第七章 积分的应用教案

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大学高数积分法的应用教案

大学高数积分法的应用教案

教学目标:1. 使学生掌握积分法的基本概念和原理。

2. 理解并能够运用分部积分法、换元积分法解决实际问题。

3. 培养学生分析问题、解决问题的能力,提高数学思维水平。

教学重点:1. 分部积分法的原理和应用。

2. 换元积分法的原理和应用。

教学难点:1. 分部积分法在复杂函数积分中的应用。

2. 换元积分法在不同类型函数积分中的应用。

教学准备:1. 多媒体课件。

2. 积分表。

3. 练习题。

教学过程:一、导入1. 复习导数和微分的概念,引出积分的概念。

2. 介绍积分法的应用领域,激发学生学习兴趣。

二、新课讲授1. 分部积分法a. 介绍分部积分法的原理,公式。

b. 通过实例讲解分部积分法的应用步骤。

c. 分析分部积分法在复杂函数积分中的应用。

d. 举例说明分部积分法在实际问题中的应用。

2. 换元积分法a. 介绍换元积分法的原理,公式。

b. 通过实例讲解换元积分法的应用步骤。

c. 分析换元积分法在不同类型函数积分中的应用。

d. 举例说明换元积分法在实际问题中的应用。

三、课堂练习1. 学生根据所学知识,完成以下练习题:a. 利用分部积分法计算不定积分。

b. 利用换元积分法计算不定积分。

2. 教师巡回指导,解答学生疑问。

四、课堂小结1. 总结分部积分法和换元积分法的原理和应用。

2. 强调积分法在解决实际问题中的重要性。

五、课后作业1. 完成以下习题:a. 利用分部积分法计算不定积分。

b. 利用换元积分法计算不定积分。

2. 查阅资料,了解积分法在其他领域的应用。

教学反思:本节课通过讲解分部积分法和换元积分法的原理和应用,使学生掌握了积分法的基本方法。

在教学过程中,教师应注重以下方面:1. 注重理论与实践相结合,通过实例讲解积分法的应用,提高学生解决问题的能力。

2. 针对不同类型函数,引导学生运用合适的积分方法,培养学生的数学思维能力。

3. 鼓励学生积极参与课堂讨论,培养合作学习的精神。

定积分的计算和应用教案

定积分的计算和应用教案

定积分的计算和应用教案一、引言定积分是微积分的重要概念之一,广泛应用于各个领域。

在本教案中,我们将介绍定积分的计算方法以及它在实际问题中的应用。

二、定积分的计算方法1. Riemann和定积分Riemann和定积分是定积分最基础的计算方法之一。

它通过将区间分成若干小区间,并在每个小区间上取样点来逼近曲线下的面积。

2. 积分基本公式积分基本公式是定积分的重要工具,它包括线性性质、分部积分、换元积分等。

通过运用这些公式,我们可以简化计算过程,提高效率。

3. 定积分的几何意义定积分的几何意义是指定积分可以表示曲线下的面积。

我们可以通过划分区间,近似求解曲线与x轴之间的面积,从而得到定积分的几何意义。

4. 定积分的数值计算定积分的数值计算可以通过数值积分方法来实现,其中包括梯形法则、辛普森法则等。

这些方法可以在计算机上进行快速计算,提高计算精度和效率。

三、定积分在实际问题中的应用1. 曲线长度的计算定积分可以用来计算曲线的长度。

通过将曲线分割成小线段,计算每个小线段的长度并求和,即可得到曲线的总长度。

2. 平面图形的面积定积分可以用来计算平面图形的面积。

通过将图形分成若干小区域,计算每个小区域的面积并求和,即可得到图形的总面积。

3. 物体的质量和质心定积分可以用来计算物体的质量和质心。

通过将物体分成若干小部分,计算每个小部分的质量和质心的位置,并求和,即可得到物体的总质量和质心的位置。

4. 动力学问题定积分在动力学问题中有广泛的应用。

例如,通过计算物体在某段时间内受到的力的积分,可以求解物体的位移、速度、加速度等动力学参数。

四、案例分析以汽车行驶过程中的路程计算为例,通过定积分来计算车辆在不同时间段内的行驶路程。

通过将时间段分割成若干小时间段,计算每个小时间段内的速度,并将速度与时间段长度相乘求和,即可得到总行驶路程。

五、总结本教案介绍了定积分的计算方法和应用,包括Riemann和定积分、积分基本公式、定积分的几何意义和数值计算方法等。

定积分的应用教案

定积分的应用教案

教学过程新课讲授⎰-22sinππdxx【学生活动】思考口答【课件展示】定积分表示的几何图形、练习答案.22222214⨯=-⎰-πdxxsin=⎰-ππdxx【问题探究】(一)、探究由曲线所围平面图形的面积【学生活动】思考、探究、讨论【课件展示】展示结论的几何意义及计算,培养学生复习的学习习惯。

