闽教版-英语-六年级上册-Unit 5 Housework Part B 名校
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最新闽教版 小学英语 六年级上 Unit 5 Housework Part B
water the flowers 浇花
These flowers are very beautiful. 这些花看起来真漂亮！
Come here, Sally. 来这儿，莎莉。
Please help me clean the toilet. 请帮我洗卫生间。
toilet 卫生间
Can you clean the toilet, Sally? 你能帮忙洗卫生间吗？ Yes，Mom. 好的，妈妈。
捡钱
pick up the eggs
捡蛋
Can you water the plants, Ben? 本，你能给这些植物浇水吗？
OK. It’s a piece of cake. 当然，小菜一碟嘛！
Good boy!
plant 植物
water the plants 给植物浇水
water the plants 给植物浇水
闽教版小学英语六年级上
Unit 5
Housework
Part B
Let’s
do some housework together.
让我们一起来做家务吧。
bedroom
卧室
It’s so dirty. 这么地脏！！！
Now clean the bedroom, Kate. 现在请打扫卧室，凯特。
First make the bed.
wash the clothes 洗衣服
Good girl!
Sally’s mother
Sally
Ben
Kate
housework 家务
make the bed
整理床铺
pick up the toys 捡玩具
clean the table 擦桌子
六年级英语上册Unit5《Housework》(PartB) 1(新版)闽教版精品 课件
Unit 5 Housework
PartCan you make the bed ?
你能整理床吗？
Yes , I can . I make my bed every morning .
clean the room
打扫房间
Can you clean the room ? Yes . I can . I clean my room every week .
water the plants
给植物浇水
Can you water the flowers ?
你会给植物浇水吗？
Yes . I can . It’s a piece of cake .这很简单。
Now clean your bedroom .
First make the bad .
Then pick up the toys on the floor .
接着 捡起
在地板上
小学生读书心得（一）： 书，是人类进步的阶梯。书，能够温暖 千万心 灵，改 变千万 人生。 我喜欢 看书， 从书中 吸取养 分，来 丰富我 的知识 ，提升 我的智 慧，磨 练我的 意志。 这是一本让亿万人获得幸福的心灵密码 丛书， 也是让 我爱不 释手的 书。它 透过一 个一个 看似微 不足道 但又充 满哲理 的小故 事，给 予我们 启迪和 感悟。 有一篇名为做人生的强者的小故事，讲 述的是 威尔玛 。鲁道 夫年幼 时身患 重病， 双腿落 下残疾 。但她 自强不 息，坚 持锻炼 ，最终 创造了2 00米的 世界纪 录。这 个故事 深深地 感动了 我，让 我懂得 了不要 被不可 能所吓 倒，只 要用心 ，只要 努力， 就会成 功，人 生就会 更多彩 。 还有一篇题为脚踏实地是最好的选取的 文章， 说的是 任小萍 在不断 调动的 工作岗 位上， 干一
PartCan you make the bed ?
你能整理床吗？
Yes , I can . I make my bed every morning .
clean the room
打扫房间
Can you clean the room ? Yes . I can . I clean my room every week .
water the plants
给植物浇水
Can you water the flowers ?
你会给植物浇水吗？
Yes . I can . It’s a piece of cake .这很简单。
Now clean your bedroom .
First make the bad .
Then pick up the toys on the floor .
