首尾呼应的作文150
初中首尾呼应的优秀范文
初中首尾呼应的优秀范文小时候，总是盼望着快快长大，觉得长大了就可以自由自在，做自己想做的任何事情。
那时候，烦恼就像一阵风，吹过就散了，快乐却像永远不会干涸的溪流，源源不断。
记得小时候，最烦恼的事情莫过于每天要早起上学。
那温暖的被窝就像有魔力一样，紧紧地拽着我，每一次离开它都像是一场艰苦的战斗。
妈妈总是在床边喊着：“小懒虫，太阳都晒屁股了，还不起床！”我则会把被子蒙住头，嘟囔着：“再让我睡五分钟，就五分钟。
”这五分钟总是在不知不觉中溜走，最后还是被妈妈强行拉起来。
一旦到了学校，见到了小伙伴们，那些烦恼就被抛到九霄云外了。
课间和同学们一起玩耍，跳皮筋、踢毽子，笑声回荡在校园的每个角落，那是一种纯粹而又简单的快乐。
还有写作业的时候，看着那一堆作业，感觉就像一座大山压在心头。
我会一边写一边抱怨：“为什么要有这么多作业啊，老师是不是想把我们变成写作业的机器啊。
”可是，当我绞尽脑汁地做出一道难题时，那种成就感又让我开心得不得了。
仿佛自己是一个战胜了强大敌人的勇士，所有的辛苦都值得了。
随着年龄的增长，我渐渐发现，长大并没有我小时候想象的那么美好。
烦恼不再像小时候那样轻易就能被快乐赶走。
学业的压力越来越大，每天要面对的不再是简单的算术和识字，而是复杂的方程式和冗长的文言文。
考试就像一个可怕的幽灵，时不时地冒出来吓唬我。
每次考试前，我都会紧张得手心出汗，心里像揣了一只小兔子，砰砰直跳。
害怕考不好，被老师批评，被父母失望的眼神笼罩。
人际关系也变得复杂起来。
和朋友之间偶尔也会产生矛盾，不再像小时候那样，吵了架，一颗糖就能和好如初。
有时候，会因为一点小事就陷入冷战，互相不理睬，心里像堵了一块大石头，沉甸甸的。
成长也不全是烦恼。
当我在知识的海洋里遨游，学到了更多有趣的知识，了解了这个世界的丰富多彩时，我感受到了成长带来的快乐。
我知道了地球是圆的，宇宙是无限的，那些奇妙的科学现象让我惊叹不已。
我也开始有了自己的梦想，想要成为一名作家，把自己心中的故事分享给更多的人。
我的苦作文首尾呼应
我的苦作文首尾呼应作文一：《我的苦》开头：在我的生活中，有甜也有苦。
今天，我就想和大家说一说我的苦。
中间：每天早上，当太阳还没升起，我就得从温暖的被窝里爬出来，睡眼惺忪地去学校。
这对于爱睡懒觉的我来说，真的是一种折磨。
还有那堆积如山的作业，让我几乎没有玩耍的时间。
周末也不能尽情放松，因为要参加各种补习班，学习数学、英语、语文……有时候，我真的觉得好累好累。
结尾：这就是我的苦，虽然很辛苦，但我知道只有现在努力，未来才能更美好。
作文二：《我的苦》开头：每个人都有自己的烦恼和苦处，我也不例外。
让我来给你们讲讲我的苦。
中间：爸爸妈妈总是对我要求很严格，考试成绩稍微不理想，他们就会批评我。
我知道他们是为我好，可我还是会感到很委屈。
而且，和同学相处也不是那么容易，有时候会因为一点小事闹矛盾，心里就会很难过。
结尾：这就是我的苦，虽然心里有时会不好受，但我会努力去改变，让自己变得更坚强。
作文三：《我的苦》开头：你们知道吗？我也有一肚子的苦水想要倒出来。
中间：我很喜欢画画，可是妈妈总说画画没前途，不让我花太多时间在上面。
我只能偷偷地画，那种感觉真不好。
还有，弟弟总是抢我的玩具，我又不能和他计较，只能自己生闷气。
结尾：这些就是我的苦，希望以后能少一些这样的烦恼。
作文四：《我的苦》开头：生活就像一个五味瓶，有甜就有苦，今天我要说说我的苦。
中间：学校里的体育课，每次跑步我都落在后面，同学们会笑话我，这让我很自卑。
而且，我胆子小，不敢在课堂上发言，错过了很多表现自己的机会。
结尾：这就是我生活中的苦，不过我相信，只要我努力，这些苦都会慢慢变成甜。
作文五：《我的苦》开头：在成长的道路上，我品尝过各种滋味，其中的苦让我记忆深刻。
中间：我有一颗蛀牙，疼起来的时候真是要命。
去看牙医，又害怕那冷冰冰的工具。
还有，我个子长得矮，排队总是站在前面，心里特别羡慕那些高个子的同学。
结尾：这就是我的苦啦，虽然现在很苦，但我相信未来会越来越好。
首尾呼应主题的作文
首尾呼应主题的作文
书桌上的那枝笔，墨水早上次枯涸了，仿若在倾吐着一个故事的结束。
故事的末尾，总要直接进入虚空到最初，得象这支笔，它曾有记录下我的欢笑与泪水，如今也亲身见证着我的成长与蜕变。
