嵌入式操作系统课程设计
嵌入式实时操作系统课程设计
嵌入式实时操作系统课程设计一、设计背景嵌入式实时操作系统是嵌入式系统开发中必须掌握的核心技术，其设计优化能够有效提高嵌入式系统的稳定性和性能。
本课程设计旨在让学生深入理解嵌入式实时操作系统的工作原理与实现方式，并通过实践项目锻炼学生的实际动手能力和团队协作能力。
二、设计目标1.理解嵌入式系统的实时性概念和要求，学习实时操作系统的基本知识和概念；2.掌握常用的嵌入式实时操作系统的开发平台和工具，如Keil、IAR等；3.熟悉UC/OS、FreeRTOS等常用嵌入式实时操作系统的应用开发方法及其原理；4.能够独立设计并实现简单的嵌入式实时操作系统应用程序，如定时器、任务调度等；5.具备团队协作能力，并学会如何在团队项目中分工协作，有效沟通，及时交流。
三、课程设计内容1. 环境搭建1.1 硬件平台介绍1.2 软件平台介绍1.3 环境搭建指导2. 嵌入式实时操作系统基础知识2.1 实时操作系统概述2.2 实时系统的特点2.3 实时系统的需求2.4 实时操作系统的分类3. 实时操作系统UC/OS3.1 UC/OS的特点和优势3.2 UC/OS的基本结构3.3 UC/OS的体系结构和应用开发3.4 实验：使用UC/OS实现任务调度4. 实时操作系统FreeRTOS4.1 FreeRTOS的特点和优势4.2 FreeRTOS的基本结构4.3 FreeRTOS的体系结构和应用开发4.4 实验：使用FreeRTOS实现任务调度5. 项目实践5.1 项目背景介绍5.2 项目需求分析5.3 项目设计5.4 项目实现5.5 项目测试与调试四、课程设计评估本课程通过理论学习与实践项目相结合的方式，让学生深入了解和掌握嵌入式实时操作系统的基础知识与实现方法，并通过实践锻炼学生的实际动手能力和团队协作能力。
评估采用定期考试、实践项目、小组展示和课程论文等方式进行，综合考核学生的理论与实践能力。
五、结语嵌入式实时操作系统作为嵌入式系统开发中不可或缺的重要技术，通过本课程设计的学习和实践，不仅可以深入了解这一技术的背景和原理，还可以提高学生的实际动手能力和团队协作能力，有助于学生今后的嵌入式系统开发工作。
基于linux嵌入式课程设计
基于linux嵌入式课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握Linux操作系统的基本原理和嵌入式系统开发环境；2. 学会使用Linux命令行进行基本操作和文件管理；3. 理解嵌入式系统硬件与Linux内核的交互原理；4. 了解Linux内核模块的编译、加载和卸载方法；5. 掌握基于Linux的嵌入式应用程序开发方法。
技能目标：1. 能够在Linux环境下搭建嵌入式开发环境；2. 熟练运用Linux命令行进行文件操作和系统管理；3. 能够编写简单的嵌入式设备驱动程序；4. 学会使用调试工具对嵌入式系统进行调试；5. 具备独立完成基于Linux的嵌入式项目的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对嵌入式系统及Linux操作系统的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生的团队合作精神，学会与他人共同解决问题；3. 增强学生的动手实践能力，培养勇于尝试、敢于创新的精神；4. 提高学生的计算机素养，使其认识到Linux在嵌入式领域的重要地位；5. 引导学生树立正确的价值观，将所学知识应用于国家经济建设和社会发展。
本课程针对高年级学生，结合学科特点和学生实际情况，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
通过本课程的学习，使学生掌握基于Linux的嵌入式系统开发技能，为从事相关领域工作打下坚实基础。
同时，培养学生良好的情感态度价值观，使其成为具有创新精神和实践能力的优秀人才。
二、教学内容1. Linux操作系统基础：介绍Linux操作系统的历史、特点及优势，学习Linux系统的基本操作和文件系统结构。