接着 捡起
在地板上
小学生读书心得（一）： 书，是人类进步的阶梯。书，能够温暖 千万心 灵，改 变千万 人生。 我喜欢 看书， 从书中 吸取养 分，来 丰富我 的知识 ，提升 我的智 慧，磨 练我的 意志。 这是一本让亿万人获得幸福的心灵密码 丛书， 也是让 我爱不 释手的 书。它 透过一 个一个 看似微 不足道 但又充 满哲理 的小故 事，给 予我们 启迪和 感悟。 有一篇名为做人生的强者的小故事，讲 述的是 威尔玛 。鲁道 夫年幼 时身患 重病， 双腿落 下残疾 。但她 自强不 息，坚 持锻炼 ，最终 创造了2 00米的 世界纪 录。这 个故事 深深地 感动了 我，让 我懂得 了不要 被不可 能所吓 倒，只 要用心 ，只要 努力， 就会成 功，人 生就会 更多彩 。 还有一篇题为脚踏实地是最好的选取的 文章， 说的是 任小萍 在不断 调动的 工作岗 位上， 干一
小学英语闽教版六年级上册Unit5Housework《PartB》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
小学英语闽教版六年级上册Unit5Housework《PartB》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案小学英语闽教版六年级上册Unit 5 Housework《Part B》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案1教学目标A. 语言知识与技能1.在本堂课结束时,学生能理解、能听懂、能认读单词bedroom, floor, water , plant, toilet。
在表述环节,绝大部分学生能使用bedroom, floor, water, plant, toilet及适当形式进行口语表达。
2.绝大部分学生能根据实际情况,运用本课中的短语clean my bedroom, make the bed, pick up the toys, on the floor, water the plants, clean the toilet等谈论自己会做的家务。
3.大部分的学生能理解并使用句型:Now ….First ….Then ….Pick up … on th e floor.B. 语言文化和情感学生们在日常生活中要学会做力所能及的家务事,为家长分担日常繁杂的生活重担。
2学情分析六年级的孩子在心理和生理方面都有了根本性的发展,他们看待问题开始有了独到的见解,具备初步独立思维的能力,并逐步形成自己的价值观和社会观。
经过三年英语的学习,他们在英语的听说读写方面有一定提高,也具备良好的英语学习习惯。
本课中关于家务的话题,贴近孩子们当下的生活,能激发孩子们的学习兴趣,激发他们表达的欲望。
3重点难点五、重难点和关键A.重点:1.学生能理解、能听懂、能认读单词bedroom, floor, water, plant, toilet并在表述环节中能准确使用这些词进行表达。
2.学生能理解、能听懂clean my bedroom, make the bed, pick up the toys, on the floor, wat er the plants, clean the toilet,并能在表述环节运用这些进行表达。
Unit5HouseworkPartB(教学设计)2024-2025学年闽教版英语六年级上册
核心素养目标分析
本节课核心素养目标主要聚焦于语言能力、思维品质和学习能力。通过学习Unit 5 Housework Part B，学生能够运用所学词汇和句型描述家庭成员的家务分工，提高语言表达能力；在小组活动中，培养学生解决问题的思维品质，提升团队合作能力；同时，鼓励学生联系实际生活，培养其对家务活动的责任感，促进自主学习能力的形成。此外，通过文化背景的引入，增强学生对中外家庭文化差异的认识，提高跨文化交际素养。
本节课将围绕闽教版英语六年级上册Unit 5 Housework Part B的内容，通过互动交流、情景模拟等方式，帮助学生掌握与家务相关的词汇和句型，如“make the bed”、“sweep the floor”等。课程结合实际生活，提高学生在实际语境中使用英语进行交流的能力，注重培养学生的家庭责任感和团队协作精神。
2.练习题：重点检查学生对家务分工词汇和句型的掌握情况，注意检查答案的准确性以及学生是否能够灵活运用。
-示例反馈：“You've done a great job on the exercises. However, pay attention to the word order in questions. For example, it should be ‘Does your mother help with cooking?’ instead of ‘Does your mother help with cook?’”
