《葡萄月令》优质课件
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人教版高中语文选修“中国现代诗歌散文欣赏”散文部分-第五单元-精读《葡萄月令》优秀课件(28页)
•
这也是他散文的一个重要特点: 记人事
、写风景、说文化、述掌故，兼及饮食瓜
果、草木虫鱼，无不集于笔下，闲淡中有
滋味，闲适中有意味，给读者以文学艺术
的审美享受及文化修养的提高。
品味语言
• 随便、自然、潇洒、不搭架子。 • 作者有时适当地嵌上几句北京的方言，“小孩喂
奶似地拼命往上嘬”、“那，来回一晃悠，全得 烂！ ”“饱满、磁棒、挺括、璀璨琳琅。” • 刘绍棠曾说，俗到家也就雅到家，这些往往为方 家不悄一顾的词汇，汪曾棋拣到篮里就是菜，可 见作家语言功力之深。
2．为什么这样安排？
• 三、四、五、八月详写
•
因为这是葡萄生长过程中最有情味的内
容, 是整个葡萄园生命涌动的时刻, 是充满活
力、蓬勃生长的季节, 也是最能让人为所见到
的自然生命而感动的时刻。
略写的部分
•
也不是草草了事的, 比如第一月, 虽然
只有短短的三行字, 却写出了果园的宁静和
美丽
详略行文 : 张弛有度 “苦心经营的随便”的
通过本文可以看出作者怎样的心境？
• 这篇散文的“疏”是一种高妙的表现技法, 是与作者那淡泊、平和的心灵境界分不开 的, 显示了他飘逸、洒脱的人生气度。
• 所谓“文如其人”
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上 照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！ 古之立大 之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已， 理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭 而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策， 吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐 其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与 行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不 越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋 交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担 为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地 载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立 川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧 者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学技 的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁击 重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。最深 一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一个人 贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知，最苦 的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！ 不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的 弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便是黑 可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太过短暂 不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目标，去 的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！ 既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！ 对于人来说，问心无愧是最舒服的枕头 明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑微中 梦想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过去的习惯，决定今天的你，所以， 你今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应，不是逃 是面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前，不知道做什么，却又不想关掉它。做不 时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持 并把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志 类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶 的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。 灾难，已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若是屈 它都帮助了暴力。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。意志坚强，只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。卓越的人的一大优点 的遭遇里百折不挠。疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的， 么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。
