做一个文明有礼的学生――主题班会教案(精)
“争做文明学生争创文明班级”主题班会教案
“争做文明学生-争创文明班级”主题班会教案一、教案背景随着社会的不断发展，人们对文明的要求越来越高。
在学校教育中，培养学生的文明素养是十分重要的。
为了提高学生的文明意识，加强班级管理，营造一个和谐、文明的校园环境，特制定本教案。
二、教学目标1. 让学生了解文明学生的标准，提高自身的文明素养。
2. 增强学生的集体荣誉感，激发他们为班级争光的积极性。
3. 培养学生的团队协作精神，提高班级整体素质。
三、教学内容1. 文明学生的标准：尊敬师长、关爱同学、遵守纪律、勤奋学习、热爱集体、环保意识、诚实守信、乐观向上。
2. 班级荣誉：班级凝聚力、班级风气、班级成绩、班级活动、班级环境。
3. 团队协作：班级分工、相互支持、共同进步、班级活动组织。
四、教学过程1. 导入：讲解文明学生的标准，引导学生认识到文明的重要性。
2. 案例分享：分享一些文明学生和优秀班级的案例，激发学生的学习兴趣。
3. 分组讨论：让学生围绕班级荣誉和团队协作展开讨论，并提出改进措施。
4. 小组展示：各小组汇报讨论成果，其他同学给予评价和建议。
5. 总结提升：教师针对讨论内容进行总结，强调文明学生和优秀班级的重要性。
五、教学评价1. 学生对文明学生的认识程度。
2. 学生参与班级荣誉和团队协作的积极性。
3. 班级整体氛围的变化，如纪律、风气、成绩等。
4. 学生对本次班会的满意度。
六、教学活动设计1. 观看文明学生和优秀班级的纪录片，让学生直观感受文明的力量。
2. 开展“我心中的文明学生”话题讨论，引导学生反思自己的行为。
3. 举办“文明班级我来建”主题活动，鼓励学生为班级发展提出建议。
4. 开展文明行为打卡活动，让学生持续关注自己的文明素养。
七、教学资源准备1. 纪录片视频素材。
2. 文明学生和优秀班级的案例资料。
3. 班级荣誉和团队协作的相关知识。
4. 教学PPT和道具。
八、教学方法1. 讲授法：讲解文明学生的标准和班级荣誉的重要性。
2. 案例分析法：分析文明学生和优秀班级的案例，引导学生从中汲取经验。
2024年争做文明学生主题班会教案
2024年争做文明学生主题班会教案主题：争做文明学生时间：2024年地点：学校礼堂教案：一、活动目标1. 增强学生的文明意识和责任感；2. 促进学生的道德素养和良好行为习惯的培养；3. 培养学生积极参与文明行为的意识和能力；4. 倡导学生积极向上、健康向善的生活方式。
二、活动流程1. 开场：主持人介绍活动背景和目的，引起学生的兴趣和关注。
2. 班级文明行为分享：主持人邀请不同班级的学生代表分享自己班级的文明行为，包括班级风纪、文明礼仪、环境卫生等方面的表现。
3. 校园文明小品表演：学生分别准备小品，通过表演校园生活场景，展现文明行为和不文明行为的对比，引导学生明确何为文明行为，何为不文明行为。
4. 学生演讲环节：通过选拔，选择几名学生代表进行短暂演讲，分享自己对做文明学生的理解与感悟，并鼓励其他学生参与争做文明学生，树立榜样。
5. 文明行为承诺：主持人邀请全体在场学生自愿进行文明行为承诺，包括庄重承诺校园卫生、遵守纪律、尊重师长和同学等方面。
学生可以用心得、誓辞等各种形式表达。
6. 文明行为联欢：安排舞蹈、歌曲、诗朗诵等节目，展示文明行为主题的内容，带动全场学生参与，倡导积极向上、健康向善的生活方式。
7. 主持人总结：总结本次班会的主要内容和意义，再次强调学生们做文明学生的重要性，并鼓励学生们将文明行为落实到日常生活中。
8. 结束语：感谢全体学生的积极参与，鼓励学生们不仅在班级中做到文明行为，更要以身作则，成为校园文明的推动者。
三、教学方法1. 观摩：通过学生分享、小品表演等形式，让学生观摩和模仿文明行为。
2. 演讲：通过学生演讲环节，鼓励学生们表达自己的观点和理解，培养学生的言语表达能力和自信心。
3. 互动：通过文明行为承诺和节目表演等环节，积极引导学生参与互动，增强学生的参与度和投入感。
4. 总结：通过主持人的总结和结束语，帮助学生对本次班会的主题和内容进行总结和回顾，强化活动的积极意义。
