海南省普通高中通用技术设计制作考查项目实际操作说明PPT课件PPTppt文档
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通用技术-结构与设计 ppt课件
（B ）
2、自行车的辐条，一端穿在轴盘上，另一端拧在传过轮圈 的空心螺纹上，由辐条在工作中承受的力是（ D ） A、拉力 B、压力 C、弯曲力 D、扭转力
3、下面哪一种情况不是受扭转力的作用（ D ） A、车的传动轴主要受到的做用力 B、自行车的辐条，一端穿在轴盘上，另一端拧在传过轮圈 的空心螺纹上，由辐条在工作中承受 C、使用螺丝刀时，螺丝刀所承受的力 D、单杠的杠体所承受的力
（二）强度与材料 1、强度与材料
揭示了结构强度与材料的关系。即结构
强度高，材料不易被破坏。结构强度低，则
材料易被破坏。
例如、学校操场上的
不锈钢管旗杆的上部
被大风吹弯。
主要原因是钢管的强 度不够 。
又如： 人坐在板凳上用力摇几下，板凳坏了。 四川汶川在7、8级地震中80%房子倒塌。
再如：鸡蛋能支起砖头 这就属于结构强度 够形成的。
• 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
2. 结构与力
3. 结构的分类
• 根据物体结构形态在受力时承受和传递力的方式差别
实体结构：通常是指结构体本身是实心的结构。
结 构
框架结构：通常是指结构体本身由细长的构件
组成，支撑空间却不充满空间。
壳形结构：通常是指层状的结构。
4. 结构与稳定性
结构的稳定性 结构在负载的作用下维持其原 有平衡状态的能力。
结构稳定性的主要影响因素
重心位置的高低
1
重心越低,稳 定性越好;重 心越高,稳定 性越差
支撑面的大小
2
结构与地面 接触所形成 的支撑面越 大越稳定
高中通用技术_设计的一般过程教学课件设计
如何发现问题？
问题（需求）无处不在，对于我们的 眼睛来说，并不缺少问题（需求）， 而是缺少发现 。
方便面的发明
安藤百福
“用心”观察日常生活 设计课题的源泉是人类的需求
发现与明确问题
发现值得解决的问题
↓
设计的课题
明确要解决问题的具体要方案
• 收集信息 • 设计分析 • 方案构思 • 方案呈现 • 方案筛选
• 模型要能够满足对产品的测试、评价、 交流的目的。
• 比例 • 材料 • 工艺
• 在制作原型或模型的过程中，我们可能 还会发现设计中存在着一些问题，这时 就要回过头来优化设计方案。
测试、评估及优化
测试、评价、优化
• 在测试、评估过程中，我们可能也会发 现设计中存在着一些问题，这时也要回 过头来优化设计方案。
制造厂商：Cleverline,Rotterdam, The Netherlands 设计日期：1996年（瑞士日内瓦国际发明展览会上获得金奖）
“独特而简单的革新”
方案呈现
概念开发图
详细设计图
制作“线龟”绕线器原 型
注塑机正将SBR （一种聚酯基的热 塑性人造橡胶）注 入模具中。
测试、评价及优化
编写产品使用说明书
使用、维护
• 任何一种产品的设计都不是一步到位的
• 设计是一个有计划的创新活动，它有着 科学合理的基本工作程序
设计的一般过程是：
发现与 明确问题
制定 设计方案
制作原型 或模型
测试、评 估及优化
编写产品 使用说明书
收集信息 设计分析 方案构思 方案呈现 方案筛选
工艺 材料 比例
将两个小碗向外掰开
电线缠绕到中轴上 ，直到每一端留下 所需的长度。
问题（需求）无处不在，对于我们的 眼睛来说，并不缺少问题（需求）， 而是缺少发现 。
方便面的发明
安藤百福
“用心”观察日常生活 设计课题的源泉是人类的需求
发现与明确问题
发现值得解决的问题
↓
设计的课题
明确要解决问题的具体要方案
