北京大学社会学考研贾春增《外国社会学史》重点总结
更多资料请到易研官网www.eyanedu.com下载外国社会学史贾春增第一章绪论学习本门课程的意义。学习本门课程的要求和方法。
第一节社会学产生的历史背景一、法国大革命和英国工业革命对西方社会学诞生的影响。1、1789年的法国大革命，对社会学产生造成的消极影响。2、从18世纪中期开始的工业革命对社会学产生造成的积极影响。二、社会的急剧变迁和现代社会的出现对西方社会学诞生的直接动力。1、阶级结构的变化。2、都市化。3、宗教的变化，新的世界观和价值观。三、现代科学技术的发展对西方社会学诞生的铺垫。
第二节从社会哲学到社会学的转变——社会学产生的理论前提
社会学作为关于社会运行和发展的专门知识理论体系，在其正式成为一门独立的学科之前，它的许多思想观点一直被包含在诸如历史哲学，政治学，经济学和空想社会主义等学说理论之中，或者说它是以社会哲学的形式而存在。一、社会哲学和社会学之间的关系第一、研究对象有些一致，都研究社会整体及其发展，社会学的对象要更广泛，经验性更强，研究较为个别的实际问题。第二、有相类似的理论逻辑结构第三、相互促进，相互作用和相互渗透。。第四、各自特定的研究方法。二、社会哲学到社会学的转变，必须具备一定的理论前提（一）古希腊哲学关于社会的思想（二）中世纪时期的社会观（三）文艺复兴以来的社会哲学思想1．社会契约论：霍布斯，洛克，卢梭2．君主论共和思想，马基雅弗利3．古典政治经济学（马尔萨斯人口论）,法国的政治思想理论，德国古典哲学，等等。4．自然科学成就三、西方社会学理论发展的历史传统（一）英国功利主义的传统受其直接影响的有：社会学的交换理论、当代功能主义，理性选择，交换理论（二）法国大革命后的实证主义传统更多资料请到易研官网www.eyanedu.com下载
（三）德国的历史主义传统（四）美国的实证主义１．讲求实用，不喜欢高度抽象和思辨的概念，在解决实际问题中学习。杜威的教育理论２．鼓吹个人主义，强调个人价值，从宏观的社会结构到微观的个人行为和个体间的互动３．乐观的思想，对社会改革和进步充满信心。４．关注都市问题，犯罪率，失业，住房等十分具体的东西。
四、社会学的发展阶段1839年，孔德在他的《实证哲学教程》第四卷中正式提出“社会学”，西方社会学自此开始，至今已有150余年的历史。
第一阶段，第二次世界大战以前的形成和初步发展阶段。（从19C30年代到20C30，40年代）一、实证主义社会学理论（一）孔德：社会学就是发展到实证科学阶段的社会科学或“社会物理学”。社会是自然的一部分，可观察，可证实。（二）斯宾塞：社会有机体，社会进化。（三）迪尔凯姆：社会学研究的对象是与纯粹个体不同的社会现象或社会事实，“用社会事实来解释社会事实”。二、理解社会学理论个人的行动是带有意义的，他确定各种情境，并赋予自己和别人的行动以某种社会学意义。韦伯：研究对象是人本身是有意义的社会行动。社会行动的本质取决于行动者赋予其上的主观意义，研究方法：“投入理解”。舒茨：现象社会学。美国符号互动主义：米德，托马斯，库利。三、批判理论：霍克海默，阿多诺，马尔库塞，卢卡奇四、其他形式：难以划分的还有研究“社会交往的纯粹形式”的齐美尔的“形式社会学”，研究非逻辑行为的帕累托。
第二阶段：第二次世界大战后至80年代的深入发展阶段。帕森斯：整合各种不同取向的社会学使之融合成一个更具有综合性因而也更具有解释力的社会学体系。提出结构功能主义，在美国乃至西方社会学界取得近乎霸主的地位，很快受到人们的激烈批评。1、默顿的“中层理论”，针对过于抽象，缺乏经验基础，把功能分析与经验研究结合起来。2、社会冲突理论针对过于强调均衡、稳定、一致，忽视社会中的强制与冲突现象而产生，强调社会结构的强制性，社会过程的冲突性，社会变迁的普遍性。代表人物：达伦多夫，米尔斯，科塞，3、过于注重社会客观层面，忽视主观层面。符号互动主义：库利、托马斯、米德，戏剧理论：戈夫曼。本土方法论：强调社会生活中的主观层面。4、注重宏观分析缺乏微观基础，注重结构忽视个人的缺陷形成和发展起来的。霍曼斯的社会交换理论，布劳的社会结构理论。更多资料请到易研官网www.eyanedu.com下载
