(名师整理)最新部编人教版语文中考《标点符号》专题精练精品课件
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中考语文专项复习精品课件专题五 标点符号(41张)
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•
8.书法家要想使字表现生命，就要用 他所具 有的方 法和工 具在字 里表现 出生命 体的骨 、筋、 肉、血 的感觉 来。许 慎说：“ 书者， 如也。” 书的任 务是如 ，写出 来的字 要“如” 我们心 中对于 物象的 把握和 理解。
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中考语文一轮基础专题复习《标点符号》课件(共30张)
顿号可以表示非并列关系的多重复句第一层的停顿：
例1：人还没看见，已经先听见歌声了；或者人已经转过山头望不见了， 歌声还余音袅袅。
例2：尽管人民革命的力量在开始时是弱小的，所以总是受压迫的；但是 由于革命的力量代表历史发展的方向，因此本质上又凉快些；谁知没有凉快下来，反而 更热了。
标点符号分为点号与标号
点号主要是表示语言中的停顿和语气 。名称 顿号 逗号 分号 句号 问号 叹号 冒号
形式 、 ， ； 。 ？ ！ ： 标号主要标明词语或句子的性质和作用。
名称 形式 备注
破折号 ——
占两格
括号 （）
书名号 《》
引号 “” 右左上角
省略号 …… 占两格
一、点号的基本用法
1．顿号 (1)基本用法 表示句子中并列词语、短语之间或某些序次词之间的停顿，句内最短的停顿。 （2）注意事项 并列结构内部又包含并列词语，为区分层次，大的并列结构之间用逗号，小 的并列词语之间用顿号。 例：过去、现在、未来，上下、左右，都是相互联系、相互影响的。
，用逗号
的精力。
句子内部状语后面如需停顿，用逗 号
对于这个城市，他并不陌生。
复句内各分句之间的停顿，除了有 据说苏州园林有一百多处，我到过的不
时要用分号外，都要用逗号
过十多处。
3.分号 分号主要表示具有并列关系的分句之间的停顿，起分清层次的作用。复 句内部并列分句之间、多重复句第一层的前后两部分之间、分项列举的各项 之间，可使用分号。
当书名号内还有书名号时，外面用双书名号，内用单书名号
6.叹号 用不用叹号要看句子有没有表达强烈的感情，有没有提出什么 命令、请求等，如果没有，就可以不用。
（1）倒装叹，全句末尾用叹。 （主谓倒装的句子，感叹号放在句末。 ）
例1：人还没看见，已经先听见歌声了；或者人已经转过山头望不见了， 歌声还余音袅袅。
例2：尽管人民革命的力量在开始时是弱小的，所以总是受压迫的；但是 由于革命的力量代表历史发展的方向，因此本质上又凉快些；谁知没有凉快下来，反而 更热了。
标点符号分为点号与标号
点号主要是表示语言中的停顿和语气 。名称 顿号 逗号 分号 句号 问号 叹号 冒号
形式 、 ， ； 。 ？ ！ ： 标号主要标明词语或句子的性质和作用。
名称 形式 备注
破折号 ——
占两格
括号 （）
书名号 《》
引号 “” 右左上角
省略号 …… 占两格
一、点号的基本用法
1．顿号 (1)基本用法 表示句子中并列词语、短语之间或某些序次词之间的停顿，句内最短的停顿。 （2）注意事项 并列结构内部又包含并列词语，为区分层次，大的并列结构之间用逗号，小 的并列词语之间用顿号。 例：过去、现在、未来，上下、左右，都是相互联系、相互影响的。
，用逗号
的精力。
句子内部状语后面如需停顿，用逗 号
对于这个城市，他并不陌生。
复句内各分句之间的停顿，除了有 据说苏州园林有一百多处，我到过的不
时要用分号外，都要用逗号
过十多处。
