部编本小学语文一年级下册《课文14：要下雨了》 优质课
《要下雨了》教学设计 人教版课程一年级下册
安徽省合肥市肥东县店埠镇学区虎山路小学桑婷婷
【教材解读】
《要下雨了》是小学语文第二册第四单元中的一篇阅读课文，是一篇生动有趣的童话故事。
全文共8个自然段，主要从“燕子低飞、鱼游到水面、蚂蚁搬家”三种现象，讲了下雨前的
一些小动物的活动特点及发生这些现象的原因。本篇童话共塑造了4个童话动物形象：燕子、
小鱼、蚂蚁、小白兔，这些小动物都是孩子们平时很喜爱的，也是孩子们乐于亲近的。
这篇课文，在生动有趣的语言文字中，有机地渗透着身边的自然科学知识，在学生幼小的心
灵里萌发热爱大自然的思想感情。这是一篇发展学生观察能力，理解能力，朗读能力的好教
材。 【学情分析】
本课教学的对象是一年级学生，学生通过读课文能知道的是：燕子低飞、鱼游到水面、蚂蚁
搬家这三种现象预示即将下雨。可要想使学生理解这三种现象的缘由，就是个难点了，特别
是学生对要下雨了的自然现象曾经经历过，但他们可能从未把这些自然现象与下雨前的征兆
结合起来。这便有待于我们去帮助学生建立自然现象与天气间的联系，培养学生的观察与理
解能力，达到对课文内容的开拓性理解。 一年级的学生已有了初步的朗读能力，通过理解
课文，学生在读文中
2 对话时可以把对话读正确、通顺、读出一定的语气，但在进一步体会朗读方面还有待于进
一步的引导。例如：分角色朗读时，特别注意引导学生体会语句中重音的作用。 【教学目
标】
1．认识本课生字，理解生词； 2．正确、流利地朗读课文；
3．通过课文的学习，使学生认识到下雨前一些小动物的异常表现。 【重点难点】
1．正确、流利地朗读课文，指导学生读好对话，特别是指导读好带有疑问语气的句子。
2．帮助学生理解为什么快要下雨的时候燕子飞得低，小鱼游出水面，蚂蚁搬东西。 【教
学方法】
对于这篇课文的讲解，我采用“整体——部分——整体”的基本模式，首先整体感知课文大
意，然后把课文分成五部分讲解，重点讲解小白兔与燕子、小鱼、蚂蚁对话三部分，这三部
分采用同一方式教学，使学生易于形成明确的学习思路，推荐小老师代讲，调动学生积极性，
“授之以渔”。最后以谚语的形式总结下雨前的预兆，通俗易懂。结合当前时事，进行主题
升华，共同为旱区祈祷，对学生进行德育渗透。 在朗读教学的处理上，我先让学生“用不
同的符号画出它们都说什么了”，学生通过亲手画一画句子，找准对话的内容，为指导分角
色朗
3 读做好准备。通过多种形式的朗读，达到以读代讲，以读助学的目的。
【教学过程】
一、故事引入，揭示课题，导入新课。 设计意图：激发学生兴趣，为新课做好铺垫。 二、
充分自读，整体感知
1．学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。课文中有哪些字不认识？圈出来，交流
识记方法。
2．出示生字“搬东西”，“虫子”“消息”引导学生注意轻声的读法。
3. 出示多音字，“空”“着”引导学生将多音字放入句子中间学习理解。
三、多种方式学习生字词 1．图片学习“山坡”“割草”等
2.结合生活实际学习并扩展学习“潮湿”等 四．学生独立为课文标上自然段序号。
1.再次快速读课文，看看文中先后出现了哪些小动物，做上记号。 设计意图：通过读读、
圈圈、画画，使学生整体感知课文，初步形成故事意象，为讲解课文做好铺垫。
