部编版语文五年级上册第13课中国少年说课后练习课件

部编人教版小学五年级语文上册第13课《少年中国说(节选)》优秀课件

运用
他以蛮横（hènɡ）不讲理闻名乡野，整日横（hénɡ）行霸道的。
多音字学习
shǎo
少
shào
少许多少少言寡语
少年少女年少有为
sì
似 shì
似真似幻似懂非懂
似的
辨析
“少”在表示“年纪小”、“年轻”等意思的时候读shào，在表示数量多少等其他意思的时候读shǎo。
运用
黑暗中一切都变得模糊起来，远处似（sì）乎传来一阵阵动物的号叫，像是有什么怪物守在路口似（shì）的。
第一自然段：按从小到大的顺序介绍中国少年的责任。第二自然段：歌颂少年中国的蓬勃生命力。第三自然段：抒发对少年中国和中国少年的赞美之情。
课堂练习
将下列搭配恰当的词语用线连起来
少年智则少年富则少年强则
国强国智国富
课堂练习
判断对错
1.“百兽震惶”的 “惶”读
huáng ，不读huán。（ √ ）
要读出磅礴的气势
精读课文
这个自然段采用了怎样的结构方式？
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
这个自然段采用总分的结构方式。第一句为总起句，起引领全段的作用，下面的部分围绕这句话进行阐述。
精读课文这部分主要运用了什么修辞方法？有什么作用？
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
这个自然段主要运用了排比的修辞方法。分别从智、富、强、独立、自由、进步等几个方面论述了少年的责任。排比的修辞语气紧凑，感情强烈，有很强的感染力。

统编版语文五年级上册第13课《少年中国说(节选)》精品课件

13 少年中国说
五年级上册
作者简介
梁启超（1873～1929），字卓如，号任公，又号饮冰室主人，广东新会人。青年时期和其师康有为一起，倡导变法维新，并称“康梁”，是戊戌变法领袖之一，中国近代维新派代表人物、学者。其著作合编为《饮冰室合集》。
写
作
背
《少年中国说》写于1900年，正在戊戌
景
变法后，作者梁启超流亡日本之时。当时帝国
主义制造舆论，污蔑中国是“老大帝国”。为
了驳斥帝国主义分子的无耻滥言，唤起人民的
爱国热情，激起民族的自尊心和自信心，梁启
超适时地写出这篇《少年中国说》。
我会认
xiè
lín
huánɡ
泻鳞惶
tāi
lǚ
zāi
胎履哉
我会写
xiè
qián
shì
tāi
泻潜试胎
huánɡ
lǚ
jiānɡ
皇履疆
词语对对碰
近义词
责任—职责
独立—自立
自由—自在
前途似海—前程似锦
反义词
进步—退步
独立—依附
妙解课文
《少年中国说》——“说”了什么？
所以
现在
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
点明主题，“全”说明少年责任重大。
译文：所以说现在的责任，不在别人身上，全在我们少年身上。
少年智则国智，
一个风和日丽的星期天，周恩来背着大伯，约了一个要好的同学闯进了租界。嘿！这一带果真和别处大不相同：一条条街道灯红酒绿，热闹非凡，街道两旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。
正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人，正大声吵嚷着什么。他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国租界地里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。这时周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。

第13课《少年中国说(节选)》课件

学习要求
1、借助拼音或其他方法读准字音，圈出生字词；
2、读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 3、给每个自然段写上序号。
我会读
xiè 一泻汪洋
tāi 奇花初胎
lín 鳞爪飞扬
yù 矞矞皇皇
huáng sǔn yì 百兽震惶鹰隼试翼
lǚ
zāi
地履其黄美哉
胎月+台=胎
奇花初胎
惶忄+皇=惶
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
所以今天的责任，不在别人，而全在我们少年人身上。少年有才智国家就有才智，少年富足国家就富足，少年强盛国家就强盛，少年独立国家就独立，少年自由国家就自由，少年进步国家就进步，少年胜于欧洲，国家就胜于欧洲，少年在地球上称雄，国家就在地球上称雄。
潜龙腾渊，（鳞爪飞扬）；乳虎啸谷，（百兽震惶）；鹰隼试翼，（风尘吸张）。
三.仿写句子。
“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”这句话是运用了（排比）的修辞。
太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；大地无语，却展示出广博。
震惶
硎石+刑=硎
干将发硎
泻换一换：泻–写+世=泄
一泻千里
“潜”字要写得左窄右宽，右部第一个“夫”的捺要变点。
“履”字外面“尸”的右半部分不宜太长，半包围内笔画宜紧缩。
“疆”字左部“弓”下面的 “土”不要写掉了，右部中间的横最长。
13.中国少年说（节选）
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。

统编版语文五年级上册第13课《少年中国说(节选)》交流课教研课件PPT

排比
品读课文
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，
因为……所以…… 只有……才……
少年独立则国独立，只要……就……
少年自由则国自由，如果……就……
少年进步则国进步，
则少年胜于欧洲则国胜于欧洲，
少年雄于地球则国雄于地球。
品读课文
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，
少年强则国强，少年智则国智，少年富则国富，
tāi ér qián lónɡ ténɡ yuān
（胎儿）（潜龙腾渊）
随堂练习
所以；因此
四、下列句子中与“故今日之责任，不在他人”的
“故”意思相同的一项是( B)
Ａ.故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。Ｂ.故有之以为利，无之以为用。Ｃ.小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中Ｄ.温故而知新，可以为师矣。
我会写
皇履疆
书写时注意横画之间的间距要均衡。
书写“尸”时，
左半部分的“土”
右半部分不宜写得太不要丢掉，“土”的
长，长撇向左下伸展，最后一笔变成提。右
给“復”留足空间。半部分中间的横最长，
其次是下横。
随堂练习
一、看拼音，写词语。 biān jiānɡ cè shì
（边疆）（测试）
13 少年中国说（节选）（第二课时）
复习课文背诵下面这段话。
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
少年和中国的关系非常密切，创造未来的中国是中国少年的责任。
品读课文
红日初升，其道大光。