复习定积分的几何意义培养学生乐yxππa b XAy教学过程新课讲授类型.【板书】配合学生探究的进展书写推理的过程.【课件展示】图1 选择X为积分变量,曲边梯形面积为图2 选择Y为积分变量,曲边梯形面积为【例题实践】例2.计算由4-=xy与xy22=所围图形的面积.【师生活动】讨论探究解法的过程(同例1)【板书】根据师生探究的思路板书重要分析过程.【课件展示】解答过程解:作出草图,所求面积为图中阴影部分的面积解方程组⎪⎩⎪⎨⎧==22xyxy得到交点坐标为(2,-2)及使学生懂得如何灵活选择积分变量,确定被积函数,通过该题突破教学难点。

dyyfdyyfA baba⎰⎰-=)()(12dxxfdxxfA baba⎰⎰-=)()(21xhby 0),2(h b- 教 学 过 程教 师 点 评 个 别 提 问 应 用 提 升 师 生 活 动系我们以前的知识将问题化简后再解答,提高效率.【例题实践】例3.求椭圆)0,0(12222>>=+b a by a x 所围成的面积【学生活动】学生独立思考. 请一位同学讲解这道题目 【课件展示】解题步骤 如图,一桥拱的形状为抛物线,已知该抛物线拱的高为常数h ,宽为常数b . 求抛物线拱的面积 探究解题方法1.建立平面直角坐标系 确定抛物线方程2.求由曲线围成的平面图形面积的解题步骤问:如何建立平面直角坐标系会使得抛物线方程的求解简单巩固解题方法,锻炼发散思维把本节课的探究活动推向高潮,解决了前面设下的悬念的同时,实现hb。

定积分的简单应用教案

定积分的简单应用教案

定积分的简单应用教案
定积分的简单应用教案
定积分的简单应用教案
学习目标:通过求解平面图形的体积了解定积分的应用。

学习重点:定积分在几何中的应用
学习难点:求简单几何体的体积.
学法指导:探析归纳
一、课前自主学习 (阅读课本内容找出问题答案).
1.定积分定义.
2旋转几何体的体积是根据旋转体的一个 ,再进行求出来的.
3解决的关键(1)找准旋转体
(2)通过准确建系,找出坐标,确定 .
二、课堂合作探究:
1.给定直角边为1的等腰直角三角形,绕一条直角边旋转一周,得到一个圆锥体,求它的体积.
2.一个半径为1的球可以看成是由曲线与x轴所围成的区域(半圆)绕x轴旋转一周得到的 ,求球的体积.
三、当堂检测.
1.将由直线=x,x=1,x=2围成的平面图形绕x轴旋转一周,得到一
个圆台,利用定积分求该圆台的体积.
2. 求由直线,x轴,轴以及直线x=1围成的'区域绕x轴旋转一周得到的旋转体的体积.
3.求由双曲线,直线x=1,x=2围成的平面图形绕x轴旋转一周,得到的旋转体的体积.
四、巩固练习.
1 .将由曲线=x和所围成的平面图形绕x轴旋转一周,求所得旋转体的体积
2.求半椭圆绕x轴旋转一周所得到的旋转体的
体积.
3.求由曲线 ,直线x=1以及坐标轴围成的平面图形绕x轴旋转一周,得到的旋转体的体积.
五、课堂小结:
※学习小结:1. 定积分应用之二求旋转几何体的体积。