3.分号 分号主要表示具有并列关系的分句之间的停顿，起分清层次的作用。复 句内部并列分句之间、多重复句第一层的前后两部分之间、分项列举的各项 之间，可使用分号。
当书名号内还有书名号时，外面用双书名号，内用单书名号
6.叹号 用不用叹号要看句子有没有表达强烈的感情，有没有提出什么 命令、请求等，如果没有，就可以不用。
（1）倒装叹，全句末尾用叹。 （主谓倒装的句子，感叹号放在句末。 ）
九年级中考专题复习：《标点符号》ppt名师公开课获奖课件百校联赛一等奖课件
六、省略号旳使用 1．省略号不能与“等、等等”连用。例如： 第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电话、 个人便携式电话、个人接入通信系统……等，具有双向互呼和越 区切换性能。(要删去省略号) 2．一般情况下，句末旳省略号连同标点符号一同省略。例如： 电子信息、机电一体化、新型建筑材料、生物医药……，这 些新兴产业在中国旳“硅谷”勃发着无限旳生机与活力。(逗号应 省 略)
4．冒号旳提醒作用要发挥到句子旳末尾，不能管到句中。假如只 管其中旳一部分，就只用逗号、破折号或不用。例如：
本市文坛旳三位女杰，王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。 5．表领起旳插入语背面不能用冒号。例如： 考文科各系旳人数，据不完全统计，中文系已达1230人，历史系已 达986人。 6．“XX说”旳形式放在句首，用冒号；放在句中，用逗号；放在 句 末，用句号。例如： 鲁迅先生连忙掉转话头，亲切地问：“你真个姓唐吗？” “真个 姓 唐，”我说。“哦， 哦，”他看定我，似乎十分快乐，“我也姓过一 回唐 旳。” 转述旳不能用冒号。(人称发生变化) 老师说，他今日不舒适，不来给同学们上课了。 7．冒号不能和表达提醒性旳词(就是、即等)同步使用。例如：
2．(2023·湖北黄冈)下列各句中，标点符号旳使用不合乎规范旳一项 是 ( )(2分) A．“什么呀！”赵小桢撇撇嘴，“你又不是老师，怎么懂得我们读 得 不对？” B．多种非法添加剂仍在农产品生产、运送、加工环节屡禁不止。客 气地说，是生产经营者普遍缺乏法制意识、质量安全意识；不客 气地说，是缺德。 C．究竟怎样处理农村“空巢老人”旳生活困难？怎样处理“留守小 朋友” 旳教育问题？早已引起有关部门旳高度注重。 D．我看他《塞上》一首，那一联云：这“直”字似无理，“圆”字 似太 俗。 [答案] C [解析] 本题考察标点符号旳使用方法，难度适中。有旳句子里虽 具有
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4．(2011·河北)下列句子中，标点符号使用有误的一项是( )(3分) A．榆林很古，一下车就感觉到了。出站的地方就是残缺的城墙， 一条旧街上，坐落着三种不同样式的古楼，人与车在楼下穿行。 B．宋代词人秦观的“斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村”，是从隋炀 帝扬广的诗句“寒鸦千万点，流水绕孤村”中化用来的。 C．花种得好，姹紫嫣红，满园芬芳，可以欣赏，菜种得好，嫩绿 的茎时、肥硕的块根和果实，却可以食用。 D．现在的天文学，不是光研究太阳、月亮、星星在天上的位置和 运行规律，还要研究星星里头的变化，研究宇宙的演化。 [答案] C [解析] 本题考查标点符号的使用，难度适中。C项是一个并列分 句，两个分句之间应该用分号，应将“菜种得好”前面的逗号改为 分号。