四、评估方式1. 学生参与度：观察学生在活动中的参与热情和表现。
文明礼仪养成教育主题班会教案(精选5篇
文明礼仪养成教育主题班会教案(精选5篇教案名称：文明礼仪养成教育主题班会教案教学内容：本节课的主题是文明礼仪养成教育，通过学习让学生了解和掌握日常生活中的基本礼仪，培养学生的文明素养，提高人际交往能力。
教材章节：《中学生礼仪手册》第一章：日常生活中礼仪；第二章：交往中的礼仪。
教学目标：1. 让学生了解和掌握日常生活中的基本礼仪知识。
2. 培养学生文明礼貌的行为习惯，提高文明素养。
3. 培养学生的人际交往能力，增进同学间的友谊。
教学难点与重点：重点：让学生掌握日常生活中的基本礼仪知识和文明礼貌的行为习惯。
难点：培养学生的人际交往能力，使学生在实际生活中能够灵活运用礼仪知识。
教具与学具准备：教具：PPT、黑板、粉笔。
学具：笔记本、课本《中学生礼仪手册》。
教学过程：一、情景引入（5分钟）1. 教师通过展示一系列生活中不文明的行为图片，引导学生思考：这些行为为什么会被认为是文明的？我们应该如何去做？二、知识讲解（10分钟）1. 教师根据教材内容，讲解日常生活中的基本礼仪知识，如：问候礼仪、课堂礼仪、餐饮礼仪等。
2. 学生认真听讲，记录重点内容。
三、例题讲解（10分钟）1. 教师通过展示典型例题，如：如何在餐厅、商场等公共场所表现出文明礼仪？如何正确使用网络语言？2. 学生跟随教师一起分析例题，探讨正确答案。
四、随堂练习（5分钟）1. 教师给出实际生活中的场景，让学生运用所学的礼仪知识，给出正确的行为表现。
2. 学生分组讨论，分享自己的观点。
五、互动环节（5分钟）1. 教师组织学生进行角色扮演，模拟日常生活中的人际交往场景，让学生现场展示所学的礼仪知识。
2. 学生积极参与，互相评价，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计（5分钟）教师根据本节课的主要内容，设计板书，方便学生复习和记忆。
七、作业设计（5分钟）2. 学生作业完成后，教师进行批改和反馈。
八、课后反思及拓展延伸（5分钟）2. 学生提出自己在日常生活中遇到的不文明现象，共同探讨如何改进。
做文明学生主题班会教案
做文明学生主题班会教案(正文开始)教案标题：做文明学生主题班会教案教案介绍：本次主题班会旨在培养学生做文明学生的意识和行为，引导学生树立正确的价值观，促进他们积极向上的发展。
通过本次班会的开展，希望能够使学生们深刻理解文明行为的重要性，并践行之。
一、活动目标通过本次主题班会，希望学生能够：1. 了解文明学生的特征和标准；2. 深入理解文明行为背后的价值观；3. 激发学生内心对文明行为的自我追求。
二、活动流程1. 开场导入（10分钟）- 欢迎学生的到来；- 引入主题：让学生思考什么是文明行为及其重要性。
2. 文明学生的特征和标准（15分钟）- 导入：通过图片或视频展示文明行为的典型案例，引发学生思考；- 学习指导：简要解释文明学生的特征和标准，例如：尊重他人、保持环境整洁等；- 小组讨论：分成小组，让学生讨论自己认为的文明学生应该具备的特征和标准；- 总结汇报：每个小组选择一名代表，汇报他们的讨论结果。
3. 文明行为背后的价值观（20分钟）- 导入：通过故事、实例或视频展示文明行为背后的积极价值；- 学习指导：引导学生发现文明行为背后的价值观，例如：友爱、责任等；- 活动互动：设计小组活动，让学生根据所学到的价值观，创作一幅海报或口号；- 展示交流：每个小组展示他们的作品，并解释海报或口号所表达的价值观。
4. 践行文明行为（20分钟）- 学习指导：鼓励学生思考如何在班级和校园中践行文明行为；- 小组合作：将学生分成小组，让他们制定一份行动计划，以践行文明行为；- 计划分享：每个小组派代表介绍他们的行动计划，并互相评价和提出建议。
5. 总结反思（15分钟）- 小结回顾：概括本次班会的主要内容和学习收获；- 反思讨论：学生思考如何将文明行为落实到日常生活中，并分享个人感悟；- 教师点评：教师对学生的表现进行点评和鼓励；6. 结束语（5分钟）- 衷心感谢学生的积极参与；- 鼓励学生将班会所学应用到实际生活中；- 预告下次主题班会的内容。
