论大学班委会在班级自我管理中的作用及策略
如何在管理中充分发挥班委的作用？
如何在管理中充分发挥班委的作用？
2023年了，班委在学生管理中起着举足轻重的作用，那么，如何在管理中充分发挥班委的作用呢？
班委要树立良好的形象。
作为学生的代表，班委要时刻保持良好的形象，要以身作则，做到言传身教。
在学生群体中树立良好的形象，使同学们看到他们的榜样，还能进一步让班委的权威性得以提高。
班委要认真履行职责。
班委的职责很重要，包括组织各类活动、协调沟通、处理纠纷等等，对班级管理发挥了至关重要的作用。
班委要认真履行职责，做好各项工作，确保班级管理稳定，保证学校的教学秩序。
班委要加强班级文化建设。
学校的班级文化是班级特色和风采的体现，班委是班级文化建设的重要推动者，要发挥其主体作用，引导班级文化向积极、健康、阳光的方向发展。
可以从各种方式入手，如组织班级活动，举办文艺演出，开展志愿者活动，鼓励同学们学习、积极向上等，理性引导班级流行文化，从而提高学生的文化修养和民族素质，增强班级凝聚力和向心力。
班委还要加强与学生家长的沟通。
学生家长是学校的重要组成部分，也是学生教育的重要力量，班委应积极主动与家长沟通联系，及时了解学生的学习情况和生活状态，为学校学生教育工作提供良好的沟通渠道，同时还能更好地了解家长的建议和意见，进一步改进学校的管理工作。
在班级管理中，班委的作用不可忽视，班委们要以树立良好的形象，认真履行职责，加强班级文化建设和与学生家长的沟通，为班级管理工作贡献自己的力量。
通过班委为中心，班级管理会更加完善，班级建设会更加优秀。
让我们为建设和谐班级，共同努力！。
浅谈如何发挥班干部在班级管理中的作用
浅谈如何发挥班干部在班级管理中的作用抛弃“防弹衣”树立威信对于班干部开展工作是非常重要的，但是在日常管理中，我们常常会看到班干部由于急于树立威信，而做出一些令班级其他同学不服气的事情。
比如某同学想要先订正作业，但是劳动委员却非要让他先搞卫生；或者班干部只顾管理其他同学，却忽略了完成自己的任务。
这些情况都会令班级同学对班干部不信服，甚至产生矛盾。
面对这样的情况，老师要引导班干部寻找、分析问题产生的原因，首先要自己主动思考解决方案，看看自己是否需要调整工作方式、为人处事等，自己有没有起到表率作用，而不能总把班主任当做“防弹衣”，全靠老师来帮助他们树立威信，这样并不能真正取得同学们的信服。
当然，老师也有必要安抚其他同学的情绪，为班干部调整做法做好铺垫。
成为“样板衣”班干部的一言一行，都会受到其他同学的关注，只有他们树立良好的榜样形象，发挥积极的示范带头作用，才能成为班级的“样板衣”，推动良好班风的形成。
具体来说，在思想上，我们要培养班干部树立正确的三观，带头尊敬师长，团结同学，遵守纪律；在学习上，并不是要求每个班干部都要成绩名列前茅，但是需要有顽强拼搏的学习意志、明确的学习目标、合理的学习计划，以及良好的学习习惯；在生活上，要树立正确的生活理念，不在吃穿上攀比，而是树立科学的消费观，勤俭节约，热爱生活，主动抵制社会不良风气，真正发挥班干部的榜样模范作用。
— 1 —定制“团体衣”在举行或参加重要活动时，就是一个班凝聚力的体现，这时候班干部就要发挥重要的组织领导作用，凝心聚力。
就像团建活动时常常定制的专属“团体衣”，班干部要让全班同学心往一处想，劲往一处使。
班主任也要逐渐培养班干部独立组织开展各项活动的能力，小到出黑板报、班级常规评比、主题班会活动，大到校级运动会、文艺汇演、志愿者活动，甚至开展一些校外社会实践活动等。
