初中语文开学第一课教案
精选初中语文开学首课教案
精选初中语文开学首课教案一、教学目标1. 培养学生对语文学科的兴趣和热爱。
2. 提高学生的语言表达能力和阅读理解能力。
3. 培养学生的创新思维和批判思维能力。
4. 培养学生的合作与沟通能力。
二、教学内容1. 课文：选取一篇与学生生活相关、有趣且富有启发的短文。
2. 词汇：选择一些常用词汇，在课堂中进行词义辨析和运用练习。
3. 语法：复习与课文内容相关的语法知识点，如动词时态、名词性从句等。
4. 写作：引导学生根据课文内容进行写作练习，如写感想、写扩展故事等。
5. 阅读：选择一篇适合学生阅读的文章，进行阅读理解训练。
三、教学方法1. 合作学习：组织学生进行小组合作学习，互相讨论、分享观点。
2. 互动探究：通过问题引导，激发学生思考和探究的兴趣。
3. 多媒体辅助：利用多媒体教学手段，如图片、视频等，增加教学的趣味性和生动性。
四、教学步骤1. 导入：通过一个有趣的问题或故事引入课题，激发学生的学习兴趣。
2. 课前预习：要求学生提前阅读课文，并完成相关的预习任务。
3. 导读：教师对课文进行导读，引导学生了解课文的背景和主题。
4. 阅读理解：学生进行课文的阅读理解练习，可以采用小组讨论或个人完成的方式。
5. 语法讲解：根据课文内容，对相关的语法知识点进行讲解和练习。
6. 词汇练习：通过词义辨析和运用练习，巩固学生对词汇的理解和应用能力。
7. 写作练习：引导学生根据课文内容进行写作练习，如写感想、写扩展故事等。
8. 总结归纳：学生归纳本节课的重点内容，并进行思考和讨论。
9. 课后作业：布置相关的课后作业，如阅读任务、写作练习等。
五、教学评价1. 学生的课堂表现：包括参与度、合作与沟通能力等。
2. 学生的作业完成情况：包括课前预习、课堂练习和课后作业等。
3. 学生的学习成果：通过课堂测试或小测验等方式进行评价。
4. 学生的自我评价：鼓励学生对自己的学习进行反思和评价。
六、教学资源1. 课本和教辅资料：选取相关的课文和练习题。
2024初中语文开学第一课教案
2024初中语文开学第一课教案一、教学目标知识目标：学生能够掌握基本的文学常识，了解文本背景和作者生平。
能力目标：学生能够通过阅读和分析文本，提高语言理解能力和审美鉴赏能力。
情感目标：培养学生对中华文化的热爱，增强文化自信，养成良好的阅读习惯。
二、教学重点和难点重点：文本的阅读与理解，文学常识的掌握。
难点：引导学生深入理解文本内涵，培养审美鉴赏能力。
三、教学过程导入环节：通过故事、问题或情境导入，激发学生的兴趣和好奇心。
例如，可以讲述与课文内容相关的有趣故事，或提出一些与课文主题相关的问题，引导学生思考。
新课呈现：首先，简要介绍作者生平、写作背景等文学常识，帮助学生建立对文本的基本认知。
然后，带领学生一起朗读课文，正音正字，初步感知文本内容。
在此基础上，逐段解读文本，分析语言特色、修辞手法、思想内涵等，引导学生深入理解文本。
巩固练习：设计一些与课文内容相关的练习题，如选择题、填空题等，让学生通过练习巩固所学知识。
同时，可以安排学生进行小组讨论，就某个与课文相关的话题展开探讨，培养学生的语言表达和合作能力。
归纳小结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
同时，对学生的课堂表现进行评价，肯定优点，指出不足，激励学生继续努力。
布置作业：根据所学内容，布置适当的课后作业。
作业内容可以是阅读相关文献、写读后感、进行拓展阅读等，以帮助学生巩固所学知识，提高阅读能力。
四、教学方法和手段本节课将采用讲授法、讨论法和练习法等多种教学方法相结合的方式进行教学。
讲授法主要用于介绍文学常识和文本解读；讨论法用于组织学生进行小组讨论；练习法用于设计相关练习题，让学生通过练习巩固所学知识。
在教学过程中，将充分运用多媒体资源，如PPT 课件、音频、视频等，以丰富教学手段，提高教学效果。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：在课堂练习环节中，将安排学生进行小组讨论和个人答题等活动。
