《咏柳》ppt课件
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古诗《咏柳》优秀PPT课件【公开课作品】
请同学们自由朗读古诗，努力读准字音、 读通句子。
读诗句
咏柳 ［唐］贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
说说你的发现？
我会写
碧 妆绿丝剪
yǒng
咏
tāo
绦
咏柳 咏鹅
丝绦 绦带
识字巧方法
一“条” 丝(纟)线
cái
裁
裁剪 裁开
zhuāng
妆
易错字
组词：化妆 妆容 造句：她的妆容显得很憔悴。
咏柳
你还知道哪些描写春天的古诗？
春晓
春日
春夜喜雨
走近作者
贺知章（约659—约744），唐 代诗人，字季真，晚年自号“四明 狂客”，越州永兴（今浙江萧山） 人。贺知章与张若虚、张旭、包融 齐名，合称为“吴中四士”。
主要作品：《回乡偶书》《采 莲曲》《咏柳》等。
相关资料
柳树
柳树是落叶乔木或灌木，为喜光树种。耐水能力强，在遭
读拼音写词语
gǔ shī
古诗
bì yù
碧玉
yǔ sī
雨丝
cūn jū
村居
huà zhuāng
化妆
jiǎn dāo
剪刀
ér tóng
儿童
lǜ sè
绿色
指导朗读
朗读课文。想象画面，说说诗句中春天的美景。背诵课文。
《咏 柳》 作者：贺知章
/ 标注的是朗读的 停顿哦
碧玉/妆成/一树高，万条/垂下/绿丝绦。
不要写成“大”，变 成“状”。
lǜ
绿
不要写成“水”。
易错字
组词：绿色 绿树 嫩绿 造句：看，春天来了，河边的
柳条都绿了。
试着把词语和意思连起来！
读诗句
咏柳 ［唐］贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
说说你的发现？
我会写
碧 妆绿丝剪
yǒng
咏
tāo
绦
咏柳 咏鹅
丝绦 绦带
识字巧方法
一“条” 丝(纟)线
cái
裁
裁剪 裁开
zhuāng
妆
易错字
组词：化妆 妆容 造句：她的妆容显得很憔悴。
咏柳
你还知道哪些描写春天的古诗？
春晓
春日
春夜喜雨
走近作者
贺知章（约659—约744），唐 代诗人，字季真，晚年自号“四明 狂客”，越州永兴（今浙江萧山） 人。贺知章与张若虚、张旭、包融 齐名，合称为“吴中四士”。
主要作品：《回乡偶书》《采 莲曲》《咏柳》等。
相关资料
柳树
柳树是落叶乔木或灌木，为喜光树种。耐水能力强，在遭
读拼音写词语
gǔ shī
古诗
bì yù
碧玉
yǔ sī
雨丝
cūn jū
村居
huà zhuāng
化妆
jiǎn dāo
剪刀
ér tóng
儿童
lǜ sè
绿色
指导朗读
朗读课文。想象画面，说说诗句中春天的美景。背诵课文。
《咏 柳》 作者：贺知章
/ 标注的是朗读的 停顿哦
碧玉/妆成/一树高，万条/垂下/绿丝绦。
不要写成“大”，变 成“状”。
lǜ
绿
不要写成“水”。
易错字
组词：绿色 绿树 嫩绿 造句：看，春天来了，河边的
柳条都绿了。
试着把词语和意思连起来！
《咏柳》完美版(共9张PPT)
碧 玉 妆 成 一 树 高，
诗歌赏析
万 条 垂 下 绿 丝 绦。
不 知 细 叶 谁 裁 出，
二 月 春 风 似 剪 刀。
第一单元·第一课
咏柳
学习目标
1. 能正确、规范地书写8个生字。 2.有感情地朗读、背诵诗歌。 3.体会诗人的情感，体会出作者对春天的热爱之情。
揭题、释题、了解作者
同学们，春风暖暖的，春雨细细的，我们来读读春天的诗篇，听听 春天的故事吧。
咏 柳 明月几时有？ 把酒问青天。 不知天上宫阙， 今夕是何年。
4. 一个辩题： C. 每个人的存在和社会息息相关，不可分割 运用典故（比喻），尽管前路障碍重重，但仍将会有一天，乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。突出表现了诗人坚定的信念，不屈的精神，豪迈气概和乐观 精神。 故选：A。
万条垂下绿丝绦。 哲理：前三句将人襟，蕴含着深刻的人生哲理。
二月春风似剪刀。
诗歌赏析
