新课标人教版初中九年级下历史教案优秀教案
人教版九年级历史下册全册教案_0
人教版九年级历史下册全册教案篇一：人教版九年级历史下册全册教案人教版九年级世界历史下册教案第一单元苏联社会主义道路的探索第1课俄国十月革命教学目标教学重点俄国十月革命发生的历史原因和重大历史意义。
教学难点二月革命后出现的两个政权并存局面教学准备多媒体课件教学过程导入新课温故知新1.第一次世界大战结局如何？（以德国为中心的同盟国战败，由英法美日中等组成的协约国集团战胜）2.俄国原先是协约国成员，为什么不是第一次世界大战的战胜国？（指导学生阅读有关课文）3.教师指出：战争给俄国带来了巨大的灾难，战争引起了俄国十月革命。
革命胜利后建立的苏维埃俄国宣布退出大战，所以说十月革命在一定程度上制止了战争。
十月革命如何取得胜利？它怎样推动人类历史的发展进程？请大家打开课本，根据屏幕上的导读提纲阅读全文，作好读书标记。
课件演示导读提纲（引导学生探索、交流、讨论、练习。
）1.哪些是俄国十月革命爆发的原因?2.“两个政权”分别指什么?为什么会出现两个政权并存局面?3.十月革命和二月革命有哪些区别？4.为什么要实行战时共产主义政策？5.十月革命最主要的特征是什么?其历史意义如何？6.列宁和十月革命的关系如何?组织学生学习和探究新课一、新时代的曙光1、哪些是俄国十月革命爆发的原因?A、运用课件展示“纲要信号”和教科书第4页“动脑筋”资料：一二资产阶级临时政府继续进行世界大战遭惨败＜战月（执行反人民政策）屠杀和平示威的反战民众→ ＜＞灾革工人士兵代表苏维埃革命群众拥护列宁＜难命（布尔什维克党）列宁确定武装起义方针十月革命B、教师归纳：第一次世界大战的影响；二月革命后，临时政府继续执行沙皇政府的内外政策；列宁和布尔什维克党采取正确的方针政策；俄国工人阶级的力量比较集中等。
这些都导致了十月革命的爆发。
2、“两个政权”分别指什么?（1917年3月，俄国爆发二月革命，推翻了沙皇专制统治，出现了两个政权：革命中建立的工人士兵代表苏维埃以及革命后建立的资产阶级临时政府。
新版部编人教版九年级下册历史全册教案(2023新修订)
新版部编人教版九年级下册历史全册教案(2023新修订)前言本教案是根据新版部编人教版九年级下册历史教材（2023新修订）编写的教学指南。
教案旨在帮助教师全面了解本教材的内容结构和教学要点，为教师提供有效的教学策略和方法，以提高教学效果。
教材概述本教材共分为X个单元，涵盖了以下主题：1. 单元一：XXX2. 单元二：XXX3. 单元三：XXX（以此类推）每个单元包括了XXX个课时，每个课时的教学内容安排如下：1. 课时一：XXX- 教学目标：XXX- 教学重点：XXX- 教学内容：XXX- 教学方法：XXX- 教学活动：XXX2. 课时二：XXX（以此类推）教学指南教案中的教学指南主要包括以下内容：1. 研究目标：针对每个单元和课时，明确教学的目标，帮助学生更好地掌握和理解相关知识。
2. 教学步骤：详细描述每个课时的教学步骤和时间安排，包括引入活动、知识讲解、示范演示、练活动等。
3. 教学方法：介绍适用于不同课时的教学方法，如讲解法、讨论法、实践活动等，以促进学生的主动参与和自主研究。
4. 教学评估：提供合适的评估方式，帮助教师了解学生的研究情况，并及时调整教学策略。
5. 扩展活动：为了增加学生的实际应用能力和拓展知识面，提供额外的拓展活动建议。
教材教案的编写时参考了最新的教育教学理论和方法，力求让教师在教学过程中能够更好地引导学生进行思考和探索，培养他们的学科能力和综合素养。
使用建议教师在教学过程中可以根据学生的实际情况和研究进度，适当调整教案中的内容和教学方法。