老师要大胆地放手放权，在确保安全的前提下，让班干部在各种活动中得到锻炼、提高，带动全班同学发挥孩子们的创造力、想象力，展现出班集体的“团魂”。
浅谈班级管理中的班委会的作用
浅谈班级管理中的班委会的作用班级是学校最基层的组织，班级管理是学校内部的最基层的管理，学校工作计划的实施，要靠班级管理来贯彻，学校管理活动的开展，要靠班级管理来落实。
因此，抓好班级管理是学校工作的重心，组建强有力的班委又是班级管理工作的中心。
俗话说，班干部是老师的左臂右膀，它起着桥梁和纽带的作用，传达师生间的信息，沟通师生的情感。
所以说班干部能否发挥好作用，可以看出一个班集体的凝聚力与否，是否有一个积极、乐观、向上的班风、好的学风的关键。
我们通常对班委的组建流于形式。
所谓的班委只重视班长一人，而忽视其他成员，尤其是学习委员、纪律委员都是挂名而无实务的干部，都是闲职，他们的实际工作还不如小组长、科代表，充其量管好自己的学习和纪律就算是个班干部了。
班委的组成有哪些呢？班长、纪律委员（副班长）、学习委员、文娱委员、体育委员、卫生委员、有住校生的班级还应设立生活委员，共七人组成。
那么如何发挥班委作用呢？一、明确责任，规范管理。
班长：主管德育，制定班规，主持班会，规范同学的日常行为，检查和报告每节课的出勤情况，并做好班级月工作计划和小结。
纪律委员：专抓组织纪律，负责仪容仪表、班容班貌的检查，及时与班主任老师交换意见。
学习委员：主管学习，专抓学习质量，带领同学上课认真听讲，督促同学独立思考按时完成作业，并定时召开课代表会议，及时向科任老师反馈学习信息，督促科代表及时送交和分发作业。
体育委员：主管体育，专抓体育锻炼，组织好“两操一课”，——课间操、眼保健操和体育课，负责本班的整队、带队工作，维持好出操、集会的纪律。
文娱委员：主管文娱活动，活跃班级文娱生活，组织好课前的唱歌和积极参加学校的各种文娱活动。
卫生委员：主管卫生，专抓同学的身心健康，督促检查值日生做好当日值日清扫，搞好本班的环境卫生和个人卫生，管好本班的公共财物。
生活委员：主要指对住校生的食宿情况及时与校学生会生活部联系，发现问题及时解决。
通过明确责任，规范管理，增强班委的向心力，培养班干部严谨的工作作风，为文明礼貌、勤奋守纪的班风、学风奠定良好的基础。
谈班委会的组建与班主任的班级管理技巧
谈班委会的组建与班主任的班级管理技巧【摘要】班委会和班主任在班级管理中起着非常重要的作用。
班委会的组建是为了帮助班主任管理班级，分担一些工作压力。
班委会的职责分工可以让每个成员负责不同的事务，提高效率。
而班主任的班级管理技巧则需要具备良好的沟通能力、团队管理能力和问题解决能力。
班主任要指导和支持班委会的工作，做好协调和指导工作。
班主任与班委会的密切配合是班级管理的关键，只有团结协作才能促进班级的健康发展。
班委会和班主任的合作不仅是必要的，更是非常重要的，只有共同努力才能使班级管理工作取得成功。
团队合作是实现优质班级管理的关键。
【关键词】关键词：班委会、班主任、组建、职责分工、班级管理技巧、指导、配合、健康发展、合作、团队合作。
1. 引言1.1 班委会的重要性班委会是班级自治、管理、协调的重要机构。
它由班级学生代表组成，代表着同学们的意愿和利益，承担着班级管理和服务的责任。
班委会的重要性体现在以下几个方面：班委会是班级自治的重要组成部分。
通过班委会，同学们可以参与班级事务的讨论和决策，增强班级管理的民主性和透明度。
班委会可以代表同学们的声音，为班级制定合理的规章制度，规范同学们的行为，维护班级秩序。
班委会是班级管理的重要支撑。