活动二：探究与分享（教材第100页） 颔联交代时令，点明题旨。“露从今夜白”交代时令，即“白露节”，表明天气渐凉，地面水汽凝结，使人顿生凄凉之感。“月是故乡明”融入诗人主观想象，点明主旨，突出诗 人深切的思乡之情。这两句采用“移情”手法，本来一样洁白的霜露，可在今晚更加苍白；本来一样明亮的月亮，可偏在故乡最为明亮，这完全是诗人在自然景物描写中融注的主 观想象，是诗人思念家乡和亲人情感的自然流露。 颈联承上启下，自然过渡。诗人由望月怀乡自然引出对弟弟的思念，绵绵愁思中夹杂着对生离死别的焦虑和不安，语气分外沉痛， 写是伤心折肠，令人不忍卒读，同时也概括了安史之乱中人民饱经忧患丧乱的普遍遭遇。 4)①意识对物质有能动作用，正确意识促进客观事物发展，错误意识阻碍事物发展。要求我们重视意识的作用，树立正确的意识，克服错误的意识。树立科学的生态价值观，做到 人与自然和谐相处，走可持续发展之路。(4分) 水调歌头（明月几时有）［宋］苏轼 君子曰：学不可以已。 （一）导入新课： 18、【答案】D 本节课让我们给青春插上翅膀，去实现青春的梦想。激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。我们要培养自信、自强的品质， 使得青春更放光彩。 D. 我国国家安全仍然受到威胁，需坚持总体国家安全观 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
诗歌赏析
万 条 垂 下 绿 丝 绦。
不 知 细 叶 谁 裁 出，
二 月 春 风 似 剪 刀。
第一单元·第一课
咏柳
学习目标
1. 能正确、规范地书写8个生字。 2.有感情地朗读、背诵诗歌。 3.体会诗人的情感，体会出作者对春天的热爱之情。
揭题、释题、了解作者
同学们，春风暖暖的，春雨细细的，我们来读读春天的诗篇，听听 春天的故事吧。
咏 柳 明月几时有？ 把酒问青天。 不知天上宫阙， 今夕是何年。
4. 一个辩题： C. 每个人的存在和社会息息相关，不可分割 运用典故（比喻），尽管前路障碍重重，但仍将会有一天，乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。突出表现了诗人坚定的信念，不屈的精神，豪迈气概和乐观 精神。 故选：A。
万条垂下绿丝绦。 哲理：前三句将人襟，蕴含着深刻的人生哲理。
二月春风似剪刀。
诗歌赏析
活动二：探究与分享（教材第100页） 颔联交代时令，点明题旨。“露从今夜白”交代时令，即“白露节”，表明天气渐凉，地面水汽凝结，使人顿生凄凉之感。“月是故乡明”融入诗人主观想象，点明主旨，突出诗 人深切的思乡之情。这两句采用“移情”手法，本来一样洁白的霜露，可在今晚更加苍白；本来一样明亮的月亮，可偏在故乡最为明亮，这完全是诗人在自然景物描写中融注的主 观想象，是诗人思念家乡和亲人情感的自然流露。 颈联承上启下，自然过渡。诗人由望月怀乡自然引出对弟弟的思念，绵绵愁思中夹杂着对生离死别的焦虑和不安，语气分外沉痛， 写是伤心折肠，令人不忍卒读，同时也概括了安史之乱中人民饱经忧患丧乱的普遍遭遇。 4)①意识对物质有能动作用，正确意识促进客观事物发展，错误意识阻碍事物发展。要求我们重视意识的作用，树立正确的意识，克服错误的意识。树立科学的生态价值观，做到 人与自然和谐相处，走可持续发展之路。(4分) 水调歌头（明月几时有）［宋］苏轼 君子曰：学不可以已。 （一）导入新课： 18、【答案】D 本节课让我们给青春插上翅膀，去实现青春的梦想。激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。我们要培养自信、自强的品质， 使得青春更放光彩。 D. 我国国家安全仍然受到威胁，需坚持总体国家安全观 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
咏柳古诗文讲课PPT课件
像千万条轻轻飘动的绿色丝带。
03.古诗注释
碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。 妆：装饰，打扮。 绦（tāo）：用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。 裁：裁剪。 似：如同，好像。