中国现代诗歌散文欣赏：10.1《葡萄月令》ppt课件(含答案)
2.本文的思路脉络有什么特点？请简要分析。
提示： 本文以时间顺序为主线，用 “编月体 ”的形式记述了葡 萄生长的过程，记述了果农侍弄葡萄的各个劳动阶段的活事，展现 了不同月令葡萄生长与管理的繁忙劳动场景， 结构与内容紧密相关， 每个月份之间用空行隔开，使层次更清晰。本文虽按月令顺序写， 但并非平均用力、不分主次。其中，三月葡萄上架、四月葡萄浇水、 八月葡萄着色、十一月葡萄下架、十二月葡萄入窖，这些片段是详 写，而二月葡萄出窖、五月葡萄开花这些片段是略详，其则简笔带 过。这样安排，详略得当，繁简相宜。
2．相关知识 艰苦中的诗意 ——《葡萄月令》 1957 年反右中作者受牵连，他被发配到张家口劳动了三年，所幸 的是，他进入了一个果园，负责种葡萄，他用功劳动，也用功读关于 葡萄的书。后来就写出这篇《葡萄月令》 。下放劳动对知识分子来说是 一件异常痛苦的事情。 可是作者在生活的苦难中没有抱怨更没有绝望， 而是全身心投入到对日常生活的美的审视和体验中。文章把种葡萄写 得详细、明白，展现了在葡萄园中一年的劳动情景。这里，劳动不再 是一种又脏又累的体力活儿，而是充满了诗意。
1 新情境 · 激趣引航 生活中并不总是惊涛骇浪，很多时候，我们大多数人都处于一种 平常甚至平淡的生活状态中。把平常生活活出滋味，把平常生活写出 诗意的，汪曾祺老先生算一位。今天，我们就随着汪老走进那个美丽 的葡萄园，在四季变迁中认识葡萄，感悟人生。
2 新知识 · 预习探索 目标定位 1.通过学习，了解葡萄的生长习性，丰富知识。 2.通过讨论简单了解本文严谨别致、详略有致的结构特点。 3.通过朗读品味本文淳朴自然、闲适自在的语言。 4.通过想象和联想体会作者文人的灵性和雅致的情趣，激发对生 活的热爱。
(2)空阔 · 空旷 空阔：侧重于“阔”，强调开阔之意。 空旷：地方广阔，没有树木、建筑物等，侧重于“空”。 辨析： ①热热闹闹的果园， 现在什么颜色也没有了。 眼界 ________ ， 空阔 一览无余，只剩下发白的黄土。 ②砍掉了这棵树之后，院子里显得 ________ 空旷 一点了。
《葡萄月令》课件
重点段落赏析
选取文章中的一些典型段落进行深入剖析，让 学生体会作者的情感和用意。
3
拓展思考
针对文章中的一些重要主题或问题，引导学生 进行深入思考和讨论，以激发他们的思维能力 和文学鉴赏能力。
相关扩展与引申
作者介绍
通过对作者相关作品的介绍和解读，让学生了解作者的文学风格和创作思想等方面的特点 。
类似文本推荐
了解和掌握课程内容。
02
引导思考
课堂讲授法可以引导学生思考，培养学生的思维能力，帮助学生理解
《葡萄月令》的内涵和思想。
03
促进自主学习
通过课堂讲授法，可以引导学生自主学习，鼓励学生主动探索和研究
课程内容，从而提高学生的自学能力。
小组合作学习法
促进合作
小组合作学习法可以促进学生之间的合作与交流，培养 学生的团队合作精神，同时也可以提高学习效果。
教学经验与改进方向
加强实践环节
在教学过程中，应进一步加强实践环节，让学生们有更多的 机会亲身参与葡萄的种植和制作过程，加深对葡萄文化的了 解。
增加拓展知识
在教学过程中，可以增加一些拓展性的知识，如葡萄的种类 、葡萄酒的酿造过程等，以拓宽学生的知识面。
THANK YOU.
内容概括
这篇文章描写了葡萄园从一月 到十二月的种植和养护过程， 以及与葡萄园相关的自然景象
和人文景观。
重点词汇
生字、难词、多音字等。
文章结构
按照时间顺序，将每个月份的葡萄 园工作有机地串联起来，使文章成 为一个整体。
文本解读与赏析
1 2
写作特点
通过分析文本，让学生了解本文的语言特点、 写作手法和思想内涵等方面的特点。
充分发挥学生的主体作用
选取文章中的一些典型段落进行深入剖析，让 学生体会作者的情感和用意。
3
拓展思考
针对文章中的一些重要主题或问题，引导学生 进行深入思考和讨论，以激发他们的思维能力 和文学鉴赏能力。
相关扩展与引申
作者介绍
通过对作者相关作品的介绍和解读，让学生了解作者的文学风格和创作思想等方面的特点 。
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了解和掌握课程内容。
02
引导思考
课堂讲授法可以引导学生思考，培养学生的思维能力，帮助学生理解
《葡萄月令》的内涵和思想。
03
促进自主学习
通过课堂讲授法，可以引导学生自主学习，鼓励学生主动探索和研究
课程内容，从而提高学生的自学能力。
小组合作学习法
促进合作
小组合作学习法可以促进学生之间的合作与交流，培养 学生的团队合作精神，同时也可以提高学习效果。
教学经验与改进方向
加强实践环节
在教学过程中，应进一步加强实践环节，让学生们有更多的 机会亲身参与葡萄的种植和制作过程，加深对葡萄文化的了 解。
增加拓展知识
在教学过程中，可以增加一些拓展性的知识，如葡萄的种类 、葡萄酒的酿造过程等，以拓宽学生的知识面。
THANK YOU.