• 收集信息 • 设计分析 • 方案构思 • 方案呈现 • 方案筛选
• 模型要能够满足对产品的测试、评价、 交流的目的。
• 比例 • 材料 • 工艺
• 在制作原型或模型的过程中，我们可能 还会发现设计中存在着一些问题，这时 就要回过头来优化设计方案。
测试、评估及优化
测试、评价、优化
• 在测试、评估过程中，我们可能也会发 现设计中存在着一些问题，这时也要回 过头来优化设计方案。
制造厂商：Cleverline,Rotterdam, The Netherlands 设计日期：1996年（瑞士日内瓦国际发明展览会上获得金奖）
“独特而简单的革新”
方案呈现
概念开发图
详细设计图
制作“线龟”绕线器原 型
注塑机正将SBR （一种聚酯基的热 塑性人造橡胶）注 入模具中。
测试、评价及优化
编写产品使用说明书
使用、维护
• 任何一种产品的设计都不是一步到位的
• 设计是一个有计划的创新活动，它有着 科学合理的基本工作程序
设计的一般过程是：
发现与 明确问题
制定 设计方案
制作原型 或模型
测试、评 估及优化
编写产品 使用说明书
收集信息 设计分析 方案构思 方案呈现 方案筛选
工艺 材料 比例
将两个小碗向外掰开
电线缠绕到中轴上 ，直到每一端留下 所需的长度。
通用技术PPT课件
• 二、技术具有保护人、解放人、发展人的作用
• 1.原始人最初为什么要选择穴居或在树上栖居等居住形 式？ • 2.原始人随身携带磨制好的尖削石器，除了用来切割兽 皮兽肉以外，还有什么用途？ • 3.疟疾、天花、鼠疫、肺结核灯疾病曾夺去数百万人的 生命，为什么现代人对它们不再如此恐慌？(p4)
1.1技术的价值
1.1技术的价值
• 一、技术是为了满足人的需要而产生的 ?
• 例：从火到灯----人类走向文明的历程
人类需要照明
钻木取火
动物油脂灯
人类需要持久而方便的照明工具
人类需要清洁的照明工具
植物油灯、蜡烛 煤油灯、煤气灯
电弧光灯 白炽灯、节能灯等
人类需要更大量和便捷的照明工具
人类需要更高效的照明工具 人类需要更安全更亮更省的照明
• 二、技术具有保护人、解放人、发展人的作用
• • • • 1.农民伯伯用插秧机代替手动插秧 2. 蒸汽机的出现使人们大大提高了劳动效率 3.望远镜可以让人们的“千里眼”成为现实 4.电话使人们的“顺风耳”梦想实现(p4)
讨论：
• 交通工具使人出行方便快捷，但是却也导致人们过分依 赖交通工具而缺乏锻炼，影响身体健康，你如何看待这 个问题？（p5）
1.1技术的价值（小结）
• 一、技术是为了满足人类的需要而产生的
• 二、技术具有保护人、解放人、发展人的作用 • 三、技术促进社会生产发展，丰富社会文化内 容，改变社会生活方式 • 四、技术发展应对自然进行合理开发，注意保护
练习一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ案
1 C
11 C 21 D
2 B
12 C
3 C
13 C
4 B
14 B
1.福特T型车的生产流水线（p6） 2.农业技术的发展与劳作方式的变革（p7） 思考：现代农业技术使农民的劳作方式有了怎样的改变？ 3.现代通信技术使各国和民族间的文化交流更加频繁和直接 4.技术在人类衣食住行方面所带来的改变（p7-8） 5.高新技术用于军事系统，使武器装备性能大大提高
• 1.原始人最初为什么要选择穴居或在树上栖居等居住形 式？ • 2.原始人随身携带磨制好的尖削石器，除了用来切割兽 皮兽肉以外，还有什么用途？ • 3.疟疾、天花、鼠疫、肺结核灯疾病曾夺去数百万人的 生命，为什么现代人对它们不再如此恐慌？(p4)
1.1技术的价值
1.1技术的价值
• 一、技术是为了满足人的需要而产生的 ?