【人教部编版】五年级上语文13《少年中国说(节选)》优秀课堂教学PPT课件

品读课文
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。象征着少年中国突然崛起。
乳虎啸谷，百兽震惶。象征着少年中国的巨大声威。
品读课文
鹰隼试翼，风尘吸张。象征着少年中国
的冲天气势。
品读课文
奇花初胎，矞矞皇皇。象征着少年中国的美好未来。
干将发硎，有作其芒。象征着少年中国奋发有为。
天戴其苍，地履其黄。象征着少年中国顶天立地。
少年中国② 说︵节选︶③
初读课文
我会读
xiè
一泻汪洋潜龙腾渊
huánɡ
百兽震惶鹰隼试翼
矞矞皇皇干将发硎
zāi
美哉与国无疆
lín
鳞爪飞扬
tāi
奇花初胎
lǚ
地履其黄
形声字
泻鳞惶胎
泻：液体很快地流出。惶：惊惶。
惶百兽震惶
哉呜呼哀哉
履如履薄冰
如履平地
恐惧一般在文言文中做语气助词，表示疑问或感叹
品读课文
试着背诵全文。
学习了这一课后，你打算做一个怎样的少年？
结构梳理
少年
阐明中国少年的责任
中国说
祖国前程美描绘少年中国的光辉前程少年责任重
︵
节选
赞颂少年中国和中国少年
︶
课堂小结
这篇课文是从《少年中国说》中节选的一部分，以整齐的句式描绘了少年中国的光辉前程，激励中国少年发愤图强，勇挑建设少年中国的历史重任，表现了作者对祖国繁荣富强的热切期盼。
踩、踏
泻鳞
惶胎履哉
初读课文
xiè
泻
我会写
qiǎn
shì
潜试
tāi
胎
huánɡ lǚ

人教部编版五年级语文上册第四单元第13课少年中国说课件

课文主题
本文热情讴歌了少年中国的责任和光辉灿烂的前景，对肩负着振兴中国的责任地中国少年给予了无限希望，对中国的前途进行了充满信心。
随堂小练
一、根据解释选词填空。故于则哉（1）（故）：所以。（2）（于）：表示比较，相当于“过”。（3）（哉）：表示赞叹，相当于“啊”。（4）（则）：连词，表示因果关系，就，便。
我会认
xiè
倾泻 tāi 胎儿
lín
鱼鳞 lǚ
步履
huán 惊g惶
zāi 美哉
多音字
gān （干净）（干燥）
干 gàn （干部） (干活）
1.妈妈总是把屋子打扫得干（ gān ）干净净。 2.爷爷每天都要到地里干（ gàn ）活。
我会写
泻潜试胎皇履疆
我会写
xiè
泻
易写错
不要多写“丶”。
课后作业
找来梁启超的《少年中国说》全文读一读，感受他对青年人的赋予的强烈希望吧！
亲爱的读者：春去燕归来，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方， 1、三人行，必有我师。20.7.57.5.202014:4714:47:52Jul-2014:47
2、书是人类进步的阶梯。二〇二〇年七月五日2020年7月5日星期日 3、会当凌绝顶，一览众山小。14:477.5.202014:477.5.202014:4714:47:527.5.202014:477.5.2020
写作方法
运用典故典故是指诗文所引用的古书中故事或词句。运用典故，可以使诗文意蕴丰富、简洁含蓄、庄重典雅，使表达更加生动形象，语句更凝练，增强诗文的韵味和情趣，也可以使诗文委婉含蓄，避免平直。
课文结构责任
少年中国说（节选）智慧富有强大独立自由进步胜于中国雄于地球

部编版小学五年级上册语文精品习题课件第四单元 13 少年中国说(节选)

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5.怎样才能“少年强则国强”？请你写一写自己的看法。 _示__例_：__我__们__应__该__从__自__身__出__发__，__完___善_自__我___，_强__化___自_我__，___ _只__有_自__己__充___实__起__来__，__才__能__为__国__家__尽__自__己__的__一__份__力__，____ _才__能_为__祖__国___作__贡__献__。____________
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父亲总是仰着头，迈着大步穿过围观的人群。资料：吉鸿昌(1895—1934)，抗日英雄，爱国将领，
2009年被评为100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范之一。
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1.吉鸿昌遇到的两次嘲笑和侮辱分别是： (1)_在__美__国__街__上__，__听__到__行__人__称__中__国__人__为__“__东__亚__病__夫__”__。_ (2)_到__邮__局__寄__东__西__被__对__方__奚__落__说__：__“__地__图__上__已__经__找__不___ _到__中__国__了__。__”_________________
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2.吉鸿昌将军在身上挂着“我是中国人”的牌子，是因为( B ) A.美国一家邮局工作人员奚落地说：“地图上已经找不到中国了。” B.吉鸿昌想让外国人都知道中国人是有血性的，中华民族会重新振兴的！ C.吉鸿昌认为这样能显示出中华民族的骄傲。
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3.结合文章和资料说说吉鸿昌是怎样的人？ _吉__鸿__昌__是__一__个__热__爱__祖__国__，__具__有__强__烈__民__族__意__识__的__人__。____