五、书名号的使用 1．表示书名、篇名(文章、规章制度等)、报刊、文件名、戏曲名、 歌曲、电影剧作、绘画作品等。 2．电视节目、报刊栏目、主题等不能滥用书名号。例如：以《健 康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年“3.15”电视宣传活动将 由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。(书名号应改为引号) 3．注意书名号的统管范围。例如： 1933年到1934年间，鲁迅先生经常在《申报副刊》的《自由谈》上 写稿，攻击时弊。(“《申报副刊》”应改为“《申报》副刊”，“《自由 谈》”应改书名号为双引号) 4．书名号内还有书名时，外用双书名号，内用单书名号。例如： 《读〈石钟山记〉有感》 《〈中国工人〉发刊词》 5．书名和篇名连用，或词牌曲牌名与题目连用时，中间用间隔 号，外面用书名号。例如： 《荀子·劝学》 《念奴娇·赤壁怀古》
三、冒号的使用 1．用在总括的话后面，表示后面的要分项说明或表示冒号前面的 话引起后面的话。例如： 北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。 2．用在提示的词(如说、想、证明、宣布、指出、决定、透露、发 现、反映、例如、如下等)的后面，引出具体内容。例如： 记者在调查中发现：近年来中小学生的劳动观念越来越淡薄了。 参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》《青春之歌》《林则徐》等， 也将在各大城市放映。 [注意] 这些表提示性的词的后面，也可以直接使用逗号引出下文。 大量事实证明，爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经 常进行爱国主义教育。 3．用在总括性的句子前，表示总结上文。(前面常常是几种并列的 情况)例如： 证券交易所内那些穿红马甲的人是经纪人，穿黄马甲的人则是管理 和服务人员：这是全世界都统一的。
中考语文专题复习课件----标点符号课件
引号和句 号的位置
与“说” 相关的标 点
1.引文独自成旬,意思完整,句末点号放在引号内,且引号前 用冒号。 2.引文不完整，或引文虽然完整,但只作为整句话的一部分, 句末点号放在引号外,且前面不用冒号。
在表述或转述中,说的发出者(即“某某说”)在句首，“说” 后用冒号;在句中，“说”后用逗号;在句末，“说”后用 句号符号考点导航
一.逗号、顿号和分号
表示句子或语段内部的一般性停顿。用于:
逗号的用法 （，）
1.并列性谓语,补语之间的停顿。 2.复句内各分句之间的停顿。 3.反复的短语之间停顿。 4.长句子内主谓之间、动宾之间的停顿。 5.表示次序的词如“第一”“其次”“第一”“第二”等后面的停顿。 6.插入语、句首状语后的停顿。
例3 孟郊诗云:“谁言寸草心,报得三春晖”,“三春”就是指 长达三个月的春季。
在“春晖”后加句号,并删去其后的逗号。
例4 李白说的:“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。”是 我最喜欢的两句诗。
删去冒号和引号内的句号。 4.只把别人的话的大意说出,而不是直接引述，不用引号。
例5 在中国传统教育里,最重要的书是“四书”。“四书”之一的 《大学》里这样说:“一个人教育的出发点是‘格物”和‘致知’”。
例3 明天参观湖南省博物馆,你是打算自己去呢?还是和大家一起去?
将第一个问号改为逗号。
3.倒装句中,问号或感叹号应放在句末。
例4 “我们学习是为了什么呢? 同学们。”老师问。 将引号内的问号改为逗号,句号改为问号。
4.反问句中,只能用一个问号,且放在句末。 例5 我们吟诵着毛泽东的《沁园春.雪》,怎能不激起心中的豪迈 之情?将自己火红的青春投入到实现民族复兴的“中国梦”中去呢?
