投我以桃,报您以礼
感恩 古语
感恩 古语
以下是一些关于感恩的古语及其意思和出处：
1. “滴水之恩，当涌泉相报。
”——《增广贤文·朱子家训》
意思是在困难的时候即使受人一点小小的恩惠以后也应当加倍报答。
2. “知恩图报，善莫大焉。
”——《说苑·复恩》
意思是得到别人的恩德，要懂得回报与感恩，就是最大的善良了。
3. “投我以桃，报之以李。
”——《诗经·大雅·抑》
意思是他把桃子送给我，我以李子回赠他。
寓意是要知恩图报；也比喻相互赠答，礼尚往来。
4. “羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。
”——《增广贤文》
意思是小羊跪着吃奶，小乌鸦能反过来喂养老乌鸦，以报答父母的养育之恩。
这些古语都表达了感恩的重要性，强调了人们应该知恩图报，感恩身边的人和事。
投我以桃报之以李的意思的成语
投我以桃报之以李的意思的成语
以下是 8 条相关成语及例子：
1. “滴水之恩，当涌泉相报”。
就说朋友小李在我困难时借了我一笔钱，帮我度过难关，后来他遇到事情，我加倍帮他，这不就是滴水之恩，当涌泉相报嘛！
2. “礼尚往来”。
每次去拜访亲戚，我都会带些礼物，他们也会热情地回赠，这就是礼尚往来呀，多有人情味！
3. “投桃报李”。
同事帮我完成了一份很重要的报告，我请他吃了一顿大餐，这就是投桃报李啊，大家相互帮助多好呀！
4. “衔环结草”。
以前邻居奶奶对我特别好，我长大后也经常去照顾她，这不就像衔环结草一样吗，要懂得感恩回报！
5. “知恩图报”。
老师对我的教导之恩，我一直铭记于心，我努力取得好成绩回报老师，这就是知恩图报的表现啊，难道不应该吗？
6. “感恩戴德”。
那次我生病住院，朋友天天来照顾我，我真是对他感恩戴德呀，一辈子都不会忘记这份情谊！
7. “感激涕零”。
当我收到梦寐以求的礼物时，我真的是感激涕零，心想一定要好好感谢送礼物的人，这感觉太棒了吧！
8. “没齿难忘”。
关键时刻他拉了我一把，这份恩情我没齿难忘，难道不是应该永远记住吗？
我觉得人与人之间就是应该这样，相互帮助，彼此感恩，这样的关系才能长久，感情才会深厚啊！。
诗经名句“投我以木瓜,报之以琼琚。”全诗赏
诗经名句“投我以木瓜，报之以琼琚。
”全诗赏诗经名句“投我以木瓜，报之以琼琚。
”出自《诗经·国风·卫风·木瓜》《诗经·国风·卫风·木瓜》投我以木瓜，报之以琼琚。
匪报也，永以为好也！投我以木桃，报之以琼瑶。
匪报也，永以为好也！投我以木李，报之以琼玖。
匪报也，永以为好也！投我以木瓜，报之以琼琚意思是“他送我木瓜，我就还他美玉。
”作品赏析：《诗经·大雅·抑》有“投我以桃，报之以李”之句，后世“投桃报李”便成了，成语，比喻相互赠答，礼尚往来。
比较起来，《卫风·木瓜》这一篇虽然也有从“投之以木瓜（桃、李），报之以琼琚（瑶、玖）”生发出的成语“投木报琼”（如托名宋尤袤《全唐诗话》就有“投木报琼，义将安在”的记载），但“投木报琼”的使用频率却根本没法与“投桃报李”相提并论。
可是倘若据此便认为《抑》的传诵程度也比《木瓜》要高，那就大错而特错了，稍微作一下调查，便会知道这首《木瓜》是现今传诵最广的《诗经》名篇之一。
对于这么一首知名度很高而语句并不复杂的先秦古诗，古往今来解析其主旨的说法居然也有七种之多（据张树波《国风集说》统计），实在是一件很有意思的事。
按，成于汉代的《毛诗序》云：“《木瓜》，美齐桓公也。
卫国有狄人之败，出处于漕，齐桓公救而封之，遗之车马器物焉。
卫人思之，欲厚报之，而作是诗也。
