提升六年级毕业班语文成绩方案
如何提高六年级学生的语文成绩
如何提高六年级学生的语文成绩对于六年级的学生来说，语文成绩的提高至关重要。
这个阶段不仅是对小学阶段语文知识的总结和升华，也为即将到来的初中学习打下坚实的基础。
那么，如何帮助六年级学生提高语文成绩呢？以下是一些切实可行的方法。
一、培养阅读习惯阅读是提高语文素养的重要途径。
鼓励学生多读各类书籍，包括经典文学作品、科普读物、报纸杂志等。
通过广泛阅读，学生可以积累词汇、提高语感、增强理解能力。
1、制定阅读计划家长和老师可以帮助学生制定合理的阅读计划，比如每天规定一定的阅读时间，每周完成一定数量的书籍阅读。
2、做好读书笔记在阅读过程中，要求学生做好读书笔记，记录好词好句、心得体会等。
这有助于加深对阅读内容的理解和记忆。
3、开展阅读分享活动定期组织阅读分享活动，让学生们交流自己的阅读心得和体会，激发他们的阅读兴趣和积极性。
二、注重基础知识的巩固六年级的语文基础知识包括字词、语法、修辞等。
这些基础知识是提高语文成绩的基石。
1、字词的积累要求学生背诵课本中的生字词，并且通过听写、默写等方式进行巩固。
同时，可以引导学生通过阅读课外书籍来扩大词汇量。
2、语法的学习系统地讲解语文语法知识，如句子成分、词性、句式等。
通过练习病句修改、句式转换等题目，帮助学生掌握语法规则。
3、修辞的运用让学生了解常见的修辞手法，如比喻、拟人、夸张、排比等，并能够在写作中正确运用。
三、提高写作能力写作是语文学习的重点和难点，也是体现学生语文综合能力的重要方面。
1、激发写作兴趣从学生感兴趣的话题入手，引导他们进行写作。
比如，让他们写自己喜欢的动物、难忘的旅行等。
2、注重写作指导在写作前，帮助学生明确写作目的和要求，指导他们如何构思、选材、组织语言。
写作后，及时进行批改和反馈，指出存在的问题和改进的方向。
3、多读多写鼓励学生多读优秀的作文范文，学习别人的写作技巧和思路。
同时，要增加写作练习的机会，让学生通过不断地写作来提高自己的水平。
四、加强古诗词和文言文的学习古诗词和文言文是中华文化的瑰宝，也是语文考试的重要内容。
提升六年级语文成绩的优化方案
提升六年级语文成绩的优化方案语文学科是培养学生语言表达能力、文化素养和思维能力的重要学科，对于六年级学生而言，语文成绩的提高不仅关系到学生的学业发展，也对他们未来的学习和生活产生深远影响。
以下是针对六年级学生提升语文成绩的优化方案。
一、明确学习目标1. 掌握基本语法和修辞手法：使学生能够正确使用各类句型，理解并运用常见的修辞手法。
2. 提高阅读理解能力：培养快速阅读和深度理解的能力，能从文章中提炼出中心思想和作者观点。
3. 丰富词汇量：积累常用的成语、谚语和诗词，扩大词汇量，提高运用词汇的准确性和灵活性。
4. 提升写作技能：培养观察能力、想象能力和表达能力，能写出内容丰富、条理清晰的作文。
5. 增强文化素养：通过学习诗词、古文等，了解和传承中华优秀传统文化。
二、优化教学方法1. 情境教学法：通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生在实际语境中学习和使用语言。
2. 探究式学习：鼓励学生提问和探究，引导学生主动寻找答案，培养独立思考能力。
3. 合作学习：组织小组讨论和合作完成任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 多媒体教学：利用音频、视频等多样化的教学资源，增强学习的趣味性和互动性。
三、合理安排学习计划1. 每日阅读：每天安排一定时间进行阅读，可以是课本、名著或感兴趣的书籍。
2. 词汇积累：每日学习一定数量的新词汇，并进行复习。
3. 写作训练：每周至少一次的写作训练，可以是日记、读后感或小作文。
4. 定期检测：每月进行一次语文知识的检测，以检验学习效果。
四、激发学习兴趣1. 举办语文活动：组织演讲比赛、诗词大会等，激发学生学习语文的兴趣。
