幼儿园中班科学教案-科学活动：种子娃娃有办法
中班科学教案及教学反思《种子娃娃有办法》
中班科学教案及教学反思《种子娃娃有办法》一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材《探索大自然的奥秘》第四章《植物的世界》，详细内容为“种子娃娃有办法”，通过讲解种子的传播方式，让幼儿了解自然界中植物的繁殖方式。
二、教学目标1. 了解种子的传播方式，认识不同种子的特点。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高科学素养。
3. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：种子传播方式的理解。
教学重点：不同种子的特点及传播方式的掌握。
四、教具与学具准备教具：种子模型、实物种子、图片、PPT等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察室外植物，提问：“小朋友们，你们知道这些植物是从哪里来的吗？”（2）引出种子，引导幼儿思考：“种子是如何传播的呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示种子模型和实物种子，讲解不同种子的特点。
（2）通过PPT展示种子传播方式，讲解传播过程。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提问：“请小朋友们说一说，你认识的种子有哪些传播方式？”（2）幼儿分组讨论，分享自己的答案。
4. 课堂互动（10分钟）（1）教师分发画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的种子传播方式。
（2）幼儿展示作品，教师点评并给予鼓励。
（2）提出问题：“除了我们学习的传播方式，还有哪些传播方式呢？”引导幼儿思考。
六、板书设计1. 种子娃娃有办法2. 内容：（1）种子的传播方式（2）不同种子的特点（3）种子传播方式的掌握七、作业设计1. 作业题目：请你画一画你最喜欢的种子传播方式，并写一句描述。
2. 答案示例：我最喜欢的种子传播方式是风吹，因为风可以把种子带到远方。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了种子的传播方式，达到了教学目标。
但在课堂互动环节，部分幼儿对绘画表现不够积极，需要教师进一步关注和引导。
幼儿园中班科学教案科学活动种子娃娃有办法
幼儿园中班科学教案科学活动种子娃娃有办法一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生命的奥秘》，详细内容为第三节《种子娃娃有办法》。
通过本节课的学习，让幼儿了解种子发芽的过程，认识不同种类的种子，以及种子与植物的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解种子的基本结构，掌握种子发芽的条件和过程。
2. 培养幼儿观察、思考和动手操作的能力，激发对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿关爱自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：种子发芽的条件和过程。
重点：认识不同种类的种子，了解种子与植物的关系。
四、教具与学具准备教具：种子样品、植物生长过程的图片、教学课件。
学具：放大镜、种子、小花盆、泥土、水。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿观察幼儿园里的植物，引导幼儿关注植物的生长过程，进而引出本节课的主题：种子娃娃有办法。
2. 例题讲解（2）通过教学课件，讲解种子发芽的条件和过程。
（3）让幼儿动手操作，将种子放入小花盆，观察种子的生长过程。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组讨论，分享自己观察到的种子发芽过程。
（2）教师提问，检验幼儿对种子发芽条件和过程的理解。
六、板书设计1. 种子的基本结构：种皮、胚乳、胚芽、胚根。
2. 种子发芽的条件：适宜的温度、水分、空气、光照。
3. 种子发芽过程：吸水膨胀、种皮破裂、胚根生长、胚芽出土。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录它们的生长过程。
答案：略。
