高三第一轮复习课件《基因的表达》
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2．(人教版必修2 P65表4－1拓展)起始密码子AUG决定甲硫氨酸，为什么蛋 白质的第一个氨基酸往往不是甲硫氨酸？翻译过程中，核糖体是如何使肽链 延伸的？从核糖体上脱落下来的是有特定功能的成熟蛋白质吗？
mRNA
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3．遗传信息的翻译
(1)概念：游离在细胞质中的各种氨基酸，以mRNA为模板，合成具有一定 氨基酸顺序的蛋白质的过程
(2)场所或装配机器： 核糖体 。
（3）条件
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深挖教材
1．(人教版必修2 P64、F65“思考与讨论”拓展)组成蛋白质的20种氨基 酸应对应多少种密码子？由此推知一种氨基酸可能对应多个密码子，这对 生物体的生存发展有何意义？
__答__：___2_0_种__氨__基__酸__共__对__应__6_1_种__密__码__子__，__其__意__义__主__要__表__现__为__如__下__两__方__面__：_ ____①__增__强__容__错__性__：__当__密__码__子__中__有__一__个__碱__基__改__变__时__，__由__于__密__码__子__的__简__并__性__， 可__能__并__不__会__改__变__其__对__应__的__氨__基__酸__，__因__而__有__利__于__蛋__白__质__或__性__状__的__稳__定__。______ ____②__保__证__翻__译__速__度__：__当__某__种__氨__基__酸__使__用__频__率__高__时__，__几__种__不__同__的__密__码__子__都__ 编__码__一__种__氨__基__酸__可__以__保__证__翻__译__的__速__度__。________
【备考2023】高考生物一轮复习：第19讲 基因的表达(共73张PPT)
(× ) (7)细菌的一个基因转录时两条DNA链可同时作为模板,提高转录效率。
(× )
长句应答
下图示信息显示一条mRNA可结合多个核糖体,其意义是 少量的mRNA分子可以迅速合成出大量的蛋白质 。
二、中心法则及基因表达与性状的关系 1.中心法则 (1)提出者: 克里克 。 (2)补充后的内容图解:
【备考2023】高考生物一轮复习 第6单元 第19讲 基因的表达
素养目标
一、遗传信息的转录和翻译 1.RNA的结构和种类
核糖核苷酸
A、U、G、C
单链
mRNA
反密码子
核糖体
2.遗传信息的转录
RNA聚合酶 RNA
细胞核 线粒体
叶绿体
信使RNA
核糖体RNA
转运RNA
பைடு நூலகம்
RNA聚合酶
一条链 核糖核苷酸
考点一 遗传信息的表达
新教材
新高考
(1)教材新增:mRNA和tRNA的3'端和5' 端
结合DNA双螺旋结构模型及RNA
(2)教材改动:密码子表;密码子的破译 由选学变为“科学史话”
的结构,考查转录、翻译过程,培养 结构与功能观
角度一、转录和翻译过程分析 考向探究 考向1转录、翻译过程分析 1.(2022山东滕州期中)(不定项选择)科学家研究发现人体生物钟机理(部分) 如下图所示,下丘脑SCN细胞中,基因表达产物 PER蛋白浓度呈周期性变化,周期为24 h。 下列分析正确的是( ) A.per基因不只存在于下丘脑SCN细胞中 B.①过程需要解旋酶和RNA聚合酶 C.①过程的产物不能直接作为②过程的模板 D.图中的核糖体在mRNA上移动的方向是 从左向右
RNA聚合酶 mRNA
(× )
长句应答
下图示信息显示一条mRNA可结合多个核糖体,其意义是 少量的mRNA分子可以迅速合成出大量的蛋白质 。
二、中心法则及基因表达与性状的关系 1.中心法则 (1)提出者: 克里克 。 (2)补充后的内容图解:
