部编版语文五年级上册15.小岛课件
3. 领悟战士爱岛如家、热爱祖国的情感，感受将军关心 战士、战士尊重将军的情意。(难点)
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
我会认
提示：点击生字进入详细讲解。
mán
着
yù
海
tǐng
快
máo dùn
chuī
hng
事员 ，走着瞧
hóu lóng
sháo
汤
jiǎo
为下面的菜地中国 版图埋下伏笔。
“晚饭后，我们就可以把油布都掀开，让您看看菜地 的全貌。” 队长自豪而又神秘地一笑。
为什么要等晚饭后，才可把油布掀开？
因为菜很难成活，怕太阳晒，晚饭后光照就不强烈 了。所以才可以把油布掀开。
从 13-18 自然段的对话描写中，你看到了一个 怎样的将军？
从将军与秘书的对话中可以看出将军能与战 士同甘共苦，不搞特殊化。从与队长和战士的对 话中，可以看出将军平易近人，很民主，不硬性 将自己的意见强加于人。
将军的军礼有什么深刻的含义？ 将军行军礼，表达了他对海岛的热爱，对祖国的
敬意，对战士的感激。
课文结构
小岛的特点：荒芜
小 菜地来历：油布棚 背家乡土 热爱祖国 岛 将军与战士共享青菜：青菜汤 建设祖国
回望小岛：行军礼
课文主旨
本文通过写将军上小岛发现菜地，与战士们共享青 菜的事情，表达了海防战士的爱岛、爱国之情，激发了 我们的爱国之情、报国之志。同时也表达了将军和士兵 之间的感情。
拌
yǎo
水
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
“大家的？哼. ！”将军重重地放下筷子。
hēng (哼着曲) 哼
hng (哼，走着瞧)
注意加点字 的读音！
读的样一子读,：我这暗盘暗棋下爸定爸决又心赢：了哼.，(h看ng)着，他下哼.次(咱hē们ng走)着着小瞧曲！得意
理解词语
为什么瓜秧开了花不结瓜？是水浇得不够，是肥施得不足，还是土 壤根本不行？一位雷达兵懂一些农业知识，他找到了答案：西瓜开了花 要授粉。小岛远离大陆，没有蜜蜂，也没有别的昆虫。西瓜花没授粉， 当然结不了瓜。经他一说，大家才明白了。今年瓜秧开了花，他们仔仔 细细地给每一朵雌花都进行了人工授粉。小瓜果然结了不少，水灵灵的， 真惹人喜爱。谁料一阵暴雨过后，巨浪扑上了小岛，把小瓜一个个打掉 了。后来一检查，只有大石头后边的一根瓜秧上，还残存着一个小瓜。 他们像抚养婴儿似的照看着这个小瓜，浇水，施肥，一点也不敢马虎。 奇迹终于出现了，这个岛上成熟了第一个西瓜。
从战士们把菜地拼成中国地图，你可以体会到什么？ 我能体会到战士们心中有祖国，热爱祖国。他们在
最艰苦的环境下守卫祖国的疆土，他们深深的爱国情怀 可敬可叹！
清晨，将军乘快艇离开小岛。 回望小岛，他看到那片雄鸡形的绿 色上面，一轮鲜红的太阳正在升起。
象征祖国蒸蒸日上。
他向着太阳，向着那片 绿色，也向着小岛，行了一 个标准的军礼。
“比较凉快的时候，但也有二十多摄氏度”说明什么？
说明岛上温度很高，比较凉快的时候就已经二十 多摄氏度，那么热的时候温度就更高。驻扎在这里的 海军土兵们生活很艰苦。
没法子，谁叫这儿离赤道近 呢。小岛转一圈也用不了十分钟， 所以，到第五分钟时，将军就发 现了问题。
看出小岛“小”。
“岛那边是什么东西，搞得那么神秘？ 是暗堡？”将军说着就走了过去，才看清 那儿用礁石围成一圈，上面用油布遮挡着。 掀开油布一角，竟露出一片绿油油的菜地。
这真是个特别的晚会。黑板上用仿宋体写着“尝瓜会”三个大字， 小讲台上的白瓷盘里放着一个大西瓜。站长右手托起那个大西瓜，笑呵 呵地说：“同志们，这是我们岛上结的第一个西瓜。今晚，我们开个尝 瓜会表示庆祝，大家来分享自己的劳动果实。”
在一片欢笑声中，我了解到这个西瓜不平常的来历。 两年前，战士们来到宝石岛上，建立起这个新的阵地。他们在岩石 下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子，连同 自己建岛爱岛的深情一起播种下去。去年，站长和战士们撒下了几颗西 瓜子。瓜苗出土了，瓜秧拖蔓了，还开了一朵朵小黄花。可是到了收获 季节，竟连一个小瓜也没结。有些战士灰心了，撅着嘴巴，说：“西瓜 嫌我们的岛艰苦，不愿在这里安家。”
“小李，这个苹果你吃了吧，好润润喉咙。”我把苹果递给他。 小李出神地看着我，回头看了看另外几个人，又看了看躺着的伤员 小蓝。他接过苹果，转手给了小蓝。
小蓝是通讯员，在一次执行任务时被炮弹打断了右腿。他安静地躺 着，很少听到他呻吟。他的脸黑黄黑黄的，嘴唇干得发紫。小蓝拿起苹 果，张开嘴正要吃，突然向周围望了望，立刻把嘴闭住了。他发现，原 来只有一个苹果。
站长把大西瓜切成薄薄的小片，盛在白瓷盘里，送到每一个战士跟 前。战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻地 闻着，慢慢地咬着，不住发出啧啧的赞叹声。好像有一股甘泉，流进了 每个战士的心田。
我推推坐在身旁的小高，笑着说：“你那个纸箱的秘密，现在该公 开了。”
小高说：“你早就明白了嘛。” “这么说，你真想让那些蝴蝶呀什么的在这里安家？”
强调长势良好。
这菜地这么神秘，保护的这么好，说明了什么？ 把菜地保护的这么好，可以看出小岛上的战士打理
这块菜地是多小心。
从这里可以看出将军了解这个岛。或者说，他在这里守卫过。
将军不由得一愣。他知道，在这个地方，蔬菜是很难生长 的。因为主要是吃罐头，有的战士上岛一段时间后，就会牙龈 溃烂，嘴里起泡。从陆上运来的蔬菜，还没上岛，就要烂掉一 大半。看着眼前绿油油的菜地，将军真怀疑自己是在做梦： “这是怎么弄出来的？”