2.学生活动：标记好小动物出现的先后顺序 五指导学习第一自然段。
指名读第一段。小白兔弯着腰在山坡上割草。天气阴沉沉的，小白兔直起身子，伸了伸腰
4
学习“阴沉沉” “伸了伸腰”
3. 学生活动。做伸腰动作。师生齐活动。 实时引导“伸”单人旁
六．出示ppt（小白兔看到了谁？他们分别说了些什么？你能画出来吗？通过他们的对话，
你知道了什么？） （学生读小黑板上的问题后，分组练习朗读并讨论。） 提问：小白兔看到
了谁？（燕子） （教师板画燕子） （2）学生汇报讨论结果：
教师补充提问：燕子为低飞在做什么？虫子为什么飞得低？（板书：燕子低飞忙捉虫）
设计意图：通过逐层深入的提问，突破教学难点，理解燕子低飞的原因。
（3）教师指导分角色朗读：你知道燕子为什么要大声喊吗？你能学一学吗？（学生练读）
练习分角色朗读全文
设计意图：在理解的基础上，让学生运用，达到学以致用的目的。 学生自由读全文，按小
组练习分角色朗读全文。 （4）推荐分角色朗读，集体评议。
设计意图：本课设计从整体到部分，再回到整体，在理解文本的基础上再通过分角色朗读，
培养朗读能力。
5 七指导学习写字。
“呢”“呀”左小右大。师范写，注意结构。生书空后在田字格中写一遍。师提示注意写字
姿势。拿笔姿势。 学生活动：互相评议。
接下来小白兔又遇到了谁呢？我们下节课学习。 五、升华主题
同学们，现在我国南方的旱情十分严重，现在甚至连日常用水都十分困难，虽然我们现在不
能为他们送去生命之水，但我们能够共同祈祷，愿旱灾地区早下雨吧。
设计意图：联系实际，进行主题升华，渗透品德教育。 【板书设计】 要下雨了
燕子图燕子低飞忙捉虫 小鱼图小鱼出水来透气 蚂蚁图蚂蚁高爬齐搬家 兔子图 【教学反思】
本节课教学基本达到了预设效果。在教学中，运用动作充分理解“伸”的意思，同时通过动
作体会小白兔由半信半疑到坚信不疑的心理变化过程。在教学中尊重学生对这些重点词句独
特的感受、体验和理解，不以教师的分析代替学生的阅读实践。在学生真正理解的基础上，
请学生用自己的朗读来表现，学生对重点词句的领悟可谓水到渠成。
6 本课教学的难点是让学生理收到你解为什么快要下雨的时候燕子飞得低，小鱼游出水面，
蚂蚁搬东西。我在教学中通过以读助讲，以读助学，不仅使学生在读中理解了课文内容，同
时还培养了学生的朗读能力。使他们较好地感受、体验了课文深刻的现象联系，从而较有实
效地挖掘了这个教材的重难点；引导学生认识到雨前动物行为的变化与雨前气候状况的联系，
从而培养学生注意观察事物、分析问题的习惯，培养学生语言表达的条理性。另外，推荐小
老师代讲，激发了学生的学习兴趣，使课堂气氛活跃，培养了学生语言表达能力。 金无足
赤，人无完人。我觉得本节课内容设计有些过多，使整节课进程过于紧张，使朗读时间不够，
所以，还应对本节课仔细斟酌，进行简化处理。
人教版小学一年级下册语文课文第14课《要下雨了》原文、教案及教学反思
【导语】语⽂是基础教育课程体系中的⼀门教学科⽬，其教学的内容是语⾔⽂化，其运⾏的形式也是语⾔⽂化。
语⽂的能⼒是学习其他学科和科学的基础，也是⼀门重要的⼈⽂社会学科，⼈们交流思想的⼯具。
具有⼯具性与⼈⽂性的统⼀特点。
以下是整理的⼈教版⼩学⼀年级下册语⽂课⽂第14课《要下⾬了》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼈教版⼩学⼀年级下册语⽂课⽂第14课《要下⾬了》原⽂ 要yào下xià⾬yǔ了le ⼩xiǎo⽩bái兔tù弯wān着zhe腰yāo在zài⼭shān坡pō上shànɡ割ɡē草cǎo。