5、批判理论注重于批判现实，寻求人类解放的新道路。第三阶段：80年代以来的进一步发展阶段――新的综合。从总体上看，六七十年代西方社会学的主流趋势，还仍然是“分”而不是“合”，综合立场得到较为广泛的接受，理论综合形成一个较明显的趋势，应该说是80年代以后尤其90年代以来的特点。1、新功能主义：亚历山大、卢曼，建立起一个新的具有多维性质的综合性一般理论。2、结构化理论：吉登斯3、沟通行动理论：哈贝马斯4、理性选择理论：科尔曼。5、实践理论：布迪厄
第二章孔德的实证主义社会学第一节生平与著述法国实证主义哲学家孔德（1798－1857年）是近代社会学的创始人，他给人留下了“保守与进步的双重形象”一、孔德所生活的时代背景。二、孔德的个人经历。三、孔德的思想来源：1、启蒙主义，2、与启蒙主义相对立的传统主义，
第二节科学分类和社会学科学分类和建立在其上的科学等级体系是孔德实证主义哲学中的一个重要内容，或者说是他的一大理论支柱。孔德关于社会学作为一门实证科学的提出，与他的科学分类及其等级体系不无关系。一、孔德对科学的分类（一）孔德认为，整个宇宙现象是一个统一的整体，整个宇宙现象按其性质可具体分为五类，与此相应科学分为五种：天文现象－天文学物理现象－物理学化学现象－化学生物现象－生物学社会现象－社会学（二）各门科学互相联系，是一个统一的整体。在体系中各门科学顺序有先后，位置有高低的次第结构。这就是孔德所谓的科学等级体系，排列的原则是：先达到实证阶段的任何一种知识都同他的一般性、简明性和不依赖于其他知识相一致。（三）随着科学阶梯的升高，知识内容的复杂性程度在增加。后一门科学离不开它前面的科学，前者是后者的基础。
二、作为实证科学的社会学（一）对实证概念的诠释。在孔德看来，“实证的”一词具有这样五个方面的内涵：（1）真实的而非虚幻的；（2）有用的而非无用的；更多资料请到易研官网www.eyanedu.com下载
（3）肯定的而非犹豫的；（4）精确的而非模糊的；（5）肯定的而非否定的。实证概念成了孔德庞大的实证哲学的核心术语。（二）通过实证主义建立了全新的社会观。（三）社会学与生物学的联系与区别。
第三节社会静力学和社会动力学(一)社会静力学孔德的社会静力学常常被视为其思想的保守的一面，它所涉及的是社会的秩序、组织以及和谐等问题。。社会静力学研究各种社会的基本秩序及其某个特定整体的各个机构之间的相互关系，从社会的横断面，静态的考察人类社会的结构和制度，寻找确立和维护人类社会的共存和持续的原则。1、社会基本单位――家庭。2、社会联系的纽带：语言、分工和宗教。a)语言具有横向联系和纵向联系的特点。分工以及建立在分工基础上的经济合作。b)宗教的作用表现在，它向人们提供共同的信仰和一致的原则，构成人们行动的社会基础。（二）社会动力学孔德为社会动力学确立的研究任务是从动态的角度研究人类社会发展的历史过程。社会动力学研究社会体系发展和变化的规律，核心是社会进步，进步是多方面的，有物质的，身体的，智力的和道德的。由于孔德认为智力是社会发展的动力和基础，所以社会发展的阶段与人类智力发展的过程完全相适应，也将人类社会变迁与进步的历史进程分为三个阶段：1、神学阶段（虚构阶段）：是指远古至中世纪早期（1300年之前）的这段历史。又可细分为三个具体时期：拜物教时期，多神教时期和一教独尊的基督教时期。在每个具体时期里都有相应的社会组织出现或社会关注的问题提出来。2、形而上学阶段（抽象阶段）：从1300年到1800年的“西方革命”时期。此时占据统治地位的是牧师和法官，社会的基本单位是国家，而占主导地位的社会组织则是以法律为基础的，社会团结是依赖法律体系形成的。3、科学阶段（实证阶段）：社会发展的顶峰。主要标志是科学的普及、实证主义理论的创立以及科学社会作用的增长。实证社会主要由牧师、银行家和工业家共同管理。
第四节社会学的研究方法要保证社会学获得有关社会秩序和社会发展的真实规律，就必须使用那些在自然科学中使用的实证方法。包括观察、实验和比较。1．观察法。孔德认为，观察是社会学的一种重要方法。社会学研究社会规律是建立在对社会事实进行观察的基础上。2．实验法。分为直接实验和间接实验两种类型。3．比较法。在社会学研究中占有核心地位。通过对人类社会和动物社会的比较，可以从中窥探人类社会关系的萌芽，进一步弄清人与动物界的联系和区别。更多资料请到易研官网www.eyanedu.com下载
4．历史法。历史地方法是社会学研究的专门方法，最适合于对社会现象的考察。历史法是从事物的先后和连续上考察社会现象和状态的一种方法，注重于事物的发展过程正是历史方法的基本特点。
