高考地理二轮复习专题1 等值线图的判读与应用
（2）丘陵：海拔500米以下，相对高度较小，坡度较缓， 顶部较浑圆 （3）山地：海拔500米以上，相对高度较大，坡度陡 （4）高原：海拔500米以上，相对高度较小。 （5）盆地：中部低、平、广，四周高 地面的高低形态；地面的起伏状况等 200米、500米；相对高度的大小等
（三）判读等高线地形图的基础知识
5.等值线的疏密表示变化率的大小
6.其他：
小结与过渡
一、等值线概述
（一）等值线的含义
（二）等值线的主要类型
（三）等值线的主要特征
二、等高线图的判读及应用
二、等高线图的判读及应用
（一）等高线、等高线地形图的含义
（二）等高线的主要特征
主要内容
（三）判读等高线地形图的基础知识
（四）等高线地形图中主要地形部位的判读
山脊：等高线向低值区凸出
山谷：等高线向高值区凸出
高值区
山谷线
山谷 低值区
பைடு நூலகம்
集水线
凸低为高
300 500 高值区 山谷
凸高为低
700
陡崖：等高线重叠的地方
高值区 300 200 100
鞍部：位于相邻两个 山顶之间。两组对称的 山脊线和山谷线的交汇 处。是山脊线的最低点， 山谷线的最高点
E
峡谷：一组对称的等高线之间，其海拔从两 侧向中间降低的部分，其常位于盆地或谷地的出 口处，一般有河流经过。是修建大坝较理想的地 方。
（3）弯曲状况。
（4）等高线的不同组合形态。 （5）其他：延伸方向（走向）等。
2．判读等高线图的一般方法
（1）在同一幅图中，等高距一般相等。 （2）等高线的不同组合形态，表示不同的地形 类型或不同的地形部位。 （3）等高线的疏密状况，反映地面坡度的大小 （陡缓）。 （4）相邻两条等值线的数值关系可以同值，也 可以相差一个等高距。 （5）等高线数值由递增（减）转为递减（增） 处，必然出现两条相邻的同值等高线。
（七）等高线地形图的应用
1.绘图
主要内容
2.描述地形特征、判断地形类型
3.进行相关计算
4.分析气候特征，判断气候类型 5.判断河流流向、位置，分析河流水系和水 文特征 6.合理安排人类活动
7.其他：环境问题与可持续发展等
（七）等高线地形图的应用 1. 绘图 （1）画山谷线、山脊线、示坡线 （2）画河流集水区域（流域面积） （3）绘制地形剖面图 （4）其他：画河流等
（1）①印度 ②以平原为主（大部分为大河下游 冲积平原和三角洲），地势低平，北高南低
08年全国Ⅰ卷 36.（36分）读图6，完成下列要求。
（1）判断G河自N点至M点流经地区的地形类型， 并说明判断的理由。（9分）
（1）判断G河自N点至M点流经地区的地形类型， 并说明判断的理由。（9分）
平原 判断理由：考查盆地内涵， 并能结合图中信息加以说明。 （1）地形类型为盆地，判断 理由是该河段在接近闭合中间 面积较大的500米等高线中海 拔低于500米，且没有穿越等 高线，说明是中间低且平，四 周高原环绕的地形。
下图为我国某沿海地区等高、等深线图（单位： 米），右图为地形剖面示意图。回答5、6题。
5．图中与右图剖面图相符合的剖面线是
A．aa’
B．bb’
C．cc’
D．dd’
6．图中cc’ 剖面线最大高差为（单位：米)
A.64<H<65
B.69<H<70
C.74<H<75
D.79<H<80
（七）等高线地形图的应用
（七）等高线地形图的应用
1.绘图
小结与过渡
2.描述地形特征、判断地形类型 37．（21分） 下图为某国简图。读下 图并结合所学知识，回答下 列问题。 （1）该国南部海域属 于 ① 洋。该国地形、地势 的基本特点是 ② 。（6分）
海拔状况
描述某 地区地 形（地 势）特 征的一 般思路
地势状况 地形类型及其结构 主要地形区的分布 典型的外力作用地貌 其他：面积等
（1）海拔高低对气温的影响
