地质出版社高中通用技术必修技术与设计1：设计的基本原则
《揭开设计的面纱导学案-2023-2024学年高中通用技术地质版》
《揭开设计的面纱》导学案导学目标：通过本节课的进修，学生将能够了解设计的基本观点、设计的原则和设计的流程，进一步培养学生的审美能力和创造力。
导学内容：一、设计的基本观点1. 什么是设计？设计是指有目标地创造出符合特定需求的物品或系统的过程。
设计不仅仅是美的表现，更重要的是解决问题、满足需求。
二、设计的原则1. 统一性原则设计中要保持整体的风格和统一性，避免杂乱无章的感觉。
2. 重复性原则在设计中适当地运用重复元素，可以增加整体的协调感。
3. 比照性原则比照是设计中常用的手法，通过比照可以突出重点，增加视觉冲击力。
4. 平衡性原则平衡是设计中非常重要的原则，要注意整体的平衡感，避免过于倾斜或不稳定的设计。
5. 重点强调原则在设计中要合理地设置重点，让观众的注意力集中在重点上，增加视觉效果。
三、设计的流程1. 确定需求起首要明确设计的需求和目标，了解用户的需求是设计的出发点。
2. 确立观点在明确需求的基础上，开始构思设计的观点和方向，可以进行头脑风暴和草图设计。
3. 制定计划设计过程中要有详细的计划和时间表，确保设计工作有条不紊地进行。
4. 执行设计根据设计方案开始执行设计工作，包括绘图、制作模型等。
5. 完善设计设计完成后要进行再三修改和完善，确保设计符合需求并达到预期效果。
6. 稽察评估最后要对设计进行稽察和评估，看是否达到设计的目标和效果。
导学活动：一、设计实践1. 让学生自行选择一个主题，进行设计实践，包括头脑风暴、草图设计和制作模型等环节。
2. 学生可以在小组中进行设计讨论和合作，互相提出建议和意见。
3. 最后学生展示自己的设计作品，并进行评判和反思。
二、设计案例分析1. 选取一些著名的设计案例，让学生进行分析和评判，了解设计的特点和原则。
2. 引导学生思考设计师在设计过程中的思考和决策，分析设计的成功的地方。
三、设计讨论和分享1. 组织学生进行设计讨论和分享，让学生展示自己的设计作品，分享设计的心得和体会。
《设计评价的基本原则及运用导学案-2023-2024学年高中通用技术地质版》
《设计评判的基本原则及运用》导学案第一课时一、导入设计评判是设计领域中分外重要的一环，它能够援助设计师们更好地了解自己的设计作品是否符合预期的要求，是否能够满足用户的需求。
本节课将重点介绍设计评判的基本原则及其运用，援助同砚们更好地进行设计评判工作。
二、设计评判的基本原则1.客观性：设计评判应该客观公正，不能受到主观情感的影响。
评判过程中应该依据客观的标准和指标进行评判，而不是主观臆断。
2.全面性：设计评判要全面思量设计作品的各个方面，包括外观、功能、用户体验等多个方面。
不能只看重某一方面，而轻忽其他方面。
3.科学性：设计评判应该建立在科学的基础上，接受科学的方法和工具进行评判。
不能凭空臆测，而应该有明确的依据和数据支持。
4.好用性：设计评判的目标是为了改进设计作品，所以评判结果务必具有好用性。
评判结果应该能够为设计师提供有效的指导和建议，援助其改进设计作品。
5.持续性：设计评判不是一次性的工作，而是一个持续不息的过程。
设计师应该不息对自己的设计作品进行评判和改进，以提高设计质量。
三、设计评判的运用1.设计评判在设计过程中的应用：设计评判应该贯穿于整个设计过程中，从设计前期的需求分析开始，到设计中期的方案确定，再到设计后期的实施和验收，都应该进行设计评判。
这样可以准时发现问题，准时调整。
2.设计评判的方法和工具：设计评判可以接受多种方法和工具，如问卷调查、用户访谈、功能测试、原型演示等。
不同的设计作品适合不同的评判方法和工具，设计师应该依据详尽状况选择合适的评判方法。
3.设计评判的结果分析：设计评判的结果需要进行深度分析，找出问题的根源和解决方案。
设计师应该从评判结果中总结阅历教训，吸取教训，以便在今后的设计工作中防止类似的问题。
4.设计评判的反馈和改进：设计评判的最终目标是为了改进设计作品，设计师应该依据评判结果对设计作品进行调整和改进。