小组讨论的主题将与课文内容相关，旨在培养学生的合作精神和语言表达能力；个人答题则针对所学内容设计一些题目，让学生独立完成，以检验学生对课堂知识的掌握程度。
初中语文开学第一课教学设计范文(8篇)
初中语文开学第一课教学设计范文（精选8篇）初中语文开学第一课教学设计1一，教学目的1、了解文言文的常识和方法2、学习古人端正学习态度，改进学习方法。
3、理解课文词语和句子的含义。
二，教学重点：理解课文词语和句子的含义三，教学难点：理解课文词语和句子的含义四，预习指导：1、读准下列加点字的读音：愠罔殆谓哉焉诲2、看课文注释或查字典，试翻译课文。
3、熟读。
五，教学过程：A、三分钟演讲B、创设情境，导入新课请同学自由发言，说出一些自己知道的有关学习的格言或谚语来，以此调动学生的情绪。
由此导入孔子关于学习的论述。
C、文言文入门：教师讲解：1、文言文的翻译方法：直译和意译2、文言文的古今义和一词多义3、通假字4、朗读与背诵5、四种特殊句式：D、朗读指导1、教师范读课文。
2、学生自由朗读课文一次，教师纠正学生朗读过程中语音和停顿方面的错误，学生齐读课文。
3、抽二个学生朗读，众评。
注意：引导学生注意文言文朗读的停顿和重音。
E、指导文言句子翻译。
因为是第一次接触文言文，要与学生讲清以下几点：(l)弄懂每个字的含义。
(2)把古代的单音字换成现代双音词。
(3)弄清虚词的用法。
(4)补充适当的词语。
(5)调整句子的语序。
(6)揣摩句子的语气。
(7)注意古今义的不同。
(8)注意一词多义的现象。
(9)四种文言文特殊句式。
F、指导翻译第1—5则：处理方法：1、第一则由老师示范性翻译：由个别的词义，到句意的直译和意译。
2、每一则由教师讲解几个普遍性难字词，然后学生自己试译，不明白的举手发问，由会的同学或老师答疑。
3、分别请四位同学展示翻译的结果。
4、师生共同评价，纠正。
G、指导背诵H、小结由学生谈谈学习了这五则明白了什么是学习方面的道理。
初中语文开学第一课教学设计2一、教学目标1、多角度理解文章主题，培养多向思维的习惯。
2、培养学生在生活中关心帮助弱者的良好品质。
二、教学重点1、多角度理解文章主旨。
2、学习欣赏文章美。
三、教学过程（一）导入由高洪波的《我的太阳》小诗导入。
中学语文课开学第一课教案
中学语文课开学第一课教案第一节：课题概述开学第一课是中学语文课的重要环节。
在这节课中，教师需要通过合理的教学安排、生动的教学内容和活跃的教学方法，引导学生积极参与学习，培养学生的学习兴趣和语文素养。
第二节：教学目标通过本节课的学习，学生将能够了解本学期的学习计划和教学要求，掌握如何有效学习语文的方法，培养对语文的学习兴趣和积极主动的学习态度。
第三节：教学内容本节课的教学内容主要包括：学习方法的指导、学习计划的制定、教材内容的介绍以及学习资源的开发利用等。
第四节：学习方法的指导教师可以通过讲解学习方法的重要性，指导学生如何合理安排学习时间、如何做好学习笔记、如何高效阅读和理解教材内容等方面的内容来帮助学生提高学习效果。
第五节：学习计划的制定学习计划对学生的学习效果起到重要的指导作用。
教师可以引导学生根据自己的实际情况，制定出合理、可行的学习计划，并提醒学生要严格按照计划执行。
第六节：教材内容的介绍教师可以对本学期将要学习的教材内容进行预告和简介，引发学生对学习内容的兴趣和好奇心，激发学生的学习动力。
第七节：学习资源的开发利用除了教材，学生还可以通过其他各种学习资源进行辅助学习，如图书馆、互联网等。
教师可以介绍一些常用的学习资源，教给学生如何有效开发和利用这些资源。
第八节：教师示范教师可以借助多媒体、幻灯片等手段进行教学示范，向学生展示如何制定学习计划、如何做好学习笔记、如何阅读理解等技巧，帮助学生形成正确的学习方法和习惯。
第九节：学生参与学生不仅是教学的接受者，也应成为教学的参与者。
教师可以设计一些小组活动、思维导图绘制等形式，让学生积极参与课堂，发表自己的意见和观点，提高学生的思维能力和表达能力。
第十节：课堂互动通过精心设计的问题和游戏环节，教师可以激发学生的积极性和创造力，构建和谐的课堂氛围，使学生愉快地参与学习。
