最新《诚实和信任比金钱更重要》优秀教案(精品)
18.诚实和信任比金钱更重要(说课稿)
《诚实和信任比金钱更重要》说课稿一、说教材：当今社会处于商品经济大潮中,金钱、利益被人们看得很重，与此同时，诚信被悄然淡化，这一负面现象已引起人们的重视。
国家十分重视精神文明建设，倡导青少年的诚实美德。
社会各行各业也都打出诚信的口号，可见，诚信是人心所向。
教科版小学语文三年级上册第九单元第18课《诚实和信任比金钱更重要》这篇课文，记叙了“我”深夜驱车回家，不小心把别人停在路边的车撞坏了，因找不到车主，主动留下字条，许诺为车主赔偿。
事隔三天却接到了车主的电话，并没有向“我”索要修车的费用，而是对我说：诚实和信任比金钱更重要。
本文选取的是生活中极其平常的小事，按照事情的发展顺序叙述，描写手法极为朴实，鲜有辞藻堆砌，但人物形象鲜明，人物言行感人至深。
尤其是课文的对话部分，平淡中蕴含着震撼人心的情感力量，吸引读者去品读感悟，经受一次心灵的洗礼。
本课按计划需要两课时完成，我说的是第一课时，阅读部分。
教学目标是：1、认知目标：正确、流利，有感情地朗读课文。
理解课文内容。
2、技能目标：分角色朗读人物对话，品悟其中的语气和所包含的人物感情。
3、情感目标：体会“诚实与信任比金钱更重要”的意义。
教学重点：读中感悟“打电话”这部分内容，体味其中的蕴含。
教学难点：从平凡的语言中读出不平凡的思想。
二、说教法：《语文课程标准》指出阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维，获得审美体验的重要途径。
阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”。
“我”与小红车主人“打电话”这部分内容，我给学生充分的时间与“文本”对话，朗读、感受、理解、欣赏课文，从而感悟出诚实与信任的可贵。
再进一步地开展师生、生生间的对话。
以读为本，以读生情，以情促读。
在操作过程中打算采用“读、划、写、演、品、议”等教学手段突出重点，突破难点。
本课设计总的指导思想是重视语文人文性的同时，绝不忽视工具性。
三、说学法：为了遵循学生身心发展和语文学习规律，虽然倡导学生个性阅读与独特感悟，但向学生传授学法，让学生学会读书，还是教学的本分。
诚实和信任比金钱更重要教案 (1).
《诚实和信任比金钱更重要》教学设计《诚实和信任比金钱更重要》教学设计【教学目标】知识目标：学会本课生字，理解课文内容，并能通过查字典或联系上下文理解由生字组成的词语。
能力目标：1．研读课文，培养学生研究、交流的能力。
2．有感情地朗读“我”与车主的对话，倡导个性化朗读。
情感目标：懂得“诚实与信任比金钱更重要”，感受人与人之间的真诚友好。
【教学重难点】让学生在语言活动中学习语言，提高积累语言、鉴赏语言、运用语言的能力，领悟诚实和信任比金钱更重要的道理，并在语文实践中树立正确的道德观念，逐步形成和发展基本的语文素养。
【学情分析】学生是学习和发展的主体，为了达到目标、突出重点、突破难点以及中年级学生的特点，以读为本，以读生情，以情促读。
《语文课程标准》提出“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”，在“我”与小红车主人的“打电话”这部分内容，我们给学生适度的时间与“文本”对话，朗读、感受、理解、欣赏课文，从而感悟出诚实和信任的可贵；再进一步地开展师生、生生间的对话，引导学生走进文中两个人物的内心世界，抓住文章中留白的部分启发学生想象，这样学生能很好地把文本中语言进行内化，实现学生与文本对话“读进去”再“读出来”，更进一步体会人物对话中包含的情感。
【教学过程】一、激趣导入1．故事激趣：一个中国留学生在获得德国某名牌大学博士学位后，决定留在德国发展。
可他找了一家又一家公司，均被谢绝。
你知道这是什么原因吗?(学生猜测。
)真正原因：该生逃过三次票。
这个中国留学生缺什么呢?让我们到课文《诚实与信任》中找答案。
2、齐读课题。
二、走进文本，品读课文，感悟真情（一）学习课文1-3节1、作者围绕着“诚实与信任”这个课题写了些什么呢？让我们一起回到那个夜晚，去目睹当时的情形。
