第三课 多层动画
第三课 熊熊之家----导入图像并修改
改授课时间《第三课熊熊之家----导入图像并修改》教案课题第三课熊熊之家----导入图像并修2课时知识与技能1．巩固多图层逐帧动画的制作，加强绘图工具、任意变形工具的使用练习。
2．学习导入图片并修改的操作方法。
3．学习导入图片并修改的操作方法，培养学生的创新目标意识与审美能力。
4．初步学习文本工具的使用。
过程与方法情感、态度、价值观采用“任务驱动法”，在老师的讲授、引导、启发下，学生理解后再去上机亲身体验。
1．培养学生应用信息技术解决实际问题的意识。
2．培养学生对新软件的自主观察思考的良好习惯。
重点位图的导入与修改难点修改图像的操作方法讲授法、提问法、任务驱动法教具网络教室、多媒体课件。
复案写在这边，用红色教学过程：第1课时课题导入：热情好客的熊熊把云彩打扮成自己的样子，等待朋友们到家里做客！还等什么？快来吧！本节课我们将在Flash动画中导入图像，并配合文字的编辑制作多层逐帧动画。
制作完成的动画画面如图3.1所示。
一、设置文档属性新建动画文件。
（师提示，学生具体操作修改文档）修改文档“属性”的大小为“600*180”像素，如教材P16图3.2所示。
二、第1帧动画的制作㈠、导入导入背景图像师先做演示操作，然后学生上机操作实习。
具体演示操作步骤：1、将“图层1”重命名为“背景”。
2、执行“文件”→“导入”→“导入到舞台”命令，在弹出的“导入”对话框中选择要导入的“背景.jpg”文件，单击“打开”按钮，图片被导入到舞台的“背景”图层上。
3、使用“选择工具”选中舞台睥背景图像，单击“变形工具”待图像出现“调节点”后，调整背景图像与舞台大小一致。
然后将该图层锁定。
学生上机操作。
㈡、边框制作师先做演示操作，然后学生上机操作实习。
具体演示操作步骤：1、新建图层，重命名为“边框—深色”。
2、单击工具面板中的“矩形工具”，将笔触颜色设置为“没有颜色”，填充色设置为“橘红色”，绘制一个长方形。
3、单击工具面板中的“选择工具”，调整矩形的边角和变现，如图3.3所示。
《动画短片创作》教案
课名：动画短片创作教师：王鹏威
班级：编写时间：
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《第2课蜜蜂采蜜——多层逐帧动画》作业设计方案-初中信息技术清华大学版12八年级上册自编模拟
《蜜蜂采蜜——多层逐帧动画》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在让学生掌握使用信息技术制作多层逐帧动画的基本方法，通过实际操作加深对动画制作原理的理解，培养学生的动手实践能力及创新思维。
二、作业内容本次作业内容主要围绕“蜜蜂采蜜”主题，制作一个多层逐帧动画。
具体内容如下：1. 了解逐帧动画的概念及制作原理，通过理论学习，明确多层逐帧动画的制作方法。
2. 选择“蜜蜂采蜜”作为动画主题，构思故事情节和角色设定。
3. 使用画图软件或图形编辑工具，绘制每帧的静态画面，确保画面清晰、色彩鲜明。
4. 制作动画的背景，包括草地、花朵等元素，为蜜蜂采蜜的场景增添丰富细节。
5. 设计蜜蜂的动作，如飞翔、采蜜等，制作逐帧动作序列。
6. 利用信息技术软件进行动画合成，将每帧静态画面按照时间顺序连接起来，形成动态的动画效果。
7. 为动画添加音效或背景音乐，增加动画的感染力。
三、作业要求1. 作品应体现“蜜蜂采蜜”的主题，故事情节连贯。
2. 画面的绘制要精细，色彩搭配合理。
3. 逐帧动作要自然流畅，符合蜜蜂采蜜的实际情况。
4. 背景设计要丰富多样，与主题相协调。
5. 动画合成时要注意帧率的控制，确保动画播放流畅。
6. 可适当添加创意元素，如特效、互动等，提升作品的趣味性。
7. 作品需在规定时间内完成，并按时提交。
四、作业评价1. 评价标准：作品的主题是否突出、画面是否精细、动作是否自然流畅、背景是否丰富多样、是否按时提交等。
2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合，注重过程与结果的双重评价。
