朱自清散文名篇欣赏18页PPT
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朱自清春优秀ppt课件
朱自清的生平
朱自清（1898-1948），原名朱自华，后改名朱自清，出生于江苏省东海县。 他毕业于北京大学，是中国现代文学的奠基人之一，也是新文化运动的领袖之一。
他曾担任清华大学教授、系主任等职务，同时也是著名的散文家、诗人和学者。
写作背景
《春》这篇散文写于1928年， 当时朱自清已经回到了清华大学
使春风的形象更加生动。
拟人
他将春天的事物拟人化，如将花朵 写成孩子的笑脸，使它们更具生命 力。
排比
他在描述中运用排比，增强气势， 使春的描绘更加有感染力。
04
思想感悟
主题思想
朱自清的《春》通过细腻的笔触和丰富的情感，表达了作者对春 天的热爱和对生命的赞美。文章以清新的语言描绘了春天的各种 景象，如绿草如茵、百花争艳、春风拂面等，展现出春天的生机 勃勃和活力无限。
05
艺术特色
画面感
描述生动形象
朱自清的春优秀ppt课件采用了 大量的图片和图表，将文字与画 面相结合，使描述更加生动形象
。
细节表现力强
每个幻灯片都注重细节的表现， 如色彩的搭配、图片的选取和排 版等，让人感受到视觉上的舒适
和冲击力。
画面感连贯
整个ppt课件的画面感非常连贯 ，让人感觉像是在看一部精彩的
个人感悟
读完《春》之后，我感到作者朱自清对生命和自然的热爱是那么深沉和真挚。他的文字仿佛是一幅幅美丽的画卷，将春天的美 好展现得淋漓尽致。我也仿佛身临其境，感受到了春天的清新和美好。
他人评价
朱自清的《春》是一篇经典的散文，文章以优美的语言和细腻 的描绘，展现出春天的各种美好景象。这篇文章一直被人们所 喜爱，并被选入中学语文课本，成为一代代读者心中的经典之 作。
朱自清《背影》课件(36张PPT)
背影。
（思念父亲，惦记背影）
开篇点题，引出下文
第二处 第六自然段
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉 袍， 蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。 可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。 他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向 左微倾， 显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快 地流下来了。
“聪明”一词是反语，是作者
对当时自己行为的一种自责和反讽， 悔恨自己当时没有理解父亲的一片 苦心。 这种事后醒悟的话语，既突出
了父亲对自己的关心，也表达了作
者对父亲的爱。
等他的背影混入来来往往的人里，再 找不着了， 我便进来坐下，我的眼泪又来了。 背影远去，依依惜别——惜别的泪、 惆怅的泪
我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见 那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。 泪光莹莹，再现背影——牵挂的泪、 思念的泪
作者还用到什么描写手法来刻画父亲？
不要紧，他们去不好！ ——怕别人照顾不周
我买几个橘子去，你就 ——怕儿子路上饥渴 在此地，不要走动。
我走了，到那边来信！ ——怕儿子路途不安全 进去吧，里边没人。
——怕儿子行李丢失
父亲的话语虽少，但字字都是深情的流露，是对儿子 无微不至的关怀、叮嘱，集中体现了父亲对朱自清真挚 的关爱。
读准下列词语
交卸 xiè sāng jí sù chāi yū yí ng 琐屑 xiè zhà tuí chó uchú pánshān shì zhù
奔丧
狼藉
栅栏
颓唐
簌簌
差使 迂腐 晶莹
踌躇
蹒跚 拭泪 举箸
【蹒跚】因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的 样子。 【触目伤怀】看到（家庭败落的情况）心里 感到悲伤。 【情郁于中】感情积聚在心里。郁，（忧愁、 气愤等）积聚。 【不能自已】不能控制自己的感情。已，停 止，这里是控制的意思。 【祸不单行】不幸的事接连发生。
《春》朱自清ppt课件完美版
2023-12-23
《春》朱自清ppt课件完美版
汇报人：可编辑
contents
目录