小高淡淡地一笑：“不，不能吃。”
“我才不信呢！”我一副认真的样子，“快公开吧，让我也尝尝。” 小高有点急了：“真不能吃。里面装的是一些小昆虫，蝴蝶呀什么 的，一打开就飞跑了。” 从没听说过战士探亲回来带这种东西的。我正想问个水落石出，可 是小高的嘴唇又闭紧了，脸色比先前还难看。我知道晕船是什么滋味， 便打住了。 傍晚，船把我们送到宝石岛。当岛顶的灯塔放射出雪亮的光芒的时 候，观察通讯站站长拉着我，说：“走，参加我们的晚会去。”
小高点点头告诉我，晚饭以前，他已经把纸箱里的小昆虫全放了。 他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会 不愿在这里安居乐业。”
第二天我醒来时，天已经放亮了。我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴 蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。
思考：1.画线句子中的“精灵”指的是什么？这句话的意思是什么？ 2.如何理解文章最后一句话？
一个苹果 黄昏时候，五连派来的一个火线运输员闪进了我们的防炮洞。他顶 多不过二十岁，长得矮矮的，瘦瘦的。卸完了身上背着的弹药，他随手 递给我一个苹果：“连长，给您！” 防炮洞只有三米长，两米宽。借着洞口的亮光，我看到他满身尘土， 裤子撕了好几道口子，脚脖子上还划破了好几处，血迹斑斑。显然，一 路上他是爬过来的，通过敌人的炮火封锁可不是轻易的事。我看着他那 流着汗水的脸，惊讶地问：“哪儿来的苹果？” “半路上捡到的。连长，您嗓子哑了，吃了润润喉咙吧！”
说实在的，自从24日我连出击开始，只有前天晚上营长给了我一块 两寸长的萝卜，我已经几天没喝过一口水，喉咙早就干得烟熏火燎似的。 不用说，战士们一定也渴得受不住了。但是我想，运输员这些天在火线 上跑来跑去，比我们更艰苦，就对他说：“你太辛苦了，还是你吃吧。”
“不，我在路上可以喝凉水。”他非常固执，说什么也不肯吃。其 实谁都知道，通往后方的三里路之内，是一滴水也找不着的。
我望着这个擦得很干净的苹果，它青里透红，散发出诱人的香味。 这会儿，不用说一个，就是十个二十个，我也能一口气吃完。
“给谁吃呢？”我拿着苹果翻来覆去地想。这时 候，我身旁的步话机员小李正用沙哑的声音向上级报 告战斗情况。这个爱说爱唱的小伙子白天黑夜都守在 步话机旁，这些天一直没有休息。他的嘴唇干得裂了好几道口子，脸上 挂满灰尘，深陷在黑色眼眶里的两只眼睛布满了血丝。
吃苹果也要作一番动员。我说：“同志们，我们能够赶走敌人， 夺回阵地，难道我们就不能吃掉这个苹果吗？来，一人吃一口！”说 完，我先咬了一口，把苹果传给步话机员小李。小李放到嘴边，咬了 一小口，交给了身旁的小胡。小胡咬了一口，传给了小张。这样一个 挨一个传下去，传了一圈，苹果还剩下大半个。
“谁没有吃？”我问。可是谁也不回答。
这种问题看起来很小，却直接关系到部队的 战斗力。
怎样理解上面的话？ 种菜问题看似简单，但是在艰苦的小岛上却不简
单，因为这里严重缺菜，因为吃不上蔬菜，战士们牙龈 溃烂，嘴里起泡，这样就会影响部队的战斗力，如果人 人都能吃上蔬菜，身体健康了，部队的战斗力就强了。
那一片油布已经翻开，露出 了一大块菜地，那绿油油的一片， 竟构成了一幅中国地图。
15 小 岛
初读感知
品读释疑
结构主旨
课堂拓展
同学们，知道什么是岛屿吗？
今天我们一起走进那辽阔的海疆，踏上那无名的 小岛，走进海防战士们的世界。
学习目标
1. 会认本课 11 个生字，认识多音字“哼”，理解生字组 成的词语。
2. 默读课文，理解课文内容，了解我国守岛部队的生活， 能用将军的口吻讲述登上小岛后发生的故事。 (重点)
【溃烂】 【沉吟】 【凝视】 【务必】 【油布】 【哽】
试着把词语和意思连起来！
聚精会神地看。 伤口或发生溃疡的组织由于病菌的感染而化脓。 必须；一定要。 声气阻塞。 (遇到复杂或疑难的事)迟疑不决，低声自语。 涂上桐油的布，用来防水防湿。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
我刚想命令大家认真地把苹果吃了，忽然觉得防炮洞里格外沉静。 我看见步话机员小李的面颊上闪动着晶莹的泪珠，再看看周围，别的 同志也都在擦眼睛。一瞬间，我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住了。 在这战火纷飞的夜晚，我被这种战友间的关怀激动着，迸出了幸福的 骄傲的泪花。
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
我会认
提示：点击生字进入详细讲解。
mán
着
yù
海
tǐng
快
máo dùn
chuī
hng
事员 ，走着瞧
hóu lóng
sháo
汤
jiǎo
为下面的菜地中国 版图埋下伏笔。
“晚饭后，我们就可以把油布都掀开，让您看看菜地 的全貌。” 队长自豪而又神秘地一笑。
为什么要等晚饭后，才可把油布掀开？
因为菜很难成活，怕太阳晒，晚饭后光照就不强烈 了。所以才可以把油布掀开。
从 13-18 自然段的对话描写中，你看到了一个 怎样的将军？
从将军与秘书的对话中可以看出将军能与战 士同甘共苦，不搞特殊化。从与队长和战士的对 话中，可以看出将军平易近人，很民主，不硬性 将自己的意见强加于人。
将军的军礼有什么深刻的含义？ 将军行军礼，表达了他对海岛的热爱，对祖国的
敬意，对战士的感激。
课文结构
小岛的特点：荒芜
