厦门市教育局职改办关于2019年普通中小学幼儿园高级、一级教师任职资格的公示
附件1
评审通过中学高级教师名单（276人）一、语文（49人）
厦门市第十一中学林雪蓉
厦门市逸夫中学陈泽清
厦门市大同中学田燕
厦门市大同中学童元春
厦门双十中学海沧附属学校刘小丽
厦门双十中学海沧附属学校罗翔
北京师范大学厦门海沧附属学校李燕玲
厦门海沧实验中学刘赛玲
厦门市集美区后溪中学易伯福
厦门市杏南中学陈志伟
厦门市杏南中学郭小娟
厦门市杏南中学朱巧彬
厦门市集美区灌口中学林芳
厦门市集美区乐安中学李春红
厦门市集美区乐安中学郑文权
厦门市梧侣学校杨怡留
厦门市凤南中学吕国友
厦门市美林中学蒋丽峰
厦门市东山中学陈红绿
厦门市东山中学许玉慧
厦门市五显中学颜瑞容
厦门市新圩学校蔡恋厦门市新圩学校黄美珍厦门市巷西中学曾巩固厦门市内厝中学陈淑环厦门市内厝中学叶加裕厦门外国语学校湖里分校陈群红厦门市湖里实验中学陈丽珠厦门市湖里实验中学郭鹭娜厦门市湖里中学陈元玉厦门市禾山中学张庆良福建省厦门双十中学姚琳琳厦门大学附属科技中学陈玉婷厦门大学附属科技中学陆豪厦门大学附属科技中学张绮璇厦门第二中学陈燕萍福建省厦门第一中学傅方圆福建省厦门第一中学高剑华福建省厦门第一中学黄伟平福建省厦门第一中学李喜平福建省厦门第六中学方雯福建省厦门第六中学吕叶福建省厦门第六中学马莉厦门外国语学校张小平厦门外国语学校甄亚歌福建省同安第一中学吕炳车福建省同安第一中学苏远勤
厦门市翔安第一中学陈丽辉厦门市翔安第一中学洪春锋
二、数学（41人）
厦门市槟榔中学蔡建华厦门市第十一中学缪周花厦门市逸夫中学郑宝燕厦门外国语学校海沧附属学校方慧勤厦门市海沧中学刘玉云厦门市海沧中学谢永广厦门海沧实验中学周强
厦门市集美区上塘中学郑斌斌厦门市集美区后溪中学张东林厦门市集美区灌口中学汪新星厦门市第十中学陈炎辉厦门市第十中学许丽玲厦门市集美区乐安中学黄劲松厦门市柑岭中学林龙强厦门市新民中学吴淑琴厦门市五显中学林振德厦门市第二外国语学校陈建楷厦门市新圩学校洪建章厦门市内厝中学林长新厦门市内厝中学林鹏瑶厦门市禾山中学刘雪梅厦门市音乐学校叶国章福建省厦门双十中学林锦莺
福建省厦门双十中学沈宝松福建省厦门双十中学许波
厦门大学附属科技中学陈佩遐厦门大学附属科技中学马传捷厦门大学附属科技中学张佳
厦门第二中学张明如福建省厦门第一中学王东杰福建省厦门第一中学周翔
福建省厦门第六中学苏圣奎福建省厦门第六中学杨福海福建省厦门第六中学叶晓红福建省厦门第六中学张育丽厦门外国语学校赖健祥福建省厦门集美中学李国富福建省厦门集美中学李华
厦门实验中学吴俊英福建省同安第一中学谢继林厦门市翔安第一中学朱水浪
三、英语（37人）
厦门市云顶学校林建霞厦门市槟榔中学林雪丹厦门外国语学校海沧附属学校林丽萍厦门外国语学校海沧附属学校王佳琳北京师范大学厦门海沧附属学校潘蕾北京师范大学厦门海沧附属学校沈学娜
厦门海沧实验中学方玉萍厦门海沧实验中学苏菊莲厦门市海沧区教师进修学校附属学校叶军厦门市集美区后溪中学蔡秀琼厦门市杏南中学曾燕玲厦门市第十中学吴瑞芳厦门市集美区乐安中学孙艳艳厦门市集美区乐安中学杨飏厦门市梧侣学校陈水量厦门市凤南中学卓国委厦门市第二外国语学校庄端厦门市国祺中学陈春兰厦门市国祺中学林艳红厦门市金尚中学龚丽云厦门市金尚中学吴晓吟厦门市禾山中学林秀卿厦门市第五中学骆志芬福建省厦门双十中学苏斌斌福建省厦门双十中学童小华厦门大学附属科技中学陈莉福建省厦门第一中学郭贵贤福建省厦门第六中学蔡爱珠福建省厦门第六中学林淑一福建省厦门第六中学张晓茜厦门外国语学校林芸福建省厦门集美中学雷莉
福建省厦门集美中学杨丽香福建省同安第一中学范亚琼福建省同安第一中学洪晟福建省同安第一中学吴莉珍厦门市翔安第一中学洪进京
四、物理（25人）
厦门市槟榔中学庄美英厦门市金鸡亭中学吴祖仁厦门双十中学海沧附属学校黄如金厦门海沧实验中学余幼弟厦门海沧实验中学俞苍
华中师范大学厦门海沧附属中学黄文锋厦门市集美区上塘中学汪子斌厦门市杏南中学陈亮
厦门市第十中学丁灿明厦门市集美区乐安中学陈萍
厦门市柑岭中学吕云龙厦门市柑岭中学吴志毅厦门市美林中学洪志秦厦门市第二外国语学校杨佳健厦门市金尚中学曹小明厦门市第三中学林善耀厦门大学附属科技中学林少颜福建省厦门第一中学林建荣福建省厦门第六中学李久双厦门外国语学校阙永华
厦门实验中学王学光福建省同安第一中学林良全福建省同安第一中学杨传绿福建省同安第一中学乙晓彤厦门市翔安第一中学许瑞熙
五、物理实验（1人）
福建省厦门第六中学陈怀华
六、化学（16人）
厦门市槟榔中学潘宏宜厦门市松柏中学郭冬梅厦门市海沧中学毕传学厦门海沧实验中学方华厦门市杏南中学刘轶全厦门市第十中学杨火灿厦门市第二外国语学校叶桂英厦门市第三中学廖朝粒厦门市第三中学杨丽钦厦门市禾山中学林丽娜厦门市湖里区教育评估研究中心陆定超厦门大学附属科技中学周玉燕厦门第二中学王健福建省厦门第六中学蔡丽蓉福建省厦门第六中学凌云厦门外国语学校盛景云
七、生物（12人）
厦门市第十一中学许明
厦门市大同中学刘文杰
厦门市湖滨中学罗睿
厦门市思明区教师进修学校魏正惠
厦门海沧实验中学张命康
厦门市东山中学叶春香
厦门市内厝中学许和妥
厦门市第三中学谢玲玲
厦门英才学校陈建英
厦门大学附属科技中学卫楷
福建省厦门第六中学许春芳
厦门外国语学校蔡薇
八、生物实验（1人）
福建省厦门第六中学谢启燕
九、政治（20人）
厦门市第九中学陈晓丹厦门海沧实验中学林东兴厦门市集美区灌口中学吴玉环厦门市集美区乐安中学安小应鸟厦门市集美区乐安中学蔡雪霞厦门市集美区乐安中学董跃兵厦门市五显中学叶挺勇厦门市湖里实验中学张丽芬厦门市第三中学李燕平厦门市第三中学张婷婷
厦门市音乐学校曾雪莲福建省厦门双十中学赵向波福建省厦门第一中学何丽杰福建省厦门第六中学张丽琴福建省厦门第六中学张美勤厦门实验中学李秀波福建省同安第一中学陈清国福建省同安第一中学郑琳玲厦门市翔安第一中学黄华东厦门市翔安第一中学林月英
十、历史（19人）
厦门市华侨中学王德曼厦门市松柏中学赵斌厦门外国语学校海沧附属学校赖世忠厦门市集美区上塘中学颜真真厦门市集美区后溪中学叶永惠厦门市东山中学陈清清厦门市新店中学洪奋勇厦门市内厝中学洪炳辉厦门市第三中学王德勇厦门市音乐学校杜丽厦门大学附属科技中学陈芹芳厦门大学附属科技中学余明英厦门第二中学徐飞福建省厦门第一中学白真玲厦门外国语学校林贵福厦门外国语学校林小聪
厦门外国语学校杨春厦门外国语学校于金辉福建省厦门集美中学曾志慧
十一、地理（9人）
厦门市逸夫中学黄丽萍厦门海沧实验中学李妍玉厦门市国祺中学陈海南厦门市内厝中学吕灵弟厦门市金尚中学吴春花厦门英才学校林丽香厦门外国语学校杨新丽福建省同安第一中学陈燕惠厦门市翔安第一中学林小红
十二、体育（13人）
厦门市槟榔中学谢元新厦门市大同中学胡祺蕾厦门市湖滨中学邱自力厦门海沧实验中学谢丽云厦门市集美区上塘中学郑文珍厦门市集美区后溪中学林桂红厦门市杏南中学廖宗华厦门市第十中学蔡国雄厦门市美林中学林金良厦门市湖里中学王小华厦门英才学校刘昊昕福建省厦门第六中学王景伟
十三、音乐（8人）
厦门市华侨中学傅莉莉厦门外国语学校海沧附属学校王郁婕厦门海沧实验中学许燕红厦门市国祺中学吴宝雅厦门市湖里实验中学林捷
厦门市第三中学蔡颖艳福建省厦门双十中学方启安福建省厦门第六中学谢映红
十四、美术（4人）
北京师范大学厦门海沧附属学校宋昊芳厦门市第三中学杨耀东厦门市第五中学陈莹福建省厦门双十中学李景
十五、信息技术（11人）