（4）甲、乙、丙三个乡村聚落，最有可能发育为城市 的是 ，主要原因是 。 应用
（5）请在图中画出源于 ①地的河流。
（6）请在图中画出沿AB 线的地形剖面图。
B
A
（1）山谷 山脊（2）图中③处的河流位置不对，因为③处 为山脊，应是分水线，不可能发育成河流（3）东北-西南（4） 丙；地势低平，宽阔；靠近河流，供水充足。（5）（6）见 图
地 形 类 型
高原 山地 丘陵 盆地
“大思路观” “大答案观”
（七）等高线地形图的应用
小结与过渡
1.绘图
2.描述地形特征、判断地形类型
3.进行相关计算
（1）任意两地之间相对高度的计算
（2）两地温差的计算
（3）计算陡崖的相对高度、最大高度等 （4）其他：面积估算等
任意两地之间相对高度（H)的计算：
1．R、Q两点的相对高度可能为 A．800米 B．900米 C．1000米 D．1100米 2．M、N、P、Q四地中，海拔 可能相等的两地是 A．M、N B．M、P C．M、Q D．P、Q
08年全国Ⅱ卷
割补法
读图，完成3、4题。
3．①、②、③、④ 四地段中平均坡度最大 的为 A．① B．② C．③ D．④ 4．海拔低于400米的区域面积约为 A．0.05km² B. 0.5 km² C．5 km² D．50 km²
3.该类地形在我国可能广泛分布的地区是 A.东北地区 B.东南地区
C.西北地区
D.西南地区
二、等高线图的判读及应用
（一）等高线的含义
（二）等高线的特征 小结与过渡
（三）等高线地形图判读的基础知识
（四）等高线地形图中主要地形部位的判读
（五）等高线地形图中地形基本类型的判读
（六）判读等高线图的一般思路和方法 （七）等高线地形图的应用
例题精讲
1．如果从图中由甲至乙绘制一幅地形剖面图，其 中最低处的海拔高度可能为
A．250米
B．300米 C．260米
D．320米
图为我国东南某地区等高 线地形图，读图回答1～3题。
西
2．如果乙地在丙地的正 西，则丁地在甲地的 A．西北 C．西南 B．东北 D．东南
北
西
3．如果该地区不合理地利用土地资源，直接引发的环境 问题是
（5）水平比例尺要根据剖面线的长短，选取与剖面线等 长，或缩小或扩大的方式。 （6）其他：平滑曲线等
抓两端，看中间，画起伏；特殊点，找关联
1．下图为我国晋南某地等高线图，回答下列问题。 （1）图中②、③两地
所在的地形分别为：
② ，③ 。
（2）图中有一处错误 请指出来，并说明理由。 （3）图中西部山脉的走向大致是 。
F
E A
B
小结
二、等高线图的判读及应用
（一）等高线的含义
（二）等高线的特征
（三）等高线地形图判读的基础知识
（四）等高线地形图中主要地形部位的判读
山顶和盆地（洼地）；山脊和山谷；
鞍部、峡谷、陡崖等
巩固落实
1．河流水补给湖泊水的是 B
图。
巩固练习
2．读等高线图，完成下列要求：
巩固练习
①
②
③
④
（1）图①、②中实线所表示的地形部位名称分别是
5.等高线与山脊线或山谷线垂直。
6.示坡线表示降坡方向。 7.等高线疏密表示坡度陡缓。 8.几条特殊等高线：0米线、200米线、500米线等
（三）判读等高线地形图的基础知识 1. 地面高度的计算方法 绝对高度（海拔）和相对高度
异同点、意义？
2.地形及其分类
判断思路和方法？
（1）平原：海拔200米以下，地面平坦或起伏较小
画出下图中A点以上河流的集水区域。 分水线的组成
山顶
鞍部
山脊
峡谷
应用
绘制或判读地形剖面图的几个关键点
（1）剖面线两端点处的海拔高度； （2）剖面线沿线通过的海拔最高点和最低点； （3）剖面线沿线通过地区的重要控制点，如河流、交通 线、剖面线与等高线的交点等；
（4）垂直比例尺的取值范围应比剖面线沿线通过的最高 点和最低点海拔增加和减小一个等高距。