2. 表扬和激励：对学生在语文学习上的进步给予表扬和奖励，增强他们的自信心。
3. 家长参与：鼓励家长参与孩子的语文学习，为孩子创造良好的学习氛围。
五、关注学生个体差异1. 因材施教：针对不同学生的学习能力和特点，制定个性化的学习计划。
2. 辅导薄弱环节：对成绩较差的学生重点辅导，帮助他们克服学习难点。
提高六年级毕业班语文成绩的措施
提高六年级毕业班语文成绩的措施提高六年级毕业班语文成绩的措施一、搭建家校联动的共同作用机制1、家长及时关注孩子学习，及时发现孩子的问题，在孩子学习过程中给予鼓励和帮助。
2、学校要定期向家长反馈孩子学习情况并及时解决家长的疑问，帮助家长了解孩子的语文学习情况。
3、学校和家长可以积极组织课外活动，让孩子接受更多的语文阅读、文言文学习，以提高学习兴趣，培养学生学习积极性。
二、提高学生对语文学习的主动性1、引导学生养成良好的学习习惯，在课下时间里积极阅读，学会从课本中找出语言知识、文字知识等，让学生在做练习时能够更好的理解，在考试中取得更好的成绩。
2、增强学生对语文学习的热情，可以在课堂上开展比赛活动，让学生较真的参与学习，培养学生对语文学习的热情。
3、结合当下的语文教学，让学生在课下更加认真的分析课文，同时学习、研究不同的语言知识，提高学习效率，以便在考试中取得更好的成绩。
三、加强小组合作研究1、学校可以设计小组合作的学习，让学生可以合作解决学习中的问题，增强学习的趣味性，让学生能够形成良好的学习习惯。
2、建立小组检查机制，在小组内严格检查学习情况，及时更正错误的学习习惯，以及加强学生学习氛围。
3、学校可以定期组织学习竞赛，让学生在竞争中学习，增加学生的学习动力，以达到提升学习成绩的目的。
四、营造语文学习的良好环境1、树立正确的学习理念，让学生认识到学习的重要性，让学生懂得用不同的方法学习语文。
2、可以利用课余时间安排一些公益活动，鼓励孩子参与进去，激发学生语文学习的兴趣，并且可以让学生在实践中加深对语文的理解。
3、学校还可以采用网络语文学习系统，让学生可以更加清晰地理解语文的学习内容，增强学习的兴趣，提高学习能力。
六年级语文成绩提升的策略和技巧
六年级语文成绩提升的策略和技巧引言六年级是学生研究的关键阶段，语文成绩的提升对于学生成长和未来发展至关重要。
本文将介绍一些提高六年级语文成绩的策略和技巧，帮助学生在语文研究中取得更好的成绩。
1. 建立良好的研究惯- 合理安排研究时间，确保每天有足够的时间用于语文研究。
- 制定研究计划，将语文研究任务分解为小目标，逐步完成。
- 养成每天复的惯，巩固所学内容。
2. 阅读提升- 多读好书，包括经典文学作品和优秀的现代文学作品，扩大阅读量和阅读广度。
- 阅读时注重理解，可以做读书笔记或写读后感，提高对文本的理解和分析能力。
- 参加阅读俱乐部或组织读书分享会，与同学一起交流阅读心得。
3. 多做练和试卷- 多做语文练题，巩固基础知识，提高应用能力。
- 针对学校考试要求，做模拟试卷，熟悉考试形式和题型。
- 分析错题原因，找到问题所在并进行针对性的提高。
4. 注重写作能力- 多写作文，锻炼自己的写作能力和表达能力。
- 研究写作技巧，如段落结构、语言表达和修辞手法等。
- 阅读优秀的作文范文，研究借鉴他人的写作经验和技巧。
5. 积极参与课堂- 认真听讲，做好笔记，及时解决自己的疑惑。
- 积极参与课堂讨论和活动，提高口头表达能力和思维能力。
- 遵守课堂纪律，积极配合老师的教学。
6. 寻求帮助和反馈- 请教老师或同学，解决自己在语文研究中的问题。
- 请老师对自己的作文和练进行评价和指导，不断改进。
结论通过采取上述策略和技巧，六年级的学生可以提高语文成绩，提升自己的语文水平。
然而，每个学生的情况都不同，因此应根据自己的实际情况选择适合自己的研究方法和策略。
只有坚持不懈地努力，才能取得优异的成绩。
六年级语文成绩提升计划
六年级语文成绩提升计划咱们还得多给孩子们一些阅读的机会。
可以推荐一些他们喜欢的书籍。
