亲子活动教案《手指歌》
手指谣教案8篇
手指谣教案8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如合同协议、学习总结、生活总结、工作总结、企划书、教案大全、演讲稿、作文大全、工作计划、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of practical information, such as contract agreement, learning summary, life summary, work summary, plan, teaching plan, speech, composition, work plan, other information, etc. want to know different data formats and writing methods, please pay attention!手指谣教案8篇教案能够通过设计有趣的教学活动和内容，激发学生的学习动力和自信心，通过优秀的教案，我们能够设计有趣的实践活动和实验，帮助学生探索和发现知识，本店铺今天就为您带来了手指谣教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
手指游戏手指歌教案8篇
手指游戏手指歌教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐课活动《手指歌》教案附反思
小班音乐课活动《手指歌》教案附反思一、活动目标1.让学生通过歌曲《手指歌》认识自己的手指，提高对音乐的兴趣。
2.培养学生的节奏感、协调性和团队合作精神。
3.通过歌曲传递快乐、温馨的情感，培养学生的审美能力。
二、活动准备1.教学材料：歌曲《手指歌》音频、歌词卡片、手指玩偶。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程1.热身活动（1）引导学生做简单的手指运动，如手指操、手指游戏等，让学生熟悉自己的手指。
（2）教师带领学生一起做手指操，营造轻松愉快的氛围。
2.歌曲导入（1）教师播放《手指歌》音频，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师展示歌词卡片，引导学生跟读歌词，熟悉歌曲内容。
3.歌曲教学（1）教师逐句教唱《手指歌》，注意指导学生的发音、节奏和情感。
（2）教师用手势、动作引导学生跟随歌曲节奏，培养学生的协调性。
（3）分组练习，让学生在小组内互相交流、合作，共同完成歌曲。
4.歌曲表演（1）学生自由组合，分成若干小组，每组自行设计歌曲表演动作。
（2）各小组进行表演，其他学生观看并给予掌声鼓励。
（1）教师邀请学生分享自己在活动中的收获和感受。
四、活动反思1.优点（1）活动形式丰富多样，充分调动了学生的学习兴趣。
（2）注重培养学生的团队合作精神，提高学生的协调性。
（3）歌曲表演环节，让学生在实践中感受音乐的魅力。
2.不足（1）在歌曲教学过程中，部分学生注意力不集中，容易分心。
（2）部分学生在歌曲表演环节，动作不够规范，需要加强练习。
3.改进措施（1）在歌曲教学环节，教师可以增加一些有趣的互动，提高学生的注意力。
（2）在歌曲表演环节，教师可以提前为学生设计一些简单的动作，让学生在练习过程中逐渐熟练。
（3）加强家校合作，让家长参与学生的音乐学习，共同培养学生的音乐素养。
通过本次教学活动，我深刻认识到，作为一名一线教师，我们要关注每一个学生的成长，用心去教学，用爱去滋润。
在今后的教学中，我会不断反思，努力提高自己的教育教学水平，为学生的全面发展贡献自己的力量。
亲子活动教案《手指歌》（五篇模版）
亲子活动教案《手指歌》（五篇模版）第一篇：亲子活动教案《手指歌》亲子活动教案：有趣的手指歌一、活动目标1．学会分辨大拇指和食指，并熟悉它们的名称。