天tiān阴yīn沉chén沉chén的de，⼩xiǎo⽩bái 兔tù直zhí起qǐ⾝shēn⼦zǐ，伸shēn了le伸shēn腰。
⼩xiǎo燕yàn⼦zǐ从cónɡ他tā头tóu上shànɡ飞fēi过ɡuò。
⼩xiǎo⽩bái兔tù⼤dà声shēnɡ喊hǎn：“燕yàn⼦zǐ，燕yàn⼦zǐ，你nǐ为wèi什shén么me飞fēi得dé这zhè么me低dī呀yɑ？” 燕yàn⼦zǐ边biān飞fēi边biān说shuō：“要yào下xià⾬yǔ了le，空kōnɡ⽓qì很hěn潮cháo湿shī，⾍chónɡ⼦zǐ的de翅chì膀bǎnɡ沾zhān了le⼩xiǎo⽔shuǐ珠zhū，飞fēi不bù⾼ɡāo。
我wǒ正zhènɡ忙mánɡ着zhe捉zhuō⾍chónɡ⼦zǐ呢ne！” 是shì要yào下xià⾬yǔ了le吗mɑ？⼩xiǎo⽩bái兔tù往wǎnɡ前qián边biān池chí⼦zǐ⾥lǐ⼀yì看kàn，⼩xiǎo鱼yú都dōu游yóu 到dào⽔shuǐ⾯miàn上shànɡ来lái了le。
统编人教版一年级语文下册第14课《要下雨了》精美课件
阴雨天的时候在哪些地方能看到小水珠？
瓷砖上冒“汗”、车玻璃上写字、地板
湿滑……
出现小水珠的
原因就是——空气
很潮湿。
燕子边飞边说： “要下雨了，空气很 潮湿，虫子的翅膀沾 了小水珠，飞不高。 我正忙着捉虫子呢！”
燕子为什么要低飞？
yāo pō chén shēn cháo shī
腰坡沉伸潮湿
ne kònɡ mēn xiāo xī bān xiǎnɡ
呢空闷消息搬响
沉潮 湿消
偏旁都是三点水，偏旁是三点水 的字与水有关。
加一加
月要
腰
亻申
伸
扌般
搬
多音字
kònɡ（ 有空 ）（空闲）（填空） 空
kōnɡ（ 天空 ）（空间）（空气）
腰 坡沉 伸潮 湿 空 闷消 息 搬 响
理解词语
试着把词语和意思连起来！
【连忙】 【消息】 【潮湿】 【闷】 【透透气】
关于人或事物情况的信息。 指呼吸新鲜空气。 因气压低而引起的不舒服的感觉。 指空气中含的水分较多。 赶快、急忙。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？
初读课文后，我感受到了观察大自然 也能预测天气变化。
xuǎn zé zhèng què de dú yīn lián yi lián
一、选 择 正 确 的 读 音，连 一 连。
bān
xiāo
xiǎng
mēn
xī
响
搬
息
消
闷
kàn pīn yīn xiě cí yǔ
部编版小学一年级下册语文《要下雨了》教案范文
【导语】课⽂《要下⾬了》是⼀篇科普⼩品⽂，采⽤童话故事形式叙述，向孩⼦们介绍了燕⼦低飞、鱼游⽔⾯和蚂蚁搬家三个夏⽇下⾬前的⾃然现象，既有科学性⼜有趣味性，富有童趣，有利于唤起学⽣学习的兴趣。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 教学⽬标： 1.借助汉语拼⾳，能正确朗读课⽂，学习分⾓⾊朗读课⽂。
2.图⽂结合和结合⽣活实际，了解句⼦意思，了解课⽂内容，能说说课⽂⾥有哪些动物，燕⼦、⼩鱼、蚂蚁下⾬前都在⼲什么，初步了解夏⽇下⾬前“燕⼦低飞”等⼀些现象。