- 教材章节：第1章 Linux操作系统概述- 内容：Linux发展史、系统结构、文件系统、常用命令。
2. 嵌入式开发环境搭建：学习在Linux环境下搭建嵌入式开发环境，包括交叉编译工具链、文件传输工具等。
- 教材章节：第2章 嵌入式开发环境搭建- 内容：交叉编译工具链、文件传输工具、开发板连接与配置。
3. Linux内核与驱动编程：学习Linux内核模块的编写、编译、加载和卸载，了解嵌入式设备驱动程序开发。
嵌入式系统课程设计报告
嵌入式系统课程设计报告一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握嵌入式系统的基本概念、原理和设计方法，能够运用嵌入式系统进行实际项目的开发和实现。
具体来说，知识目标包括了解嵌入式系统的定义、特点、分类和应用领域；掌握嵌入式系统的硬件和软件组成及工作原理；熟悉嵌入式操作系统的基本概念和常用操作系统。
技能目标包括能够使用嵌入式系统开发工具和平台进行程序设计和调试；具备嵌入式系统硬件电路的设计和调试能力；能够运用嵌入式系统进行实际项目的开发和实现。
情感态度价值观目标包括培养学生的创新意识和团队合作精神，提高学生解决实际问题的能力和责任感。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括嵌入式系统的基本概念、原理和设计方法。
具体包括以下几个方面：1. 嵌入式系统的定义、特点、分类和应用领域；2. 嵌入式系统的硬件组成，如处理器、存储器、输入输出接口等；3. 嵌入式系统的软件组成，如固件、操作系统、应用程序等；4. 嵌入式操作系统的基本概念和常用操作系统；5. 嵌入式系统的设计方法和开发流程；6. 嵌入式系统硬件电路的设计和调试方法；7. 嵌入式系统在实际项目中的应用和案例分析。
三、教学方法为了实现课程目标，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
通过多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
具体教学方法如下：1. 讲授法：通过讲解嵌入式系统的基本概念、原理和设计方法，使学生掌握相关知识；2. 讨论法：通过分组讨论和课堂讨论，培养学生的思考能力和团队合作精神；3. 案例分析法：通过分析实际项目案例，使学生了解嵌入式系统在实际中的应用和设计方法；4. 实验法：通过实验操作和调试，锻炼学生的动手能力和实际问题解决能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的嵌入式系统教材，为学生提供系统的学习资料；2. 参考书：推荐学生阅读相关参考书籍，丰富学生的知识体系；3. 多媒体资料：制作课件、教案等多媒体教学资料，提高课堂教学效果；4. 实验设备：准备嵌入式系统开发板、仿真器等实验设备，为学生提供实践操作的机会。
嵌入式系统课课程设计
嵌入式系统课课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握嵌入式系统的基本概念、原理和应用，培养学生运用嵌入式系统解决实际问题的能力。
具体分为以下三个部分：1.知识目标：（1）了解嵌入式系统的基本概念、特点和分类；（2）掌握嵌入式处理器、外围设备及其接口技术；（3）熟悉嵌入式操作系统的基本原理和常用操作系统；（4）了解嵌入式系统的设计方法和开发流程。
2.技能目标：（1）能够使用嵌入式处理器和外围设备搭建简单的嵌入式系统；（2）能够编写嵌入式系统的基本程序，实现常见的功能；（3）具备嵌入式操作系统的基本编程能力；（4）能够运用嵌入式系统解决实际问题，开展创新设计。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对嵌入式系统的兴趣，激发学习热情；（2）培养学生团队合作精神，提高沟通与协作能力；（3）培养学生创新意识，培育勇于探索的精神；（4）培养学生责任感，强化安全意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.