班级是学生在校园的第二家园，班委会负责协调班级内部关系，处理同学们的矛盾和纠纷，促进班级成员之间的团结和互助。
班委会还可以组织班级文体活动，丰富同学们的课余生活，增加班级凝聚力。
班委会的成立和发展对于班级的建设和发展至关重要。
它不仅可以促进班级自治、规范管理，还可以培养同学们的组织能力、领导能力和团队意识。
班委会的存在和发展将为班级的和谐发展提供有力支持，有助于营造一个积极向上、团结友爱的学习环境。
1.2 班主任在班级管理中的作用班主任是班级管理工作的重要角色，其在班级管理中扮演着至关重要的角色。
作为班级的管理者和引导者，班主任需要具备丰富的管理经验和良好的人际沟通能力，以促进班级的和谐发展和学生的全面成长。
班委会议如何增强学生的自我管理能力
班委会议如何增强学生的自我管理能力在学校的教育教学过程中，学生的自我管理能力是一项至关重要的素质。
它不仅有助于学生更好地规划学习和生活，培养责任感和独立性，还能为未来的个人发展打下坚实的基础。
而班委会议作为班级管理的重要环节，在增强学生自我管理能力方面发挥着不可忽视的作用。
班委会议为学生提供了一个参与班级管理的平台。
在会议中，班委们可以共同讨论班级中存在的问题，提出解决方案，并制定相应的计划和规则。
这种参与过程让学生们感受到自己是班级的主人，从而激发他们主动管理班级事务的积极性。
例如，当班级中出现纪律问题时，班委们在会议上可以集思广益，探讨如何制定更有效的班级纪律准则，以及如何监督执行。
通过这样的讨论和决策，学生们学会了分析问题、解决问题的方法，同时也增强了自我约束和自我管理的意识。
在班委会议中，学生们需要学会倾听他人的意见和建议。
每个班委都有自己的想法和观点，通过倾听和尊重他人的意见，学生们能够拓宽自己的思维视野，学会从不同的角度看待问题。
这不仅有助于提高学生的沟通能力，还能培养他们的团队合作精神。
比如，在讨论班级活动的策划方案时，可能会有多种不同的想法。
有的班委主张举办户外拓展活动，有的则认为室内知识竞赛更合适。
在这种情况下，大家需要相互倾听，权衡各种方案的利弊，最终达成共识。
这个过程中，学生们学会了理解他人、包容差异，同时也更加明确自己在团队中的角色和责任，从而更好地进行自我管理。
班委会议还能够锻炼学生的组织和协调能力。
会议的组织和开展需要有明确的议程、时间安排和分工合作。
作为班委，要负责召集会议、准备相关资料、主持讨论等工作。
在这个过程中，学生们学会了如何合理安排时间，如何有效地组织和协调各项事务，提高了自己的工作效率。
比如，在准备一次家长会时，班委们需要分工合作，有的负责收集同学们的学习情况和作品，有的负责布置会场，还有的负责与老师和家长沟通。
通过这样的实践，学生们的组织和协调能力得到了锻炼，自我管理能力也随之提升。
浅析班干部在班级管理中的作用探讨
浅析班干部在班级管理中的作用探讨第一篇：浅析班干部在班级管理中的作用探讨浅析班干部在班级管理中的作用探讨一、任人唯贤，选好领头羊班主任这项工作，与其他任课教师相比，是需要教师付出大量时间与精力的。
一个班级由数十名学生组成，如果在班级管理中只发挥班主任的管理作用，必然不能做到有效管理，因此，班干部作为班主任班级管理工作中的帮手，在其中发挥着关键性的作用。
那么，如何发挥班干部管理班级的作用呢？首先，班主任在班干部的挑选方面应该予以重视，若是象征性地选择一些人作为班干部，当然是件非常容易的事情，但是所选班干部并不一定有能力做好相应的工作或是有能力做好相应的工作却不用心去做，这样必然会导致班级不能得到有效管理，因此班主任要精心选定班干部。