厦门市逸夫中学沈小青厦门海沧实验中学刘莉
厦门海沧实验中学糜莉
厦门市启悟中学林永和厦门英才学校高松
福建省厦门第六中学段俊
福建省厦门集美中学黄志坚福建省同安第一中学洪秀滨福建省同安第一中学李凯
厦门市翔安第一中学陈秉都
十六、心理学（7人）
厦门市第十一中学林丽英厦门市特殊教育学校简仲谦厦门第二中学方旭琼福建省厦门第一中学王晗炜福建省厦门集美中学廖潭林福建省同安第一中学陈少静福建省同安第一中学郑艳春
十七、电教（1人）
厦门市同安区教师进修学校叶武艺十八、通用技术（2人）
厦门大学附属科技中学林松
福建省同安第一中学卢雅芹
附件2
评审通过中学一级教师名单（308人）一、语文（44人）
福建省厦门集美中学附属滨水学校李芳
福建省厦门集美中学附属滨水学校朱元丰
厦门市杏南中学陈灵灵
厦门市集美区灌口中学戴倩
厦门市集美区灌口中学李燕玲
厦门市集美区灌口中学孙钊
厦门市第十中学陈丽霞
厦门市第十中学林惠燕
厦门市集美区乐安中学林挺
厦门市美林中学吴微
厦门市东山中学叶美玲
厦门市国祺中学洪真
厦门市国祺中学柯秀琼
厦门市内厝中学沈奖材
厦门市金尚中学陈婧洁
厦门市第三中学韦荣荣
厦门市禾山中学何湾
厦门市禾山中学林小冬
厦门市禾山中学薛小增
厦门市第五中学郭婧
厦门五缘实验学校许丽明
福建省厦门双十中学高艺
福建省厦门双十中学朱洁
厦门大学附属科技中学郭娜娜
厦门大学附属科技中学宋蔓蔓厦门大学附属科技中学朱仁贤福建省厦门第一中学崔竹君福建省厦门第一中学戴薇薇福建省厦门第一中学苏婷婷福建省厦门第一中学王坚福建省厦门第六中学冯燕华福建省厦门第六中学吴萍萍厦门外国语学校董婧厦门外国语学校徐可厦门外国语学校许操厦门外国语学校薛佳婧福建省厦门集美中学蔡小云厦门实验中学龚仕波厦门实验中学刘彩虹福建省同安第一中学苏宁梅福建省同安第一中学吴婕厦门市翔安第一中学刘伟杰厦门工学院附属学校吴桂月厦门市特殊教育学校施静
二、数学（51人）
厦门市集美区后溪中学谢小奋厦门市集美区灌口中学王小红厦门市集美区灌口中学周雅芳厦门市集美区灌口中学卓慧芬厦门市第十中学陈火城
厦门市集美区乐安中学卢珍厦门市梧侣学校陈荣倩厦门市梧侣学校郑芳厦门市梧侣学校郑晓光厦门市柑岭中学邵天求厦门市启悟中学徐彩凤厦门市东山中学杨青厦门市五显中学叶建聪厦门市第二外国语学校陈美玲厦门市第二外国语学校陈月霜厦门市国祺中学陈红燕厦门市国祺中学吕永辉厦门外国语学校湖里分校许金滕厦门外国语学校湖里分校曾铭江厦门市湖里实验中学林炜欣厦门市第三中学黄丽君厦门市禾山中学林秀保厦门市第五中学蔡俊伟厦门五缘实验学校陈嘉尧厦门市音乐学校方坤林厦门市音乐学校饶清平福建省厦门双十中学宋荣云福建省厦门双十中学张声军厦门大学附属科技中学王菲福建省厦门第一中学陈奕福建省厦门第一中学杜美玲福建省厦门第一中学黄昌毅
福建省厦门第一中学张溶福建省厦门第六中学任春雨福建省厦门第六中学叶媛媛厦门外国语学校朱美蓉福建省厦门集美中学陈丹福建省厦门集美中学黄万里福建省厦门集美中学刘延平福建省厦门集美中学卢素霞福建省厦门集美中学许雅红厦门实验中学刘云啟厦门实验中学曾雪芳厦门实验中学张思思福建省同安第一中学范丹妮福建省同安第一中学洪燕春福建省同安第一中学林生琴福建省同安第一中学许伟厦门市翔安第一中学方永富厦门康桥中学翁丹萍厦门工学院附属学校田小萍
三、英语（51人）
厦门市集美区上塘中学陈静怡厦门市集美区上塘中学曾艺宏厦门市集美区后溪中学陈小梅厦门市集美区灌口中学刘雪颜厦门市集美区灌口中学叶伟婷厦门市集美区灌口中学周文芳
厦门市第十中学薛晓颖厦门市集美区乐安中学胡琼予厦门市集美区乐安中学黄舒婷厦门市集美区乐安中学李灵子厦门市梧侣学校陈丽旋厦门市梧侣学校陈阳阳厦门市东山中学李雪红厦门市第二外国语学校陈雅惠厦门市第二外国语学校杨彬彬厦门市国祺中学林建华厦门市蔡塘学校陈轩厦门市蔡塘学校江丽芳厦门市火炬学校何倩如厦门市湖里实验中学黄燕娥厦门市湖里实验中学郑秀贤厦门市第三中学邵秋婷厦门市第三中学曾慧芳厦门市禾山中学殷遥厦门市禾山中学钟清梅厦门五缘实验学校李雅慧福建省厦门双十中学蒋世燕福建省厦门双十中学王晓蕾福建省厦门双十中学武瑞丽福建省厦门双十中学许燕塬厦门大学附属科技中学刘亚萍厦门大学附属科技中学郑细珍厦门第二中学周端凰
福建省厦门第一中学陈彩萍福建省厦门第一中学石晓瑜福建省厦门第六中学叶青福建省厦门第六中学钟凤梅厦门外国语学校汪德馨厦门外国语学校王丹丹厦门外国语学校张黎明厦门外国语学校庄羚福建省厦门集美中学陈巧真福建省厦门集美中学黄燕梅福建省厦门集美中学王晓娟福建省厦门集美中学赵金花厦门实验中学陈静厦门实验中学江晓进厦门实验中学叶晶晶福建省同安第一中学黄姗姗厦门康桥中学郭冬姗厦门康桥中学林琳
四、物理（23人）
厦门市杏南中学黄滢毅厦门市杏南中学刘牧云厦门市第十中学蔡小兰厦门市新民中学陈奕博厦门市东山中学陈细致厦门市东山中学詹彬彬厦门市第二外国语学校陈秋香
厦门市国祺中学陈金榜厦门市湖里实验中学叶晓辉厦门市金尚中学庄莹莹厦门市禾山中学许三龙厦门市第五中学黄辉杰厦门市第五中学王志艺福建省厦门双十中学靳锋福建省厦门双十中学李岩福建省厦门双十中学袁忠琳福建省厦门第六中学李旖旎福建省厦门第六中学马江龙福建省厦门第六中学杨少锋厦门外国语学校许肃宏福建省厦门集美中学陈扬辉福建省厦门集美中学尹嵩山厦门康桥中学吴明霞
五、物理实验（1人）
福建省厦门双十中学郑金平
六、化学（17人）
厦门市杏南中学杜惠华厦门市集美区灌口中学胡玉珍厦门市集美区乐安中学林家惠厦门市汀溪中学杨永胜厦门市东山中学柯翠华
厦门市东山中学辛惠芳厦门市内厝中学洪剑祥厦门市内厝中学许丽珍厦门市湖里中学郑晓诗厦门市第三中学牛翠红厦门英才学校罗贵长福建省厦门第一中学黄经纬福建省厦门第一中学李靓福建省厦门第一中学汤华森福建省厦门第六中学王延厦门实验中学叶建伟厦门康桥中学黄丽芬
七、生物（12人）
厦门市集美区灌口中学罗克超厦门市集美区灌口中学张三妹厦门市第十中学李鹏红厦门市第十中学沈月桂厦门市集美区乐安中学叶培毅厦门市第二外国语学校林志钦厦门市内厝中学洪团圆厦门市湖里中学傅琳琳厦门市第三中学解明珠厦门市禾山中学孙慧英厦门大学附属科技中学都礼福建省厦门第六中学吴艳秋
2019年上半年小学教师资格证教育教学知识真题及答案
2018年上半年小学教师资格证教育教学知识真题及答案 注意事项： 1.考试时间为120 分钟，满分为150 分。 2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 1.人是共性与个性的统一体。教育作为培养人的社会活动，既要坚持统一要求，又要注重( ) A、学生自主 B、教师主导 C、教学相长 D、因材施教 2.面向全体学生,实现城乡、区域和校际的均衡发展，这体现了义务教育具有( ) A、公共性 B、明主性 C、免费性 D、强制性 3.儿童身心发展是由低级到高级、连续的、不可逆的过程。这反映人的身心发展具有( ) A、阶段性 B、整体性 C、顺序性 D、差异性 4.小学德育的基本途径是( ) A、课外活动和校外活动 B、少先队活动 C、品德课和各科教学 D、班主任工作 5.班主任李老师常常与学生协商处理各项班级事务，并鼓励学生积极参与讨论、互动交流、敢于质疑。这种班级管理方式属于( ) A、专制型 B、民主型 C、放任型 D、对抗型 6.作为青年教师，除了自我学习外，也应该通过集体备课、同行研讨等教研组活动，分享教学经验，提高教学水平。这突出体现的教师专业能力是( )