主要内容
等值线图的判读与应用
一、等值线概述
二、等高线图的判读及应用
三、等温线图的判读及应用 四、等压线图的判读及应用 五、其他等值线（面）图的判读与应用
一、等值线概述
（一）等值线的含义 某地理要素数值相同各点的连线，叫等值线。
自然地理要素：地形、气候（气温、降 水、气压）、水文等。 人文地理要素：
小结与过渡
二、等高线图的判读及应用
（一）等高线、等高线地形图的含义
（二）等高线的特征
（三）判读等高线地形图的基础知识
（四）等高线地形图中主要地形部位的判读
（四）等高线地形图中主要地 形部位的判读
100 200
300
▲
山脊：等高线向低值区凸出
低值区
凸低为高
高值区
低值区
700 500
300
山脊线 分水线
（五）等高线地形图中地形基本类型（区）的判读
（六）判读等高线图的一般思路和方法 （七）等高线地形图的应用 （八）试题精练
二、等高线图的判读及应用
（一）等高线、等高线地形图的含义
地图上海拔相同各点连接成线，就是等 高线。用等高线表示地形高低起伏的地图， 叫做等高线地形图。
（二）等高线的主要特征
1.同线等高 2.等高距全图一致（一般）。 3.等高线均为封闭的曲线，闭合圈有大有小。 4.等高线一般不相交、不重叠；如果有重合，即为陡崖。
（6）其他：闭合等值线的判读方法等
（六）等高线图判读的一般思路与方法
应用
（1）相邻两条等值线的数值关系可以同值，也可 以相差一个等高距。 （2）等高线数值由递增（减）转为递减（增）处 ，必然出现两条相邻的同值等高线。 （3）延伸方向（走向） （4）闭合等值线的判读 B A
高三地理二轮复习等值线图的判读专题
等值线图的判读整理：付茂坤等值线图是中学地图中较为普遍的一种专题地图，常见的有等温线图、等压线图、等高线图、等深线图、等震线图、等盐度线图、等降水量线图、等太阳高度线图、等太阳辐射线图等。
是历年高考的必考内容。
等值线图中，最重要的就是等温线、等压线和等高线图，其它各类等值线图的判读与分析方法均可借鉴这三者。
等值线图共同的判读方法：⒈分析等值线的数值、疏密和弯曲情况；⒉都适用“高低规律”——所谓“高”是指等值线的弯曲部位向高值凸出（即每条等值线弯曲的凸出部位指向等值线数值递增的方向），这时弯曲所示部位为相对低值区域；“低”与“高”相反，即等值线的弯曲部位向低值凸出，弯曲所示部位为相对高值区域。
⒊都要分析该等值线的影响因素。
一、等温线图的判读㈠概念：等温线图：表示温度的空间分布变化的图。
㈡分类：气温的等温线图和水温的等温线图。
㈢影响因素：太阳辐射（地理纬度）、下垫面（地形、地势）、海陆分布、大气环流、洋流等。
㈣判读方法：⒈判断南北半球：温度一般是从低纬度地区向高纬度地区递减。
⒉判断地形：山地：在闭合的等温线图上，越向中心，气温越低；盆地：在闭合的等温线图上，越向中心，气温越高。
⒊判断地势：地势高：在非闭合的等温线图中，地势高处气温比同纬度其他地区气温低，等温线向低纬度凸出；地势低：在非闭合的等温线图中，地势低处气温比同纬度其他地区气温高，等温线向高纬度凸出。
⒋判断海陆分布和季节：由于海水和陆地的热容量不同，等温线在海洋和陆地的分布（同纬度地区）正好相反。
北半球冬季（一月）：陆地上等温线向南凸出，海洋上等温线向北凸出；北半球夏季（七月）：陆地上等温线向北凸出，海洋上等温线向南凸出。
⒌判断大气环流：一般，等温线的排列和大气环流的方向往往是垂直的。
如我国夏季风等温线呈东北——西南向排列，与夏季风的风向（东南风）基本垂直；欧洲一月等温线呈西北——东南向排列，与西风（西南风）基本垂直。
⒍判断洋流流向和性质：流向：等温线的凸出方向就是洋流的流向；性质：等温线向高纬度方向凸出是暖流，等温线向低纬度方向凸出是寒流。
二轮专题复习课《等值线的判读》