第五节关于社会改建的实证主义思想１、实行普遍的道德教育２、牧师的特殊作用３、社会舆论的控制作用４、关于社会的进步
评说：一、用自然科学的方法和原则来研究社会，反对主观唯心主义和僧侣主义，把社会学发展成客观性对科学有积极意义，但并不彻底。二、方法论上的贡献要比具体的理论研究更突出，但显露出典型的资产阶级学者的立场和缺陷。三、社会分工造成的人与人的相互依赖性，但基本上是一种资产阶级学者的保守立场来认识分工对社会秩序的影响。
孔德的社会学充满内在矛盾一方面为论证资本主义诞生和确立的合理性，他站在进化论立场
上，主张人类社会发展有不可抗拒的规律，但另一方面又把资本主义看作人类历史发展到最高阶段，强调政府对社会生活的干预与调节。人类社会发展三阶段规律的认识是唯心主义，精神是社会发展的决定因素，每个历史时代都有它的时代精神是合理的。考研真题答题黄金攻略
名师点评：认为只要专业课重点背会了，就能拿高分，是广大考生普遍存在的误区。而学会答题方法才是专业课取得高分的关键。(一)名词解释答题方法【考研名师答题方法点拨】名词解释最简单，最容易得分。在复习的时候要把参考书中的核心概念和重点概念夯实。近5-10年的真题是复习名词解释的必备资料，通过研磨真题你可以知道哪些名词是出题老师经常考察的，并且每年很多高校的名词解释还有一定的重复。
关于社会学的核心命题之思考
论文关键词:社会学社会学想象力社会事实社会行动社会互动论文摘要:社会学是一门研究社会的科学,这只是一个粗浅的论断。
那么作为一门学科的社会学其核心命题是什么?这个问题是自社会学成为一门学科以来一直被人们探讨和思考的问题。
一种观点认为社会学侧重以社会为对象,重在研究社会的结构和过程,社会的运行和发展,社会的秩序和进步等命题,而另一种观点认为社会学侧重以个人及社会行为为研究对象,重在研究人的社会化,社会群体,社会组织等的命题。
本文主要探讨经典时期三位主要的社会学大师:埃米尔·迪尔凯姆、马克斯·韦伯以及格奥尔格·齐美尔对社会学核心命题的论述,从而折射出社会学的核心命题。
一、社会学的研究对象何为社会学?社会学的核心命题是什么?在社会学发展史上,对于这两个问题一直以来是争论不休的两个问题。
社会学自创立之日起,就是一门边界模糊的学科。
明确了社会学的研究对象问题也就明确了社会学的核心命题,这两个问题是一致的,所以本文试图在探讨社会学的研究对象中折射社会学的核心命题。
社会学一词来源于拉丁文的“社会”和希腊文的“言论”“学说”的结合。
就其一般的意义而言,社会学是一门关于社会的科学。
1838年,法国实证主义哲学家西方社会学的创始人孔德正是在这个意义上首先提出并使用社会学概念的,目的是要表明一种新的不同于以前那种思辨的社会哲学或历史哲学的实证社会学说。
但是由于社会概念本身含义的广泛性和不确定性,使得社会学的研究对象长期以来总是显得模糊不清。
因此对于社会学的研究对象问题也是众说纷纭,大家莫衷一是。
与此同时对社会学的核心命题也没有统一的定论。
德国社会学家马克斯·韦伯指出:“社会学是一门试图说明性的理解社会行为,并由此而对这一行为的过程和作用做出因果解释的科学”。
[1]这是从行为角度对社会学所下的定义。
而法国社会学家埃米尔·迪尔凯姆指出:“社会学研究方法的最基本规则是要将社会现象当作客观事物来看待”。
2020年中国社会科学院大学国际关系考博上岸笔记及参考书
2020年中国社会科学院大学国际关系考博上岸笔记及参考书育明教育506大印老师整理2020年6月24日星期三目录一、2021年考博复习技巧及院校选择二、2021年中国社会科学院大学考博导师推荐参考书三、2020年中国社会科学院大学考博招生简章四、2010-2020年中国社会科学院大学考博真题（育明一对一学员回忆）五、2020年中国社会科学院大学考博第一名笔记六、中国社会科学院大学考博专业课前五名总结答题技巧育明考研考博12年专注人大考博辅导，今年有8名学员考入中国社会科学院大学文学系。
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切记孤注一掷的之报考一个院校。