同时，设计师还应该将评判结果反馈给相关部门或用户，以便大家共同改进设计作品。
高中通用技术2.3设计的基本原则教学设计
设计的根本原则教学设计一、教材分析《设计的根本原则》是高中地质版通用技术必修一第二章第三节的内容，教材阐述了八条设计的根本原则：科学性原则、实用性原则、创新性原则、平安性原则、经济性原则、美观性原则、技术标准性原则、可持续开展原则。
这些设计原则并非按重要程度而先后呈现，没有某个原则比另一个原则更重要的问题。
因此，教师在教学过程中不能不分主次、面面俱到，应在设计原则的讲述分析中提升出设计的灵魂，再重点分析阐述。
二、学情分析高中生面对生活中的技术产品，依据现有的知识和生活经验，已经有了一定程度的评价意识和评价标准。
在本章前两节的学习中，学生也对人机关系、人体工程学有了一定的理解，只是对这些设计原则的理解和运用是感性的，不深入、不全面的。
因此本节要引领学生通过分析实例进行学习。
学习完本节知识后，学生会在产品设计上有一个全面的认识，为以后设计作品的制作做铺垫。
三、教学目标知识与技能：学生能够理解设计的根本原则，并能够用设计的根本原则对设计作品和案例进行分析。
过程与方法：在经历技术产品评价的过程中，学生能够体会设计原则间的相互关系以及多个原则的综合应用。
情感态度与价值观：通过对产品设计原则的分析，学生能够理解“以人为本〞的技术设计理念，并能够形成全面的、联系的、开展的技术原则观。
四、教学重难点教学重点：理解设计的根本原则，并能够运用它们去评价分析设计作品。
教学难点：如何正确处理设计原则之间的关系以及各个原则的综合应用。
五、教学方法讲授法、讨论法、演示法等。
六、教学媒体资源多媒体录播室，投影仪设备，课件PPT，黑板，电子白板展示台等。
七、教学过程八、教学流程图设计。
设计的基本原则 课件-高中通用技术苏教版(2019)必修《技术与设计1》
设计的经济原则
• 洛克菲勒曾经在美国一家石油公司里工作， 经过钻研，他把需要39滴焊接剂的焊接过程， 优化到了38滴。由于每年需要焊接的石油桶 数量惊人，少用这一滴，竟然为公司每年增 加了5亿美元的利润。
设计的经济原则
• 在设计产品时，要注意采用新工艺、新材料，尽可能做到有利于 批量生产，有利于自动化操作和管理，有利于降低材料消耗和节 约能源，有利于产品的包装、运输、销售、储存和回收等各个流 通环节的畅通。
设计的创新原则
• 思考：从固定电话到智能移动电话，设备外形有哪些变化？功能 有哪些变化？
设计的创新原则
• 创新就是通过引入新概念、新思想、新方法、新技术等，或对已 有产品的革新来创造具有一定社会价值的事物或形式。设计过程 中，一般可从原理、结构、技术、材料、工艺等方面考虑改进和 突破，以实现创新的目标。创造一种新的产品，使已有产品具有 一种新的特性，采用一种新的生产方法，或以新的商业方式来处 理某种产品，这些都属于创新。
A. ①②④
B. ①③⑤ C. ②③⑤ D. ③④⑤
解析 某外科消毒液采用全新的配方设计，增强了手术中的消毒效果，体现了设计的实用原则；降低了医 院的采购成本，体现了设计的经济原则；其包装瓶采用了可降解塑料制作，不会产生白色污染，避免对未 来发展需求的损害，体现了设计的可持续发展原则 答案 B
2. 如图为某公司开发的无人驾驶汽车，下列描述正确的是（ ） A. 根据卫星和传感器获得路况数据，体现了设计的道德原则 B. 汽车外观科技感十足，体现了设计的经济原则 C. 可使用市内的一般充电桩充电，体现了设计的技术规范原则 D. 发动机采用了全新的设计，体现了设计的美观原则
复习巩固： 技术与设计的关系
• 1. 设计是技术发展的重要驱动力：设计是技术成果与人的 需求之间联系的纽带，是技术成果转化为技术产品的桥梁； 设计促进技术的革新。
高三通用技术 第3章设计过程、原则及评价学案 地质版必修1
《技术与设计1》第三章设计过程、原则及评价一、设计的一般过程1、发现与明确问题2、制定设计方案：①（、专家咨询、、、浏览互联网等）②（面对设计要求和约束之间的矛盾，为了找到最好的解决方法，应该提出尽可能多的设想，以便于权衡利弊，作出选择）③（作用是把明确问题时提出来的设计要求具体落实到产品的结构和工作原理上，呈现出产品的具体现象。