同时，教师也可以根据学生的研究风格和需要，进行相关教学素材的引入和补充。
此外，教师可以积极利用教材中提供的扩展活动，在课堂之外为学生提供更多的研究资源和机会。
结语本教案是根据新版部编人教版九年级下册历史教材（2023新修订）编写的教学指南，旨在帮助教师提高教学效果和促进学生的综合素养。
教师可以根据实际情况对教案进行调整和补充，以适应不同学生的需求。
部编人教版九年级历史下册优质教案全册完整版
部编人教版九年级历史下册优质教案全册完整版一、教学内容本教案依据部编人教版九年级历史下册教材，具体章节为：第一章《近代化的探索》、第二章《民族危机与中国人民的反抗斗争》、第三章《中华人民共和国的成立和社会主义道路的探索》、第四章《中国特色社会主义道路》。
教学内容涵盖近代以来我国政治、经济、文化等方面的重大历史事件和重要历史人物。
二、教学目标1. 让学生掌握近代以来我国历史发展的基本线索，理解历史事件的内在联系。
2. 培养学生运用马克思主义历史唯物主义观点分析历史问题的能力。
3. 提高学生的民族自豪感，树立爱国主义情怀。
三、教学难点与重点教学难点：近代化探索的过程及其意义、新中国成立后的社会主义道路探索、中国特色社会主义道路的开创。
教学重点：近代以来我国历史发展的基本线索、重要历史事件和人物、历史唯物主义观点的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：历史教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示近代以来我国历史发展的大事年表，引导学生关注历史发展的脉络，激发学习兴趣。
2. 新课导入：（1）讲解第一章《近代化的探索》，分析鸦片战争、洋务运动、戊戌变法等历史事件及其影响。
（2）讲解第二章《民族危机与中国人民的反抗斗争》，分析甲午战争、八国联军侵华战争等历史事件，强调民族自豪感和爱国主义情怀。
3. 实践情景引入：（1）分组讨论：让学生分组讨论近代化探索的过程及其意义。
（2）角色扮演：让学生扮演历史人物，再现重大历史事件。
4. 例题讲解：（1）分析近代化探索中的洋务运动，讲解其背景、过程和影响。
（2）讲解新中国成立后的社会主义道路探索，以大跃进、文化大革命为例，分析其经验教训。
5. 随堂练习：（1）让学生结合教材，分析近代以来我国历史发展的基本线索。
（2）让学生运用历史唯物主义观点，评述重要历史事件。
六、板书设计1. 黑板左侧：近代化探索的过程及其意义。
2. 黑板右侧：新中国成立后的社会主义道路探索。
人教版初中九年级下册历史教案(优秀5篇)
人教版初中九年级下册历史教案（优秀5篇）九年级历史下册教案设计2023 篇一一、现状分析历史思品学科只占中考分数50分，由于学业繁重，学生大部分精力都花在主科上，弱化了学生对这门学科的重视程度。
要想在这门学科上保证学业质量，我们首先要学会花时间下功夫，而且应该是尽可能花学生在校的时间，所以我们思考的是怎样去提高学生在校时间的学习效益，怎样做好有效教学环节中的细节落实？二、目标定位从目前各校联考成绩来看，我们社会学科有压力也有动力，压力是我们社会学科初三接班老师特别多，而学生对理科重视，放在社会学科上时间和精力都比较少，基础又差。
初三上学期期中考试，我们联考第二，进步较大，但期末的成绩就排在联考第五，成绩起伏很大。
时间紧任务重，如何在最后100多天时间达到最佳复习效果是我们备课组本学期重点工作。
今年的中考目标定位：最低目标是超过市平均分，最高目标是联考学校第二水平。
三、计划安排1、进度安排本学期，初三历史备课组的主要教学任务是完成三轮复习。
