仁爱英语初三下U5T3英语导学案
初三下U5T3英语导学案
初三下Unit5Topic3英语导学案备课人：苏容审核人：九年级备课组备课内容：Unit5Topic3 班级：姓名：Unit 5 Knowing About ChinaTopic 3 The dragon has become a symbol of the Chinese nation.SectionAI．学习目标1.学习并列连词either…or…的用法；2.了解祖国文化及华表。
II．课前预习一、在文中找到，划出并背诵下面的短语和句子一、在文中找到并划出下面的短语1.带人参观…2.大多数的建筑物3.一个…的标志4.在中国古代5.天子6.中华民族7.扮演重要的角色8.关于龙的传说9.一些涉及龙的东西10.龙年11.龙舟12.龙井茶13.叶公好龙14.紫禁城15.这个镶着龙的石柱16.一位叫尧的皇帝17.竖立一个木头柱子18.鼓励某人做某事19.答应保证去做某事20.或者…或者…21.尽可能多的信息22.和…分享…III．导学过程1.检查作业，复习定语从句。
出示图片，导入生词。
2.学习1a，让学生了解中国古代建筑——故宫。
3.听1a的录音，回答问题。
(1)Why do most of the buildings have yellow roofs?(2)What are those animals that are carved on the stones?(3)Is the dragon a symbol of the Chinese nation?4.读1a，让学生找出疑难点，开展小组活动，探究释疑。
必要时，教师给以指导帮助。
将全班学生分成三组，操练1a。
5.学习2a，完成2b6.完成1b。
五人一组讨论有关龙的话题，然后每组选一人向全班汇报。
IV．Exercises .(课堂检测100分)I. 用所给单词的适当形式填空1. In deep fall, ____ (leaf) can be seen on the ground everywhere.2. Look, a____ (fly) disk is up in the sky.3. Mrs. Brown used to buy bread and buns in this _____ (bake).4. This film was made into ____ (accord) to an ancient legend.5. A chef ____ (who) name is George Grum invented chips.6. He decided to taste the hot ____ (mix).7. Both he and I ____ (be) in the same factory.8. Neither she nor he ____ (come) from England.9. Either you or I ____ (be) wrong.10. Not only I but also he ____ (speak) English very well.II. 根据汉语提示完成各句英译1. 根据中国的一个古老传说，神农氏发现了茶叶。
仁爱英语九年级下5单元学案
Unit 5 Topic 1 How much do you know about China?1、自主预习教材P1-P2，自主完成下列并小组课前检查：大约5000年的历史____________________许多名胜古迹______________________ __数百万的游客__________________ 数量众多的河流_________________________ 最长的和第二长的____________________中华文明的发源地_______________详细地介绍中国_______ _____________ your own experiences _________________ ___2、朗读并翻译课文P1 1a,并组内讨论不会的地方。
二、课堂合作探究：（多媒体PPT呈现）三、中考考点连接：（直接教学法）1、语法：看课本P60-61详解，填写下面的空格：（1）.在复合句中，定语从句只能修饰____词或____词，被定语从句修饰的词叫做_______词，定语从句由____________或____________引导。
（2）引导定语从句中的关系代词有：______(指人或物), ______(指物), ______(指人), ______(指人), ______(指人或物)；引导定语从句中的关系副词有：_______(指地点), ________(指原因), ________(指时间)（3.定语从句的谓语动词和________必须保持人称和数的一致。
2.It’s two years since Mrs. Green came to China. 译：_________________________________点拨：It’s + 时间段since + 从句(过去时) ---自从…以来，时间过去多久了，It’s还可以用It has been替换练习：A.自从他离开祖国到现在已经有两年半了。
英语初三下仁爱湘教版unit5topic3sectionc教案
英语初三下仁爱湘教版unit5topic3sectionc教案Topic3ThedragonhasbecomeasymboloftheChinesenationSectionCSectionCneeds1period.SectionC需用1课时。
Themainactivitiesare1aand2.本课重点活动是1a和2。