先听听1-3节，边听边想想这天晚上发生了一件什么事？2、谁能简洁地说说这天晚上发生了一件什么事？3、究竟“我”的什么行为表现了“我”的诚实呢？请同学细读课文1-3节，到课文的语言文字中去体会、去感受。
诚实与信任教案
诚实与信任教案诚实与信任教案1教材分析金钱对每个人来说都很重要，但诚实与信任比金钱更重要。
《比金钱更重要》一文讲述的就是这样一个故事：深夜，“我”在开车回家的途中，不小心撞坏了停在路口的一辆红色小汽车的反光镜。
在车主不在的情况下，“我”写下了自己的姓名、电话，放在那辆车的雨刷下。
这令那位车主很感动，他不但不要“我”承担损失，反而打电话向“我”致谢。
两位车主妥善处理反光镜被撞碎这起小事故，揭示了“人与人之间，诚实和信任比金钱更重要”这一道理，很耐人寻味。
设计理念1、《语文课程标准》将语文的学科性质定义为：语文是最主要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。
工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。
语文教学中在引导学生掌握基本语言知识的同时，应培养学生正确的情感态度价值观，把人文精神的培养放在第一位。
2、学生是学习和发展的主体。
语文课程必须根据学生身心发展和语文学习特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生学习的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。
3、立足人生，依托社会，构建开放，鲜活、充满人文气息和富于生命力的语文课堂空间。
走出教室，走出校园，走进多元复杂的生活，利用综合性语文教学活动和一切有利因素对学生进行人文精神的培养和教育。
教学目标1、研读课文，培养学生研究、交流的能力。
2、有感情地朗读“我”与车主的对话，倡导个性化朗读。
3、懂得“诚实和信任比金钱更重要”，感受人与人之间的真诚友好。
教学流程一、谈话导入，揭示课题1、课件图片出示“钱”。
钱有什么作用?(学生说话交流)2、在学习、生活上，钱的作用的确很大，但是什么东西比金钱更重要呢?今天，我们就一起来探讨“比金钱更重要”的东西。
等我们学习课文以后，大家就明白了。
揭题(板书课题)[良好的开端是成功的一半，悬念式的.导入激发了学生学习的兴趣，鼓励性的语言让学生尝到成功的喜悦，为后面的学习做好了铺垫]二、插图质疑，学生第一次与文本对话1、插图出示，看这幅图，你想知道些什么?(学生自由表述)[学生是学习和发展的主体。
《诚实和信任》教学设计优秀6篇
《诚实和信任》教学设计优秀6篇《诚实与信任》教学设计篇一教学目标1、联系上下文，体会“我”留字条所表现的城实与信任。
2、能有感情地朗读课文，读好“我”与车主的对话。
教学重点：通过语言的赏析，懂得“诚实和信任比金钱更重要”，感受人与人之间的友好与宽容。
教学过程一1、上节课我们已经初读了课文，大家还记得课文主要讲了一件什么事吗？（一天夜里，我驾车碰碎了一辆小红车的反光镜，于是我留下了一张字条，三天后车主打电话来向我道谢，他说我给他留下了诚实与信任。
）2、同学们，我明明给车主留下了一张字条，为什么他说我给他留下的是诚实与信任呢？这节课我们就来共同探讨这个问题。
（板书：一张字条诚实与信任）二1、好，要想解决这个问题，首先我们要弄清楚这是一张怎样的字条？其实这张字条就在你们的抽屉里，只不过上面是空白的，请大家拿出来替作者写好。
你为什么这样写？请大家浏览一下课文，看看文中哪儿写到了字条的内容，用波浪线把它划下来。
2、指名读，出示：字条上，我写明自己的姓名、电话，希望车主与我联系。
3、你能告诉我你在写这张字条的时时怎么想的么？4、交流。
5、同学们，看了这张留言条，车主就知道自己的车子是被谁碰坏的了。
从字条的内容上看，我把自己真实的姓名和电话留给了小红车车主，并表示要负责，就是把诚实与信任留了下来。
所以小红车主说——（出示）“人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实与信任，这比金钱更重要。