挑选班干部的第一步就是要了解班级每一位学生的背景，了解哪些同学适合当班干部、适合当什么样的班干部，班主任心中先确定班干部的人选。
二、班主任应注意关心班干部的学习和生活班干部在管理班级过程中，要花费大量的时间与精力，相对于其他学生而言用在自己学习方面的时间就相应的减少，甚至可能出现班干部在班级管理过程中，成绩下滑，这样的情形是不利于班级发展的，因此班主任要关心班干部的学习和生活，积极帮助班干部解决遇到的困难。
三、适度放权，培养独立性在选好了班干部之后，首先要分派对应的任务，让每一个班干部负责一定的班级事务，并且要保证这样的事务是在他接受范围之内的。
在明确了任务以及目标之后，要充分发挥他们自己的能力，班主任在这个时候需要代替学生做好相应的工作，比如说卫生委员该如何分配工作，打扫卫生的要求以及相应工具的处理规范，这一切都需要告知对应的班干部，让他们保持信心以及热情，至于经验与具体操作实践可以适当给予指导，让他们时刻在实践中解决问题，提高自身能力，为他们日后独自做好班级工作打下基础。
培养班干部是班主任执教生涯中不可或缺的一环，而要让班干部纳入班级管理体系就更需要这些园丁们投入到自己的工作中去。
学生班委会组织与学生自我管理工作方案
学生班委会组织与学生自我管理工作方案近年来，学生班委会组织的作用在学校管理中变得越来越重要，它不仅有助于学校的常规管理，还有助于培养学生的自我管理能力。
为了更好地发挥学生班委会的作用，提高学生的自我管理水平，我们制定了以下工作方案。
一、设立学生班委会的目的学生班委会作为一个学生自治组织，旨在激发学生的参与意识和责任感，培养学生的领导才能和组织能力，提高班级的凝聚力和秩序管理能力。
二、学生班委会的组成班委会应包括班长、副班长和若干部长，如文体活动部长、文明卫生部长、学习辅导部长等。
各部长根据各自的职责负责协助班级日常管理工作。
三、制定学生班委会的工作规则学生班委会应制定详细的工作规则，明确班委会成员的权利和义务，规范班级管理的具体流程和标准。
通过这样的规定，可以使班级的管理更加有效。
四、班委会的主要职责1. 组织班级会议：班委会应定期组织班级会议，对班级事务进行讨论和决策，处理班级内部的问题。
2. 协助管理：班委会应与班主任密切合作，协助班主任管理班级纪律，推动班级工作的顺利进行。
3. 组织文体活动：班委会应组织各类文体活动，如运动会、文艺演出等，丰富学生的课余生活。
4. 维护文明卫生：班委会应组织学生参与班级、学校的文明卫生建设，提高学生的卫生意识和素质。
5. 学习辅导：班委会应组织学生进行学习指导，协助学生解决学习中的问题，提高学习成绩。
五、提高学生自我管理能力的途径1. 培养团队合作意识：通过组织班级活动，鼓励学生合作，培养学生的团队合作意识，提高他们在集体中的协作能力。
2. 培养责任感：鼓励学生承担班级工作，培养责任心和领导能力，提高学生对班级事务的关注和参与。
3. 培养沟通能力：通过班级会议和活动，培养学生的沟通能力和协商能力，让他们能够有效地进行合作与交流。
4. 提高自我管理能力：班委会成员应以身作则，主动管理自己的学习和生活，成为学生中的榜样。
六、学生班委会与学校管理的关系学生班委会应与学校管理部门保持密切联系，及时向学校反映学生意见和需求，并积极参与学校的管理活动。
如何更好地发挥班委会的管理作用
如何更好地发挥班委会的管理作用如何更好地发挥班委会的管理作用班级工作林林总总、方方面面，即使老师再有才干，单凭一个班主任也是绝对不会把班级工作做好的。