Ⅰ.Aimsanddemands目标要求1.Mastersomenewwords:dismiss,engineer2.Reviewtheusageofconnectives.NotonlyteabutalsosilkandporcelainhavebeenimportantChineseexportssinceonet housandyearsago.3.LearnaboutChina’steaculture.Ⅱ.Teachingaids教具幻灯片/图片/小黑板Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案Step1Review第一步复习(时间:10分钟)检查作业。
谈论饮茶，学习生词。
1.(学生做英语值日报告，活跃气氛，使学生的思维直截了当进入主题，检查作业。
)T: Classbegins.Who’sondutytoday?S1: Iamonduty.Todayis…(汇报日期、天气、出勤。
介绍朋友对中国象棋的爱好情况，以及自己在网上查到的有关中国象棋的资料。
)2.(学生互动练习，相互了解对方是否喜爱中国象棋，抽假设干组在班上汇报。
)T:Verygood.S1,sitdown,please.Next,pleasemakeaconversationwithyourpartner.Example:A:Hello,Li.Whatareyougoingtodo?B:Nothing.Why?A:Wouldyouliketoplaychesswithme?B:Whynot?I’dliketo.Ilikeitverymuch.3.(由学生爱仿佛棋过渡到另一爱好——饮茶。
仁爱版九年级下册英语教案全册
Unit 5 China and the WorldTopic 1 China attracts millions of tourists from all over the world.Section AⅠ. Material analysis本课是九年级第五单元第一个话题的第一课时，主要活动为1a和3。
以Susanna 来到北京与父母团聚作为切入点引出本课的学习，了解我们伟大祖国的名山大川和其它旅游胜地。
我们将学习用that/which引导的定语从句准确地描绘这些名胜古迹。
通过本课的学习，学生将进一步认识到听前预览的重要性，提高自己的听说技能，同时更多地了解我们伟大祖国的悠久历史，激发他们对祖国的热爱。
Ⅱ. Teaching aims1. Knowledge aims：1) Words and phrases:a great number of, fetch, introduce, strange, lie in, height2) Grammar:掌握that /which 引导的定语从句的用法。
3) Functions:描述风景名胜。
2. Skill aims:1）能听懂有关谈论中国名胜的对话，并能够提取有用信息。
2）能用英语谈论中国的一些名胜古迹。
3. Emotional aims:1) 鼓励学生积极参与并培养其乐于与他人合作的精神，在共同合作中完成学习任务。
2) 热爱孕育了无数名山大川的伟大祖国。
4. Culture awareness:了解祖国的悠久历史和名胜古迹的地理位置及特色。
5. Learning strategies：1) 学会有效地进行听前预览，预测将要听到的对话的内容，避免相似信息的干扰。
2) 搜集相关资源，积累更多的知识。
Ⅲ. The key points and difficult points1. Words and phrases:a great number of, fetch, introduce, strange, lie in, height2. Sentences:1) There are many places of interest which attract millions of tourists from all over the world every year.2) Among them, the Changjiang River is the longest one and the second longest is the Huanghe River.3) I can fetch you Guide to China.4) It’s a place which/that is worth visiting.3. Grammar:attributive clauses (which/that)Ⅳ. Teaching aids多媒体课件，或黄山、长城、黄果树瀑布、西湖、故宫的图片，可选用歌曲«大中国»作为导入本课的背景音乐。
仁爱版九年级英语下册Unit5Topic3SectionA教案
Section A（ 17—— 18 课时）Ⅰ. Teaching aims and demands 教学目标知识目标： 1. Learn some new words: tail, correct, promise2. Learn some useful sentences:能力目标： . Learn the usage of connectives: either⋯or⋯情感目标： . Understand drag ons and Huabiao which play an important part in Chinese culture.Ⅱ. Teaching aids 教具图片 / 教学挂图 /小黑板 /录音机 /动画 /录像Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案Step 1 Review 第一步复习复习定语从句。
出示图片，导入生词。