小 菜地来历：油布棚 背家乡土 热爱祖国 岛 将军与战士共享青菜：青菜汤 建设祖国
回望小岛：行军礼
课文主旨
本文通过写将军上小岛发现菜地，与战士们共享青 菜的事情，表达了海防战士的爱岛、爱国之情，激发了 我们的爱国之情、报国之志。同时也表达了将军和士兵 之间的感情。
拌
yǎo
水
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字 是多音字！
“大家的？哼. ！”将军重重地放下筷子。
hēng (哼着曲) 哼
hng (哼，走着瞧)
注意加点字 的读音！
读的样一子读,：我这暗盘暗棋下爸定爸决又心赢：了哼.，(h看ng)着，他下哼.次(咱hē们ng走)着着小瞧曲！得意
理解词语
为什么瓜秧开了花不结瓜？是水浇得不够，是肥施得不足，还是土 壤根本不行？一位雷达兵懂一些农业知识，他找到了答案：西瓜开了花 要授粉。小岛远离大陆，没有蜜蜂，也没有别的昆虫。西瓜花没授粉， 当然结不了瓜。经他一说，大家才明白了。今年瓜秧开了花，他们仔仔 细细地给每一朵雌花都进行了人工授粉。小瓜果然结了不少，水灵灵的， 真惹人喜爱。谁料一阵暴雨过后，巨浪扑上了小岛，把小瓜一个个打掉 了。后来一检查，只有大石头后边的一根瓜秧上，还残存着一个小瓜。 他们像抚养婴儿似的照看着这个小瓜，浇水，施肥，一点也不敢马虎。 奇迹终于出现了，这个岛上成熟了第一个西瓜。
从战士们把菜地拼成中国地图，你可以体会到什么？ 我能体会到战士们心中有祖国，热爱祖国。他们在
最艰苦的环境下守卫祖国的疆土，他们深深的爱国情怀 可敬可叹！
清晨，将军乘快艇离开小岛。 回望小岛，他看到那片雄鸡形的绿 色上面，一轮鲜红的太阳正在升起。
象征祖国蒸蒸日上。
他向着太阳，向着那片 绿色，也向着小岛，行了一 个标准的军礼。
“比较凉快的时候，但也有二十多摄氏度”说明什么？
说明岛上温度很高，比较凉快的时候就已经二十 多摄氏度，那么热的时候温度就更高。驻扎在这里的 海军土兵们生活很艰苦。
没法子，谁叫这儿离赤道近 呢。小岛转一圈也用不了十分钟， 所以，到第五分钟时，将军就发 现了问题。
看出小岛“小”。
“岛那边是什么东西，搞得那么神秘？ 是暗堡？”将军说着就走了过去，才看清 那儿用礁石围成一圈，上面用油布遮挡着。 掀开油布一角，竟露出一片绿油油的菜地。
这真是个特别的晚会。黑板上用仿宋体写着“尝瓜会”三个大字， 小讲台上的白瓷盘里放着一个大西瓜。站长右手托起那个大西瓜，笑呵 呵地说：“同志们，这是我们岛上结的第一个西瓜。今晚，我们开个尝 瓜会表示庆祝，大家来分享自己的劳动果实。”
在一片欢笑声中，我了解到这个西瓜不平常的来历。 两年前，战士们来到宝石岛上，建立起这个新的阵地。他们在岩石 下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种子，连同 自己建岛爱岛的深情一起播种下去。去年，站长和战士们撒下了几颗西 瓜子。瓜苗出土了，瓜秧拖蔓了，还开了一朵朵小黄花。可是到了收获 季节，竟连一个小瓜也没结。有些战士灰心了，撅着嘴巴，说：“西瓜 嫌我们的岛艰苦，不愿在这里安家。”
“小李，这个苹果你吃了吧，好润润喉咙。”我把苹果递给他。 小李出神地看着我，回头看了看另外几个人，又看了看躺着的伤员 小蓝。他接过苹果，转手给了小蓝。
小蓝是通讯员，在一次执行任务时被炮弹打断了右腿。他安静地躺 着，很少听到他呻吟。他的脸黑黄黑黄的，嘴唇干得发紫。小蓝拿起苹 果，张开嘴正要吃，突然向周围望了望，立刻把嘴闭住了。他发现，原 来只有一个苹果。
站长把大西瓜切成薄薄的小片，盛在白瓷盘里，送到每一个战士跟 前。战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻地 闻着，慢慢地咬着，不住发出啧啧的赞叹声。好像有一股甘泉，流进了 每个战士的心田。
我推推坐在身旁的小高，笑着说：“你那个纸箱的秘密，现在该公 开了。”
小高说：“你早就明白了嘛。” “这么说，你真想让那些蝴蝶呀什么的在这里安家？”
强调长势良好。
这菜地这么神秘，保护的这么好，说明了什么？ 把菜地保护的这么好，可以看出小岛上的战士打理
这块菜地是多小心。
从这里可以看出将军了解这个岛。或者说，他在这里守卫过。
将军不由得一愣。他知道，在这个地方，蔬菜是很难生长 的。因为主要是吃罐头，有的战士上岛一段时间后，就会牙龈 溃烂，嘴里起泡。从陆上运来的蔬菜，还没上岛，就要烂掉一 大半。看着眼前绿油油的菜地，将军真怀疑自己是在做梦： “这是怎么弄出来的？”
小高淡淡地一笑：“不，不能吃。”
“我才不信呢！”我一副认真的样子，“快公开吧，让我也尝尝。” 小高有点急了：“真不能吃。里面装的是一些小昆虫，蝴蝶呀什么 的，一打开就飞跑了。” 从没听说过战士探亲回来带这种东西的。我正想问个水落石出，可 是小高的嘴唇又闭紧了，脸色比先前还难看。我知道晕船是什么滋味， 便打住了。 傍晚，船把我们送到宝石岛。当岛顶的灯塔放射出雪亮的光芒的时 候，观察通讯站站长拉着我，说：“走，参加我们的晚会去。”
小高点点头告诉我，晚饭以前，他已经把纸箱里的小昆虫全放了。 他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会 不愿在这里安居乐业。”
第二天我醒来时，天已经放亮了。我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴 蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。