2. 旋转几何体体积的求法。

六、我的收获:
七、我的疑惑:。

定积分应用 教案

定积分应用 教案

定积分应用教案教案标题:定积分应用教学目标:1. 了解定积分的概念和基本性质。

2. 掌握定积分的应用方法,包括计算曲线下面积、计算物体体积等。

3. 培养学生运用定积分解决实际问题的能力。

教学准备:1. 教师准备:教师课件、教学实例、计算器等。

2. 学生准备:课本、笔记本、计算器等。

教学过程:Step 1:引入定积分的概念(10分钟)1. 教师通过课件或者黑板,简要介绍定积分的概念和基本性质,如曲线下面积的计算、物体体积的计算等。

2. 引导学生思考,定积分与不定积分的区别和联系。

Step 2:计算曲线下面积(20分钟)1. 教师通过示例,详细讲解如何利用定积分计算曲线下面积。

2. 引导学生理解定积分的几何意义,即曲线下面积的极限概念。

3. 给予学生练习的机会,让他们通过计算不同曲线下面积的例子,巩固所学知识。

Step 3:计算物体体积(20分钟)1. 教师通过实例,讲解如何利用定积分计算物体的体积。

2. 引导学生理解定积分的物理意义,即物体体积的极限概念。

3. 给予学生练习的机会,让他们通过计算不同物体体积的例子,巩固所学知识。

Step 4:应用实际问题(15分钟)1. 教师提供一些实际问题,如水池的蓄水量、材料的质量等,引导学生运用定积分解决问题。

2. 学生分组讨论,解决给定的实际问题,并展示解决过程和结果。

Step 5:总结和拓展(10分钟)1. 教师对本节课的内容进行总结,强调定积分的应用方法和意义。

2. 鼓励学生拓展思考,提出更多与定积分相关的实际问题,并探索解决方法。

教学要点:1. 定积分的概念和基本性质。

2. 计算曲线下面积的方法和几何意义。

3. 计算物体体积的方法和物理意义。

4. 运用定积分解决实际问题的能力。

教学扩展:1. 鼓励学生自主学习,深入了解定积分的更多应用领域,如概率统计、经济学等。

2. 提供更多实际问题,让学生运用定积分解决,培养他们的应用能力。

3. 引导学生进行小研究,探索定积分的相关定理和性质,拓展他们的数学思维。

定积分的简单应用教案

定积分的简单应用教案

教案课 题1.7定积分的简单应用课型:新授课教师总课时: 第 课时学习目标1.进一步让学生深刻体会“分割、以直代曲、求和、逼近”求曲边梯形的思想方法;2.让学生了解定积分的几何意义以及微积分的基本定理;3.初步掌握利用定积分求曲边梯形的几种常见题型及方法;4.体会定积分在物理中应用(变速直线运动的路程、变力沿直线做功)。

教学重难点 重点 曲边梯形面积的求法难点 定积分求体积以及在物理中应用教学过程:1、复习1.求曲边梯形的思想方法是什么?2.定积分的几何意义是什么?3.微积分基本定理是什么? 2、定积分的应用(一)利用定积分求平面图形的面积例1.计算由两条抛物线2y x =和2y x =所围成的图形的面积.【分析】两条抛物线所围成的图形的面积,可以由以两条曲线所对应的曲边梯形的面积的差得到。

解:201y x x x y x⎧=⎪⇒==⎨=⎪⎩及,所以两曲线的交点为(0,0)、(1,1),面积S=1120xdx x dx =-⎰⎰,所以⎰120S =(x -x )dx 32130233xx ⎡⎤=-⎢⎥⎣⎦=13【点评】在直角坐标系下平面图形的面积的四个步骤: 1.作图象;2.求交点;3.用定积分表示所求的面积;4.微积分基本定理求定积分。

巩固练习 计算由曲线36y x x =-和2y x =所围成的图形的面积. 例2.计算由直线4y x =-,曲线2y x =以及x 轴所围图形的面积S.分析:首先画出草图(图1.7 一2 ) ,并设法把所求图形的面积问题转化为求曲边梯形的面积问题.与例 1 不同的是,还需把所求图形的面积分成两部分S 1和备课札记2x y =y x= ABC D OS 2.为了确定出被积函数和积分的上、下限,需要求出直线4y x =-与曲线2y x=的交点的横坐标,直线4y x =-与 x 轴的交点.解:作出直线4y x =-,曲线2y x =的草图,所求面积为图1. 7一2 阴影部分的面积.解方程组2,4y x y x ⎧=⎪⎨=-⎪⎩得直线4y x =-与曲线2y x =的交点的坐标为(8,4) .直线4y x =-与x 轴的交点为(4,0). 因此,所求图形的面积为S=S 1+S 2488442[2(4)]xdx xdx x dx =+--⎰⎰⎰334828220442222140||(4)|3323x x x =+-=. 由上面的例题可以发现,在利用定积分求平面图形的面积时,一般要先画出它的草图,再借助图形直观确定出被积函数以及积分的上、下限.例3.求曲线],[sin 320π∈=x x y 与直线,,320π==x x x 轴所围成的图形面积。