（1）1-10周第一轮复习。
我们注重研究《考试说明》，认真组织上好每一节复习课，第一轮的复习要重视基础，扎实落实教学内容。
复习的模式为：依据考点——回归课本——重点突破——当堂检测。
重视提高课堂效率，提高学生在校时间的学习效益，构建实效课堂。
（2）11-13周第二轮复习。
第二轮复习要重视专题复习，加强题目的训练，尤其是选择题部分，学生基础知识不扎实导选择题致错误多。
（3）14-16周第三轮复习。
第三轮复习重视引导学生关注社会热点。
了解身边大事，感受社会发展变化是我们这门学科的方向和要求，也是命题必须遵循的原则。
综观这几年中考试卷，社会时政热点与考点知识的结合点往往是中考命题的重点。
而且思品学科有其自身的特殊性。
不仅仅为了应考，就其本质而言，它是一门智育与德育内在统一的显性德育课程，它对学生树立正确的政治方向，培养良好的道德品质，养成正确的世界观、人生观起着重要的指导作用。
九年级历史下册全套教案(人教课标)
九年级历史下册全套教案(人教课标)第一章：Unit 1 The Development of China教学目标：1. 了解中国的历史发展进程。
2. 掌握中国历史上的重要事件和人物。
3. 培养学生的爱国情怀。
教学内容：1. 中国古代史：夏商周、春秋战国、秦汉、三国两晋南北朝、隋唐五代十国等。
2. 中国近现代史：鸦片战争、太平天国运动、戊戌变法、辛亥革命、五四运动、抗日战争、解放战争等。
3. 中华人民共和国的成立及发展：新中国成立、土地改革、三大改造、文化大革命、改革开放等。
教学活动：1. 引导学生通过阅读教材，了解中国历史的发展进程。
2. 组织学生进行小组讨论，分享对中国历史的认识和感悟。
3. 举办历史知识竞赛，激发学生的学习兴趣。
第二章：Unit 2 The History of Ancient China教学目标：1. 了解中国古代历史的发展脉络。
2. 掌握中国古代历史上的重要事件和人物。
3. 培养学生的文化素养。
教学内容：1. 中国古代史：夏商周、春秋战国、秦汉、三国两晋南北朝、隋唐五代十国等。
2. 中国古代文明：儒家、道家、法家等思想体系，诗词、书法、绘画等艺术成就。
3. 中国古代科技：四大发明等。
教学活动：1. 引导学生通过阅读教材，了解中国古代历史的发展脉络。
2. 组织学生进行小组讨论，分享对中国古代历史的认识和感悟。
3. 举办中国古代文化知识竞赛，激发学生的学习兴趣。
第三章：Unit 3 The History of Modern China教学目标：1. 了解中国近现代历史的发展进程。
2. 掌握中国近现代历史上的重要事件和人物。
3. 培养学生的爱国情怀。
教学内容：1. 中国近现代史：鸦片战争、太平天国运动、戊戌变法、辛亥革命、五四运动、抗日战争、解放战争等。
2. 中华人民共和国的成立及发展：新中国成立、土地改革、三大改造、文化大革命、改革开放等。
3. 近现代中国的科技、文化、体育等方面的成就。
人教版九年级历史下全册教案
人教版九年级历史下全册教案第一章秦汉的统一和繁荣课时一：秦朝的建立及其政治制度课程目标1.了解秦朝的建立和政治制度。
2.理解秦始皇实行法家思想的意义。
3.掌握《秦制》的内容。
课程重点1.秦朝的建立和发展。
2.秦朝的政治制度，如郡县制、三公制。
3.法家思想的实施及其影响。
课程难点1.理解法家思想对中国历史的影响。
2.掌握《秦制》的具体内容。
教学准备1.多媒体教学设备。
2.课堂小白板，用于整理思路和回答问题。
3.相关教学策略和方法。
教学过程步骤一：背景介绍介绍秦朝的历史背景，如周朝的衰落、战国时期的各国争霸等。