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二、2021年中国社会科学院大学考博参考书文学系：中国文学史综合知识：袁行霈主编,《中国文学史》，高等教育出版社袁行霈主编,《中国文学史》，高等教育出版社文艺理论与评论写作：童庆炳主编,《文学理论教程》，高等教育出版社张少康,《中国文学理论批评史教程》，北京大学出版社少数民族文学系：民间文学概论：钟敬文主编,《民间文学概论》，上海文艺出版社1980年中国少数民族文学史：马学良、梁庭望、张公瑾主编，《中国少数民族文学史》（上、中、下）民俗学概论：乌丙安著，《民俗学原理》，辽宁教育出版社2001年考古系：考古学基础：中国大百科全书考古卷编委会，《中国大百科全书.考古卷》，中国大百科全书出版社1986年中国社会科学院考古研究所编著，《中国考古学.夏商卷》，中国社会科学出版社2003年中国社会科学院考古研究所编著，《中国考古学.两周卷》，中国社会科学出版社2004年中国社会科学院考古研究所编著，《中国考古学.新石器卷》，中国社会科学出版社2010年中国社会科学院考古研究所编著，《中国考古学.秦汉卷》，中国社会科学出版社2010年《考古、<考古学报>》马克思主义研究系：马克思主义基本原理：孙伯鍨、侯惠勤，《马克思主义哲学的历史与现状》，南京大学出版社2004年程恩富，《现代政治经济学创新》，上海人民出版社2007年中国特色社会主义理论体系：侯惠勤等，《马克思主义中国化理论创新30年》，中国社会科学出版社2008年赵智奎，《改革开放三十年思想史》，人民出版社2008年哲学系：哲学综合：李秀林等主编，《辩证唯物主义和历史唯物主义原理》(第5版)，中国人民大学出版社2004年北京大学哲学系主编，《中国哲学史》（第2版），北京大学出版社2003年赵敦华，《西方哲学简史》，北京大学出版社2001年马克思主义哲学：李秀林等主编，《辩证唯物主义和历史唯物主义原理》(第5版)，中国人民大学出版社2004年黄楠森主编，《马克思主义哲学史》，高等教育出版社1998年中国哲学史：李存山著，《中国传统哲学纲要》，中国社会科学出版社2008年北京大学哲学系主编，《中国哲学史》（第2版），北京大学出版社2003年西方哲学史：赵敦华，《西方哲学简史》，北京大学出版社2001年逻辑基础：张清宇、刘新文、夏素敏等编，《数理逻辑》，中国社会科学出版社2010年世界宗教研究系：宗教通史：牟钟鉴、张践，《中国宗教通史》，社会科学文献出版社黄心川，《世界十大宗教》，东方出版社宗教学原理：吕大吉，《宗教学纲要》，高等教育出版社政治学系：政治学理论：王浦劬主编，《政治学基础》,北京大学出版社1995年阿尔蒙德、鲍威尔著，《比较政治学》，上海译文出版社1987年政治制度与政治思想：白钢主编，《中国政治制度史》（上、下），天津人民出版社2002年徐大同主编，《西方政治思想史》,天津教育出版社2000年公共行政管理：张国庆主编，《行政管理学概论》,北京大学出版社1990年尼古拉斯·亨利，《公共行政与公共事务》,华夏出版社2002年人口与劳动经济系：人口学专业：郑杭生主编，《社会学概论新编》，中国人民大学出版社2003年第3版贾春增主编，《外国社会学史》，中国人民大学出版社2000年田雪原，《人口学》，浙江人民出版社2004.4张羚广、蒋正华著，《人口分析与信息处理技术》（内部教材）新闻学与传播学系：各专业：21世纪新闻传播学系列教材，中国人民大学出版社出版俄罗斯东欧中亚研究系：国际政治理论：李景治著，《当代世界经济与政治》，中国人民大学出版社2002年俄罗斯东欧中亚概况：李静杰主编，《十年巨变》（丛书）（四册），中共党史出版社2004年8月亚洲太平洋研究系：国际政治理论（亚太系）：王逸舟，《西方国际政治学：历史与理论》，上海人民出版社2007年李少军，《国际政治概论》，上海人民出版社2002年亚太政治：李文，《东亚社会变革》，世界知识出版社2003年李文，《亚洲政治概论》，中国社会科学出版社2008年国际关系理论（亚太系）：李少军，《国际政治概论》，上海人民出版社2002年倪世雄等著，《当代西方国际关系理论》，复旦大学出版社2001年亚太国际关系：袁明，《国际关系史》，北京大学出版社2005年社会工作硕士：社会工作原理：王思斌主编，《社会工作概论》，高等教育出版社2006年佩恩著，何雪松等译，《现代社会工作理论》，华东理工大学出版社2005年社会工作实务：许莉娅主编，《个案工作》，高等教育出版社2004年刘梦主编，《小组工作》，高等教育出版社2004年徐永祥主编，《社区工作》，高等教育出版社2004年王思斌主编，《社会行政》，高等教育出版社2004年关信平主编，《社会政策》，高等教育出版社2004年三、2021年中国社会科学院大学考博招生简章中国社会科学院大学直属于我国人文社会科学研究最高学术机构和综合研究中心——中国社会科学院，中国社会科学院大学的前身中国社会科学院研究生院是我国设立最早的研究生院，也是我国人文和社会科学学科设置最完整的研究生培养机构。