”三1、我们刚刚说到了诚实与信任，请大家打开书自由朗读课文的1-3自然段，边读边画，看看哪些地方能看出作者的诚实。
2、指名读句子，谈感受。
①一天深夜，我驱车从外地回布鲁塞尔。
天很黑，又有点雾，尽管有路灯，能见度仍很差。
（即使有行人也不容易看见）②我往回走了五六十米。
（已经开过了五六十米，继续走谁也不会知道）③这辆车的车头超出停车线二三十厘米。
（事故责任双方都有，损失一样，可以扯平）④我环顾四周，看不见一个人。
（一走了之神不知鬼不觉）3、在这样有充分理由、充分条件一走了之的情况下，我却留了一张字条，这又怎能不令作者感动呢？难怪车主会这样对我说——“人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实与信任，这比金钱更重要。
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《诚实和信任比金钱更重要》优秀教案
教材分析
《诚实和信任比金钱更重要》这篇课文，记叙了“我”深夜驱车回家，不小心把别人停在路边的车撞坏了，因找不到车主，主动留下字条，许诺为车主赔偿。
事隔三天却接到了车主的电话，并没有向“我”索要修车的费用，而是对我说：诚实和信任比金钱更重要。
教学目标
知识目标会人4个生字，会写14个生字。
能力目标正确、流利有感情的朗读课文。
体会人物对话的语气和所包含的思想感情。
情感目标懂得“诚实和信任比金钱更重要”，感受人与人之间的真诚友好。
教学重点
正确、流利有感情的朗读课文。
特别是让学生体会人物对话的语气和所包含的思想感情。
教学难点
进行个性化阅读理解，对课文内容谈出自己的看法，并结合生活实际谈谈自己的看法和感想。
教法学法
合作交流探究课时进度第二课时
教学用具
课件
教学过程
课前预习
1、熟读课文能抓住这几个关键词语，按照事情的发展顺序来概括课文的主要内容?(深夜碰碎留纸条打电话)
2、课文以什么事来说明“诚实和信任比金钱更重要”。
3、说说你对“诚实和信任比金钱更重要”这句话是怎么理解的。
一、激情导入，揭示课题
课件图片出示“钱”。
钱有什么作用?(学生说话交流)
师：金钱的确很重要，但是还有比金钱更重要的东西你们知道是什么吗? 那就是诚实和信任，你们想知道这是为什么吗?我们一起来学习这篇课文。
(板书课题)
二、初读课文，学生第一次与文本对话
1、课件出示生字词指名学生读
2、字词障碍扫除了，请同学们自由阅读课文，读准字音读通句子，想一想，这篇课文主要讲了一件什么事?(先组内交流，再班内汇报)
3、谁能按照事情的发展顺序来概括课文的主要内容?
三、精读课文、感悟品味学生第二次与文本对话
1、这是一起小小的交通事故，现在就让我们回到现场看一下当时的情况。
师：其实这次事故的发生原因是多方面的，请同学们默读课文的1—3自然段，边读边圈画出这起事故的原因有哪些。
⊙“我”的原因⊙小红车主的原因⊙环境的原因
用上“因为……所以……”回答。
事故的原因如此之多，作为旁观者，你认为这起事故的责任应该由谁负?为什么?
2、文中的“我”也和大家一样清楚地知道事故发生的原因，但他这时的心理是怎么想的?
“我”认为应该由谁来负责任?
预设答案：这辆车……….责任应该在我。
从这句话中你觉得“我”是一个什么样的人?你从哪些词体会到的?
师：是啊，作者没有将责任推卸给别人，而是勇敢的承担了责任，这种精神真令人佩服!态度决定了行动。
于是，我留下了
谁能结合课文说一说，“我”是在什么情况下留下的纸条?
生：我环顾四周………希望车主与我联系。
师：“环顾”什么样?请你做一下动作。
(指名到黑板前面做)
通过“环顾四周，不见一人”这句话你能看出什么?
预设答案：周围一个人也没有
没有一个人看见我把小红车主的反光镜碰碎了。
小红车主有机会逃避责任的。
3、纸条上会写些什么?
⑴、讨论，各抒已见，这张留言条该怎么写。
⑵、悟出作者为什么不写事故原因。
(表现了“我”不怨天，不尤人，敢于承担责任的可贵精神。
)
4、如果是你，在这种情况下，你可能会怎么做?为什么?(怕讹我)
师：是呀，你很诚实。
可是文中的“我”却没有这样做，他在夜深人静，无人知晓的'情况下留下了纸条;在明知对方也有一定责任的情况下留下了纸条。
此时作者留下的仅是一张纸条吗?他还留下了什么?