比如，漫画书、小说、甚至是科普读物，只要他们感兴趣，什么都可以。
看，书本不是枯燥的，而是有趣的、有生命的。
每当孩子们读完一本书，咱们可以聊聊天，问问他们的感受。
这样一来，孩子们不仅学到了知识，心里还有一种成就感，哈哈，多棒啊！再说，写作也是很重要的。
可以让孩子们写写日记，或者编编小故事。
让他们发挥想象力，写出脑海中那些奇妙的事情。
就算是写错了，也没关系，重要的是他们愿意表达。
说不定一篇小作文就能让他们的语文成绩突飞猛进呢！语文可不仅仅是学习课本的知识。
生活中到处都是语文的影子。
比如，出门的时候，可以跟孩子们一起观察周围的事物。
树叶、花儿、还有街上的行人，咱们可以让他们用自己的语言描述。
这样，不仅锻炼了他们的观察能力，也提高了表达能力。
记得有一次，我带着小侄子去公园，他看到一只小松鼠，兴奋得像是发现了新大陆似的，开始用各种形容词形容那只小松鼠，真是太搞笑了！这些都是语文的练习啊，随时随地都可以进行。
咱们还得关注到基础知识的学习。
比如，字词的写法和用法，语法规则这些，虽说有点枯燥，但是咱们可以用一些小技巧来记忆。
比如，把生字写在彩色的卡片上，随身携带，随时抽出来复习，看看谁能记得最牢。
这样不但有趣，而且能增强记忆。
再加上，听写练习也很重要。
可以利用一些游戏来增加趣味，比如拼字游戏、词语接龙，边玩边学，孩子们一定乐此不疲。
咱们还得给孩子们创造一个良好的学习环境。
家里最好有个专门的学习角落，整洁明亮，能够让他们心情愉悦。
学习的时候，别总是催促他们，给他们一点空间和时间，慢慢来，语文不急，掌握得更扎实才是王道。
适当的表扬也是必不可少的。
当他们取得一点点进步，记得给予赞美。
比如说：“哇，今天的作业写得真不错！”这样的鼓励，会让孩子们更加有动力去学习。
六年级语文成绩提升的计划，就是要让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。
让他们体会到语文的乐趣，激发他们的兴趣，这才是终极目标。
六年级语文成绩提升的全面规划
六年级语文成绩提升的全面规划
目标
- 提高六年级学生的语文成绩
- 培养学生对语文学科的兴趣和自信心
策略
1. 设立研究计划：
- 制定每周研究计划，明确每天的研究任务和目标
- 确保学生有足够的时间复和巩固知识
- 鼓励学生自主研究，培养良好的研究惯
2. 针对弱点进行有针对性的讲解：
- 定期进行测验和评估，找出学生的薄弱环节
- 针对学生的具体问题进行有针对性的解答和讲解
- 提供额外的练材料和题，帮助学生巩固知识
3. 激发学生对语文学科的兴趣：
- 创设丰富多样的研究环境，如阅读角、语文游戏等
- 引导学生参与语文活动，如朗读比赛、写作比赛等
- 鼓励学生多阅读优秀的文学作品，培养对文学的欣赏能力
4. 与家长保持良好的沟通：
- 定期召开家长会，向家长介绍学生的研究情况和进展
- 向家长提供有效的研究指导和建议
- 鼓励家长与学生一起参与语文研究活动
5. 培养学生的自信心：
- 鼓励学生多参与课堂讨论和表达自己的观点
- 肯定学生的努力和进步，给予积极的反馈和奖励
- 提供挑战性的研究任务，激发学生的研究动力
实施步骤
1. 与学生和家长共同制定研究目标和计划
2. 定期进行测验和评估，了解学生的研究进展
3. 针对学生的问题进行讲解和辅导
4. 创设丰富多样的研究环境，激发学生的研究兴趣
5. 与家长保持良好的沟通，共同关注学生的研究情况
6. 不断鼓励学生，提高他们的自信心
7. 定期评估和调整教学计划，确保目标的达成
通过以上全面规划的实施，相信能够有效提升六年级学生的语文成绩，并培养他们对语文学科的兴趣和自信心。
最新提升毕业班教学成绩的措施方案
提升毕业班教学成绩的措施方案提升毕业班教学成绩的措施方案六年级和初三毕业班是学校阶段的关键时刻，其教学质量在阶段中占有特殊的地位，是学校整体教学水平的集中体现，这个阶段学生的成绩优劣与否，将为学生的未来发展起着关键性作用。