留学生培养方案
社会学专业硕士研究生培养方案（留学生）(专业代码：030301)一、培养目标与学习年限1．培养目标以马克思主义的历史唯物主义和辩证唯物主义理论为指导，树立正确的世界观、人生观和价值观。
具备严谨的治学态度和良好的学术作风。
具有团结合作精神和坚持真理的科学品质。
德才兼备，身心健康。
在本学科方面具有坚实的理论基础和系统的专门知识、掌握社会学的基本知识和基础理论，熟练地运用社会学的调查与研究方法。
具有独立从事本学科某一研究领域的研究能力，并能提出独到见解，较为熟练地掌握一门外语，能利用专业外文资料。
培养从事社会学理论、社会工作、社区工作的教学和科研工作的高层次专门人才。
同时能够适应国家相关机关或企事业单位的需求，从事与专业相关的社会保障、社会福利、社会工作、社区工作、新闻媒体等实际工作。
2．学习年限一般为三年，最长不超过五年。
在完成培养要求的前提下，少数学业优秀的研究生可以申请提前毕业。
二、学科专业与研究方向社会学是一门重要的基础性学科，在教育部的学科分类系统中属于社会学一级学科下面的二级学科。
（一）学科专业学科门类：法学（03）一级专业：社会学（0303）二级学科：社会学（030301）（二）研究方向1．文化社会学2. 民俗社会学3. 社会发展与社会现代化（三）授予学位法学硕士三、课程设置与学分要求课程设置包括必修课程（学位公共课、学位基础课、学位专业课和学术前沿专题讲座）、选修课程（专业选修课和跨专业、跨学科课程）、补修课程和实践环节与科研工作四类。
硕士研究生应修最低总学分不少于35学分。
各类课程学分要求如下：1．必修课程（不少于27学分）（1）学位公共课（不少于7学分，由研究生院统一开设）（2）学位基础课（不少于9学分，每位硕士生根据导师要求选修3门课。
每门学位基础课为54学时，计3学分。
）（3）学位专业课（不少于9学分，每位硕士生根据导师要求选修3门课。
每门学位基础课为54学时，计3学分。
）（4）学术前沿专题讲座（2学分）研究生在学期间应至少参加15次的国内外学术讲座和学术会议，或参加按学科专业组织的专题讨论，考查方式为提交会议论文或学术文章，本环节计2学分。
对格奥尔格•齐美尔社会学思想的梳理
对格奥尔格•齐美尔社会学思想的梳理作者：曹力方来源：《现代交际》2011年第11期［摘要］如果“个体行为受到社会以及社会环境的影响”可以作为社会学的基本假设，那么，齐美尔的社会学理论可以说是具有现代性和可本土化特征的，他所提出的“形式社会学”跳出了有机理论和历史现象的具体性两个范畴，成为了一个可普遍认知的研究对象和方法论。
虽然这个学说带有哲学的色彩，但是抽象社会形式这种普适的思维方式对于社会学的本土化是有重要的借鉴意义的。
［关键词］齐美尔形式主义社会学假设哲学化［中图分类号］B0［文献标识码］A［文章编号］1009-5349（2011）11－0066－01一、齐美尔的社会学理念（一）形式主义受传统哲学的质疑在孔德和斯宾塞持有社会与自然界之间存在某种相似性观点时，他们受到了唯心主义传统哲学的质疑，即人的自由意志导致了社会（文化）与自然是完全不同的两个领域。
而齐美尔反对以上的两种观点，他认为社会是由相互间有多重关系的单个人所构成的一个复杂网络，这些单个的人处于经常的相互作用之中。
“社会不过就是因相互作用而联系起来的一群人的称呼。
”（《齐美尔的社会学》）因此，人们相互作用和联系起来的特定方式应该成为社会学研究的主要领域。
（二）一般性抽象互动形式作为研究社会的对象和概念，本身的产生过程是哲学化的，用抽象的方法去判断社会。
这一点主要是他对历史学派和其他一些人文科学的学者做出的明确回答。
与哲学思想相似的是，由于认识材料的复杂和无限性，由于历史的独特性，学者们是不可能做一个完整的描述性工作的。