远处的钟声锣声，像是对这故事的结果注脚。
我闭上了眼睛，脑海中现出起无数片段，每一幕也是故事里绝对不可失衡的一部分。
记不你记得那一次，我但是考试失利而颓丧，一个人前去地坐角落，满腹的失落难伸倾述。
你走过去，低声劝阻，眼神里满是勉励。
那时的你，像一缕阳光，照向了我的心田。
如今，站在人生的岔路口，我依然也能感觉得到你那份温情的力量。
它一直在我的心中，感应着我前行。
那像这支笔，它留下记录信息了我的过往，也盛载着我的未来。
我拿起笔，在纸上轻轻的描摹着，脑海中浮现出起你那温暖的笑容。
那份笑容，城是会化作了一道一股力量，夹杂我踏上来来新的旅程。
或许是，未来会遇见许多困难和挑战，但我我相信，如果不是能初心一如从前，终于成功都会走出光明。
故事的结尾，也拥有了新的开始。
那像这支笔，它将一直带走有记录着我的故事，也可以亲身见证着我的成长。
我，城是会跟了这份初心，你勇敢地走入未来的世界。
首尾呼应主题的作文
首尾呼应主题的作文
时光流转，初心依旧。
那天下午，阳光正好，我随手翻开了那本好久没碰的相册。
哎呀，这些都是啥时候拍的照片啊？瞧我小时候那傻样，笑得眼睛都
眯成一条缝了。
那时候啊，啥都不懂，就想着快点长大，能像大人
一样自由自在。
现在啊，每天下班走在回家的路上，看到街上车水马龙，人来
人往，都忙忙碌碌的。
我也在其中，为生活奔波，为梦想努力。
但
有时候夜深人静了，躺在床上就会想起小时候的自己，那时候多无
忧无虑啊。
前段时间，心血来潮回了趟母校。
嘿，学校还是老样子，但那
些老朋友都哪去了？我站在操场上，听着风吹树叶的声音，感觉就
像回到了小时候。
时间过得真快，一晃眼我们都长大了。
岁月啊，就像首歌，唱着唱着，人就老了。
但话说回来，人嘛，总得有点追求，有点梦想。
用首尾呼应的写法的作文
用首尾呼应的写法的作文
在清晨，城市就像刚睡醒的孩子，慢慢地醒了过来。
街道上的
人多了起来，脚步声和说话声混在一起，挺有节奏感的。
咖啡店窗边，一杯拿铁静静地放着，奶泡和咖啡还没混合，看着就让人想喝。
到了中午，公园里可热闹了。
孩子们的笑声，就像那银铃一样，特别清脆。
老人们都坐在长椅上，摇着扇子，好像在回忆以前的事儿，脸上带着淡淡的笑。
蝴蝶在花丛里飞啊飞，翅膀上的颜色真好看，花儿都跟着它转。
晚上，星星都出来了，一闪一闪的，好像天上的钻石。
城市的
灯也亮了起来，五颜六色的，看着就让人兴奋。
小酒馆里，大家围
在一起，聊得火热。
酒杯碰在一起，发出“叮”的一声，好像在庆
祝什么似的。
每个人都在分享自己的故事，这氛围真好。
运用首尾呼应写一件事的作文
运用首尾呼应写一件事的作文每当我看见毛茸茸的小鸡，在活蹦乱跳的玩耍，就会想起小时候做过的一件傻事。
那是有一年放暑假，我去乡下的姥姥家玩。
姥姥家是养鸡专业户，用的是暖被孵化小鸡，我每天都兴致勃勃的去看好几遍。
一天早上，我又来到孵化小鸡的暖房里，只见有几枚蛋壳在微微颤动着，我兴奋极了，原来小鸡要出生了，就目不转睛地盯着看。
这时蛋壳上出现了一条细缝，小鸡正在啄壳。
蛋壳破了，从里面露出了一个小黄嘴。
小鸡出壳时，半身在壳内，半身在壳外，大概挣扎了半小时后才从蛋里“逃出来”。
看着它难受的样子，我真不忍心，心想：一定要想个好办法帮助他们。
我眼珠骨碌碌一转，想出一个”好”主意：帮小鸡”接生”，我把一只正在动弹的鸡蛋拿起，把蛋壳磕破，轻轻剥开，一只毛还未干的闭着眼睛的小鸡出生了。
它叽叽叫着，好像在感谢我帮助它早些来到了世上。
我一口气认真地剥了好几只，当我剥到第四只的时候姥姥看见了，急忙把我制止了，拍着我的脑袋说：“傻孩子，鸡要按一定的时间从壳里孵出来，你把它们提前从壳里剥出来，它们会死的。
”姥姥的话起初我还不信，过了些时候，我再去看那些小鸡，自己出壳的都活蹦乱跳的，被我剥出的那几只小鸡都耷拉着脑袋，无精打采的样子。
我后悔极了，可世上没有后悔药啊……现在我长大了，可帮小鸡接生的傻事，常常鞭策我努力学习，因为我知道，这个世界的奥秘实在太多了，无知会做出违背规律的傻事来。
运用首尾呼应写一件事的作文篇二冬婆婆悄悄地溜走了，春天已不知不觉地来到了人间。
郊外的原野已经绿了，小草好奇地钻出地面，抬起小脑袋，望着外面的世界痴痴畅想，它们是最微不足到的，可是它们却成千上万的一起给白皑皑的大地铺上了一层地毯，形成一片绿色的海。