第十一节：巩固与拓展学生在课堂上的学习只是起点，真正的学习过程需要学生在日常中不断巩固和拓展。
开学第一课语文教案初中(7篇)
开学第一课语文教案初中(7篇)开学第一课语文教案初中（精选篇1）一、课文的类型：精读课文二、教学目标：1、知识与能力目标：(1)学习抓住人物特征细致描写的方法。
(2)品味朴实简洁的语言。
(3)初步学会欣赏叙事散文。
2、方法与过程：合作探究式3、情感态度、价值观：感受深切的父爱，净化自身，净化灵魂。
4、德育目标：教育学生心存爱意，理解自己的父母，感恩自己的父母，孝敬父母，关心他人。
三、教学重点：1、四次背影、四次流泪的描写作用。
2、感受深切的父爱，体会作者的思想感情。
四、教学难点：文中父爱的体会及主旨的体现五、课前的准备：1、制作课件;2、准备电脑、投影仪六、教学课时的安排：共3课时(其中机动1课时)七、教学步骤：第1课时主要内容：整体感知课文教学过程：一、导入：(一)入题：课件投影1同学们!我想你在很小的时候就学会了唱一歌唱母爱的歌，你们说是哪一首歌呀?(《世上只有妈妈好》)，母爱是最伟大的，可你们知道吗，父爱也是最了不起的。
不是有这样一句话吗：“父爱如山”，到底这句话是对还是不对呢?下面我们一起来学习第7课，朱自清的散文——《背影》(二)起近作者学点文学知识：(课件投影2)朱自清(1898—1948)，字佩弦，江苏省扬州市人，散文家、诗人、学者。
名篇有《绿》、《春》、《荷塘月色》。
作品收在《朱自清全集》里。
《背影》是记实散文，写于1925年。
作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。
当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。
我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。
我这篇文只是写实，……”学习时我们应该树立怎样的目标呢?(三)明确学习目标：投影3：学习目标1、有感情地朗读课文，体会文中蕴含的父子深情。
2、理清*结构层次，理解背影的线索作用。
3、学习*抓住人物特征刻画人物的方法，品味朴实简洁的语言。
二、检查预习：(投影4)2、指学生导读准字音：(投影5)3、指导学生理解词语：根据词义写出词语(1)因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。
开学必备：初中语文第一课教案
开学必备：初中语文第一课教案一、教学目标1. 了解语文是一门综合性的学科，培养学生对语文学科的兴趣和学习动力。
2. 了解语文学科的基本知识和学习方法，为后续学习打下基础。
3. 培养学生的阅读能力和写作能力，提高语文素养。
4. 引导学生通过语文学习，培养细心观察、思考和表达的能力。
二、教学重点1. 了解语文学科的基本概念和学习方法。
2. 培养学生的阅读和写作能力。
三、教学内容1. 介绍语文学科的概念和学科特点。
2. 引导学生了解语文学科的学习方法，如阅读理解和写作技巧。
3. 进行课文阅读，帮助学生理解课文内容并提供相关讨论和思考。
4. 组织学生进行相关的写作练习，提高他们的写作能力。
四、教学过程1. 导入：通过引入一段有趣的语文知识或故事，激发学生对语文学科的兴趣。
2. 概念讲解：简要介绍语文学科的概念和学科特点，让学生明确学习目标。
3. 学习方法引导：讲解一些基本的语文学习方法，如课文阅读、词语理解和写作技巧等。
4. 课文阅读：组织学生进行课文阅读，帮助他们理解课文的内容和意义。
5. 讨论与思考：针对课文内容，组织学生进行相关的讨论和思考，培养他们的思辨能力。
6. 写作练习：给学生提供一个写作题目，引导他们进行写作练习，并提供相应的指导和反馈。
7. 总结：对本节课的学习内容进行总结，并展望下节课的学习内容。
五、教学资源1. 课本：根据教材提供相关的课文和练习题。
2. 辅助资源：投影仪、黑板、笔记本电脑等。
六、教学评估1. 参与度：观察学生的课堂参与情况，包括回答问题、讨论等。
2. 课后作业：布置相关的阅读和写作作业，检查学生的学习成果。