1.(出示毛主席站在天安门城楼上的图片，问毛主席站在哪儿？他在干什么？毛主席在天安门城楼宣告中华人民共和国成立。
让学生欣赏雄伟的天安门城楼。
)T: Who is the man that is giving a speech?Ss: He is chairman Mao.He became the first chairman of new China. Look at the Tian’anmen.How grand it is!T: And look at its roof, what color is it? S1.S3: It is yellow.T:That’s correct! Because yellow was a symbol of imperial power in ancient China.(板书，并要求学生掌握 correct；了解 imperial 。
)2.(出示雕刻着龙纹的石栏杆图片。
)T:look, It ’ s a dragonIt’s. carved on the stone.Ss:It’s said that they’re powerful animals which have long tails.(板书，并要求学生理解carve；掌握 tail 。
仁爱版九年级英语下册教学设计：Unit5Topic3SectionB
-使用多媒体教学资源，如英语原声电影片段、听力练习软件，增加学生的语言输入。
-定期组织角色扮演和模拟对话，提供学生实践听说的机会。
-引导学生进行同伴互评，培养他们自我纠正和相互学习的习惯。
4.针对学生情感态度的培养，我将：
-鼓励学生分享个人经历和感受，尊重他们的个人观点。
5.培养学生对英语学习的兴趣和热情，提高他们学习英语的自信心。
二、学情分析
九年级的学生已经具备了一定的英语基础，他们对英语学习有较高的热情，但在语言运用方面仍存在一定困难。在本章节部分学生可能需要更多的时间和练习来巩固。
2.在语法方面，学生对时态的运用还不够熟练，需要通过实际语境进行针对性训练。
1.将学生分成小组，让他们根据所学的词汇和时态，编写关于个人品质和责任的小对话。
2.各小组进行展示，其他小组给予评价和建议，促进相互学习。
3.教师巡回指导，针对学生的讨论和表达给予反馈，提高他们的口语表达能力。
（四）课堂练习
课堂练习设计如下：
1.听力练习：播放与个人品质和责任相关的听力材料，让学生在听的过程中，捕捉关键信息，提高听力理解能力。
2.时态：结合实例和情境，讲解一般现在时、一般过去时和一般将来时在描述个人品质和责任时的运用，让学生通过模仿和练习掌握时态的使用。
3.对话和文章：呈现与个人品质和责任相关的对话和文章，引导学生学习其中的表达方式和观点，培养他们的阅读理解能力。
（三）学生小组讨论
本环节旨在培养学生的合作意识和口语表达能力：
（三）情感态度与价值观
在本章节的学习中，学生将形成以下情感态度与价值观：
1.培养学生的责任感，使他们认识到承担个人责任对个人成长和社会发展的重要性。
英语九年级下仁爱湘教版unit5topic3sectionc教案
Unit5LearningaboutChinaTopic3ThedragonhasbecomeasymboloftheChinesenationSectionCSectionCneeds1period.SectionC需用1课时。
Themainactivitiesare1aand2.本课重点活动是1a和2。
Ⅰ.Aimsanddemands目标要求1.Mastersomenewwords:dismiss,engineer2.Reviewtheusageofconnectives.NotonlyteabutalsosilkandporcelainhavebeenimportantChineseexportssinceonet housandyearsago.3.LearnaboutChina’steaculture.Ⅱ.Teachingaids教具幻灯片/图片/小黑板Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案Step1Review第一步复习(时间:10分钟)检查作业。
谈论饮茶，学习生词。
1.(学生做英语值日报告，活跃气氛，使学生的思维直接进入主题，检查作业。
)T: Classbegins.Who’sondutytoday?S1: Iamonduty.Todayis…(汇报日期、天气、出勤。
介绍朋友对中国象棋的爱好情况，以及自己在网上查到的有关中国象棋的资料。
)2.(学生互动练习，相互了解对方是否喜欢中国象棋，抽若干组在班上汇报。
)T:Verygood.S1,sitdown,please.Next,pleasemakeaconversationwithyourpartner.Example:A:Hello,Li.Whatareyougoingtodo?B:Nothing.Why?A:Wouldyouliketoplaychesswithme?B:Whynot?I’dliketo.Ilikeitverymuch.3.(由学生爱好象棋过渡到另一爱好——饮茶。
仁爱版英语九年级下册：Unit 5 Topic 3. Now it is a symbol of England. 学案(无答案)
Unit 5 China and the World Topic 3 Now it is a symbol of England．Section A【学习目标】1．复习并列连词either…or, not only… but also的用法2．谈论了大本钟，悉尼歌剧院，自由女神像，埃菲尔铁塔等世界著名建筑，使学生开阔了视野，了解了西方的建筑文化。