【备考2023】高考生物一轮复习 第6单元 第19讲 基因的表达
素养目标
一、遗传信息的转录和翻译 1.RNA的结构和种类
核糖核苷酸
A、U、G、C
单链
mRNA
反密码子
核糖体
2.遗传信息的转录
RNA聚合酶 RNA
细胞核 线粒体
叶绿体
信使RNA
核糖体RNA
转运RNA
பைடு நூலகம்
RNA聚合酶
一条链 核糖核苷酸
考点一 遗传信息的表达
新教材
新高考
(1)教材新增:mRNA和tRNA的3'端和5' 端
结合DNA双螺旋结构模型及RNA
(2)教材改动:密码子表;密码子的破译 由选学变为“科学史话”
的结构,考查转录、翻译过程,培养 结构与功能观
角度一、转录和翻译过程分析 考向探究 考向1转录、翻译过程分析 1.(2022山东滕州期中)(不定项选择)科学家研究发现人体生物钟机理(部分) 如下图所示,下丘脑SCN细胞中,基因表达产物 PER蛋白浓度呈周期性变化,周期为24 h。 下列分析正确的是( ) A.per基因不只存在于下丘脑SCN细胞中 B.①过程需要解旋酶和RNA聚合酶 C.①过程的产物不能直接作为②过程的模板 D.图中的核糖体在mRNA上移动的方向是 从左向右
RNA聚合酶 mRNA
高三生物一轮复习课件基因的表达(1)
(1)根据以上信息，人造细胞系中还应具有与该非天然氨基酸匹配的__t_R__N__A____，使 其能进入核糖体中，但病毒在正常人体细胞中由于__翻___译____过程异常并不增殖。
(2)密码子扩展技术使非天然氨基酸引入活细胞的蛋白质中，经修饰后可以具有不同
于白天 质然，蛋为白开质发的现代__药_结_物_构_提__和供__了_功_无_能_限__潜__力_，，从这而属制于造_蛋出__满_白_足__人__类工生程产的和应生用活。需求的新蛋 (3)已知丝氨酸、亮氨酸都有六个密码子，这种密质码子的简并对生物体的生存发展的
基因的表达 一轮复习
—————— (Eternal)
任务一：基因控制性状的途径
资料1:花青素苷是一类水溶性的类黄酮类天然色素（非蛋白质）， 能使观赏植物的花色呈现出各种颜色。花青素苷由一系列花青素 苷结构基因编码的关键酶催化合成，编码这些酶的细胞核基因， 在菊花的花瓣表皮细胞中表达。
阅读资料1，结合学习过的知识并思考讨论下面问题： 1.基因控制性状有哪些途径？并用文字和箭头表示基因控制性状途径。 2.菊花花色的形成属于基因控制性状的哪个途径？请简述该过程。
A－T T－A G－C C－G
ATP RNA聚合酶
ATP 与蛋白质合成有关的酶
RNA
碱基互补配对
A－U T－A G－C C－G
多肽
碱基互补配对
A－U U－A G－C C－G
课后任务四：2.例题巩固
例1．下图为某基因的表达过程，①~⑦代表不同的结构或物质，Ⅰ和Ⅱ代表过程。
C 下列叙述正确的是（ ）
A．过程Ⅰ中物质③为RNA聚合酶，可将游离的脱氧核苷酸连接形成④链 B．过程Ⅱ中多个结构⑤沿着④链移动，可迅速合成大量不同的蛋白质 C．除碱基T和U不同外，②链和④链上全部碱基的排列顺序也存在不同 D．该图示可以表示人体胰腺细胞中胰蛋白酶基因的表达过程
(2)密码子扩展技术使非天然氨基酸引入活细胞的蛋白质中，经修饰后可以具有不同
于白天 质然，蛋为白开质发的现代__药_结_物_构_提__和供__了_功_无_能_限__潜__力_，，从这而属制于造_蛋出__满_白_足__人__类工生程产的和应生用活。需求的新蛋 (3)已知丝氨酸、亮氨酸都有六个密码子，这种密质码子的简并对生物体的生存发展的
基因的表达 一轮复习
—————— (Eternal)
任务一：基因控制性状的途径
资料1:花青素苷是一类水溶性的类黄酮类天然色素（非蛋白质）， 能使观赏植物的花色呈现出各种颜色。花青素苷由一系列花青素 苷结构基因编码的关键酶催化合成，编码这些酶的细胞核基因， 在菊花的花瓣表皮细胞中表达。
阅读资料1，结合学习过的知识并思考讨论下面问题： 1.基因控制性状有哪些途径？并用文字和箭头表示基因控制性状途径。 2.菊花花色的形成属于基因控制性状的哪个途径？请简述该过程。
A－T T－A G－C C－G