所以用抽象的去思考具体的、用一般的解释特殊的是一种理性和科学的做法。
（三）社会学中的辩证法个人与社会的辩证关系贯穿了齐美尔全部的社会学思想。
以“社会人”的概念为例，他认为“社会人”的形成是由一个基本的统一体决定的。
人既是社会的环节，又是他自己本身；既是社会的产物，又是自主生活的产物。
当一个人做出决定时，他已经被社会所决定；当他准备采取行动时，他只是按照社会的要求去行动。
斯宾塞的社会学理论及其对美国早期社会学家的影响
斯宾塞的社会学理论及其对美国早期社会学家的影响摘要：斯宾塞是社会学这门学科的创始人之一，本文首先通过对斯宾塞的简介及其主要社会学理论的介绍，系统梳理了斯宾塞的社会学思想。
然后，结合美国社会学早期的本土化运动，回顾了斯宾塞社会学思想对美国早期社会学家的影响。
本文认为，经典社会学家的思想历久弥新，已经成为“社会学传统”的一部份，对于社会学这门学科的研习者来说，是常读常新的。
关键词：斯宾塞；美国社会学1.斯宾塞其人及其主要社会学思想1.1斯宾塞生平简介斯宾塞1820年出生于英格兰中部地区的德比，他在九个孩子中排行老大，也是唯一活下来的孩子，父亲是一名教师，母亲耐心而又温和，家境富足，生活安定。
斯宾塞从小体弱多病，这导致他不能进入正规的学校读书。
长期以来，斯宾塞的教育是由其父亲和叔叔承担的。
斯宾塞先后尝试过铁路工程师、作家、机器发明家等职业，始终不曾有过长期而稳定的工作。
在他28岁时，终于出现了转机。
他成为伦敦著名杂志《经济学家》的编辑，稳定的收入和体面的工作不仅使斯宾塞结交了托马斯·赫胥黎、约翰·廷德尔等著名科学家，而且也使这位思想家的学术潜质开始充分的发挥。
3年后，斯宾塞的第一部著作《社会静力学》出版，1852年，发表了论文《发展的前提》，详细的论述了进化的理论，这比达尔文的《物种起源》一书整整早了七年。
1864年以后，《生物学原理》、《社会学研究》，多卷本的《综合哲学》、《社会学原理》等著作陆续出版，从19世纪70年代开始，斯宾塞成了维多利亚时代最富盛名的人物之一，他享有的国际声誉和影响几乎可以和达尔文媲美。
1903年，83岁的斯宾塞去世。
1.2斯宾塞的主要社会学思想首先，社会有机体理论。
社会有机体论和社会进化论是斯宾塞社会学理论的两大基本支柱。
斯宾塞的社会学是生物学主义的典范，生物学的类比法成为他考察社会的主要手段之一。
他从两个途径出发考察社会：一方面他将社会比拟为单个的生命有机体，由此形成了他的社会有机体论；另一方面，他将社会的发展比拟为生物由简单向复杂的进化，由此形成了他的社会进化论。
浅析科塞“冲突理论”及对当代社会的启示
浅析科塞“冲突理论”及对当代社会的启示科塞承认并正视社会中存在的矛盾和冲突，他认为如果在一定的程度上能够正确对待和处理冲突和矛盾，及时构建“社会安全阀机制”，有助于社会结构和社会制度的完善，这就需要我们积极构建“社会安全阀机制”，更好地防范及应对冲突。
标签：冲突的定义；根源及类型；社会安全阀机制；启示在现实社会中，矛盾和冲突是普遍存在的。
大部分冲突理论学者注重分析冲突对于社会稳定的负面作用，强调冲突对社会稳定的破坏性结果，对此，科塞承认并正视社会中存在的矛盾和冲突，他认为如果能够及时构建“社会安全阀机制”，则能够更好地防范及应对冲突。
科塞是社会冲突理论的重要代表人物之一，他独特的科研视角开拓了冲突理论研究的新视野。
一、科塞对“冲突”的定义、根源及类型的论述科塞将“冲突”定义为：“是有关价值，对稀有地位的要求、权利和资源的斗争。
”科塞指出社会冲突的根源有两种：第一种是由于资源、地位和权力的分配不平均，属于物质上的原因。
第二种是源于价值观的不一致，即非物质性原因，亦即人们对现有的制度怀疑并缺乏信心不再接受现有制度的合法性。
科塞把冲突类型划分为三种：第一种是群體内冲突和群体间冲突，它的划分依据是分析冲突是发生在群体内部还是群体之间。
第二种是现实与非现实冲突，它的划分依据是冲突本身是目的还是手段。
第三种是初级群体冲突与次级群体冲突，初级群体冲突并非经常发生，但是这种冲突一旦爆发将会非常的激烈。
次级群体冲突是指作为集体的代表参与的以集体的目标为动机的意识形态下的冲突。
二、社会安全阀机制科塞在承认冲突和矛盾普遍存在的前提下，提出“社会安全阀机制”，即通过释放冲突中的不满情绪，保持社会结构和社会稳定的一种社会安全机制。