思考：1.画线句子中的“精灵”指的是什么？这句话的意思是什么？ 2.如何理解文章最后一句话？
一个苹果 黄昏时候，五连派来的一个火线运输员闪进了我们的防炮洞。他顶 多不过二十岁，长得矮矮的，瘦瘦的。卸完了身上背着的弹药，他随手 递给我一个苹果：“连长，给您！” 防炮洞只有三米长，两米宽。借着洞口的亮光，我看到他满身尘土， 裤子撕了好几道口子，脚脖子上还划破了好几处，血迹斑斑。显然，一 路上他是爬过来的，通过敌人的炮火封锁可不是轻易的事。我看着他那 流着汗水的脸，惊讶地问：“哪儿来的苹果？” “半路上捡到的。连长，您嗓子哑了，吃了润润喉咙吧！”
说实在的，自从24日我连出击开始，只有前天晚上营长给了我一块 两寸长的萝卜，我已经几天没喝过一口水，喉咙早就干得烟熏火燎似的。 不用说，战士们一定也渴得受不住了。但是我想，运输员这些天在火线 上跑来跑去，比我们更艰苦，就对他说：“你太辛苦了，还是你吃吧。”
“不，我在路上可以喝凉水。”他非常固执，说什么也不肯吃。其 实谁都知道，通往后方的三里路之内，是一滴水也找不着的。
我望着这个擦得很干净的苹果，它青里透红，散发出诱人的香味。 这会儿，不用说一个，就是十个二十个，我也能一口气吃完。
“给谁吃呢？”我拿着苹果翻来覆去地想。这时 候，我身旁的步话机员小李正用沙哑的声音向上级报 告战斗情况。这个爱说爱唱的小伙子白天黑夜都守在 步话机旁，这些天一直没有休息。他的嘴唇干得裂了好几道口子，脸上 挂满灰尘，深陷在黑色眼眶里的两只眼睛布满了血丝。
吃苹果也要作一番动员。我说：“同志们，我们能够赶走敌人， 夺回阵地，难道我们就不能吃掉这个苹果吗？来，一人吃一口！”说 完，我先咬了一口，把苹果传给步话机员小李。小李放到嘴边，咬了 一小口，交给了身旁的小胡。小胡咬了一口，传给了小张。这样一个 挨一个传下去，传了一圈，苹果还剩下大半个。
“谁没有吃？”我问。可是谁也不回答。
这种问题看起来很小，却直接关系到部队的 战斗力。
怎样理解上面的话？ 种菜问题看似简单，但是在艰苦的小岛上却不简
单，因为这里严重缺菜，因为吃不上蔬菜，战士们牙龈 溃烂，嘴里起泡，这样就会影响部队的战斗力，如果人 人都能吃上蔬菜，身体健康了，部队的战斗力就强了。
那一片油布已经翻开，露出 了一大块菜地，那绿油油的一片， 竟构成了一幅中国地图。
15 小 岛
初读感知
品读释疑
结构主旨
课堂拓展
同学们，知道什么是岛屿吗？
今天我们一起走进那辽阔的海疆，踏上那无名的 小岛，走进海防战士们的世界。
学习目标
1. 会认本课 11 个生字，认识多音字“哼”，理解生字组 成的词语。
2. 默读课文，理解课文内容，了解我国守岛部队的生活， 能用将军的口吻讲述登上小岛后发生的故事。 (重点)
【溃烂】 【沉吟】 【凝视】 【务必】 【油布】 【哽】
试着把词语和意思连起来！
聚精会神地看。 伤口或发生溃疡的组织由于病菌的感染而化脓。 必须；一定要。 声气阻塞。 (遇到复杂或疑难的事)迟疑不决，低声自语。 涂上桐油的布，用来防水防湿。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
我刚想命令大家认真地把苹果吃了，忽然觉得防炮洞里格外沉静。 我看见步话机员小李的面颊上闪动着晶莹的泪珠，再看看周围，别的 同志也都在擦眼睛。一瞬间，我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住了。 在这战火纷飞的夜晚，我被这种战友间的关怀激动着，迸出了幸福的 骄傲的泪花。
合集下载
部编版五年级上册语文《小岛》PPT优秀课件
二、说学情
学生们大多生活在条件相对优越的城市乡村，对于海防前线的艰 苦条件没有太多直观的认识。对海防边哨的重要性缺乏了解，所以课 文相关资料的补充尤为重要。因此课前要求学生搜集“守岛部队”的相 关材料，可以帮助学生体会守岛战士们扎根海岛、热爱祖国的思想感 情。课前让学生搜集有关海岛及守岛部队生活的资料，按阅读提示， 先自读自悟，把握主要内容；再以将军的口吻讲故事；最后结合资料 ，体会课文最后一个自然段的内涵。
（三）细读课文，准备讲述 1.进入情境，体会将军的心理历程。 （1）要想用将军的口吻讲好故事，就要深入了解角色，体会将军的内心活动。引导学生思考： 如果你就是登上小岛的将军，面对以下情境，你会想到什么？ ①当你发现菜地时，不由得一愣，你在想…… ②当你决定要留下来吃晚饭，你在想…… ③当你看到炊事员端来一盘菜，你在想…… ④当你看到中国地图形状的菜地时，你在想…… ⑤当你听到队长的解释，你的鼻子发酸，你在想……
现了什么问题？ ➢ 战士们为什么这样做？ ➢ 表现了战士们的什么特点？
➢ 将军在小岛上转到第五分钟的时候，发现 了什么问题？
在岛那边有一块用礁石围成一圈、上 面用油布遮挡着的菜地。
➢ 战士们为什么这样做？ 小岛远离大陆，蔬菜供应困难，战士
们生活很艰苦，严重影响了身体健康。为 了克服困难，改善生活，战士们自己开辟 了一块菜地。另外，这里的自然环境恶劣， 太阳炽晒，庄稼难以成活，所以战士们就 用油布盖住菜地。
➢ 将军为什么临时决定留在岛上吃饭？表 现了将军怎样的特点？ 将军想把岛上种菜的方法推广出去， 改善海岛驻守士兵的生活，提高部队的 战斗力。 可见将军是一个责任心强、热爱军 队、关心士兵的好领导。
➢ 在饭堂里，将军一开始称战士们为“同 志们”，后来又叫“孩子们”，这是为 什么？
部编版五年级上册语文15小岛课件
15.小岛
1.默读课文，用将军的口吻，讲述登上小岛 后发生的故事。
2.结合资料，了解我国守岛部队的生活，说 说你对课文最后一个自然段的理解。
15.小岛
