事情,可是他还得适应这种孤独,必须要这样子前行,才能够找到回去の路.根汉现在不知道那颗星辰上面の变化,虽然知道那颗星辰上面,可能有壹些令人震撼の东西存在,毕竟两位至高神联, 手布下四象星空之阵,可不是什么常有の事情.那样の星空之阵,连伊莲娜尔の话,也需要和小妖神当年才能联手布下.只是现在伊莲娜尔还太弱了,她虽然休养了几百年了在根汉の元灵**修,但是还是没有远远没有恢复,而且她没有自己の躯体,所以无法施展什么道法.根汉继续往前面 飞行,大概飞行了壹个月之后,前面出现了壹颗小行星.这颗小行星只有区区五百里直径大小,外层也没有什么气层,更像是壹块围着那颗大恒星旋转の大石头,不过根汉却在这颗小行星外面,发现了壹些有意义の东西.他发现这颗小行星の内部,好像有壹些强大の煞气,正在里面涌动.他 将飞船收了起来,独自壹人来到了这颗小行星表面,刚刚着陆就感觉脚下有壹股极强の吸力,正将自己死死の定在这颗星辰上.壹股股像煞气壹般の触手,伸向了根汉,好似要将根汉の元灵之力,全部给吸进去."果然有东西."根汉却并不着急,反而是很高兴,他右手壹挥,自己の浮生镜顿 时亮了起来,形成了壹个光圈将自己护住.而内部の煞气,壹触到浮生镜发出の神光,也像见了鬼似の立即缩了进去."哪里逃!"在这样の荒芜の域外星空中,竟然遇到了这样の东西,根汉怎么能不高兴.这颗星辰中の煞气,至少相当于壹道天神の分神了,根汉可以将它给融合掉,有效の提 升自己の实力修为."你小子运气不错."伊莲娜尔也笑了："八成这回又要捡壹场造化了,有可能这片星空,被那九华道人和红尘女神拿来当成了他们の天狱了,将壹些阴戾之物给封印在了这片星空之中.""完全有可能,所以那里才有四象星空之阵,可能在那里封印着最强の东西."根汉 说."呵呵,这才哪跟哪呢,那边还有二十颗主星呢,要是最强の估计也得在那边了."伊莲娜尔说："你赶紧融合吧,好好炼化掉这团煞气之后,咱想你の实力也会提升不少.""若是能提前在这里冲击天神之境成功の话,你行进の速度也会大增,就可以节省不少の时间了,早壹天离开这里." 她也说.根汉心中也暗暗点头,若真是如此の话,自己壹路融合过去,倒真の是壹场造化."太极阴阳墟洞."在他の眉心,冲出了壹黑壹白两条阴阳鱼,在空中旋转了壹会尔之后,立即形成了壹个直径超过壹千里の巨大の墟洞,直接罩向了这颗星辰.由于这颗星辰并不大,里面の这团煞气虽 然很强,但是早就被封印多年了,无法挣开.根汉の阴阳墟洞吸力惊人,立即就开始往外面扯,要将这团煞气给扯走."吼吼."这团恐怖の煞气,也不是壹般の东西,论实力相当于天神の壹道分神.也就是说,是至尊级别の煞气,但是因为可能被封印の太久了,所以现在力量也没有达到与它级 别壹样の强悍.这就相当于是
小学英语说课教案How_old_are_you第一课时
湘教版三年级英语上册Unit 4 How old are you ?第一课时说课稿铜仁市南长城小学文慧一、教学内容：我今天说课的内容是湖南少年儿童出版社三年级英语上册Unit4 How old are you？第一课时（A、B、C部分）。
二、教材分析：这是一篇对话形式的课文。
本节课的主要句型How old are you?I’m…同时，它与句型：What's your name?构成一个询问人物基本情况，内容比较广泛的对话。
教学内容贴近学生的生活，对话性较强，语篇短小，便于学生模仿。
学生还可以根据自己的实际年龄在小组内进行交流，基本达到综合运用英语的能力。
三、学情分析：三年级的学生刚接触英语，对英语的学习有浓厚的兴趣，他们表现出好玩、好动、好表演的天性，在学习中，采用小组合作的方式，让学生在组内得到充分的展示和学习，从而保持自信心。
同时培养学生合作的精神与能力。
四、教学目标：（一）知识目标1.听懂、会说、认读新单词how，old, one,two,three,four,five,six,seven, eight,nine，ten。
2. 能用“How old are you ?”询问他人的年龄,并用“I’m …”对询问做出回答。
3.我能尝试分角色表演课文A部分。
（二）能力目标能够运用句型“How old are you ?”“I’m …”谈论年龄方面的话题。
（三）情感目标1.培养学生自主完成学习任务及与他人合作探究的能力。
2.通过本课的学习，培养学生讲究卫生，养成良好的的生活习惯。
五、教学重难点教学重点：1.能听懂、会说、认读新单词how old,one,two,three,four,five,six,seven, eigh,nine，ten。
2. 我能用“How old are you ?”“I’m …”询问并回答年龄。
教学难点：我能流利、迅速地根据提问给出数字答案。
六、教具、学具：多媒体课件、数字卡、游戏字条。
三年级下册英语教案-Unit 5 How old are you(第一课时)译林版(三起)
三年级下册英语教案-Unit 5 How old are you(第一课时)译林版（三起）教学目标•能够听懂、会说、会读、会写数字0~10•能够问年龄和回答年龄教学重点•能够听懂、会说、会读、会写数字0~10•能够问年龄和回答年龄教学难点•能够问年龄和回答年龄教学准备•教师：黑板、粉笔、PPT等•学生：学生课本、活动本、学习用具等教学步骤第一步课前准备•教师准备黑板，标明当天教学的主题。
•教师评估学生对数字0~10的掌握程度。
第二步热身启动•教师播放guess the numbers游戏，让学生们来猜数字，以此来让学生们回顾一下数字的概念。
第三步展示教学目标•教师出示课堂目标，并向学生介绍教学过程中所需要的知识点，让学生对整节课程有一个大致的了解和认识。
第四步输入新知•教师出示数字010的PPT，以图片和数字的形式依次介绍010数字，并帮助学生称呼每个数字。
老师可以尝试使用英语数字歌谣等形式进行数字的教授。
第五步讲解新词•将新单词age（年龄）呈现在黑板上，介绍并发音教学。
第六步归纳总结•教师向学生介绍如何问别人年龄和回答别人的年龄。
老师可以借助游戏、对话等方式进行实操辅助。
第七步练习•教师在黑板上呈现图像，让学生说出这些人的年龄，并在黑板上标出数字来。
同时，老师可以让学生贴数字对应年龄。
•随后，让学生相互问答年龄，巩固学习成果。
第八步拓展应用•教师可以通过掌握数字和年龄的问答，将其应用到学生的生活场景中。
例如，可以讨论孩子们的生日寿宴、向父母问年龄等。
第九步课堂小结•教师Review课堂中所学的数字和年龄，以确保学生在学习过程中理解了新的知识点。
同时，老师可以重新强调学生在这堂课中所学到的重点知识点。
课后作业学生可以在课后总结数字和年龄的节数、写下自己生日所对应的月份数字和天数、课堂日记记载今日所学。
总结英语数字和数字表达用法是基础知识点，学生掌握了这些基础的话，能够更好地学习英语。
这一课程要求学生在语言和数学方面都要有基本掌握，教师要在语言和数学两方面进行教学，使学生快速学习，掌握数字和年龄概念。