二轮专题复习课〈〈等值线的判读》一观议记录（地理教研组长、资深高级教师）王老师的课整体流程值得我学习，尤其是复习前的高考图表类的能力要求课件展示，指向明确，非常钦佩。
这里宏观层面的问题各位老师前面均已有所阐述，我想在微观即细节方面有几点建议：一、什么是等值线？这一点需要说明，等值线应该是地理事物、地理现象等在空间分布上信息的体现，其表现的方式因空间尺度的差异可能有所不同。
若采用学案，可以在学案上列出主要的等值线类型（可以让学生来完成，互动有了！）二、等值线的判读--- 读些什么？！首先应该是从整体读分布的大势，再看局部地区的异常（数据的大小、弯曲闭合等）。
另外只能是大于大的，小于小的”，不能是等于”！三、此图中贺兰山、黄河等”信息学生没有必要完全知道，高考也不需要知道，仅从图示信息就可以做出正确回答，这就是高考对读图能力的考查。
四、Q”地降雪日数大于10日”，只是表明Q地降雪日数比周边地区多，并不代表Q地区降雪量比周边地区多”，这是两回事，王老师不应该这样错误的表述。
另外，Q地位于冬季风的迎风坡”表述不当, 没有这种说法，这里有没有西风气流的影响呢？！能知道是地形因素影响足矣！五、最后的反馈练习题，是09年江苏高考题，那是个错题，小尺度区域内气压梯度太大，严重违背科学，建议抛弃该题！六、王老师用的05年北京高考题，气压场下移动的移动的天气系统对A的未来风向、风力、气温的变化趋势”，A点风向的变化你的表述有误，应是由偏北风转偏东风再转为偏南风”。
七、王老师的课堂气氛很沉闷，鲜见师生互动，复习的效果应该可以预见，要积极的、热情的鼓励调动学生。
（还是师傅厉害！我只看到两方面表述有违科学，师傅却观到了四五点。
从某种意义上说，教学的宏观架构体现的更多可能是教师的教学理念、策略技巧方面的素养，可微观的教学细节最能彰显老师的专业素养！师傅评点高人一筹、令人叹服！）与会老师认为，罗赋老师的小专题复习课有四大优点：一是课型与内容的结合好，小专题复习简短、灵活，容易突破、操作性强，比较适合教材中的重点内容、难点内容、学生的易混易错点多和知识交叉点、知识节点较多的内容。
专题一 地球与地图 第2节 等高线地形图 2025年高考地理基础专项复习
②不同的等高线地形图上 .如果比例尺和等高距都相同，则等高线越密集，坡度越大；等高线越稀疏，坡度越小。例如，下图（单位：米）中的坡度： 。
b.如果等高距的大小和等高线的疏密都一致，则比例尺较大的坡度较大，比例尺较小的坡度较小。例如，下图中的坡度： 。
c.如果比例尺的大小和等高线的稀疏都一致，则等高距较大的坡度较大，等高距较小的坡度较小。例如，下图（单位：米）中的坡度： 。
向心状
分水岭
凸出
（2）水文特征①流向与密集等高线垂直的河流，流速快，水能资源丰富，在陡崖处形成[4]______。流向与密集等高线平行的河流，其所在地区山高谷深。②河流流量除与降水量有关外，还与流域面积（集水区域面积）有关。③河流出山口处常形成冲积扇。
瀑布
类型
形成差异的原因分析
气温差异
海拔每升高1 000米，气温下降约[5]____;阳坡热量条件好，阴坡相反；盆地不易散热，容易引起污染气体的滞留和冷空气的积聚，易发生霜冻
4.垂直温差计算：（ 气温垂直递减率为）。（ 为两地间的相对高度。）
等高线地形图中的常见计算
（1）计算两点的相对高度和温差在等高线地形图上，读出任意两点的高度（海拔），根据公式： ，计算出两点的[8]__________，可以根据对流层气温垂直递减率 进一步求出两地的温差： 。
知识点2 等高线地图中的计算
贰
教材知识萃取
1.两地相对高度的计算:
2.某地形区相对高度的计算：。（为地形区中不同数值的等高线条数， 为等高距）3.陡崖相关计算