可是春姑娘好像觉得有点单调，伸出她那有魔力的手，让草地上长出了一些小野花，把它点缀得更加美丽，那清澈见底的小溪成了小蝌蚪们的游乐场，它们和青蛙妈妈一起快乐的嬉戏，不远处的田埂里，农民伯伯正在忙着播种，虽然累得满头大汗，可一想到秋天能有大丰收，他们便心情愉悦，浑身是劲。
语文作文首尾呼应
语文作文首尾呼应开头：我有一个特别好的朋友，他叫小明。
他就像一颗闪闪发光的星星，在我的生活里特别耀眼。
每次想到他，我的心里就暖乎乎的，像喝了一杯甜甜的热巧克力。
中间：小明长得特别可爱，他有一双圆溜溜的大眼睛，就像两颗黑宝石。
笑起来的时候，嘴角有两个小酒窝，深深的，像盛着蜜一样甜。
我们每天一起上学，课间休息的时候，我们就像两只快乐的小兔子，在操场上跑来跑去。
有一次我不小心摔倒了，膝盖擦破了皮，疼得我眼泪直在眼眶里打转。
小明急忙跑过来，小心翼翼地把我扶起来，一边轻轻地吹着我的伤口，一边关切地问我疼不疼。
他那着急又担心的样子，让我感觉伤口都没那么疼了。
结尾：这就是我的好朋友小明，他就像我的小太阳，一直温暖着我。
不管什么时候，只要想到他，我的心里就充满了力量，就像有一股暖暖的春风吹过。
我希望我们能永远做最好的朋友，一直一起玩耍，一起长大。
开头：我的校园是世界上最美丽的地方。
一走进校园，就像走进了一个大花园，到处都是生机勃勃的景象，让我满心欢喜。
中间：校园里有高大的杨树，它们就像一个个忠诚的卫士，笔直地站在那里。
春天的时候，杨树长出嫩绿的叶子，在微风中轻轻摇曳，发出沙沙的声音，像是在演奏一首美妙的乐曲。
操场边的花坛里种满了各种各样的花，五颜六色的。
有红得像火一样的月季花，花瓣层层叠叠，就像小姑娘漂亮的裙子；还有金黄的向日葵，总是朝着太阳的方向，像一个个小太阳。
教室里宽敞明亮，课桌上摆放得整整齐齐，黑板擦得干干净净。
我们每天在教室里听老师讲课，朗朗的读书声在校园里回荡，那声音充满了希望。
结尾：我爱我的校园，这个充满活力和欢乐的地方。
这里的每一棵树、每一朵花、每一间教室，都像是我心中最珍贵的宝贝。
我希望我能一直在这个美丽的校园里学习、成长，校园就像我的第二个家，永远那么温馨、那么迷人。
开头：那次旅行是我脑海里最美好的回忆，就像一颗璀璨的明珠，永远闪耀着光芒。
中间：那是去海边的一次旅行。
当我第一次看到大海的时候，我简直惊呆了。
写一篇首尾呼应的作文,五百字左右
写一篇首尾呼应的作文,五百字左右英文回答:In life, there's a rhythm that connects the beginningto the end, just like the ebb and flow of the tides. It's this rhythm that gives our stories a sense of completion, a feeling of fulfillment.The start of any journey sets the tone. It's like stepping onto a train platform, filled with anticipationfor the adventures ahead. Whether it's embarking on a new job, starting a relationship, or simply beginning a new day, the beginning is always tinged with excitement and possibility.For instance, when I started my first job, I remember the nervousness mixed with eagerness as I entered theoffice for the first time. Everything was new and unfamiliar, like navigating through a maze. But with each challenge, I grew more confident, more