3. 评价结果：根据评价标准给出相应的分数或等级，并给予学生及时的反馈和建议。
五、作业反馈1. 教师将对每位学生的作品进行认真评阅，指出优点和不足。
2. 对于共性问题，将在课堂上进行集体讲解和示范。
3. 对于个别学生的问题，将进行个别辅导和指导。
4. 鼓励学生互相交流作品，分享制作经验和心得。
5. 将优秀作品进行展示，激发学生的创作热情和自信心。
《3维动画》课程标准(Maya)
3维动画课程标准（Maya)课程编号：课程名称：3维动画课程类型：专业课总学时：192学分：先修课程：设计素描、装饰色彩、构成、Photoshop、3D等一、课程目的与任务本课程是一门知识性、技能性和实践性很强的课程。
通过课程学习，学生能够应用Maya 软件进行一般模型的制作、常见贴图与材质的绘制与制作，能深刻理解动画制作的完整流程。
能够胜任基础动画、建筑模型、片头广告与电视栏目包装等工作。
为进一步学习高级角色动画打下坚实的基础。
二、课程相关说明（一）课程简介本课程是多媒体设计与制作专业和动漫专业方向学生必修课程，对于多媒体专业学生，要能够应用Maya软件进行一般模型的制作，常见贴图与材质的绘制与制作，基础动画的制作等；除了掌握以上基础外，还要能够应用Maya软件设计和制作更高层次的模型以及动画。
主要学习Maya的基本操作、建模、UV整理、贴图、基础动画、骨骼动画、灯光效果、渲染成品以及影视后期的基本知识。
（二）成绩考核与评定平时成绩30％＋考试成绩70％三、教学内容（192学时）第一章Maya基础知识（96学时）第一节Maya基本操作及应用领域介绍本节应掌握：对Maya的界面以及视图有一个大致的了解，并掌握一些常用快捷键的操作。
熟悉：菜单、工具架、快捷键和视窗的使用了解：Maya界面与视图操作第二节Maya的建模本节应掌握：几种建模方式的适用范围熟悉：1. Revolve 旋转成型命令，2. Loft放样工具，3. Planar成面工具等应用及数值设置了解：Maya建模的三大方法（NURBS建模、多边形建模及细分建模），分析三大建模的用途及各自的优缺点第三节Maya的材质本节应掌握：Maya的基本材质类型、属性、Maya的贴图类型及其应用熟悉：Maya的四种基本材质类型及属性熟练掌握，Maya的四种基本材质类型及贴图类型，会制作简单的材质效果实例了解：材质的概述及材质的基本创建方法第二章Maya动画（96学时）第一节Maya动画概述本节应掌握：Maya动画相关的界面和菜单熟悉：Maya 动画中几种动画（关键帧动画、非线性动画、路径动画、运动捕捉动画）的相关概念，动画相关的菜单命令，动画控制、时间滑块、时间范围滑块、播放控制等控制面板的使用，物体属性、编辑动画参数、帧速率等与动画有关的基础知识，关键帧动画、路径动画及简单实例了解：Maya的动画原理及各种类型动画的创建第二节角色动画本节应掌握：角色动画的概念及基本原理熟悉：用来控制角色运动和旋转的器的使用，熟练使用这些控制器才能利用它调整出角色的姿势和复杂动作，姿势的变化规律了解：角色动画主要菜单中的命令第三节角色动画姿势的应用本节应掌握：利用调整角色动画控制器调整角色的复杂的姿势熟悉：利用关键动画制作一个人行走的动作动画，利用关键动画制作一个人跑动的动作动画，利用关键动画制作一个人从高处跳下来的动画了解：基本姿势的动画原理第四节非线编辑器本节应掌握：非线编辑器（Trax Editor ）在角色动画中的应用，非线形编辑器（Trax Editor ）的重要命令和功能熟悉：非线形编辑器（Trax Editor ）的使用，非线性层叠和混合角色动画序列，层叠和混合任何类型的关键帧动画，包括运动吸附和路径动画。
《Unit3 My friends》Flash动画课件3
紫娃娃的建议大家采纳了吗？他们是怎么做的？
你认为他们共同画的这幅画怎样？
他们又感叹些什么？明白了什么？
集体力量大
欣赏别蓝的天上挂着红太阳，阳光下的青山格外美丽；小溪像白色的飘带，溪边花红柳绿； 山下是一望无际的麦田，麦田里翻滚着金色的麦浪……
- .