2．初步学习跟唱歌曲，能根据歌词内容做相应的手指动作。
二、活动重难点：1．分辨大拇指和食指，知道它们的名称。
2．跟唱歌曲并做出相应的手指动作。
二、活动准备1．录音机及《大拇指》磁带。
2．大拇指与食指的笑脸指偶各2个。
三、活动过程1．出示画有笑脸的大拇指和食指，激发幼儿学习的兴趣。
师：今天，我们班来了两位客人，你们想知道是谁吗？那让我们先请出第一位客人！提问：它是谁？大拇指：“我叫大拇指，小朋友们好！” 幼儿：“大拇指好！”师：第二位客人也来了，看看是谁呢？食指：“我叫食指，小朋友们好！” 幼儿：“食指好！”2．大拇指和食指找朋友。
（1）师：大拇指和食指今天要来我们班找朋友，我们来看看他们找谁做朋友？（2）老师戴上大拇指指偶去找朋友，并用大拇指笑脸对着幼儿的大拇指问好，然后轻轻碰触对方的大拇指，调动孩子的积极性。
（食指找朋友的方法相同，但在找的过程中动作有变动）3．老师戴着大拇指和食指指偶边唱边做动作，引导幼儿模仿老师做动作。
4．引导幼儿和老师一起唱“拇指歌”，并做动作。
5．玩“找朋友”游戏。
请幼儿扮演大拇指和食指，老师唱儿歌，让幼儿随着儿歌找朋友（大拇指找大拇指做朋友，食指找食指做朋友）。
四、活动结束。
老师引导幼儿用大拇指和食指摆造型，如大拇指和食指可组合成一把手枪，啪啪啪！充分发挥幼儿的想象力，以愉快的活动氛围结束本次活动，给幼儿充足的发展空间和延伸现象。
第二篇：手指歌教案中班手指游戏：手指歌一、活动目标1、愿意跟着教师一起玩游戏，感受手指游戏带来的快乐。
2、能清楚、有节奏地朗诵儿歌，灵活的运用手指跟做手指游戏活动过程。
3、借助已有的生活经验，扩展想象，仿编手指游戏。
二、活动准备1、课件2、制作好的一根手指、二根手指、三根手指、四根手指图各一张三、活动过程1、游戏导入课程（1）师生一起做已学习的手指游戏一个手指点点，两个手指剪剪，三个手指弯弯，四个手指叉叉，五个手指变成一朵花，花儿开在肩膀上，花儿开在头顶上，花儿花儿不见了。
《手指歌》活动教案计划
《手指歌》活动教案计划一、活动目标：1. 让幼儿通过学习《手指歌》，培养他们的音乐节奏感和手指协调能力。
2. 帮助幼儿认识自己的手指，并学会用手指做各种动作。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、活动准备：1. 准备一首《手指歌》的音乐带或CD。
2. 准备一些手指玩具或手指画。
3. 准备一个宽敞的活动场地。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：让幼儿围成一个圈，做一些简单的手指运动，如握拳、展开手指等。
2. 引入活动（5分钟）：向幼儿介绍《手指歌》的内容，让他们观察自己的手指，并讨论手指的用途。
3. 学习《手指歌》（5分钟）：播放《手指歌》的音乐，让幼儿跟着音乐一起唱，并做一些手指动作。
4. 实践活动（5分钟）：让幼儿用自己的手指做一些创意动作，如模仿动物、水果等。
5. 总结活动（5分钟）：让幼儿展示自己学会的手指动作，并分享自己的创作。
四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，看他们是否能够积极参与并完成手指动作。
2. 观察幼儿在实践活动中的表现，看他们是否能够发挥自己的想象力和创造力。
3. 收集幼儿的反馈意见，看他们是否喜欢这个活动，并对活动有什么建议。
五、教学延伸：1. 可以让幼儿回家后，与家长一起创作一首属于自己的《手指歌》。
2. 可以组织一次手指绘画活动，让幼儿用自己的手指在纸上画出自己喜欢的图案。
3. 可以开展一次手指运动会，让幼儿参加各种手指运动项目，如手指跳绳、手指足球等。
六、活动注意事项：1. 在活动前，确保幼儿已经掌握了基本的手指运动技能。
2. 在活动中，注意观察每个幼儿的手指协调能力，并提供必要的帮助。
3. 在活动过程中，确保幼儿的安全，避免发生意外伤害。