对于一个学校、教师来说，毕业班学生的成绩也是衡量其工作成效的重要指标。
那么，如何提高毕业班成绩是学校和教师面临的一个重要问题.一、了解情况，提高认识我校2017年小学毕业班共有学生 17人，初三29人，六年级虽然在乡级统考中成绩良好，但由于地域问题，学生有流动；初三在去年的全县统考中，各科成绩均不好。
针对这一情况，我们在本学期毕业班工作会议上，校长要求毕业班老师针对本班学生的情况对学生进行学习品质、有效学习等方面的教育，以促进学生语、数、英全面提高，要求教师牢固树立责任意识和质量意识，增强紧迫感和危机感，狠抓教学质量的提高。
二、严格教学常规管理，努力提高六年级教学质量1、开好“三会”。
要召开毕业班教师会、毕业班学生座谈会以及毕业班家长座谈会。
让教师、学生、家长心往一处想，劲往一处使，相互配合、家校合作，共同完成毕业班的学期教育教学工作任务。
2、结合实际，优化教学。
要求各科任教师结合班级教学及管理的实际，从学习、计划、备课、上课、辅导、作业，考查、分析和总结等方面进行优化控制，努力提高教学质量。
3、实现教学资源共享，共促质量的提高。
加大对毕业班教学资料的投入，尽力通过各种途径，为毕业班教师搜集和提供相关的复习资料，及时通报各班各学科在教学和复习中的经验和好的方法，要求毕业班老师之间加强合作，凝聚力量，变个人优势为团体优势，同学科之间多交流探讨。
4、坚持不懈地做好培优补差工作。
班级、课任教师都制定了培优补差计划，加强补差工作的针对性和系统性，要求教师要以人为本，以爱为本，树立“只有差异，没有差生”的意识，注意因材施教，注重对学生学习兴趣的激发。
具体做法：①抓后进生。
做好后进生的转化工作，采取低起点、小步子，鼓励他们战胜学习上的困难，指导他们改进学习方法；②抓优生。
如何提高六年级语文成绩的策略
如何提高六年级语文成绩的策略去年九月起;我接任六年级的语文教学工作;这个班的语文成绩非常落后。
接到任务;我便感觉肩上的担子很重;如何快速提高我班的语文成绩呢？首先我制定目标计划和措施：一、继续指导学生预习及学好课本知识。
课本知识是语文的基础;打好基础才能更好地学习它。
也许你认为只要上课时专心听讲;勤记笔记;课后认真完成作业;再加上自觉复习;就能使成绩提高。
其实;这还不够。
学习的最重要阶段是预习。
也就是说在老师上课之前;先得让学生自己学习一下课文;在预习中要尽量运用已经获得的知识和方法去主动地解决自己能解决的问题;把不懂的问题记下来;在上课时跟老师、同学一起学习讨论。
课本要反复阅读;直到把问题看的透彻了、明白了。
为了巩固知识;最好在课下做一些练习;知识才会掌握得更牢固。
这样不仅学习效果好;而且能培养学生的学习能力。
二、指导学生课外积累、培养学习兴趣。
知识就像海洋;课本里的知识只是海面上的一个浪花;是远远不能满足学生的需求的;所以适当地课外阅读是非常有必要的。
进入了高年级阶段;学习比较紧张;学生不可能再有大量的课余时间进行阅读;因此;阅读时要有选择。
要广泛浏览各种书籍和报纸杂志;从电视、广播、网络上获取信息;并有条理地做下笔记。
同时;注意关心社会生活;了解社会动态;使学生的思想不断进步。
三、加强写作指导及训练。
学习语文的一个重要目的就是写作。
提高写作能力要从点点滴滴做起。
课外积累是写作的基础;要学会对文章进行细读;精彩的篇章最好能背诵。
如果腹内空空;是写不出好文章的。
除此之外;注意观察生活、感悟生活;坚持不懈地记日记;有感而发地写随笔;都是帮助学生写好作文的有效途径。
写好的作文要反复修改;也可以请教老师、同学的意见;精益求精。
四、注重学法指导对学生学习方法的要求是：熟练掌握学习语文知识的基本学习方法;并在此基础上有新的提高。
1．学会用“比较法”掌握不同类型课文的内容、结构、特点。
2．学会用“质疑法”阅读课文;通过边读、边质疑、边释疑的过程得到新的知识。
提升六年级语文成绩的优化方案
提升六年级语文成绩的优化方案背景在六年级学习语文的过程中，为了提升成绩，我们需要采取一些优化方案来帮助学生更好地掌握语文知识和技能。