3.能正确认读“腰”等12个⽣字新词，正确认读多⾳字“空”在本课的读⾳，正确读记“⼭坡”等8个词语。
4.能正确读写“直”等7个⽣字，注意部件和笔画在⽥字格的位置，努⼒按照书写要求和正确的执笔姿势和写字姿势做。
5.继续学习联系上下⽂了解词义的⽅法，了解“闷”的意思。
教学重点： 1.能正确朗读课⽂，学习分⾓⾊朗读课⽂。
2.能正确认读“腰”等12个⽣字新词，正确认读多⾳字“空”在本课的读⾳，正确读记“⼭坡”等8个词语。
3.正确读写“直”等7个⽣字。
教学难点： 图⽂结合和结合⽣活实际，了解句⼦意思，了解课⽂内容，能说说课⽂⾥有哪些动物，燕⼦、⼩鱼、蚂蚁下⾬前都在⼲什么，初步了解夏⽇下⾬前“燕⼦低飞”等⼀些现象。
教学准备： 教师：“腰”等12个会认读字字卡，“直”等7个会写字的⽥字格字卡；课⽂图画PPT。
学⽣：每⼈⼀套“腰”等12个会认读字字卡（不注⾳的）和⼀套“读⼀读，记⼀记”的词语卡。
教学时数： 两课时。
教学过程：（注：教学过程中的“反馈指导”指的是采⽤班级的组织形式进⾏交流汇报，以获取学⽣学习结果以及思维过程，相机进⾏指导达标。
） ⼀、复习，激趣导⼊；释题，明确主要学习⽬标。
导语：同学们，在进⼊到新课的学习之前，我们⼀起复习以前学过的⼀些字词。
（⼀）复习会写字中已经会认读的以及多⾳字已学的字词。
1.副板书位置贴出字词卡：急得直哭⼀边参加吗呀呢吧空⽓ 出⽰任务：⾃由读读这些词语，注意读准字⾳。
小学人教部编版一年级下册课文14：要下雨了-第2套-【省一等奖】_-优质课件.ppt
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THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/132021/1/132021/1/132021/1/13
谢谢观看
14 要下雨了
肥东县虎山路小学 桑婷婷
虫子 消息 搬东西
chén
xiǎng
阴沉沉 响起
kōng
空气
kòng
有空
小鱼，小鱼，今天 怎么有空出来呀？
zhe
弯着腰
zháo
淋着雨
小白兔，你快回家吧， 小心淋着雨。
淋着雨 吹着风
烫着手
mēn
水里闷
hǎn
大声喊
shēn
伸了伸腰
zhèn
一阵雷声
山坡 割草 潮湿
山坡
割草
Байду номын сангаас
潮湿
潮湿的衣服
潮湿的墙壁
潮湿的空气
潮湿的衣服 潮湿的墙壁 潮湿的空气
虫子 消息 阴沉沉 响起 空气 有空 弯着腰 淋着雨 水里闷 大声喊 伸了伸腰 一阵雷声 山坡 割草 潮湿
小白兔弯
着腰在山坡上 割草。天气阴 沉沉的，小白 兔直起身子， 伸了伸腰。
伸出双手 伸出手臂 脖子往上 累了赶紧
。2021年1月13日星期三2021/1/132021/1/132021/1/13
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/132021/1/132021/1/131/13/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/132021/1/13January 13, 2021
燕子边飞边说： “要下雨了，空气很潮 湿，虫子的翅膀沾了小 水珠，飞不高。我正忙 着捉虫子呢！”