七、活动材料：1. 《手指歌》音乐带或CD。
2. 手指玩具或手指画。
3. 白板或大纸一张，用于展示幼儿的创作。
4. 彩色笔或手指颜料，用于手指绘画活动。
八、活动步骤：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做一些手指运动，如握拳、展开手指等。
幼儿园小班教案《手指歌》含反思
幼儿园小班教案《手指歌》含反思一、教学目标1.学习掌握《手指歌》的歌词、旋律和动作；2.感受音乐、锻炼手指灵活性；3.培养孩子们的合作意识，提高孩子们的自信心。
二、教学准备1.背景音乐；2.此次课程需要一个绿色、一个红色小球。
三、教学过程第一步：热身（3分钟）•教师引导孩子们进行简单的手指操；•比如平板支撑、握紧双拳、双手做转动动作等。
第二步：引入《手指歌》（2分钟）•让孩子们听一遍《手指歌》的歌曲，感受整首歌曲的旋律；•然后请孩子们跟随歌曲口型动作，对每个手指命名。
第三步：学习《手指歌》歌词和动作（10分钟）•教师引导孩子们学习歌词和动作；•首先逐句教唱歌词，让孩子们跟唱；•然后辅助孩子们进行手指动作；•最后将歌词和手指动作结合起来，让孩子们跟唱跟做。
第四步：小球接力（15分钟）•教师将孩子们分成两组，每组一名领队；•绿色小球代表左手，红色小球代表右手；•每组同时进行小球接力；•在老师口令下，领队开始念出颜色指令，“红右，绿左”，孩子们依照指令传递小球。
第五步：总结反思（5分钟）•教师引导孩子们总结今天的学习内容；•让孩子们表达在学习过程中获得的快乐和收获；•在课程结束前，再让孩子们大声唱一遍《手指歌》。
四、教学反思本次教学采用的是一种新的教学方式——小球接力。
小球接力的过程中，孩子们需要通过颜色指令来达到传递小球的目的，这种方式能调动孩子们的积极性，增加对歌曲的记忆。
同时，在小组协作的过程中，也培养了孩子们的合作意识。
此外，在教学意义上，《手指歌》可以促进孩子们手指的灵活性，培养他们的音乐感受力。
在掌握《手指歌》的基础上，老师还可以与孩子们合唱其他的歌曲，从而提高孩子们的自信心和表现能力。
《手指手指歌》幼儿园小班游戏活动教案
鼓励与赞美
对于幼儿在游戏中的表现和进步，家长应给予及时的鼓励和赞美 ，增强幼儿的自信心和积极性。
共同参与
家长应尽可能多地参与到幼儿的游戏和活动中来，与幼儿一起分 享快乐时光，促进亲子之间的感情交流。
THANKS
谢谢
家庭环境中进行类似活动推荐
亲子手指操
01
家长可以在家中与幼儿一起进行亲子手指操，锻炼幼儿的手指
灵活性和协调性。
家庭音乐会
02
组织家庭音乐会，鼓励幼儿和家人一起表演手指歌曲或舞蹈，
增进亲子感情。
手指画创作
03
提供绘画材料，引导幼儿用手指进行绘画创作，培养幼儿的想
象力和创造力。
亲子互动促进感情交流
拥抱与抚摸
与。
对于注意力不集中的幼儿，老师可以采 取一些措施来提高他们的注意力集中度 ，比如在游戏开始前进行简短的冥想或 呼吸练习，帮助幼儿放松心情、集中注
意力。
对于出现不友好行为的幼儿，老师需要 及时制止并进行引导，让幼儿明白友好 相处的重要性。同时，可以在游戏中增 加一些需要幼儿们合作完成的环节，让
他们学会团结和协作。
适用年龄段及人数
适用年龄段
本游戏适用于幼儿园小班（3-4岁） 的幼儿。
人数
游戏可灵活安排人数，建议每组4-6名 幼儿参与，以便更好地进行互动和协 作。同时，可根据实际情况调整人数 ，确保游戏的顺利进行。
02
CHAPTER
游戏准备与环境布置
场地选择与布置
室内宽敞场地
选择幼儿园内宽敞明亮的室内场 地，确保足够的空间供孩子们进 行手指游戏活动。
05
CHAPTER
手指歌教案15篇
手指歌教案15篇手指歌教案1活动目标重点难点1、在欣赏歌曲的基础上，进一步了解家庭中的主要成员。
2、在老师手偶教具的指引下，愿意尝试跟随琴声演唱歌曲。
3、在老师的启发下，通过交流自己家庭成员的方法，进一步激发爱家人的情感活动准备1、在日常生活中经常边玩手指游戏边念儿歌听。