是设计思想、设计原则的具体体现，也是设计者设计风格和设计水平的展现空间）④（把模糊设计、草图具体化）⑤（依据一定的原则对多个方案进行筛选）3、制作模型或原型：（一般分两阶段①；②）4、测试、评估及优化：（①测试目的：检验产品在、中，在等方面能否达到预定的设计要求；②评估需要反复进行；③在测试、评估等基础上进行优化）5、产品的使用和维护：（①；②）二、设计的一般原则（原则之间有互相关联、互相制约、互相渗透、互相影响的关系。
）1、创新原则：2、实用原则：。
3、：以最低的费用取得最佳的效果（就是要提高功能成本比：在功能不变的前提下降低成本；在成本不变的前提下增加功能；在增加功能的同时降低成本。
）4、：好的产品也能让人们从产品的外观和造型上得到美的体验、享受和精神上的愉悦。
5、：产品设计必须考虑它与人、社会、环境的关系，必须遵循道德原则。
还要尊重他人知识产权、技术成果的道德观念。
6、：技术规范既有强制性的标准（质量和安全方面），也有推荐使用的技术标准企业形象和产品的品质有很大影响的要求。
7、：既要满足当代发展的需求，又要考虑未来发展的需要，不以牺牲后人的利益和长远的利益为代价来满足当代人的需求。
三、设计的评价1、设计评价从评价对象分有对设计过程的评价和对设计成果的评价两类；从评价者来分有设计者和两类。
2、评价要建立在事实判断的基础上，进行评价必须制定相应的标准；评价标准的制定应当客观、明确，体现科学性和可操作性。
3、对最终产品的评价有两个基本依据：一是，二是。
4、设计的交流贯穿于设计的全过程，是设计评价的基础。
高中通用技术课《设计的基本原则(1)》优质课教学设计、教案
《设计的基本原则》教学设计：一、教学目标1、理解设计的基本原则2、理解设计的基本原则之间存在的相互关联、相互制约关系3、初步学会用设计的基本原则来评价产品二、教学重点与难点重点1、设计的基本原则及其相互关系。
2、初步学会用设计原则评价某些技术产品。
三、课前准备1、教师的教学准备。
(1)搜集生活中的典型案例开阔学生思路。
(2)搜集或制作部分实物以便于学生进行直观案例分析。
学生学习的准备接集生活中的相关实例。
四、教学过程导入：俗话说“无以规矩，不成方圆，”设计也是一样。
在长期的设计实践中，形成了一些共性的需求，这就是设计的基本原则。
这节课我们一块学习一下设计的基本原则环节一：合作探究认真观察自行车的发展史，思考设计师们都是从哪些方面对自行车加以改进的？结合课本内容，说说体现了什么设计的原则？小组讨论并完成以下表格：备注序号改进内容体现的设计原则1车架的几何结构采用两个三角形结构，科学性原则利用了三角形的稳定性原理。
2操作更加容易，更舒适（座子、轮胎）实用性原则3制动系统和材料的改进、辐条、安全性原则4木质自行车到安全自行车创新性原则5外形更优美美观性原则6批量生产经济性原则…环节二：实例拓展以身边的产品为例，自主探究设计的基本原则：科学性原则：实用性原则：创新性原则：安全性原则：美观性原则：经济型原则：技术规范性原则：可持续发展原则：环节三、难点攻关设计的八个原则之间的关系相互关联、相互制约环节四：总结提升1、设计的八个基本原则：2、设计的八个基本原则之间的关系：环节五：实战操练尝试利用设计的基本原则评价此产品。
环节六：当堂测试练１.汽车设计师在设计汽车外形时，大多数是流线型设计，这其实是符合了设计的：【】A．科学性原则 B.实用性原则C．技术规范性原则 D.可持续发展原则练2.现在市场上有一种奶瓶，如图所示，与传统奶瓶最大区别是加了一根底端插有带孔小钢球的软管，这样无论奶瓶水平放置，还是倾斜、倒立，婴儿总能喝着水，而且不至于呛着。
地质出版社高中通用技术必修技术与设计1：评价、优化设计
活动目的
评价并优化我们的作品，让它更完美的体 现我们的设计意图和在可行的条件下最大限度 的求得最完善、最高效、最可行。
活动过程
请各小组派代表到讲台展示作品、描述作品 功能、构思过程、创新点。并根据基本原则进行 自我评价。