• 例：从火到灯----人类走向文明的历程
人类需要照明
钻木取火
动物油脂灯
人类需要持久而方便的照明工具
人类需要清洁的照明工具
植物油灯、蜡烛 煤油灯、煤气灯
电弧光灯 白炽灯、节能灯等
人类需要更大量和便捷的照明工具
人类需要更高效的照明工具 人类需要更安全更亮更省的照明
• 二、技术具有保护人、解放人、发展人的作用
• • • • 1.农民伯伯用插秧机代替手动插秧 2. 蒸汽机的出现使人们大大提高了劳动效率 3.望远镜可以让人们的“千里眼”成为现实 4.电话使人们的“顺风耳”梦想实现(p4)
讨论：
• 交通工具使人出行方便快捷，但是却也导致人们过分依 赖交通工具而缺乏锻炼，影响身体健康，你如何看待这 个问题？（p5）
1.1技术的价值（小结）
• 一、技术是为了满足人类的需要而产生的
• 二、技术具有保护人、解放人、发展人的作用 • 三、技术促进社会生产发展，丰富社会文化内 容，改变社会生活方式 • 四、技术发展应对自然进行合理开发，注意保护
练习一ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ案
1 C
11 C 21 D
2 B
12 C
3 C
13 C
4 B
14 B
1.福特T型车的生产流水线（p6） 2.农业技术的发展与劳作方式的变革（p7） 思考：现代农业技术使农民的劳作方式有了怎样的改变？ 3.现代通信技术使各国和民族间的文化交流更加频繁和直接 4.技术在人类衣食住行方面所带来的改变（p7-8） 5.高新技术用于军事系统，使武器装备性能大大提高
高中通用技术《技术试验及其方法》公开课PPT课件
技术试验及其方法
航 天 员 失 重 训 练
技术试验及其方法
失重训练是利用失重飞机完成的。 它可以使宇航员感受、体验和熟悉失重 环境，在失重的时间里可以做各种试验， 如吃东西、喝水、穿脱衣服、闭眼与睁 眼的定向运动，训练太空的出舱活动。
请同学们想一下，这是一种什么样的试 验方法？
技术试验及其方法
测试内容 稳定性 舒适度 结构强度 试验方法 亲自坐在椅子上感受一下 放一些重物在椅子上，看是否能承受 用手左右晃一晃，看是否稳固
Thank You !
技术试验及其方法
模拟试验法还可以通过缩小(放大)比例 来模拟所设计的现场效果。
技术试验及其方法
凤 凰 号 火 星 探 测 器 模 拟 登 陆 动 画
技术试验及其方法
3
虚拟试验法
利用计算机技术来虚拟现实中的 技术设计原型并进行试验的方法称为 虚拟试验法。
如：用凤凰号火星探测器模拟登陆动画、 虚拟人等
2 模拟试验法
通过再现的形式来模拟现实发 生情况的方法称为模拟试验法。
请观看汽车碰撞试验的视频。
技术试验及其方法
技术试验及其方法
思考：请同学们想一下，上面视频中的试 验是什么试验方法的试验？为什么我们要 进行上面视频中的试验？ 汽车的碰撞试验就是模拟试验法进行的 试验，在专用的场所模拟现实中的撞车事故， 以考察汽车的性能。采用这种方法进行试验， 可以减小风险，提高效率。
技术试验及其方法
请问同学们，怎样拍掌拍得最响？
技术试验 及其方法
制作者：许绪友 制作单位：平桥中学
技术试验及其方法
案例分析：
大家都知道我们国家的载人航 天的成就让我们每一个中国人感到 骄傲和自豪，那么为什么只有神舟 5号和6号真正的载人上天，神舟 1、 2、3、4号又干什么去了呢？
通用技术专题设计的评价课堂PPT
23
15、分析题 雷达图评价法是表述评价结果的方法之一，如图为 两件作品评价结果（图甲封闭图形的面积大于图乙封闭图形的面 积），请在仔细研究封闭图形的面积和形状的基础上，分析封闭 图形的面积越大是否作品就越好。
24
封闭图形的大小（面积）代表着作品的总体完善程 度，封闭图形的圆度（形状）代表着产品的发展均衡程 度。评价技术作品，要根据设计目标、设计原则综合确 定评价标准，不能简单地用面积大小来衡量。一件好的 作品，一些关键指标一定是好的，如果总体水平稍差一 些的作品，但是一些指标特别好，是有特色的作品。但 是，一些关键指标很差的作品，其他指标再好也没用， 如图 Z 一 4 一 7 乙作品，道德原则上有问题，作品就有 问题。
27
17 ．试验题 许多公共厕所装有自动冲水式水箱，当水 箱充满水时，自动向便槽冲水进行冲洗。经观察发现水 箱每 10min 冲一次，其实每 20min 仍可以保持厕所的 清洁。管理员告诉同学们，只要关小进水龙头就可以延 长间隔时间。请你帮大家设计一个试验方案，准确地调 节好水龙头，并计算一个水箱每年可以节约多少水费。 （水箱大小为 50cmx40cmx30cm , 自来水价格为： 1 元／立方米）
8
一、基本题