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵 课文。2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。3.体会文中蕴涵的道理——学会欣赏别人， 学会与他人合作，追求真挚的友谊。
学习目标
娃
肤
吵
wá
忠
fū
chǎo
zhōng
娃娃女娃
皮肤肤色
争吵吵架
忠厚忠心
学习字词
看到这样一幅美丽的画，你想说什么？
品读课文
他们又画了什么?
彩虹桥
归纳总结
说说蜡笔娃娃的彩虹桥又是怎样才画出来的呢？
归纳总结
“那算什么！”黄娃娃抢着说，“我能画黄梨、黄香蕉……”
提示语在前
提示语在中
“我画的绿草、绿柳，可美了！”绿娃娃说。
提示语在后
品读课文
听到他们的争吵，紫娃娃说了什么？
你从紫娃娃说的话里知道了些什么？
每个人都有自己的本领，我们要看到自己的长处，也要看到别人的优点。
“那算什么！”黄娃娃抢着说，“我能画黄梨、黄香蕉……”
“我画的绿草、绿柳，可美了！”绿娃娃说。
“你们那点本领算啥！我能画蓝蓝的天、蓝蓝的海，谁敢和我比？”蓝娃娃傲慢地说。
提示语﹢标点符号﹢人物说的话＝完整的人物语言
品读课文
红娃娃说：“我的用途最大，能画红花、红太阳……”
厚
麦
支
hòu
架
动画设计职业技能三级 课程内容
动画设计职业技能三级课程内容 English Answer:Animation Design Level 3。
Course Content:Module 1: Introduction to Animation Design.Definition and history of animation.Principles of animation.Animation techniques.Module 2: Character Design.Character creation and development.Character anatomy and movement.Character expression and emotion. Module 3: Storyboarding and Animatics. Storyboarding techniques.Animatics creation.Camera angles and composition.Module 4: Animation Production.Keyframing and tweening.Motion paths and timing.Lighting and shadowing.Module 5: 2D Animation Techniques.Traditional hand-drawn animation.Digital 2D animation.Puppet animation.Module 6: 3D Animation Techniques.3D modeling and texturing.3D animation and rigging.3D lighting and rendering.Module 7: Animation Software.Introduction to industry-standard animation software.Software features and functionality.Practical application of software.Requirements:GCSEs in English and Maths at grade C or above.A portfolio of your own artwork, demonstrating your drawing, painting, and animation skills.A commitment to hard work and dedication.A passion for animation and storytelling.中文回答：动画设计职业技能三级。