• 朱自清简介 • 《春》的创作背景 • 《春》的内容解析 • 《春》的艺术特色 • 《春》的鉴赏与评价 • 朱自清其他作品欣赏
01
朱自清简介
朱自清的生平
1898年出生于江苏东海县 ，幼年随父母迁居扬州。
1925年任清华大学教授， 开始在文学创作上崭露头
生动的比喻和拟人
在《春》中，朱自清运用了大量的比喻和拟人手法，使得描绘的景物更加生动形象。比如 将春风比作母亲的手，形象地表现了春风的温暖和柔和。
丰富的感官描写
朱自清在《春》中充分调动了读者的感官体验，通过视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等多 方面的描写，让读者更加深入地感受到春天的美好。
《春》的语言特点
03
《春》的内容解析
《春》的主题思想
01
生命与希望
朱自清的《春》通过描绘春天的景象，表达了对生命与希望的赞美。春
天是新生的季节，万物复苏，生机勃勃，这使得作者对生命充满了敬畏
和希望。
02
自然与人
朱自清在《春》中，通过对自然景物的细腻描绘，展现了人与自然的和
谐关系。他强调了人类应该尊重自然、保护自然，与自然和谐共生的思
《背影》
深情回忆父亲的背影
这篇散文以回忆的方式，深情地描述了父亲的背影，通过细节描写，展现了父亲对儿子的关爱和牵挂，以及儿子对父亲的思 念和感激。
《绿》
01
赞美自然的绿色之美
02
这篇散文以赞美的方式，描绘了 大自然的绿色之美，通过描写各 种绿色的植物和景色，表达了作 者对自然的热爱和敬畏。
THANKS
影响深远
《春》朱自清ppt课件完美版
汇报人：可编辑
contents
目录
• 朱自清简介 • 《春》的创作背景 • 《春》的内容解析 • 《春》的艺术特色 • 《春》的鉴赏与评价 • 朱自清其他作品欣赏
01
朱自清简介
朱自清的生平
1898年出生于江苏东海县 ，幼年随父母迁居扬州。
1925年任清华大学教授， 开始在文学创作上崭露头
生动的比喻和拟人
在《春》中，朱自清运用了大量的比喻和拟人手法，使得描绘的景物更加生动形象。比如 将春风比作母亲的手，形象地表现了春风的温暖和柔和。
丰富的感官描写
朱自清在《春》中充分调动了读者的感官体验，通过视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等多 方面的描写，让读者更加深入地感受到春天的美好。
《春》的语言特点
03
《春》的内容解析
《春》的主题思想
01
生命与希望
朱自清的《春》通过描绘春天的景象，表达了对生命与希望的赞美。春
天是新生的季节，万物复苏，生机勃勃，这使得作者对生命充满了敬畏
和希望。
02
自然与人
朱自清在《春》中，通过对自然景物的细腻描绘，展现了人与自然的和
谐关系。他强调了人类应该尊重自然、保护自然，与自然和谐共生的思
《背影》
深情回忆父亲的背影
这篇散文以回忆的方式，深情地描述了父亲的背影，通过细节描写，展现了父亲对儿子的关爱和牵挂，以及儿子对父亲的思 念和感激。
《绿》
01
赞美自然的绿色之美
02
这篇散文以赞美的方式，描绘了 大自然的绿色之美，通过描写各 种绿色的植物和景色，表达了作 者对自然的热爱和敬畏。
THANKS
影响深远
朱自清冬天ppt课件
CHAPTER 06
结语
《冬天》的文学价值
情感深沉
朱自清的《冬天》以朴实细腻的 笔触，描绘了三个冬日场景，表 达了作者对逝去时光的怀念和对 亲人的思念之情，情感深沉而真
挚。
语言优美
朱自清的文字简练、质朴而优美 ，通过细腻的描绘和生动的细节 ，将读者带入到冬日的氛围中， 感受到了季节的独特魅力和生命
对比手法
对比手法
通过对比不同的事物或情感，以突出作 品的主题或情感，使读者更加深刻地理 解作品所表达的意义。
VS
例子
朱自清在《冬天》中，通过对比不同家庭 、不同人物在冬天的不同境遇，突出了家 庭亲情和友情的温暖和珍贵，使读者更加 深刻地体会到人生的意义和价值。
CHAPTER 05
《冬天》的影响与评价
艺术成就高
朱自清的文学作品在中国现代文学史上占有重要地位，他 的艺术成就高，对中国现代文学的发展产生了深远的影响 。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
的美好。
意境深远
朱自清在《冬天》中通过描绘冬 日的景象，表达了对逝去时光的 感慨和对生命的思考，意境深远
，引人深思。
对朱自清的总体评价
文笔卓越
朱自清是中国现代文学史上著力强，深受读者喜爱。
思想深邃
朱自清在文学创作中表现出深刻的思想内涵和人文精神， 他的作品不仅反映了时代背景和社会现实，更传达了对生 命、人性和未来的思考和探索。
