小学校本研修工作总结6篇

小学校本研修工作总结6篇小学校本研修工作总结篇1从事教育工作的我们需要不绝地学习，以适应社会的需求。

本学期，我从本身的教学实际启程，不绝养成自我学习与自我反思的习惯。

从本身的教学中找寻突破口，为了以促使本身今后的工作再上一个新台阶，现总结如下：一、引导思想：能扎坚固结实实丰富本身的业务素养和政治修养，以求对学校的进展起到添砖加瓦的作用。

二、仔细目标：1、业务素养方面①丰富了远程教育专业的学问，能娴熟的运用各种教学资源进行电子备课。

②丰富了教研方面的学问，具有肯定的理论水平和实践本领。

③运用多种形式，提高了课堂教学效果。

2、能够定时参加校本研修活动，并做好记录，并认真撰写，在学习中不绝充实本身，提高本身的理论素养。

(1)开展有效课堂教学讨论提高课堂教学质量。

认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的讨论，我严格要求本身，在每听一节课之后，会与同组的老师共同讨论分析，取长补短，发表本身的见解，这使我受益匪浅。

使本身不绝走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。

(2)自我反思及案例。

反思，是老师提高教学水平的一种有效方法，反思本身的备课;反思上课时碰到的问题，本身是怎样处理的;反思本身本节课有哪些比较满足的地方或者有哪些不足。

经过不绝的反思与积累，本身的确把握了许多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了本身的课堂，最大限度的调动了同学学习的积极性与自动性。

而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料适时上交。

3、参与多种研修模式，全面提升自我素养(1)积极参加国培研修活动，认真倾听专家的引导，多看看同行们对于课堂教学改革的认得和思索，并对本身感爱好的话题，适时与各位沟通交流，增长本身的见识，开拓本身的视野，使本身能够更适时的了解外面的世界。

(2)自主学习模式。

我学习教学理论、自我反思，找出本身在某一方面的不足，然后订立计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身本领。

三、研修内容丰富多彩1、加强师德培育。

教书育人，师德为本，我能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，尊重自己自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，尽量使本身成为同学、家长、社会满足的好老师。

2、新课程理念研修。

本学期我连续把学习、实践、验证的新课程理念，作为师资研修的重点任务来学习。

课堂中依据教学实际,反思如何调整教学策略;课后反思本身的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，找寻课堂教学的优点与创新之处，找寻问题与不足，捕获隐匿在教学行为背后的教育观念。

四、今后努力的方向在今后的研修学习中，我将连续努力学习，力争使我的教育教学工作做得更好。

小学校本研修工作总结篇2为加强新形势下师资队伍建设，促进老师综合素养全面提高，本学年我校把校本培训工作的重点放在了提高广阔老师理论学习和教育教学本领方面，督促全体老师积极探究，勇于实践，使老师逐渐由学问型向本领型转化，阅历型向学者型转化。

为了实现这一目标，我校花了大气力，取得了梦想的成绩。

现对一学年以来的工作做如下总结：一、注重教育理论的学习，提升老师的理论水平。

学校的教育教学工作要靠全体老师的努力，而老师教育教学水平的高处与低处决议工作效率的高处与低处。

作为教育教学的行动指南，老师的教育观念就显得特殊的紧要。

因此学校管理层特别注重老师教育教学理论的学习。

1、集中性的学习。

教育处依据学校工作布置，定期组织老师开展业务理论学习。

重要的形式有：观看专家教育教学讲座视频资料，阅读名家著作，邀请心理引导师来校作讲座等。

这些集中性的学习，拓宽了老师的专业讨论视野，为老师的成长供给了积极的示范性作用。

这些实效性很强的集中性学习、研讨活动在老师中颇受欢迎。

2、老师个体的学习。

学校老师校本培训要求：每个老师每年都要本身订阅一份业务杂志，读一至二本教育专著并摘录业务笔记。

有压力才有动力。

这些规定从课改初的强制性要求，到目前逐渐变成了老师的自发行为。

老师在业务学习中尝到了甜头，不绝有收获，因此每个老师都能利用各种机会加强个人的业务学习，业务成长成了老师的自发需要，尤其值得一提的是，我校数学组王素珍老师，从教近20年，坚持教案手写，并用红笔细心记录反思，形成了12本珍贵的备课本，这是她多年的心血与结晶。