初读课文
我会读Βιβλιοθήκη 隐瞒 海域 快艇 矛盾 筷子 炊事员 哼 喉咙 哽咽 汤勺 搅拌 舀汤
哼
课文主要讲了一件什么事？
登上小岛 留下用餐 离开小岛
看到一盘小白菜 凝视着那片绿色
看到战士们吃罐头
看到战士们眼角的晶亮
请默读第1-19自然段，找出相关语句证明 这个地方蔬菜很难生长。
他知道，在这个地方，蔬菜是很难生长的。
这里树少，草少，土也很少，却驻扎着一群士兵。
将军上岛时正是这儿比较凉快的时候，但也有二十 多摄氏度。没法子，谁叫儿这离赤道近呢。
看到一盘小白菜 凝视着那片绿色
看到战士们吃罐头
看到战士们眼角的晶亮
换位讲述小锦囊： 抓住变化讲完整 转化角色揣心理 关键情节有创造
课前你通过搜索资料，还了解到了我国 守岛部队的哪些信息呢？
结构梳理
登上小岛 不由得一愣
小岛
留下用餐
脸色变了 心中沉吟 喉咙哽咽 鼻子发酸
离开小岛 敬佩
热爱祖国 扎根海岛
将军的这个军礼是献给谁的？此 时此刻，他的脑海浮现了哪些画面？
将军为什么行军礼？请结合课文和查阅 的资料，至少写出两点理由。
学习活动三： 试着用将军的口吻讲述自己登岛后
发生的故事。
将军 登上小岛 留下用餐 离开小岛
所思 所想 不由得一愣
脸色变了 心中沉吟 喉咙哽咽 鼻子发酸
敬佩 ……
所见 所闻 发现一片菜地
学习活动一： 从登上小岛到离开小岛，将军的表情和心理有哪些变化？ （1）圈一圈。（圈出表示将军表情和心理变化的词语） （2）填一填。
1.默读课文，用将军的口吻，讲述登上小岛 后发生的故事。
2.结合资料，了解我国守岛部队的生活，说 说你对课文最后一个自然段的理解。
15.小岛
初读课文
我会读Βιβλιοθήκη 隐瞒 海域 快艇 矛盾 筷子 炊事员 哼 喉咙 哽咽 汤勺 搅拌 舀汤
哼
课文主要讲了一件什么事？
登上小岛 留下用餐 离开小岛
看到一盘小白菜 凝视着那片绿色
看到战士们吃罐头
看到战士们眼角的晶亮
请默读第1-19自然段，找出相关语句证明 这个地方蔬菜很难生长。
他知道，在这个地方，蔬菜是很难生长的。
这里树少，草少，土也很少，却驻扎着一群士兵。
将军上岛时正是这儿比较凉快的时候，但也有二十 多摄氏度。没法子，谁叫儿这离赤道近呢。
看到一盘小白菜 凝视着那片绿色
看到战士们吃罐头
看到战士们眼角的晶亮
换位讲述小锦囊： 抓住变化讲完整 转化角色揣心理 关键情节有创造
课前你通过搜索资料，还了解到了我国 守岛部队的哪些信息呢？
结构梳理
登上小岛 不由得一愣
小岛
留下用餐
脸色变了 心中沉吟 喉咙哽咽 鼻子发酸
离开小岛 敬佩
热爱祖国 扎根海岛
将军的这个军礼是献给谁的？此 时此刻，他的脑海浮现了哪些画面？
将军为什么行军礼？请结合课文和查阅 的资料，至少写出两点理由。
学习活动三： 试着用将军的口吻讲述自己登岛后
发生的故事。
将军 登上小岛 留下用餐 离开小岛
所思 所想 不由得一愣
脸色变了 心中沉吟 喉咙哽咽 鼻子发酸
敬佩 ……
所见 所闻 发现一片菜地
学习活动一： 从登上小岛到离开小岛，将军的表情和心理有哪些变化？ （1）圈一圈。（圈出表示将军表情和心理变化的词语） （2）填一填。
五年级上册语文课件 第四单元《15 小岛》(共19张PPT)部编版
导入新知
在异国他乡的游子，无时无 刻不在思念祖国母亲;驻扎在海 岛上的边防战士，用自己的方式 表达着对祖国对海岛的爱。我们 一起来阅读《无名岛》，感受边 防战士的情感。
初读课文
1.自读课文，整体感知。 （1）读准生字的字音，辨别字形。 （2）理解词义，了解文章的内容 2.小组交流讨论。
3.班内交流讨论。 （1）读准生字的字音，辨别字形。 （2）理解词语。
③首长将菜倒进汤里，哽咽着说“我谢谢你们”，表达 了将军对战士们的关爱。
④“战士们自觉的围了过来，让将军把一勺一勺的菜 汤舀到碗里”。表现了战士们理解将军，更用行动表 达对将军的理解、爱戴。
⑤感受将士们为了祖国的海岛同甘共苦的品质。
3.读第26自然段，思考： 将军有什么举动?这一举动的含义是什么? 对祖国的敬意，对战士的感激
人教版语文五年级上册
第四单元
第15课 小岛
学习目标
1.会认“瞒、域、艇”等11个生字；朗读 课文，理解课文内容；感知战士们的精神品 质，从而受到思想熏陶。
2.通过阅读，想象情境，探究课文内容； 品读、抓住人物的语言、行动，体会其对祖 国的情感。
3.感悟海防战士的爱岛爱国之情，激发我 们的爱国之情，报国之志。Biblioteka 2.读第11~25自然段。
（1）小组交流讨论：将军为什么变了脸色?将军看到了 什么?队长说了什么?将军又说了什么?做了什么?战士们 有什么行动?从这些情节中你又体会到了什么呢? （2）班内交流。
①菜地竟构成了一幅中国地图，表达了将士们对祖国、 对海岛的热爱之情。 ②将蔬菜给首长吃，表达了战士们对首长的爱戴。
4.选取自己最受感动的片段，感情朗读。
情感升华
1.有感情地朗读，体会将士们的爱 岛之情，也表达对将士们的崇敬之情。
部编版五年级上册语文 15 小岛 课件+素材
活动3
化身为将军 讲述登岛故事
揣摩将军的心理活动
如果你就是登上小岛的将军，面对以下情
境，你会想些什么？
当你发现菜地时，不由得一愣，你在想…… 当你决定要留下来吃晚饭，你在想…… 当你看到炊事员端来一盘菜，你在想…… 当你看到中国地图形状的菜地，你在想…… 当你听到队长的解释，你的鼻子发酸，你在想…… 当你给战士们舀菜汤时，你的鼻子又开始发酸，你在想…… 离岛时你行了一个标准的军礼，你在想……
表达清楚，口齿清晰，感情充沛
很棒
基本做到
还需努力
活动4
交流会
海防战士的生活是怎样的呢？交流 自己查找的有关资料。