”这一说法在宋代有严粲（《诗缉》）等人支持，在清代有魏源（《诗古微》）等人支持。
与毛说大致同时的三家诗，据陈乔枞《鲁诗遗说考》考证，鲁诗“以此篇为臣下思报礼而作”，王先谦《诗三家义集疏》意见与之相同。
从宋代朱熹起，“男女相互赠答说”开始流行，《诗集传》云：“言人有赠我以微物，我当报之以重宝，而犹未足以为报也，但欲其长以为好而不忘耳。
疑亦男女相赠答之词，如《静女》之类。
”这体现了宋代《诗》学废序派的革新疑古精神。
但这一说法受到清代《诗》学独立思考派的重要代表之一姚际恒的批驳，《诗经通论》云：“以（之）为朋友相赠答亦奚不可，何必定是男女耶！”现代学者一般从朱熹之说，而且更明确指出此诗是爱情诗。
诗经卫风木瓜原文及赏析
诗经卫风木瓜原文及赏析诗经卫风木瓜原文及赏析原文投我以木瓜，报之以琼琚。
匪报也，永以为好也！投我以木桃，报之以琼瑶。
匪报也，永以为好也！投我以木李，报之以琼玖。
匪报也，永以为好也！词语注释①木瓜：落叶灌木，果似小瓜。
古代有一瓜果之类为男女定情的信物的风俗。
②投我以木瓜，报之以琼琚：你将木瓜投给我，我将回报你珍贵的佩玉。
投，投掷，此作赠送，给予。
报，报答。
琼琚，佩玉名，古代的饰物。
后边“琼玖”、“琼瑶”同此。
③匪报也，永以为好也：并非只是为了回报，而是表示永远相爱。
匪：同“非”。
好，爱。
④木桃：桃子。
⑤木李：李子。
[1]作品译文你赠送给我的是木瓜，我回赠给你的却是佩玉。
这不是为了答谢你，是求永久相好呀！你赠送给我的是桃子，我回赠给你的却是美玉。
这不是为了答谢你，是求永久相好呀！你赠送给我的是李子，我回赠给你的却是宝玉。
这不是为了答谢你，是求永久相好呀！赏析：《诗经·大雅·抑》有“投我以桃，报之以李”之句，后世“投桃报李”便成了，成语，比喻相互赠答，礼尚往来。
比较起来，《卫风·木瓜》这一篇虽然也有从“投之以木瓜（桃、李），报之以琼琚（瑶、玖）”生发出的成语“投木报琼”（如托名宋尤袤《全唐诗话》就有“投木报琼，义将安在”的记载），但“投木报琼”的使用频率却根本没法与“投桃报李”相提并论。
可是倘若据此便认为《抑》的传诵程度也比《木瓜》要高，那就大错而特错了，稍微作一下调查，便会知道这首《木瓜》是现今传诵最广的《诗经》名篇之一。
对于这么一首知名度很高而语句并不复杂的先秦古诗，古往今来解析其主旨的说法居然也有七种之多（据张树波《国风集说》统计），实在是一件很有意思的事。
按，成于汉代的《毛诗序》云：“《木瓜》，美齐桓公也。
卫国有狄人之败，出处于漕，齐桓公救而封之，遗之车马器物焉。
卫人思之，欲厚报之，而作是诗也。
”这一说法在宋代有严粲（《诗缉》）等人支持，在清代有魏源（《诗古微》）等人支持。
师父送徒弟礼物成语
师父送徒弟礼物成语《投桃报李》出处：《诗经·大雅·抑》：“投我以桃，报之以李。
”解释：意思是他送给我桃儿，我以李子回赠他。
比喻友好往来或互相赠送东西。
近义词：礼尚往来。
反义词：忘恩负义。
造句：师父送我一本珍贵的秘籍，我也投桃报李，给师父精心制作了一副护膝。
这就像朋友之间，你对我好，我能不回报吗？难道要做那种只进不出的小气鬼？要是有人只接受别人的好意，却从不回报，那可真是让人瞧不起，就像故事里忘恩负义的小人一样。
《礼轻人意重》出处：元·李致远《还牢末》：“兄弟，拜义如亲，礼轻义重，笑纳为幸。
”解释：礼物虽然很轻，但人的情意却很深厚。
近义词：千里送鹅毛。
反义词：薄情寡义。
造句：师父送我一个小挂件，别看它小，那可是礼轻人意重啊。
这就好比在沙漠里，有人给你一滴水，虽然只是一滴水，但那情谊就像一股清泉。