1.句中含有疑问词但并不表示疑问语气的,不用问号,应用 句号。
中考语文一轮基础复习专项：标点符号(一)：点号课件(共33张PPT)
• D．一般来说，律诗的第二、三联要求对仗。不管是五律，还是七律， 都是如此。
• 答案：B • 解析：B项与文中顿号都是用于句内并列词语之间。 A项是用于需要停顿的重复词语之间。C项是用于 序次词之后。D项是表示相邻两数字连用的缩略形 式。
• （2）下列各句中标点符号使用有误的一项是（ ） • A. 关于什么是形象思维，国内外争论多年也没有定论。 • B．除了你能去，谁能去?他吗?他能去吗?我看他不能去
“画人画鬼”指《聊斋志异》 句中仅是两个简单的分句， 的题材内容；它借狐鬼故事来 不必使用分号，分号应改 达到“刺贪刺虐”的目的。 为逗号。 证券交易所内那些穿红马甲的 便是经纪人，穿黄马甲的则是 最后一个分句是总说，故 管理和服务人员；这是全世界 分号应改为冒号。 都统一的。
转折复句，非并列的单重 南广河没有金沙江那样磅礴的
吧? • C．这个家庭，书籍、衣服、杯、盘、碗、碟都放得井井
有条。 • D．相反，在另一些领域中，人却超越了自然，如飞机、
火箭、电视等。
• 答案C。“杯盘碗碟”是与“书籍”“衣服”并列的，故 “杯盘碗碟”之间的顿号应删去。
（二）逗号
1、用法
用法
举例
句子内部主语与谓语之间如需停 我们看得见的星星，绝大多数是
花赶趟儿。
• （2） 用于需要停顿的重复词语之间。 • 他几次三番、几次三番地辩解着。 • （3） 用于某些序次语（不带括号的汉字数字或“天干地
支”类序次语）之后
• 我准备讲两个问题：一、逻辑学是什么。二、怎样学 好逻辑学。
2、注意事项
用法
内涵
例句(词)
并列结构内部又包含并列词 大并套小并，大 语，为区分层次，大的并列 并逗，小并顿 结构之间用逗号，小的并列
• 答案：B • 解析：B项与文中顿号都是用于句内并列词语之间。 A项是用于需要停顿的重复词语之间。C项是用于 序次词之后。D项是表示相邻两数字连用的缩略形 式。
• （2）下列各句中标点符号使用有误的一项是（ ） • A. 关于什么是形象思维，国内外争论多年也没有定论。 • B．除了你能去，谁能去?他吗?他能去吗?我看他不能去
“画人画鬼”指《聊斋志异》 句中仅是两个简单的分句， 的题材内容；它借狐鬼故事来 不必使用分号，分号应改 达到“刺贪刺虐”的目的。 为逗号。 证券交易所内那些穿红马甲的 便是经纪人，穿黄马甲的则是 最后一个分句是总说，故 管理和服务人员；这是全世界 分号应改为冒号。 都统一的。
转折复句，非并列的单重 南广河没有金沙江那样磅礴的
吧? • C．这个家庭，书籍、衣服、杯、盘、碗、碟都放得井井
有条。 • D．相反，在另一些领域中，人却超越了自然，如飞机、
火箭、电视等。
• 答案C。“杯盘碗碟”是与“书籍”“衣服”并列的，故 “杯盘碗碟”之间的顿号应删去。
（二）逗号
1、用法
用法
举例
句子内部主语与谓语之间如需停 我们看得见的星星，绝大多数是
花赶趟儿。
• （2） 用于需要停顿的重复词语之间。 • 他几次三番、几次三番地辩解着。 • （3） 用于某些序次语（不带括号的汉字数字或“天干地
支”类序次语）之后
• 我准备讲两个问题：一、逻辑学是什么。二、怎样学 好逻辑学。
2、注意事项
用法
内涵
例句(词)
并列结构内部又包含并列词 大并套小并，大 语，为区分层次，大的并列 并逗，小并顿 结构之间用逗号，小的并列
中考语文一轮专项复习《正确使用标点符号》课件精品
选C，“奋斗者号”的引号是表示特定称谓。 A.表示强调；B.表示引用；C.表示特定称谓；D.表示反语讽刺。
第三自然段中人物对话没有使用引号，这样写有什么好处? 炸油条的男子望了望我，看我背着那么大的相机，笑了，说他也爱照相，
年轻时也买过照相机，那时还是胶卷的，海鸥牌。说过后，他有点羞涩，不 好意思，带有青春的惆怅和幸福。我朝店铺里望了一眼，有一疑似老板娘的 女人，在不停地收拾忙碌。我故意问是谁，老板笑了，你说是谁。我说，你 好眼光啊，那时买相机就是照她吧!想必是被我说中了，他俩乐得不行。这 个早晨，一下美好起来。