教学方法与手段
1.教学方法：
-讲授法：通过讲解和示范，帮助学生掌握家务分工的词汇和句型。
-讨论法：组织小组讨论，让学生在交流中运用所学知识，提高语言实际应用能力。
-角色扮演法：设置家庭情境，让学生通过角色扮演，模拟实际对话，增强学习趣味性。
本节课核心素养目标主要聚焦于语言能力、思维品质和学习能力。通过学习Unit 5 Housework Part B，学生能够运用所学词汇和句型描述家庭成员的家务分工，提高语言表达能力；在小组活动中，培养学生解决问题的思维品质，提升团队合作能力；同时，鼓励学生联系实际生活，培养其对家务活动的责任感，促进自主学习能力的形成。此外，通过文化背景的引入，增强学生对中外家庭文化差异的认识，提高跨文化交际素养。
本节课将围绕闽教版英语六年级上册Unit 5 Housework Part B的内容，通过互动交流、情景模拟等方式，帮助学生掌握与家务相关的词汇和句型，如“make the bed”、“sweep the floor”等。课程结合实际生活，提高学生在实际语境中使用英语进行交流的能力，注重培养学生的家庭责任感和团队协作精神。
2.练习题：重点检查学生对家务分工词汇和句型的掌握情况，注意检查答案的准确性以及学生是否能够灵活运用。
-示例反馈：“You've done a great job on the exercises. However, pay attention to the word order in questions. For example, it should be ‘Does your mother help with cooking?’ instead of ‘Does your mother help with cook?’”
教学方法与手段
1.教学方法：
-讲授法：通过讲解和示范，帮助学生掌握家务分工的词汇和句型。
-讨论法：组织小组讨论，让学生在交流中运用所学知识，提高语言实际应用能力。
-角色扮演法：设置家庭情境，让学生通过角色扮演，模拟实际对话，增强学习趣味性。
【闽教版】英语六上：Unit 5《Housework》(Part B)ppt课件(1)
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
Unit 5 Housework
Part B
make the bed
整理床铺
Can you make the bed ?
你能整理床吗？
Yes , I can . I make my bed every morning .
clean the room
打扫房间
Can you clean the room ? Yes . I can . I clean my room every week .
clean the table
擦桌子
Can you clean the table ? Yes . I can . I clean the table after dinner .
cleanLeabharlann the toilet打扫卫生间
Can you clean the toilet ? Yes . I can . Please help me clean the toilet .
坚持做好每个学习步骤
武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习 态度，坚持认真做好每天的预习、复习。 “高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师 走，保证课堂效率。”武亦文介绍，“班主 任王老师对我的成长起了很大引导作用，王 老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精 力，看重做事的过程而不重结果。每当学生 没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓 励学生注重学习的过程。”
闽教版-英语-六年级上册-Unit5HouseworkPartB优质教案
闽教版-英语-六年级上册-Unit5HouseworkPartB优质教案Unit5 Part B教学设计Part B教学目标◆语言知识目标1.学习单词bedroom，floor，water，plant，toilet和词组make my bed，clean my room，wash my clothes，water the flowers等。
2.学习句型：Now clean your bedroom.First make the bed.Then pick up the toys on the floor.Please help me clean the toilet.Can you…？Yes，I can.3.学说韵律诗：What Can I Do?4.功能：谈论自己会做的家务事。
◆语言技能目标1.能正确认读和书写有关做家务的语句。
2.能就做家务这一话题做简短叙述。
◆情感态度教育学生在日常生活中要学会做力所能及的家务事，为家长分担日常繁杂的生活重担。
教具准备1.卡片：（1）单词卡片toilet，bedroom，water，plant，floor等。
（2）词组卡片clean the bedroom，clean the toilet，make the bed，water the flowers，water the plants等。
2.“叠被子”“浇花”“浇植物”“玩具”“卫生间”等图片。
3.录音机或教学光盘。
教学过程Step 1Warming up1.师生互致问候。
2.听录音，齐唱歌曲：Pick Up Your Toys。
3.揭示并板书课题：Unit 5 Housework Part B。
Step 2Revision1.请学生出示上节课的作业：“用英语写出你所做过的家务”，个别学生口头展示作业。
2.教师将学生所说的语句写在黑板上。
3.学生熟读黑板上的句子。
Step 3Presentation（一）初读课文，理解课文大意。
六年级英语上册Unit5《Housework》(PartB) 优秀课件2(新版)闽教版
water the flowers
clean the toilet
pick up the toys
Sally often goes shopping with her mother.Sometimes she picks vegetables from their garden. She often plays with her sister Kate. Kate can do some housework, too. She can clean her little bike . She can make her bed . But she is too young . She can’t wash her clothes.