嵌入式系统概述：嵌入式系统的概念、特点、分类和应用领域；2.嵌入式处理器：嵌入式处理器的结构、工作原理和性能评估；3.嵌入式外围设备：存储器、输入输出接口、定时器等；4.嵌入式操作系统：嵌入式操作系统的原理、结构和常用操作系统；5.嵌入式系统设计方法：需求分析、系统架构设计、软件设计等；6.嵌入式系统开发流程：项目立项、系统设计、编程调试、测试等；7.嵌入式系统应用案例：常见嵌入式系统的应用案例分析。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：通过讲解嵌入式系统的基本概念、原理和应用，使学生掌握相关知识；2.讨论法：学生针对嵌入式系统的某个主题进行讨论，提高学生的思考和表达能力；3.案例分析法：分析实际案例，使学生了解嵌入式系统在实际应用中的工作原理和设计方法；4.实验法：让学生动手搭建嵌入式系统，亲身体验嵌入式程序的编写和调试过程。
四、教学资源本课程的教学资源包括：1.教材：选用国内权威、实用的嵌入式系统教材；2.参考书：提供相关的嵌入式系统著作，供学生拓展阅读；3.多媒体资料：制作课件、教学视频等，丰富教学手段；4.实验设备：提供嵌入式系统实验平台，让学生动手实践。
嵌入式操作系统课程设计
嵌入式操作系统课程设计《嵌入式操作系统》课程设计指导书专业：计算机科学与技术专业方向：计算机科学与技术计算机科学与工程学院第一章课程设计指导书1、目的任务本设计的目的在于使学生全面理解实践已学的相关课程内容，深刻理解嵌入式系统开发的全过程。
从硬件的角度掌握嵌入式开发板的组成，接口部件的结构和与宿主机间的连接，从软件的角度掌握嵌入式系统软件开发的全过程。
使学生经过自己的实践，初步了解和掌握一个实用嵌入式系统的开发步骤，综合应用所学的基础知识和编程手段独立完成嵌入式系统开发的基础内容。
2、设计内容基础实验（必做）——嵌入式系统开发环境搭建扩展实验（从以下三个实验中任选一个）实验一---- 利用Autotools工具自动生成Makefile文件实验二---- 使用BusyBo制作根文件系统实验三一一使用GTK进行图形界面编程3、时间安排时间：第17周第一天确定题目、查找相关资料，安装系统；第二到第四天为实验和程序设计、完善总结、撰写报告，第五天答亠辩。
4、工作要求（1）爱护实验开发板，为避免烧坏开发板，对开发板的任何插拔工作，都必须在断电之后进行。
（2）明确实验要求和步骤，在进行实验之前详细阅读开发板配套手册和相关资料。
（3）在本设计过程中，学生应随时做实习笔记，记录每天的工作内容及结果，同时还应规划出次日的实习计划与解决问题的方案。
5、成绩评定设计结束时，由指导老师对学生进行全面考核，评分按五级分制（优、良、中、及格、不及格）评定成绩，评分依据以下几个方面。
(1)平时成绩包括遵守纪律情况，实习中的工作态度，实习日记的记录情况等。
(2)设计中实验结果的成绩教师要把关，确认实验结果是由实验人做出的。
如不能按设计要求做出实验结果的，要予以扣分；对于有创新的实验及结果者，应给予好的成绩。
对于以下情况之一者，要严格进行处理。
①. 照抄她人，自己没有消化者，应给予“不及格”。
②. 严重迟到早退，应给予“不及格”。
4412嵌入式Linux课程设计
4412嵌入式Linux课程设计一、教学目标本课程的教学目标旨在让学生掌握4412嵌入式Linux的基本原理和应用技能。
通过本课程的学习，学生将能够：1.理解嵌入式Linux操作系统的基本概念、特点和优势。
2.熟悉4412嵌入式Linux的开发环境，包括交叉编译工具链、文件系统结构等。
3.掌握嵌入式Linux内核的配置和编译方法，以及内核模块的编写和调试技巧。
4.学会使用嵌入式Linux C语言进行系统编程，包括进程管理、文件操作、网络编程等。
5.能够运用嵌入式Linux进行设备驱动开发，包括驱动程序的设计、编写和调试。
6.培养学生的动手实践能力，提高解决实际问题的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.嵌入式Linux操作系统概述：介绍嵌入式Linux的基本概念、特点和优势，以及嵌入式Linux在我国的发展现状和应用领域。