2021年 应用数学教案-定积分的应用

第七章 定积分的应用一 平面图形的面积 微元法:步骤:〔1〕按实际问题要求选取积分变量 x ,确定积分区间[]a b ,; 〔2〕在区间[]a b ,上选取微元x x f A d )(d =; 〔3〕写出积分表达式⎰⎰==ba ba x x f A A d d )(由边界函数)(x f y =,)(x g y =))()((x g x f >及直线b x a x ==,所围成 的图形,其面积的计算步骤为:〔1〕确定x 为积分变量,[]a b ,为积分区间; 〔2〕在[]a b ,上任取小区间[d ]x x x +,,与[d ]x x x +,对应的小曲边梯 形面积与以dx 为底的小矩形的面积近似相等,从而得到面积微元为x x g x f A d )]()([d -=〔3〕所求图形面积为⎰-=ba x x g x f A d )()(案例1 求由曲线3x y =与直线1-=x ,1=x 及x 轴所围成的平面图形 案例2 求由曲线2x y =与直线2+=x y 围成的平面图形的面积案例3 求由曲线x y sin =、x y cos =,直线0=x 及2π=x 围成区域的面积二旋转体的体积旋转体:旋转体就是一个平面图形绕这一平面上一条直线旋转一周而成的立体这旋转轴条直线叫旋转轴〔1〕⎰=b a x x f V d )]([π2〔2〕y y g Vdcd )]([π2⎰=案例4 求椭圆12222=+by a x 绕x 轴旋转而成的旋转体的体积案例5 求由曲线2x y =及直线0=x ,1=y 所围成的平面图形绕y 轴旋转得到的旋转体的体积案例6 求由曲线2y x =,2x y =所围成的平面图形绕x 轴旋转而成的旋转体的体积图4-18。

单元教学设计《积分及其应用》

单元教学设计《积分及其应用》
一、教学目标
1. 理解积分的概念和基本性质;
2. 掌握积分的计算方法和技巧;
3. 学会运用积分解决实际问题。

二、教学内容及安排
第一课时:积分的定义和性质
- 介绍积分的概念和定义;
- 讲解积分的性质,包括线性性质、可加性和区间可加性等;- 给出积分的基本公式,如幂函数积分、三角函数积分等。

第二课时:积分的计算方法
- 介绍定积分和不定积分的概念;
- 讲解积分的计算方法,包括换元法、分部积分法等;
- 给出一些常见函数的积分表。

第三课时:积分的应用
- 介绍积分的几何应用,如求曲线下的面积、与坐标轴所围成的面积等;
- 给出一些实际问题,引导学生运用积分解决问题,如求平均值、求体积等。

三、教学方法
1. 针对每一课时的内容设计小组合作研究任务,让学生在小组中互相讨论、合作解决问题;
2. 结合教学内容设计综合性实践活动,如实际测量、建模等,培养学生的实际应用能力;
3. 使用多媒体教学手段,辅助讲解和示范计算方法,提高学生的理解和记忆效果。

四、教学评价
1. 以课堂小组讨论和合作解决问题的表现为主要评价依据;
2. 考察学生对积分概念和性质的理解程度;
3. 评估学生对积分计算方法和应用的掌握情况;
4. 结合教学中的实践活动,评估学生的实际应用能力。

五、教学资源
1. 教材:《高中数学教程》第三册;
2. 多媒体教学软件;
3. 实践活动所需的测量工具、模型等。

以上是对单元教学设计《积分及其应用》的概述,希望能够帮助到您。

积分应用教案设计

积分应用教案设计积分是高等数学中的一个重要内容,一些实际问题的求解也将用到积分。

如何让学生理解和应用积分,是数学教学中的重要问题。

本文将从教师角度出发,探讨积分应用教案设计的相关问题。

教学目标本节教学内容主要是关于初等函数的积分应用问题,作为高等数学教学内容的一部分,主要包括以下目标:1、引导学生理解积分的定义和基本性质,掌握初等函数的积分计算方法。