A、沟通与合作能力 B、激励与评价能力 C、教育教学设计能力 D、组织与实施能力 7.如果学生被蜜蜂蜇伤，教师应在第一时间向伤口涂抹( ) A、肥皂水 B、蒸馏水 C、食用醋 D、稀盐酸 8.悦耳美妙的轻音乐能使人产生春风拂面之感。这种心理现象属于( ) A、直觉 B、错觉 C、幻觉 D、联觉 9.小英相当班干部为同学服务，又怕当不好被同学嘲笑。这种心理现象属于( ) A、双趋冲突 B、双避冲突 C、趋避冲突 D、多重趋避冲突 10.为了记住学过的生字词，小蓉反复抄写了很多遍。她在学习中运用的是( ) A、监督策略 B、复述策略 C、计划策略 D、组织策略 11.小学生学习“三角形的内角和是180度”。这在奥苏伯尔有意义学习分类中属于( ) A、概念学习 B、符号学习 C、表征学习 D、命题学习 12.教师经常会采用“换位思考”的方式进行心理辅导。其背后的心理机制是( ) A、激情 B、共情 C、热情 D、反移情 13.苏格拉底的“产婆术”主要体现的教学原则是( ) A、直观性原则 B、启发性原则 C、科学性原则 D、思想性原则 14.为验证二氧化碳不支持燃烧，老师让学生分组合作，把点燃的火柴放进装有二氧化碳气体的瓶中，并观察瓶中的变化。这种教学方法属于( ) A、实验法 B、练习法 C、演示法 D、探究法 15.学习课文《两个铁球同时落地》后，学生对伽利略不迷信
2019年数学教师年度考核登记表个人总结
2019年数学教师年度考核登记表个人总结 教师要学会常思考，常研究，常总结，下面是搜集整理的数学 教师年度考核登记表个人总结，欢迎阅读，希望对大家有所帮助。 一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，全体 数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改 革教学，在继续推进我校“自主——创新”课堂教学模式的同时，把 新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。 一、课程标准走进教师的心，进入课堂 我们怎样教数学,《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。开学初组织攻关教师和教研组长参加处组织的新课程 标准及新教材培训学习，并参加处研究性学习培训。在各年级组织认真学习的基础上全体数学教师集中由黄丽娜陈艳红两位教师二次分 学段培训，鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新 课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建 议有更深的了解，本学期各年级在新课程标准的指导教育教学改革跃 上了一个新的台阶。
二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展 本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课 程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习 环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面 都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，组织了第六届同组共研一课活动，在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校“自主——创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组 讨论定搞，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评;积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。五年级教研组《循环小数》一课成功的 展示，收到良好的效果得到领导和老师的肯定。 实践表明，这种分合协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的 切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。
南通理工学院海安校区
南通理工学院海安校区五期综合安防系统 技 术 文 档 二零二零年四月
第1章项目概述 1.1工程概况 南通理工学院海安校区地处海安城东镇，区域规划西起上湖大道，东至西季溩荡河，南至南湖大道，规划用地面积约680亩，为周边县市首家大学校区。 新校区现规划五期建设，建筑涉及上湖创新区中科创新广场。 1.2规划原则 ?具备时代感、挑战性及可操作性 ?总体规划，分步实施，滚动发展 ?可持续性发展 ?主流技术，适当超前 ?配套装潢，无缝衔接 1.3设计原则 ?可行性和适应性 ?实用性和经济性 ?先进性和成熟性 ?开放性和标准性 ?可靠性和稳定性 ?安全性和保密性 ?兼容性和易维护性 1.4系统设计子系统 ?综合安防系统 1.5技术规范及标准 《江苏省建筑智能化系统工程评估标准》DB32/367-1999 《智能建筑设计标准》GB/T50314-2015 《建筑与建筑群综合布线系统工程设计规范GB/T50311-2000 《建筑与建筑群综合布线系统工程验收规范》GB/T50312-2000 《商业建筑物综合布线系统国际标准》ISO/IEC11801 《民用闭路监视电视系统工程设计规范》GB50198-2011 《安全防范系统通用图形符号》GA/T74-2000
《入侵检测器通用技术条件》GB104081-2000 《防盗报警中心控制台》GB/T16572-1996 《高层民用建筑设计防火规范》GB50045-2005 《建筑设计防火规范》GB50016-2014 《火灾自动报警系统设计规范》GB50116-2013 《火灾自动报警系统施工验收规范》GB50166-2007 《消防联动控制设备通用技术条件》GB16806-2006 《民用建筑电线电缆防火设计规程》DBJ50-164-2013 《民用建筑电气设计规范》JGJ/T16-2008 《通信布线管道和空间设计施工标准》EIA/TIA569 《智能建筑质量验收规范》GB50339-2013 《电气工程施工质量验收规范试验方法》GB50303-2011 《建筑物防雷设计规范》GB50057-2010 《电子设备雷击保护导则》GB7450-87 《建筑物电子信息系统防雷技术规范》GB50343-2012 《千兆以太网标准》IEEE80X.3AB、80X.3Z 《安全防范工程工序与要求》GA/T75-94 《安全防范系统验收规则》GA308-2001 《防盗报警控制器通用技术条件》GB12663-2001 《安全防范报警系统设备安全要求和试验方法》GB16796-2009 《低压配电设计规范》GB50054-2011 《电气装置安装工程电缆线路施工及验收规范》GB50168-2006 《电气装置安装工程接地装置施工及验收规范》GB50169-2006 《电子计算机机房场地通用规范》GB/T2887-2011 《建筑物防雷设计规范》GB50057-2010 《防静电工程技术规范》DGJ0B-83-2000 《软件工程术语》GB/T11457-2006 《软件维护指南》GB/T14079-1993 《建设事业CPU卡操作系统技术要求》CJ/T304—2008