capable.Similarly, the end brings with it a sense of closure, like the final chapter of a book. It's a time forreflection, for looking back on the journey and marvelingat how far we've come. Endings can be bittersweet, filled with both nostalgia for what has passed and anticipationfor what lies ahead.I recall the end of my college years, bidding farewellto friends and professors, realizing that this chapter ofmy life was closing. There was sadness in saying goodbye, but also excitement for the opportunities that awaited me beyond graduation.And just as a story comes full circle, so too does life. The end is not truly the end, but rather a new beginning, a chance to start anew. It's like the closing of one door and the opening of another, beckoning us forward into the unknown.Life is a journey of beginnings and endings, each one weaving seamlessly into the next. It's this continuity,this connection between the start and the finish, that gives our lives meaning and purpose.中文回答:生活就像一首诗，起始和结束相呼应，就像潮起潮落一般。
运用首尾呼应写一件事的作文
运用首尾呼应写一件事的作文
“哎呀，这可怎么办才好！”我站在厨房，看着眼前一片狼藉，急得直跺脚。
今天妈妈生病了，躺在床上休息。
我自告奋勇要给全家做一顿晚饭。
傍晚时分，厨房里弥漫着淡淡的油烟味，夕阳的余晖透过窗户洒在灶台上。
我手忙脚乱地摆弄着各种食材，切菜的时候差点切到手指，“这也太难了吧！”我忍不住嘟囔着。
爸爸走进厨房，看到我的狼狈样，笑着说：“闺女，要不我来帮帮你？”“不用，我能行！”我倔强地回答。
弟弟也跑过来凑热闹，“姐姐，我饿啦！”我瞪了他一眼，“就知道吃，一边儿等着去！”
终于，经过一番折腾，饭菜端上了桌。
看着那卖相不太好的菜，我心里忐忑不安。
“这能吃吗？”弟弟的一句话让我差点哭出来。
“尝尝看嘛！”爸爸夹了一筷子放进嘴里，“嗯，味道还不错！”
妈妈也强撑着身子坐了起来，尝了一口，“孩子长大了，能做饭给我们吃啦！”
听到他们的话，我的心里像吃了蜜一样甜。
想想一开始，我觉得做饭是件简单的事，不就是把菜炒熟嘛。
可真正做起来，才知道有多不容易。
这就像我们的人生，看着别人轻轻松松就能做好的事，自己去做才发现困难重重。
但只要坚持，不放弃，总能收获成功的喜悦。
这不，我今天不就成功地做出了一顿饭吗？以后还有什么能难倒我！。
描写人首尾呼应的作文
描写人首尾呼应的作文
“让我来给您讲讲那个有趣的家伙！”这是我要开启故事的开场白。
他叫老王，是我们小区出了名的“热心肠”。
老王长得普普通通，个头不高，身材还有点发福，笑起来眼睛眯成一条缝，露出一口不太整齐的牙齿。
平日里，小区里谁家有点事儿，第一个出现的准是他。
有一回，李奶奶家
的水龙头坏了，水哗哗地流个不停。
老王听到消息，二话不说，拎着工具包就
往李奶奶家跑。
他在水槽下面捣鼓了半天，弄得浑身是水，终于把水龙头修好了。
李奶奶一个劲儿地感谢他，他却摆摆手，笑着说：“这算啥，小事一桩！”
