三年级下册语文-《荷花》——运用比喻、拟人的好处人教部编版 PPT课件
拟人能够把甲事物借助丰富的想象摹拟成 乙事物。能把对象描写得更加生动有趣。
重点讲解
技巧二：拟人
“白荷花在这些大圆盘之间冒 出来。”
“冒”字写出了荷叶的密、多，更生动 传神的写出了荷花的生命力，还写出了荷花 长得高，亭亭玉立。
沙场练兵
判断下列语句的修辞手法
1.叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 比喻 2.在阳光的照耀下，漫山的山茶花仿佛千万 比喻 颗红星在闪闪发光。 3.阳光下盛开的百合花就是你的笑容。比喻
三年级下册语文课件－《荷花》—— 运用比 喻、拟 人的好 处人教 部编版 (共14张PPT) 三年级下册语文课件－《荷花》—— 运用比 喻、拟 人的好 处人教 部编版 (共14张PPT)
《荷花》
——运用比喻、拟人的好处 主讲：采老师
情景导入
《荷花》是一篇写景散文，向 我们展现了满池荷花开放的那 一幕，真是美不胜收！
重点讲解
修辞一：比喻
“如果把眼前的这一池荷花 看做一大幅活的画，那画家的本领 可真了不起。”
把一池荷花比作一大幅活的画，显现出了 这一池荷花的美。
重点讲解 技巧二：拟人
“不光是我一朵，一池的荷 花都在舞蹈。”
描绘出了一池荷花在微风下摇摆的场景， 变得更加细腻生动。
重点讲解 技巧二：拟人
借助丰富的想象，把事物摹拟 成人来写的一种修辞方法。
沙场练兵
判断下列语句的修辞手法
1.向日葵不断地面向太阳公公微笑。 拟人 2.夜空中的小星星顽皮地眨着眼睛。 拟人 3.风儿快活地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。 拟人
课后作业
写一篇描写植物的短文，运用课 文中的修辞手法，不少于100字。
1.经 典 电 磁 理 论很 容易解 释原子 的稳定 性. 2.根 据 经 典 电 磁理 论，电 子绕原 子核转 动时， 电子会 不断释 放能量 ，最后 被吸附 到原子 核上.
重点讲解
技巧一：比喻
就是根据联想，抓住不同事物的相似 之处，用浅显、具体、生动的事物来代替抽 象、难理解的事物。
比喻可以使被描写的事物形象、鲜明、 生动，加深人们的印象。
重点讲解
技巧一：比喻句的基本结构
本体：被比喻的事物 喻词：表示比喻关系的词语，如，好像、 仿佛、像……似的、如同 喻体：比喻的事物
3.根 据 经 典 电 磁理 论，原 子光谱 应该是 连续的 . 4.原 子 的 核 式 结构 模型彻 底否定 了经典 电磁理 论. 5.高 温 物 体 发 出的 光通过 物质后 的光谱 上的暗 线反映 了高温 物体的 组成成 分. 6.同 一 种 物 质 的线 状谱与 吸收光 谱上的 暗线， 由于光 谱的不 同，它 们没有 关系. 7.让 学 生 进 一 步体 会物理 规律是 在接受 实践检 验的过 程中不 断地发 展和完 善的。
问题引路
这篇文章运用了哪些技巧把荷 花之美写出来的呢？
重点讲解 比一比，找关系！
“荷叶圆圆的，又多又密。” “荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿 的大圆盘。”
重点讲解
技巧一：比喻
“荷叶挨挨挤挤的，像一个 个碧绿的大圆盘”
“像一个个碧绿的大圆盘”具体描写荷叶 的形状，把挨挨挤挤的荷叶比作一个个碧绿的 大圆盘，使荷叶的形象立刻映入我们脑海。
重点讲解
技巧二：拟人
“白荷花在这些大圆盘之间冒 出来。”
“冒”字写出了荷叶的密、多，更生动 传神的写出了荷花的生命力，还写出了荷花 长得高，亭亭玉立。
沙场练兵
判断下列语句的修辞手法
1.叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 比喻 2.在阳光的照耀下，漫山的山茶花仿佛千万 比喻 颗红星在闪闪发光。 3.阳光下盛开的百合花就是你的笑容。比喻
三年级下册语文课件－《荷花》—— 运用比 喻、拟 人的好 处人教 部编版 (共14张PPT) 三年级下册语文课件－《荷花》—— 运用比 喻、拟 人的好 处人教 部编版 (共14张PPT)
《荷花》
——运用比喻、拟人的好处 主讲：采老师
情景导入
《荷花》是一篇写景散文，向 我们展现了满池荷花开放的那 一幕，真是美不胜收！
重点讲解
修辞一：比喻
“如果把眼前的这一池荷花 看做一大幅活的画，那画家的本领 可真了不起。”
把一池荷花比作一大幅活的画，显现出了 这一池荷花的美。
重点讲解 技巧二：拟人
“不光是我一朵，一池的荷 花都在舞蹈。”
描绘出了一池荷花在微风下摇摆的场景， 变得更加细腻生动。
重点讲解 技巧二：拟人
借助丰富的想象，把事物摹拟 成人来写的一种修辞方法。
沙场练兵
判断下列语句的修辞手法
1.向日葵不断地面向太阳公公微笑。 拟人 2.夜空中的小星星顽皮地眨着眼睛。 拟人 3.风儿快活地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。 拟人
课后作业