ATP RNA聚合酶
ATP 与蛋白质合成有关的酶
RNA
碱基互补配对
A－U T－A G－C C－G
多肽
碱基互补配对
A－U U－A G－C C－G
课后任务四：2.例题巩固
例1．下图为某基因的表达过程，①~⑦代表不同的结构或物质，Ⅰ和Ⅱ代表过程。
C 下列叙述正确的是（ ）
A．过程Ⅰ中物质③为RNA聚合酶，可将游离的脱氧核苷酸连接形成④链 B．过程Ⅱ中多个结构⑤沿着④链移动，可迅速合成大量不同的蛋白质 C．除碱基T和U不同外，②链和④链上全部碱基的排列顺序也存在不同 D．该图示可以表示人体胰腺细胞中胰蛋白酶基因的表达过程
高三生物一轮复习基因表达课件
基因表达与生物适应性的关系
基因表达的多样性
基因表达的多样性是生物多样性的重要来源之一。不同的生物种群有着不同的基因表达模式，这些模式决定了生物体的表型特征和适应性。
基因表达与生物多样性的关系
基因表达的改变可以影响生物体的适应性，进而影响生物的分布和生态位，最终影响生物多样性。同时，生物多样性的变化也会影响基因表达的多样性。
在蛋白质合成过程中，需要能量和多种酶的参与，如肽酰转移酶、水解酶等。
加工是指新合成的蛋白质在经过一系列的化学修饰和剪切等加工后，才能成为具有生物学活性的蛋白质。加工过程包括二硫键的形成、磷酸化、糖基化等。
03
CHAPTER
基因表达的调控机制
转录起始
转录起始是基因表达的第一步，需要RNA聚合酶的参与，并受到多种转录因子的影响。
转录延长
转录延长是指RNA聚合酶沿着DNA模板向下游移动，合成RNA链的过程，受到多种因素的影响，如DNA模板的结构和序列、RNA聚合酶的种类和活性等。
转录终止
转录终止是指RNA聚合酶达到转录终止子后停止合成RNA的过程，需要释放RNA聚合酶和RNA链，并回收DNA模板。
翻译起始是指mRNA与核糖体结合，并招募翻译所需的起始因子、氨酰-tRNA等的过程。
在翻译过程中，核糖体作为蛋白质合成的场所，识别并结合mRNA上的起始密码子，开始合成多肽链。
翻译过程中，mRNA的碱基序列通过遗传密码的规则，决定氨基酸的排列顺序，即遗传信息通过翻译过程传递到蛋白质上。
蛋白质合成是指核糖体结合mRNA，按照遗传密码的规则，将氨基酸按照一定的顺序连接起来，形成具有一定空间结构的蛋白质。
05
CHAPTER
基因表达与疾病
遗传性疾病通常由基因突变引起，导致基因表达异常，影响细胞功能和个体发育。
基因表达的多样性
基因表达的多样性是生物多样性的重要来源之一。不同的生物种群有着不同的基因表达模式，这些模式决定了生物体的表型特征和适应性。
基因表达与生物多样性的关系
基因表达的改变可以影响生物体的适应性，进而影响生物的分布和生态位，最终影响生物多样性。同时，生物多样性的变化也会影响基因表达的多样性。
在蛋白质合成过程中，需要能量和多种酶的参与，如肽酰转移酶、水解酶等。
加工是指新合成的蛋白质在经过一系列的化学修饰和剪切等加工后，才能成为具有生物学活性的蛋白质。加工过程包括二硫键的形成、磷酸化、糖基化等。
03
CHAPTER
基因表达的调控机制
转录起始
转录起始是基因表达的第一步，需要RNA聚合酶的参与，并受到多种转录因子的影响。
转录延长
转录延长是指RNA聚合酶沿着DNA模板向下游移动，合成RNA链的过程，受到多种因素的影响，如DNA模板的结构和序列、RNA聚合酶的种类和活性等。
转录终止
转录终止是指RNA聚合酶达到转录终止子后停止合成RNA的过程，需要释放RNA聚合酶和RNA链，并回收DNA模板。
翻译起始是指mRNA与核糖体结合，并招募翻译所需的起始因子、氨酰-tRNA等的过程。
在翻译过程中，核糖体作为蛋白质合成的场所，识别并结合mRNA上的起始密码子，开始合成多肽链。
翻译过程中，mRNA的碱基序列通过遗传密码的规则，决定氨基酸的排列顺序，即遗传信息通过翻译过程传递到蛋白质上。
蛋白质合成是指核糖体结合mRNA，按照遗传密码的规则，将氨基酸按照一定的顺序连接起来，形成具有一定空间结构的蛋白质。
05
CHAPTER
基因表达与疾病
遗传性疾病通常由基因突变引起，导致基因表达异常，影响细胞功能和个体发育。