2、教学大书、幼儿用书。
3、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、宝宝手偶。
活动内容：活动过程：一、导入1、老师出示指偶爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、宝宝，引导幼儿说出其称谓，并一起念念歌词。
老师：咦，他们是谁？他们在家中有什么本领呢？我们一起来说一说。
带领幼儿边玩手指偶边念歌词。
二、老师一边演示指偶，一边清唱《手指歌》，帮助幼儿感受歌曲旋律。
老师：我还会把它变成歌曲来唱呢？大家一起来听一听。
三、老师激发幼儿爱家人。
手指歌教案2活动目标：1、理解歌词内容，熟悉歌曲旋律，学唱歌曲。
2、能根据歌词内容灵活有节奏地做出相应动作。
3、引导幼儿大胆地参与活动，体验与朋友一起游戏的快乐。
4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：食指上画上手指兄妹头像。
活动过程：一、律动：《学做解放军》、《好朋友》、《头发、肩膀、膝盖脚》。
二、练声：《小鸟醒来了》、《大猫和小猫》、《小树叶》。
三、学唱歌曲《手指歌》。
1、激发幼儿兴趣。
师：今天老师带来了一群小客人，等你们坐好了，刘老师就把它们请出来。
2、逐一出示手指兄妹。
（以手指口吻问好）小朋友好！我们是一群手指兄妹，我是拇指哥哥、我是小指弟弟、我是食指、我是中指、我们是姐姐，我是无名指妹妹。
我们想和你们一起游戏，你们愿意吗？那小朋友伸出你的手指跟我一起游戏好吗？3、带领幼儿一起游戏两遍。
第二遍老师可以走到幼儿面前和幼儿互动游戏。
4、引出歌曲名称。
这个游戏好玩吗？我们把它唱到歌里去好吗？歌曲的名称就叫《手指歌》。
带领幼儿说一遍。
现在听老师把这首歌唱一遍。
5、老师示范演唱歌曲。
手指歌教案(汇总7篇)
手指歌教案（汇总7篇）手指歌教案第1篇活动目标：1．学习用对唱的方式演唱歌曲，初步唱准跳进音程“哆~~~嗦”，尝试对即兴提问做出快速反应的演唱。
2．注意倾听问句，借助一问一答的游戏方式，理解并掌握对唱的演唱形式。
3．愿意参与问答式对唱游戏，在对唱活动中感受、体验与教师、同伴的情感交流。
活动准备：1．教师指导幼儿看幼儿用书《大指歌》，初步指导五个手指的名称。
2．音乐磁带、录音机。
活动过程：（一）教师带领幼儿玩手指游戏，巩固对手指名称的认识，激发幼儿幼儿的兴趣。
教师伸出手指，幼儿说出手指的名称。
教师说出手指的名称，幼儿伸出相应的手指。
教师及时反馈幼儿的反应，鼓励幼儿参与活动。
玩“手指问候”游戏。
如教师问：“x指哥x指哥，你在哪里？”幼儿回答：“我在这里。
”然后伸出的手指相互问好：“你好不好？”为演唱歌曲做准备。
（二）教师示范边唱边玩手指游戏。
教师唱歌曲前半段时，伸出双手大拇指；唱歌曲后半段时，将两个大拇指相对，做问好动作。
教师示范唱歌曲，幼儿玩手指游戏。
（三）幼儿边玩游戏边学唱歌曲。
教师唱完歌曲前半段，幼儿答后半段，同时伸出双手大拇指。
教师带领幼儿唱准1-5音。
教师用自己的大拇指触碰幼儿的大拇指，以示鼓励，调动幼儿进一步参与游戏的兴趣。
交换角色，幼儿唱问句，教师唱答句。
教师引导幼儿创编歌词，变换其他手指名称替换“大指哥”。
教师：除了大指哥，小手上还有谁？怎么唱呢？教师唱问句，提醒幼儿注意倾听，根据问句的内容伸出相应的手指，并用唱的形式回答。
让幼儿选择唱“提问”还是唱“回答”，边玩游戏边演唱。
教师用手势提示幼儿，练习一问一答演唱。
（四）教师唱歌曲前半段，即兴变换手指名称，幼儿较快速地演唱后半段，同时伸出相应的手指。
（五）复习律动“生活模仿动作”。
教师引导幼儿用手指做相应的模仿动作，如食指――刷牙，大拇指――按门铃。
幼儿提出动作内容，教师带领幼儿按音乐节奏动作。