部编一年级下册语文课文14《要下雨了》知识点+图文讲解
部编版一年级下册语文课文14《要下雨了》知识点+图文讲解，给孩子收藏预习！第一单元部编版一年级下册语文识字1《春夏秋冬》知识点、解析、练习部编版一年级下册语文识字2《姓氏歌》知识点、解析、练习部编版一年级下册语文识字3《小青蛙》知识点、解析、练习部编版一年级下册语文识字4《猜字谜》知识点、解析、练习部编版小学一年级下册口语交际一《听故事，讲故事》视频+口语讲解部编版一年级下册《语文园地一》知识点+图文讲解第二单元部编版一年级下册语文第1课《吃水不忘挖井人》知识点+图文讲解部编版一年级下册语文第2课《我多想去看看》知识点+图文讲解部编版一年级下册语文第3课《一个接一个》知识点+图文讲解部编版一年级下册语文第4课《四个太阳》知识点+图文讲解部编版一年级下册《语文园地二》+和大人一起读《阳光》知识点+图文讲解第三单元部编版一年级下册语文第5课《小公鸡和小鸭子》知识点+图文讲解部编版一年级下册第6课《树和喜鹊》知识点+图文讲解部编版一年级下册语文第7课《怎么都快乐》知识点+图文讲解部编版一年级下册口语交际《请你帮个忙》教学设计+图文讲解部编版一年级语文下册《语文园地三》知识点+同步练习题第四单元部编版一年级下册第8课《静夜思》知识点+图文讲解部编版一年级下册第9课《夜色》知识点+图文讲解部编版一年级下册语文第10课《端午粽》知识点+图文讲解部编版一年级下册语文第11课《彩虹》知识点+图文讲解部编版一年级语文下册《语文园地四》知识点+图文讲解第五单元部编版一年级下册语文识字5《动物儿歌》知识点+图文讲解部编版一年级下册语文识字6《古对今》知识点+图文讲解部编版一年级下册语文识字7《操场上》知识点+图文讲解部编版一年级下册语文识字8《人之初》知识点+图文讲解部编版一年级下册语文口语交际《打电话》、和大人一起读《狐狸和乌鸦》知识点+图文讲解部编版一年级语文下册《语文园地五》知识点+图文讲解第六单元部编版一年级下册语文课文12《古诗二首》知识点+图文讲解部编版一年级下册语文课文13《荷叶圆圆》知识点+图文讲解电子教材点击图片，查看大图▼▼▼▼知识点一、笔画笔顺二、会写的字及组词直：一直直角直尺呀：好呀是呀行呀边：左边右边上边呢：人呢他呢你呢吗：好吗是吗行吗吧：好吧是吧去吧加：相加加法加油ā á ǎ à ō ó ǒ ò ē é ě è ī í ǐ ì ū ú ǔ ù ǖ ǘ ǚ ǜ三、会认字及组词腰yāo(腰身)(腰板儿)(细腰)坡pō(山坡)(下坡)(坡度)沉chén(沉默)(沉浮)(沉没)伸shēn(伸手)(伸直)(伸出)潮cháo(潮湿)(涨潮)(潮气)湿shī(湿润)(潮湿)(湿气空kōng(空气)(空洞)(空间)消xiāo(消极)(消除)(消息)息xī(气息)(信息)(讯息)搬bān(搬家)(搬动)(搬移)响xiǎng(响声)(响亮)(声响)四、多音字空kōng(天空)(空中) kòng(空白)(空格)闷mèn(沉闷)(烦闷) mēn(闷热)(闷头苦干)五、易写错的字直：中间是三横，不要写成两横。
优质课一等奖一年级下《要下雨了》教学设计
优质课一等奖一年级下《要下雨了》教学设计本教学设计在店铺【杜君的教育计划的店】有相应的课件，可以配套使用优质课一等奖一年级下《要下雨了》教学设计教学目标：1.认识“坡、割、闷、伸、喊、潮、湿”等生字，了解“山坡、割草、伸了伸腰、大声喊、潮湿”的意思。