【答案】①没有了引号的打断，加强了语言的连贯性，增 强了文本的流畅性和可读性。 ②使“我”和油条老板的对话能更加融入到整体场景中， 更能营造出美好和谐的氛围。（评分标准4分。每点2分， 意思对即可。）
冒号
冒号的作用
用法
举例
用在总括性话语的前边，以总结上文
想不通，九条牛也拉不回；想通了，不要 人说就直往前冲：他就是这样一个直性子。
特殊含义：在具体的 语言环境中有另外的 意思或产生了新的意 思。 eg：1、海伦学会了用手指
“说话”。（“说话”指学 会摸盲文，用盲文交流） 2、人人称他是“菩萨”（指 慈悲心肠）
特殊称谓：在具体的语
言环境中代指某一事物 或人具有某些特点的名 称、简称、专用述语以 及纪念日等。 eg：1、青藏高原素有“亚
定
他们不惊诧；在学生的请愿中有一点纷扰，他们就惊诧了！
表特定称谓 表特殊含义
表直接引用 表强调突出
他曾获得“中国十大杰出民警”“全国劳动模范”“全国五一劳 动奖章”、“重庆市人民卫士”“全国公安战线一级英雄模范”等 多种荣誉称号。
她（海伦 凯勒）用动人的笔调描绘出她心中“看”到的世界；海 伦很快学会了用手指“说话”。
第三自然段中人物对话没有使用引号，这样写有什么好处? 炸油条的男子望了望我，看我背着那么大的相机，笑了，说他也爱照相，
年轻时也买过照相机，那时还是胶卷的，海鸥牌。说过后，他有点羞涩，不 好意思，带有青春的惆怅和幸福。我朝店铺里望了一眼，有一疑似老板娘的 女人，在不停地收拾忙碌。我故意问是谁，老板笑了，你说是谁。我说，你 好眼光啊，那时买相机就是照她吧!想必是被我说中了，他俩乐得不行。这 个早晨，一下美好起来。
【答案】①没有了引号的打断，加强了语言的连贯性，增 强了文本的流畅性和可读性。 ②使“我”和油条老板的对话能更加融入到整体场景中， 更能营造出美好和谐的氛围。（评分标准4分。每点2分， 意思对即可。）
冒号
冒号的作用
用法
举例
用在总括性话语的前边，以总结上文
想不通，九条牛也拉不回；想通了，不要 人说就直往前冲：他就是这样一个直性子。
特殊含义：在具体的 语言环境中有另外的 意思或产生了新的意 思。 eg：1、海伦学会了用手指
“说话”。（“说话”指学 会摸盲文，用盲文交流） 2、人人称他是“菩萨”（指 慈悲心肠）
特殊称谓：在具体的语
言环境中代指某一事物 或人具有某些特点的名 称、简称、专用述语以 及纪念日等。 eg：1、青藏高原素有“亚
定
他们不惊诧；在学生的请愿中有一点纷扰，他们就惊诧了！
表特定称谓 表特殊含义
表直接引用 表强调突出
他曾获得“中国十大杰出民警”“全国劳动模范”“全国五一劳 动奖章”、“重庆市人民卫士”“全国公安战线一级英雄模范”等 多种荣誉称号。
她（海伦 凯勒）用动人的笔调描绘出她心中“看”到的世界；海 伦很快学会了用手指“说话”。
2023年语文中考专题复习—— 标点符号 课件(共26张PPT)
。(2)句中分项列举的各项有一 开的花丛间;夏天夜晚陪你一起,看星星
项或多次已用句号或分号,各项 眨眼;秋天黄昏与你徜徉,在金色麦田;冬
; 的末尾不再用分号]
天雪花飞舞,有你更加温暖。
点号
我国年满十八岁的公民,不分民族、
主要
2.非并列(转折、因果、选择等 种族、性别、职业、家庭出身、宗教信
表示
)多重复句内,第一层前后两个 仰、教育程度、财产状况、居住期限,都
句子
分句间。
有选举权和被选举权;但是依照法律被剥
中的
夺政治权利的人除外。
种种
停顿
1.用在称呼后,表示提起下文。
同学们:请安静听讲……
: 2.用在“说、云、想、证明、 (1)他说: (2)他想: (3)向世界证明:
宣布、指出、透露、例如、如 (4)他庄严宣布: (5)文章明确指出:
下、曰”等词语后,表示提示下 (6)据可靠消息透露: (7)例如: (8)记
2023年语文中考专题复习—— 标点符号
1 数据纵览 考情分析
考点综述： “正确使用常用的标点符号”是河北中考的考查内容之一,分值为
1—3分。
考情预测： 纵观近几年的命题情况,辨析选择为考查重点。具体命题点为“常
用”的标点符号。
2 数据链接 真题试做
一、 核心素养·语言运用 依次填入下列一段文字序号处的标点符号,正
用
……
3.表话语断断续续 。
(1)父亲说:“就……就是我的弟弟呀。 ”(2)原来如此……如此……我早就看出来 了!