【学习重难点】1．People were either early or late. 译：_____________________________点拨：either…or… 或者…或者…(连接主语时，遵循就近原则)练习：a．不是Ann就是Lucy来自美国。
_______ Ann _____ Lucy ________ ________ America．b．要么是你要么是他骑车去上学。
_______ you ______ he _______ to school by bike.2．Eiffel designed not only the Statue of Liberty but also the Eiffel Tower.译：___________________点拨：not only…but also…不但…而且… (连接主语时，遵循就近原则)练习：a．不但我喜欢弹钢琴，而且汤姆也喜欢。
_______ _______ I _______ _______ Tom _______ ________ the piano.b．不但他而且我也是自愿者。
_______ _______ he ______ _______ I ________ a volunteer.3．She had it built so that everyone would have the same time.点拨：have sth. done “让某人做某事”，动词的过去分词表示被动。
英语初三下仁爱湘教版unit5topic3教案
英语初三下仁爱湘教版unit5topic3教案Topic3ThedragonhasbecomeasymboloftheChinesenation.Themainactivitiesare1aand2a.本课重点活动是1a和2a。
Ⅰ.Aimsanddemands目标要求1.Mastersomenewwordsandphrase:show(sb.)around,tail,correct,elder,promise2.Learntheusageofconnectives.WecangotoeitherBeihaiParkorShichahaiPark.3.UnderstanddragonsandHuabiaowhichplayanimportantpartinChineseculture.Ⅱ.Teachingaids教具录音机/挂图/一些反映中国文化的图片/电视机/少量CDⅢ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案Step1Review第一步复习(时间:10分钟)(方案一)复习上节课伟人事迹，学习生词。
1.(展示毛主席站在天安门城楼上的图片，让学生复习上节课的伟人事迹，以天安门城楼引出新单词grand,roof和theForbiddenCity。
)(让学生看图片，问毛主席站在哪，他在干什么？毛主席在天安门城楼宣告中华人民共和国成立。
让学生观赏天安门城楼的宏伟。
)T:Pleaselookatthepicture.CanyoutelluswhereChairmanMaowasstanding?S1,please. S1: HewasstandingontheTian’anmenRostrum.T: Whatwashedoing?S2.S2: Sorry.Idon’tknow.T:HewasannouncingthefoundationofthePRC.Sincethen,hewasthefirstchairmanofnewCh ina.Lookatthetower.Howgranditis!Ss: Yes,itis.(grand／／a.S3: Itisyellow.(roof／／n.S4: Itwasmadeofwood.T: Yes,you’reright.It’sawoodenroof.Look,thesearewoodendesks.(wooden／／a.T: Now,myclass.HaveyoubeentoBeijinganddidyouseetheTian’anmenRostrum?S5,please. S5: No,Ihaven’t.T: Whatapity!TheTian’anmenRostrumisinfrontoftheForbiddenCity.2.(播放一段故宫的录像，让学生观赏故宫的宏伟、宏大，为呈现内容作铺垫。
仁爱版九年级英语下册教学设计：Unit5Topic3SectionC
2.注重培养学生的思辨能力，引导学生深入思考话题内涵，学会用英语表达自己的观点。
3.针对学生阅读理解能力的差异，提供不同层次的阅读材料，帮助学生逐步提高阅读水平。
4.关注学生的情感需求，营造轻松、和谐的学习氛围，使学生在愉悦的情感状态下学习英语。
3.教师播放一段与话题相关的视频，让学生观看并回答问题：“What is the main idea of this video?”，引导学生关注视频中的关键信息。
4.学生分享观后感，教师总结并引出本节课的学习目标。
（二）讲授新知
1.教师带领学生一起学习本节课的核心词汇和短语，如：responsibility, independence, contribute, make a difference等，通过例句、图片等形式展示词汇的用法。
2.重点：阅读文本的理解和分析，获取、整理、分析文章中的关键信息。
难点：培养学生从文章中提炼作者观点的能力，提高学生的阅读理解水平。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：
利用图片、视频等资源，展示与责任和独立相关的场景，引起学生的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2.自主学习，合作交流：