细腻的情感表达
作者通过细腻的笔触，将亲情、友 情和爱情的情感表达得淋漓尽致。
生动的场景描绘
如“白铁皮屋顶上，撒了一层薄薄 的雪，红炉炭火苗旺旺的”，使读 者仿佛置身于那温馨的画面中。
CHAPTER 03
朱自清作品集 PPT
论著有《诗言志辨》、
《论雅俗共赏》等。
《荷塘月色》是朱自清任教清华大 学时所写的一篇散文，因收入中 学语文教材而广为人知。本文写 于 “四·一二”蒋介石背叛革命 之时。曾参加过“五四”运动的 爱国知识分子朱自清，面对这一 黑暗现实，他悲愤、不满而又陷 入对现实无法理解的苦闷与彷徨 之中。怀着这种孤独苦闷的心情， 他深夜漫步于清华园内近春园荷 塘西北角写下了《荷塘月色》这 篇文章。
匆匆流年，清浅人生
• 朱自清成名作《桨声 灯影里的秦淮河》， 记叙夏夜泛舟秦淮河 的见闻感受，作者在 声光色彩的协奏中， 敏锐地捕捉到了秦淮 河不同时地、不同情 境中的绰约风姿，引 发人思古之幽情。
阅读链接
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
大中桥外，顿然空阔，和桥内两岸排 着密密的人家的大异了。一眼望去， 疏疏的林，淡淡的月，衬着蓝蔚的天， 颇像荒江野渡光景；那边呢，郁丛丛 的，阴森森的，又似乎藏着无边的黑 暗：令人几乎不信那是繁华的秦淮河 了。但是河中眩晕着的灯光，纵横着 的画舫，悠扬着的笛韵，夹着那吱吱 的胡琴声，终于使我们认识绿如茵陈 酒的秦淮水了。
朱自清作品集
——匆匆流年，清浅人生
朱自清
原实绍现名 ， 兴代自改，散华名出文、自生家字清于、佩，江诗弦 原 苏人， 籍 东、号 浙 海学秋 江,者长。朱叙品自事文清性。的和他散抒著文情名主性的要的诗是小集
大于江苏扬州。
有《踪迹》，散文集
有《背影》、《你
我》、《荷塘月色》、
《匆匆》等，都是脍
炙人口的名篇。文艺
《背影》是记实散文， 朱自清作，选自《朱 自清散文全集》。 《背影》描述了在家 庭遭变故的情况下， 父亲送别远行儿子的 经过。通过朴素真切 的语言，表现了父亲 的一片爱子之心和儿 子对父亲的思念之情。
《荷塘月色》 课件(共56张PPT)
全篇小结
•
作者以艺术的手法，描绘了一幅令人陶醉的月下菏塘美景图：绿叶
田田，荷花朵朵，清香缕缕，月色溶溶，象朦胧的梦幻，象飘渺的歌声。
作者追求的总是淡淡的恰是到了好处的意境，展现的是菏塘月色惊人的美
月光如流水一般，静静地 在这 一片叶子和花上。薄薄的青雾 起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛 乳中洗过一样，又像笼着青纱的 梦。
为什么说“泻”“浮”二字点 活了月光和雾气呢？可否用“照” 替代“泻”，用“升”替代“浮” 呢？
化静态为动态 月光既像流水一般地倾泻，但又是绝无声 响地幽静幽美
结论
“泻”的范围广，与“流 水”相照应，而且有动态 美，显得生动活泼。“照” 的范围窄，不能与“流水” 相照应，有点呆板，显得 不灵泛。
第四段
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶 子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层 的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地 开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的 明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺 茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤 动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶 子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道 凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了， 不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
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朱自清与家 人，自1903年定 居扬州后，曾居 住过多处。开始 住天宁门街，后 迁居弥陀巷、南 皮市街、东关街、 仁丰里等。现在 保全下来的为安 乐巷27号故居。 图为故居门口。