陡崖相对高度： 。（n为陡崖处重合的等高线条数,d为等高距,H相为陡崖相对高度。）陡崖绝对高度：，。 （d为等高距, 为重合等高线中数值最大的,H小为重合等高线中数值最小的。）
高考地理二轮复习 等值线图的判读训练(含解析) 新人教版必修1
第2讲等值线图的判读一、选择题(·苏锡常镇调研)读“等高线地形图”，图中等高距为200m，据图中信息回答1～2题。
1．图中箭头正确表示河流集水方向的是 ( ) A．① B．② C．③ D．④2．图中a和b的数值可能是 ( ) A．100 250 B．100 350C．500 250 D．500 350答案 1.A 2.C解析第1题，河流集水方向由高地到低地且垂直于等高线。
第2题，结合河流发育及等高距可知a可能为500米，根据等值线分布规律可判断b应小于300米。
(·山东淄博模拟)下图为“我国北方某城市某一季节降水量(单位：mm)等值线图”，读图完成3～4题。
3．该季节应是 ( ) A．春季 B．夏季C．秋季 D．冬季4．关于图中市区400mm等降水量线以内的降水量数值的叙述，正确的是 ( ) A．在400mm以上，原因是雨岛效应B．在400mm以上，原因是热岛效应C．在400mm以下，原因是雾岛效应D．在400mm以下，原因是晴岛效应答案 3.B 4.A解析第3题，根据题干可知该北方城市此季节降水较丰富，应该是夏季。
第4题，市区降水量为400mm 等降水量线以内且高于相邻较高等值线数值，这是城市雨岛效应的结果。
(·山东德州模拟)下图中a、b、c线为等压线，箭头表示A地风向，d、e线为等温线，f线为等高线。
读图回答5～6题。
5．根据图中信息可以推断 ( ) A．a＜b＜cB．d＞eC．若e为0°C，则河流出现凌汛D．图中湖泊可能为咸水湖6．若天气系统向东南移动，A地即将迎来的天气变化可能为 ( ) A．晴朗、气温高、气压低B．晴朗、气温低、气压高C．阴雨、气温降低、气压升高D．阴雨、气温升高、气压降低答案 5.D 6.C解析第5题，图示湖泊只有注入的水，而不流入海洋，因此可能为咸水湖。
第6题，受图示低压槽的影响，A地将受到锋面气旋中冷锋的控制，天气会出现阴雨、气温降低、气压升高的变化。
高考地理二轮复习专题 等值线的判读
学案2等值线图的判读考纲原文等值线内容在考纲原文中没有单独提出，但绘制和阅读等值线图，并能获取和解读信息是考纲能力要求之一。
考向分析1.结合具体等值线图，特别是等高线图、等温线图和等压线图，考查等值线的判断、规律和应用。
2.结合区域地图，考查影响等值线的分布、特点及延伸方向的因素。
3.结合地理要素，创设新型等值线，考查等值线的一般规律、地理要素的分布及特点。
考查点一等高线的判读及应用(2012·新课标全国文综)下图示意某小区域地形。
图中等高距为100米，瀑布的落差为72米。
据此完成1～2题。
1．Q地的海拔可能为()A．90米B．230米C．340米D．420米2．桥梁附近河岸与山峰的高差最接近()A．260米B．310米C．360米D．410米答案1.D2.C解析解题的关键是熟练掌握等高线的有关知识。
第1题，由于图中等高距是100米，由此推理山峰附近第一条等高线的海拔是500米，向东依次是400米、300米，河流东岸自西向东依次是300米、400米，Q地高于400米，本题选D。
第2题，根据前面的分析，图中河谷的海拔在200～300米，由于瀑布的落差为72米，又因为桥梁位于瀑布下游，因此桥梁处河面海拔最高是300－72＝228米，最低可能无限接近200米，由此推断，此处与山峰的高差最接近360米。
(2014·上海地理)读某地区等高线示意图(单位：m)和地形剖面图(单位：m)，回答3～4题。