2020年山西省中小学教师职称制度改革
2020年山西省中小学教师职称制度改革 为促进教育事业科学发展，加强中小学教师队伍建设，经山西省人民政府同意，人力资源和社会保障部、教育部批准，山西省全面开展深化中小学教师职称制度改革工作。下文是小编收集的20xx年山西省中小学教师职称制度改革条例，欢迎阅读! 20xx年山西省中小学教师职称制度改革条例 为促进教育事业的科学发展，加强中小学教师队伍建设，推进职称制度分类改革，根据人力资源和社会保障部、教育部《关于印发深化中小学教师职称制度改革指导意见的通知》(人社部发〔20xx〕79号)精神，现就全省深化中小学教师职称制度改革工作制定如下方案。 一、改革的指导思想 全面贯彻党的和xx届二中、三中、四中、五中全会精神，按照党中央、国务院决策部署，遵循教育发展规律和教师成长规律，按照深化职称制度改革的方向和总体要求，建立与事业单位聘用制度和岗位管理制度相衔接、符合教师职业特点、统一的中小学教师职称制度，充分调动广大中小学教师的积极性，为中小学聘用教师提供基础和依据，为全面实施素质教育提供制度保障和人才支持。 二、改革的基本原则 1、坚持以人为本，遵循中小学教师成长规律和职业特点，提高中小学教师职业地位，促进中小学教师全面发展; 2、坚持统一制度，分类管理，建立统一的制度体系，体现中学和小学的不同特点;
3、坚持民主、公开、竞争、择优，鼓励优秀人才脱颖而出; 4、坚持重师德、重能力、重业绩、重贡献，激励中小学教师提高教书育人水平; 5、坚持与中小学教师岗位聘用制度相配套，积极稳妥、协同推进，妥善处理改革发展稳定的关系。 三、改革实施的范围 全省范围内普通中小学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校及省、市、县教研室和校外教育机构中，在岗从事教育教学工作的人员。 四、改革的主要内容 (一)建立统一的中小学教师职称(职务)制度体系 1、改革原中学和小学教师相互独立的职称(职务)制度体系。贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》，建立统一的中小学教师职务制度，教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务。原中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称(职务)系列。 2、统一职称(职务)等级和名称。初级设员级和助理级;高级设副高级和正高级。员级、助理级、中级、副高级和正高级职称(职务)名称依次为三级教师、二级教师、一级教师、高级教师和正高级教师。 3、统一后的中小学教师职称(职务)与原中小学教师专业技术职务的对应关系是：原中学高级教师(含在小学中聘任的中学高级教师)对应高级教师;原中学一级教师和小学高级教师对应一级教师;原中学二级教师和小学一级教师对应二级教师;原中学三级教师和小学二级、
2019年小学教师资格证考试真题及答案
距离下半年教师资格考试还剩3个月的时间，考生们正在紧张的备考教师资格证考试呢还是在缓缓等待考试时间呢?中华考试网小编整理了2019上半年教师资格考试试题及答案! 小学教师资格证《综合素质》考试试题 一、单项选择题(本大题共29 小题，每小题2 分，共58 分) 1.陈老师说不是每个学生都能考上大学，学习上暂时落后并不代表永远落后，我绝不放弃任何学生，下列说法不恰当的是( )。 A.陈老师重视学生发展的阶段性 B.陈老师重视学生发展的不平衡性 C.陈老师重视学生发展的差异性 D.陈老师重视学生发展的顺序性 2.右图教师行为体现的是( )。 A.评价标准多元化 B.评价主体单一化 C.评价方法复杂化 D.评价方式多样化 3.班主任方老师刚上课时发现有人在班长的桌子上用粉笔写了大大的“坏蛋”，对此方老师恰当的做法是( )。 A.发动学生检举肇事者”
B.责令班长自我反省 C.严肃批评教育全班学生 D.擦掉字迹后再处理 4.黄老师经常带学生到学校花池观察荷叶和荷花，为学生讲解莲藕的生长过程并引导学生将有关荷叶、荷花的知识编成小册子，这体现黄老师( )。 A.教育科学研究者 B.行为规范示范者 C.专业发展引领者 D.课程资源开发者 5.依据《教育法》的规定，关于设立学校必须具备的基本条件的要求，下列选项不正确的是( )。 A.有长期发展规划 B.有组织机构和章程 C.有必备的办学资金和稳定的经济来源 D.有符合规定的教学场所及设施设备 6.学生张某在高考中，由他人代考，依据《教育法》规定，可由教育行政部门责令张某停止参加高考( )。 A.3 年 B.4 年 C.5 年 D.6 年 7.教师王某因醉驾发生交通事故，被判有期徒刑 1 年。下列说法中正确的是( )。 A.王某丧失教师资格，刑满释放后可继续执教 B.王某丧失教师资格，刑满释放后，可从事其他职业 C.王某保留教师资格，刑满释放后，需要重新注册认证 D.王某保留教师资格，刑满释放后，不能留在原学校任教 8.小学生李某，随外出务工的父母到某市上学，为李某提供平等接受义务教育条件的主体应为( )。
2019年学校教师年度考核方案
2019年学校教师年度考核方案 为了进一步提高我校教学质量，给学生创设一个文明、健康的环境，对学生、家长、社会负责，使每位教师能得到客观、公正的评价，做到有章可循，依章办事，特制订如下考核方案： 一、德（5分） 尽职尽责、爱岗敬业，虚心执教、严谨治学、为人师表；热爱教育事业、热爱学校，能积极主动地干好本职工作；关心学生，师生关系融洽，上级领导、社会、家长反映良好，能体贴、理解领导困难；遇事能从大局出发，关心学校，团结同志。严格遵守“十条禁令”。 按师德考核细则执行，考核结果为优秀的记5分，合格的计4分。不合格及违反教师职业道德，造成不良影响，败坏学校声誉，本年度取消评优评模资格，一票否决。 二、能（25分） （一）教学常规工作（20分） 1、备课（6分）分ABCD四个等级，教案能体现课改特色，节节有反思，环节齐全，书写工整，且无滞后备课现象记A；反思不齐
全，环节不明显，没有体现教具或板书中的某一环节记B；滞后备课且课改特色不强，书写了草记C；无教案记D。 2、讲课（6分）评分情况与备课类似。按照本校颁发的课堂教学量化评价表，目标意识、主体意识、训练意识、情感意识、技能意识、效率意识、特色意识都能体现的或受上级表扬的课例记A；没有很好的使用现代教育技术手段，主体参与意识不强，但其它都符合要求记B；目标重难点不突出，教学方式单一，环节不清楚，教学基本功太差，教学效果不好，教与学比例不恰当，时间控制不合理记C；逃避公开讲课记D。无故推迟三分钟以上时间进教室或不正常上课，每次扣0.1分，扣完为止。 3、批改（6分）具体操作方法与上一项相似。全批全改，按时批改，日期等级激励语俱全，作业量适中，有等级区分，批语准确新颖，作业整洁，书写认真或受到上级表彰记A；全批全改，按时批改，作业量适中，作业较整洁，书写认真，区分等级，有适当的批语记B；有漏批、误批、迟批现象，无批语，作业量偏少，作业不整洁记C；作业量太少，批改不足所讲课进度的一半，其他方面也不达要求的记D。 4、听课与评课（3分）也是四个等级，分别记3、2、1、0分。每学年听课次数达到20次以上，且有听课记录，评课实在，有导向