第一单元第3课 导演动画影片 教案 2020-2021学年冀教版初中信息技术八年级全一册 (2)
Flash动画制作----遮罩图层一、教材分析及教学调整：FLASH动画是目前互联网中应用最为广泛的动画，动画中的每个场景都是由许多图层组成的，而遮罩效果则是图层中的重要功能，灵活运用遮罩层可获得许多特殊的显示效果，使得FLASH动画变得更加形象逼真。
但是教材对它的讲解十分简单，且重点一点也不突出，若单纯为让学生掌握书本上的知识而给学生演示一下，那学生只会照本宣科，不能活学活用。
因此，教学这部分内容的关键是使学生在学会使用遮罩层之后，能总结出一定的规律，进一步探究创新。
根据新课程教学的要求，我调整了教材的教学顺序，把遮罩层单独列出来讲解，目的是让学生感受到遮罩层功能的强大，并能设计出一些效果较好的作品。
在时间安排上，短短一节课的讲解是不够的，还需要学生在课后进行反复的练习及动手实践。
二、教学目标：知识与技能：通过对遮罩图层的学习，让学生掌握遮罩图层建立的基本方法和常用的操作技巧，进一步深化对FLASH运用软件的认识，拓展学生的知识和能力。
过程与方法：学生通过制作探照灯动画、水中倒影动画等过程的学习，从而能更好的掌握和理解遮罩图层的含义。
运用所学知识解决实际问题。
情感态度、价值观：利用上机分组实践操作及作品评价，充分激活学生探究思维和创新思维。
培养学生探究精神，激励学生去学习，同时培养学生的协作精神。
三、教学重点、难点：重点：了解遮罩图层含义及遮罩的制作过程，掌握遮罩的制作方法。
难点：理解遮罩与被遮罩的关系，灵活利用遮罩图层创作特殊的显示效果。
四、教学对象分析：教学对象为八年级学生，针对信息技术课的特点，课时少、周期长、学生易忘、操作性强的特点，在教学中尽量激发学生的发散思维，让学生在渴望中积极探究，自主的学习，并通过分析源文件，从中真正理解遮罩动画的制作过程。
另外学生生自我表现力强，尽量给学生多练，多展示的机会。
故本堂课是以“学生为主”，主动学，主动练为原则，达到让学生真正手动、脑动这一目的。
同时根据学生现有的能力和兴趣，设计出有一定趣味、略有难度的教学演示任务，吸引他们主动去思考和探索。
人教版九年级美术下册第三单元第3课动画作品设计制作教案
人教版九年级美术下册第三单元第3课动画作品设计制作教案一、教材分析本课是九年级美术下册第三单元的第三课，主要内容是教授学生如何设计制作动画作品。
通过本课的学习，学生将了解动画的基本原理和制作流程，掌握动画设计的基本技巧和方法，并能够独立制作简单的动画作品。
二、教学目标1.知识目标：学生能够了解动画的基本原理和制作流程，掌握动画设计的基本技巧和方法。
2.能力目标：学生能够运用所学的知识，设计并制作出简单的动画作品。
3.情感目标：通过学习动画制作，培养学生对于动画艺术的热爱和兴趣，提高学生的审美能力和创造力。
三、教学重点与难点1.教学重点：教授学生动画的基本原理和制作流程，让学生掌握动画设计的基本技巧和方法。
2.教学难点：让学生能够运用所学的知识，设计并制作出简单的动画作品。
四、教学准备1.教师需要准备教学PPT、示范视频等相关教学资源。
2.学生需要准备绘画纸、彩笔、颜料等绘画材料，以及计算机、数位板等数字绘画工具。
五、教学过程1.导入新课：通过展示一些经典的动画作品，引导学生进入本课的主题。
2.知识讲解：讲解动画的基本原理和制作流程，让学生了解动画的制作过程。
同时，介绍一些常用的动画制作软件和工具，让学生了解如何选择合适的工具进行动画制作。
3.示范教学：通过示范视频或现场示范，让学生了解动画设计的具体技巧和方法。
特别强调在制作过程中需要注意的细节和技巧。