那些只看重礼物贵重与否而不重情义的人，哼，他们怎么能体会到这种美好的情感呢？《宝剑赠烈士》出处：元·郑德辉《王粲登楼》：“则为你便体金纹，往往他得志，便弃了糟糠妇，因此上把宫锦御香袍，宝剑赠烈士，红粉赠佳人。
”解释：把宝剑送给烈士，把红粉送给美人。
比喻物得其用。
近义词：物尽其用。
反义词：明珠暗投。
造句：师父知道我对剑术痴迷，就把他珍藏的宝剑赠我，这真可谓宝剑赠烈士啊。
就像把骏马送给骑手，那才是正合适的搭配呢。
要是把宝剑给了一个不懂剑术的人，哎呀，那不是太浪费了，就像把珍珠扔到泥地里，多可惜呀。
《瑶环瑜珥》出处：唐·韩愈《殿中少监马君墓志》：“幼子娟好静秀，瑶环瑜珥，兰茁其芽，称其家儿也。
”解释：比喻美好如玉的子弟。
这里师父送徒弟礼物可理解为把美好珍贵的东西送给徒弟。
近义词：芝兰玉树。
反义词：朽木粪土。
造句：师父送我一个精美的玉佩，这瑶环瑜珥般的礼物，让我感觉自己备受重视。
我就像一棵小树苗得到了精心的浇灌。
那些不求上进的人，可不能和我比，他们就像朽木，而我在师父眼里可是有潜力的呢，这礼物就像是对我的一种期待啊。
“匪报也,永以为好也!”原文、赏析
匪报也，永以为好也！
出自先秦的《国风·卫风·木瓜》
原文
投我以木瓜，报之以琼琚。
匪报也，永以为好也！
投我以木桃，报之以琼瑶。
匪报也，永以为好也！
投我以木李，报之以琼玖。
匪报也，永以为好也！
创作背景：关于《卫风·木瓜》这首先秦古诗的背景，古往今来的解析多有分歧。
据张树波《国风集说》统计，主要有七种说法。
现代学者一般从朱熹之说，而且更明确指出此诗是爱情诗，作者当是一位青年男子。
译文
你将木瓜投赠我，我拿琼琚作回报。
不是为了答谢你，珍重情意永相好。
你将木桃投赠我，我拿琼瑶作回报。
不是为了答谢你，珍重情意永相好。
你将木李投赠我，我拿琼玖作回报。
不是为了答谢你，珍重情意永相好。
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“投我以木瓜,报之以琼琚”全诗出处作者及翻译赏析
“投我以木瓜,报之以琼琚”全诗出处作者及翻译赏析“投我以木瓜,报之以琼琚”全诗出处作者及翻译赏析《卫风·木瓜》是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的一首诗。
下面是“投我以木瓜，报之以琼琚”全诗出处作者及翻译赏析，快来看看吧！“投我以木瓜，报之以琼琚”全诗出处作者及翻译赏析：投我以木瓜，报之以琼琚意思是“他送我木瓜，我就还他美玉。
”诗经名句“投我以木瓜，报之以琼琚。
”出自《诗经·国风·卫风·木瓜》。
原文：《诗经·木瓜》投我以木瓜，报之以琼琚。
匪报也，永以为好也！投我以木桃，报之以琼瑶。
匪报也，永以为好也！投我以木李，报之以琼玖。
匪报也，永以为好也！注释：卫风：《诗经》“十五国风”之一，今存十篇。
木瓜：植物名，落叶灌木或小乔木，果实长椭圆形，色黄而香，蒸煮或蜜渍后供食用。
今粤桂闽台等地出产的木瓜，全称为番木瓜，供生食，与此处的木瓜非一物。
投：赠送。
琼琚（jū）：佩玉，美玉为琼。
匪：同“非”，不是。
木桃：果名，即楂子，比木瓜小。
琼瑶：美玉名。
木李：果名，即榠楂，又名木梨。
琼玖（jiǔ）：美玉名。
白话译文：你将木瓜投赠我，我拿琼琚作回报。
不是仅为答谢你，珍重情意永相好。
你将木桃投赠我，我拿琼瑶作回报。
不是仅为答谢你，珍重情意永相好。
你将木李投赠我，我拿琼玖作回报。
不是仅为答谢你，珍重情意永相好。