2. 作业题目：动手种植一种植物，记录种子发芽过程。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿了解了种子发芽的过程，认识不同种类的种子，达到了教学目标。
课后，教师应关注幼儿作业完成情况，了解幼儿对知识的掌握程度，以便在今后的教学中进行针对性的指导。
同时，可以引导幼儿关注其他生命的生长过程，拓展幼儿的科学知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 例题讲解的深度和互动性5. 作业设计的实践性与开放性6. 课后反思及拓展延伸的针对性详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点与重点是本节课的核心，直接影响到教学效果。
2024年幼儿园中班下册科学教案种子娃娃有办法
2024年幼儿园中班下册科学教案种子娃娃有办法一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班下册科学教材，第三章《生命的奥秘》第二节“种子娃娃有办法”。
详细内容包括：认识不同种子的外观、了解种子的结构和发芽过程，通过实践操作，培养幼儿对生命成长过程的认知。
二、教学目标1. 了解不同种子的外观和结构，能够正确区分它们。
2. 理解种子发芽的过程，培养幼儿对生命成长过程的关爱和耐心。
3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高科学素养。
三、教学难点与重点难点：理解种子发芽的过程，培养幼儿关爱生命的情感。
重点：认识不同种子的外观和结构，学会观察、思考、表达。
四、教具与学具准备教具：种子模型、放大镜、种子发芽实验装置、PPT课件等。
学具：画纸、水彩笔、种子、培养皿等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察种子模型，引导幼儿观察种子的外观特征。
（2）请幼儿用放大镜观察种子，并分享自己的观察结果。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT课件展示不同种子的图片，引导幼儿认识各种种子。
（2）讲解种子的结构，让幼儿了解种子的内部构造。
3. 随堂练习（5分钟）（1）请幼儿将不同种子的图片与实物进行匹配。
（2）分组讨论：种子发芽需要哪些条件？4. 实践操作（15分钟）（1）分发种子、培养皿等材料，指导幼儿进行种子发芽实验。
（2）记录种子发芽的过程，引导幼儿关注生命成长。
（1）让幼儿分享自己的实验观察结果，引导幼儿用语言表达种子的发芽过程。
六、板书设计1. 主题：种子娃娃有办法2. 内容：种子的外观、结构、发芽过程、关爱生命七、作业设计1. 作业题目：观察种子发芽，记录生命成长过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在实验过程中的表现，及时给予指导和鼓励，培养幼儿的观察力和耐心。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中种植植物，观察植物的生长过程，感受生命的奇妙。
同时，开展相关主题活动，如“种子成长日记”、“我眼中的生命”等，提高幼儿对生命教育的认识。
幼儿园中班科学优质教案科学活动种子娃娃有办法
幼儿园中班科学优质教案科学活动种子娃娃有办法一、教学内容本次教学活动选自幼儿园中班科学教材第四章《植物生长》，详细内容围绕“种子娃娃有办法”这一主题展开，通过观察种子发芽过程，让幼儿解植物生长奥秘。
二、教学目标1. 让幼儿解种子基本结构，知道种子发芽条件。
2. 培养幼儿观察、动手操作和表达能力。
3. 激发幼儿对自然科学兴趣和探究欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解种子发芽过程及其所需条件。
2. 教学重点：培养幼儿观察、表达能力和对自然科学兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：实物种子、放大镜、种子发芽观察盒、PPT课件等。
2. 学具：小铲子、小花盆、种子、水壶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察幼儿园植物角，引导幼儿关注植物生长过程，提出问题：“小朋友们，你们知道这些植物是从哪里来？”2. 例题讲解（10分钟）通过PPT课件展示种子结构、种子发芽过程，让幼儿解种子发芽条件。
3. 动手操作（15分钟）发放学具，分组让幼儿动手种植种子，观察种子发芽过程。