4.表话语中断,语意
阿呀,老太太真是……这成什么规矩。
未尽。
那时是孩子,不懂事……
注意事项:(1)省略号与“等”“等等”“之类”不可同时使用。 (2)省略号后不用点号。
中考语文专题复习课件：标点符号的使用(共48张PPT)
作文应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新， 朴字见色” 。
4.引文末尾的标点位置放置错误
（3）无论是完整引用还是部分引用，如果句末标点 是感叹号或是问号，那么都放在里面。
王老五扔下一句“你自己看着办吧！”就怏怏地走了。
5.问号的误用
A.特指问句，几问用几个问号。
你叫什么名字？哪里人？干什么的？ B.选择问句，选项间用逗号，句末用问号。
2.并列词语之间顿号、逗号的误用
（2）并列短语作谓语、补语时一般用逗号，不用顿号。
一群年轻人在唱歌，跳舞。
（3）加以强调的并列短语之间用逗号。 这次采访，你必须带三样东西：钢笔，录
音机，照相机。
2.并列词语之间顿号、逗号的误用
（4）带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。
这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从 小就熟悉的。
问号使用口诀
第一注意选择问，全句末尾才用问。 第二注意倒装问，全句末尾才用问。 第三注意特指问，每句末尾都用问。 第四注意无疑问，陈述语气不用问。
引号内外口诀
引用之语未独立，标点符号引号外； 引用之语能独立，标点符号引号里； 引文之内又引用，外用双引内单引； 只说大概意思时，没有必要用引号。
2020年中考语文专题复习课件：标点 符号的 使用（ 共48张P PT）
明天是你自己去，还是叫爷爷陪你去？ C.有疑问代词没有疑问语气，句子末尾用句号。
谁也没有想到他是这样的人。谁都不知道他是谁。 D.问句主谓倒置，问号放在句末。
这究竟是怎么回事呢，同志们？
标点符号使用识记口诀
顿号使用口诀
大并列套小并列，大并逗，小并顿。 并列谓和并列补，中间不要去打顿。 集合词语连得紧，中间不要插进顿。 概数约数不确切，中间也别带上顿。
4.引文末尾的标点位置放置错误
（3）无论是完整引用还是部分引用，如果句末标点 是感叹号或是问号，那么都放在里面。
王老五扔下一句“你自己看着办吧！”就怏怏地走了。
5.问号的误用
A.特指问句，几问用几个问号。
你叫什么名字？哪里人？干什么的？ B.选择问句，选项间用逗号，句末用问号。
2.并列词语之间顿号、逗号的误用
（2）并列短语作谓语、补语时一般用逗号，不用顿号。
一群年轻人在唱歌，跳舞。
（3）加以强调的并列短语之间用逗号。 这次采访，你必须带三样东西：钢笔，录
音机，照相机。
2.并列词语之间顿号、逗号的误用
（4）带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。
这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从 小就熟悉的。
问号使用口诀
第一注意选择问，全句末尾才用问。 第二注意倒装问，全句末尾才用问。 第三注意特指问，每句末尾都用问。 第四注意无疑问，陈述语气不用问。
引号内外口诀
引用之语未独立，标点符号引号外； 引用之语能独立，标点符号引号里； 引文之内又引用，外用双引内单引； 只说大概意思时，没有必要用引号。
2020年中考语文专题复习课件：标点 符号的 使用（ 共48张P PT）
明天是你自己去，还是叫爷爷陪你去？ C.有疑问代词没有疑问语气，句子末尾用句号。
谁也没有想到他是这样的人。谁都不知道他是谁。 D.问句主谓倒置，问号放在句末。
这究竟是怎么回事呢，同志们？
标点符号使用识记口诀
顿号使用口诀