介绍南通的作文4篇
介绍南通的作文4篇 篇一：喜看南通新变化 翻开历史，目光定格在1978。 听老一辈的人说，他们那个时候道路十分狭窄，人们大多住在平房里，每天都要沿着曲曲折折的小巷才能走到家。小巷里到处是石头铺成的路，甚是不好走。甚至连吃饭、布料都是限量供应的。听了他们的话，再看看现在，真不敢相信，30年前的生活竟是如此。 放眼今天，展现在我眼前的又是另一幅美丽的画卷：一条条马路宽阔平坦，高楼大厦鳞次栉比，人们再也不用担心衣食方面的问题。 听妈妈说，那时候，唯一的通讯方法便是写信。94年时，流行大哥大，机身只比一块砖头小一点，不仅贵，携带起来也非常不方便。大概过了6个月，又推出了小灵通和手机，小巧玲珑，自然惹人喜爱。 现在有了电脑，发个E-mail，几秒钟的时间对方便能收到，甚是方便；网上聊天，趣乐无穷；百度里面一搜，很快便能出现自己所要找的资料……可见，我们的生活变得多么丰富多彩。 转眼小学毕业已经一年了。今天路过母校时，忽然发现操场改成了塑胶场地，场地两旁多了些花草树木，散发着淡淡的清香。小学一年的变化竟是如此之大，那么整个南通呢？
以前的濠河是一条死河，淤泥堵塞河道。改革开放以后，市政府调入大量人力、物力，疏通河道，使濠河成为环绕南通城的一道最美丽的风景线。若有机会夜游濠河，你会看到濠河两边霓虹灯闪烁，花儿竞相开放，一排排垂柳在微风中轻抚着清澈的河面，惹得鱼儿欢跳。 沿着河边漫步，有一条林荫小道，柳荫深处，有座面向濠河的青砖小瓦、红漆门窗的两层小楼，这就是张謇纪念馆。改革开放以后，南通人继承了张謇兴办实业、发展教育的思想，如今南通的教育蒸蒸日上，在整个江苏名列前茅。 “一桥飞架，百年梦圆”，苏通大桥创下了四个世界之最，为南通的对外经济交流与友好往来作出了巨大的贡献。它是南通在改革开放以后有了更进一步的发展的标志。 愿南通有更大、更新的变化！ 篇二：南通，美丽海西的金凤凰 海西建设的春风，吹遍了八闽大地。八闽儿女借着这股春风，努力工作，为家乡建设出谋划策，要把我们的福建建设成走在全国前列的美丽海西。 远的不说，近的就说说我们的家乡南通吧。 踏着海西建设的新浪潮，我们南通镇积极引进了几个开发项目——福州农副产品批发物流中心、奥特莱斯折扣城等。当我拿着报纸，向爸爸询问海西建设前景时，爸爸激动地告诉我，这两个项目投资近百亿，会给南通带来巨大的经济效益，不久的将来，我们南通的面貌
教师职称改革最新消息 中小学教师职称改革
教师职称改革最新消息中小学教师职称改革
教师职称改革最新消息中小学教师职称改革 (2013-12-27 10:31:16) 转载▼ 标签： 分类：时政热点 中小学教师职称改革 教师职称改革最新消息 改革试点 改革内容 职称改革最新消息 人社部：人力资源和社会保障部部长尹蔚民表示，今年人社部将完善人才评价机制，分类推进职称制度改革，全面实施中小学教师职称制度改革。
公用经费补助标准小学提高到950元、初中提高到1550元，省属普通本科学校生均综合定额标准提高到9100元。 2014年是公务员工资的调整周期，每次调整时隔8年上次是2006年，本次调整前期社会舆论工作已经做好，即2013年禁令年为2014年调整年铺垫，本次调整方案是缩小级别差距全部上调800至1000元级别高的反而会涨的少。但这也是为今后实行交通补贴相应级别享受的待遇打基础。2016年还会有调整，但涨幅不会大主要是针对绩效方面出台工资方案也是为了缩小县区和省部公务员的差距。同时技术公务员可能会像以前的事业单位，走行政还是技术口。事业单位同时去行政化，不在有级别，变为企业和公益单位。 绩效工资向中小学班主任倾斜 在待遇上，班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。班主任津贴纳入绩效工资管理。在绩效工资分配中要向班主任倾斜。对于班主任承担超课时工作量的，以超课时补贴发放班主任津贴。选拔学校管理干部应优先考虑长期从事班主任工作的优秀班主任。 2013年教师绩效工资新标准 中学高级（副高级）744元/月中学一级、小学高级（中级）621元/月 中学二级、小学一级（助理级）524元/月中学三级、小学二级（员级）475元/月
2019年小学教师资格证考试真题答案与解析附后
2019年教师资格考试试题 答案与解析附后 小学教师资格证《综合素质》考试试题 一、单项选择题(本大题共 29 小题，每小题 2 分，共 58 分) 1.陈老师说不是每个学生都能考上大学，学习上暂时落后并不代表永远落后，我绝不放弃任何学生，下列说法不恰当的是( )。 A.陈老师重视学生发展的阶段性 B.陈老师重视学生发展的不平衡性 C.陈老师重视学生发展的差异性 D.陈老师重视学生发展的顺序性 2.右图教师行为体现的是( )。 A.评价标准多元化 B.评价主体单一化 C.评价方法复杂化 D.评价方式多样化
3.班主任方老师刚上课时发现有人在班长的桌子上用粉笔写了大大的“坏蛋”，对此方老师恰当的做法是( )。 A.发动学生检举肇事者” B.责令班长自我反省 C.严肃批评教育全班学生 D.擦掉字迹后再处理 4.黄老师经常带学生到学校花池观察荷叶和荷花，为学生讲解莲藕的生长过程并引导学生将有关荷叶、荷花的知识编成小册子，这体现黄老师( )。 A.教育科学研究者 B.行为规范示范者 C.专业发展引领者 D.课程资源开发者 5.依据《教育法》的规定，关于设立学校必须具备的基本条件的要求，下列选项不正确的是( )。 A.有长期发展规划 B.有组织机构和章程 C.有必备的办学资金和稳定的经济来源 D.有符合规定的教学场所及设施设备 6.学生张某在高考中，由他人代考，依据《教育法》规定，可由教育行政部门责令张某停止参加高考( )。 A.3 年 B.4 年 C.5 年 D.6 年 7.教师王某因醉驾发生交通事故，被判有期徒刑 1 年。下列说法中正确的是( )。
A.王某丧失教师资格，刑满释放后可继续执教 B.王某丧失教师资格，刑满释放后，可从事其他职业 C.王某保留教师资格，刑满释放后，需要重新注册认证 D.王某保留教师资格，刑满释放后，不能留在原学校任教 8.小学生李某，随外出务工的父母到某市上学，为李某提供平等接受义务教育条件的主体应为( )。 A.其户籍所在地人民政府 B.其父母或法定监护人 C.其父母工作地人民政府 D.以上三者 9.《未成年人保护法》中所称未成年是指( )。 A.未满 12 周岁的公民 B.14 C.16 D.18 10.依据《预防未成年人犯罪法》规定，下列不属于严重不良行为的是( )。 A.偷窃、故意损坏财物 B.携带管制刀具，屡教不改 C.纠结他人结伙滋事，扰乱治安 D.多次强行索要他人财物 11.小学生王某在课间玩时，故意将同学赵某推倒在地，致其骨折，依据《学生伤害事故处理办法》规定，应对赵某受伤担责的主体是( )
2019年高中教师年度考核表个人总结