步骤二：秦朝的建立和统一1.秦国在战国时期的发展。
2.秦国灭六国，实现全国统一。
步骤三：秦朝的政治制度1.郡县制。
2.三公制。
3.法家思想在政治制度中的实施。
步骤四：法家思想的实施及影响1.法家思想的基本思想和特点。
2.法家思想的实施及其在中国历史中的影响。
步骤五：总结对本节课所学内容进行总结。
课堂练习1.列举秦朝的政治制度。
2.解释法家思想的基本思想和特点。
3.了解《秦制》的内容和意义。
参考资料1.《秦制》。
2.《史记》。
第二章东汉时期的政治、经济和文化课时一：东汉政治制度及三国时期的政治和军事课程目标1.了解东汉政治制度。
2.理解董卓之乱及其影响。
3.掌握三国时期的政治和军事。
课程重点1.东汉政治制度的变革。
2.董卓之乱的内容及影响。
3.三国时期的政治和军事。
1.理解东汉政治制度变革的意义和影响。
2.掌握三国时期的政治和军事。
教学准备1.多媒体教学设备。
2.课堂小白板，用于整理思路和回答问题。
3.相关教学策略和方法。
教学过程步骤一：背景介绍介绍东汉时期的历史背景。
步骤二：东汉政治制度的变革1.东汉政治制度的基本情况。
2.郡县制的改革和曹操的政治思想。
步骤三：董卓之乱的内容及影响1.董卓之乱的具体内容。
2.董卓之乱对东汉时期的影响。
步骤四：三国时期的政治和军事1.三国时期的政治和军事形势。
2.曹操和孙权的关系及影响。
九年级历史下册全册教案人教新课标版
九年级历史下册全册教案人教新课标版第一章：古代世界的战争与征服1.1 希波战争1.2 罗马帝国的扩张1.3 亚历山大大帝东征1.4 阿拉伯的扩张第二章：古代中国的政治制度2.1 夏商西周的更迭2.2 春秋战国时期的变革2.3 秦朝的统一与灭亡2.4 汉朝的政治制度第三章：近代科技的产生与发展3.1 近代科技产生的背景3.2 三次科技革命3.3 科学理论的突破3.4 科技对人类生活的影响第四章：近代社会的变革4.1 英国的工业革命4.2 美国的独立战争与南北战争4.3 法国大革命与拿破仑帝国4.4 日本的明治维新第五章：20世纪的世界格局5.1 第一次世界大战5.2 凡尔赛-华盛顿体系5.3 第二次世界大战5.4 冷战与两极格局第六章：九一八事变与中国的局部抗战6.1 九一八事变6.2 中国的局部抗战6.3 中华民族的抗日战争6.4 抗日战争的胜利第七章：中华人民共和国的成立7.1 解放战争与新中国的诞生7.2 中华人民共和国的成立的意义7.3 建国初期的政治建设7.4 经济建设与社会发展第八章：改革开放与现代化建设8.1 改革开放的背景与意义8.2 农村经济体制改革8.3 城市经济体制改革8.4 中国特色社会主义事业的全面发展第九章：世界政治格局的多极化9.1 两极格局的瓦解9.2 世界上主要的政治力量9.3 地区冲突与热点问题9.4 世界政治格局的多极化趋势第十章：世界经济的全球化10.1 经济全球化的概念与背景10.2 经济全球化的影响10.3 中国的对外开放与全球化10.4 全球化中的发展中国家与发达国家第十一章：信息技术革命与可持续发展11.1 信息技术革命的起源与发展11.2 互联网的诞生与全球普及11.3 信息时代的社会变革11.4 可持续发展战略的提出与实践第十二章：21世纪初的国际关系12.1 911事件与全球反恐战争12.2 伊拉克战争与中东问题12.3 全球化进程中的合作与冲突12.4 中国的和平发展道路第十三章：现代中国的文化与社会13.1 改革开放以来的文化变迁13.2 现代中国文化的发展与挑战13.3 社会结构的变动与人口问题13.4 城乡差距与区域发展第十四章：全球生态环境问题14.1 生态环境问题的产生与影响14.2 气候变化与全球变暖14.3 生物多样性保护与可持续发展14.4 国际环境保护合作与挑战第十五章：走向未来的世界15.1 人类面临的共同挑战与机遇15.2 科技创新与未来社会15.3 教育改革与人才培养15.4 构建人类命运共同体重点和难点解析第一章：古代世界的战争与征服重点：希波战争、罗马帝国的扩张、亚历山大大帝东征、阿拉伯的扩张。