内容概括
这篇文章描写了葡萄园从一月 到十二月的种植和养护过程， 以及与葡萄园相关的自然景象
和人文景观。
重点词汇
生字、难词、多音字等。
文章结构
按照时间顺序，将每个月份的葡萄 园工作有机地串联起来，使文章成 为一个整体。
文本解读与赏析
1 2
写作特点
通过分析文本，让学生了解本文的语言特点、 写作手法和思想内涵等方面的特点。
充分发挥学生的主体作用
高中语文“现代诗歌散文欣赏”散文部分 第五单元 精读《葡萄月令》优秀公开课件
有些人经常做一些计划，有的计划几乎 不去做 或者做 了坚持 不了多 久。其 实成功 的关键 是做很 坚持。 上帝没 有在我 们出生 的时候 给我们 什么额 外的装 备，也 许你对 未来充 满迷惑 ，也许 你觉得 是在雾 里看花 ，但是 只要我 们不停 的去做 ，去实 践，总 是可以 走到一 个鲜花 盛开的 地方， 也许在 那个时 候，你 就能感 受到什 么叫柳 暗花明 。走向 成功的 过程就 好像你 的起点 是南极 ，而成 功路径 的重点 在北极 。那么 无论你 往哪个 方向走 ，只要 中途的 方向不 变，最 终都会 到达北 极，那 就在于 坚持。
苦心经营的随便 不动声色的讲究
• “语言像树，一枝摇，百枝摇， 它是“活”的 。”
• 如何来体会这“活”的语言？
• 汪曾祺的语言很怪，拆开来每 句都是平平常常的，放在一起，就 有点味道。
比较分析
• 九月的果园像一个生过孩子的少 妇，宁静、幸福，而慵懒。
• • 九月的果园像一个生过孩子的宁
静、幸福，而慵懒的少妇。
之前有个网友说自己现在紧张得不得了 ，获得 了一个 大公司 的面试 机会， 很不想 失去这 个机会 ，一天 只吃一 顿饭在 恶补基 础知识 。不禁 要问， 之前做 什么去 了？机 会当真 就那么 少？在 我看来 到处都 是机会 ，关键 看你是 否能抓 住。运 气并非 偶然， 运气都 是留给 那些时 刻准备 着的人 的。只 有不断 的积累 知识， 不断的 进步。 当机会 真的到 来的时 候，一 把抓住 。相信 学习真 的可以 改变一 个人的 运气。 在当今社会，大家都生活得匆匆忙忙， 比房子 、比车 子、比 票子、 比小孩 的教育 、比工 作，往 往被压 得喘不 过气来 。而另 外总有 一些人 会运用 自己的 心智去 分辨哪 些快乐 或者幸 福是必 须建立 在比较 的基础 上的， 而哪些 快乐和 幸福是 无需比 较同样 可以获 得的， 然后把 时间花 在寻找 甚至制 造那些 无需比 较就可 以获得 的幸福 和快乐 ，然后 无怨无 悔地生 活，尽 情欢乐 。一位 清洁阿 姨感觉 到快乐 和幸福 ，因为 她刚刚 通过自 己的双 手还给 路人一 条清洁 的街道 ；一位 幼儿园 老师感 觉到快 乐和幸 福，因 为他刚 给一群 孩子讲 清楚了 吃饭前 要洗手 的道理 ；一位 外科医 生感觉 到幸福 和快乐 ，因为 他刚刚 从死神 手里抢 回了一 条人命 ；一位 母亲感 觉到幸 福和快 乐，因 为他正 坐在孩 子的床 边，孩 子睡梦 中的脸 庞是那 么的安 静美丽 ，那么 令人爱 怜。。 。。。 。
《葡萄月令》1精品课件
《葡萄月令》1精品课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版语文四年级下册第五单元第一课《葡萄月令》。
本课是一篇描写葡萄种植、管理的常识性文章，通过作者的亲身经历，展现了葡萄从种植到收获的全过程，以及葡萄生长过程中的注意事项。
文章语言生动，富有情趣，充满了对葡萄的喜爱和对农业劳动的尊重。
二、教学目标1. 知识与技能：通过学习，学生能理解课文内容，了解葡萄从种植到收获的过程，掌握葡萄生长过程中的注意事项。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，培养学生主动获取知识、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、尊重农业劳动的情感，增强对家乡特产的认识和自豪感。
三、教学难点与重点重点：理解课文内容，掌握葡萄生长过程中的注意事项。
难点：体会作者运用生动、形象的语言描绘葡萄生长的技巧。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入新课教师带领学生欣赏葡萄图片，引导学生关注葡萄的生长过程，激发学生学习兴趣。