2019年高中教师年度考核表个人总结 作为一名高中教师，如何写好个人总结呢?下面是为大家整理的高中教师年度考核表个人总结，欢迎大家阅读与借鉴! 本学年度的教学工作已基本结束，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学年的工作小结如下： 一、日常教学方面 本学年度，本人担任高二年级历史与高三历史的教学工作，虽然我工作已经八年，但是由于学生水平差距较大，而又刚刚接触新教材，教学理念与教学体系都是全新的情况下，我在教学工作中还是遇到了不少困难，比如，如何吃透教材，如何将教材的内容上下联系，如何让学生在教学过程中学会自主学习等等问题。针对这些情况，我在自我反思的同时，虚心向有经验的教师讨教经验。在教学中，认真钻研大纲、努力吃透教材，积极开拓教学思路，同时把一些较先进的理论及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生历史学习的兴趣，及合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。 同时从本学期开始，我还担任了历史教研组组长与高二年级历史备课组组长，感觉重任在肩。为了能更好的适应新的工作，我认真听取各位老师对于教研组的希望，然后分析，制定本教研组的奋斗目
标与计划，同时给每位本组提供展示的机会，在高二年级第二课堂活动中，每位老师认真准备，努力工作，最终在各位高二历史教师的辛勤工作下，完成了《中国古币收藏与鉴赏入门》讲座，参与的学生达300多人，虽然这个讲座还没有最终结束，但是就目前的情况来看效果不错。 二、遵守纪律方面 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、无请假。在工作中，尊敬领导、团结同事。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，努力提高培养自己的综合素质和能力。 三、业务进修方面 随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还购买大量的专业书籍，如《国史概要》、《放宽历史的视野》、《全球通史》、《中国大历史》等，一方面提高自己的专业素质，努力充实自己，另一方面给学生介绍一些新的历史知识和理论。同时也挤出时间来学习现代教育技术，利用现代教育技术来丰富自己的教法，引导学生对历史学习产生浓厚的兴趣。
丁晓春诉南通市教育局、江苏美术出版社侵犯著作权纠纷案
丁晓春诉南通市教育局、江苏美术出版社侵犯著作权纠纷案 上传时间:2007-10-6 原告：丁晓春，又名丁小春，男，43岁，汉族，《南通日报》社摄影记者，住南通市濠西园。 被告：南通市教育局，住所地：南通市建设路。 法定代表人：王建明，该局局长。 被告：江苏美术出版社，住所地：南京市中央路。 法定代表人：高云，该社社长。 原告丁晓春因与被告南通市教育局、江苏美术出版社发生侵犯著作权纠纷，向江苏省南通市中级人民法院提起诉讼。 原告丁晓春诉称：1999年2月7日，本人在街头为妻儿拍摄了一张选购红灯笼的生活照。该幅照片以“街上红灯闹”为题，发表于1999年2月12日的《南通日报》“周末特刊”上。后本人在翻阅由被告南通市教育局组织编写和摄影、由被告江苏美术出版社于2000年1月出版、2002年1月第三次印刷发行的《南通美术乡土教材(小学高年级版)》(以下简称《乡土教材》)时，发现该书使用了本人拍摄的上述照片。两被告未征得本人同意，即在其编辑、出版发行的图书中使用本人享有著作权的作品，且未支付报酬，已构成对本人著作权的侵犯。请求法院判令两被告停止侵害，在南通市级报刊上公开赔礼道歉，赔偿损失2万元，并承担本案诉讼费用。 原告丁晓春提交了下列证据： 1．“街上红灯闹”的照片及底片各1张，用以证明该照片系原告拍摄； 2．江苏美术出版社出版、2002年1月第三次印刷发行的《乡土教材》1册，用以证明原告创作的前述照片被该书选用。 被告南通市教育局辩称：我局不是本案的适格被告，《乡土教材》是由严抒勤等编写、江苏美术出版社出版的，我局不是该书的编辑者。原告丁晓春诉称我局侵犯其著作权无法律依据，请求驳回原告对我局的诉讼请求。 被告南通市教育局未提交任何证据。 被告江苏美术出版社辩称：原告丁晓春无权以个人身份主张涉案照片的著作权。本社出版发行的《乡土教材》中选用的涉案“大红灯笼”照片，系从1999年2月12日的《南通日报》转载的。该幅作品是原告为完成《南通日报》社交办的工作任务，并且代表法人意志而完成的作品，其著作权人应为《南通日报》社；本社出版的《乡土教材》是为了实施九年制义务教育和国家教育规划而编写出版的教科书，本社使用涉案照片属于《中华人民共和国著作权法》(以下简称著作权法)第二十三条规定的法定许可使用的情形，更何况本社在编审时已尽审慎义务，主观上没有过错。因此，本社愿意按国家规定的标准向原告补付稿酬，但原告提起的侵权之诉不能成立，请求驳回原告的诉讼请求。 被告江苏美术出版社提交下列证据： 1．《乡土教材》1册及1999年2月12日的《南通日报》“周末特刊”的复印件1份，用以证明涉案照片转载自1999年2月12日的《南通日报》“周末特刊”；
中小学教师职称制度改革职称(职务)过渡对应表
附件1 中小学教师职称制度改革职称（职务）过渡对应表
附件2 广东省深化中小学教师职称制度改革试点人员过渡登记表
附件3 广东省深化中小学教师职称制度改革试点过渡人员一览表
附件4 中小学教师职称（职务）过渡网上申报审核指引 一、个人申请流程 申请过渡登记的人员登陆市人力资源和社会保障局网站https://www.360docs.net/doc/9f13075212.html,/，进入“广州职称”频道，点击进入“职称申报”。已注册的用户，以“个人”用户类型直接登陆，在“我的应用系统”列表中点击进入“中小学教师职称评聘信息管理与职称过渡登记系统”。列表中没有此系统的，点击“申请应用系统”，勾选“中小学教师职称评聘信息管理与职称过渡登记系统”点击“系统申请”即可。 未注册的用户，点击“用户注册”进入，勾选“中小学教师职称评聘信息管理与职称过渡登记系统”申请应用系统，填写资料注册成功后登陆即可。登陆后在“我的应用系统”列表点击进入“中小学教师职称评聘信息管理与职称过渡登记系统”→“中小学教师职称过渡登记”→中小学教师职称过渡登记申请，按左边显示的目录逐项填写信息（标*为必填项），并在系统中上传专业技术资格证书（省外证书通过了资格确认但未换发证书的，可上传存档的《省外来粤人员（）级专业技术资格确认申报表》）、聘书（或聘用合同或聘用证明）、身份证等资料，完成填写和上传后提交本人工作单位审核。
二、市直属单位审核流程 （一）法人单位登陆“职称业务申报与管理系统”→在“我的应用系统”列表点击进入“中小学教师职称评聘信息管理与职称过渡登记系统”→中小学教师职称过渡登记→1.“单位代为个人申请过渡登记”：如有必要，法人单位可在此菜单下代替个人完成个人过渡登记；2.“中小学教师职称过渡登记审核”：法人单位在此菜单下审核个人提交的信息，点击数据操作下“生成报表”，对生成的《广东省深化中小学教师职称制度改革试点人员过渡登记表》进行审核，审核通过后送审至市直主管部门；3. “中小学教师职称过渡人员一览表打印”：点击“生成一览表”，生成并打印《广东省深化中小学教师职称制度改革试点过渡人员一览表》（须本单位所有过渡登记人员完成终审程序后方可打印）。 （二）主管部门登陆“职称业务申报与管理系统”，在“我的应用系统”点击进入“中小学教师职称评聘信息管理与职称过渡登记系统”→ 1.“中小学教师职称过渡登记审核”：主管部门在此菜单下实现对法人单位提交的信息和生成的《广东省深化中小学教师职称制度改革试点人员过渡登记表》进行审核，审核通过后送审至市人社局；2.“中小学教师职称过渡人员一览表查看”：可以按搜索条件查看各单位《广东省深化中小学教师职称制度改革试点过渡人员一览表》情况。 三、区（县级市）单位审核流程 （一）法人单位登陆“职称业务申报与管理系统”→在“我的应用系统”点击进入“中小学教师职称评聘信息管理与职称过渡登记系统”→中小学教师职称过渡登记→1.“单位代为个人申请过渡登记”：如有必要，法人单位可在此菜单下代替个人完成个人过渡登记；2.“中小学教师职称过渡登记审核”：法人单位在此菜单下审核个人提交的信息，点击数据操作下“生成报表”，对生成的《广东省深化中小学教师职称制度改革试点人员过渡登记表》进行审核