资料链接
将生命融入礁盘
——追记海军南海舰队南沙守备部队原气象工程师李永强 (节选)
记者 卢东方
李永强，河南省平顶山市宝丰县人，海军南海舰队南沙守
备部队原气象工程师，生前曾3次荣立三等功。 1993年7月，军校毕业的李永强成为永暑礁海洋气象观测
交流“分菜同享”
将军知道自己晚饭有一盘菜时非常生气， 质问队长“战士们有蔬菜吃吗”。听了队长 的解释，看到菜地像中国地图，将军受到很 大触动，他想把菜分给战士们，但战士们不 肯接受，将军最后把菜倒进汤中，亲自给战 士们舀菜汤，心底里为战士们所感动。
交流“将军敬礼”
将军离开小岛时，向着升起的太阳和那片 绿色的菜地，也向着小岛，行了一个标准的军 礼。
正是靠着这股不服输、不怕死的精神，李永强和战友们克 服重重困难，编写了南海海洋气象培训的第一本专业教材，他 参与采集、汇编的所有数据库资料全部以全优成绩通过上级验 收。2003 年以来，他们又先后建立了南沙第一套地面气象自动 化观测系统、第一个大气波导站等，创造了南沙水文气象事业 的10多个第一，累计向联合国教科文组织和军内外气象部门提 供水文气象数据150多万组，得到了联合国教科文组织和国家海 洋局的高度赞誉。
部编版小学五年级语文上册第15课《小岛》精美课件(共53张PPT)
1. 认识“域、艇”等11个生字，读准多音字“哼”。
2. 默读课文，了解主要内容，能用将军的口吻，讲述 自己登上小岛后发生的故事。
3. 结合资料和关键语句了解我国守岛部队的生活，体 会人物的思想感情。
预习读
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
为伴，一盏煤油灯，一个煤炭炉，一台收音机， 就是夫妻俩的全部家当，淡水、粮食、蔬菜，都 要托人从外面买。在这没水没电、植物都难以存 活的孤岛上，王继才夫妻二人默默坚守，把青春 年华全部献给了祖国的海防事业。2018年7月27日， 在黄海前哨坚守32年的王继才突发急病，经抢救 无效，不幸逝世。在王继才走后十多天，王仕花 向组织递交了继续守岛的申请。
交代了将军决定留在岛上吃饭 的真正原因
就在这时，炊事员端来一个小盘子，将军 一看，脸色马上变了。那是一盘小白菜。
为什么看到一盘小 白菜，将军的脸色 会变呢？
在这样的岛上能种出来青菜十分 不易，而战士们把好不容易长出 来的小白菜让给了将军。将军没 有理由能接受战士们这样的行为， 因此脸色才会马上变了。
互相关心生活的艰辛爱国郑重行礼郑重行礼离岛之际离岛之际战士驻扎战士驻扎小小海岛小小海岛发现菜地发现菜地将军上岛将军上岛共享蔬菜共享蔬菜晚饭时分晚饭时分小岛艰苦生活爱国情深守岛英雄王继才王继才生前是江苏省灌云县开山岛民兵哨所所长
15* 小 岛
海岛虽小 情耀中华
在远离大陆的祖国南端，浩瀚无垠 的大海上有一个没有名字的小岛，岛上 生活着一群保卫祖国的战士。今天让我 们踏上那座无名的小岛，一起走近海防 战士们的生活。
本来想说些什么，脑子乱了，就张了张嘴……
请同学们齐读第37、38自然段，思考：将军 为什么要这样做？这样做有什么含义？
部编版五年级语文上册第15课《小岛》精品课件(共51张PPT)
交代了将军决定留在岛上吃饭 的真正原因
就在这时，炊事员端来一个小盘子，将军 一看，脸色马上变了。那是一盘小白菜。
为什么看到一盘小 白菜，将军的脸色 会变呢？
在这样的岛上能种出来青菜十分 不易，而战士们把好不容易长出 来的小白菜让给了将军。将军没 有理由能接受战士们这样的行为， 因此脸色才会马上变了。
却驻扎着一群海军陆战队的士兵。
小 美 艰苦
课文讲解
菜地里的土，大部分是战士们 从老家一口袋一口袋背来的。
战士们以 岛为家。
对家乡， 对亲人的牵挂。
课文讲解
是呀，可战士愿意从家 乡背，连菜种也是从家带来 的。您看，不少北方的菜在 这里都活了，
是战士们对海岛的爱， 使这片布满礁石的海岛也有 了块块良田，使这片不毛之 地也焕发了勃勃生机。
小岛
新课导入
驻扎在海岛上的边 防战士，用自己的方式 表达着对祖国、对海岛 的爱。看了后面的图后 你有什么感受，和你的 同桌说一说吧。
学习目标
1 认识11个生字，正确理解“纳闷、稀奇”
等词语。
2 有感情地朗读课文，品析将士们的言行，
感悟将士们对祖国、对家乡的思想感情。
3 培养学生的领土主权意识和热爱国家的
拓展提升
试着给驻守边关，海 防前线的解放军叔叔写一 封慰问信。
人教部编版小学语文五年级
15 小岛
手
引入新课
同学们，在祖国南部的领海上， 有许许多多的岛屿，为了保卫祖国， 解放军战士就驻守在这些远离大陆、 条件艰苦的海岛上。这节课我们要 学习的课文，就是一个有关海岛战 士的美丽而感人的故事。
我会读
解 读 题 目
无名岛
没有名字
岛很小
课文讲解
课文讲了几件事，找出每件事的起 止，并概括每件事的内容。
就在这时，炊事员端来一个小盘子，将军 一看，脸色马上变了。那是一盘小白菜。
为什么看到一盘小 白菜，将军的脸色 会变呢？
在这样的岛上能种出来青菜十分 不易，而战士们把好不容易长出 来的小白菜让给了将军。将军没 有理由能接受战士们这样的行为， 因此脸色才会马上变了。
却驻扎着一群海军陆战队的士兵。
小 美 艰苦
课文讲解
菜地里的土，大部分是战士们 从老家一口袋一口袋背来的。
战士们以 岛为家。
对家乡， 对亲人的牵挂。
课文讲解
是呀，可战士愿意从家 乡背，连菜种也是从家带来 的。您看，不少北方的菜在 这里都活了，
是战士们对海岛的爱， 使这片布满礁石的海岛也有 了块块良田，使这片不毛之 地也焕发了勃勃生机。
小岛
新课导入