2. 自主学习学生自读课文，理解课文大意，勾画出生字词，并与同桌交流。
3. 课堂讲解教师根据学生的自主学习情况，讲解生字词，梳理课文内容，引导学生了解葡萄从种植到收获的过程，以及葡萄生长过程中的注意事项。
4. 品词析句教师引导学生体会作者运用生动、形象的语言描绘葡萄生长的技巧，如“葡萄藤贪婪地攀爬着，努力向上，仿佛要触摸到天空。
”5. 随堂练习学生根据课文内容，完成练习题，检验自己对新知识的掌握情况。
6. 课堂小结7. 布置作业学生根据课堂所学，完成作业题目。
六、板书设计板书设计如下：葡萄月令种植管理收获注意事项七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，完成下列填空题。
（1）葡萄生长过程中的注意事项有________、________、________。
（2）葡萄从种植到收获的过程包括________、________、________。
《葡萄月令》课件
《葡萄月令》课件汇报人：日期:•导入•文本分析•人物形象目录•文化与历史背景•评价与鉴赏•研究与拓展01导入课程背景介绍《葡萄月令》的创作背景和作者的生平和思想，突出其作为中国现代散文的代表作之一的重要地位。
课程目标明确本课程的教学目标，即帮助学生理解《葡萄月令》的思想内涵、艺术特色和语言风格。
简介与背景介绍简要介绍汪曾祺的生平经历，包括他的成长背景、主要作品和文学成就等。
作者生平阐述汪曾祺在《葡萄月令》中所运用的散文写作风格，包括语言简练、描写细腻、富有诗意等特点。
创作风格作者介绍创作背景分析《葡萄月令》的创作背景，包括作者所处的时代、社会环境以及个人经历等对其创作的影响。
作品风格详细阐述《葡萄月令》所体现出的散文风格，包括语言运用、描写手法、意境营造等方面，并引导学生通过阅读实践去感受和理解这种风格。
创作背景与风格02文本分析主题与思想内容主题文章以葡萄的生长周期为主题，通过对葡萄生长过程中的各种细节的描绘，表达了作者对葡萄生长的关注与喜爱，同时也传达了一种乐观、积极的生活态度。
思想内容文章通过对葡萄生长的细腻描绘，表现了作者对生活的热爱和对生命的敬畏。
同时，文章中透露出一种淡然的生活态度，即无论生活中发生什么，都应以乐观、积极的心态去面对。
艺术特色与修辞手法艺术特色文章以葡萄的生长周期为线索，结构清晰，条理分明。
同时，作者运用了大量的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，使文章生动形象，富有感染力。
修辞手法文章中运用了多种修辞手法，如“那棵吊死鬼儿也长成一棵大葡萄树，虽然死了，但尸体不倒，去年一年等于白活，今年再发新条”，这句话运用了拟人的修辞手法，形象地描绘了葡萄树的坚韧不拔；“不久，就发芽了”这句话运用了口语化的语言风格，使文章更加贴近读者的生活。
文章的语言风格清新自然，简洁明快。
作者运用了大量的短句和口语化的表达方式，使文章更加贴近读者的生活。
节奏文章的节奏紧凑有力，作者通过描绘葡萄生长的不同阶段，使文章具有鲜明的节奏感。
语文选修《葡萄月令》课件
葡萄月令
汪曾祺
序言
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作业
试用“十二月令”这样的组织结构方 式，写一写你一周的生活。
短篇圣手 浑朴自然 绿色文化 博学多识
品析语言
品析语言 1、汪曾祺的语言平实自然、口语化，是不是就
不美了呢？
毛嫱，西施，天下美妇人也，严妆佳，淡妆亦
佳，粗服乱头，不掩国色。 ——清·周济
我希望把散文写得平淡一点，自然一点，家常
一点。
——汪曾祺
品析语言
2、有人说：“汪曾祺的语言很怪，拆开来每 一句都是平平常常的，放在一起，就有点味 道。”选你喜欢的语句，细细品味。
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汪曾祺
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品析语言
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不美了呢？
毛嫱，西施，天下美妇人也，严妆佳，淡妆亦
佳，粗服乱头，不掩国色。 ——清·周济
我希望把散文写得平淡一点，自然一点，家常