3. 课堂测试：通过小测验或问答形式，检查学生对课堂内容的掌握程度。
七、教学反思在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣和积极性，通过多种教学方法和资源的运用，使学生对语文学科产生浓厚的兴趣。
同时，要注意与学生进行互动和沟通，及时给予学生反馈和指导，以提高他们的学习效果。
初中语文开学第一课教案
初中语文开学第一课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解语文课程的学习内容、学习要求及学习方法。
（2）培养良好的学习习惯，提高学习效率。
（3）激发学生对语文学习的兴趣，增强学习动力。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论交流，培养学生主动探究的能力。
（2）运用多媒体教学手段，提高课堂教学效果。
（3）采用启发式教学，引导学生主动思考、积极参与。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国语言文字，传承中华优秀传统文化的意识。
（2）树立正确的价值观，培养积极向上的人生态度。
二、教学内容1. 语文课程简介：（1）课程性质与地位。
（2）课程目标与要求。
（3）课程内容与学习方法。
2. 语文学习习惯的培养：（1）预习与复习。
（2）阅读与写作。
（3）思考与表达。
3. 语文学习兴趣的激发：（1）语文之美。
（2）语文之趣。
（3）语文之用。
三、教学过程1. 导入新课：（1）教师简要介绍语文课程。
（2）学生分享自己对语文的认识和期望。
2. 小组合作：（1）分组讨论：如何学好语文？（2）小组代表发言，总结讨论成果。
3. 课堂讲解：（1）语文课程性质、地位与目标。
（2）语文学习方法与技巧。
（3）语文学习习惯的培养。
4. 案例分析：（1）展示优秀学生学习语文的案例。
（2）学生讨论：这些优秀学生是如何学习语文的？（3）教师点评，总结经验。
5. 课堂小结：（1）回顾本节课所学内容。
（2）布置课后作业。
四、课后作业1. 撰写一篇关于“我心中的语文”的短文，不少于300字。
2. 制定一份个人语文学习计划，包括学习目标、学习内容、学习时间等。
五、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行总结，查找不足之处，及时调整教学策略。
2. 学生在课后反思自己的学习过程，发现学习中的问题，提高学习效率。
四、教学策略与手段1. 教学策略：（1）采用启发式教学，引导学生主动探索语文学习的奥秘。
（2）注重个体差异，因材施教，激发学生的学习潜能。
20xx秋季初一语文开学第一课教案5篇
20xx秋季初一语文开学第一课教案5篇〖更多关于“开学第一课教案”内容请点击（↓↓↓）〗★ 初一语文开学第一课教案6篇★★ 初中语文开学第一课课件★★ 小学三班级语文开学第一课优秀教案3篇★★ 七班级语文的开学第一课教学设计★★ 秋季开学第一课教案大全优秀10篇★秋季初一语文开学第一课教案篇一一、老师（自我介绍）二、学习指导1. 学习《指南》相关要求，检查工具书等准备情况;2. 摘抄、周记、《学习手册》等具体要求;(1)摘抄：每周三次，每次不少于200字，用色笔并设计符号标出精彩语句，欢迎富有个性和创意的阅读欣赏(（造句）、仿写、赏析、（随笔）……)，右边留4cm备注栏(关键词语音、形、义等);(2)周记：（作文）要求，不少于600字(3)《学习手册》：预习、课堂笔记、复习巩固、默写。
三、我与语文1. 广泛积累：介绍名家名作。
冰心《忆读书》“读书好，多读书，读好书”。
老师朗读：语文，我想对你说你如一缕春风，曾迈着轻盈的步履，掠过我的思绪;你似一朵夏荷，曾摇曳青春的丰采，舞过我的眼帘;你像一株秋菊，曾芬芳醉人的神韵，穿越我的梦境;你是一场冬雪，曾覆盖生命的履历，清洗我的蓝天……——你的名字叫语文。
语文，我想对你说，你是一位杰出的诗人。
“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”。