其他小组同学根据理解进行评价，提出作品 改进的意见，提出对作品存在的疑问。这些问题 由设计小组给予回答。
评价、优化设计
生活中的评价例子
酒店试睡员
试睡酒店，体验酒店的服务、环境、卫
生、价格、餐饮等，调查后根据自己的感受 写成报告。
办公室里老师的评课活动；
参加考试，评价自己的学习程度。
设计评价的基本原则及运用
可以说设计的基本原则就是设计评价的基本 准则。
对设计结果进行评价，就是要评价这个设计 方案。
制定设计方案
制作模型
优化
编写产品使用说明书
测试评估
谢谢
存在 分轻重主次 合理的性价比
作业
不断优化你的设计方案，并制作出优化后 的原型或模型。
作业
将设计的作品分享给同学，交流讨论。
课堂总结
可以说设计的基本原则就是设计评价的基本准则。 对设计结果进行评价，就是要评价这个设计方案。 是否体现了设计基本原则。并以此作为设计优化的方向。
原则
设计是一个动态发展的过程，在设计中有些步骤之间可能出现一定的循环。
ห้องสมุดไป่ตู้
设计是一个动态发展的过程，在设计中
有些步骤之间可能出现一定的循环。
制定设计方案
优化
编写产品使用说明书
制作模型
测试评估
活动小结2
《三、 系统设计的基本原则》教学设计教学反思-2023-2024学年高中通用技术地质版2019必修
《系统设计的基本原则》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 理解系统设计的基本观点和原则。
2. 掌握系统设计的基本方法。
3. 培养系统思考和整合资源的能力。
二、教学重难点1. 教学重点：理解系统设计的基本原则，如整体性、最优化、动态适应等。
2. 教学难点：将系统设计原则应用于实际问题和情境，进行创新性系统设计。
三、教学准备1. 准备教学PPT，包括系统设计的观点、原则和方法的图片和文字说明。
2. 准备相关案例和实际项目，以便学生实践和讨论。
3. 准备必要的教学器械和工具，如画图工具、模型制作材料等。
4. 安排学生进行小组讨论和案例分析，以便更好地理解和掌握系统设计原则。
四、教学过程：1. 导入新课：通过展示一些系统设计成功和失败的案例，引导学生思考系统设计的重要性，并引出本节课的主题。
2. 讲授新课：（1）系统设计的基本原则一：整体性原则。
通过讲解整体性原则的含义和重要性，让学生了解在系统设计中如何从整体出发，全面思量各个组成部分，以达到最优的整体效果。
（2）系统设计的基本原则二：综合优化原则。
通过讲解综合优化原则的含义和实现方法，让学生了解在系统设计中如何将各个组成部分进行优化组合，以达到最优的整体效果。
（3）系统设计的基本原则三：动态平衡原则。
通过讲解动态平衡原则的含义和实现方法，让学生了解在系统设计中如何思量系统的动态变化和平衡，以适应各种变化和挑战。
通过实例分析和小组讨论的方式，让学生更好地理解和掌握这些基本原则。
3. 小组活动：将学生分成若干小组，每个小组选择一个实际问题或案例，进行系统设计，并提交设计方案。
教师对学生的设计方案进行点评和指导。
4. 教室小结：对本节课所学的知识进行总结，强调系统设计的基本原则和方法的重要性，鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。
5. 课后作业：让学生自行选择一个实际问题或案例，进行系统设计，并撰写一份简单的报告。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 理解系统设计的基本原则，包括整体性、层次性、环境适应性、优化性等。
《系统设计的基本原则核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年高中通用技术地质
《系统设计的基本原则》导学案一、导入系统设计是计算机科学与工程领域中非常重要的一个环节，它涉及到软件和硬件的结合，是实现一个功能完善的系统的关键。
在进行系统设计时，我们需要遵循一些基本原则，以确保系统的稳定性、可靠性和可扩展性。