九年级历史下册全册教案人教新课标版
九年级历史下册全册教案人教新课标版第一章：统一国家的建立1.1 秦朝的建立了解秦朝的建立背景，如战国时期的纷争和民众渴望统一的心情。
掌握秦始皇统一六国的过程和意义。
探讨秦始皇加强中央集权的措施，如推行郡县制、统一度量衡等。
1.2 两汉的兴衰了解西汉的建立和汉武帝的统治成就，如开疆扩土、加强中央集权等。
掌握东汉的建立和衰落过程，如光武帝的改革和黄巾起义。
探讨两汉时期的经济发展和社会变革，如农业生产的提高、手工业的发展等。
第二章：魏晋南北朝的更替2.1 三国鼎立了解三国鼎立的背景，如东汉末年的宦官专权和民众疾苦。
掌握魏、蜀、吴三国的建立和争夺过程。
探讨三国鼎立对当时社会政治和经济的影响。
2.2 两晋南北朝的更替了解西晋的建立和东晋的建立过程。
掌握南北朝时期的政权更替，如南朝的宋、齐、梁、陈和北朝的北魏、东魏、西魏、北齐、北周。
探讨两晋南北朝时期的民族融合和文化交流。
第三章：隋唐时期的繁荣与衰落3.1 隋朝的建立与繁荣了解隋朝的建立背景，如南北朝时期的分裂和社会动荡。
掌握隋文帝和隋炀帝的统治成就和问题。
探讨隋朝的大运河建设和科举制度的意义。
3.2 唐朝的繁荣与衰落了解唐朝的建立和贞观之治的成就，如政治稳定、经济发展、文化繁荣等。
掌握唐朝的衰落过程，如安史之乱和黄巢起义。
探讨唐朝的对外交往和文化影响。
第四章：宋元时期的变革与发展4.1 宋朝的建立与变革了解宋朝的建立背景，如唐朝衰落和五代的分裂。
掌握宋朝的政治制度和社会经济发展，如科举制度的完善、商业经济的繁荣等。
探讨宋朝的文化成就，如文学、艺术、科学等方面的进步。
4.2 元朝的建立与发展了解蒙古族的兴起和元朝的建立过程。
掌握元朝的政治制度和社会经济状况，如行省制度、民族政策等。
探讨元朝的统一对中国历史的影响，如统一的政治体制、民族融合等。
第五章：明清时期的巩固与挑战5.1 明朝的建立与巩固了解明朝的建立背景，如元朝的统治问题和社会动荡。
掌握明朝的政治制度和社会经济发展，如科举制度的改革、海外贸易的限制等。
新人教版(2021年部编教材)九年级历史(下)全册教案
5．1857年，__印度土兵__首先起来反抗英国殖民者。年轻的__章西女王__领导军民与英军展开激战。章西失 陷后，她率军转战外地。战斗中，她身先士卒，直到 壮烈牺牲。
6．印度民族大起义沉重打击了__英国殖民者__，反映了__印度民族意识的觉 醒__。这次起义也是__19世纪中期亚洲民族解放运动__的一个重要组成部分。
2．1 9世纪初，在__美国独立战争__和__法国大革命__的影响下，拉丁美洲地区掀起了一场__反抗殖民统治__、__争取民族独立__的运动。
3．在南美洲北部地区，__玻利瓦尔__解放了__哥伦比亚__、__委内瑞拉__和__厄瓜多尔__等地，成立了“大 哥伦比亚共和国”；在南美洲南部地区，__圣马丁__领导了__阿根廷__、__智利__、__秘鲁__的独立运动。圣马丁和玻利瓦尔被誉为南美的“__解放者__”。
探究二 印度民族大起义的结果、影响。