4. 随堂练习（10分钟）组织幼儿用放大镜观察种子发芽过程，引导幼儿描述种子发芽变化。
六、板书设计1. 主题：种子娃娃有办法2. 内容：种子结构：种皮、胚芽、胚根等种子发芽条件：适宜温度、湿度、光照等观察记录：种子发芽过程变化七、作业设计1. 作业题目：观察并记录种子发芽过程。
2. 答案：第1天：种子开始吸水，种皮变软。
第2天：胚根开始生长，突破种皮。
第3天：胚轴伸长，叶片展开。
第4天：幼苗逐渐长大，颜色变绿。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿对种子发芽过程表现出浓厚兴趣，但在观察过程中，部分幼儿对细节描述不够准确，需要在今后教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外种植活动，让幼儿在实际操作中进一步解植物生长过程，培养幼儿对大自然热爱。
重点和难点解析：一、教学内容选择与组织在本次教学活动中，我特别关注教学内容选择与组织。
中班科学教案及教学反思《种子娃娃有办法》
中班科学教案及教学反思《种子娃娃有办法》一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《植物的生长》，详细内容围绕“种子娃娃有办法”这一主题，通过实践活动、例题讲解和随堂练习，让幼儿了解种子发芽的过程，认识不同种类的种子，培养幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 了解种子发芽的基本过程，知道种子发芽需要的环境条件。
2. 通过观察、实践，认识至少三种不同种类的种子，并能够简单描述它们的特点。
3. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对自然科学的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：种子发芽过程的理解，不同种子特点的认识。
教学重点：培养幼儿观察、思考、表达的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：种子娃娃玩具、种子样本、放大镜、土壤、花盆、水壶等。
2. 学具：画纸、彩笔、小铲子、喷壶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师展示种子娃娃玩具，引发幼儿兴趣，讨论种子娃娃的成长过程。
邀请幼儿分享自己种植的经历，激发幼儿对种子发芽的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）：教师通过PPT展示种子发芽的过程，讲解种子发芽需要的环境条件。
针对不同种类的种子，教师展示种子样本，引导幼儿观察、描述它们的特点。
3. 随堂练习（10分钟）：幼儿分组进行观察，每组观察一种种子，记录种子的特点。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 动手实践（10分钟）：教师示范种植方法，提醒幼儿注意种植过程中的细节。
师生共同评价各组的种植成果，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书种子娃娃有办法2. 板书内容：种子发芽过程不同种子的特点种植方法及注意事项七、作业设计1. 作业题目：我的种子娃娃成长记请幼儿用画纸、彩笔记录自己种植的种子娃娃的成长过程。
答案：种子发芽、生长、开花、结果。
2. 作业要求：画面清晰，文字描述简洁，能够反映出种子娃娃的成长过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：通过本节课的教学，发现幼儿对种子发芽过程的理解和动手操作能力有所提高，但在观察种子特点方面还需加强引导。
幼儿园中班科学教案科学活动种子娃娃有办法
幼儿园中班科学教案科学活动种子娃娃有办法一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材《身边的科学》第四章《植物的生长》，详细内容为“种子娃娃有办法”，通过活动让幼儿了解种子的生长过程，认识不同的种子，并学会如何种植。
二、教学目标1. 让幼儿了解种子的生长过程，知道种子是如何发芽、生长的。
2. 培养幼儿对植物生长的观察和探究能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜生命的情感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解种子的生长过程，学会种植。