04.古诗赏析
第一句写树，将树拟人化，让人读时能感觉出柳树 就像一位经过梳妆打扮的亭亭玉立的美人
这里的“碧玉”应该是有两层含义：一是碧玉这名字 和柳的颜色有关，“碧”和下句的“绿”是互相生发、 互为补充的。二是碧玉这个字在人们头脑中永远留
咏柳
咏 柳
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
壹贰叁肆
古诗赏析 古诗注释 古诗译文 创作背景
01.创作背景
这首咏物诗写的是早春二月的杨柳。 回到家乡,心情自然格外高兴.忽然他见到了一株高 大的杨柳,在河岸边如鹤立鸡群, 一时兴发,就提笔 写了《咏柳》一诗。
02.古诗译文
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。” 高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻垂的柳条
下年轻的印象。
04.古诗赏析
第二句就此联想到那垂垂下坠的柳叶就是少女身 上垂坠的绿色丝织裙带。
中国是产丝大国，丝绸为天然纤维的皇后，向以端庄、 华贵、飘逸著称，那么，这棵柳树的风韵就可想而知
了。
04.古诗赏析
第三句由“绿丝绦”继续联想，这些如丝绦的柳条 似的细细的柳叶儿是谁剪裁出来的呢？
先用一问话句来赞美巧夺天工可以传情的如眉的柳 叶，最后一答，是二月的春风姑娘用她那灵巧的纤纤 玉手剪裁出这些嫩绿的叶儿，给大地披上
03.古诗注释
碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。 妆：装饰，打扮。 绦（tāo）：用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。 裁：裁剪。 似：如同，好像。
04.古诗赏析
第一句写树，将树拟人化，让人读时能感觉出柳树 就像一位经过梳妆打扮的亭亭玉立的美人
这里的“碧玉”应该是有两层含义：一是碧玉这名字 和柳的颜色有关，“碧”和下句的“绿”是互相生发、 互为补充的。二是碧玉这个字在人们头脑中永远留
咏柳
咏 柳
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。
壹贰叁肆
古诗赏析 古诗注释 古诗译文 创作背景
01.创作背景
这首咏物诗写的是早春二月的杨柳。 回到家乡,心情自然格外高兴.忽然他见到了一株高 大的杨柳,在河岸边如鹤立鸡群, 一时兴发,就提笔 写了《咏柳》一诗。
02.古诗译文
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。” 高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻垂的柳条
下年轻的印象。
04.古诗赏析
第二句就此联想到那垂垂下坠的柳叶就是少女身 上垂坠的绿色丝织裙带。
中国是产丝大国，丝绸为天然纤维的皇后，向以端庄、 华贵、飘逸著称，那么，这棵柳树的风韵就可想而知
了。
04.古诗赏析
第三句由“绿丝绦”继续联想，这些如丝绦的柳条 似的细细的柳叶儿是谁剪裁出来的呢？
先用一问话句来赞美巧夺天工可以传情的如眉的柳 叶，最后一答，是二月的春风姑娘用她那灵巧的纤纤 玉手剪裁出这些嫩绿的叶儿，给大地披上
古诗《咏柳》详细解读PPT
课堂练习
学习古诗的方法： 知诗人→解诗题→抓字眼→明诗意→想意境→悟诗情
诗人用古诗赞美了柳树。你能用自己的话来赞美柳树吗 ？
背诵《咏柳》。
咏柳
唐 ● 贺知章
全句的意思是：从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。
注释译文
不知细叶谁裁出
细叶：柳树新萌发滋生的又细又嫩的叶子。 裁 ：裁剪。
全句的意思是：这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的?
注释译文
二月春风似剪刀
二月：农历二月，正是仲春时节。 似 ：如同，好像。
全句的意思是：原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊!