写一篇描写植物的短文，运用课 文中的修辞手法，不少于100字。
1.经 典 电 磁 理 论很 容易解 释原子 的稳定 性. 2.根 据 经 典 电 磁理 论，电 子绕原 子核转 动时， 电子会 不断释 放能量 ，最后 被吸附 到原子 核上.
重点讲解
技巧一：比喻
就是根据联想，抓住不同事物的相似 之处，用浅显、具体、生动的事物来代替抽 象、难理解的事物。
比喻可以使被描写的事物形象、鲜明、 生动，加深人们的印象。
重点讲解
技巧一：比喻句的基本结构
本体：被比喻的事物 喻词：表示比喻关系的词语，如，好像、 仿佛、像……似的、如同 喻体：比喻的事物
3.根 据 经 典 电 磁理 论，原 子光谱 应该是 连续的 . 4.原 子 的 核 式 结构 模型彻 底否定 了经典 电磁理 论. 5.高 温 物 体 发 出的 光通过 物质后 的光谱 上的暗 线反映 了高温 物体的 组成成 分. 6.同 一 种 物 质 的线 状谱与 吸收光 谱上的 暗线， 由于光 谱的不 同，它 们没有 关系. 7.让 学 生 进 一 步体 会物理 规律是 在接受 实践检 验的过 程中不 断地发 展和完 善的。
问题引路
这篇文章运用了哪些技巧把荷 花之美写出来的呢？
重点讲解 比一比，找关系！
“荷叶圆圆的，又多又密。” “荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿 的大圆盘。”
重点讲解
技巧一：比喻
“荷叶挨挨挤挤的，像一个 个碧绿的大圆盘”
“像一个个碧绿的大圆盘”具体描写荷叶 的形状，把挨挨挤挤的荷叶比作一个个碧绿的 大圆盘，使荷叶的形象立刻映入我们脑海。
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人教版三年级语文下册《荷花》PPT课件
想象
展开你想象的翅膀，想象 一下：如果你也是池中的一朵 荷花，蜜蜂、小鸟、蜻蜓、青 蛙……会来告诉你什么呢？
蜻蜓飞过来，告诉我
——————————————————
小鱼在脚下游过，告诉我
小鸟从远方飞来， 告诉我
——————————————————
青蛙告诉我-----
蜜蜂告诉我
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花， 穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风 吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘 动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。 风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。 蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小 鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦------
看看这一朵，很美； 看看那一朵，也很美。
说一说 如果把眼前的这一池 荷花看作一大幅活的画， 那画家的本领可真了不起。
这幅画怎么会活起来？从哪些 词语可以看出来？
从挨挨挤挤、冒、破裂等形象的 描写可以看出来。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵 荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光 里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞， 雪白的衣裳随风飘动。不光是我一 朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了， 我停止舞蹈，静静地站在那儿。
荷花已经开了不少了。 荷叶挨挨挤挤的，像一个 个碧绿的大圆盘。白荷花在 这些大圆盘之间冒出来。有 的才展开两三片花瓣儿。有 的花瓣儿全都展开了，露出 嫩黄色的小莲蓬。有的还是 花骨朵儿，看起来饱胀得马 上要破裂似的。
讨论（一）
你从哪些词语或语句 中体会到荷叶的绿、 多、圆？
荷花已经开了不少 了。荷叶挨挨挤挤的， 像一个个碧绿的大圆 盘。
请 你 欣 赏
两三片花瓣的荷花
马上要破裂的荷花花骨朵
大幅荷花池图
如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
最新部编版语文三年级下册《荷花》ppt教学课件
这么多的荷花，一朵有一朵 的姿势，有的————，有的— ———，有的———。
这么多的白荷花，一朵有一朵的 姿势。看看这一朵，很美；看看那一 朵，也很美。如果把眼前的一池荷花 看作一大幅活的画，那画家的本领可 真了不起。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快 乐。小鱼游在脚下游过，告诉我昨夜做 的好梦......