重点：通过观察和动手操作，让幼儿认识不同种子的特点，学会关爱植物。
四、教具与学具准备教具：种子娃娃道具、PPT、植物生长视频、种子、花盆、土壤、水、种植工具等。
学具：小铲子、小水壶、记录本、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用种子娃娃道具，创设一个种子娃娃寻找朋友的情景，引导幼儿关注种子。
2. 讲解种子生长过程（10分钟）通过PPT展示种子生长的图片，结合植物生长视频，讲解种子的生长过程。
3. 认识不同种子（10分钟）展示不同种子的实物，让幼儿观察、触摸，了解种子的外形、颜色等特征。
4. 种植体验（10分钟）教师示范种植过程，讲解注意事项。
然后让幼儿分组进行种植，学会使用小铲子、小水壶等工具。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿记录自己种植的种子，观察并描绘种子的生长过程。
六、板书设计1. 《种子娃娃有办法》2. 内容：a. 种子的生长过程b. 不同种子的特点c. 种植方法与步骤七、作业设计1. 作业题目：观察并记录自己种植的种子的生长过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在活动中的表现，了解他们对种子生长过程的理解程度，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：a. 带领幼儿参观附近的农田，了解农民种植的过程。
b. 邀请家长参与，让幼儿在家中进行种植实践，增强亲子互动。
c. 开展植物生长观察活动，让幼儿长期关注自己种植的植物，培养责任感。
2024年幼儿园中班下册科学教案种子娃娃有办法
2024年幼儿园中班下册科学教案种子娃娃有办法一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班下册科学教材第四章《生命的奥秘》第二节“种子娃娃有办法”。
详细内容主要围绕认识各种种子，了解种子的结构和生长过程，通过实践操作，培养幼儿对自然生命的热爱。
二、教学目标1. 知道不同种子的名称和特点，了解种子的结构和生长过程。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高观察能力和思维能力。
3. 培养幼儿热爱自然，珍惜生命的情感。
三、教学难点与重点难点：了解种子的生长过程，动手操作种子发芽实验。
重点：认识各种种子，了解种子的结构，培养幼儿热爱自然生命的情感。
四、教具与学具准备教具：种子标本、放大镜、种子生长过程的幻灯片、实验器材。
学具：种子、花盆、土壤、水、小铲子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的植物，引导幼儿关注植物的生长过程，激发幼儿对种子生长的兴趣。
2. 讲解种子知识（10分钟）教师展示各种种子，讲解种子的名称、结构和特点，引导幼儿通过观察、触摸等方式了解种子的外部特征。
3. 种子发芽实验（10分钟）教师演示如何进行种子发芽实验，指导幼儿动手操作，观察种子在土壤中的生长过程。
4. 例题讲解（10分钟）教师提出问题：“为什么种子能够生长？”引导幼儿思考，讲解种子生长的条件。
5. 随堂练习（10分钟）教师分发练习题，幼儿独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书种子娃娃有办法2. 内容：种子名称：大豆、花生、玉米、小麦种子结构：种皮、胚乳、胚芽、根种子生长过程：播种、发芽、生长、开花、结果七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录种子的生长过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解种子的生长过程，培养幼儿热爱自然的情感。
在教学中，注意引导幼儿观察、思考，提高幼儿的动手操作能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外实践活动，观察大自然中的种子，了解不同种子的生长环境，进一步培养幼儿对自然生命的热爱。
中班科学教案及教学反思《种子娃娃有办法》
定期召开家长会议，让家长和教师面对面交流和沟通，共同探讨和 解决幼儿成长过程中的问题和挑战。
06
CHAPTER
课程延伸与拓展
相关主题书籍推荐
《种子旅行记》