阅读练习
碧玉/妆成/一树/高，万条/垂下/绿/丝绦。 不知/细叶/谁/裁出，二月/春风/似/剪刀。
课堂练习
《咏柳》中用“碧玉”比喻柳树的原因是（ ）
A．柳树的枝叶鲜嫩新翠有如碧玉一般碧绿润泽。 B．柳树高高地站在那儿，像年轻美貌的女子一般亭 亭玉立。 C．柳树不但有如碧玉一般碧绿润泽，而且又如年轻 美貌的女子般袅娜多姿。 D．柳树的枝叶轻盈、下垂，被风一吹，飘飘摇摇， 像一位年轻潇洒的女子。
注释译文
白 话 高高的柳树就像用碧玉装饰而成， 译 文 万条低垂的柳枝犹如绿色的丝带。
不知道这细叶是由谁的巧手裁出，
二月的春风好像一把灵巧的剪刀。
创作背景
唐玄宗天宝三载（744），贺知章奉诏告老回乡，百官送行。 他坐船经南京、杭州，顺萧绍官河到达萧山县城，越州官员 到驿站相迎，然后再坐船去南门外潘水河边的旧宅。此时正 是二月早春，柳芽初发，春意盎然，微风拂面。贺知章如脱 笼之鸟回到家乡，心情自然格外高兴，即景写下了这首诗。
注释译文
碧玉妆成一树高
碧玉：绿色的玉石。这里比喻春天嫩绿的柳叶。 妆 ：装饰，打扮。 一 ：表示”“全”“整”的意思。 一树：满树。
古诗《咏柳》PPT课件
咏 柳
咏柳 唐 贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春似剪刀。
一读：读准字音
咏柳
唐 贺知章
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
二读：读出韵味
咏柳
唐 贺知章
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
二读：读出韵味
咏柳 唐 贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
碧玉
碧草 碧水 碧树
绿丝绦
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
这么美的叶子是谁裁剪的呢？
咏柳 唐 贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
咏柳 唐 贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春似剪刀。
一读：读准字音
咏柳
唐 贺知章
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
二读：读出韵味
咏柳
唐 贺知章
碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
二读：读出韵味
咏柳 唐 贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
碧玉
碧草 碧水 碧树
绿丝绦
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
这么美的叶子是谁裁剪的呢？
咏柳 唐 贺知章 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
新版二年级下册语文课件《咏柳 》人教(部编版) (共17张PPT)演示课件
2.正确、流利地朗读课文，理解诗句的意思， 为人旷达不羁，有“清谈风流”之誉。
中国是产丝大国，丝绸为天然纤维的皇后，向以端庄、华贵、飘逸著称，那么，这棵柳树的风韵就可想而知了。 盛唐前期诗人，又是著名书法家。
领略春天自然景物的美，增强热爱大自然的思 柳，单单用碧玉来比有两层意思：一是碧玉这名字和柳的颜色有关，“碧”和下句的“绿”是互相生发、互为补充的。
句把比喻和设问结合起来，用拟人手法刻画 贺译知文章 ：，高（高约的柳65树9年长—满约了7翠44绿年的）新，叶字，季轻真柔，的晚柳年枝自垂号下四来明，狂就客像，万汉条族轻，轻唐飘代动著的名绿诗色人丝、带书。法家，越州永兴人。
二是碧玉这个字在人们头脑中永远留下年轻的印象。 中诗国的是 前产两丝句大连国用，两丝个绸新为美天的然喻纤象维，的描皇绘后春，柳向的以勃端勃庄生、气华，贵葱、翠飘袅逸娜著；称，那么，这棵柳树的风韵就可想而知了。
咏 柳
词语天地
碧玉
柳树
裁出
柳条 春风
剪刀 二月
学习目标
学会本课生字，理解词语的意思。 二是碧玉这个字在人们头脑中永远留下年轻的印象。 最后一答，是二月的春风姑娘用她那灵巧的纤纤玉手剪裁出这些嫩绿的叶儿，给大地披上新装，给人们以春的信息。 译文：高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。