3．左图中剖面线AB和MN的交点在右侧两剖面图上所对应的位置分别是()A．①和③B．②和③C．①和④D．②和④4．若该区位于一个拟建水库的库区内，当最高蓄水位达海拔150米时，图示范围内将出现()A．一个岛B．两个岛C．三个岛D．无岛答案3.D4.D解析第3题，由左图可知，AB与MN的交点为鞍部。
AB线大致沿山谷到鞍部的剖面，故鞍部为最高点，选②；MN线是沿山峰直接的剖面，鞍部为最低点，故选④。
高考地理等压线图的判读和应用
学科能力篇
专题三
常考等值线图的判读
类型三
等压线图的判读和应用
1．气压场类型及天气特征的判读
2．风向的判断
3．判断风力大小 (1)同一等压线图上，等压线密集，风力大；等压线稀疏，风 力小。 (2)不同图中，相同比例尺，相邻两条等压线数值差越大，风 力越大。如图甲中 B 处风力大于 A 处。
)
[审题流程] 第一步：审材料，获取信息 见材料 第二步：审图表，知识对接 见图 第三步：正确解答
[答案] (1)B (2)B
在等压线图中判断气压场，分析天气特征 气压场 等压线分布特征 天气特征 气流上升， 多阴雨天气
低压中心 等压线闭合，数值内小外大 低压槽 等压线弯曲最大处，等压线 向高值方向凸
高压中心 等压线闭合，数值内大外小 高压脊 等压线来自曲最大处，等压线 向低值方向凸
气流下沉， 多晴朗天气
分析低压槽附近天气特征及其变化时，应先画出槽线两侧的 风向，再根据气团性质及其势力大小判断锋面类型，从而推断雨 区位置、降水特点。
[角度训练]
(3)不同图中，相同图上距离气压差相当，比例尺越大，风力 越大。如图乙中 C 处风力大于 D 处。
4．确定冷暖锋的位置 冷锋在锋面气旋的西部，暖锋在锋面气旋的东部。
5．季节或月份的判断
6．判断南、北半球 风向偏离于水平气压梯度力的右方 — 北半球 风向偏离于水平气压梯度力的左方 — 南半球
(1)图示时刻，下列地区可能出现的天气状况是( A．新疆大风、降温、雨雪，受冷气团控制 B．云南、贵州大部分地区阴雨，受气旋控制 C．东北大部分地区升温明显，受暖锋控制 D．江淮流域阴雨连绵，受准静止锋控制 (2)图中 P 地气压值应为( A．1025 C．1015 B．1020 D．1030 )
高考地理专题一 第二讲：等值线图的判读与应用
知识点一
等值线（面）的类型和判读
1.等值线（面）类型与影响分布的因素 等值线（面）类型 等高线 等深线 等温线
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影响分布的因素 地质作用（内力、外力） 地质作用（内力、外力） 纬度、海陆、地形、洋流、 大气环流等
等降水量线
线之间的高度差。
（3）等高线是封闭的曲线：无论怎样迂回曲折， 终必环绕成圈，但在一幅图上不一定全部闭合。 （4）两条等高线决不能相交，因为一般情况下， 同一地点不会有两个高度。但在垂直壁立的峭壁悬 崖，等高线可以重叠。
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（5）等高线疏密反映坡度缓陡：等高线稀疏的地方表示缓坡， 密集的地方表示陡坡，间隔相等的地方表示均匀坡。 （6）等高线与山脊线或山谷线垂直相交：等高线穿过山脊线时， 山脊线两侧的等高线略呈平行状。等高线穿过河谷（山谷线或集 水线）时，向上游弯曲，成反“V”字形。 （7）两对等高线凸侧互相对称时，为山地的鞍部。 （8）示坡线表示降坡方向：示坡线是与等高线垂直相交的短线， 总是指向海拔较低的方向，有时也叫做降坡线。 （9）坡面上物体自然运动的方向为最大坡度方向,即与等高线垂 直的方向。 （10）几条特殊的等高线：0米线表示海平面，也是海岸线； 200米线区分平原和低丘；500米、1 000米线显示低山丘陵或高 原，2 000米、3 000米反映中山和高原；4 000米反映青藏高原和 高山的特征。
差异体现了