大并列套小并列，大并逗，小并顿。 并列谓和并列补，中间不要去打顿。 集合词语连得紧，中间不要插进顿。 概数约数不确切，中间也别带上顿。
专题05标点符号(精讲课件)-中考语文专项复习讲练测(部编版)
专题五
标点符号
2023
中考语文
目 录
01 考 点 透 视 Question type analysis
02 题 型 举 例 Question type
03 知 识 网 络 Knowledge network
04 应 考 指 南 The examination guide
标点符号
点号
标号
句 号
问 号
题型一：辨析标点运用正误
（202X·山东泰安·中考真题）下列各句中标点符号运用错误的一项是（ ） A．例如毛主席的《沁园春·雪》开头几句“北国风光，千里冰封，万里雪飘”，就充分体现了诗人胸怀和思 想的崇高境域。 B．有事实拿出来说啊（闻先生声音激动了）！为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷
破折号的作用
名称
符号
作用
①表示解释说明。
举例 ①我永远也忘不了那一天——2008年8月8日。
②表示话题转换。
②那个书包很漂亮——现在不见了！
破折号 —— ③表示声音的延长。
③裁判员喊道：“预备——跑！”
④表示语言中断。 ⑤用于引文后。
④“班长他牺——”小马没说完就大哭起来。
⑤日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。—— 白居易
【考查情势】 主要以选择题和改错题为主，分值1-3分。
【题型举例】
题型一：辨析标点运用正误 题型二：为句子或语段加标点
02 题 型 举 例 Question type
题型一：辨析标点运用正误
（202X·湖北武汉·中考真题）下列各句标点符号使用不规范的一项是（ ） A．国家话剧院推出的话剧《铁流东进》，对如何讲好中国故事进行了新探索，取得了新突破。该剧 用小场面、小切口的方式讲述故事，让观众倍感亲切。
标点符号
2023
中考语文
目 录
01 考 点 透 视 Question type analysis
02 题 型 举 例 Question type
03 知 识 网 络 Knowledge network
04 应 考 指 南 The examination guide
标点符号
点号
标号
句 号
问 号
题型一：辨析标点运用正误
（202X·山东泰安·中考真题）下列各句中标点符号运用错误的一项是（ ） A．例如毛主席的《沁园春·雪》开头几句“北国风光，千里冰封，万里雪飘”，就充分体现了诗人胸怀和思 想的崇高境域。 B．有事实拿出来说啊（闻先生声音激动了）！为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷
破折号的作用
名称
符号
作用
①表示解释说明。
举例 ①我永远也忘不了那一天——2008年8月8日。
②表示话题转换。
②那个书包很漂亮——现在不见了！
破折号 —— ③表示声音的延长。
③裁判员喊道：“预备——跑！”
④表示语言中断。 ⑤用于引文后。
④“班长他牺——”小马没说完就大哭起来。
⑤日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。—— 白居易
【考查情势】 主要以选择题和改错题为主，分值1-3分。
【题型举例】
题型一：辨析标点运用正误 题型二：为句子或语段加标点
02 题 型 举 例 Question type
题型一：辨析标点运用正误
（202X·湖北武汉·中考真题）下列各句标点符号使用不规范的一项是（ ） A．国家话剧院推出的话剧《铁流东进》，对如何讲好中国故事进行了新探索，取得了新突破。该剧 用小场面、小切口的方式讲述故事，让观众倍感亲切。