学习活动二
（1）读课文第二自然段，边读边把你认为写的 最美的句子找出来，体会体会美在什么地方？ （2）把你喜欢的句子读给同桌听。
荷叶挨挨挤挤 的，像一个个碧绿 的大大圆盘。
。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
蓬
有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，饱胀得马上要破裂似的。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
空白演示
在此输入您的封面副标题
荷花
莲花
水芙蓉
荷
花
学习活动一 （1）读准字音，读通句子。 （2）难读的句子多读几遍。
péng
莲蓬 衣裳
gu
花骨朵儿 花瓣儿
āi
挨挨挤挤
zhàng piān
dǎo
饱胀 翩翩起舞 舞蹈
莲蓬 衣裳 花骨朵儿 花瓣儿 挨挨挤挤 饱胀 翩翩起舞 舞蹈
我会书写
瓣随
谈收获：
通过这节课的学习，你有什么收获？
课后研讨
学完这节课，你收获了 什么？有什么样的感悟？ 与同学相互交流讨论。
同学们下课~
有的才展开两片花瓣儿。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来
白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛——————。
白荷花在这些大圆盘之 间冒了出来。有的才展开 两三片花瓣儿。有的花瓣 儿全展开了，露出嫩黄色 的小莲蓬。有的还是花骨 朵儿，看起来饱胀得马上 要破裂似的。
最新部编人教版小学三年级语文下册《荷花》精品教学课件
有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开
了，出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来
饱胀得马上破裂似的。
排比
运用到了 什么修辞 手法？
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的 。
有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣全展开了，露出嫩 黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵，看起来饱胀的，马上要破 裂似的。
写一写
看看这一朵，花瓣随风摇曳，扇哪扇哪，很美； 看看那一朵，花骨朵还不停地点头，像在跟我们打 招呼，很美；再看看这些半开的，羞答答的，不肯 把娇美的脸全露出来，也很美。
排比、拟人
写一写
有的荷花低着头，弯着腰，好像在欣赏自己的美丽。 有的荷花昂着头，挺着胸，像一个哨兵站在那儿一样；有 的荷花低着头，好像在欣赏自己倒映在水里的影子；有的 荷花躲在荷叶背后，好像一个害羞的小姑娘；有的荷花舒 展自己的双臂，好像在晒着温暖的太阳。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
部编版小学语文三年级下册 第一单元
荷
第三课
花பைடு நூலகம்
猜谜语
美丽小姑娘，立在水中央， 身穿粉红衫，绿裙水中漾。
谜底（荷花）
学习目标
1.感受荷花的优美姿态； 2.仿写荷花的优美姿态。
课文第二自然段中写了几种姿态的荷花？
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像 一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间 冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣全 展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵， 看起来饱胀的，马上要破裂似的。
排比、比喻、拟人
映接 日天 荷莲 花叶 别无 样穷 红碧 。，
部编版三年级语文下册《荷花》精品课件.pptx
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。20. 7.520.7.5Sunday, July 05, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。13:37:0813:37:0813:377/5/2020 1:37:08 PM
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
清晨，我到公园去玩， 一进门就闻到一阵清香。 我赶紧往荷花池边跑去。
认真读读课文第一自然段， 从第一自然段中你读到了什么？
清晨，我到公园去玩， 一进门就闻到一阵清香。
我会说 一……就…… 我赶紧往荷花池边跑去。
3、 荷花
第二课时
荷 花 挨挨挤挤 舞蹈
清 香 仿佛 碧 绿 衣裳
莲蓬
饱胀
翩翩起舞
1、为什么说这一池荷花是“一大幅活 的画”呢？
2、“画家”指的是谁？ （大自然）
大自然！▁▁▁▁▁▁▁▁。
荷花！▁▁▁▁▁▁▁▁▁。
朗读第4自然段，思考并同桌讨论：
1.“我”为什么会觉得自己仿佛是一朵荷 花？
2.让我们想象一下，如果自己也是池中的 一朵荷花，会看到、听到、想到些什么？ 蜻蜓、小鱼还会说些什么？
2021年 人教部编版三年级下册语文优秀课件-1.3《荷花》 (共26张PPT)
讨论：为什么说一池荷花是“一大幅 活的画”呢？
学习指导