4.学生实践：让学生运用所学的知识，自己动手设计和制作简单的动画作品。
鼓励学生发挥创造力，尝试不同的表现形式和风格。
教师巡回指导，及时纠正学生的错误或给予建议。
5.交流评价：让学生展示自己的作品，并与其他同学进行交流和评价。
教师给予适当的评价和建议，鼓励学生不断改进自己的作品。
6.课堂小结：回顾本课的主要内容，总结动画制作的基本原理、技巧和方法。
同时，强调学生在设计和制作过程中需要注意的细节和问题。
六、教学方法和手段本课采用多媒体教学、示范教学、实践操作等多种教学方法相结合的方式进行教学。
人教版小学三年级上册美术《迷人的动画片》教案（精选6篇）
人教版小学三年级上册美术《迷人的动画片》教案（精选6篇）人教版小学三年级上册美术《迷人的动画片》篇1教学目标：1.指导学生欣赏动画片，使学生了解动画片的不同类型。
2.在欣赏各种动画片的同时，使学生了解夸张与变形是动画片表现上最主要的特征。
3.在欣赏动画片的同时，还使学生了解动画片的制作过程。
教学重点：了解动画片的类型以及最主要的特点。
教学难点：了解动画片夸张变形的特点并能用学过的美术技法创作或表现一个动画形象。
教学准备：教师：教师收集国内外各种动画片的资料，制成。
课前发给学生“动画城”的。
学生：课前收集动画片的资料供上课时讨论。
完成请柬后面的调查报告。
教学活动过程：活动一：创设情境教师用课件创设出“动画城”的情境，迎接学生“欢迎大家到动画城来做客，看，KT猫在招呼小客人们一起去看‘迷人的动画片’呢！”（板书课题）把你的请柬拿出来摇一摇跟她打个招呼吧！”活动二：交流、探究“你昨天收到KT猫送你的请柬时，心情一定很激动吧？KT猫在请柬的背面还给大家留了一项小任务呢，咱们现在就来向KT猫汇报一下吧！课件出示三项调查任务：“1.你的爷爷奶奶小时候看过动画片吗？2.你的爸爸妈妈小时候最喜欢的一部动画片是什么？3.你都看过哪些动画片？最喜欢的是哪一部？”请学生交流一下自己的调查。
教师总结：“看来动画片也是随着时代的进步而发展的。
爷爷奶奶小时候虽然没有动画片看，但他们也有自己的办法让图画动起来，想知道是什么办法么？”教师展示一本小小动画书“这样一本画满画的小书，快速的翻动起来，真的好像画面动起来了。
这就像《动画城》的广告中说的：“五十年代，动画在纸上”。
这个小本子里面有什么奥秘呢？咱们来研究一下吧！”请学生翻翻看，讨论一下，再汇报一下讨论的结果。
教师总结：“把一张张有细微变化而且动作连续的画钉在一起，通过快速的翻动就会产生‘动起来’视觉效果。
动画片就是利用这种原理制作的。
”放课件“比如《大闹天宫》里孙悟空独闯瑶池喝闷酒的一个镜头，就是画师们画了这样15幅连续动作的画面（展示），再经过上色、画面合成、一幅幅的拍摄，经过剪辑就成了这样的一组动画片了。
广东省小学课本信息技术2018-2019上学期第四册(上)教学计划
全书各课相对独立，前后连贯。从第一课开始，同学们将在欣赏游戏动画作品和gif小动画的过程中，发现动画的本来面目，熟悉Flash的软件界面及简单操作。在第2-4课，以绘制场景图形、制作逐帧动画为重点，学习使用绘图工具绘出规则的、不规则的各种图形，制作出以“红绿灯前”为场景、交通信号灯交替闪烁的逐帧动画，并运用图形元件装扮校园场景。在第5-8课中，同学们将进一步领略Flash自动生成动画的神奇功能，通过设置形状补间动画，自动产生校车在秋游路上的驰骋效果；通过图形的分层设置，实现垃圾分类回箱的动画；通过设置引导层、引导线，实现在场景图形中按照指定轨迹运，并让动画停止。在第9-10课中，重点介绍了制作动画零部件的基本方法-生成影片剪辑元件，以及插入声音按钮和发布影片的方法。我们能学会把蝴蝶煽动翅膀的动画制作成影片剪辑元件并反复使用，还能在热闹的生物园里设置声音按钮，导入不同动物的声音，并发布为影片随时播放。在第11-12课以动画作品“学校开放日”为范例，让我们带着学过的知识重新认识动画，了解动画的构思、设计、制作与合成的过程，并尝试创作自己的主题动画。