We should help parents to do some housework .
（我们应该帮助 父母做家务。）
名言摘抄 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是 浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 ──萧楚女 ● 人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。 ──高尔基 ● 任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。 ──爱迪生 ● 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 ──爱迪生 ● 如果是玫瑰，它总会开花的。 ──歌德 ● 如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。 ──牛顿 ● 善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。 ──华罗庚 ● 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 ──刘向 ● 生活便是寻求新的知识。 ──门捷列夫 ● 生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。 ─卢梭 ● 生活的理想，就是为了理想的生活。 ──张闻天 ● 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。 ──高尔基 ● 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。 ──左拉 ● 生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。 ──罗曼· 罗兰 ● 生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。 ──巴金 ● 生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。 ──裴多菲 ● 时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。 ──鲁迅 ● 时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。 ──卓别林 ● 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。 ──赫胥黎
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1. Could you please sweep the floor? 2. Would you like to fold the clothes? 3. Would you mind taking out the trash? 4. Shall I/ we do the dishes? 5. Let’s clean the living room.
chores Like
cook
Do the Take out dishes the trash
Do the laundry
Sweep the floor
Dislike
reason
Model: A: Do you like doing chores ? Why? B: Yes, I like doing … because it’s interesting.
housework? 5.Do you have a maid? 6. who picks up the children after school?
What is he/she doing?
sweep the floor
clean the windows
do the laundry wash clothes do the washing
let’s clean the kitchen. I can _d_o_t_h_e_d__is_h_e_s and sweep the floor. Could you _t_a_k_e_o_u__t _th_e__t_ra_s_h_?
Peter: Yes, __s_u_r_e__. Mom: Good. And could you make your bed and _f_o_ld__y_o_u_r_c_l_o_th_e_s_? Peter: All right. Mom: And let’s see … I can _c_l_e_a_n_t_h_e_l_iv_i_n_g__ro_o_m___.
1. cook meals
2. help his little sister wash her face
3. sweep the floor 4. do the dishes 5. make the bed
6. look after the bird 7. water the flowers…
M: Peter, your dad and I are going to Beijing today. Could you please help us? P: Yes, sure! M: Thank you. Could you please …? P: Yes, sure! M: And, could you please look after your sister? P: Yes. I’ll help her wash her face. D: Don’t forget my bird! Could you please …? P: Yes, dad! Don’t worry! But could you please buy me a…? D: Ha Ha … No problem.
Your parents are going to Beijing today. They want you to do some things for them!
(You have a house with a garden, and your dad has a bird.)
The list of things:
Chores
Who
do the shes
cook
Clean the
…
bathroom
Sweep the floor …
Wash clothes …
How often every day twice a month …
… …
Pair work
According to the chart interview your partner and work in pairs.
Unit 5 Housework
Part B
1.Do you like doing housework at home? 2.How often do you do the housework? 3.Who does the housework in your family? 4.Can your son or daughter do the
-Yes, sure. /OK/Certainly./Of course. /No problem. -Sorry, I can’t.
Do you do these chores at home? Discuss with your partner.
Example: A: What kind of chores do you do at home? B: I sweep the floor every day. Sometimes I do the dishes .How about you? A: I often make the bed and fold the clothes .
That’s all, see you!
No, I hate doing…. because… (No, I don’t like doing …)
Mom: Peter, we need to __c_l_e_a_n_t_h_e_h_o_u__se_. Your grandma is
coming over at 7:00.
Peter: Okay, but I need to ___d_o__m__y_h_o_m__e_w_o_r_k_ first. Mom: Yes, that’s right. After you finish your homework,
make the bed
take out the trash
wash the dishes
fold the clothes
water the flowers
cook/ make breakfast
fix things
clean the room
Could you please help them?
do the dishes make the bed make breakfast sweep the floor take out the trash fold the clothes clean the living room wash clothes
What kind of chores do your family do at home? How often do you do it?