1 ．下列是对板凳做的各种试验，最不合理的是（ C） A ．在板凳上逐步加上重物，直到压垮，测试强度 B ．将板凳放在一定角度的斜面上，逐步增加斜面的倾 斜角，直到板凳倾倒，测试其稳定性 C ．用木工锯锯板凳，直到板凳被锯开，测试强度 D ．从高处向下摔板凳，增加高度直到板凳被摔坏，测 试其强度
19
20
12 ．关于设计过程的评价，下列说法不正确的是（ ） A ．服务C于促进个人发展的目标 B ．寓于技术设计的全过程 C ．仅仅是设计过程终结时的反思性评价 D ．分工是否合理也是评价内容之一
15、分析题 雷达图评价法是表述评价结果的方法之一，如图为 两件作品评价结果（图甲封闭图形的面积大于图乙封闭图形的面 积），请在仔细研究封闭图形的面积和形状的基础上，分析封闭 图形的面积越大是否作品就越好。
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封闭图形的大小（面积）代表着作品的总体完善程 度，封闭图形的圆度（形状）代表着产品的发展均衡程 度。评价技术作品，要根据设计目标、设计原则综合确 定评价标准，不能简单地用面积大小来衡量。一件好的 作品，一些关键指标一定是好的，如果总体水平稍差一 些的作品，但是一些指标特别好，是有特色的作品。但 是，一些关键指标很差的作品，其他指标再好也没用， 如图 Z 一 4 一 7 乙作品，道德原则上有问题，作品就有 问题。
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17 ．试验题 许多公共厕所装有自动冲水式水箱，当水 箱充满水时，自动向便槽冲水进行冲洗。经观察发现水 箱每 10min 冲一次，其实每 20min 仍可以保持厕所的 清洁。管理员告诉同学们，只要关小进水龙头就可以延 长间隔时间。请你帮大家设计一个试验方案，准确地调 节好水龙头，并计算一个水箱每年可以节约多少水费。 （水箱大小为 50cmx40cmx30cm , 自来水价格为： 1 元／立方米）
8
一、基本题
1 ．下列是对板凳做的各种试验，最不合理的是（ C） A ．在板凳上逐步加上重物，直到压垮，测试强度 B ．将板凳放在一定角度的斜面上，逐步增加斜面的倾 斜角，直到板凳倾倒，测试其稳定性 C ．用木工锯锯板凳，直到板凳被锯开，测试强度 D ．从高处向下摔板凳，增加高度直到板凳被摔坏，测 试其强度
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12 ．关于设计过程的评价，下列说法不正确的是（ ） A ．服务C于促进个人发展的目标 B ．寓于技术设计的全过程 C ．仅仅是设计过程终结时的反思性评价 D ．分工是否合理也是评价内容之一
通用技术《系统与设计》PPT课件
设计原则 城市生态系统设计应遵循整体性 、协调性、自然性和可持续性等 原则。
案例五：社会福利系统设计
社会福利系统设计概述
社会福利系统是政府和社会为保障和改善 民生而建立的一系列服务体系，旨在提高 社会福利水平、促进社会公平和稳定。
设计原则
社会福利系统设计应遵循公平性、可 持续性、灵活性和透明性等原则。
系统设计的基本步骤
概念设计
根据需求分析，提 出系统的初步概念 和结构。
实现与测试
将设计转化为实际 系统，并进行测试 和调试。
需求分析
明确系统的功能需 求、性能需求和约 束条件。
详细设计
对系统的各个部分 进行详细规划和设 计。
评估与优化
对系统进行性能评 估，并根据反馈进 行优化。
系统设计的评价标准
效率性
系统运行的速度、响应时间和 资源利用率是否高效。
可维护性
系统的可维护性、可扩展性和 可升级性是否良好。
功能性
系统是否满足设计要求，能否 完成预定的功能。
稳定性
系统是否稳定可靠，能否在各 种情况下正常运行。
可重用性
系统的模块化程度和重用性是 否高。
系统设计的创新思维
用户为中心
从用户需求出发，设计出真正 满足用户需求的系统。
设计优化系统
通过设计可以优化系统的结构、功能 和运动规律，提高系统的整体性能。
02
CATALOGUE
系统类型与组成
开放系统与封闭系统
开放系统
与外界环境有物质、能量和信息交换的系统，如生物体、生 态系统等。
封闭系统
与外界环境无物质、能量和信息交换的系统，如密封容器中 的气体、液体等。
简单系统与复杂系统
系统组成
案例五：社会福利系统设计
社会福利系统设计概述
社会福利系统是政府和社会为保障和改善 民生而建立的一系列服务体系，旨在提高 社会福利水平、促进社会公平和稳定。
设计原则
社会福利系统设计应遵循公平性、可 持续性、灵活性和透明性等原则。
系统设计的基本步骤
概念设计
根据需求分析，提 出系统的初步概念 和结构。
实现与测试
将设计转化为实际 系统，并进行测试 和调试。