A.纬度地带分异规律 C.垂直地带分异规律
（
D.地方性分异规律
）
B.干湿度地带分异规律
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高考地理二轮专题复习 1.2等值线图的判读
从地势较高处引
水
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①铁路、公路应建在坡度平缓的地 区，线路经过山地时应选择缓坡，并 ① 交 通 线 路 选 址 通过鞍部；②交通运输线路选择某地 时，要尽量少穿越 对区 的理由：等高线稀疏，地形坡度和缓，等高线；②山区应 域规 建设周期短，投资少，施工便利；③ 针对不同坡度、高 划 港口选址应考虑避风的海湾，避开含 度确定发展方向， 沙量大的河流(以免引起航道淤塞)； 因 地 制 宜 地 发 展 ④平原地区宜发展耕作业，山地、丘 “立体农业” 陵宜发展林业
①“凸高为谷、凸
大小可判断出山峰、盆地、山脊、山谷、
低为脊”；②平原
鞍部、陡崖等地形类型；②在大范围内
判断
与高原 米以下)、丘陵(海 表现在海拔方面，
类型 拔在 500 米以下，相对高度小于 100 米)、山地与丘陵的差异
高原(海拔较高，相对高度较小)、山地(海 主要表现在相对高
(1)在港口选址时注意 0 米等高线，0 米等高线即表示海岸线； (2)在交通选址时，注意鞍部地形，由于鞍部相对地势、坡度 较缓，是许多交通线适宜通过的地点； (3)农业生产布局时，注意坡度陡缓的判断，当坡度较陡时， 不能再修建梯田，只能发展畜牧业或林业。
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【例 1】 下图示意我国黄土高原某地林木的分布状况，图 中相邻等高线之间高差均为 30 米。读图回答(1)～(2)题。
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地形影响分析
对 ①山区应考虑迎风坡和背风坡(降水 两地的温差可通
气 候
量的差异)、阳坡和阴坡(阳坡气温高，过公式计算：两地
蒸发强)；②盆地不易散热，又容易引 的 相 对 高 度 /100
起冷空气滞留
米×0.6 ℃
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①河谷处等高线
2025年高考地理二轮复习第二部分新高考素能提升素能三 五类常用图读图技能
1.推测图示区域最大高差( )
A．248
B．288
C．365
D．400
2.图中大规模构造运动最有可能发生在( )
A．D1之前 C．P2之前
B．K之后 D．T1之后
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第二部分 新高考素能提升
高考二轮总复习 • 地理
3.下列说法正确的是( ) A．河流流向自西南流向东北 B．有过地壳抬升现象 C．T1和J之间存在平行不整合面 D．河流处的构造地貌为背斜谷 【答案】 1.C 2.D 3.B
第二部分 新高考素能提升
高考二轮总复习 • 地理
2.等值线图的“三步”判读法
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第二部分 新高考素能提升
高考二轮总复习 • 地理
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考向一 等高线图 (2024·江苏淮安) 下图中虚线为等高线(单位：米)，实线为地层界 线。完成下面小题。
第二部分 新高考素能提升
高考二轮总复习 • 地理
第二部分 新高考素能提升
高考二轮总复习 • 地理