2、培养学生应用积分的能力,理解积分在实际问题中的应用。

3、通过实际问题的讲解,使学生感受到数学与现实的联系,提高数学学习的兴趣和积极性。

教学内容1、初等函数的积分计算方法1.1 不定积分的计算方法1.2 定积分的计算方法2、积分的应用2.1 几何应用2.1.1 作图法2.1.2 解析法2.2 物理应用2.2.1 速度与位移的关系2.2.2 加速度与速度的关系2.2.3 粒子的运动轨迹2.3 经济应用2.3.1 利润与成本的关系2.3.2 渐近线与生产问题2.3.3 边际效应与市场经济教学方法1、讲授法在初步介绍不定积分和定积分的概念、计算公式和方法后,以典型例题为主,讲述如何运用所学的知识计算积分,并强化其应用。

2、探究法以具体问题为背景,设置问题,引导学生各自探讨,通过合作、讨论和研究,积极参与到教学中来,具有激发学生学习兴趣的作用。

3、演示法运用多媒体教学,将抽象概念具象化,生动形象地展示出实际运用中的积分计算和解析思路,方便学生理解和掌握。

4、体验法教师利用实际问题,引导学生思考、探究,通过数学的方法实现问题的解决,体验到数学在现实中的重要性和实用性。

教学评价教师可以根据学生的作业、课堂表现和考试结果来对他们的学习情况进行评价。

1、作业评价作业是每次课后巩固知识的重要方式。

教师可通过作业的难度、完成度和答案的正确性来综合评价学生的学习情况。

2、课堂表现评价教师在每堂课的讲解和探究中都会对学生的表现有所观察。

教师可以关注学生的讨论、思考、提问和回答,评价学生在课堂上的表现。

定积分的应用 教案

定积分的应用教案教案标题:定积分的应用教案目标:1. 理解定积分的概念和性质。

2. 掌握定积分的计算方法。

3. 学会运用定积分解决实际问题。

教学重点:1. 定积分的定义和性质。

2. 定积分的计算方法。

3. 定积分在实际问题中的应用。

教学难点:1. 将实际问题转化为定积分的形式。

2. 运用定积分解决实际问题。

教学准备:1. 教学课件。

2. 教材《高等数学》相关章节。

3. 计算器和白板。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 引入定积分的概念,通过提问和讨论激发学生对定积分的兴趣和思考。

2. 回顾不定积分的概念和性质,为学生理解定积分做铺垫。

二、概念讲解(15分钟)1. 讲解定积分的定义和性质,包括积分上限、下限的含义、可加性、线性性等。

2. 通过示例演示定积分的计算方法,如基本初等函数的定积分、换元积分法等。

三、定积分的计算(20分钟)1. 给出一些简单的定积分计算题目,引导学生运用所学的计算方法进行解答。

2. 对于较复杂的题目,引导学生分步骤进行计算,并注意化简和变形的技巧。

四、定积分的应用(25分钟)1. 介绍定积分在实际问题中的应用,如面积计算、物理问题中的质量、速度、功率等计算。

2. 给出一些实际问题,引导学生将问题转化为定积分的形式,并进行求解。

3. 强调解决实际问题时需注意问题的分析和建立数学模型的能力。

五、拓展与巩固(10分钟)1. 给学生一些拓展题目,要求他们运用所学的知识解决更复杂的问题。

2. 总结定积分的应用领域和方法,并鼓励学生在实际生活中运用所学知识。

六、作业布置(5分钟)1. 布置一些练习题,要求学生独立完成,并在下节课前交作业。

2. 鼓励学生积极思考、互相讨论,提高问题解决能力。

教学反思:本节课通过引导学生理解定积分的概念和性质,掌握定积分的计算方法,并运用定积分解决实际问题,旨在培养学生的数学思维和应用能力。

教学过程中,通过示例演示和实际问题的引导,帮助学生理解和掌握定积分的应用。

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4ab

2 0
当 b a 时,便得圆的面积 S a 2 . 三、旋转体的体积 现在我们求由曲线 y f ( x) 与直线 x a, x b(a b) 及 x 轴所围成的平面图形绕 x
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滨州职业学院教案附页
旋转一周而成的旋转体(见图)的体积 Vx . 在 [a, b] 内任取一小区间 [ x, x dx] ,对应于这个小区间上的旋转体的体积可用 底半径为 f ( x) 、高为 dx 的薄圆柱体的体积来近似代替,即 体积微元 dVx f ( x) dx .于是 Vx f ( x)2 dx 或 Vx y 2 dx .