需求分析
明确系统的功能需 求、性能需求和约 束条件。
详细设计
对系统的各个部分 进行详细规划和设 计。
评估与优化
对系统进行性能评 估，并根据反馈进 行优化。
系统设计的评价标准
效率性
系统运行的速度、响应时间和 资源利用率是否高效。
可维护性
系统的可维护性、可扩展性和 可升级性是否良好。
功能性
系统是否满足设计要求，能否 完成预定的功能。
稳定性
系统是否稳定可靠，能否在各 种情况下正常运行。
可重用性
系统的模块化程度和重用性是 否高。
系统设计的创新思维
用户为中心
从用户需求出发，设计出真正 满足用户需求的系统。
设计优化系统
通过设计可以优化系统的结构、功能 和运动规律，提高系统的整体性能。
02
CATALOGUE
系统类型与组成
开放系统与封闭系统
开放系统
与外界环境有物质、能量和信息交换的系统，如生物体、生 态系统等。
封闭系统
与外界环境无物质、能量和信息交换的系统，如密封容器中 的气体、液体等。
简单系统与复杂系统
系统组成
通用技术课程介绍课件(共17张PPT)
2、高中生为什么要学习通用技术？
自从人类第一次将石块磨成刀刃、学会用火，或拖着一根 削尖的棍子在地上划沟用于播种，就已经有了技术，但今天 它已发展到一种史无前例的程度。飞机、火车、汽车高速地 将人和货物从一个地方运送到另一个地方。电话、电视、计 算机网络帮助人们越过街区甚至环绕世界进行交流。医疗技 术，从疫苗播种到磁共振成像，让人们能活得更长久、更健 康。此外，技术正以一种超常规的速度在发展，新技术不断 产生，现有的技术不断被改进和拓展。
谢家麟，加速器物理学家，中国科学院院士 2010年师昌绪，金属学及材料科学家，中国科学院院士、中国工 程院院士
王振义，内科血液学专家，中国工程院院士
……
美国科技ห้องสมุดไป่ตู้况：
到2014年美国其中生于美国的诺奖得主达到267位，获奖时在 美国工作的得主更是高达365位。
到2015年中国有12个，基本都是美籍华人。有中国国籍的就两 人：莫言、屠哟哟。
相信通用技术的学习 一定会成为同学们豆寇年 华中夯实基础、挑战自我、 享受创造与发展乐趣的美 好生活的一部分。
技术在汉语字典中的解释
人类在利用自然和改造自然的过程中积累起 来并在生产劳动中体现出来的经验和知识， 也泛指其他操作方面的技巧。
1、通用技术是一门什么课程？
通用技术在本课程中是指信息技术之外的,较 为宽泛的、体现基础性和通用性并与专业技 术相区别的技术。
通用技术课程是一门立足实践、注重创造、 高度综合、科学与人文融合的课程。
3、通用技术是高中学生必修课程
随着科学技术突飞猛进的发展,技术成为我们 生活中的客观存在,成为引起和应对社会变化 的重要因素。因此,技术素养是当代青少年的 基本素养,通用技术课程就是要培养学生的基 本素养。通用技术课程包括 9 个模块,我们本 学期学习的《技术与设计1》是必修模块，是 普通高中学生人人必须修学的课程。
普通高中通用技术课程标准研读.pptx
普通高中通用技术课程标准研读
xxx
1
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2019-6-26
一、高中新课改的基本内容 1.改革课程结构 2.改革课程内容 3.措施保证 二、课程标准与教学大纲 三、通用技术课程的理念与目标 （一）什么是通用技术 （二）通用技术课程的基本理念 （三）通用技术课程的目标 四、模块内容解读 （一）课标对模块内容的说明 （二）必修模块的相关解读 （三）选修模块的相关解读
18
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2019-6-26
三、通用技术课程的理念与目标
（一）什么是通用技术
通用技术是指信息技术之外的、较为宽泛的、体 现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术， 是日常生活中应用广泛、对学生发展具有广泛迁 移价值的技术。
通用技术有两大特征。一是必须提前于职业。就 是说，它必须教授那些可以在更广的职业领域都 能得以使用的技能，而不是针对特定职业的或是 为特定的职业进行训练的。二是必须是一般性的。 就是说，它必须是提供那些为学生所需的基础性 的内容，以及对技术教育具有普遍性的理解与正 确认识。
（4）正确的技术观和较强的技术创新意识，积极、负责、 安全地使用技术的行为习惯，技术能力和职业规划能力。
（5）对技术的兴趣、学习愿望和技术学习的能力； （6）创造性想象、批判性思维及问题解决的能力 （7）技术文化的理解、评价及选择能力。
21