2019年下半年教师资格证综合素质(小学)真题及解析
2019年下半年国考教师资格证考试 小学科一 (科目代码：201) 注意事项： 1.考试时间为120分钟，满分为150分。 2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。 一、单项选择题(本大题共29小题，每小题2分，共58分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按照要求涂黑。错选、多选或未选均无分。 1.王老师经常让同学们互相批改作文。大家都非常认真，不仅找出作文中的错别字，而且从语言表达、篇章结构、思想主题等方面进行评价，王老师则及时给与点评。王老师的做法调动了学生的主观能动性，体现在( ) A.发挥了学生的调控性 B.尊重了学生的选择性 C.培养了学生的独立性 D.关注了学生的差异性 2.如果将右图比喻为某教师的教育行为，该教师的做法( ) A.不恰当，忽视了学生均衡发展的需求 B.不恰当，违背了学生全面发展的需求 C.恰当，尊重了学生的个体整异 D.恰当，提高了学生的学习成绩 3.彤彤性格内向，基本不跟其他同学交往，课间常一个人在座位上看书。说：“你看同学们玩得多开心啊，你应该参加一些课外活动，多跟大家”。下列说法中不恰当的是() A.罗老师注重学生个性发展 B. 罗老师注重学生主动发展 C. 罗老师注重学生全面发展 D. 罗老师注重学生均衡发展 4.董老师上完公开课后回看的课堂录像，找出上课过程中存在的问题，认真分析原因，改进教学。该做法体现教师专业发展途径是() A.同伴互助 B.教学观摩 C.进修培训 D.教学反思 5.下列选项汇中，不属于《中华人民共和国宪法》规定的公民基本权利的是() A.劳动权 B.休息权 C.罢工权 D.受教育权 6.某机关违反国家规定向学校收取费用，依据《中华人民共和国教育法》，由政府责令该机关退还所收费用，并对直接负责的主管人员和直接责任人员() A.依法给予处罚 B.依法提起诉讼
2019年最新高校教师年度考核个人总结
2019年最新高校教师年度考核个人总结 为总结经验，反省自身不足，提高自己的水平，在年底都会进行考核，下面是搜集整理的最新高校教师年度考核个人总结范文，欢迎阅读，供大家参考。 现将本年度的工作情况总结如下： 一年以来，本人始终能够坚持正确政治方向，关心国家时事，加强政治理论学习，积极参加党员民主生活会，开展自我批评;特别是在十八大召开期间，认真学习报告内容，领会报告精神。作为一名教师，恪守职业道德，关心爱护学生，积极为学生提供可能的帮助，充分利用各种方式给学生提供指导。我能够与同事们和谐相处，积极协助有困难的同事解决一些问题。本人诚恳待人，工作始终勤勉，能虚心向其他教师学习请教。 本人一直努力学习，提高自己各方面的能力，特别是注重提高教学水平和科研能力，本年度顺利完成了教学科研及其它各项工作任务。本人本学年担任了八个班次的教学，始终坚持认真的备课，并尝试通过组织课堂讨论，增加互动，开展多样化的实践教学等多种方式提高教学效果，注意利用课余时间与学生积极进行网络和面对面的交流以适应部分学生深入学习的需要;同时认真的备课，批阅作业，努力推动实践教学的展开。学生对本人课堂教学反映很好。本人参与完
成了******课程的建设工作;完成了****专业学生的毕业实习和课程 实习的指导及作业评阅工作;参加了****比赛，获得三等奖;积极参加了各项课题的申报，有******课题获批立项;本年度公开发表了**** 篇论文，其中***篇发表在核心期刊。 本人积极参加学校及学院组织的各项活动，获得了*****。在教研室工作方面，我努力营造团结和谐积极向上的教研室氛围，推动教学改革的进行，协调好教研室的调课人员安排及教学任务安排等工作，圆满完成了学校安排的教研室的其它各项工作。作为党支部的成员，我也积极按要求认真的完成了支部安排的各项材料撰写及归集整理 工作。 当前，本人还亟需在教学水平方面进一步完善，特别在提高教 学效果方面向优秀教师学习;另外科研方面需要更沉稳的心态，更积 极的精神状态，力求创造更搞水平的科研成就。 一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向 全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在这年里，我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时以一个团员的身份来约束自己，鞭策自己。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、
2020年南通中考体育项目及考试评分标准详细说明.doc
2020年南通中考体育项目及考试评分标准 详细说明 2020年南通中考体育项目及考试评分标准详细说明 更新：2019-11-11 15:02:27 体质的提升靠的是日积月累的锻炼，即便将体育纳入中考，如果仅仅只是考前突击锻炼，对于体质提升并没有什么作用，相反可能因为运动量过大对身体造成损伤。因此在孩子锻炼的过程中一定要注意科学合理的训练，避免给孩子带来不必要的伤害。本文小编为你介绍关于南通中考体育项目有哪些，南通中考体育考试评分标准。 一、2020年南通中考体育项目及考试评分标准详细说明测试方法与规则 (一)100米游泳 1.测试方法 (1)场地器材：考试场地标准为室内25米标准游泳池，根据参加考试的人数分为若干泳道，泳道之间用泳道线标记，采用电子计时设备或秒表，使用发令枪或哨音，每条泳道配置1-2名裁判员和1名救生员，现场配置2-3名流动救生员。每个考点配备2名医护人员，1名监察人员。 (2)考试不限泳姿，考生在泳池出发端水中出发，出发前保持身体触壁并处于静止状态，听到“出发”口令(或哨音)后蹬离池壁
开始游进。考生可用任何泳姿游完100米全程。考试结束时，当场报出成绩并予以登记。 2.测试规则 (1)考试时考生须穿着不透明的泳装，并佩戴泳帽，可选择佩戴泳镜，禁止携带游泳辅助设备(如手蹼、脚蹼、泳圈等)进入考点。 (2)考生须保持连续游进。转身时允许身体任何部位在水上或水下触及池壁，用脚蹬离池壁继续游进，转身动作须连贯，不得停顿。游至终点时，身体任一部位触及池壁即为完成考试。 (3)考试中出现以下三种犯规情况之一，成绩无效：游进和转身时身体任一部分触及池底;游进和转身时扒扶池壁或水线;越过水线或妨碍他人。 (4)每考生有1次测试机会，成绩以秒为单位。 (二)200米、800米、1000米跑 1.测试方法 (1)场地器材：使用电子测试仪。800米、1000米跑可在本校田径场上进行。200米跑须在400米环形跑道上进行，跑道6条以上，地面平坦，跑道线清楚，发令枪2支、联络旗2面、口哨若干，备用秒表每道3块(使用前应进行校正)。 (2)200米跑6人一组(补考时至少2人一组)，起跑姿势为蹲踞式起跑，可使用起跑器;800米、1000米跑根据考生人数现场编组，起跑姿势为站立式起跑。 2.测试规则 (1)测试时均不得穿钉鞋;起跑时发现有抢跑者，裁判当即召回重新起跑;同一考生3次抢跑，按最低分值记取成绩。 (2)每考生有1次测试机会，成绩以秒为单位。200米成绩精