滨州职业学院教案
课程 授课日期 班 课 题: 级 级机电班 数学 2006 /2007 学年一学期
No______ 教师 张爱芹
第二节
定积分在物理上的应用
教学目标:
了解定积分法的微元法在物理上的应用 会用定积分的微元法求物理问题及一些简单实际问题 (变力所作 的功及液体的压力
重点难点: 教学方法: 教 具:
三角板
教学方法: 教 具:
教学参考书: 无 课后作业:
习题 P 138
2
、 10
教学札记:
通过练习, 学生利用定积分法的微元法求平面图形的面积时,画出平 面图形感觉难度大,故应复习有关旧知识。另外,找所求量的微元部分 学生感觉有难度。
编写日期:
滨州职业学院教案附页 第一节
一、定积分的微元法 将实际问题转化为定积分定义中的“分割、近似代替、求和、取极限”的方法 称为定积分的微元法,简称为微元法.用微元法解决实际问题可归结为: (1)选取积分变量:根据具体问题,适当选取坐标系,确定积分变量及其变 化区间 [a, b] . (2)确定被积式:在区间 [a, b] 内任取一个小区间 [ x, x dx] , “以不变代变” 求得整体量 A 相应于该区间 [ x, x dx] 上的部分量 A 的近似值 A f ( x)dx , 其中 f ( x)dx 称为量 A 的微元,记为 dA ,即 dA f ( x)dx (3)求定积分:以所求量 A 的微元 f ( x)dx 为被积式,在区间 [a, b] 上直接取定 积分(即把求和与取极限两步合并) ,得
熟练,应多做练习。
编写日期:
滨州职业学院教案附页
本章内容小结
1. 本章的重点是定积分的微元法, 利用微元法求平面图形的面积和旋转体的体 积.学好本章内容的关键是如何应用微元法, 解决一些实际问题, 这也是本章的难点. 2.首先要弄清楚哪种量可以用积分表达,即用微元法来求它,所求的量 F 必 须满足 (1)与分布区间有关,且具有可加性; (2)分布不均匀,而部分量可以表 示出来. 3.用微元法解决实际问题的关键是如何定出部分量的近似表达式,即微元.如 面积微元,功微元.微元一般是部分量的线性主部,求它虽有一定规律,可以套用一 些公式, 但我们不希望死套公式,而应用所学知识学会自己去建立积分公式,这就需 要多下工夫了. 4.用微元法解决实际问题应注意: (1)选好坐标系,这关系到计算简繁问题; (2)取好微元 f ( x)dx ,经常应用“以匀代变” “以直代曲”的思想决定 A 的 线性主 部,这关系到结果正确与否的问题. (3)核对 f ( x)dx 的量纲是否与所求总量的量纲一致. 5. 定积分的简单应用 利用定积分的微元法可求平面图形的面积和旋转体的体积,还能解决物理学上 的一些实际问题.
定积分在物理上的应用
1、了解定积分在物理上的简单应用(教材 P198-201) 2、会利用定积分求变力所作的功及液体的压力。 二、求变力做功的方法
例 1 设有一弹簧,假定被压缩 0.5cm 时需用力 1N(牛顿),现弹簧在外力的作用下 被压缩 3cm,求外力所做的功. 解 根据胡克定理, 在一定的弹性范围内, 将弹簧拉伸 (或压缩) 所需的力 F 与伸长量 (压 缩量) x 成正比,即 F = k x ( k 0 为弹性系数) 按假设 当 x =0.005m 时 , F =1N, 代入上式得 k =2N/m,即有 F =200 x , 所以取 x 为积分变量, x 的变化区间为[0,0.03],功微元为 于是弹簧被压缩了 3cm 时,外力所做的功为
定积分在几何上的应用
A f ( x)dx
a
b
以上三步,关键是第二步,即要正确地列出所求量 A 的微元 dA f ( x)dx 二、平面图形的面积 由曲线 y f1 ( x) ,y f 2 ( x) ( f1 ( x) f 2 ( x)) 和直线 x a, x b(a b) 围成的平面 图形(见图) ,求其面积 A . 用微元法求解:在 [a, b] 内任取小区间 [ x, x dx] ,它所相应的窄图面积,近似等于 高为 f1 ( x) f 2 ( x) ,底为 dx 的窄条矩形面积,故微元 dA f1 ( x) f 2 ( x)dx ,因此
a, b 上任取小区间 x, x dx ,切线上相应小区间的小段 MT 的长度近似代替一段小
的长度,得弧长微元为 ds MT (dx) 2 (dy ) 2 1 y 2 dx , 弧 MN
这里 ds (dx) 2 (dy ) 2 x 2 (t ) y 2 (t )dt
2
b
b
a
a
同理,由曲线 x ( y ) 与直线 y c , y d (c d ) 及 y 轴所围成的平面图形绕 y 轴旋转一周而成的旋转体的体积为 V y ( y)2 dy 或 V y x 2 dy .
d d c c
例1
求由椭圆
a
x2 y2 1 绕 x 轴旋转而成的椭球体的体积. a2 b2
课程 授课日期 班 课 题: 级 级机电班 数学 2006 /2007 学年一学期
No______ 教师 张爱芹
习题课 通过小结与练习. 了解定积分的应用
教学目标:
重点难点: 教学方法: 教 具:
是重点也是难点 练习法