以生动有趣的故事形式，介绍了种子传播的种种奇妙方式，激发 幼儿对自然的好奇心。
《种子的秘密》
详细介绍了种子的结构、生长过程及传播方式，配以精美的插图 ，适合幼儿阅读。
05
CHAPTER
家长参与与家园共育
家长在课程中的角色
课程资源的提供者
家长可以为课程提供丰富的物质和精神资源，如种子、种 植工具、种植经验等，为课程的顺利开展提供有力支持。
课程实施的参与者
家长可以参与到课程的实施过程中，与幼儿一起进行种植 活动，共同观察、记录种子的生长过程，促进亲子互动和 家园合作。
中班科学教案及ห้องสมุดไป่ตู้学反思《种 子娃娃有办法》
汇报人： 2023-12-20
目录
CONTENTS
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学过程与实录 • 教学效果评估与反思 • 家长参与与家园共育 • 课程延伸与拓展
01
CHAPTER
课程介绍与目标
教案背景及目的
背景
本课程以中班幼儿为对象，通过生动 有趣的教学活动，引导幼儿探索种子 生长的奥秘，培养幼儿对大自然的热 爱和好奇心。
教学效果评估与反思
幼儿表现评价
学习兴趣
01
幼儿对《种子娃娃有办法》这一主题表现出浓厚的兴趣，积极
参与课堂活动，对种子的生长过程充满好奇。
探究能力
02
幼儿能够主动观察和思考，提出关于种子生长的问题，并通过
实验和讨论寻找答案。
幼儿园中班科学领域活动教案：种子娃娃有办法教学设计
幼儿园中班科学领域活动教案：种子娃娃有办法教学设计一、活动目标1. 了解种子的不同传播方式。
2. 能观察和描述不同种子的特征。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和探究能力。
4. 培养幼儿的观察、比较和分类能力。
二、活动准备1. 实物种子（如花生、大豆、玉米、豌豆等）。
2. 种子图片。
3. 记录表格。
4. 放大镜。
5. 盆栽植物。
三、活动过程1. 引入：邀请幼儿观察盆栽植物，引导幼儿发现植物的种子。
2. 观察种子：给每个幼儿发放实物种子，让幼儿用放大镜观察种子的特征，如形状、颜色、大小等。
3. 种子分类：引导幼儿将种子按照不同的特征进行分类，如形状、大小、质地等。
4. 种子传播：向幼儿介绍不同种子的传播方式，如风、水、动物等。
5. 记录：让幼儿用记录表格记录种子的特征和传播方式。
四、活动延伸1. 种植活动：让幼儿选择一种种子，自己动手种植，观察种子的生长过程。
2. 亲子活动：邀请家长参与，一起观察和记录种子的生长过程。
3. 环境创设：让幼儿用自己的方式（如绘画、手工等）展示种子的传播方式。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣。
2. 评估幼儿对种子特征和传播方式的认知程度。
3. 收集幼儿的记录表格，评估幼儿的观察和记录能力。
4. 观察幼儿在种植活动中的表现，评估幼儿的动手能力和观察能力。
六、活动准备1. 种子传播游戏道具：风车、小船、气球等。
2. 种子传播故事书《种子旅行家》。
3. 种子娃娃手工作品。
4. 种植工具（如小铲子、水壶等）。
5. 观察记录表。
七、活动过程1. 复习种子特征：回顾上一活动的种子特征学习，引导幼儿用词汇描述种子。
2. 种子传播游戏：组织幼儿进行种子传播游戏，如风车传种子、小船载种子等，让幼儿体验种子传播的过程。
3. 种子传播故事：讲述《种子旅行家》故事，引导幼儿理解种子传播的意义。
4. 观察种子娃娃：展示幼儿制作的种子娃娃手工作品，让幼儿分享自己的创作思路。
5. 种植体验：带领幼儿到户外种植区，分发种植工具，指导幼儿种植喜欢的种子，并观察记录种子的生长过程。
幼儿园中班下册科学教案种子娃娃有办法
幼儿园中班下册科学教案种子娃娃有办法一、教学内容本节课选自幼儿园中班下册科学教材第四章《植物的世界》，详细内容围绕“种子娃娃有办法”这一主题，通过实践和观察，让幼儿了解植物种子的传播方式和生长过程。
二、教学目标1. 让幼儿认识不同植物的种子，了解种子的传播方式。
2. 培养幼儿的观察力和动手操作能力，激发对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增强环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：种子传播方式的理解。
教学重点：观察种子、动手操作、合作分享。
四、教具与学具准备教具：种子样品、植物图片、PPT、视频、放大镜等。