你用光芒四射的才情吟诵过秋人壮阔，畅谈过秋的硕果，谱写过一曲曲激荡澎湃的秋的颂歌。
是你，用激情之火。
点燃我曾黯然伤神的心灯;是你，用诗化之墨，滋润我曾荒芜肃杀的心田!语文，我想对你说，你是一位出色的画家。
“随风潜入夜，润物细无声”。
你用神来之笔，用缤纷的色彩，描绘过春风的柔情抚慰，描绘过细雨的缠绵奉献，描绘过春意的盎然生机。
你那栩栩如生的春花图春草图春风图春雨图和迎春图，曾令我心雨飞扬!语文，我想对你说，你是一位著名的音乐家。
“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。
你用那轻快的旋律，奏响过江南一支支农家丰收曲。
你用那悠扬的琴声，弹奏过夏日的热情;你用那圆润的歌声，驱散过夏日的酷暑;你用那起伏的鸣声，映衬过夏日的豪情……你曾令我神采飞扬!语文，我想对你说，你是一位高明的摄影师。
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初中语文开学第一课教案
一、教学目标
1．感受汉语之美之奇之瑰丽。
2．明确阅读的重要性与个性化写作的必要性。
二、德育目标
激发学生热爱祖国语言的感情。
三、学习重点
感受语文之美，明确学习方法及要点。
四、教学难点：
引导学生热爱语文学科，激发他们的兴趣。
五、课时设计
一课时
教学流程设计
（一）导语
同学们好！以后就由我和大家一起学习语文。
如果同学们在学习上有什么疑难问题，或者在生活中有什么困惑，我都愿意和同学们交流、探讨，我希望能成为同学们的良师益友。
今天是新学期的第一课。
我主要是和同学们一起来探讨什么是语文，怎样学习语文。
虽说这已是老生常谈的话题，但我觉得这确实有探讨的必要性。
因为，小学阶段的语文学习是以识记为主，以字词的积累为主，而现在，我们同学由小学生成为中学生了，由儿童变成少年了，我们就要去领略祖国语言文字的博大精深；去感悟《离骚》汉赋的气势如虹、唐诗宋词的凝炼隽永、诸子散文的词彩句丽；去探讨那栩栩如生、生动形象的四大名著。
我们有着五千年灿烂的中华文化，学习语文丰富的内涵，他能使你满腹诗书，出口成章；他能使你洞察历史，志存高远；他能使你心灵纯洁，感情丰富；他能使你聪明智慧，善思善辩；他更能使你文思泉涌，笔下生辉。
（二）何为语文
一、问大家一个应该非常简单的问题：
什么是语文？（自由回答）组织讨论。
二、小结
1．语：语言。
语言是最基础的社会现象，是人类最重要的交际工具。
是文化的重要组成部分。
人们利用它来交流思想，表达感情。
现代语言学要求每个人至少掌握一种语言。
进入新世纪，要求更高，升学就业，考工晋级还要考英语。
中国的语言是汉语，我们小学阶段的语文课就是汉语的基础，初中的语文课在小学的基础上加以拓宽延伸，就远的方面而言，学好语文是为了国家的发展，民族的振兴；就近的方面而言，学好语文是为了自己的生存。
学习语文的重要性后面再具体讲。
2．文：文字（文学）。
文字是记录语言的符号，是人们交际中必不可少的重要条件。
古代的人最早以结绳记事，后来逐渐有了六书造字法。
我们中国的文字是独特的方块文字，每一个字都是音、形、义的结合体。
学好汉字自然不用多说，写好汉字更显得十分的重要。
汉字的书写非常讲究，书法就是一门历史悠久的艺术。
3．语文学科：我们今天要学的语文，除了说话写字（语基及其运用）以外，还包括现代文的阅读理解、文言文的阅读理解、写作等内容。
以及听、说、读、写这些基本能力的训练。
4．语文的性质：语文学习必须与生活密切联系。
语文是交际工具，它反映生活并服务于生活。
语文的使用范围十分广泛，它可以深入到整个社会生活的各个领域。
只要有人活动的地方就需要语文。
古人有一句话叫做“处处留心皆学问”（苏轼审鸡头案的故事），我们也可以说是“处处留心皆语文”（张大千与梅兰芳的君子小人故事）。
三、刚才的回答我们似乎是在力求科学。
我们能不能改变一个风格，回答得尽可能诗意一些，这样，我们以“语文是……”的形式在练习本上尽可能地多地写一些话，给大家三分钟时间，然而小组内交流，请把大家认为精彩的话作上记号，待会儿请一个同学组织一下代表小组发言。