“讲文明、知礼仪、做文明学生”主题班会教案——积极营造和谐文明的校园氛围
“讲文明、知礼仪、做文明学生”主题班会教案——积极营造和谐文明的校园氛围尊敬的各位班级管理者、老师和同学们：大家好！今天我要给大家带来的主题是“讲文明、知礼仪、做文明学生”，目的是积极营造和谐文明的校园氛围，让我们的校园更加美好、和谐。
一、引言作为一名中学生，我们不仅要具备优秀的学习能力，还要具备良好的道德素质和文明素养。
文明是一个国家、一个民族生存和发展的基础，也是百姓幸福生活的保障。
在学校里，我们要特别注重自己的言行举止，时刻保持文明礼仪、守法守纪的良好习惯，为校园营造和谐美好的氛围。
二、主体1、弘扬中华礼仪文化中国文化源远流长，其中最具特色的莫过于中华礼仪文化。
礼仪文化是中华优秀传统文化之一，深深扎根于我国民间，是中华文明的瑰宝。
在日常生活中，我们要勤学笃用中华传统礼仪，不断提高知、行合一的文明素养。
从学习礼仪规范开始，不论各种场合，知道怎样正确地做事，怎样文明待人，怎样注意自己的言行，怎样尊重师长，尊重同学，从而不断提高对中华优秀传统文化的理解和认识。
2、树立文明观念在日常学习生活中，我们要始终自觉遵守校规校纪，严格遵守班级、学校的一切制度。
尊重师长，尊重同学，彼此包容，互帮互助。
正确对待自己的学习成绩，心怀感恩，让自己变得更加优秀。
同时，也要关注社会公德，不随意乱扔垃圾、涂鸦等行为，学会遵守交通法规，从自身做起，树立正确的文明观念。
3、讲究语言文明语言是人们交流信息的重要工具，也是文明的风度所在。
我们要始终保持一种优美的语言，注意用词得体，不说粗口、不讲谣言，时刻维护自己的口碑和形象。
不论在哪里，不论面对谁，在语言、行为上做到文明，用实际行动维护文明的形象，不给身边的人、不给社会带来负面影响。
4、营造和谐氛围一个和谐的校园环境需要我们每一个人共同努力。
做一名良好的学生，首先要有好的心态，积极向上；其次要做有贡献的人，学会倾听和交流，尽自己最大的努力，为班级和学校的发展出一份力。
勤奋学习，保持身心健康，多参加校内外各种活动，以身作则，营造和谐融洽的校园氛围。
争做文明学生主题班会的教案
争做文明学生主题班会教案一、教学目标：1. 让学生理解文明学生的概念和标准。
2. 培养学生自觉遵守纪律，尊重师长，关爱同学的良好习惯。
3. 提高学生自我教育，自我管理，自我服务的能力。
二、教学内容：1. 文明学生的概念和标准。
2. 争做文明学生的重要性。
3. 如何做到文明学生：（1）遵守纪律，尊敬师长。
（2）关爱同学，乐于助人。
（3）自觉维护公共卫生。
（4）积极参与社会实践活动。
三、教学过程：1. 导入：讲解文明学生的概念和标准，让学生明确争做文明学生的目标。
2. 主体环节：（1）讲解争做文明学生的重要性。
（2）分小组讨论如何做到文明学生，每个小组提出具体措施。
（3）小组代表分享讨论成果，总结出争做文明学生的具体做法。
3. 实践环节：引导学生自觉遵守纪律，尊重师长，关爱同学，维护公共卫生等。
四、教学评价：1. 学生对文明学生的概念和标准的理解程度。
2. 学生自觉遵守纪律，尊重师长，关爱同学的情况。
3. 学生参与社会实践活动的情况。
五、教学资源：1. 教案、PPT、教学素材。
2. 视频、图片等教学资源。
3. 实践活动所需道具和材料。
六、教学准备：1. 提前准备相关教学素材，如图片、视频、案例等。
2. 设计好PPT，突出重点内容。
3. 准备实践活动所需的道具和材料。
4. 安排好班级活动场地，确保教学顺利进行。
七、教学方法：1. 讲授法：讲解文明学生的概念、标准和重要性。
2. 讨论法：分组讨论如何做到文明学生，促进学生思考和交流。
3. 实践法：组织学生参与实践活动，培养文明学生的行为习惯。
4. 评价法：通过观察、问卷调查等方式，评价学生的文明行为。
八、教学步骤：1. 导入新课：通过一个发生在校园里的文明事例，引发学生对争做文明学生的兴趣。
2. 讲解文明学生的概念和标准，让学生明确目标。
3. 分析争做文明学生的重要性，引导学生认识到自己的责任。