作品赏析：《诗经·大雅·抑》有“投我以桃，报之以李”之句，后世“投桃报李”便成了，成语，比喻相互赠答，礼尚往来。
比较起来，《卫风·木瓜》这一篇虽然也有从“投之以木瓜（桃、李），报之以琼琚（瑶、玖）”生发出的成语“投木报琼”（如托名宋尤袤《全唐诗话》就有“投木报琼，义将安在”的记载），但“投木报琼”的使用频率却根本没法与“投桃报李”相提并论。
可是倘若据此便认为《抑》的传诵程度也比《木瓜》要高，那就大错而特错了，稍微作一下调查，便会知道这首《木瓜》是现今传诵最广的《诗经》名篇之一。
《国风·卫风·木瓜》原文译文鉴赏
《国风·卫风·木瓜》原文|译文|鉴赏《国风·卫风·木瓜》是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的一首诗。
全诗语句具有极高的重叠复沓程度，具有很强的音乐性，而句式的参差又造成跌宕有致的韵味，取得声情并茂的效果，具有浓厚的民歌色彩。
下面我们一起来看看吧!《国风·卫风·木瓜》原文先秦：佚名投我以木瓜，报之以琼琚。
匪报也，永以为好也!投我以木桃，报之以琼瑶。
匪报也，永以为好也!投我以木李，报之以琼玖。
匪报也，永以为好也!译文及注释译文你将木瓜投赠我，我拿琼琚作回报。
不是为了答谢你，珍重情意永相好。
你将木桃投赠我，我拿琼瑶作回报。
不是为了答谢你，珍重情意永相好。
你将木李投赠我，我拿琼玖作回报。
不是为了答谢你，珍重情意永相好。
注释木瓜：一种落叶灌木(或小乔木)，蔷薇科，果实长椭圆形，色黄而香，蒸煮或蜜渍后供食用。
按：今粤桂闽台等地出产的木瓜，全称为番木瓜，供生食，与此处的木瓜非一物。
琼琚(jū)：美玉，下“琼玖”“琼瑶”同。
匪：非。
木桃：果名，即楂子，比木瓜小。
木李：果名，即榠楂，又名木梨。
赏析《诗经·大雅·抑》有“投我以桃，报之以李”之句，后世“投桃报李”便成了，成语，比喻相互赠答，礼尚往来。
比较起来，《卫风·木瓜》这一篇虽然也有从“投之以木瓜(桃、李)，报之以琼琚(瑶、玖)”生发出的成语“投木报琼”(如托名宋尤袤《全唐诗话》就有“投木报琼，义将安在”的记载)，但“投木报琼”的使用频率却根本没法与“投桃报李”相提并论。
可是论传诵程度还是《木瓜》更高，它是现今传诵最广的《诗经》名篇之一。
对于这么一首知名度很高而语句并不复杂的先秦古诗，古往今来解析其主旨的说法居然也有七种之多(据张树波《国风集说》统计)。
按，成于汉代的《毛诗序》云：“《木瓜》，美齐桓公也。
卫国有狄人之败，出处于漕，齐桓公救而封之，遗之车马器物焉。
卫人思之，欲厚报之，而作是诗也。
你对我好我会加倍奉还的成语
你对我好我会加倍奉还的成语1、以德报怨：形容你对别人好，别人也会加倍奉还的情况。
它的意思是用恩德回报怨恨，表示对方的好意或帮助会得到同样的回报。
这个成语出自《论语·宪问》：“或曰：‘以德报怨，何如？’子曰：‘何以报德？以直报怨，以德报德。
’”意思是说，如果用恩德回报怨恨，那么用什么来回报恩德呢？应该用正直来回报怨恨，用恩德来回报恩德。
2、涌泉相报：它的意思是比喻受人一点小小的恩惠也要加倍报答。
这个成语来源于中国民间俗语，后来被广泛引用。
无论别人给予我们多少，我们都要懂得滴水之恩，当涌泉相报。
3、投桃报李：意思是他送给我桃子，我给他李子，表示互相赠送，或者用来比喻互相回报。
4、施恩图报：表示做好事不是为了得到回报，而是出于真心和善意。
5、以德报怨：用恩德回报怨恨，表示对方的好意或帮助会得到同样的回报。
6、感恩戴德：对别人的恩德心存感激，表示非常感激和感恩。