预设答案：1.留下了诚实和信任。
(师板书) 师：为什么?
2.作者在无人知晓的情况下主动留下纸条，承担责任，说明他很诚实。
3.作者相信小红车主会原谅他，不会讹诈，所以留下字条说明他信任车主。
师：你说得真好从这里可以看出“我”诚实同时也相信小红车主会原谅“我”，不会讹诈“我。
四、情境再现----模拟通话，学生第三次与文本对话
1、同学们，就是这么个夜晚，我在无人知晓的情况下主动写下纸条，希望车主与我联系。
假如你是小红车主，当你看到这纸条你会想些什么?
预设答案：①这个人很诚实，是一个值得信任的人。
②我的车也有责任，而他却勇于承担责任，我应该谢谢他。
过渡：是啊，刚才同学们所说的正是小红车主所想的，事隔三天，也就是正文的5~10自然段，小红车主打电话与我联系，请同桌分角色读“打电话”这一部分，比一比，看一看，哪桌读得最流利，最有感情。
(师巡视)
2、在这一部分我与小红车主进行了三次对话(点击电脑)，这就是他们第一次对话，哪一桌来读一读?其他同学倾听，然后评一评。
第5自然段当你接到小红车主的电话时，你是怎么想的?(是否让我赔钱心里非常忐忑)
第6自然段小红车主非但没有提钱的事还让对我表示感谢。
第7自然段我碰坏了人家的东西，不仅没要求赔钱，还对我表示感谢，这让我更不好意思
第8自然段从中可以看出小红车主是一个宽容的人，我能够在无人知晓的情况下留下纸条，彻底感动了小红车主，他要像我表示感谢
第9自然段小红车主的礼貌、真诚、宽容、更加坚定了我赔钱的决心，我必须要还钱
第10自然段小红车主告诉我钱固然重要，但还有比前更重要的东西，那就是诚实和信任，同时，他也揭示了主题
3、请同学们在下面带着感情再来读一读，
请一桌同学读一读打电话这部分
⑴请你和同桌或前后桌的同学表演课文中“我”和小红车的主人打电话的情景、可以按故事中的话说，也可以说你们自己想说的话。
⑵请一组同学到前面表演
⑶文中的我是一个诚实、有责任心的人那小红车主是一个什么样的人呢?
(他是个很大度、大方、宽容的人，没让我赔反光镜。
)
⑷学习了你有什么感受呢?(诚实和信任比金钱更重要)
⑸为什么说“诚实和信任比金钱更重要”?
(因为诚实和信任是金钱买不到，所以说诚实和信任比金钱更重要。
)
⑹我们在读这段对话时应该用什么语气?
(“我”应该读出诚恳和歉意，小红车主应读出感动和大度。
)
⑺那我们再来读读这段话，读出这种语气。
你们推荐一下，班级里谁读的最好?
五、书写、拓展延伸
(引读)说完他挂断了电话。
我很后悔，……(一直到结尾)
为什么会后悔?
是呀，人与人之间的交往需要诚实和信任，它比金钱更重要。
让我们也把“诚实”和“信任”深深地印在我们的脑海中。
小结：金钱固然重要，但在诚实和信任面前它显得那么的小。
我想如果每个人都能做一个诚实守信的人，那么这个社会会更加和谐
六、课内外链接
1、交流：你对“诚实和信任比金钱更重要”有什么新的认识了?
除了诚实和信任，你认为还有什么也比金钱更重要?(生命、时间、友情、亲情、平安、健康、快乐、幸福、知识、和谐、宽容……)
2、其实语文课文中也有很多讲诚信的故事你还记得吗?
(《是谁打碎了花瓶》、《讲信用》)
3、生活中你还知道这样诚实守信的故事吗?找一找，在我们身边，哪些小朋友在诚实、信任等方面做得比较好的，或者做得不够好的，请你举例说说，并且谈谈自己的看
七、再读再悟，想像练笔课件出示两道作业题 (任选其一)
八、板书设计
16、诚实和信任比金钱更重要
“我” 写纸条诚实信任
小红车主打电话感谢。