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪 白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我 就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我 一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止 了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来了，告 诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉 我昨夜做的好梦……
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2021年2月4日星期四2021/2/42021/2/42021/2/4
❖ 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年2月2021/2/42021/2/42021/2/42/4/2021
❖ 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/2/42021/2/4February 4, 2021
学习指导
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤 挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花 在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开 两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了， 露出嫩黄色的小莲（lián）蓬。有的还 是花骨朵儿，看起来饱（zhàng）胀得马 上要破裂似的。
学习指导
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤 挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花 在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开 两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了， 露出嫩黄色的小莲（lián）蓬。有的还 是花骨朵儿，看起来饱（zhàng）胀得马 上要破裂似的。
学习指导
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪 白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我 就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我 一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止 了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来了，告 诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉 我昨夜做的好梦……
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2021年2月4日星期四2021/2/42021/2/42021/2/4
❖ 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年2月2021/2/42021/2/42021/2/42/4/2021
❖ 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/2/42021/2/4February 4, 2021
学习指导
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤 挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花 在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开 两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了， 露出嫩黄色的小莲（lián）蓬。有的还 是花骨朵儿，看起来饱（zhàng）胀得马 上要破裂似的。
学习指导
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤 挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花 在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开 两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了， 露出嫩黄色的小莲（lián）蓬。有的还 是花骨朵儿，看起来饱（zhàng）胀得马 上要破裂似的。
部编人教版三年级语文下《荷花》课件
观察生字在田字格中的位置，交流讨论。
书写要点：右下部分“臼”
蹈 的笔顺为：撇、竖、横、横折、 横、横。 书写要点：双耳旁的竖是垂