7、报答恩情：表示回报别人的恩情，是一种道德和情感上的回应。
8、涌泉相报：比喻受人一点小小的恩惠也要加倍报答。
9、知恩图报：明白别人对自己的恩德，并设法回报。
10、报怨以德：用恩德回报怨恨，是一种高尚的品德和行为。
11、德以抱怨：用恩德回报怨恨，是一种错误的做法，与“以德报怨”相反。
12、投我以桃，报之以李：①、解释：意思是他把桃子送给我，我以李子回赠他。
②、寓意：要知恩图报；也比喻相互赠答，礼尚往来。
③、出处：《诗经·大雅·抑》：投我以桃，报之以李。
彼童而角，实虹小子。
13、投桃报李：①、读音：tóu táo bào lǐ。
②、解释：比喻友好往来或互相赠送东西。
③、出处：《诗经·大雅·抑》：投我以桃，报之以李。
14、滴水之恩，当涌泉相报：意思是即使受人一点小小的恩惠也应当加倍（在行动上）报答。
15、礼尚往来：①、汉语成语，读音是lǐ shàng wǎng lái。
形容互相尊重,投桃报李的成语
形容互相尊重,投桃报李的成语
以下是几个形容互相尊重、投桃报李的成语：
1. 投桃报李：意思是他送给我桃儿，我以李子回赠他，比喻友好
往来或互相赠送东西。
出自《诗经·大雅·抑》：“投我以桃，报之以李。
”
2. 礼尚往来：指在礼节上注重有来有往，现也指用同样的态度或
做法回答对方。
出自《礼记·曲礼上》：“礼尚往来。
往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。
”
3. 以礼相待：用应有的礼节接待，形容对人态度和蔼。
出自明·施
耐庵《水浒传》第八十九回：“赵枢密留住柴进，一同安歇。
柴进叫从
人宰了羊，杀了鸡，安排筵席，管待赵枢密。
赵枢密以礼相待。
”
4. 相敬如宾：形容夫妻间相处融洽，互相敬重，就如同宾客间相待一样。
出自春秋·左丘明《左传·僖公三十三年》：“臼季使过冀，见冀缺耨，其妻饁之，敬，相待如宾。
”。
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投我以桃 报您以李
河北省张家口市张北县永义街小学四五班 金智月
敬爱的老师：
您好！
老师，您还记得吗，上学期我们从原班被分出来，我当时的感觉就像被亲娘抛弃一样。
我从原来的四一班到咱们现在的四五班，走了好长时间。一路上，我想了很多很多，新的
班主任厉害吗?他会欢迎我们这些学习不乖的孩子吗？新的同学能和我友好相处吗？„„
终于走到了四五班，我胆怯地停下了脚步，只见您正笑盈盈地站在门口等着我们这些“流
浪儿”。您把我们领进教室，刚安排好座位也就放学了，我扫兴地回到家。
这天晚上，我久久不能入眠，心里真不是滋味。第二天，我带着恐慌，苦闷的心情来
到了学校。上课铃还没打响了，只见您拿着一个笔记本来了，说先开个班会。我认真地听
着，“同学们，你们从原来的四个班走到一起来，这是一种缘分，我们要珍惜这种缘分„„”
像这样的班会一个星期开了三次，每次都要和我们谈心，不知不觉中，我们这些“流浪儿”
找到了家的感觉。老师，是您接纳了我们，抚平了我们受伤的心灵。在这里，请允许我代
表全班同学对您说一声：“谢谢您，亲爱的老师。”
老师，您对我关怀与帮助的事情就像天上的星星，数不清道不尽，它不是我笨拙的手
笔所能描绘出来的。“受人滴水之恩，当以涌泉相报”，我现在能做的是，上课全神贯注地
听讲，课下一丝不苟地完成作业，做一名德智体美劳全面发展的小学生，将来成为祖国有
用的人才，这也许就是对你最大的回报了。
祝老师身体健康，永远年轻漂亮！
永远爱您的学生 金智月
2012年5月26日星期六
指导教师 郭树枝