一点。
——汪曾祺
品析语言
2、有人说：“汪曾祺的语言很怪，拆开来每 一句都是平平常常的，放在一起，就有点味 道。”选你喜欢的语句，细细品味。
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葡萄月令ppt10
是就不美了呢？
不是。这是属于作家个人的写作风格。我们说， 浓妆艳抹、华冠锦服的城市女性是美丽的，这 是一种时尚高雅的美，素面朝天、罗布粗裙的 乡村女孩，也是美丽的，这是一种朴素自然的 美。本文通篇都采用口语叙述的方式，没有华 丽的辞藻，没有人为的雕饰，也没有轰轰烈烈 的场面，表现出的是一种朴素、洁净、自然、 平实的美。汪曾祺曾经说过：“我希望把散文 写得平淡一点，自然一点，家常一点。”
是的，活着就是山，是水，是阳光，是空 气，是天上的流云，是地上的泥土。物我同 在，江山共适，这才是至善至美。汪曾祺的 这篇散文，没有深刻的主题，没有玄妙的哲 理，没有气吞山河的豪言，没有发人深省的 警句，有的只是平常的劳作，平淡的语言， 平和的心态，平静的人生！但它同样可以给 我们带来快乐、温暖、喜悦和幸福，让我们 深深体会到活着的乐趣。
“我想，我们在这里讨论的这类‘状物 散文’，并不是产品说明书或《辞海》条 目，而是文学作品。这就要求我们除了要 对该物体或者事物有上边所述的了解或者 理解之外，还必须把我们的感情、把我们 的人生融合进去。”（莫言《让事物成为 “这一个”》）
3、那么汪曾祺是个什么样的人呢？他有什 么样的人生呢？ 活着多好呀！ 汪曾祺为人为文，向真向善，求平实， 不矫情。这个性情中人，深深爱着生活， 对生活有一种宁让它负我、我不负它的 痴迷，通俗说法：“随遇而安”。散文《午 门》中，记述了他夜晚独自站在午门下面的 广大的石坪上万籁惧寂满天繁星的况味： “我觉得全世界都是凉的，只我这里一点是 热的。”己心妩媚，则世间妩媚；己心温暖， 则世间温暖。 ——徐卓人《永远的汪曾祺》
2、葡萄12个月的生长情况都是详细介绍吗？
作者把重点放在三、四、五、八几个月 上，为什么选择这几个月作为重点呢？
因为上架、吸水、抽条、长叶、开花、 结果是葡萄生长过程中最有情味的内容， 是整个葡萄园生命涌动的时刻，是充满 活力、蓬勃生长的季节，也是最能让人 为所见到的自然声明而感动的时刻，所 以，作者对其进行详尽的描写。
不是。这是属于作家个人的写作风格。我们说， 浓妆艳抹、华冠锦服的城市女性是美丽的，这 是一种时尚高雅的美，素面朝天、罗布粗裙的 乡村女孩，也是美丽的，这是一种朴素自然的 美。本文通篇都采用口语叙述的方式，没有华 丽的辞藻，没有人为的雕饰，也没有轰轰烈烈 的场面，表现出的是一种朴素、洁净、自然、 平实的美。汪曾祺曾经说过：“我希望把散文 写得平淡一点，自然一点，家常一点。”
是的，活着就是山，是水，是阳光，是空 气，是天上的流云，是地上的泥土。物我同 在，江山共适，这才是至善至美。汪曾祺的 这篇散文，没有深刻的主题，没有玄妙的哲 理，没有气吞山河的豪言，没有发人深省的 警句，有的只是平常的劳作，平淡的语言， 平和的心态，平静的人生！但它同样可以给 我们带来快乐、温暖、喜悦和幸福，让我们 深深体会到活着的乐趣。
“我想，我们在这里讨论的这类‘状物 散文’，并不是产品说明书或《辞海》条 目，而是文学作品。这就要求我们除了要 对该物体或者事物有上边所述的了解或者 理解之外，还必须把我们的感情、把我们 的人生融合进去。”（莫言《让事物成为 “这一个”》）
3、那么汪曾祺是个什么样的人呢？他有什 么样的人生呢？ 活着多好呀！ 汪曾祺为人为文，向真向善，求平实， 不矫情。这个性情中人，深深爱着生活， 对生活有一种宁让它负我、我不负它的 痴迷，通俗说法：“随遇而安”。散文《午 门》中，记述了他夜晚独自站在午门下面的 广大的石坪上万籁惧寂满天繁星的况味： “我觉得全世界都是凉的，只我这里一点是 热的。”己心妩媚，则世间妩媚；己心温暖， 则世间温暖。 ——徐卓人《永远的汪曾祺》
2、葡萄12个月的生长情况都是详细介绍吗？
作者把重点放在三、四、五、八几个月 上，为什么选择这几个月作为重点呢？
因为上架、吸水、抽条、长叶、开花、 结果是葡萄生长过程中最有情味的内容， 是整个葡萄园生命涌动的时刻，是充满 活力、蓬勃生长的季节，也是最能让人 为所见到的自然声明而感动的时刻，所 以，作者对其进行详尽的描写。