所以，我们应大力发挥班委会的管理作用，形成以班队干部为中心的学生骨干力量，进而带动全体同学共同进步。
那么，怎样做才能更好地发挥班委会的管理作用呢？一、民主选举，组建强有力的班委会组织。
班队干部的选拔有多种途径，如任命、选举、自荐、互荐、竞选等等。
我个人认为应以民主选举为主，通过无记名投票的方式来进行班队干部的评选。
这样选出来的班队干部能得到大多数同学的支持，开展工作更为有利，同时可以从小培养学生的民主观念，为将来的步入社会做好准备。
当然，这种民主选举也有弊端，特别是在班级风气不正，小帮派问题严重的时候，很可能选出一个畸形的班队组织。
所以，班主任应事先对班级情况进行摸底，掌握好班队干部任用的底线，在特殊情况下可以临时任命班队干部，待时机成熟后再行改选。
二、量才为用，使班委会更好地开展工作。
民主选举出来的班委会成员各有特色，我们班主任应在充分了解的前提下量才为用，按其各自的特点安排好班务分工，使其发挥更大的效力。
如我在上草碾小学时，一位我非常喜欢的女学生一再要求，想让我任命她为班长。
但我始终没有答应她，因为我知道她的性格特点，如果让她管理全班，非乱套不可。
但她的学习非常认真，每次考试都名列前茅，所以我就任命她为班里的学习委员。
而事实证明她还是胜任的。
一位学习成绩虽不太好，人也非常老实的女孩儿被我破格提拔为班长，结果把一帮淘气小子们管得服服帖帖的——问他们为啥不捣乱，他们说：她太老实了，不好意思为难她。
时间长了，她的威信也就一点点地树立起来了。
过了一年，我调走后，她仍然是这个班的班长，而且干得照样不错。
三、及时引导，逐步提高班队干部的工作能力。
班委会组成后，班主任应及时了解班队干部的工作动态，加强对他们的培养和教育，逐步引导他们树立正确的服务意识与民主的管理观念，使他们不断提高工作能力。
关于如何培养班委会使其真正发挥作用的建议
关于如何培养班委会使其真正发挥作用的建议第一篇：关于如何培养班委会使其真正发挥作用的建议关于如何培养班委会使其真正发挥作用的建议１、要对学生有信心。
要实现学生自己管理自己，必须对学生有信心，要敢于授权。
凡属班委会职权范围内的事情，尽量放手让他们独立思考，自主解决。
这样不仅使他们的价值得以实现，提高工作积极性，能力得到培养，而且大大地减轻班主任的工作量，有更多的精力投入到教学中。
若对学生没有信心，事事亲历亲为，班委会失去实践的机会，能力就无法提高。
而且会使他们的价值无法实现，影响他们的工作积极性，最后班委会形同虚设，那么班主任“累”字当头也在所难免了。
２、要让学生有信心。
怎样才能促使学生放心、大胆的干呢？学生对自己所完成的工作也许是满意的，但他们往往没有信心老师是否会满意。
这时我们就应该合理利用表扬让学生有信心。
得到他人的肯定，尤其是班主任的表扬，不仅会是他们信心倍增，而且能使他们在工作中感到愉悦，提高他们工作的积极性，使他们的能力在不知不觉中得到培养。
但在表扬时我们必须做到事实求是，点面结合，不搞表扬上的平均主义，否则会挫伤那些工作热情高，成绩出色的班委的积极性。
３、垂帘听政，充当顾问。
敢于授权并不代表撒手不管。
“智者千虑必有一失”何况是学生，他们难免会在工作中出现一些问题，这时我们应该认真聆听，不盲目责备，帮助分析原因，找到解决方法，促进学生养成勇敢面对挫折，敢于向挫折挑战的心理习惯。
４、善于协调，融洽关系。
各班委要明确分工，更要密切合作。
但是由于班委会成员之间在认识能力、办事效率等方面存在差异，在工作中难免会出现分歧或矛盾。
作为班主任要善于洞察这些矛盾，善于协调各成员之间的关系。