学具：画纸、彩笔、种子、小铲子、小花盆等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过观察幼儿园内的植物，让幼儿发现种子，引导幼儿思考：种子是如何传播的？2. 例题讲解（10分钟）介绍不同种子的传播方式，如：风力传播、动物传播、自体传播等，结合PPT和视频进行讲解。
3. 随堂练习（5分钟）请幼儿分组讨论，每组选择一种种子，思考它的传播方式，并进行模拟演示。
4. 动手操作（10分钟）每组幼儿领取种子、小花盆、小铲子等材料，进行种植实践，观察种子的生长过程。
各组幼儿分享自己的观察和体验，讨论种植过程中遇到的问题和解决方法。
6. 环保教育（5分钟）强调保护植物、爱护环境的重要性，引导幼儿从身边小事做起，为保护植物做出贡献。
六、板书设计1. 大种子娃娃有办法2. 小种子的传播方式观察种子生长过程种植实践七、作业设计1. 作业题目：观察并记录自己种植的种子生长过程。
2. 答案：根据观察，记录种子从发芽到生长的过程，可用文字、图片等形式。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察他们对种子传播方式的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中继续观察植物的生长，与家长分享所学知识，将环保意识融入日常生活。
重点和难点解析1. 教学难点：种子传播方式的理解。
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科学活动：种子娃娃有办法
五莲县叩官中心小学高月凤厉芳芳
【活动目标】
1、使幼儿了解种子的不同传播方式，培养幼儿的观察力。
2、能与同伴共同探究，用适当的方式和语言表达自己的认识。
3、感受自然界的神奇，喜爱大自然，产生继续探索大自然的兴趣发展幼儿的科学认知力。
【活动准备】
1、知识准备：认识各种种子，实地观察体验，事先收集
我请家长和幼儿一起搜集关于种子的各种图片和资料带领幼儿到野外实地观察体验，收集种子，丰富幼儿的前期经验。
2、实物准备：苍耳，蒲公英，莲蓬，水盆，放大镜
3、课件准备
【活动过程】
1 、儿歌导入，激发兴趣
活动开始，以《蒲公英》这首儿歌导入，歌词和优美的背景都是很好的切入点，同时声像结合也让幼儿在轻松愉快的氛围中开始活动。
教师引导，小朋友们，请你轻轻地拿起桌上的蒲公英，仔细观察，让我们一起来认识一下蒲公英吧。
2、蒲公英种子的传播方式
①外形：观察蒲公英的外形，蒲公英是什么样子的？目的是让幼儿对蒲公英有一个整体的感知，然后让他们用自己的语言描述出来，增强幼儿的语言表达能力。
②风力与远近：做实验，请一部分小朋友静静地拿好蒲公英，另一部分小朋友充当风的角色，分两次吹动蒲公英，第一次吹的时候，用力小一点，第二次吹的时候，用力使劲大一点，让幼儿观察蒲公英两次飘落的位置，在远近上的差别。
教师在充分引导观察的基础上，进行总结：风越小，种子飞的越近。
风越大，种子飞的越远。
幼儿在实验中，形象的感知了蒲公英的种子是靠风传播的，并且传播的远近与风力有关。
③种子特点：取一粒种子观察，根据幼儿对种子已有的认识合作讨论：蒲公英的种子有什么特别的地方，让他可以随风飘扬？比较交流，最后教师启迪，帮助幼儿联想种子靠风传播需要的条件。
3、苍耳的传播方式
①苍耳的形态：以幼儿的生活经验为基础，为幼儿分发一些苍耳种子实物，让幼儿用眼睛看，用手摸去感知苍耳，教师提问，当你摸苍耳时有什么感觉？让幼儿大胆发言，对触觉有一定感知。
②苍耳的刺：用放大镜仔细观察苍耳。
放大镜里苍耳的刺是什么样子的？引导幼儿主动交流，对苍耳的形态能做总结性的描述。
请小朋友利用刚才幼儿观察苍耳的相关经验，讨论为什么苍耳能紧紧抓住动物的毛：苍耳的刺像弯弯的小钩子一样紧紧抓在动物的毛上。
以此为基础，思维拓展，种子依靠动物传播需要的条件。
4、莲子的传播方式
①漂浮的莲蓬：教师设疑：你见过莲蓬吗，它生活在什么地方？启发幼儿回忆已有的生活经验。
由小朋友动手，将莲蓬放到水盆里，进行观察和操作，教师设置障碍：你能让莲蓬沉到水底吗？在试验中得出结论：莲蓬是漂浮在水中的。
②莲子的传播：教师与幼儿一同想象莲子在水中漂啊漂，漂到到哪里就在那里安家。
教师应鼓励幼儿大胆发言，积极与其他小朋友合作交流。
最后启发幼儿思索：还有哪些生长在水中或水边，植物的种子靠水传播。
可以出示课件，也可以根据幼儿经验帮助幼儿提取知识。
5、经验升华
《蒲公英的种子》这首儿童诗主题单纯，内容浅显易懂，语言凝练，节奏明快，读来朗朗上口，不仅可以丰富幼儿关于种子传播途径的知识，而且使幼儿的心灵和情感受到良好的熏陶，更重要的是发展幼儿的想象力和创造思维能力。