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2019-6-26
2.注重创造能力开发，加强实践能力培养
13
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2019-6-26
第四，评价建议具有更强的指导性和 操作性
课程标准将学生的发展、教师的发展与 课程发展融为一体，淡化了终结性评价 和评价的筛选功能，强化了过程评价和 评价的教育发展功能，实行学生学业成 绩与成长记录袋相结合的综合评价方式。 评价不仅考察学生对知识的掌握，而且 重视学习过程和体验。
xxx
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2019-6-26
一、高中新课改的基本内容 1.改革课程结构 2.改革课程内容 3.措施保证 二、课程标准与教学大纲 三、通用技术课程的理念与目标 （一）什么是通用技术 （二）通用技术课程的基本理念 （三）通用技术课程的目标 四、模块内容解读 （一）课标对模块内容的说明 （二）必修模块的相关解读 （三）选修模块的相关解读
18
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2019-6-26
三、通用技术课程的理念与目标
（一）什么是通用技术
通用技术是指信息技术之外的、较为宽泛的、体 现基础性和通用性并与专业技术相区别的技术， 是日常生活中应用广泛、对学生发展具有广泛迁 移价值的技术。
通用技术有两大特征。一是必须提前于职业。就 是说，它必须教授那些可以在更广的职业领域都 能得以使用的技能，而不是针对特定职业的或是 为特定的职业进行训练的。二是必须是一般性的。 就是说，它必须是提供那些为学生所需的基础性 的内容，以及对技术教育具有普遍性的理解与正 确认识。
（4）正确的技术观和较强的技术创新意识，积极、负责、 安全地使用技术的行为习惯，技术能力和职业规划能力。
（5）对技术的兴趣、学习愿望和技术学习的能力； （6）创造性想象、批判性思维及问题解决的能力 （7）技术文化的理解、评价及选择能力。
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2019-6-26
2.注重创造能力开发，加强实践能力培养
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2019-6-26
第四，评价建议具有更强的指导性和 操作性
课程标准将学生的发展、教师的发展与 课程发展融为一体，淡化了终结性评价 和评价的筛选功能，强化了过程评价和 评价的教育发展功能，实行学生学业成 绩与成长记录袋相结合的综合评价方式。 评价不仅考察学生对知识的掌握，而且 重视学习过程和体验。
高中通用技术学考复习必修1第5章设计图样的绘制课件
中心投影法
斜投影法
正投影法
2.三视图 (1)三视图:物体的正面投影,即物体由前向后投射所得的图形,通常反映物 体的主要形状特征,称为主视图;物体的水平投影,即物体由上向下投射所 得的图形,称为俯视图;物体的侧面投影,即物体由左向右投射所得的图形, 称为左视图。
(2)三视图投影规律:主视图反映物体的长和高,俯视图反映物体的长和宽, 左视图反映物体的高和宽。主、俯视图长对正,主、左视图高平齐,俯、左 视图宽相等。 (3)三视图的绘制步骤:选择绘图比例→绘制参照线→画出主视图→相应绘 制俯视图、左视图→描深轮廓线、擦去辅助线→尺寸标注。
2.草图的分类 (1)含义 草图也叫方案草图或设计速写,它能迅速捕捉和记录设计者转瞬即逝的创 作灵感,表达设计创意,是把设计构思转化为现实图形的有效手段之一。 (2)分类 ①构思草图:是对设计者在设计过程中产生的设计想法的记录,以具体图形 的形式记录和描绘设计者头脑中的诸多想法。 ②设计草图:是经过设计者整理、选择、修改和完善的草图。
解析 根据主视图可以判断两个拐点是等高的,所以可排除B和C选项,然后 再观察立体图,可以判断虚线应该是直接从实线延长下来的,选A。
变式训练 (2021年浙江7月学考)如图所示,构件1和构件2组成的榫卯结构。下列构件 2的主视图正确的是( A )
解析 根据此榫卯结构,构件2的主视图中间的榫眼应为盲孔,中间位置应略 有凹陷。
1.平面立体的正等轴测图的绘制 平面立体的正等轴测图,可根据形体在长、宽、高等三个方向上的基本尺 寸绘制完成。绘图步骤如下: (1)根据形体的结构特征,确定长(X向)、宽(Y向)、高(Z向)等三轴在图纸上 的位置,如图(a)。 (2)沿着上述三轴分别量出物体的长80、宽50和高40的尺寸,画出长方体的 轴测图,如图(b)。 (3)根据长度方向25、高度方向15的尺寸,画出左上角斜切面,如图(c)。 (4)根据长度方向30、宽度方向25的尺寸,画出左前方斜切面,从而完成全 图,如图(d)。