2.通过分析字理，了解许多汉字偏旁表义的特点，帮助学生掌握汉字的规律。
3.通过解读燕子回答的语言，培养学生的逻辑思维能力。
4.借助关键词句，注重朗读能力的提升，使学生能有感情地朗读课文，初步了解下雨前自然界的变化。
学情分析：一年级的学生已经储备了一定数量的识字量，且对故事的情节比较感兴趣，因此，读懂故事的内容，了解童话的情节，并不是困难的事情，所以应将教学的着力点放在语言文字的研究上。
此外，该年龄段的学生以形象思维为主，缺乏逻辑推理能力，因此读准文中小燕子的回答成为认知上的一个难点。
重点难点：识字教学无疑是一年级语文教学的重点，教师通过集中识字与分散识字相结合的方法，指导学生进修“坡、割、闷、伸、喊、潮、湿”等生字，在生字教学的同时，指导学生发觉许多汉字偏旁表义的构字规律。
此外，通过各种形式和方法，指导学生相识“山坡、割草、伸了伸腰、大声喊、湿润”的意思。
文中第三天然段小燕子的回答环环相扣，句句相关，要读懂这句话关于一年级的学生而言无疑是难点，因此同样成为了本节语文课教学的难点。
教学过程：活动1【导入】直接揭题，导入新课一、揭题导入今天，教师和小朋友们一起来进修一个童话故事，一起读。
（学生齐读课题）活动2【教学】感知入手，研习文本二、初读感知1.反馈预习结果：之前我们已经读了课文，并且划出了难读的地方，下面就来交流一下。
本教学设想在店肆【杜君的教诲计划的店】有相应的课件，可以配套使用学生将书本拿到实物投影仪上，领读词语和短语。
2.整理并认读词语：（1）虫子、消息指导重点：读准轻声。
（2）弯着腰、淋着雨A．指导重点：这是一个多音字，在这儿读“zháo”。
部编人教版小学一年级语文下册《要下雨了》名师教学课件
部编本人教版·一年级下册语文
第一课时
新课导入 “乌云密布天气闷，天空一片阴沉沉，闪电
婆婆把腰伸，雷声响起一阵阵。”从这些自然现 象中，你们知道了什么？
对，是要下雨了。下雨前的预兆还有哪些呢？ 赶紧去文中看看吧。
知识备查 关于看动物测天气的谚语
1.久雨听蛙鸣，天气将转晴；久晴听蛙鸣，风雨 快来临。 2.燕子低飞蛇过道，蚂蚁搬家山戴帽，大雨马上 就来到。
归纳 及反 思
1.教师引导学生集体总结归纳本课知识点 2.个人反思本课收获。 3.完成课后练习。
延迟符
感谢聆听 敬请指正
再见
祝小朋友们 学习进步
水 面 上 来 透 透气。小 白兔，你 快回 家吧，小
huí jiā bɑ xiǎo xīn lín zháo yǔ
心 淋 着雨。”
思考：小鱼为什么都游到了水面上？
小鱼生活在水里，平时水中的空气够用，下雨 前，空气中的湿度增大，水下空气密度高，水中的 空气异常沉闷，所以小鱼要到水面上来透透气。
xiǎo bái tù lián mánɡ kuà qǐ lán zi wǎnɡ jiā pǎo
燕子 边 飞 边 说：“要 下雨了，空 气很潮 湿，
cháo shī chónɡ zi de chì bǎnɡ zhān le xiǎo shuǐ zhū fēi bù ɡāo
虫 子的翅 膀 沾 了 小 水珠，飞不高。我 正 忙
wǒ zhènɡ mánɡ zhe zhuō chónɡ zi ne
着 捉 虫 子呢！” 思考：从燕子的回答中你知道了什么？
de xiāo xi ɡào su le mǎ yǐ yì zhī dà mǎ yǐ shuō shì yào xià