1
2+1
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第12课《我型我秀》
1
2+1
17
第12课《我型我秀》
1
2+1
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2018 至 2019学年度第 1 学期
教
学
工
作
计
划
学 校莲南小学
科 目信息技术
班 级六年级
任课教师彭静如
一、班级整体学习情况分析：
六年级的学生上学期主要学习了Flash软件的运用，学一些简单的GIF和Flash动画的制作，在学习过程中同学们都非常积极主动，任务完成情况也很不错。
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1.3 多层动画
教学重点1、Flash中层的概念
2、Flash中层的作用
3、Flash中层的重要性
教学难点对Flash中层的理解
教学目标1、了解Flash中层的概念
2、了解Flash中层的作用
3、掌握多层动画的制作方法
教学方法演示法任务驱动法归纳小结法
计划课时1课时
教学过程一、复习旧知
提问：怎样制作逐帧动画？
复习：逐帧动画是指由位于同一图层的许多连续关键帧组成的动画，制作者需要在动画的每一帧中创建不同的内容。
当动画播放时，Flash就会一帧一帧地显示每帧中的内容。
一个逐帧动画，动画中的每一帧都是关键帧。
复习吃掉的苹果的制作方法。
二、新课讲授
1、什么是层
一个层，就好比是一张透明的薄纸，每张纸上面画着一些图形和文字而一幅画就是由许多张这样的薄纸叠合在一起而成的
2、为什么要使用层（层的作用）
最上面的一层看得到最下面的一层，而修改其中的任一层却不会影响其余任何一层，这是层的概念的核心，又是层的作用所在，较高的一层浮在较低的一层之上，却又没有完全挡住下面一层，这是因为：在每一层里，除了画有图形或文字的地方以外，画布的其余部分是透明的。
这就是层的一个特点：层的相互独立性。
当我们只是修改其中的一个图层，其余的层丝毫也不会受到影响。
在Flash中我们如果对动画中某一个层不满意时，可以随意地修改它而不必担心会影响已做好的其他层，从而大大提高效率
3、插入图层的方法【演示】
方法一：单击时间轴底部的"插入图层"按钮
方法二：选择"插入">"时间轴">"图层"
方法三：右键单击时间轴中的一个层名称，然后从上下文菜单中选择"插入图层"
4、图层的重命名
方法一：双击时间轴中层或文件夹的名称，然后输入新名称。
方法二：右键单击层名称，然后从上下文菜单中选择"属性"。
在"名称"文本框中输入新名称，然后单击"确定"。
5、实例演示【蜜蜂采蜜】
（1）新建文件并修改文档的属性
使用“文件”->“新建”命令，设置文档大小为300*300，背景颜色浅蓝色
（2）绘制蜜蜂图层
创建一个新图层更名为“蜜蜂”
【提问】观察书第9页图2.1中的蜜蜂，回答应该用哪几种工具绘制蜜蜂？
分别使用“椭圆工具”、“直线工具”、“铅笔工具”、“油漆桶工具”、“任意变形工具”、“选择工具”进行绘制
【提问】曲线应该怎样绘制？
“直线工具”+“选择工具”
【提问】圆形如何绘制？
shift键+椭圆绘图工具
【提问】图形大小如何调整？
使用“任意变形工具”
（3）绘制蜜蜂的翅膀
插入两个图层分别用来绘制两个翅膀
两个图层依次命名为：“翅膀-内侧”和“翅膀-外侧”
使用绘图工具分别在两个图层中绘制内侧和外侧翅膀
6、绘制云彩图层
插入一个图层，命名为“云彩”，在此图层中绘制白色的云彩
7、绘制花朵图层
插入一个图层，命名为“花朵”，在此图层中绘制花朵
绘制过程中可采用复制粘贴操作
三、学生练习
制作书第9页的图2.1蜜蜂采蜜。