1916年12月15日，朱自 清在扬州琼花观街朱宅与武 钟谦女士完婚。武钟谦曾随 朱自清辗转杭州、台州、温 州、白马湖、北京等地，夫 妻感情甚好。1929年11月26 日，武钟谦因肺病逝于扬州 家中。朱自清有小说《笑的 历史》、《别》、散文《给 亡妇》和一些旧体诗词记述 了他们美好而深厚的感情。
高中语文统编版必修上册14.2《荷塘月色》(共36张ppt)
怀着这种孤独苦闷的心情，他写下了《荷塘月色》这篇散文。
字词积累
酣（hān）眠
煤屑（xiè）
幽僻（pì）
踱（duó）步
脉脉（mò）
霎（shà）
纤（xiān）腰
鷁首（yì）
棹（zhào）
媛（yuàn）女
沾裳（cháng） 颤（chàn）动
敛裾（liǎn jū） 参差（cēn cī） 袅娜（niǎo nuó）
高中同步课堂学案
分析景物描写的手法
2. 请从修辞手法的角度，分析下列景物描写。 （1）层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵 儿的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 答：
语句运用了拟人、比喻的修辞手法。“羞涩”写荷花含苞待放，这个词语本是用 来描写女子害羞的神情的，现在用来写荷花，赋予荷花以人的情感，这是拟人的 写法。接着连用三个比喻（博喻）,分别描绘了淡月辉映下荷花的晶莹剔透,绿叶掩 映下荷花的忽明忽暗，以及荷花不染纤尘的美质。语句写出了荷花的神韵，倾注 了作者的主观情感，可以激发读者的想象。
蓊蓊（wěng）郁郁
峭楞楞（qiào léng léng）
梵婀玲（fàn） 弥望（mí） 斑驳（bó ）
初读课文，概括大意
第1段 第2段 第3段 第4段 第5段 第6段
第7-10段
月夜前往荷塘的缘由。 通往荷塘的小路、树木、月色。 行在小路时的感受。 月色下的荷塘。 荷塘上的月色。 荷塘四周的景物。 联想古代江南采莲的旧俗。
赏析荷、月
反映情感变化的抒情性句子
心里颇不宁静。忽然想起日日走过的荷塘。
今晚却很好。便觉是个自由的人。这是独处的妙处， 我且受用这无边的荷香月色好了。 但我以为这恰是到了好处。
字词积累
酣（hān）眠
煤屑（xiè）
幽僻（pì）
踱（duó）步
脉脉（mò）
霎（shà）
纤（xiān）腰
鷁首（yì）
棹（zhào）
媛（yuàn）女
沾裳（cháng） 颤（chàn）动
敛裾（liǎn jū） 参差（cēn cī） 袅娜（niǎo nuó）
高中同步课堂学案
分析景物描写的手法
2. 请从修辞手法的角度，分析下列景物描写。 （1）层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵 儿的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 答：
语句运用了拟人、比喻的修辞手法。“羞涩”写荷花含苞待放，这个词语本是用 来描写女子害羞的神情的，现在用来写荷花，赋予荷花以人的情感，这是拟人的 写法。接着连用三个比喻（博喻）,分别描绘了淡月辉映下荷花的晶莹剔透,绿叶掩 映下荷花的忽明忽暗，以及荷花不染纤尘的美质。语句写出了荷花的神韵，倾注 了作者的主观情感，可以激发读者的想象。
蓊蓊（wěng）郁郁
峭楞楞（qiào léng léng）
梵婀玲（fàn） 弥望（mí） 斑驳（bó ）
初读课文，概括大意
第1段 第2段 第3段 第4段 第5段 第6段
第7-10段
月夜前往荷塘的缘由。 通往荷塘的小路、树木、月色。 行在小路时的感受。 月色下的荷塘。 荷塘上的月色。 荷塘四周的景物。 联想古代江南采莲的旧俗。
赏析荷、月
反映情感变化的抒情性句子
心里颇不宁静。忽然想起日日走过的荷塘。
今晚却很好。便觉是个自由的人。这是独处的妙处， 我且受用这无边的荷香月色好了。 但我以为这恰是到了好处。
《荷塘月色》ppt_图文
纳
想起荷塘
小 因情设景
结
小路漫步 独处感受
情景交融
月下荷塘
塘上月色
荷塘四周
触景生情
联想往昔
淡淡的 哀愁
不宁静 求宁静
淡淡的 喜悦
得宁静
失宁静
圆形结构
赏读课文体味妙处
赏析第一部分：
1.全文首句 “这几天心里颇不宁静”作用是什么？
本句是全文的“文眼”，全文的神。
不加掩饰直抒情怀，显出作者内心 有苦闷，心绪烦乱。这也正是夜深 人静出游荷塘的缘由，即，欲排遣 苦闷之情。
作品结构分析