2.4412嵌入式Linux开发环境：讲解如何搭建嵌入式Linux开发环境，包括交叉编译工具链的安装、文件系统结构的了解等。
3.嵌入式Linux内核配置与编译：介绍如何配置和编译嵌入式Linux内核，包括内核参数设置、模块编译等。
4.嵌入式Linux C语言系统编程：讲解嵌入式Linux C语言编程的基本原理和方法，包括进程管理、文件操作、网络编程等。
5.嵌入式Linux设备驱动开发：介绍嵌入式Linux设备驱动程序的设计、编写和调试方法，包括字符设备驱动、块设备驱动等。
6.实践项目：安排一定的实践项目，使学生能够将所学知识应用于实际项目中，提高动手实践能力。
三、教学方法本课程采用讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：通过讲解基本概念、原理和方法，使学生掌握嵌入式Linux的基本知识。
2.讨论法：学生进行课堂讨论，分享学习心得和经验，提高学生的思考能力和团队协作能力。
3.案例分析法：分析实际案例，使学生更好地理解嵌入式Linux在实际应用中的作用和价值。
大学嵌入式方向课程设计
大学嵌入式方向课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解嵌入式系统的基础知识，掌握其硬件和软件的基本组成、工作原理及相互关系。
2. 学会使用至少一种嵌入式编程语言，如C或Python，编写简单的嵌入式程序。
3. 了解嵌入式系统在不同领域的应用，如物联网、智能家居、自动化控制等。
技能目标：1. 能够运用所学知识，设计并实现简单的嵌入式项目，具备基本的嵌入式系统开发能力。
2. 掌握使用常见的嵌入式开发工具和调试方法，如Keil、IAR等。
3. 能够分析嵌入式系统的性能，针对实际问题提出合理的解决方案。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对嵌入式系统的兴趣，激发他们探索新技术、新领域的热情。
2. 培养学生的团队协作精神，让他们在项目实践中学会沟通、分享和合作。
3. 培养学生的创新意识，鼓励他们勇于尝试，不断挑战自我，为我国嵌入式技术的发展贡献力量。
课程性质：本课程为大学嵌入式方向的课程，旨在使学生掌握嵌入式系统的基础知识和技能，培养具备实际开发能力的人才。
学生特点：大学嵌入式方向的学生具备一定的电子技术、计算机技术和编程基础，对新技术充满好奇，喜欢动手实践。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，强化项目实践，培养学生具备实际开发能力。
在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，以便进行教学设计和评估。
二、教学内容1. 嵌入式系统概述：介绍嵌入式系统的定义、发展历程、应用领域及发展趋势，对应教材第一章内容。
- 嵌入式系统的基本概念- 嵌入式系统的历史与发展- 嵌入式系统的应用领域及前景2. 嵌入式硬件基础：讲解嵌入式系统的硬件组成、原理及性能指标，对应教材第二章内容。
- 嵌入式处理器- 存储器与I/O接口- 传感器与执行器3. 嵌入式软件基础：介绍嵌入式操作系统、编程语言及软件开发流程，对应教材第三章内容。
- 嵌入式操作系统原理- 嵌入式编程语言（C/Python）- 嵌入式软件开发流程4. 嵌入式系统设计与实践：通过项目实践，使学生掌握嵌入式系统的设计方法，对应教材第四章内容。
嵌入式课程设计单
嵌入式课程设计单一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握嵌入式系统的基本原理和设计方法，能够独立完成简单的嵌入式系统设计和开发。
具体目标如下：1.了解嵌入式系统的概念、特点和应用领域；2.掌握嵌入式系统的基本组成和工作原理；3.熟悉嵌入式处理器和外围设备的选型及接口技术；4.理解嵌入式操作系统的基本原理和常用操作系统。