二、狠抓教学实践，促进老师校本培训，努力构建高效课堂。

老师的校本培训不能脱离教学实践。

课堂教学是校本教研的主阵地，是老师校本培训的重要基地。

一年来，学校依托课堂教学实践讨论，开展老师的校本培训，取得了明显的成效。

1、老师集体备课是老师校本教研的日常性工作。

为了放大老师的教学闪光点，（尤其是要充分发挥我校几位温州市骨干老师的引领示范作用）让老师在同伴互助中得到提高，今年学校连续开展了同学段、同学科组的老师集体备课活动。

在备课中，老师们围绕规定的教学内容畅所欲言，共同讨论，执教老师上完课后再集体研讨，提出改进看法与建议，这是老师之间的相互培训。

2、老师积极参与各级各类教学评比活动。

20xx年12月，我校王素珍老师被评为小学高级老师（原小中高），成了我校甚至是清江学区小学的历史第一人。

同月，我校黄蓉蓉、徐苏丹、方奕童老师参与了“团队赛课”活动，荣获三等奖，陈李勇老师参与2023年xx市“全员赛课”优质课评比获一等奖，赵瑞强老师获优质课评比二等奖。

在磨课过程中，大家相互帮助，献计献策，查找资料，修改设计。

在5月26日，我校6位老师参与了清江学区的现场评课比赛。

参赛老师一致认为，在合作与研讨中老师的教育教学本领得到了普遍的提高。

三、开展各类讨论，老师校本培训的大课堂。

开展教育教学讨论是促使老师从教学走向教研最直接的途径，也是老师团结协作的最好体现。

2023学年以来，我校老师积极参与由市教育局、市教研室组织的各级各类比赛。

譬如，案例有5人次获奖，论文有9人次获奖，同学小课题6人次获奖，教学设计3人次获奖，两个课题顺当通过过xx市立项，现已全面铺开……一学年来，我校的老师校本培训工作取得了较好的成绩，但我们不能足够于现状，要“百尺竿头，更进一步”。

应从老师校本培训的形式到内容进行创新，使之更切合我校的实际，力争取得更大的成绩。

小学校本研修工作总结篇3校本培训是提升学校教育管理，推动学校高速进展，激励老师积极、进取、开拓、创新。

培育高素养全面进展的基础教育人才的必定选择。

通过一年来的校本培训，我参与了新课程学科组课程理念及课程标准、新教材研讨等学习，参与了学校为实施新课程所开展的各种研讨与培训，听取了有关课程专家和新课程课标与教材讨论者的报告，自身对新课程理念及教育思想、教学方法、同学学习方式的理解更加深刻，对实施素养教育的前景更加乐观，结合本身的教学实践，运用新课程思想开展新课程讨论的自发行动更加自若。

老师个人的专业成长更加快速。

现就一年来的工作情况做以下总结。

1.师德修养爱岗敬业，脚踏实际的工作作风，严谨治学、研讨业务、敬重同学，一切为了同学的终身进展，相互协作，维护集体荣誉，为人师表，严于律己，树立老师新形象，期间，撰写有关学习心得与体会文章。

个人师德修养与自我管束、自我完善的机制逐渐形成。

2.一般基本功老师的教育教学过程是与同学的相互搭配中共同度过的，期间，他们的个人表现与思想观点是相互共享的，对老师来说，最易影响同学的便是板书和语言，所以，三笔字、一般话成为老师的门面，它是一种丰富的课程资源，依照学校的要求，我认真的进行了钢笔字，毛笔字和粉笔字的书写训练，练字帖，尽可能使本身的书写规范，使同学看了还过得去，在语言表述方面，潜心练习一般话，矫正本身的一些方言和土话，使同学的语言表达逐渐标准化。