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第二部分 新高考素能提升
高考二轮总复习 • 地理
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(1)据图描述宁夏平原潜水的径流特征。 (2)从地形角度，推测宁夏平原土壤盐分含量最高的区域，并说明判 断理由。 【答案】 (1)宁夏平原潜水整体上自西南流向东北；潜水自平原周 边地区流向平原，流速较快；平原南部潜水流向黄河，流速较快；平原 中部和北部潜水流向东北，流速较慢。 (2)北部。理由：宁夏平原地势整体由西南向东北倾斜；地形起伏导 致地下径流和地表径流流向北部，因此土壤水盐在北部汇集，北部地下 水水位高。
第二部分 新高考素能提升
高考二轮总复习 • 地理
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考向三 等潜水位线 6.(2024·湖南株洲)阅读图文材料，完成下列要求。 宁夏平原位于贺兰山以东的黄河两岸，青铜峡至石嘴山之间，作为 宁夏的主要灌区之一，历史悠久，物产丰富，农业发达，是西北地区重 要的商品粮基地。由于特殊的地理位置和气候条件，宁夏平原有着“有 水赛江南，无水似荒漠”的特点，地下水是其重要的水源。潜水是指地 下水中，埋藏在第一隔水层(不透水层)之上含水层中的水。等潜水位线 是指地下自由水面海拔相同点的连线。一般地势越高，潜水位越高。右 图示意宁夏平原等潜水位线分布。
解密01 等值线判读及地理事物的分布描述(分层训练)(解析版)-2023年高考地理二轮复习讲义
解密01 等值线判读及地理事物的分布描述分层训练（2022·陕西安康·统考一模）某中学地理兴趣小组到我国某山区进行野外考察，下图示意该山区等高线分布（单位：m）。
据此完成下面小题。
1．图中a、b两地间的相对高度最可能为（）A．15m B．25m C．45m D．55m2．图中有一瀑布，随着时间的推移，瀑布将（）A．靠近b，高差减小B．靠近a，高差增大C．靠近b，高差增大D．靠近a，高差减小【答案】1．C 2．D【分析】本组选择题以我国某山区等高线分布为背景材料设置题目，主要考查学生对海拔和相对高度、等高线地形图及其判读等相关知识的掌握，考查学生的获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、基本技能的能力，考查学生的综合思维、地理实践力等地理学科核心素养。
1．据图分析可知，图中等高距为10m，a地海拔范围为800～810m，b地海拔范围为760～770m，可知a、b两地的高差范围为30～50m，结合选项可知a、b两地间的相对高度最可能为45m。
因此C项正确。
ABD错误。
故选C。
2．据图分析可知，a、b之间有等高线重合，且此处有河流经过，因而瀑布在a、b之间，据图中等高线数值和凸出方向判读可知，图中河流由a地流向b地，在河流的溯源侵蚀和下切侵蚀下，随时间推移瀑布将向上游a地靠近，且瀑布的高差减小，因此D项正确，ABC错误。
故选D。
（2022·河南洛阳·校联考模拟预测）下图为世界局部地区等高线地形图。
据此完成下面小题。
3．图示地区北部的地形特征是（）A．地势低平，平原沃野千里B．丘陵广布，地势起伏较小C．高原宽广，地面平坦D．山河相间，山高谷深4．与乙河段相比，甲河段（）A．地势落差小，流速缓慢B．河道狭窄，滩险流急C．通航里程长，水运繁忙D．河道宽阔，水流平稳【答案】3．D4．B【解析】3．根据图示地区的经纬度、海陆轮廓可知，该地区位于中南半岛；结合图中的等高线密集、海拔高、河谷山地相间分布特征可知，图示地区北部的主要地形特征是山河相间，山高谷深，ABC错误、D正确。