1．独立书写，小组交流；
2．各组奉献，前面已经被人讲过的就不必再说（发言者自己先报姓名。
老师遇到十分精彩的，要问这个创作者的姓名，要求课后交上来）。
四、出示袁卫星的有关语文一段话，请大家尽快记诵。
1．大声地朗读。
语文是炫目的先秦繁星，是皎洁的汉宫秋月；是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟；是“推”“敲”不定的月下门，是但求一字的数茎须；是庄子的逍遥云游，是孔子的颠沛流离；是魏王的老骥之志，是诸葛的锦囊妙计；是君子好逑的《诗经》，是魂兮归来的《楚辞》；是执过羊鞭的《兵法》，是受过宫刑的《史记》；是李太白的杯中酒，是曹雪芹的梦中泪；是千古绝唱的诗词曲赋，是功垂青史的《四库全书》……（袁卫星）
2．提问：你知道其中的哪些典故？哪几本书？
3．除此之外，你还知道哪些典故？读过哪些本书？
4．背诵，默写。
（三）学好语文十方法
1．你听说过什么办法？你认为哪些比较可行？（自由发言，小组讨论，请另一人发言。
也要先报姓名。
）
2．老师总结：
①练好语文基本功
②优秀诗文常记诵
③报纸杂志常翻阅
④看书买书做书虫
⑤语文笔记贵坚持
⑥课外练笔不放松
①生活处处皆学问
②他山之石把玉攻
③基础知识早复习
④课本学习贯始终
（四）语文学习的具体要求
一、做好课文的预习：
1.读课文一遍，利用注释或工具书读准字音，在作业本上抄注音、注解一遍，词语三遍。
作业本距离左边1厘米处划一竖线。
第一行写课题，第一行第一列写日期，第二行开始写内容，要写题目，题号统一写在第一列。
次日交。
2.再读课文，试着了解作者写了哪些内容，然后明晰作者的思路是什么，文章的主要观点是什么，最后总结出文章的写作技巧是什么，语言运用特点是什么；文章值得借鉴的是什么，读后受到的启发有哪些，文章有什么不足及需要商榷的地方。
如果是名家名篇，还需要查找资料了解作者情况及文章诞生的背景等。
书上留下读过的痕迹。
3.三读课文，试着用有声的语言表达出作品的意境和思想情绪。
特别是抒情性强的作品，如诗歌、抒情散文等，吟诵得好，就学好了一大半。
二、有目的的认真听好课，做好笔记。
争取课堂多发言，积极参加讨论（四人小组，组长）。
注意要收放自如。
有疑问的地方先做好记号，等合适的时机再问。
三、整理思路和笔记，写写学习心得。
按时的、保质保量完成作业。
书上课后有作业的，也做在练习本上，要求同上。
每篇课文上好后准备好听写，听写内容包括字词以及一些重要
的问题。
作业优良计，听写100分计。
有错误，及时订正，每个写三遍。
不合格的重做重听。
三、其他事项：
1.课前演讲，写好稿子在方格稿纸上，提前一天给老师看，内容可关于语文的各方面。
时间3-5分钟。
其他同学点评。
10分计。
2.随堂作文，45分钟完成。
写在作文本上，第一页写目录。
100分计。
3.做个随笔集，给它取个名字，自己也可以取个笔名，配点画。
每周随笔两篇，思想健康，内容自定，形式不限，字数最少300字。
5分计。
4.做个摘抄集。
每周两次，如果是短文章，全抄，写明作者及出处；如果是书籍中的语段，至少500字。
抄完后就你所摘录的这段写感想。
感想至少也是100字。
5分计。
5.剪报本，贴好后，注明报纸名称、版面和日期。
写点评，一个点评至少100字。
半个学期交一次，一个学期交两次。
优良计。
6.课外读本自己看，选取内容自己上。
加分。
7.词语手册自己看，抽查，扣分。
8.作业本在预习时自己做，上完课做完作业。
一个单元交一次。
平时抽查，扣分。
9.每人每周练习三篇钢笔字。
10.积累。
每周背诵两首古诗词。
三、结束语
同学们，如果不出意外，我们将要在一起度过三年的时光，我们要好好地度过这三年。
我很爱你们，不过请记得爱是相互的，我也同样需要你们爱我，非常需要。
你们应该向我和其他人证明你们都是真诚、善良、懂事，并且勤奋学习的人。
我相信你们在这三年里会是你们自己和我共同的骄傲，无论在语文学习上，还是在其他方面。
我现在不需要你们在口头向我保证，相信大家在内心已经向自己作出了保证，并且将会在行动中得到完美的体现！。