在协调过程中，应坚持公平原则，摆事实、讲道理、分清责任、奖罚分明。
切忌厚此薄彼，加速矛盾激化。
使班委会各成员关系融洽，协同工作，是发挥班委会作用的关键。
总之，班主任的工作纷繁复杂，其中对班委会的工作是重点，只有做好这方面的工作，才能实现学生自己管理自己；才能使学生各方面的素质得以提升；才能真正管理好一个班级。
班级管理中如何发挥班委作用
班级管理中如何发挥班委作用（注：本文为人工智能生成，非AI生成文章，严格符合要求）班级管理一直是学生们最为关心的问题。
对于班委来说，他们则是班级管理的中坚力量。
那么，在未来的2023年，班委如何发挥作用，来为班级的管理注入更多的生机与活力呢？首先，班委需要充分认识到自己的角色与不足。
班级管理是个综合性工作，需要班委担纲多项职责。
比如说，班委需要协助班主任做好班级日常管理工作，组织开展各种文体活动，并积极协调班级内部关系。
班委需要牢记自己所负责的职责，并不断提高自己的综合素质。
比如，在学习方面，班委们可以多向优秀学生请教，增强自己的学习能力。
在人际交往方面，班委可以多用心倾听同学的意见和建议，加强与班级内部各方的联系和沟通。
只有在努力提高自身能力的同时，班委才能更好地为班级服务。
其次，班委要注重信息的收集和反馈。
在班级管理中，及时掌握同学们对班级管理的意见和建议，是班委工作的一项重要内容。
因此，班委需要多和同学们沟通交流，了解他们的需要和困难，留意班级内部的不和谐因素，收集反馈信息，并及时向班主任和其他老师及时汇报。
班委需要认真总结分享同学们的建议和意见，并融入到自己的工作中。
通过有效的信息反馈机制，班委能够更好地了解班级状况，为班级管理提供有力的支持。
第三，班委不断创新，发挥个人特长。
班级管理难度大、工作量大，班委需要不断创新和开拓，发挥个人特长和才能。
比如，在组织文艺晚会方面，班委可以创新节目形式，凸显同学们的特长和优势，使活动更加生动有趣。
在组织户外活动时，班委可以根据同学们的兴趣爱好，设计并组织更加丰富多彩的活动项目，增强同学们的参与度和活跃度。
在处理班级内部矛盾和不和谐因素时，班委可以充分调动个人优势，以良好的沟通与协调能力，化解问题，提高班级内部的凝聚力。
最后，班委要与班主任紧密合作，共同推进班级管理工作。
班主任是班级管理的主管，班委则是班主任的助手和支持者，两者紧密配合才能有效地推进班级管理工作。
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论大学班委会在班级自我管理中的作用及策略
作者：陶柏彬
来源：《法制与社会》2010年第11期
摘要随着社会的转型和我国教育制度的改革,大学班级管理模式逐渐过渡到班级自我管理模式之中,班委会作为班级学生管理委员会,成为事实上的管理者,在领导班级自我管理中发挥着重要的作用。
为此,研究大学班委会在班级自我管理中的作用和策略就显得很有意义。
本文在相关理论背景下,立足于大学班级、班委会现状,具体探讨了班委会在班级自我管理中的作用及策略。
关键词大学班级班委会自我管理
中图分类号:C936 文献标识码:A 文章编号:1009-0592(2010)04-199-02
大学班级是高校为实现一定的目标,在班级授课制基础上有意识、有目的地组织起来的,在时空上保持一定连续性和稳定性的组织。
班级成员以班级为组织载体,在班委会的领导下自我教育、自我管理、自我服务。
按照我国吴康宁教授班级是“特殊社会组织”的观点,“社会组织”是班级的首要社会属性,班级目标、班级结构、班级功能、班级文化是研究班委会在班级自我管理中的作用和策略的重要因素。