高考生物一轮复习基因的表达PPT课件
关于转录和翻译的叙述，错误的是 A．转录时以核糖核苷酸为原料 B．转录时RNA聚合酶能识别DNA中特定碱基序列 C．mRNA在核糖体上移动翻译出蛋白质 D．不同密码子编码同种氨基酸可增强密码的容错性
答案：C
l考点3 中心法则的提出和发展
中心法则的应用： 1.哪些过程会发生碱基互补配对？
可能， 一般不写
脱氧核糖
核糖
成分（无机酸）
磷酸
磷酸
分布
主要存在于细胞核中 主要存在于细胞 质中
主要功能
储存、传递和表达“遗 （三种RNA的功
传信息”
能）
产生途径
DNA复制、逆转录 转录、RNA复制
判断下列说法是否正确
1.玉米的核酸中含有5种碱基，两种核糖（×） 2.含有脱氧核糖的化合物一定是DNA（×） 3.含有U的核酸一定是RNA（√ ）
A.na/6 B.na/3-18(n/3-1) C.na-18(n-1) D.na/6-18(n/6-1)
答案：D
基因是有遗传效应的DNA片段，通过转录和翻译控制 合成相应的蛋白质。若一个信使RNA中有m个碱基， 其中（G＋C）有n个，该mRNA合成的蛋白质由一条 肽链构成。则其模板DNA分子中的A＋T数、合成蛋 白质时脱去的水分子数分别是( )
(2)碱基与氨基酸的对应关系——密码子与密码子表
(3)游离在细胞质中的氨基酸是怎样运送到核糖体上的？
(4)核糖体与mRNA的结合部位会形成_ _ 个tRNA的
结合位点。
2
(5)________沿着_________移动，读取下一个密码子
(6)一核个糖mR体NA可以m相R继N结A合多个核糖体，同时合成多
模板 原料
DNA两条链 DNA一条链 脱氧核苷酸 核糖核苷酸
高三生物一轮复习精品课件： 基因的表达
提示
(4)翻译过程中，核糖体是如何使肽链延伸的？从核糖体上脱落下来的是有 特定功能的成熟蛋白质吗？ 提示 翻译过程中，核糖体在mRNA上移动并依次读取密码子，进行肽链的 合成，直到读取到mRNA上的终止密码，合成才能终止。刚从核糖体上脱落 下来的只能称之为多肽，其必须经过一定的加工才能成为具有特定功能的成 熟蛋白质。 (5)一个基因的两条链都可以作为转录的模板吗？一个DNA分子上的所有基 因的模板链都相同吗？ 提示 转录时只能以基因的一条链为模板；不同的基因模板链不一定相同。
第六单元 遗传的物质基础
第19讲 基因的表达
考纲要求
KAO GANG YAO QIU
1.遗传信息的转录和翻译(Ⅱ)。 2.基因与性状的关系(Ⅱ)。
内容索引
NEI RONG SUO YIN
01 考点一 遗传信息的转录和翻译
02 考点二 中心法则及基因与性状的关系
03 矫正易错 强记长句
04 重温高考 演练模拟
信息 传递
DNA→DNA
DNA→mRNA mRNA→蛋白质
意义 传递遗传信息
表达遗传信息
常考基础诊断
CHANG KAO JI CHU ZHEN DUAN
1.判断下列有关RNA的叙述 (1)一个tRNA分子中只有三个碱基，可以携带多种氨基酸( × ) (2)rRNA是核糖体的组成成分，原核细胞中可由核仁参与合成( × ) (3)tRNA分子中的部分碱基两两配对形成氢键( √ ) (4)有些RNA可通过降低化学反应的活化能来提高反应速率( √ ) (5)在翻译过程中，tRNA分子的—OH端与相应的氨基酸结合( √ )
⇒一般为双链DNA；
A＋G＝T＋C
②若嘌呤数≠嘧啶数⇒单链DNA。
(3)DNA和RNA合成的判断：用放射性同位素标记T或U可判断DNA和RNA的 合成。若大量消耗T，可推断正在发生DNA的合成；若大量利用U，可推断 正在进行RNA的合成。
(4)翻译过程中，核糖体是如何使肽链延伸的？从核糖体上脱落下来的是有 特定功能的成熟蛋白质吗？ 提示 翻译过程中，核糖体在mRNA上移动并依次读取密码子，进行肽链的 合成，直到读取到mRNA上的终止密码，合成才能终止。刚从核糖体上脱落 下来的只能称之为多肽，其必须经过一定的加工才能成为具有特定功能的成 熟蛋白质。 (5)一个基因的两条链都可以作为转录的模板吗？一个DNA分子上的所有基 因的模板链都相同吗？ 提示 转录时只能以基因的一条链为模板；不同的基因模板链不一定相同。