本次导学将重点介绍系统设计的基本原则，帮助同砚们更好地理解系统设计的重要性和方法。
二、目标1. 了解系统设计的基本原则是什么；2. 掌握如何根据基本原则进行系统设计；3. 能够运用基本原则解决系统设计中的问题。
三、进修内容1. 系统设计的定义和重要性；2. 系统设计的基本原则；3. 如何运用基本原则进行系统设计。
四、进修过程1. 系统设计的定义和重要性系统设计是指在需求分析的基础上，根据系统的需求和要求，设计出一个结构合理、功能完善的系统的过程。
系统设计在软件开发中起着至关重要的作用，它直接影响到系统的性能、可靠性和可维护性。
一个良好的系统设计能够提高系统的效率，降低系统的成本，提高用户体验。
2. 系统设计的基本原则（1）模块化：将系统划分为多个独立的模块，每个模块具有特定的功能，模块之间通过接口进行通信。
模块化设计能够提高系统的可维护性和可扩展性。
（2）高内聚低耦合：模块内部的元素之间紧密相关，模块之间的依靠干系尽可能减少。
高内聚低耦合的设计能够降低系统的复杂性，提高系统的灵活性。
（3）单一职责原则：每个模块只卖力一个功能，避免一个模块承担过多的责任。
单一职责原则能够提高系统的可维护性和可测试性。
（4）开闭原则：系统的设计应该对扩展开放，对修改关闭。
开闭原则能够降低系统的修改成本，提高系统的稳定性。
（5）接口隔离原则：模块之间的接口应该尽量简单明了，不应该包含多余的信息。
接口隔离原则能够降低模块之间的耦合度，提高系统的灵活性。
3. 如何运用基本原则进行系统设计在进行系统设计时，我们可以按照以下步骤进行：（1）需求分析：了解系统的需求和要求，明确系统的功能和性能；（2）模块化设计：将系统划分为多个独立的模块，每个模块卖力一个特定的功能；（3）接口设计：设计模块之间的接口，确保接口简单明了；（4）实现和测试：根据设计方案实现系统，进行测试验证系统的功能和性能；（5）优化和扩展：根据实际情况对系统进行优化和扩展，提高系统的性能和可维护性。
《系统设计的基本原则导学案-2023-2024学年高中通用技术地质版》
《系统设计的基本原则》导学案导学目标：通过进修本导学案，学生将能够理解系统设计的基本原则，掌握系统设计的方法和技巧，提高系统设计能力。
一、导入系统设计是指在需求分析的基础上，对系统的整体结构、功能和性能等进行规划和设计的过程。
系统设计的质量直接影响到系统的稳定性、可靠性和性能。
因此，系统设计的基本原则非常重要。
二、系统设计的基本原则1. 模块化原则：将系统划分为若干个相对独立的模块，每个模块完成一个特定的功能，模块之间通过接口进行通信，实现模块化设计。
2. 高内聚低耦合原则：模块内部的元素之间高度相关，模块之间的依靠性较低，降低模块之间的耦合度，提高系统的灵活性和可维护性。
3. 单一职责原则：每个模块应该只卖力一个功能，确保模块的功能单一性，避免功能交叉和混乱。
4. 开闭原则：系统应该对扩展开放，对修改关闭，通过接口和抽象类实现系统的可扩展性。
5. 里氏替换原则：子类对象可以替换父类对象，并且可以保持原有的行为，确保系统的稳定性和一致性。
6. 接口隔离原则：接口应该精简单一，不应该包含多余的方法，避免接口臃肿和复杂。
7. 依靠倒置原则：高层模块不应该依靠于低层模块，而是应该依靠于抽象接口，实现模块之间的解耦。
8. 组合复用原则：尽量应用组合而不是继承，通过组合不同的模块实现功能的复用和扩展。
三、系统设计的方法和技巧1. 需求分析：充分了解用户需求，明确系统的功能和性能要求，为系统设计提供清晰的指导。
2. 结构设计：根据需求分析结果，设计系统的整体结构和模块划分，确保模块之间的逻辑干系和数据流通畅。
3. 数据设计：设计系统的数据结构和数据库模型，确保数据的完备性和一致性。
4. 接口设计：设计系统的接口和交互方式，确保系统与外部系统的通信顺畅。
5. 性能设计：设计系统的性能优化方案，包括并发控制、缓存策略等，提高系统的响应速度和负载能力。
四、案例分析以在线购物系统为例，通过模块化设计、高内聚低耦合、单一职责等原则，设计一个稳定、可靠、高效的在线购物系统。