活动延伸：1．区角活动：提供手指木偶，幼儿结伴或独自游戏，唱到哪个手指时，就把手指木偶套在相应的手指上唱“我在这里！我在这里！你好不好。
幼儿园语言教案欣赏《手指歌》教学设计与反思
幼儿园语言优秀教案欣赏《手指歌》教学设计与反思一、教学背景1. 适用年级：幼儿园中班2. 教学目标：通过学习《手指歌》，培养幼儿的语言表达能力、协调能力和创造力。
3. 教学重点：让幼儿学会《手指歌》的歌词，并能通过动作表现出歌曲的内容。
4. 教学难点：帮助幼儿理解《手指歌》的歌词含义，并能够运用到日常生活中。
二、教学内容1. 歌曲名称：《手指歌》2. 歌曲歌词：一共有十个手指头，十个手指头真灵活，一只手指头是小兔，两只手指头是小鸟，三只手指头是小猫，四只手指头是小狗，五只手指头是鱼儿，六只手指头是小花，七只手指头是小树，八只手指头是小船，九只手指头是小虫，十只手指头是一家。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做手指游戏，如“石头、剪刀、布”，激发幼儿对手指游戏的兴趣。
2. 引入歌曲（5分钟）：向幼儿介绍《手指歌》，播放歌曲让幼儿初步感受歌曲的韵律和内容。
3. 学习歌词（10分钟）：教师逐句教唱《手指歌》，引导幼儿跟唱，注意歌词中的手指动作。
4. 实践操作（5分钟）：让幼儿分组，每组选择一个手指动作进行表演，培养幼儿的协调能力。
5. 总结反思（5分钟）：教师带领幼儿回顾《手指歌》的学习过程，让幼儿谈谈自己的收获和感受。
四、教学评价1. 评价幼儿是否能熟练地唱出《手指歌》的歌词。
2. 评价幼儿是否能通过手指动作表现出歌曲的内容。
五、教学反思1. 反思教学过程：在教学过程中，是否让幼儿充分感受到了歌曲的韵律和内容。
2. 反思教学方法：教学方法是否适合幼儿的学习特点，是否能激发幼儿的兴趣。
3. 反思教学效果：教学效果是否达到预期目标，幼儿在实践操作中是否能够灵活运用所学知识。
4. 改进措施：针对反思中发现的问题，提出改进措施，以提高教学质量和幼儿的学习效果。
六、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起创作一首关于家庭成员的手指歌，并录制成视频。
2. 环境创设：在教室墙面上布置手指游戏区，展示幼儿创作的手指歌作品。
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亲子活动教案：有趣的手指歌
一、活动目标
1．学会分辨大拇指和食指，并熟悉它们的名称。
2．初步学习跟唱歌曲，能根据歌词内容做相应的手指动作。
二、活动重难点：
1．分辨大拇指和食指，知道它们的名称。
2．跟唱歌曲并做出相应的手指动作。
二、活动准备
1．录音机及《大拇指》磁带。
2．大拇指与食指的笑脸指偶各2个。
三、活动过程
1．出示画有笑脸的大拇指和食指，激发幼儿学习的兴趣。
师：今天，我们班来了两位客人，你们想知道是谁吗？那让我们先请出第一位客人！
提问：它是谁？
大拇指：“我叫大拇指，小朋友们好！”
幼儿：“大拇指好！”
师：第二位客人也来了，看看是谁呢？
食指：“我叫食指，小朋友们好！”
幼儿：“食指好！”
2．大拇指和食指找朋友。
（1）师：大拇指和食指今天要来我们班找朋友，我们来看看他们找谁做朋友？
（2）老师戴上大拇指指偶去找朋友，并用大拇指笑脸对着幼儿的大拇指问好，然后轻轻碰触对方的大拇指，调动孩子的积极性。
（食指找朋友的方法相同，但在找的过程中动作有变动）
3．老师戴着大拇指和食指指偶边唱边做动作，引导幼儿模仿老师做动作。
4．引导幼儿和老师一起唱“拇指歌”，并做动作。
5．玩“找朋友”游戏。
请幼儿扮演大拇指和食指，老师唱儿歌，让幼儿随着儿
歌找朋友（大拇指找大拇指做朋友，食指找食指做朋友）。
四、活动结束。
老师引导幼儿用大拇指和食指摆造型，如大拇指和食指可组合成一把手枪，啪啪啪！充分发挥幼儿的想象力，以愉快的活动氛围结束本次活动，给幼儿充足的发展空间和延伸现象。