第六单元 遗传的物质基础
第19讲 基因的表达
考纲要求
KAO GANG YAO QIU
1.遗传信息的转录和翻译(Ⅱ)。 2.基因与性状的关系(Ⅱ)。
内容索引
NEI RONG SUO YIN
01 考点一 遗传信息的转录和翻译
02 考点二 中心法则及基因与性状的关系
03 矫正易错 强记长句
04 重温高考 演练模拟
信息 传递
DNA→DNA
DNA→mRNA mRNA→蛋白质
意义 传递遗传信息
表达遗传信息
常考基础诊断
CHANG KAO JI CHU ZHEN DUAN
1.判断下列有关RNA的叙述 (1)一个tRNA分子中只有三个碱基，可以携带多种氨基酸( × ) (2)rRNA是核糖体的组成成分，原核细胞中可由核仁参与合成( × ) (3)tRNA分子中的部分碱基两两配对形成氢键( √ ) (4)有些RNA可通过降低化学反应的活化能来提高反应速率( √ ) (5)在翻译过程中，tRNA分子的—OH端与相应的氨基酸结合( √ )
⇒一般为双链DNA；
A＋G＝T＋C
②若嘌呤数≠嘧啶数⇒单链DNA。
(3)DNA和RNA合成的判断：用放射性同位素标记T或U可判断DNA和RNA的 合成。若大量消耗T，可推断正在发生DNA的合成；若大量利用U，可推断 正在进行RNA的合成。
【人教版】高三生物一轮复习：7.3《基因的表达》ppt课件
B.图2所示核苷酸共有5种,②与③的区别只是所含的五碳糖不同 C.图2所产生的①上有密码子,其中胞嘧啶至少含有1/(n-2m) D.图1未体现生物界中心法则的所有过程,可看出核糖体移动的 方向是从a到b
第7单元
第3讲 基因的表达
考情概览
核心考点
学科素养
-16-
考点一
考点二
自主梳理 核心突破 典例精析
第3讲 基因的表达
第7单元
第3讲 基因的表达
考情概览
核心考点
学科素养
-2-
考纲解读
1.转录
和翻译
一、遗传 信息的 转录和 翻译
过程的 区别与 联系 2.转录 和翻译
过程相
关计算
五年考题统计 题型 命题趋势
1.趋势分析:本专题的
2012 全国课标
高频考点是转录及翻
Ⅰ,1,6 分
译过程的对比。预测
2013 全国课标
第7单元
考点一
②过程
考点二
第3讲 基因的表达
考情概览
核心考点
学科素养
-6-
自主梳理 核心突破 典例精析
考点一
第7单元
考点二
第3讲 基因的表达
考情概览
核心考点
学科素养
-7-
自主梳理 核心突破 典例精析
(2)遗传信息的翻译 ①密码子和反密码子 a.密码子: mRNA 上3个相邻碱基,共64种,其中决定氨基酸的 密码子有 61 种。 b.反密码子:位于 tRNA 上的与mRNA上的密码子互补配对的 3个碱基。 ②翻译
考点一
第7单元
考点二
第3讲 基因的表达
考情概览
核心考点
学科素养
-11-
第7单元
第3讲 基因的表达
考情概览
核心考点
学科素养
-16-
考点一
考点二
自主梳理 核心突破 典例精析
第3讲 基因的表达
第7单元
第3讲 基因的表达
考情概览
核心考点
学科素养
-2-
考纲解读
1.转录
和翻译
一、遗传 信息的 转录和 翻译
过程的 区别与 联系 2.转录 和翻译
过程相
关计算
五年考题统计 题型 命题趋势
1.趋势分析:本专题的
2012 全国课标
高频考点是转录及翻
Ⅰ,1,6 分
译过程的对比。预测
2013 全国课标
第7单元
考点一
②过程
考点二
第3讲 基因的表达
考情概览
核心考点
学科素养
-6-
自主梳理 核心突破 典例精析
考点一
第7单元
考点二
第3讲 基因的表达
考情概览
核心考点
学科素养
-7-
自主梳理 核心突破 典例精析
(2)遗传信息的翻译 ①密码子和反密码子 a.密码子: mRNA 上3个相邻碱基,共64种,其中决定氨基酸的 密码子有 61 种。 b.反密码子:位于 tRNA 上的与mRNA上的密码子互补配对的 3个碱基。 ②翻译
考点一
第7单元
考点二
第3讲 基因的表达
考情概览
核心考点
学科素养
-11-