4. 分组讨论如何做到文明学生，每个小组提出具体措施。
5. 小组代表分享讨论成果，总结出争做文明学生的具体做法。
我是文明小学生主题班会教案6篇
我是文明小学生主题班会教案6篇通过制定教案，教师能够更有条理地进行教学，减少课堂混乱，提前写好教案，可以帮助教师在课堂上更有效地处理各种突发状况，下面是本店铺为您分享的我是文明小学生主题班会教案6篇，感谢您的参阅。
我是文明小学生主题班会教案篇1教学目标：1、具有自尊、自爱的生活态度。
2、乐于养成文明、礼貌的行为习惯。
3、教学重点：1、具有自尊、自爱的生活态度。
2、乐于养成文明、礼貌的行为习惯。
教学难点：知道要对爸爸、妈妈有礼貌。
知道日常生活中的一些文明举止。
教学过程：1、导入。
（1）板书课题。
（2）提问：你们了解哪些文明礼貌，如果不讲文明礼貌，别人是否乐意与你交往？（3）让学生阅读教材第14～15页，使学生了解从早到晚，一天三餐到行动坐卧等，有哪些是家庭文明礼貌？分小组说后并写在卡纸上，看哪一组写得多，写的好，板贴评比。
（板书：起居方面行动坐卧文明进餐）2、个人作业。
完成教材第15页我家里的文明礼貌。
教师巡视并做适当指导。
3、分组讨论。
每个学生根据自己的作业进行发言，小组按照以上几方面归类和做简单记录。
4、全班交流。
每个小组按照黑板上所列的三项介绍自己小组同学发言。
教师将与括号中内容比较一致的内容写在黑板相应的标题下。
5、教师总结。
我是文明小学生主题班会教案篇2活动目的：1、通过班会活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的"礼仪之邦"，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
活动过程：一、活动导入主持人：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。
二、活动开始（一）家庭文明礼仪主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。
争做文明学生主题班会教案(2篇)
争做文明学生主题班会教案主题：争做文明学生班会目标：通过本次班会，学生将了解什么是文明学生，明白为什么要争做文明学生，并掌握如何做到文明学生的具体方法。
一、引入（10分钟）1. 班会开始时，播放与主题相关的视频或音频，引起学生的兴趣和注意。
2. 老师做简单的开场白，宣布本次班会的主题和目标。
二、什么是文明学生（15分钟）1. 通过对学生的提问，引导他们思考：“你认为什么是文明学生？”2. 发放小纸条给每个学生，让他们写下对文明学生的定义，并随机抽取几位学生分享。
3. 老师进行总结，概括出文明学生的特点和行为规范。
三、为什么要争做文明学生（15分钟）1. 分组讨论：将学生分为小组，给每组一些时间讨论并列出争做文明学生的理由。
2. 随机抽取几组发言，让学生分享他们小组的观点。
3. 整理学生的观点，列出争做文明学生的重要原因。
四、如何做到文明学生（20分钟）1. 在黑板上画出大纲，并将其分为小标题，例如：“课堂文明”，“校园文明”，“生活文明”等等。
2. 将学生分成小组，每组选取一个小标题，让他们在规定时间内讨论如何在该方面做到文明学生。
3. 每组派代表上台发言，分享他们小组讨论的结果。
4. 老师在板书中记录每个小组的建议，形成一个关于如何做到文明学生的总结。
五、文明学生实践（15分钟）1. 学生分为小组，每组设计一条口号或标语，宣传争做文明学生的理念。
2. 各小组依次上台展示自己的设计，并解释设计的含义和目的。
3. 全班投票选出最佳的口号或标语。
六、总结和反思（10分钟）1. 老师对本次班会进行总结，强调争做文明学生的重要性。
2. 学生进行个人反思，写下自己今后要如何做到文明学生的承诺与计划。
七、结尾（5分钟）1. 老师对本次班会进行总结，并分享自己的心得和展望。
2. 播放与主题相关的音乐，结束班会。
备注：以上时间安排仅供参考，可以根据实际情况进行调整。
争做文明学生主题班会教案（二）主题：争做文明学生班会目标：1. 增强学生的文明意识和规范行为意识。