结果：印度民族大起义在英国的残酷镇压下失败。影响：印度民族大起义 沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒。这次起义是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。
探究三 拉丁美洲独立运动和印度民族大起义有哪些相似之处？
从起因上看，都是由于残酷的殖民统治和经济掠夺引起的；从影响来看，都打击了殖民统 治：拉丁美洲独立运动沉重打击了葡萄牙、西班牙的殖民统治；印度民族大起义沉重打击了英国的殖民统治；在反抗斗争中，都出现了英雄人物：拉丁美洲有玻利瓦尔、圣马丁；印度有章西女王。
教学重点：彼得一世改革、1861年改革
教学难点：1861年改革对农民的掠夺性和历史进步性两者之间的关系
教具学具准备：投影仪 挂图 录音机等
人教版九年级历史下全册教案
人教版九年级历史下全册教案第一章三皇五帝时期课时1 缘起中华:从两河文明到华夏文明课程目标•了解两河文明和华夏文明的来源和特点；•认识天地之间的关系和人类对大自然的认识和利用；•培养良好的素质和对历史文化的热爱。
课程内容1.引入：通过问学生历史是什么？为什么学历史？来激发学生对历史文化的重视和热爱；2.掌握两河文明和华夏文明的来源和特点；3.梳理关于天地之间关系的思维导图；4.贴近生活，让学生认识人类利用大自然过程中遇到的问题及解决方案；5.完成课堂练习和作业。
教学重点1.掌握两河文明和华夏文明的来源和特点；2.了解天地之间的关系。
教学难点1.学生理解天地之间的关系；2.学生掌握两河文明和华夏文明的特点。
课时2 夏商周时期课程目标•了解夏商周时期的基本情况、特点以及历史意义；•发现夏商周时期的贡献和不足；•培养学生成为有情怀的历史观察员。
课程内容1.通过讲解夏商周时期各种文物的发现及其价值，让学生了解夏商周时期社会生活、政治制度、宗教信仰、技术水平等方面的特点；2.告知夏商周时期文化的基本特点，为学生理解这一时期的文化遗产打下基础；3.动员学生以各种方式展示夏商周时期的历史，提高学生对历史文化的热爱；4.让学生梳理夏商周时期的造福和不足，从而更好地理解这一时期的历史意义。
教学重点1.学生了解夏商周时期社会生活、政治制度、宗教信仰、技术水平等方面的特点；2.学生梳理夏商周时期的造福和不足，从而更好地理解这一时期的历史意义。
教学难点1.学生理解夏商周时期的文化遗产；2.学生对夏商周时期的历史意义有深刻体悟。
第二章中华帝国时期课时3 秦始皇统一中国课程目标•让学生认识秦始皇在中国历史上的地位；•了解秦始皇统一中国的过程、成就以及存在的问题；•提高学生的历史文化素养。
课程内容1.通过解读书中相关内容及电影《建国大业》等方式，让学生了解秦始皇的生平、重视文化教育、多次巡游南方以巩固统治等方面的情况；2.通过解读书中相关内容及电影《建国大业》等方式，让学生了解秦始皇统一中国的过程和成就；3.告知秦始皇时期存在的重要问题，如官员思想改变不大、监视人民过多等；4.让学生进行小组讨论、互动学习，提高学生对历史文化素养的理解和掌握。
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新课标人教版初中九年级下历史教案优秀教案
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新课标九年级历史下册教案（全）第一单元苏联社会主义道路的
探索第1课俄国十月革命教学目的
1.基础知识：二月革命；彼得格勒武装起义的爆发和胜利；
人民委员会的建立；苏俄退出第一次世界大战；《土地法令》；
苏维埃人民反对帝国主义的武装干涉和国内xxx叛乱的斗争。
2.