最后一答，是二月的春风姑娘用她 首句写树，柳树就像一位经过梳妆打扮的亭亭玉立的美人。
正 中确国、是流 产利 丝地 大朗 国读 ，课 丝文 绸，为理 天解 然诗 纤句 维的意 皇思 后，领 向略 以春 端天 庄自 、然 华景 贵物 、的 飘美 逸， 著增 称强 ，热 那爱 么大 ，自 这然 棵的 柳思 树想 的感 风情 韵；就可想而知了。 正为确人、 旷流达利不地羁朗，读有课“文清，谈理风解流诗”句之的誉意。思，领略春天自然景物的美，增强热爱大自然的思想感情；
中国是产丝大国，丝绸为天然纤维的皇后，向以端庄、华贵、飘逸著称，那么，这棵柳树的风韵就可想而知了。 盛唐前期诗人，又是著名书法家。
领略春天自然景物的美，增强热爱大自然的思 柳，单单用碧玉来比有两层意思：一是碧玉这名字和柳的颜色有关，“碧”和下句的“绿”是互相生发、互为补充的。
句把比喻和设问结合起来，用拟人手法刻画 贺译知文章 ：，高（高约的柳65树9年长—满约了7翠44绿年的）新，叶字，季轻真柔，的晚柳年枝自垂号下四来明，狂就客像，万汉条族轻，轻唐飘代动著的名绿诗色人丝、带书。法家，越州永兴人。
二是碧玉这个字在人们头脑中永远留下年轻的印象。 中诗国的是 前产两丝句大连国用，两丝个绸新为美天的然喻纤象维，的描皇绘后春，柳向的以勃端勃庄生、气华，贵葱、翠飘袅逸娜著；称，那么，这棵柳树的风韵就可想而知了。
咏 柳
词语天地
碧玉
柳树
裁出
柳条 春风
剪刀 二月
学习目标
学会本课生字，理解词语的意思。 二是碧玉这个字在人们头脑中永远留下年轻的印象。 最后一答，是二月的春风姑娘用她那灵巧的纤纤玉手剪裁出这些嫩绿的叶儿，给大地披上新装，给人们以春的信息。 译文：高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。
最后一答，是二月的春风姑娘用她 首句写树，柳树就像一位经过梳妆打扮的亭亭玉立的美人。
正 中确国、是流 产利 丝地 大朗 国读 ，课 丝文 绸，为理 天解 然诗 纤句 维的意 皇思 后，领 向略 以春 端天 庄自 、然 华景 贵物 、的 飘美 逸， 著增 称强 ，热 那爱 么大 ，自 这然 棵的 柳思 树想 的感 风情 韵；就可想而知了。 正为确人、 旷流达利不地羁朗，读有课“文清，谈理风解流诗”句之的誉意。思，领略春天自然景物的美，增强热爱大自然的思想感情；
咏柳ppt课件
贺知章（约659年—约744年），字季真，晚年自号“四明狂客”、“秘书外监”，越州永兴（今浙江杭州萧山区）人。
唐代诗人、书法家。
少时即以诗文知名。
唐武后证圣元年（695年）中进士、状元，是浙江历史上第一位有资料记载的状元。
官至秘书监，后还乡为道士，逝世于故乡，享年八十六。
其诗文以绝句见长，除祭神乐章、应制诗外，其写景、抒怀之作风格独特，清新潇洒，其中更常见的则是散文成份，自成一格。
0102030405贺知章生平及成就《咏柳》创作背景《咏柳》是贺知章的一首代表作，通过对柳树的生动描绘，表达了作者对春天的热爱和对生活的热情。
该诗创作于唐朝开元年间，当时社会经济发展达到了巅峰，文化艺术也取得了巨大的成就。
贺知章作为当时的著名诗人和书法家，他的诗歌创作风格深受时代背景的影响。
《咏柳》一诗以柳树为题材，通过对柳树的形态、色彩和动态等方面的细腻描绘，展现了春天的美好和生机。
同时，诗歌中也蕴含了作者对人生的思考和感悟。
《咏柳》一诗共四句，每句七个字，属于七言绝句。
诗歌通过对柳树的描绘，表达了作者对春天的热爱和对生活的热情。
其中，“碧玉妆成一树高”形象地描绘了柳树的高大和翠绿；“万条垂下绿丝绦”则展现了柳枝的柔美和飘逸；“不知细叶谁裁出”表达了作者对自然造化的赞美；“二月春风似剪刀”则以生动的比喻手法，将春风比作剪刀，巧妙地呼应了前文的“裁出”。
诗歌内容诗歌通过细腻入微的描绘和生动的比喻手法，展现了春天的美好和生机，表达了作者对自然的热爱和对生活的热情。
同时，诗歌中也蕴含了作者对人生的思考和感悟，体现了作者积极向上的人生态度和豁达乐观的情怀。
主题思想诗歌内容与主题思想柳树树形优美，放叶、开花早，早春满树嫩绿。
枝条细长而低垂，褐绿色，无毛；冬芽线形，密着于枝条。
叶互生，线状披针形，两端尖削，边缘具有腺状小锯齿，表面浓绿色，背面为绿灰白色，两面均平滑无毛，具有托叶。
花开于叶后，雄花序为葇荑花序，有短梗，略弯曲，长1－1.5公分。
咏柳唐贺知章PPT课件
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课后练习：
1. 《咏柳》是唐代诗人（
）所作，