驻扎在海岛上的边 防战士，用自己的方式 表达着对祖国、对海岛 的爱。看了后面的图后 你有什么感受，和你的 同桌说一说吧。
学习目标
1 认识11个生字，正确理解“纳闷、稀奇”
等词语。
2 有感情地朗读课文，品析将士们的言行，
感悟将士们对祖国、对家乡的思想感情。
3 培养学生的领土主权意识和热爱国家的
拓展提升
试着给驻守边关，海 防前线的解放军叔叔写一 封慰问信。
人教部编版小学语文五年级
15 小岛
手
引入新课
同学们，在祖国南部的领海上， 有许许多多的岛屿，为了保卫祖国， 解放军战士就驻守在这些远离大陆、 条件艰苦的海岛上。这节课我们要 学习的课文，就是一个有关海岛战 士的美丽而感人的故事。
我会读
解 读 题 目
无名岛
没有名字
岛很小
课文讲解
课文讲了几件事，找出每件事的起 止，并概括每件事的内容。
部编版五年级语文上册第15课《小岛》精美课件(共63张PPT)
板书设计
将军登上小岛——发现绿油油的菜地 爱 不
国畏
小
将军留岛上——与战士们分菜同享
岛
情艰 怀苦 感守
人海
将军离岛——感动，行标准的军礼 深 疆
课文主题
本文写的是一位将军到我国南海一个小岛 上视察的故事，展现了我国海防前哨守岛部队 的生活，表现了驻守在小岛 上的战士们扎根海岛、艰苦 守岛的精神和热爱祖国的高 尚情怀。
将军会怎么做呢？
◎上下级之间的关系
将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了
一下，说：“同志们……”停了一下，又说： “孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。”
◎长辈对晚辈的怜爱
将军——分菜
战士们是怎么做的？将军又有什么表现？ 战士们——躲远
将军——把小白菜倒入汤中 战士们——自觉地围了过来
将军看到不少人的眼角有些晶亮，自己的鼻 子又开始发酸，本来想说些什么，脑子乱了，只 张了张嘴……
凝望
姑娘凝望着远方的家乡，眼睛里 闪烁着晶莹的泪珠。
凝视
姑娘凝视着远方的家乡，眼睛里 闪烁着晶莹的泪珠。
无视
这一运动的特色是无视轮廓和厌 恶暗淡的色彩。
一起读一 读
词语解释 纳闷：感到迷惑不解。
启示：启发提示，使有所领悟。
神秘：使人摸不透；高深莫测的。 拘束：过分约束自己，显得不自然。 沉吟：（遇到复杂或疑难的事）迟疑不绝，低
战士们 从家乡背土、带菜种
将军发现菜地后做出了什么决定？他的 真实目的是什么？
他对随行人员说：“你们乘快艇返 回。我在岛上不光吃晚饭，还要吃明天的
早饭。”
留岛吃饭
他是想，要是这里种菜的 法子真能推广，那对这一带守 岛部队的作用可太大了。这种 问题看起来很小，却直接关系 到部队的战斗力。
统编版五年级语文上册15小岛课件(22张PPT)
运用：1. 他是个不善言谈的人，在联欢会上总是表现的很拘束。 2. 战士们见首长和自己在一块吃野菜，又是那么平易近人，一点也不感到拘束，都争着与总司令拉话。
特殊词语
词语拓展
ABB式词语：绿油油 ABAB式词语：一勺一勺
ABB式词语：白茫茫 黑黝黝 亮晶晶 红艳艳 灰蒙蒙ABAB式词语：彼此彼此 轰隆轰隆 滴答滴答
33饭堂里，战士们正在吃饭，见将军进来，都停住了筷子。将军看了看他们桌子上的罐头，喉（hóu）咙（lóng）哽⑩（gěng）了一下，说：“同志们……”停了一下，又说：“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。”⑭⑮34战士们怕烫似的立刻躲远。将军没有追过去，也知道自己没法追。他站在原地，一时不知怎么办才好。终于，他眼睛一亮，看到了饭桌边上的一桶汤。他走过去，把手中的菜倒汤里，而后拿起汤勺（sháo），在桶里搅（jiǎo）了几下。随后，他舀（yǎo）起一勺汤。【句解：将军用心良苦，把小白菜倒入汤中。】35没有人招呼，战士们自觉地围了过来。一勺一勺的菜汤舀到了战士们的碗里。将军看到不少人的眼角有些晶亮，自己的鼻子又开始发酸，本来想说些什么，脑子乱了，只张了张嘴……【段解】将军与战士共享青菜汤。
【句解：将军发现一盘小白菜时的反应：脸色立刻变了。说明了战士们关心将军的身体，将军的心里装着战士们，他不想搞特殊。】21“这是谁的主张？”将军问道。22队长不知说什么好：“大家的……”23“大家的？哼（hng）！”将军重重地放下筷子，起身，“我说和战士们一起吃，你劝我说我去了他们会拘束⑦，我就听了你的。现在倒好！我问你，战士们有蔬菜吃吗？” （语言描写）【句解：小白菜来之不易，其中凝聚着战士们的心血和浓浓的爱国情。】24“一个星期吃一次。”队长声音小了。25 “我问的是今天。走，去看他们吃什么！”26队长急了：“首长，您别去了。这盘菜您一定要吃下去，要不，您会后悔的。”将军一愣，不明白队长说的什么意思。27 队长想了想，对将军说：“您等一下。”然后跑了出去。过了一会儿，他又跑了回来，指着窗外：“首长，您看。”28将军顺着队长指的方向看去——⑩ 29那一片油布已经翻开，露出了一大块菜
特殊词语
词语拓展
ABB式词语：绿油油 ABAB式词语：一勺一勺
ABB式词语：白茫茫 黑黝黝 亮晶晶 红艳艳 灰蒙蒙ABAB式词语：彼此彼此 轰隆轰隆 滴答滴答