Байду номын сангаас
教学参考书: 无 课后作业:
习题见附页
教学札记:通过小结与练习,学生已基本掌握好,但不够
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滨州职业学院教案附页
例1 求由曲线 y 2 x 2 和 y x 2 所围成图形的面积.
y 2 x2 解:先画出草图(见图) ,解方程组 2 yx
得两曲线的交点(-1,1)和(1,1) ,积分变量 x 从 1 变到 1,面积
A (2 x 2 ) x 2 dx (2 2 x 2 )dx 4 (1 x 2 )dx 4( x
8 2

4 2 2 2 x ( x 4) dx x 3

3 2 0
2 2 2 x2 ( x 4 x) 8 2 18 3 2
3
4 y2 y2 y3 另解:取 y 为积分变量,则 S ( y 4) dy ( 4 y ) 4 2 18 2 2 2 6
a b x b , 取水深 x 为积分变量,x 的变化 h 区间为[0, h ],在[0, h ]上任取一子区间[ x , x + dx ],与这个小区间相对应的小梯形上各点
解 取坐标系如图所示,则 AB 的方程为
y
处的压强 P = x ( 为水的比重), 小梯形上所受 的水压力 dP =( 2 y dx ) x =2 x (
1 1 0 1


1
1
x3 1 8 )0 . 3 3
例2
求抛物线 y 2 2 x 与直线 y x 4 所围成图形面积 S (见图) .
y 2 2x 解:解方程组 y x 4
得两曲线的交点为(2,-2)和(8,4) .取 x 为积分变量,则
S 2
2 0
2 xdx
ab x b) h
O
x x+dx h x y
dx 小梯形上所受的总压力为
P

h 0
2 x (
a b x b)dx h
=2 (
a b b a b x3 x2 h ) b ) 0 =2 ( 3 2 h 3 2
1 h 2 = ( 2a b ) 3
第 页
滨州职业学院教案
会用定积分的微元法求物理问题及一些简单实际问题
讲授法 三角板
教学参考书: 无 课后作业:
习题 P 138
习作题 1
2
教学札记:
通过练习,学生利用定积分法的元素法解决物理上的有关问题的积极 性 较高,效果好。
编写日期:
滨州职业学院教案附页
复习提问: 平面图形的面积及旋转体的体积公式.
第二节
一、自学内容:
A f1 ( x) f 2 ( x) dx
b a
同理,由曲线 x g1 ( y), x g 2 ( y) ( g1 ( y) g 2 ( y)) 及 y c, y d (c d ) 围成的平 面图形面积(见图)为 A
d c
g1 ( y) g 2 ( y) dy
a
解: Vx y 2 dx b 2 (1
a a
x2 b2 ) dx 2 a2 a2
0 (a
a
2
x 2 ) dx
b2 2 x3 a 4 2 2 (a x ) 0 ab2 3 3 a
四、平面曲线的弧长 设曲线 y f ( x) 在 a, b 上有一阶连续导数,仍用微元法,取 x 为积分变量,在
dW = F ( x) dx =200 x dx ,
W =
0.03 0
.03 =0.09(J). 200xdx = (100 x 2 ) 0 0
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