随 露竖，“有”要写得窄瘦，为走 之让出空间。 练习书写，写字展评。
板书设计
闻
荷 花
看
想
清香 荷叶：挨挨挤挤 荷花：千姿百态
“我”仿佛是荷花：起舞、交谈
陶荷 醉花 忘香 我美
（5）推荐一名同学展示读。
元日
王安石
bào
tú sū
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
tónɡ
huàn fú
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
古诗很有节奏感。你能尝试一边打节拍 一边读古诗吗？
元日 王安石
爆 竹/声 中/一 岁 除 ， 春 风/送 暖/入 屠 苏 。 千 门/万 户/曈 曈 日 ， 总 把/新 桃/换 旧 符 。
第1课时 第2课时
第1课时
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
荷花 你能用一个词来形容荷花的特点吗？
3 荷花
初读课文
初读课文，要求： 自读课文，读准字音，读通句子，圈画
生字。 给课文标明自然段序号。 用课文中的一个短语来形容作者看到荷
花后的感受。
自由读课文，认读下列词语。
（2）猜一猜：行人中有哪些人？ 扫墓的人、回家祭祖的人、漂
泊在外的人……
（3）拓展想象，体会“欲断魂”所传达出的意 境，体会诗人的心境。
清明是一个重要的节日，人们回家祭 拜先祖。但这位行人孤身一人，在陌生的 地方赶路，心里很不好受，现在又淋了雨， 此时，他的感受如何？ 欲断魂。
（4）齐读“清明时节雨纷纷，路上行人欲 断魂”。
书写要点：右下部分“臼”
蹈 的笔顺为：撇、竖、横、横折、 横、横。 书写要点：双耳旁的竖是垂
随 露竖，“有”要写得窄瘦，为走 之让出空间。 练习书写，写字展评。
板书设计
闻
荷 花
看
想
清香 荷叶：挨挨挤挤 荷花：千姿百态
“我”仿佛是荷花：起舞、交谈
陶荷 醉花 忘香 我美
（5）推荐一名同学展示读。
元日
王安石
bào
tú sū
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
tónɡ
huàn fú
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
古诗很有节奏感。你能尝试一边打节拍 一边读古诗吗？
元日 王安石
爆 竹/声 中/一 岁 除 ， 春 风/送 暖/入 屠 苏 。 千 门/万 户/曈 曈 日 ， 总 把/新 桃/换 旧 符 。
第1课时 第2课时
第1课时
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
荷花 你能用一个词来形容荷花的特点吗？
3 荷花
初读课文
初读课文，要求： 自读课文，读准字音，读通句子，圈画
生字。 给课文标明自然段序号。 用课文中的一个短语来形容作者看到荷
花后的感受。
自由读课文，认读下列词语。
（2）猜一猜：行人中有哪些人？ 扫墓的人、回家祭祖的人、漂
泊在外的人……
（3）拓展想象，体会“欲断魂”所传达出的意 境，体会诗人的心境。
清明是一个重要的节日，人们回家祭 拜先祖。但这位行人孤身一人，在陌生的 地方赶路，心里很不好受，现在又淋了雨， 此时，他的感受如何？ 欲断魂。
（4）齐读“清明时节雨纷纷，路上行人欲 断魂”。
最新人教部编版三年级语文下册《荷花》ppt课件
结构梳理
闻到花香：一……就…… 赶紧跑
荷 观赏花姿 花
荷叶：挨挨挤挤 碧绿 荷花：刚开的 全开的
大圆盘 将开的
热 爱 大 自
然
幻化荷花：翩翩起舞
主题概括
本 文 描 写 了 夏 日 公 园 里 _一__池__荷__花__盛__开___ 时 的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融 为一体的感受。作者以_丰__富__的__想__象__力_，描写了 荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩 明艳、活生生的水中荷花的画面，表达了作者 __热__爱__大__自__然___的感情。
“挨挨挤挤”“冒”“才展开”“露 出”“破裂”。
小练笔
第2自然段写出了荷花不同的样子，仿照着写一 种你喜欢的花。（课后题）
秋天的公园里，菊花正在怒放。看！那花儿红的 似火，白的似雪，粉的似霞，大的像团团彩球，小的 像盏盏精巧的花灯。那一团团、一簇簇的菊花，正在 展开笑颜。在阳光的照耀下，多么迷人，多么耀眼！
冒 使劲地、不停地、急切地、笔直 地、争先恐后地、生机勃勃地。
想一想：这些白荷花冒出来以后，它们 想干些什么呢？
要先深深地吸一口新鲜空气，再看看 这广阔的世界，然后伸展身姿尽情展示自 己的美丽容貌。
有的才展开两三片花瓣儿。 刚开的
有的花瓣儿全都 展开了，露出嫩黄色 的小莲蓬。
全开的
有的还是花骨 朵儿，看起来饱胀 得马上要破裂似的。
拓展延伸
描写荷花的诗 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
—— 杨万里《晓出净慈寺送林子方》 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
—— 杨万里《小池》
赞美荷花的小诗
荷花 湖面那纯洁的小姑娘是谁呀！ 她乘坐一艘碧绿的小船， 一张娇嫩的小脸儿， 一头长长的秀发。 她，像公主一样温柔、美丽， 衣着并不华丽，
部编版三年级语文下册《荷花》PPT优秀课件
会写字
瓣 左中右 蓬 裂 姿 势 上下结构