33饭堂里，战士们正在吃饭，见将军进来，都停住了筷子。将军看了看他们桌子上的罐头，喉（hóu）咙（lóng）哽⑩（gěng）了一下，说：“同志们……”停了一下，又说：“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。”⑭⑮34战士们怕烫似的立刻躲远。将军没有追过去，也知道自己没法追。他站在原地，一时不知怎么办才好。终于，他眼睛一亮，看到了饭桌边上的一桶汤。他走过去，把手中的菜倒汤里，而后拿起汤勺（sháo），在桶里搅（jiǎo）了几下。随后，他舀（yǎo）起一勺汤。【句解：将军用心良苦，把小白菜倒入汤中。】35没有人招呼，战士们自觉地围了过来。一勺一勺的菜汤舀到了战士们的碗里。将军看到不少人的眼角有些晶亮，自己的鼻子又开始发酸，本来想说些什么，脑子乱了，只张了张嘴……【段解】将军与战士共享青菜汤。
【句解：将军发现一盘小白菜时的反应：脸色立刻变了。说明了战士们关心将军的身体，将军的心里装着战士们，他不想搞特殊。】21“这是谁的主张？”将军问道。22队长不知说什么好：“大家的……”23“大家的？哼（hng）！”将军重重地放下筷子，起身，“我说和战士们一起吃，你劝我说我去了他们会拘束⑦，我就听了你的。现在倒好！我问你，战士们有蔬菜吃吗？” （语言描写）【句解：小白菜来之不易，其中凝聚着战士们的心血和浓浓的爱国情。】24“一个星期吃一次。”队长声音小了。25 “我问的是今天。走，去看他们吃什么！”26队长急了：“首长，您别去了。这盘菜您一定要吃下去，要不，您会后悔的。”将军一愣，不明白队长说的什么意思。27 队长想了想，对将军说：“您等一下。”然后跑了出去。过了一会儿，他又跑了回来，指着窗外：“首长，您看。”28将军顺着队长指的方向看去——⑩ 29那一片油布已经翻开，露出了一大块菜
部编版五年级语文上册《小岛》课件完整版
《小岛》创作背景军事题材启发作者通过了解中国海岛的军事生活，受到启发创作了这篇表现守岛战士艰苦生活以及爱国精神的短篇小说。
实地考察体验为了更真实地展现守岛战士的生活，作者曾亲自前往海岛进行实地考察和体验。
作者简介及成就主要成就曾获鲁迅文学奖、当代文学奖、中华文学选刊奖、小说月报百花奖、小说选刊年度奖等。
代表作品著有小说集《寻找航向》《白手绢，黑飘带》《中国月亮》《远岛之光》《军港之夜》等。
时代背景与文学地位时代背景《小岛》创作于20世纪90年代，当时中国正处于改革开放的新时期，国家大力倡导爱国主义精神。
文学地位《小岛》作为一篇优秀的短篇小说，被选入部编版五年级语文上册教材，对于培养学生的爱国情感和文学素养具有重要意义。
同时，该作品在中国当代文学史上也占有一席之地，被誉为中国当代军事文学的代表作之一。
文章结构和写作特点文章采用总分总的结构，先总述小岛的美丽和神秘，然后分别描述小岛的自然风光、人文景观和特色美食，最后再总结小岛的独特魅力。
文章运用生动的描写和形象的比喻，使读者仿佛置身于小岛之中，感受到它的美丽和神秘。
文章语言简练、优美，富有节奏感，读起来朗朗上口。
“小岛上的人们热情好客，他们的笑容像阳光一样温暖。
”这句话通过描绘小岛的人文景观，展现了当地人民的淳朴和善良。
“小岛像一颗璀璨的明珠，镶嵌在碧波荡漾的海面上。
”这句话运用比喻的修辞手法，形象地描绘了小岛的美丽和重要地位。
“这里的天是蓝的，海也是蓝的，远远望去，海天相接，无边无际。
”这句话通过描绘小岛的自然景观，表达了作者对大自然的赞美之情。
关键语句解读与赏析03文章通过游客的视角来展现小岛的美丽和神秘，游客的好奇和探索精神也体现了人类对自然的向往和追求。
游客文章通过描绘当地居民的热情好客和勤劳善良，展现了他们的淳朴和友善，也表达了作者对当地人民的赞美之情。
当地居民文章中的渔夫形象体现了劳动人民的智慧和勤劳，他们通过辛勤的劳动创造美好的生活，也展现了人类对自然的敬畏和感恩之情。
五年级语文人教部编版(上册)15.小岛(课件)
在一片欢笑声中，我了解到这个西瓜不平常的来历。 两年前，战士们来到宝石岛上，建立起这个新的阵地。 他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡 带来的蔬菜种子，连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。 去年，站长和战士们撒下了几颗西瓜子。瓜苗出土了，瓜秧 拖蔓了，还开了一朵朵小黄花。可是到了收获季节，竟连一 个小瓜也没结。有些战士灰心了，撅着嘴巴，说：“西瓜嫌 我们的岛艰苦，不愿在这里安家。”
小高点点头告诉我，晚饭以前，他已经把纸箱里的小昆 虫全放了。他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不 爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。”
第二天我醒来时，天已经放亮了。我忽然发现窗玻璃上 停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。
思考：听完这些故事，你有怎样的感受？ 我国守岛部队的生活条件艰苦、生存环境恶劣。
我为你打（
）★
结合资料，感受精神
其实在我国广阔的海岸线上，有很多这样的小岛，上面 驻守着许多战士们，谁课前查阅到了有关他们的资料？
彩色的翅膀
一场暴雨刚刚过去，碧空如洗，海面上波涛起伏。船有节 奏地前后晃荡着。陪我同船前往宝石岛的，是个矮墩墩的战士， 宝石岛观察通讯站的信号兵，姓高，刚从黑龙江回来。
统编版语文五年级上册课件
15 小 岛
第1课时
视频引入，揭示课题
无边无际的大海上，有一座小岛，远远望去，像一片云在天边浮着。 这里树少，草少，土也很少，却驻扎着一群海军士兵。
小、无名、荒凉、贫瘠
南海有许多这样的岛屿 前哨 建设
自由朗读课文，解决字词障碍。
1. 读准音——读准课文中由生字组成的词语。 2. 理解义——交流课前预习中制掌握的词语的意思。 3. 提困惑——统计小组内不能解决的字词问题。