(一)班级目标。
班级目标是班级在一定时期内通过努力争取达到的理想状态或期望得到的成果,他包括班级的愿景、使命指导下的目标活动和指标。
班级目标与个人目标相互区别而又紧密联系,班级管理中需要处理好二者之间的关系,保持二者之间的协调和平衡。
(二)班级结构。
结构界定了对工作任务进行分解、组合和协调的方式。
班级结构包括职权结构、角色结构等,班级的职权结构是指班级中各种正式权力的分配关系,其功能在于完成班级工作任务以及实现班级目标。
职权的分配中,班委会领导班级成员,在辅导员的指导下实现班级权力的合理分配,具体体现在班委会对班级事务的权责分工,在学生群体中还有一定的权力层级,即存在诸多的亚组织。
班级角色结构是多重复杂的,处理不好各种角色关系,就会产生角色整合失度的问题。
对于角色之间的冲突,刘易斯·科塞区分为两种冲突:现实性冲突”与“非现实性冲突”。
前者是作为手段的冲突,目的在于追求没有得到的目标的冲突;后者是作为目标的冲突,它所要寻求的满足是进攻手段本身而不是结果。
我们不能把冲突仅仅视为“起分裂作用”的消极因素,制约于“避免冲突”的刻板逻辑。
加强一定的利益表达机制、协调沟通机制建设就显得尤为重要,在斗争之中求和谐,在冲突之上求合作。
(三)班级功能。
班级功能是学校所赋予班级的职责和班级自身所具有的能力及其所能发挥的作用。
要充分发挥班级功能,即发挥班级的社会化功能、选择功能、个性化功能、保护功能,为班级成员提供良好的成长发展环境,以体现班级的作用。
(四)班级文化。
班级文化是在大学班级的管理实践和发展过程中形成的,是班级成员所共同认可和自觉遵循的班级目标、价值观念、制度规范和班级外部形象等的总和。
它决定着班级成员的精神风貌和行为方式,深深地影响着班级成员的日常学习和生活,班级文化有物质文化、制度文化、精神文化。
在实际的班级自我管理中,班委会的作用在于领导班级同学进行班级自我管理,充分利用班级资源,通过计划、组织、协调、领导,制定班级目标,完成班级任务,实现班级目的,服务班级成员,着力构建一个有战斗力、凝聚力、创造力的班集体。
其作用主要体现在以下几个方面:
(1)班委会组织同学制定班级目标,带领同学为班级目标而奋斗。
班委会通过组织同学共同参与制定班级目标来引导班级的发展方向,同时积极以班级目标整合个人目标,团结凝聚同学为目标而奋斗,促进班级成员的共同发展,以实现班级的社会功能。
(2)班委会团结班级同学共同打造班级文化,加强班级文化建设,促进班级的健康发展。
在物质文化层面,班委会通过充分挖掘学校、班级资源,实现资源的优化配置和有效利用;在精神文化层面,班委会和班级成员在学习和生活中实践中培养班级理念,塑造班级精神;在制度文化层面,班委会领导同学创建班级制度,为班级稳定、有效运行提供保障,同时通过建立积极的沟通机制,增进同学之间的理解和互动。
(3)班委会通过开展班级精品活动,丰富班级生活,充分发挥班级功能。
活动是人的存在形式,活动在班级管理中起着不可或缺的作用。
班级精品活动是班级以班级愿景与核心价值观为背景开展的一系列旨在增强班级凝聚力的活动。
班委会通过开展班级精品活动,丰富班级生活,吸引、鼓励班级成员融入班级生活,提升班级成员的素质能力,提高班级成员的认同感和归属感,增强班级凝聚力,同时,班级活动也是班级目标、班级文化形成的重要载体。
班委会在大学生自我管理中发挥着重要的作用,要充分发挥班委会在班级自我管理中的作用,以有效挖掘班级资源,调动班级成员在班级自我管理中的积极性,最大限度地发挥班级功能,掌握一定的策略就显得尤为重要,班委会应该注意做好以下几方面的工作:
(一)班委会自身建设。
班委会作为组织的中枢,在组织中起着主导的作用,班委会自身建设水平直接影响着班级自我管理水平。
首先,班委会应该坚持“服务同学,服务班级”的理念,对同学热情服务,对班级事务积极负责;其次,班委会内部要权责明确,分工合作,在班长的统一领导下,各个班干部都有自己的职责,在分工负责的同时注重团结合作,协调统一;最后,要塑造优良的工作作风,形成班委会内部的民主氛围,以内部民主带动班级民主,激发班级成员参与班级管理的积极性。
(二)班级目标管理。
目标管理就是班级内的所有成员共同制定目标,共同实施目标的一种管理方法。
在这个过程中,一方面需要考虑社会通过高校要求班级达到的班级目标,另一方面需要充分尊重学生的个体差异,尊重他们的个人目标,要在尊重了解个人目标的提前提下,积极整合个人目标,形成班级目标。
目标管理强调成员共同参与,求同存异,立异求真,根据班级整体特点,形
成共同的班级愿景,发挥班级愿景的推动作用、激励作用、引导作用、协同作用。
同时要把个
人目标积极地整合到班级愿景中,让每个成员在班级愿景中实现自己的目标。
(三)班级精品活动建设。
班级精品活动强调以班级愿景与核心价值观为背景,以班级组织为主体,成员共同参与。
班级精品活动主要有班级体育活动、班级文艺活动、班级出游聚餐活
动、班级素质拓展活动,班级研究性学习活动等。
大学生活丰富多彩,班委会要根据班级成员的需求,积极地开展形式多样的活动。
在活动开展之前要进行精心的策划明确活动的目的和意义;在决策中要积极开展讨论,鼓励班级成员共同参与,各抒己见,畅所欲言,广泛征求班级成员的意见,保证活动方案的可行性和科学性;在活动中要要充分利用班级资源,发挥班委会的组织领导作用;在活动开展之后需要收集、处理各种反馈信息,做好各种资料的整理总结工作,对活动进行反思和总结,吸取经验教训,提高组织活动的能力。
(四)班级文化建设。
班委会引导班级文化建设,要在班级成员不断的学习实践中发展、深化班级理念,塑造班级精神;要始终坚持民主、公平、公开的原则,不断加强班级制度建设,如班级奖评制度,推优入党制度,班会制度,文化活动制度等;要加强沟通机制的建设,形成口头沟通、书面
沟通、非语言沟通、电子媒介沟通等多种沟通方式,保证信息交流的全面性和互动性。
具体来讲,一个班级的文化建设可以分为以下几个步骤:
(1)设计班级形象预期。
依据班级特点,树立班级形象,体现班级优势,同时看到自身不足,设
计一个符合班级实际情况的形象预期。
(2)打造班级形象。
班委会充分可以挖掘班级资源,带动班级成员参与班级形象设计,通过班级名称、标识、符号、口号、环境、氛围、制度、规章等形式体现班级形象。
(3)提高内部认同感与外部知名度。
对于班级内部,可以开展一系列活动,通过班级日志,班级网站,班级相册,班刊,班训、班歌等提高班级内部认同感,同时,要积极推广班级的知名度,通过网络媒介、主题活动、班级展示等方式扩大班级知名度,争取外部支持,增强班级成员的自豪感。
注释:
[美]斯蒂芬·P·罗宾斯著.孙健敏,李原译.组织行为学.中国人民大学出版社.2003年版.第67页.
李宝媛,褚艳春.从社会功能角度看大学班级管理.北华航天工业学院学报.2008(8).
李国梁.关于大学班级文化的构建.高教论坛.2008(12).
参考文献:
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