5.能够使用嵌入式处理器和外围设备进行系统设计；6.能够编写嵌入式软件程序，实现基本功能；7.具备嵌入式系统调试和故障排除的能力；8.能够运用嵌入式系统设计方法和工具进行项目开发。
情感态度价值观目标：1.培养学生的创新意识和团队合作精神；2.增强学生对嵌入式系统行业的认知和兴趣；3.培养学生具有良好的职业素养和道德观念。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.嵌入式系统概述：嵌入式系统的概念、特点、应用领域和发展趋势；2.嵌入式处理器：嵌入式处理器的分类、选型和接口技术；3.嵌入式外围设备：常用外围设备的选型和接口技术；4.嵌入式操作系统：嵌入式操作系统的原理、常用操作系统及应用；5.嵌入式系统设计方法和工具：硬件描述语言、嵌入式软件编程方法和调试技术。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行授课，包括：1.讲授法：通过讲解嵌入式系统的原理、技术和应用，使学生掌握相关知识；2.案例分析法：分析实际项目案例，使学生了解嵌入式系统设计的具体过程和方法；3.实验法：通过动手实验，使学生熟悉嵌入式硬件设备和软件编程；4.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的团队合作能力和创新思维。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用国内权威出版的嵌入式系统相关教材；2.参考书：提供相关领域的经典著作和最新技术资料；3.多媒体资料：制作课件、教学视频等，丰富教学手段；4.实验设备：提供嵌入式开发板、仿真器等实验设备，方便学生动手实践。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《嵌入式操作系统》课程设计指导书专业：计算机科学与技术专业方向：计算机科学与技术计算机科学与工程学院第一章课程设计指导书1、目的任务本设计的目的在于使学生全面理解实践已学的相关课程内容，深刻理解嵌入式系统开发的全过程。
从硬件的角度掌握嵌入式开发板的组成，接口部件的结构和与宿主机间的连接，从软件的角度掌握嵌入式系统软件开发的全过程。
使学生通过自己的实践，初步了解和掌握一个实用嵌入式系统的开发步骤，综合应用所学的基础知识和编程手段独立完成嵌入式系统开发的基础内容。
2、设计内容基础实验（必做）——嵌入式系统开发环境搭建扩展实验（从以下三个实验中任选一个）实验一——利用Autotools工具自动生成Makefile文件实验二——使用BusyBox制作根文件系统实验三——使用GTK+进行图形界面编程3、时间安排时间：第17周第一天确定题目、查找相关资料，安装系统；第二到第四天为实验和程序设计、完善总结、撰写报告，第五天答辩。
4、工作要求（1）爱护实验开发板，为避免烧坏开发板，对开发板的任何插拔工作，都必须在断电之后进行。
（2）明确实验要求和步骤，在进行实验之前详细阅读开发板配套手册和相关资料。
（3）在本设计过程中，学生应随时做实习笔记，记录每天的工作内容及结果，同时还应规划出次日的实习计划与解决问题的方案。
5、成绩评定设计结束时，由指导老师对学生进行全面考核，评分按五级分制（优、良、中、及格、不及格）评定成绩，评分依据以下几个方面。
(1)平时成绩包括遵守纪律情况，实习中的工作态度，实习日记的记录情况等。
(2)设计中实验结果的成绩教师要把关，确认实验结果是由实验人做出的。
如不能按设计要求做出实验结果的，要予以扣分；对于有创新的实验及结果者，应给予好的成绩。
对于以下情况之一者，要严格进行处理。
①. 照抄他人，自己没有消化者，应给予“不及格”。
②. 严重迟到早退，应给予“不及格”。
③. 实习不认真，违反实验室规定者，应给予“不及格”。
④. 缺勤大于整个工作时间的25%以上者，应给予“不及格”。
⑤. 实习报告不认真者，至少不能给“优”和“良”的成绩。