请你默写该诗：碧玉妆成一树高，（
）
不知细叶谁裁出，（
）。
2.翻译：①一：（
）
②似：（
）
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真棒！
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感谢您的观看！
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碧玉妆成一树高， 碧玉：
绿色的玉。 这里用来比 喻春天嫩绿 的柳枝。
妆： 打扮，装饰。
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高高的柳树翠绿晶莹 像用碧玉装扮。
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万条垂下绿丝绦。
丝绦： 丝线编成的 带子。这里 形容随风飘 拂的柳枝。
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千万条垂下的柳条如同丝带随风飘。 第12页/共20页
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第二句“万条垂下绿丝绦”是在写柳枝，诗人将垂挂 披拂的柳枝比喻为少女盛装垂挂的千万条精美的丝带， 巧妙地写出了柳树的轻柔婀娜的盛装之美。
在第三句中，诗人以疑问的形式巧妙地写了柳叶儿。 “不知细叶谁裁出”，从形态上突出了柳叶精巧细致匀称的美。 这一句同时又与第四句构成一种设问关系。“不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀”是诗人自问自答，这一问一答， 再加上一句形象化的比喻，将诗作由描写柳树巧妙地过渡 到描写春风。春风是大自然力量的象征，也是大自然 创造力的象征。它既然能裁剪出细致匀称碧绿的柳叶， 自然也就能裁出嫩绿鲜红的满园春色，裁出繁花似锦的 整个春天，这就为读者想象江南“千里莺啼绿映红” “拂堤杨柳醉春烟”那般万紫千红的烂漫春天提供了一个丰富的 想象空间。
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⑤丝绦：指柳枝上长出的新叶。 ⑥细叶：指柳枝上长出的新叶。 ⑦裁：剪裁。 ⑧似：好像，如同。
课后练习：
1. 《咏柳》是唐代诗人（
）所作，
请你默写该诗：碧玉妆成一树高，（
）
不知细叶谁裁出，（
）。
2.翻译：①一：（
）
②似：（
）
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真棒！
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感谢您的观看！
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碧玉妆成一树高， 碧玉：
绿色的玉。 这里用来比 喻春天嫩绿 的柳枝。
妆： 打扮，装饰。
第9页/共20页
高高的柳树翠绿晶莹 像用碧玉装扮。
第10页/共20页
万条垂下绿丝绦。
丝绦： 丝线编成的 带子。这里 形容随风飘 拂的柳枝。
第11页/共20页
千万条垂下的柳条如同丝带随风飘。 第12页/共20页
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第二句“万条垂下绿丝绦”是在写柳枝，诗人将垂挂 披拂的柳枝比喻为少女盛装垂挂的千万条精美的丝带， 巧妙地写出了柳树的轻柔婀娜的盛装之美。
在第三句中，诗人以疑问的形式巧妙地写了柳叶儿。 “不知细叶谁裁出”，从形态上突出了柳叶精巧细致匀称的美。 这一句同时又与第四句构成一种设问关系。“不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀”是诗人自问自答，这一问一答， 再加上一句形象化的比喻，将诗作由描写柳树巧妙地过渡 到描写春风。春风是大自然力量的象征，也是大自然 创造力的象征。它既然能裁剪出细致匀称碧绿的柳叶， 自然也就能裁出嫩绿鲜红的满园春色，裁出繁花似锦的 整个春天，这就为读者想象江南“千里莺啼绿映红” “拂堤杨柳醉春烟”那般万紫千红的烂漫春天提供了一个丰富的 想象空间。
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⑤丝绦：指柳枝上长出的新叶。 ⑥细叶：指柳枝上长出的新叶。 ⑦裁：剪裁。 ⑧似：好像，如同。