“讲文明、知礼仪、做文明学生”主题班会教案——学会合理表达自己的情感与情绪
“讲文明、知礼仪、做文明学生”主题班会教案——学会合理表达自己的情感与情绪【班会主题】讲文明、知礼仪、做文明学生【主题导入】大家好！今天的班会主题是“讲文明、知礼仪、做文明学生”。
我们身为一名学生应该做到懂得尊重他人、遵守规则、守护环境，并且在自己的言行举止中示范文明的情感、行为和语言。
【教学目标】1. 了解文明、礼仪的重要性，并明确做文明学生的标准；2. 学会合理表达自己的情感与情绪，增强自我控制和同理心；3. 强化班级文明、礼仪建设，规范班级生活秩序和行为。
【教学内容】一、文明、礼仪的重要性文明和礼仪不仅是社会的基本规范，更是人类文明和社会进步的标志。
做文明和礼仪的人具备较高的公民素质和人格魅力，能体现出尊重、理解和体贴他人的品质。
因此，我们需要在日常生活中不断地提醒自己，意识到自己的行为所带来的影响，学会尊重他人，遵守规则，树立一个良好的道德形象和美好的情感品质。
二、合理表达自己的情感与情绪人的情感和情绪是十分复杂的，有时很难表达出来，如果没有好的方式将它们释放出来，就可能会产生困扰甚至引发冲突。
学会合理表达自己的情感与情绪，有助于增强自我控制和同理心，改变消极情绪，促进自身成长。
三、做规范班级生活秩序和行为的学生教育是从小开始的，我们作为学生应当发扬良好的品德，遵守班级的各种规范，保持卫生，不随地扔垃圾，不在教室大声喧哗，不擅自离开座位，不抄袭作业，不造谣传闻，积极文明的参与集体生活，为班级和谐共处打造优良文明的校园氛围。
【教学方法与过程】一、启发思维主持人可通过形象的图片、小游戏、案列等，引导学生思考班级生活中常见的文明思想与行为，启发学生关注礼仪的重要性。
二、感悟体验通过观影、听音乐、剧本阅读等活动，帮助学生对情感的表达以及情绪的释放进行感悟体验。
要求学生与教师互动，结合实际生活情形，分享真实的情感和发生的情况，并通过互动交流，共同提出处理情感及情绪的更为合理办法。
三、讨论互动开展主题讨论、微作文创作等活动，促进学生积极表达各自对于班级文明的看法、行动和愿景，并总结归纳班级文明标准，以便检查和促进班级文明建设，提高集体荣誉感和归属感。
争做文明学生主题班会教案范文
争做文明学生主题班会教案范文
主题：争做文明学生
一、教学目标：
1.了解文明学生的标准和重要性；
2.培养学生良好的行为习惯和价值观；
3.激发学生争做文明学生的热情和意识。
二、教学内容：
1.什么是文明学生
2.为什么要争做文明学生
3.怎样争做文明学生
4.争做文明学生的好处
三、教学过程：
1.引入（5分钟）
老师首先展示一张图片，上面是一个打扮整齐，举止文明的学生，引导学生提问：这是一个什么样的学生？为什么他是文明学生？
2.呈现（15分钟）
老师向学生介绍文明学生的定义和标准，可以借助一些图片和视频的展示。
引导学生从外表形象、言行举止、待人接物等方面了解文明学生的要求。
3.讨论（15分钟）
分成小组进行讨论，每个小组讨论完后向全班展示一下他们的讨论结果。
A.为什么要争做文明学生？
B.怎样争做文明学生？
借助老师的引导，促使学生讨论出争做文明学生的重要性和具体方法。
4.展示（15分钟）
请几位学生将他们的讨论结果展示给全班，并得出一个总结，可以采用PPT、海报、演讲等方式展示。
5.小组活动（15分钟）
将学生划分为小组，每个小组分配一个小主题，比如“守时”、“礼貌待人”、“爱护环境”等，要求小组成员合作展开相关活动，可以是讨论、角色扮演、小故事创作等。
6.总结（5分钟）
请几位学生回答：争做文明学生的好处有哪些？
老师总结全班同学的回答，做一个简单的总结发表。
四、教学评价：
通过小组讨论和展示，能够看到学生对文明学生的认识和理解程度。
学生的活动参与度、创造力和表达能力能够做为评价标准。
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“做一个文明有礼的福州人”主题班会教案
403班班会目标:
1、响应市委、市政府的号召:做一个文明有礼的福州人!