3.学科基本功教学常规是老师实施教学的基本环节，也是影响教学效果的重要因素。

我在教学中做到，节节有教案，节节有进展，针对教学中的生成资源，适时调整教学思路与策略，使教学实施及师生的共同进展得到了较好的协调。

坚持进行反思教学，总结教学中的失误，警示本身时刻注意防范失误的再次发生。

4.教学科研本领现代教育的特点是科学高效，只有对新课程的课程理论、课程思想、课程方法有深刻的理解，才能把握新课程教学的精髓，才能以新的理论、新的思想、新的行动去开展坚固结实有效的教育科研活动，教育效率才可能提升。

一学年中，本身始终以一名新手的姿势，不绝向有阅历、有开拓意识、有创新举措的同行虚心学习，听新课程研讨课二十多节，并参与评课交流，时时到处留心学习，对比本身的教学实践，反思本身的失误，汲取他们的好的做法和阅历，改进本身的教学思路与弊病，使教学方式和组织同学的思路有了明显的改善。

并注意积累和撰写教学心得与体会。

这些文章分别从不同的角度总结和反思了本身教学中的点滴心得和收获，同时，对本身前面的教学实践也做了深刻的回顾与反思，对今后进一步开展教育教学活动，提高教学效率，都有很大的促进。

5.几点思索校本培训是提升学校教育管理，推动学校高速进展，激励老师积极、进取、开拓、创新。

培育高素养全面进展的基础教育人才的必定选择。

在今后的工作中还需在一下几点花气力研讨：1)教育理念的更新与变化要做深层次反思与变革。

2)自主学习、探究学习模式的研讨还需要连续深入。

小学校本研修工作总结篇4在上级教育主管部门和学校领导的引导和支持下，在教研组老师的积极搭配下，本人积极自动地参加到校本教研的活动中来，较为圆满地完成了本年度校本教研工作任务。

现将本人本年度校本教研工作总结如下：一、理论与实践1、加强理论学习。

开展校本教研必需有理论的做支撑。

一年来，我阅读了大量有关教育教学的杂志和刊物，常常登录中国知网、中学历史教学园地、中小学等网站，积极参加本校和教研组内进行的理论探讨和阅历交流，积极参与上级教育主管部门主办的连续教育、校本培训，在学习的过程中不绝丰富自已的理论学问，关注教研、科研新的动态，借鉴、汲取新的教学理论和教学方法，有效地提高了自已的理论水平和业务本领，为自已更好地进行校本教研供给了条件。

2、积极进行教学反思。

围绕改革教学模式、提高教学效率这一主题，认真备好每一节课，认真上好每一节课，适时进行教学反思，关注课堂，梳理课堂教学中的得失，捕获教学中的有价值的问题，适时分析与探讨，适时解决教学中显现的问题。

3、积极参加集体备课。

目前我校正在探究“一人执笔主讲、集体研讨完善、资源共享、展现特色”的备课模式，依照组内分工，我积极准备，高标准地完成本身的任务，与其他老师相互交流和提高。

4、认真参加听课评课活动。

其他老师举办的公开课、研讨课，往往是其本人教学水平与阅历的集中体现，我积极参加听课评课活动，既汲取、借鉴了他人的优点，也拓宽了本身的思路。

5、开设公开课。

围绕公开课，细心备课，认真关注课堂，认真听取他人的建议，把公开课变成本身学习、思索、借鉴、提高的过程。

6、积极撰写教育教学论文。

把本身在工作中的心得体会、成功阅历适时总结，把本身工作中的思索、困惑适时寻求解决，把撰写教学论文变成教育教学和教研科研相互促进的过程，把撰写教学论文变成本身学习提高的过程。