科塞认为“社会安全阀机制”有三个特点：①允许社会冲突在一定程度上存在，社会中只有存在冲突才会不断完善。
②替代目标是社会冲突的指向。
科塞提出“安全阀制度”是为转移不满、敌对情绪转移提供手段的制度。
华农考研资料
华中农业大学2011年硕士研究生考试参考书目（初试）参考书目－初试科目331社会工作原理《社会工作概论》（第二版）王思斌主编，高等教育出版社，2006年。
《社会学概论新修》（第三版）郑杭生主编，中国人民大学出版社，2003年。
437社会工作实务《社会工作概论》（第二版）王思斌主编，高等教育出版社，2006年。
《社会学概论新修》（第三版）郑杭生主编，中国人民大学出版社，2003年。
501园林设计《城市园林绿地规划》同济大学主编，中国建筑工业出版社。
《园林设计》唐学山主编，中国林业出版社，1997。
608数学《大学数学》(第2版) 谢季坚、李启文主编，高等教育出版社（面向21世纪课程教材或普通高等教育“十五”国家级规划教材）。
《线性代数及其应用》邓泽清主编，高等教育出版社（面向21世纪课程教材）。
《概率论及试验统计》余家林主编，高等教育出版社（面向21世纪课程教材或普通高等教育“十五”国家级规划教材）。
609化学《无机及分析化学》董元彦主编，科学出版社（面向21世纪课程教材）。
《有机化学》陈长水主编，科学出版社。
《有机化学》（第3版）汪小兰编，北京：高等教育出版社。
612社会统计学《社会统计学》卢淑华，北京大学出版社，2005年第3次印刷。
《社会研究的统计应用》李沛良，社会科学文献出版，2001年。
613教育学《教育学》王道俊、王汉澜主编，人民教育出版社，2008年2月。
614微生物学《微生物学》沈萍主编，高等教育出版社，2002。
616细胞生物学《细胞生物学》翟中和主编，高等教育出版社。
617社会学研究方法《社会学研究方法》（第二版）风笑天主编，中国人民大学出版社，2005年。
619法学综合（含法理学、宪法学、民法学、行政法学）《法理学》张文显主编，北京大学出版社，高等教育出版社（面向21世纪课程教材）。
《宪法学》周叶中主编，北京大学出版社，高等教育出版社（面向21世纪课程教材）。
《民法学》魏振瀛主编，北京大学出版社，高等教育出版社（面向21世纪课程教材）。
中央民族大学社会工作硕士就业怎么样
中央民族大学社会工作硕士就业怎么样？中央民族大学本身的学术氛围好、师资力量强、人脉资源广，出国机会也不少，中央民族大学社工硕士在全国的知名度是响当当的，提起中央民族大学没有几个人不知道，中央民族大学在社会上地位也不容小觑，自然就业就没有问题。
随着我国经济和社会的高速发展，许多社会问题也随之增加。
可以说，社会工作者职业涉及的面极其广泛，在未来十年内，社会工作，这个新兴的职业将会有很好的发展前景，报酬也很不错。
近在咫尺的我国香港地区，社会工作者收入稳定，一般初级社工月薪在1.2万元-1.8万元港币，高级社工年薪能达到40万元以上。
社会工作硕士目前主要涉及的部门包括政府职能部门、群团组织和社会团体。
其中，政府职能部门有民政、劳动和社会保障、教育、卫生、司法、公安等；群团组织有共青团、妇联、工会、老龄工作办公室、残疾人联合会、红十字会等。
中央民族大学社会工作硕士考研难度分析本文系统介绍中央民族大学社会工作硕士考研难度，中央民族大学社会工作硕士就业方向，中央民族大学社会工作硕士学费介绍，中央民族大学社会工作硕士考研参考书，中央民族大学社会工作硕士考研初试经验五大方面的问题，凯程中央民族大学社会工作硕士老师给大家详细讲解。
特别申明，以下信息绝对准确，凯程就是王牌的社会工作硕士考研机构！一、中央民族大学社会工作硕士考研难度大不大，跨专业的人考上的多不多?2015年中央民族大学社会工作硕士专业招生人数30人，总体来说，中央民族大学的社会工作硕士考研难度不大，院校招生量较大，考试题目难度不高。
据统计，录取的人基本都是跨专业的学生，其专业课认真复习后，及格很容易。
据凯程从中央民族大学内部统计数据得知，每年社会工作硕士考研的考生中95%是跨专业考生，在录取的学生中，基本都是跨专业考的。
在考研复试的时候，老师更看重跨专业学生自身的能力，而不是本科背景。
其次，社会工作硕士考研考试科目里，社会工作原理、社会工作实务本身知识点难度并不大，跨专业的学生完全能够学得懂。