会写字
胀 仿 佛 随 蹈 左窄右宽 止 独体字
书写指导
姿 “次”窄“女”宽。“女” 横要写 得长一些，托住上面的“次”。
势 “执”宽“力”窄。“力”撇的起笔 在横中线上，横折钩竖钩段向左斜行。
书写指导
瓣
结构：左中右 部首：瓜
两边长中间短，三个部分都要写得窄 长。中间“瓜”字 的长撇和捺分别穿插 到两 个“辛”字下面，末笔下伸。
反义词
展开—收拢 快乐—伤心
词语解释
[清香]清淡的香味。 [饱胀]形容饱满。 [破裂](完整的东西)出现裂缝；开裂。 [姿势]身体呈现的样子。 [翩翩起舞]形容轻快地跳舞。
3 荷花
会认字
āi
piān
挨挨挤挤 翩翩起舞
péng
莲蓬
zhàng dǎo
饱胀 舞蹈
我会认
piān
扁羽翩
字义：很快地飞
翩翩起舞
我会认
蓬
形旁，表示与 草本植物有关。
声旁，表 示读音。
飞蓬 蓬草
莲蓬
我会认
dǎo
蹈
形声字，“足”表示与脚有关。字义是跳 动或者踩踏，如，舞蹈、手舞足蹈、赴汤蹈火。 文中语句：一池荷花随风舞蹈。
花瓣
易写错
瓣蹈
易错提示：中间是“瓜”， 不是“爪”。
易错提示：右下部是“臼”， 不是“白”。
易写错
蓬
易错提示：上下结构， 不要写成半包围结构。
势
易错提示：右上部是 “丸”，不是“九”。
词语听写
花瓣 莲蓬 破裂 姿势 仿佛 随风 舞蹈 停止 荷花 清香 圆盘 眼前 本领 飘动 饱胀
近义词
人教部编版三年级语文下册《荷花》精品课件
suí
随风
fǎnɡ fú
仿佛
zhǐ
停止
“羽”是形旁
翩 形声字
“扁”是声旁
翩翩起舞
指轻快地跳起舞来
说一说本课的形声字还有哪些？
蓬
莲蓬
草本植物，两个字上半 部分都是“艹”字头
篷
帐篷
用竹木等制成的遮蔽风雨的 设备，所以是“ ”字头
多音字
āi 挨挨挤挤 挨个儿
挨
ái 挨打 忍饥挨饿
ɡū 骨碌 花骨朵儿
猜谜语
一个小姑娘， 立在水中央。 身穿粉红衫， 坐在绿船上。
（打一花名）
荷花
3 荷花
第一课时
朗读课文
朗读课文
➢ 借助拼音读准字音，读通句子。 ➢ 遇到难读的句子，多读几遍。
读一读
āi
jǐ
pénɡ zhànɡ
dǎo
挨挨挤挤 莲蓬 饱胀 舞蹈
bàn piān
liè zī shì
花瓣 翩翩起舞 破裂 姿势
骨
ɡǔ 骨头 骨气
书写生字
瓣蓬胀裂姿势 仿佛随蹈止
归类识字
瓣 蓬胀裂姿势仿佛随蹈止
上下结构
左右结构 左中右结构
独体字
朗读课文
胀仿 挨瓣裂 蹈蓬 佛姿
翩随
书写指导
两个“辛”字
这一笔是“丿” 不是“l”
瓣
两边长，中间短，“瓜”的 长撇和捺分别穿插到两个 “辛”的下面
“艹”字头要扁长 盖住下面的“逢”
Hale Waihona Puke 蓬三横等距上下结构，“夆”内部收 紧，走之底的捺要舒展。
书写指导
要窄瘦，撇起笔要略高，在中 心处收笔，为走之底让出空间
随
“爪”字头
部编版三年级语文下册《3荷花》课件
谢谢
白பைடு நூலகம்花在这些大圆盘之间冒出来。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
白荷花在这些大圆盘之间________ 冒出来。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来， 仿佛____________________。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全展开了，露出嫩 黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀 得马上要破裂似的。
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时 候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶 子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是 脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起 在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。虽然是 满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照;但我以为这恰是到了好 处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。
有的才展开两三片花 瓣儿。有的花瓣儿全展 开了，露出嫩黄色的小 莲蓬。有的还是花骨朵 儿，看起来饱胀得马上 要破裂似的。
我会说
这么多的白荷花，一朵有一
朵的姿势。有的＿＿＿＿＿ ＿＿＿，有的＿＿＿＿＿ ＿。
迁移仿写
写写生活中你最喜欢的一种植物，用上“有的……有 的……有的……”的句式，注意用词准确，表达完整。
配乐诵读第4段
晓出净慈寺送林子方 [宋]杨万里
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
《荷塘月色》节选
朱自清
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像 亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开 着的，有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠， 又如碧天里的星星， 又如刚出浴的美人。