2019年教师年度考核个人总结_教师年度考核个人总结
2019年教师年度考核个人总结_教师年度考核个人总结 第一篇：教师年度考核个人总结 教师年度考核个人总结 为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，我就本年度的工作小结如下：一、思想工作方面坚决拥护党的领导，坚持党的教育方针。本人一直在各方面严格要求自己，提高自身素质。二、教育工作方面认真钻研教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理念、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。并注重教学经验的积累和论文的撰写。三、遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项规章制度。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽， 四、教研工作方面积极参加各级教研教改活动,并积极学习各类现代教育技术，进一步掌握多媒体课件制作。五、能经常性学习党纪法规、廉政建设有关规定,不断增强自律意识，以此端正工作作风、生活作风。做到制度之内“不缺位”，制度之外“不越位”。切实履行好自己工作职责。一年来，没有违反廉政规定和制度的行为。总之，在本学年的教学工作，在学校领导的正确领导下，取得了一些成绩，尤其教学成绩突出,得到上级领导和家长的肯定.但同时也存在一些问题，我将继续努力，在今后的工作中取得更大的成绩。 第二篇：教师年度考核个人总结 《教师年度考核个人总结》大全 时间过得真快，转眼间一年的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下： 一、思想工作方面 俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。在抗“非典”时期，能够主动配合学校，做好防治宣传工 作。 二、教育工作方面 这学期，本人担任一年级语文教学工作，班级人数众多，又面临着新课程改革。面对首次接触的教材，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，我在积极参加教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流，本学期撰写综合活动案例《翱游花海》以及论文多次参加市级交流、 获奖、发表。 三．遵守纪律方面 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来 规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。 四、业务进修方面 随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学中文本科 并积极各类现代教育技术培训初步掌握了多媒体课件制作。 教师年度工作个人总结之二 本人自任现职以来，热爱党的教育事业，工作兢兢业业，恪尽职守，吃苦耐劳，为教育事业
江苏省南通市启东市2020-2021学年高三上学期期中语文试题(答案详解)
江苏省南通市启东市【最新】高三上学期期中语文试题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．在下列一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（） 园林中的地形是具有的，园林中的各组成部分是相互联系、相互影响、相互制约的，彼此不可能孤立而存在。因此，每块地形的规划既要保持其排水及种植要求，又要使之与周围环境，力求达到自然的效果。 A．持续性浑然一体过渡 B．连续性浑然一体过度 C．连续性融为一体过渡 D．持续性融为一体过度 2．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（） ▲ 。▲ 。▲ 。▲ 。▲ ，这有助于我们正视问题的严重性，从而积极地争取乐观的前景。 ①当今教育和城市建设中的种种弊病有目共睹，已经引起广泛不满和批评 ②我们不妨听一听这个“反动派”的诤言 ③作为一个有责任心的教师和艺术家，作者并非在进行理论的分析，而只是直言不讳地把自己的亲身感受说了出来 ④因此，严格地说，某些基本的常识并不是被“遗忘”了，而是遭到了来自权力和金钱的蔑视 ⑤ 他对阻挡这一进程的可能性持悲观态度，自我定位为顽固的“反动派” A．①③④⑤②B．③⑤①②④C．③①②⑤④D．①④③⑤②3．他乡偶遇多年未见好友，以下句子最适合表达此时情感的一项是（） A．人生所贵在知己，四海相逢骨肉亲。B．人生若只如初见，何事秋风悲画扇。C．鱼沈雁杳天涯路，始信人间别离苦。D．马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。4．为武大郎所开的店堂门口配一副对联，最合适的一项是（）
A．座中美酒佳肴贵客厅里晋书宋画唐诗 B．人不在高有权则灵店虽不大唯我独尊 C．有酒既旨每饭不忘人座饱餐过门大嚼 D．美酒佳肴从心所欲晚来早到随遇而安 5．下面有关《红楼梦》内容的说法，不正确的两项 ．．．．．．是 A．宝玉到梨香院探望宝钗，看见宝钗唇若施脂，眉如墨画，形容袅娜，性格风流，别是一番美丽。宝钗是标准的家族闺秀，自有一番温柔娴静、大方沉着的美丽。B．《国风》内容多是民歌和情诗。在贾政眼里，宝玉总是混在脂粉堆里不长进，如果再读说“情”的《国风》，自然无益于修身养性，故曰读《诗经》只是“哄人而已”。C．王熙凤毒设相思局，让贾瑞两次扑空。贾瑞在第二次赴约时，受到贾蓉和贾琏的捉弄和勒索，并被迫写下了欠款文契。 D．探春替自己起了别号“秋爽居士”，宝玉认为不恰，说她这里梧桐、芭蕉尽有，不如即景而起。探春说自己最爱芭蕉，就称“蕉下客”罢。 E.宝钗在看望黛玉时劝导黛玉要遵循古人“食谷者生”的中医理论，而黛玉却感叹“死生有命，富贵在天”，认为自己的命运也不是人力可强求的。 6．下面有关《三国演义》内容的说法，不正确的两项 ．．．．．．是 A．袁绍欺骗公孙瓒，又派人扮作董卓家将射杀公孙越，公孙瓒一怒之下尽起本部兵马杀奔冀州。袁绍得知后也领军迎击，两军在磐河上展开了一场大战。 B．曹操令孙策伐袁术。孙策本欲起兵，张昭以袁术虽新败，但兵多粮足，未可轻敌，宜劝曹操南征，吾为后应，两军相援为由劝止。 C．刘琦去世过了半月，人报东吴鲁肃特来吊丧。孔明闻鲁肃到，与玄德出城迎接，鲁肃名为吊孝，实为第三次索要荆州。 D．吕布假意将徐州让与刘备，刘备力辞，还屯小沛。关、张心中不平。刘备说：“屈身守分，以待天时，不可与命争也。”这说明刘备迷信天命，安守本分。 E.曹操进攻新野，令曹仁、曹洪引军十万为前队，许褚引三千铁甲军开路，曹军才遭火烧又遇水浸，曹军大败。