上海大学社会学考研资料
2005《社会学原理》考试复习大纲一、复习要求：要求考生能够熟悉和充分掌握社会学的基本原理和基本概念、西方社会学理论，并运用这些社会学的基本原理、概念和方法分析相应的社会现象。
二、主要复习内容1、社会学的性质和对象圣西门和孔德的科学分类、社会学在科学分类中的地位、社会学研究对象的演变、社会学的性质、“行为——关系——制度”的掌握和理解。
重点：社会学在科学分类中的地位、社会学研究对象的演变、对“行为——关系——制度”的社会学研究对象的理解。
2、社会学的方法论和研究方法社会学实证主义方法论、社会学非实证主义方法论（包括社会学的批判方法论、社会学的现象学方法论、社会学的理解方法论和建构主义方法论）、社会学研究的层面、社会学经验研究的具体方法和过程、社会学的功能。
重点：社会学研究的方法论3、社会与社会构成要素社会唯实论、社会唯名论和马克思关于社会的论述、劳动：“身外自然”和“自身自然”、环境：第一自然与第二自然、人口及人口问题、文化的性质界定、文化与社会、文化的分类和结构、制度性文化、文化过程、从“行为——关系——制度”的角度对社会要素的再认识、社会的基本单位。
重点：马克思关于社会的论述、劳动和文化、从“行为——关系——制度”的角度对社会要素的再认识、社会的基本单位。
4、社会行为及其主要理论行为研究的意义、社会行为的类别、社会行为的主要理论（包括韦伯、帕雷托和帕森斯关于社会行为的论述）、社会行为与非社会行为、社会行为和个人行为。
重点：韦伯、帕雷托和帕森斯关于社会行为的主要论述。
5、社会化和行为导向社会化的涵义、种类、内容和途径、儿童时期基本社会化、青少年时期发展社会化、中老年继续社会化、社会化研究中若干个问题探讨（包括“已过份社会化”、“反社会化”、“再社会化”）、人性与个性——关于社会化的理论基础。
重点：对社会化若干概念的理解和把握。
6、角色与互动角色的涵义和实质、角色的结构、角色关系的制度化过程。
重点：角色的结构、角色和互动的关系。
保障性住房建设过程中政府的社会角色探析论文
保障性住房建设过程中政府的社会角色探析摘要：在目前房价仍然较高的情况下，为了确保每一个公民（尤其是中低收入者）都有房可住，党和政府决定开展社会保障性住房建设。
然而，在保障性住房建设过程中，政府处于何种地位、政府的权力与职责如何等问题是值得进一步研究的。
在本文当中，笔者拟将社会学中社会角色理论作为工具，对以上问题进行研究。
关键词：保障性住房政府社会角色一、社会角色与政府的社会角色（一）社会角色角色本来是戏剧中的词汇，它是戏剧所描绘的，由演员在舞台上所扮演的人物。
演员多根据该人物在生活中的特点，塑造出该角色。
在社会学中，学者们分别从“社会互动”和“社会功能主义”两个角度对角色进行研究。
（二）政府社会角色的“扮演者”1、政府的社会角色示意政府的社会角色是指：政府及其工作人员在社会生活中形成的、与其在社会关系体系中所处的地位相一致的一套行为模式。
在形形色色的社会关系体系当中，政府有其应有的一席之地，有作为其行动指南的权利、义务规范，有其按照规范实施的一套行为模式，并有人们对政府行为的期待。
2、政府社会角色的“扮演者”政府是一国进行公共管理的重要主体，是维持阶级统治和提供社会管理的机关。
在发布行政命令、执行行政管理和维持社会秩序等方面，政府起着不可或缺的作用。
（1）中央政府与地方政府政府的概念，是指一个国家中央和地方的行政机关。
拿一个全国性的政策的制定与落实来说，制定该政策的是中央政府，而政策的制定又不完全靠中央政府，而需要中央政府根据地方的实际情况制定。
这就离不开地方政府的统计、汇报等工作。
而在政策落实的时候，必须由地方政府与中央政府配合，有地方政府将政策落实到地方。
（2）政府与政府工作人员政府是一个组织，具有抽象性特征，不依靠政府工作人员的行动，政府是无法将政府的社会角色具体的表现出来的。
因此，这里的政府工作人员指的是公务员。
包括行政首长和普通公务员。
二、保障性住房建设过程中政府的社会角色定位（一）何为保障性住房1、保障性住房的概念保障性住房是社会保障性住房的简称，它一般是指政府根据国家相关法律法规以及政策，对该类住房统一规划、统筹，并对该类住房的建造标准和销售价格或租金标准等给予限定，提供给特定的人群使用的住房。