缘起： （不宁静）第一段：独游荷塘的时间、地点和缘由。
去荷塘：（求宁静）第二段：通往荷塘的小路、树木、月色。 第三段：行在小路时的感受。 （追寻清冷、幽僻的环境）
观荷塘：（得宁静）第四段：荷塘美丽的景色。 第五段：塘中的月色。 第六段：荷塘四周的景物。
离荷塘：（回归不宁静）第七、八、九段：联想古代江南采莲的 旧俗。 在思乡与遐想中踱回家门。
2.第2节中的情与景是如何结合的？
抒写月下独处的自由感正是对“心里颇不宁静”的自我调节 ，蕴涵了对黑暗现实的不满。这“情”没有离开“景”，如 果不是月下独行在那条极幽僻的路上，又怎么能抒发所谓“ 独处”之情呢？
3.第3节中有“这是独处的妙处”，这妙处
何在，表达作者什么样的情感？
这是过渡句，提示下文重笔写荷塘月色；这一句感 情上起了变化，作者没有陷入哀愁的泥淖不能自拔 。
2.本段的情感转折点在哪里? 朱自清有没 有得到宁静呢？是不是真正的宁静？从课 文中找出依据。
情感转折点是:“但热闹是它们的，我什么也没有。”表明仍摆脱 不了绵绵的愁绪。
3.景物总体特征如何? 朱自清看到的 景构成的画面给人一种什么样的感觉 ？
朱自清散文名篇欣赏
在荷叶上。塘中的月色并不均匀；但光与影有着
和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
• 荷塘的四面，远远近近，高高低低都是 树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重 围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像 是特为月光留下的。树色一例是阴阴的， 乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟 雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带 远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一 两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。 这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里 的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。
• 我们的船已在她的臂膊里了；如睡在摇 篮里一样，倦了的我们便又入梦了。那电 灯下的人物，只觉得象蚂蚁—般，更不去 萦念。这是最后的梦；可惜的是最短的梦！ 黑暗重复落在我们面前，我们看见傍岸的 空船上一星两星的，枯燥无力又摇摇不定 的灯光。我们的梦醒了，我们知道就要上 岸了；我们心里充满了幻灭的情思。
悼亡妇（节选）
• 谦，日子真快，一眨眼你已经死了三个年头了。 这三年里世事不知变化了多少回，但你未必注意 这些个，我知道。你第一惦记的是你几个孩子， 第二便轮着我。孩子和我平分你的世界，你在日 如此；你死后若还有知，想来还如此的。告诉你， 我夏天回家来着：迈儿长得结实极了，比我高一 个头。闰儿父亲说是最乖，可是没有先前胖了。 采芷和转子都好。五儿全家夸她长得好看；却在 腿上生了湿疮，整天坐在竹床上不能下来，看了 怪可怜的。六儿，我怎么说好，你明白，你临终 时也和母亲谈过，这孩子是只可以养着玩儿的， 他左挨右挨去年春天，到底没有挨过去。
• 任你人影的憧憧，歌声的扰扰，总象隔着 一层薄薄的绿纱面幂似的；它尽是这样静 静的，冷冷的绿着。我们出了大中桥，走 不上半里路，船夫便将船划到一旁，停了 浆由它宕着。他以为那里正是繁华的极点， 再过去就是荒凉了；所以让我们多多赏鉴 一会儿。他自己却静静的蹲着。他是看惯 这光景的了，大约只是一个无可无不可。 这无可无不可，无论是升的沉的，总之， 都比我们高了。
《春》朱自清ppt课件完美版
朱自清是一个很有骨气的人， 他的一些诗和散文表现了对黑暗现 实的不满，对光明未来的期待。
他的散文秀丽朴素、真挚质朴 、独树一帜，“建立了一种纯正朴 实的新鲜作风”。
代表作有：《春》、《荷塘月 色》、《背影》、《绿》等。
朱自清，我国著名 散文家，其散文富于诗 意，善于通过细致观察， 细腻地抒写出对自然景 色的内心感受。本文大 概写于1928-1937年间。
2020/11/9
观察景物必须“五官开放”通过视觉、听觉、 味觉、触觉、嗅觉等感受景物的特征。“春风图” 从哪些方面写出春风的特征?