目标提升六年级学生的语文成绩，使他们能够更好地理解和运用语文知识。
方案1. 阅读习惯的培养- 鼓励学生每天坚持阅读，包括课外书籍、报纸、杂志等。
- 提供多样化的阅读材料，涵盖不同题材和难度，以满足学生的不同需求和兴趣。
- 引导学生进行阅读笔记和书评的撰写，培养他们的思考和表达能力。
2. 听说训练的加强- 组织听力训练活动，包括听录音、听故事、听讲座等，提高学生的听力理解能力。
- 进行口语练习，如角色扮演、小组讨论等，培养学生的口头表达和交流能力。
3. 写作技巧的提升- 强调写作的规范性和逻辑性，教授学生正确的写作结构和方法。
- 组织写作训练，包括写作比赛、作文指导等，提高学生的写作水平和创造力。
4. 词汇积累与应用- 培养学生的词汇意识，鼓励他们通过词根、词缀等方式拓展词汇量。
- 组织词汇测试和课堂应用活动，加强学生对词汇的理解和运用能力。
5. 口语阅读训练- 组织学生进行朗读练习，提高他们的语音准确性和语调抑扬顿挫的运用。
- 引导学生进行课文朗读和背诵，加深对课文的理解和记忆。
6. 综合能力的培养- 开展综合能力训练，包括阅读理解、写作、听力等综合性的测试和活动。
- 提供适当的反馈和评价，帮助学生发现自己的不足并加以改进。
结论通过以上优化方案的实施，可以有效提升六年级学生的语文成绩。
这些方案注重培养学生的阅读习惯、听说训练、写作技巧、词汇积累与应用、口语阅读训练和综合能力，使学生在不同方面都能得到提高，从而达到提升语文成绩的目标。
提升六年级语文成绩的实用方法
提升六年级语文成绩的实用方法语文学科作为我国基础教育的重要组成部分，对学生综合素质的提升具有不可替代的作用。
六年级是小学阶段的最后一年，学生的语文成绩在这一年尤为重要。
为了帮助学生提高语文成绩，本文将介绍一些实用的方法。
一、掌握基础知识1. 拼音和字词：熟练掌握汉语拼音，对字词进行准确拼读和书写。
拼音和字词：熟练掌握汉语拼音，对字词进行准确拼读和书写。
2. 词汇和成语：积累并理解常用词汇和成语，了解其用法和含义。
词汇和成语：积累并理解常用词汇和成语，了解其用法和含义。
3. 文言文：对于文言文，要熟悉基本的文言文语法和词汇，能进行逐句翻译。
文言文：对于文言文，要熟悉基本的文言文语法和词汇，能进行逐句翻译。
二、提高阅读能力1. 阅读理解：通过大量阅读，提高对文章主题、结构、观点的理解能力。
阅读理解：通过大量阅读，提高对文章主题、结构、观点的理解能力。
2. 速读和精读：培养速读能力以提高阅读效率，同时对重点段落进行精读，深入理解作者的意图。
速读和精读：培养速读能力以提高阅读效率，同时对重点段落进行精读，深入理解作者的意图。
3. 课外阅读：鼓励课外阅读，拓宽知识面，增强语感。
课外阅读：鼓励课外阅读，拓宽知识面，增强语感。
三、加强写作训练1. 写作技巧：学会使用各种写作手法，如描述、抒情、议论等。
写作技巧：学会使用各种写作手法，如描述、抒情、议论等。
2. 素材积累：在日常生活中注意观察和积累素材，使写作内容丰富、真实。
素材积累：在日常生活中注意观察和积累素材，使写作内容丰富、真实。
3. 反复修改：写作完成后，进行多次修改，以提高文章的质量。
反复修改：写作完成后，进行多次修改，以提高文章的质量。
四、培养良好的研究惯1. 定时阅读和写作：设定固定的时间进行阅读和写作，使其成为日常生活的一部分。
定时阅读和写作：设定固定的时间进行阅读和写作，使其成为日常生活的一部分。
2. 做好笔记：在阅读和写作过程中，做好笔记，以便日后查阅和复。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
提升六年级语文成绩方案
一、学生现状
六年级目前有53名学生，男女生学生比例均衡.在语文上学生基础薄弱.表现在拼音拼写、拼读方面；多音字的辨别；近义词，反义词的搭配上；句式的变化上以及阅读和写作上都或多或少存在问题.