6、参考资料（1）熊茂华、熊昕编著.嵌入式Linux实时操作系统及应用编程.清华大学出版社.2011年5月第1版（2）深圳友坚恒天科技公司开发板配套光盘中用户手册：idea6410开发板linux使用手册ubuntu-UserManual_v0.18UT6410-Android2.1_manual（3）相关国嵌、申嵌视频资料7、设计说明书（报告）（1）正文：正文内容层次序号为： 1、1.1、1.1.1……。
正文内容一般为：①. 选题背景：说明本课题应解决的主要问题及应达到的技术要求；简述本设计的指导思想。
②. 方案论证：说明设计原理并进行方案选择，阐明为什么要选择这个设计方案以及所采用方案的特点。
③. 过程(设计或实验)论述：对设计工作的详细表述。
要求层次分明、表达确切。
④. 结果分析：对研究过程中所获得的主要的数据、现象进行定性或定量分析，得出结论和推论。
⑤. 结论或总结：对整个研究工作进行归纳和综合。
（2）图纸要求：图面整洁，布局合理，线条粗细均匀，圆弧连接光滑，尺寸标注规范，文字注释必须使用工程字书写。
提倡学生使用计算机绘图。
（3）曲线图表要求：所有曲线、图表、线路图、流程图、程序框图、示意图等不准徒手画，必须按国家规定标准或工程要求绘制（应尽可能采用计算机辅助绘图）。
课程设计说明书（报告）要求文字通顺，语言流畅，无错别字，不得使用铅笔书写。
按教务处印制的统一格式封皮装订。
有条件的可用B5纸打印。
课程设计说明书（报告）中图表、公式一律采用阿拉伯数字连续编号。
图序及图名置于图的下方；表序及表名置于表的上方；说明书（报告）中的公式编号，用括号括起来写在右边行末，其间不加虚线。
第二章嵌入式系统开发流程2.1 嵌入式系统开发的一般流程当前，嵌入式开发已经逐步规范化，在遵循一般工程开发流程的基础上，嵌入式开发有其自身的一些特点，下图为嵌入式系统开发的一般流程。
主要包括系统需求分析（要求有严格规范的技术要求）、体系结构设计、硬件/软件设计、系统集成、系统测试，最终发布产品。
2.1.1．系统需求分析确定设计任务和设计目标，并提炼出设计规格说明书，作为正式设计指导和验收的标准。
系统的需求一般分功能性需求和非功能性需求两方面。
功能性需求是系统要实现的基本功能，如输入输出信号、操作方式等；非功能性需求包括系统性能、成本、功耗、体积、重量等因素。
2.1.2．体系结构设计描述系统如何实现所述的功能性和非功能性需求，包括对硬件、软件和执行装置的功能划分以及系统的软件、硬件选型等。
一个好的体系结构是设计成功与否的关键。
2.1.3．硬件/软件协同设计（硬件、软件、执行装置并行设计）基于体系结构，对系统的软件、硬件进行详细设计。
为了缩短产品开发周期，设计往往是并行的。
嵌入式系统设计的大部分工作集中在软件设计上，采用面向对象技术、软件组件技术、模块化设计是现代软件工程经常采用的方法。
2.1.4．系统集成把系统的软件、硬件和执行装置集成在一起，进行调试，发现并改进单元设计过程中的错误。
2.1.5．系统测试对设计好的系统进行测试，检查是否满足规格说明书中给定的功能要求。
嵌入式系统开发模式最大特点是软件、硬件综合开发。
这是因为嵌入式产品是软硬件的结合体，软件针对硬件开发、固化、不可修改。
2.2基于Linux的嵌入式系统开发如果在一个嵌入式系统中使用Linux技术开发，根据应用需求的不同有不同的配置开发方法，但是，一般情况下，在遵照一般嵌入式系统开发流程的同时，都需要经过如下的过程。
2.2.1. 开发目标板硬件设计目标板硬件选型及器件布局。
2.2.2. 建立一套交叉编译工具建立一套交叉编译工具，能够在宿主机上产生目标板上运行的目标代码。
通过网络下载相应的GCC交叉编译器进行安装(比如，arm-1inux-gcc、arm-uclibc-gcc)，或者安装产品厂家提供的相关交叉编译器；并配置开发主机，使其与目标板建立通信，配置MINICOM，一般的参数为波特率115200 Baud/s，数据位8位，停止位为1，无奇偶校验，软件硬件流控设为无。
在Windows下的超级终端的配置也是这样。
MINICOM软件的作用是作为调试嵌入式开发板的信息输出的监视器和键盘输入的工具。
配置网络主要是配置NFS网络文件系统，需要关闭防火墙，简化嵌入式网络调试环境设置过程。