2、培养学生良好的道德品质,根据自己的道德认知能力、道德判断能力,就不同的环境和具体情况做出最佳判断,做出相应的道德行为。
3、培养学生良好习惯的养成,不断提高自身素质。
教学过程:
一、导入:为了响应创建全国文明城市,我们现在全国各地掀起“做一个文明有礼的福州人”一系列活动,今天我们开展“文明,从我做起”主题班会。
现在老师带了影片给你们看一看,看过之后,我们来说一说,影片主要讲了哪些方面的不文明行为。
看后有什么感想?
二、观看中央电视台焦点访谈中的《不文明排行榜》
三、学生汇报。
(主要围绕交通文明、环境卫生文明、出外观光文明、公共设施文明
四、观看短片(日常身边不文明的行为
五、小组交流1、在我们身边你见过哪些不文明的行为?2、你认为应该怎样做才算文明?
六、学生个别汇报。
七、老师小结总结:习惯的养成不是一朝一夕能完成的事,这就要求我们每个人严格约束自身言行,做到天天遵守、时时克制,直到非常熟练,成为生命的一部分,想丢也丢不掉,便成了好习惯。
对于一个集体,只有多数人养成了好习惯,才能形成好风气;只有形成了好风气,才能促使其他的人更加进步,才能使我们的社会更加美好。
八、发出倡议书
全市各级各类企事业单位、广大市民朋友们:
今年是福州市创建文明城市的关键年,也是文明礼仪宣传实践活动的深化年。
为积极响应中央号召,广泛组织开展“做一个文明有礼的福州人”主题活动,进一步提高市民文明素质和城市文明程度,为成功举办第五届全国特奥会、喜迎国庆61周年营造文明和谐的浓厚氛围,我们101个全市“学礼仪用礼仪活动”试点单位,向全市各级企事业单位和广大市民朋友发出如下倡议。
一、言谈举止文明有礼。
随时随地注意自己的言谈举止,注重公共文明礼仪修养,遵守社会交往的礼仪规范和社会行为准则,做到礼貌待人、言语谦和、举止得体。
二、公共场合文明有礼。
自觉遵守社会公德,摒弃随地吐痰、乱扔垃圾、讲脏话粗话、在公共场所打赤膊等陋行,自觉说文明话、办文明事、做文明人。
凡事应多考虑他人和社会利益,具备一颗社会公德心,自觉维护城市公共秩序和城市形象。
三、邻里相处文明有礼。
“远亲不如近邻”,互助互爱、融洽和谐的邻里关系是人们的共同向往。
互道一声“您好”、互送一个微笑、亲密的交谈、无私的帮助,共同营造邻里和谐,让“有福之州,以邻为亲”成为榕城的一道靓丽风景线。
四、行路驾车文明有礼。
文明走路、文明行车、文明停车,自觉维护道路交通秩序,自觉做文明交通的实践者、参与者、支持者,养成文明交通习惯,在追求平安幸福的时候,共同打造安全、和谐的良好交通环境。
五、旅游观光文明有礼。
爱护旅游景点的一砖一瓦、一草一木;自觉维护环境整洁、保护生态环境;以礼待人,主动谦让,展示自身文明素质。
六、网上交流文明有礼。
文明上网,从我做起,不浏览有害信息,不破坏网络秩序,善于上网学习,诚实友好交流,不沉迷于网络时空,自觉维护网络安全。
朋友们,“福州是我家,文明靠大家”。
让我们积极行动起来,从现在做起、从自身做起、从一言一行做起,做一个文明有礼的福州人,为建设一个和谐宜居的文明福州城而共同努力!。