引导学生预习词汇和文本，培养学生自主学习的能力。在课堂上，组织学生进行小组讨论，让学生在合作交流中互相学习、共同进步。
作业布置注意事项：
1.作业难度适中，既要体现学生的实际水平，也要有一定的挑战性，激发学生的学习兴趣。
2.作业形式多样，涵盖听、说、读、写等多方面，全面提高学生的英语素养。
3.作业量适度，避免给学生造成过重的负担，保证学生有足够的时间进行自主学习和休息。
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初三下Unit5Topic3英语导学案备课人：冯光均审核人：苏容刘坤菊班级：姓名：SectionAI．学习目标1.学习并列连词either…or…的用法；2.了解祖国文化及华表。
II．课前预习一、在文中找到，划出并背诵下面的短语和句子一、在文中找到并划出下面的短语1.带人参观…2.大多数的建筑物3.一个…的标志4.在中国古代5.天子6.中华民族7.扮演重要的角色8.关于龙的传说9.一些涉及龙的东西10.龙年11.龙舟12.龙井茶13.叶公好龙14.紫禁城15.这个镶着龙的石柱16.一位叫尧的皇帝17.竖立一个木头柱子18.鼓励某人做某事19.答应保证去做某事20.或者…或者…21.尽可能多的信息22.和…分享…III．导学过程1.检查作业，复习定语从句。
出示图片，导入生词。
2.学习1a，让学生了解中国古代建筑——故宫。
3.听1a的录音，回答问题。
(1)Why do most of the buildings have yellow roofs?(2)What are those animals that are carved on the stones?(3)Is the dragon a symbol of the Chinese nation?4.读1a，让学生找出疑难点，开展小组活动，探究释疑。
必要时，教师给以指导帮助。
将全班学生分成三组，操练1a。
5.学习2a，完成2b6.完成1b。
五人一组讨论有关龙的话题，然后每组选一人向全班汇报。
IV．Exercises .(课堂检测100分)用neither…nor…, not only…but also…, either…or…, both…and…填空1. ___ his parents ____ he stays at home. They are watching TV.2. ___ Wang Yun ___ Wang Feng is interested in playing computer games. I’m really worried about them.3. Now rice is planted ____ in the south ___ in the north.4. –Why do you think Xiao Lin is hopeless?---He’s ___ clever ___ hard-working.5. Tom can never wake up himself. ____ his brother ___ his father calls him every morning.6. –What’s your hobby?--I enjoy the popular dance “hip-hop”, but ___ my father ___ my mother likes it.7. ___ Kate ____ I are girls.8. ____ he ___ I am going to meet you. We are both busy.9. ____ your father ____ your mother came to the parent-teacher meeting. The head-teacher was not happy. V．Think and learn more.(学习反思)Ⅵ.Homework. (家庭作业) 读背单词课文，完成练习册Section A，按要求预习下一课.I．学习目标1.继续学习并列连词并学习主谓一致的用法；2.了解中国象棋及其产生的历史渊源。
II ．课前预习1.在文中找到并划出下面的短语1.那么多人2.看看3.朝…走去4.下象棋5.既不…也不6.上网搜寻…7.感觉有点渴8.一个真实的故事9.推翻，摧毁10.after the death of…11.fight against the government 12.一场大决战13.为纪念… 14.世界伟大奇迹之一15.他的著名学说之一16…的开端.17.中国现代史III．导学过程1.检查作业。
调查学生对中国象棋的爱好情况，导入新课。
2.展示一副中国象棋，告诉学生，在古代中国，龙是权位的象征，马也同样重要，导入新课1a。
3.学习1a。
培养学生的听说、阅读技能以及遣词造句的能力。
4.让学生听1a录音，快速回答关于1a的问题，以加深对both...and...，neither...nor...的理解。
(1) Do Wang Junfeng and his father like playing Chinese chess?(2) Does Li Ming’s father like playing Chinese chess? What about his mother?_5.让学生读1a并从中找出含有both … and …和neither … nor…的句子，教师进行讲解并让学生造句。
6.巩固1a，完成1b，核对答案。
7.学习2并完成3。
让学生们进一步了解象棋的渊源，及有关的历史文化名人和事件，激发学习兴趣。