二、原因分析
最主要是因为班级当中经常更换老师，知识点链接不到位.还有在长期的学习过程中学生养成上课不认真听讲，课后作业完成质量不高，甚至不按时完成老师的作业，长期恶性循环学生学习积极性和主动性越来越差以致现在学生成绩难以提高.
二、提升策略
1、培养学生学习语文的兴趣.
根据几次月考以及期中期末考试成绩，我弄清了班中语文学习成绩不理想的同学，鼓励他们，树立他们对学习语文的信心.在课堂中我善于发现这些学生的闪光点，加以鼓励，如课堂中的提问，我会针对问题的难易，对学生进行提问，尽量给这些学生发言的机会，并及时给予表扬，充分发挥学生在课堂中积极回答的主动性.
2、注重积累课文中出现的新词和优美句子，摘抄到摘抄本上.
积累词语就是想办法收集词语，掌握词语，使自己的词汇一天天丰富起来.俗话说；好记性不如烂笔头，读过、背过的词语、句子时间长了容易忘掉，只有写在笔记本上可以经常翻阅，巩固记忆.特别是
语文百花园出现的知识点和名言名句，古诗以及谚语等.课文当中作者简介、写作背景等也是六年级学生积累的关键.当然还有各种应用文体以及病句修改的方法：句式转变的技巧等等.
3、注重培养学生的朗读习惯和背诵课文的习惯.
朗读在语文教学中是不可缺少的环节，反复朗读可以加深学生对课文内容的了解，俗话说：“书读百遍便知其意”.在教学中，对课文的朗读环节，我都会采用多种朗读的形式，培养学生的朗读兴趣，但在课堂中是没有充足的时间读熟课文的，所以我还在早读的时候加强训练学生的朗读，有时全班朗读，有时指名班中朗读比较好的学生轮流带读，随时抽读等朗读形式.这样不仅锻炼了学生的朗读能力而且还增加了学生上课回答问题的积极性.背诵课文和重要知识点也是语文学习必不可少的重要环节.让学生反复背诵古诗寓言等还要采取默写的形式加以巩固.
4、做好培优辅差的工作.
培优辅差是在语文教学工作中不可缺少的环节.可以采取优秀学生辅导差生，也可以是老师分层次的对学生进行辅导.还可以将学生没有掌握好的知识点进行归类.让学生集中讨论学习，不定时的对这些知识点就行考察和检验.看配有辅查是否有效果.
5、作业尽量采取分层布置和分层批改.
对学习基础不同以及知识点掌握不均衡的学生布置作业我们可以采取分层布置.比如阅读薄弱的布置有针对性的阅读练习；写作不熟练的可以布置常写的作文题目给他们练习.拼音、字词薄弱的可以让
他们在词语手册上的题多做巩固和练习.作业完成后对他们进行分批一个一个的面对面批阅，在阅的过程中指出他们的不足之处和需要改进的地方，对常犯的错误要让学生有针对性的去改正.最后达到记忆的效果.
6、及时有效地与家长沟通、配合.
家长在学生的教育过程中不仅起到督促的作用，同时也可以将学生的心理活动及时的反馈给老师，让老师调整针对该学生的教学方式.家庭作业完成的好坏也与家长的督促和关心分不开，家长在孩子完成作业的过程中多陪陪他们，学生完成的作业效果也会非常的好.学生在学校的举动以及行为活动也需要老师及时反映给家长，让家长了解他们孩子在成长过程中的问题.这样才能双项合作帮组学生进步. 7、采取激励机制鼓励学生进步.
每个学生都希望老师能够发现他们的优点和长处.所以，多鼓励学生多表扬他们，每次考试，听写.测验都要做好相应的奖励方法，并且一定要落实到位.让学生切实为进步感到骄傲并且有学习的动力.
总之，提高现在这个班级语文成绩不是在短时间内完成的，因为学生基础很薄弱.所以，目前我的工作重心就是要从基础抓起，把学生的学习基础一点一点抓上来，我相信基础慢慢扎实其他的能力提升也会有进步.所以，现在看到学生的成绩很被动但是我时刻提醒自己不能着急要一个脚步一个脚印的走.相信会慢慢进步的.。