高中通用技术——技术与设计1——第6章修正版PPT课件
第六章 设计图样的绘制
1
一、设计表现图
第一课时
1、 技术语言的种类与应用
问题：教师提出问题。我喜欢开车，但交通问题非常重 要，在城市里岔路多，前方亮起了红灯。这时我应该怎 么样？ 停车 红灯给我的提示的技术语言是停车。然后绿灯亮了再启 动行驶----
请记住p110技术语言的分类。P111各类技术语言的应用 范围 》重点：技术语言的特征——言简意赅！
尺寸标注的基本要求： （极重要P124）
正确 完整
尺寸数字
清晰 合理
尺寸线
尺寸要素
（１）尺寸界线 （２）尺寸线 （３）尺寸箭头 （４）尺寸数字
箭头
尺寸界线
30
几个尺寸标注重要知识点
▪ 1.尺寸线应从边界引出来 ▪ 2.尺寸界线超过箭头2mm ▪ 3.尺寸数字在线上方或中断处 ▪ 4.水平方向尺寸字头向上，垂直方向写在尺
53
广东奥林匹克体育场
54
55
错误三视图——长未对正一
56
错误三视图——长未对正二
57
错误三视图——高不平齐一
58
错误三视图——高不平齐二
59
错误三视图——宽不相等一
60
错误三视图——宽不相等二
61
错误三视图——不满足“关系”一
62
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
2
交通标志图
3
图表
90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 第一季度
第三季度
东部 西部 北部
4
1
一、设计表现图
第一课时
1、 技术语言的种类与应用
问题：教师提出问题。我喜欢开车，但交通问题非常重 要，在城市里岔路多，前方亮起了红灯。这时我应该怎 么样？ 停车 红灯给我的提示的技术语言是停车。然后绿灯亮了再启 动行驶----
请记住p110技术语言的分类。P111各类技术语言的应用 范围 》重点：技术语言的特征——言简意赅！
尺寸标注的基本要求： （极重要P124）
正确 完整
尺寸数字
清晰 合理
尺寸线
尺寸要素
（１）尺寸界线 （２）尺寸线 （３）尺寸箭头 （４）尺寸数字
箭头
尺寸界线
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几个尺寸标注重要知识点
▪ 1.尺寸线应从边界引出来 ▪ 2.尺寸界线超过箭头2mm ▪ 3.尺寸数字在线上方或中断处 ▪ 4.水平方向尺寸字头向上，垂直方向写在尺
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广东奥林匹克体育场
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错误三视图——长未对正一
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错误三视图——长未对正二
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错误三视图——高不平齐一
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错误三视图——高不平齐二
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错误三视图——宽不相等一
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错误三视图——宽不相等二
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错误三视图——不满足“关系”一
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写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
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交通标志图
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图表
90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 第一季度
第三季度
东部 西部 北部
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