IV．Exercises .(课堂检测100分)I. 根据首字母提示完成单词拼写1. The pandas like eating b______.2. If you come here, I’ll show you a______ the city first.3. An old s___ said, “Seeing is believing.”4. I p____ to write a letter to my mother.5. He s____ a bedroom with his twin brother.II. 把下列每组的两个句子合并成一个句子1. I stayed at home. I could watch football on TV.I stayed at home _____ ____ I could watch football on TV.2. Annie can’t do it. Lucy can’t do it, either.____ Annie ____ Lucy can do it.3. The house is too expensive. Not many people can afford it.The house is _____ expensive _____ not many people can afford it.4. The handbag is very beautiful. Lucy will buy it.The handbag ______ ____ will buy is very beautiful.5. Yunyun is very busy now. She’s reading a novel. Yunyun is _____ ____ a novel now.V．Think and learn more.(学习反思)Ⅵ.Homework. (家庭作业) 读背单词课文，完成练习册Section B，按要求预习下一课。
I．学习目标1、复习并进一步学习并列连词并学习主谓一致的用法；2、了解中国的茶文化。
II．课前预习在文中找到并划出下面的短语1.茶的历史和文化2.茶的故乡3.每天喝茶4.全中国的人5.在三种主要的饮料中6.最多数量的人7.与…一起，除…之外(还) 8.中国重要的出口产品9.自那以后10.茶这个词11.源于汉字茶12.听似…的发音13.听着像茶叶14.茶的日文15.和…完全相同16.发音有点不同17.因为温和的气候和肥沃的土壤18.在过去的几个世纪里19.那位作家兼演说家20.做关于中国文化的报告21.通往演讲大厅的街道III．导学过程1.检查作业。
谈论中国茶文化。
2.速读1a，画出生词，猜测词意，培养学生的猜词能力。
3.Read 1a again, please. Mark True (T) or False (F) for these sentences.(1) China is the homeland of tea, which has 3 000 years of history. ( )(2) Tea began to be known by the world over a thousand years ago. ( )(3) The word for tea leaves in many countries came from the Chinese character “cha”.( )(4) Tea leaves are mainly produced in the northern area to the Yangtze River. ( )(5) Over the past centuries, Chinese people have developed their unique tea culture. ( )_4.巩固1a，完成1b。
5.完成2a，练习并列连词的用法。
6.完成2b，核对答案。
教师强调主谓一致。
7.完成3。
培养学生的写作能力。
IV．Exercises .(课堂检测100分)动词形式填空1. The blackboard is used for _____ the ball into the basket. (guide)2. Players move forwards one end of the court while ___ the ball to each other. (throw)3. –Who will help you look after Polly while ___? (leave)---Kitty will. We ____ good friends for a long time. (be)4. ---What nice earrings! How long ____ you ____ them? (have)---Just two days.5. –Can you answer the telephone? I’m busy ____ the Internet. (search)---OK, I’ll get it.6. –Oh, the milk ____ strange. Do you think it’s OK to drink? (taste)---It goes bad easily in summer.7. Mother promised _____ with me. I’m really happy. (live)8. The famous king set up the first Huabiao which ___of wood? (make)V．Think and learn more.(学习反思)Ⅵ.Homework. (家庭作业) 读背单词课文，完成练习册Section C，按要求预习下一课。