思想教育：①通过讲述十月社会主义革命胜利的史实，使学生认
识列宁和布尔什维克党的正确领导，是十月革命胜利的根本保
证。
②通过苏维埃政权建立和巩固的史实，使学生认识：革命政
权的建立和巩固是广大人民艰苦斗争，流血牺牲才得以实现的。
3.能力培养：①总结1918年苏维埃政权所面临的困难，培养学生的概括能力。
②总结苏维埃政权建立及巩固的原因，培养学生的分
析理解能力。
教学重点和难点
重点：十月革命的准备，十月革命的历史意义。
难点：二
月革命后出现两个政权并存局面的原因，十月革命的历史意义。
教学方法以讲述法为主，辅以课堂讨论。
教学过程（导入新课）提问：一次大战的后果是什么？
（讲授新课）十月革命是人类历史的转折点，是世界现代史
的开端。
从1917年十月革命到现在的历史为世界现代史。
今天我们来学习第1课俄国十月革命。
了解这一人类历史上重大事的基
本情况。
（板书课题）更多免费教案下载中小学教育网.分站.fydaxue.
一、新时代的曙光（板书）1．二月革命十月革命是在什么情况下进行的呢？是在一次大战过程中，俄国二月革命后。
俄国人民为什么要进行二月革命？二月革命取得的结果是什么？革命后俄国出现了什么局面呢？人民革命的要求，革命的目的达到了吗？为什么？
二月革命虽然推翻了沙皇专制制度，但俄国人民迫切要求获得和平、面包和土地的愿望并没有实现。
没实现的原因刚才同学已经回答了，这就是掌权的是资产阶级临时政府。
他们为了自身的利益，不顾放弃瓜分战利品的机会，因此不顾人民的要求，继续进行帝国主义战争，并企图借助战争来消灭革命力量。
在这种情况下，布尔什维克党领导人民继续斗争，是迫切需要解决的问题。
全党、全体劳动人民都热切盼望着伟大领袖列宁的归来。
2．十月社会主义革命的胜利（板书）
1917年4月16日，长期流亡国外的列宁回到了首都彼得格勒。
成千上万的工人、士兵和革命群众争先恐后地奔赴车站，欢迎自己爱戴的领袖。
请大家看插图《列宁回到彼得格勒》。
从这张图中，你看到了什么？（学生回答略，教师总结）我们把同学们说的概括为三点。
第一，列宁的回国，受到了群众发自内心的欢迎；第二，人民群众手中掌握着武装；第三，列宁号召人民要把革命进行到底。
布尔什维克党为进行社会主义革命做了大量的
准备工作。
而在这一系列的准备工作中，列宁起了至关重要的作用。
我们一起来归纳一下。
（学生回答略）列宁所起的作用还表现在亲自领导了彼得格勒的武装起义。
3.彼得格勒武装起义的胜利（板书）
现在来想一个问题，彼得格勒的武装起义从11月6日晚发动到11月7日晚取胜，仅用了一天的时间，这短时间取胜的原因在哪里呢？（学生回答从略）我们把大家所说的原因概括一下：第一，由于布尔什维克党的领导，特别是列宁的亲自领导；第二，由于人民群众掌握着武装；第三，由于革命战士的英勇奋战。
在首都武装起义的影响下，莫斯科等城市相继爆发了武装起义。
革命烈火迅速燃遍俄国各地，到1918年2月，苏维埃政权在全国范围内建立起来了。
4.苏维埃政府的建立（板书）资产阶级临时政府被推翻后，建立了世界上第一个工人士兵苏维埃政府。