2.2.3. 移植一个合适的引导加载程序到目标板上，用于初始化目标板和加载内核从网络上下载一些公开源代码的BOOTLOADER，如U-BOOT、VIVI、ARM-BOOT等，根据具体芯片进行移植修改。
有些芯片没有内置引导装载程序，就需要编写开发板上FLASH 的烧写程序，可以在网上下载相应的烧写程序，也有Linux下的公开源代码的J-FLASH 程序。
如果不能烧写自己的开发板，就需要根据自己的具体电路进行源代码修改。
这是让系统可以正常运行的第一步。
如果用户购买了厂家的仿真器比较容易烧写FLASH，虽然无法了解其中的核心技术，但对于需要迅速开发自己的应用的人来说可以极大提高开发速度。
2.2.4. 移植一个合适的Linux内核到目标板上如果有专门针对所使用的CPU移植好的Linux操作系统那是再好不过，下载后再添加特定硬件的驱动程序，然后进行调试修改，对于带MMU的CPU可以使用模块方式调试驱动，否则只能编译进内核进行调试。
2.2.5. 建立一个根文件系统可以从http：//下载使用BUSYBOX软件进行功能裁减，产生一个最基本的根文件系统，再根据自己的应用需要添加其他的程序。
由于默认的启动脚本一般都不会符合应用的需要，所以就要修改根文件系统中的启动脚本，它的存放位置位于/etc目录下，包括：/etc/init.d/rc.S、/etc/pro等，自动挂装文件系统的配置文件/etc/fstab，具体情况会随系统不同而不同。
根文件系统在嵌入式系统中一般设为只读，需要使用mkcramfs genromfs等工具产生烧写映像文件。
2.2.6. 开发特定外设的驱动程序为特定外设编写驱动程序并添加进内核运行。
2.2.7. 开发上层的应用程序开发上层应用程序之后，可以将其放入根文件系统中运行，也可以放入YAFFS、JFFS2文件系统中，有的开发不使用根文件系统，也可直接将应用程序和内核设计在一起。
第三章课程设计内容基础实验嵌入式系统开发环境搭建一、实验目的对嵌入式系统开发而言，配置宿主机-目标板开发环境、建立合适的开发工具链、对内核进行配置和移植等工作是进一步进行上层应用程序开发的不可或缺的重要步骤。
当前Internet上具有丰富的Linux相关开发源代码可供用户下载和使用，其中包括编译器等开发工具链，各种协议的支持软件工具，以及操作系统自身。
如何使用这些资源是本实验的重要内容。
通过本实验，旨在使学生能够：1.掌握开发主机与嵌入式开发板通信的方法2.掌握嵌入式开发工具链的构造过程3.掌握烧写镜像文件到开发板的方法4.掌握相关镜像文件配置和编译的过程二、实验环境要求1）开发板准备：1.Idea6410开发板2.交叉串口线（双母头）：用于连接开发板COM0和PC机COM口进行调试用B数据线：用于下载镜像4.电源适配器：用于给开发板供电5.SD卡：用于初次烧写时，从SD启动B接口SD读卡器：用于在PC端烧写启动代码至SD卡中2）主机环境准备：在虚拟机VMware中安装ubuntu10.04三、实验准备1．参照手册UT6410-Android2.1_manual和Ubuntu安装资料中方法在虚拟机VMware 中安装ubuntu10.042.学习“【申嵌视频】1 体验篇”视频，参照“【申嵌视频】1 体验篇”中视频的开发板连线方法将目标板与主机相连四、实验步骤1. 开发主机和嵌入式开发板间的通信嵌入式内核和应用软件经过编译和链接后，可以下载到嵌入式系统中，同时在程序运行过程中需要用户通过控制终端输入命令，并向用户显示特定信息。
这就需要在开发主机和嵌入式系统之间进行通信。
串行接口是开发主机和嵌入式系统通信的基本手段，可以通过串行接口为嵌入式系统中Linux建立一个控制终端，也可以完成内核和应用程序的下载。
嵌入式系统开发中四种常见串口调试工具有：超级终端、SecureCRT、DNW、minicom通过学习“【申嵌视频】1 体验篇”视频和相关资料，掌握开发主机和嵌入式开发板间串口的通信的方法。
2. 掌握嵌入式开发工具链的构造过程交叉编译工具链是指在一个体系结构平台下开发另一个平台下运行的程序所需的编译工具集。
目前主机一般采用x86指令系统，而默认的编译器配置是将高级语言程序编译为x86指令系统。