⑴从触觉写出春风的柔和。 ⑵从嗅觉写出春风的芳香。 ⑶从视觉、听觉写出春风的和悦。 从触觉、嗅觉、视觉、听觉等方面，把无形、 无味、无色的春风写得有声有味，有情有感。
2020/11/9
“春风图”运用了哪些修辞手法，有什么作用?
⑴“吹面不寒杨柳风”运用引用、借代，写出春 风的温暖。
⑵“像母亲的手抚摸着你”运用比喻、拟人，写 出春风的柔和。
⑶运用拟人，写鸟儿迎春的欢悦。
2020/11/9
春雨图
1、春雨有什么样的特点？ 雨多、雨细亮、雨密而绵长 2、用圈点评注的方法，圈出你觉得用得很有表 现力的词，并体会其作用。
2020/11/9
（二）、绘春
• 1、朗读课文 • 2、思考、讨论：第2自然段与3-7自然段
存在着什么关系？
2020/11/9
绘春这一部分描绘了几幅画面? （用三个字概括）
春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图 五幅画面。
2020/11/9
2020/11/9
绘春 迎春
春草图中作者怎 样描绘小草的?
2020/11/9
文章怎样描写“迎春图”? 由景及人，春到人欢，与开头呼应。
他的散文秀丽朴素、真挚质朴 、独树一帜，“建立了一种纯正朴 实的新鲜作风”。
代表作有：《春》、《荷塘月 色》、《背影》、《绿》等。
朱自清，我国著名 散文家，其散文富于诗 意，善于通过细致观察， 细腻地抒写出对自然景 色的内心感受。本文大 概写于1928-1937年间。
2020/11/9
观察景物必须“五官开放”通过视觉、听觉、 味觉、触觉、嗅觉等感受景物的特征。“春风图” 从哪些方面写出春风的特征?
⑴从触觉写出春风的柔和。 ⑵从嗅觉写出春风的芳香。 ⑶从视觉、听觉写出春风的和悦。 从触觉、嗅觉、视觉、听觉等方面，把无形、 无味、无色的春风写得有声有味，有情有感。
2020/11/9
“春风图”运用了哪些修辞手法，有什么作用?
⑴“吹面不寒杨柳风”运用引用、借代，写出春 风的温暖。
⑵“像母亲的手抚摸着你”运用比喻、拟人，写 出春风的柔和。
⑶运用拟人，写鸟儿迎春的欢悦。
2020/11/9
春雨图
1、春雨有什么样的特点？ 雨多、雨细亮、雨密而绵长 2、用圈点评注的方法，圈出你觉得用得很有表 现力的词，并体会其作用。
2020/11/9
（二）、绘春
• 1、朗读课文 • 2、思考、讨论：第2自然段与3-7自然段
存在着什么关系？
2020/11/9
绘春这一部分描绘了几幅画面? （用三个字概括）
春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图 五幅画面。
2020/11/9
2020/11/9
绘春 迎春
春草图中作者怎 样描绘小草的?
2020/11/9
文章怎样描写“迎春图”? 由景及人，春到人欢，与开头呼应。