还有一次，小区里的流浪猫不知怎么受了伤，躲在角落里喵喵叫。
又是老王，小心翼翼地把小猫抱回家，给它包扎伤口，喂它吃东西。
在他的悉心照料下，小猫很快就恢复了健康。
老王就是这样一个热心又善良的人。
“怎么样，老王这个人是不是挺有意思的？”这是我故事的结束语。
首尾呼应，我把老王这个人给您讲了个大概。
希望您也能感受到他的温暖
和善良，就像我们小区的人一样，因为有他而感到幸运和幸福。
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首尾呼应的作文150篇一：：文章首尾呼应【写作指导】语文专家揭秘：文章首尾呼应四技巧20XX-02-27作文指导报导语首尾呼应，是指文章的开头和结尾是说明同一个意思，二者互相照应，又称对照。
运用这种方法，能够使结构严谨，内容更加完整。
同时，进一步凸显文章的主旨，加深读者的印象，引起读者的共鸣。
其构思方法一般常用以下四种形式。
一、先叙后议文章开头往往客观地对事物进行叙写，不加以任何评论，不表明作者的观点。
而在结尾，针对所写的事物生发议论，表达作者的思想认识和主观情感。
如学生习作《老师的蜗居》，开头这样写道：“我的老师，一家四口还挤在一间不满15平米的小屋。
里面，除了一张书桌，两张床，再也放不下其他东西。
”朴实而又平凡。
结尾是“我们极力赞颂老师的蜗居，并非仅仅歌颂他们不计个人得失忘我工作的精神。
更主要的，是想借此向社会呼吁：希望这些人类灵魂的工程师们，今后能够不再住这样的蜗居了。
”这样，先叙后议，一方面使首尾呼应，另一方面，进一步深化了文章的中心。
二、回环往复所谓的回环往复，是指开头以什么为起点，结尾再重新回到这个起点上。
尽管中间部分洋洋洒洒，但仍按照开头所规定的内容来写，结尾再次回应开头所提出的问题;或是开头设置一定的情境，结尾又重新回到这个特定的情境中。
如：学生写作《那一道亮丽的风景》，开头是“在我的心中，珍藏着一道亮丽的风景。
在那道风景里，有爸爸，有风筝，还有我的快乐。
”引出文章的话题。
结尾写道：“你，永远是我心底的一道最亮丽的风景。
”再次回到“亮丽的风景”这个话题上来，首尾圆和，结构严谨。
三、前因后果前因后果，指的是文章开头交代某种原因，结尾写出开头原因所产生的结果。
因果呼应，顺理成章。
如习作《身边的感动》，开头是这样的：“在我的身边，每天都发生着许许多多令人感动的事。
尤其是他，一个名不见经传的老人，更令人为之震撼。
”作者为什么被一个名不见经传的老人深深地震撼呢?结尾在回答了这个问题：“是这位老人的质朴，无私，是他对孩子们的深沉的爱，让我为之感动，并深深地震撼了。
”四、情景相生情景相生，即在文章的开头通过对景物的描写，渲染一种气氛，结尾又重新回到相应的景物描写上来。
如这样一篇文章，开头是：“高考前的一个夜晚，月朗星稀，万籁俱寂。
此刻还在埋头苦读的我，揉了揉疲倦的双眼，抬头看着窗外。
如水的月光透过窗户，倾泻在我的身上，像一双慈爱的手轻柔地抚摸着我。
要睡觉了，我朝床上望去，一眼瞥见那只绣花的荞麦枕头，心中漾起了阵阵涟漪……”，通过对月光的描写，渲染了一种静谧又略带感伤的氛围。
结尾又回到这样的一种氛围：“偶尔的一声虫鸣打破了夜的静谧，也将我从遥远的思绪中拉回。
月光依旧那么清亮透明，如水一般。
仰望夜空，我不禁心生感慨，纵然时光在流逝，但晴朗夜空里这如水的月光不变，正如伟大而温柔的至爱亲情一般。
时光飞逝，亲情永驻。
”这样的结尾，呼应开头，使得文章前后情景相应，相得益彰。
篇二：作文前后照应作文教案教学内容：照应周密，脉络清晰教学时间：一课时教学过程一、缺少照应，脉络不清我八岁那年，刚刚懂事，记得家里很穷。
弟弟还不满一岁，爸爸妈妈实在支撑不了家庭的贫困。
因为一家有六口人，我要上学，弟弟还要吃奶。
所以无奈去打工了。
爸爸妈妈临走前，拿出仅有的一点积蓄，给了爷爷。
他们去的是新疆。
走了之后，我们的生活就越来越贫困了。
家里只剩下五百元钱了，爸爸妈妈走了才一个月多，剩下的日子可怎么过呀？爷爷没办法，他已经一把老骨头了，只好去背麻袋，一天挣十多元钱，干了十天。
奶奶在家照料我和弟弟。
过了几天弟弟的奶粉没了，爷爷必须得去买奶粉，可是奶粉很贵，一罐要一百五十多元呢。
爷爷只有五百块钱，无奈之下，只好去买。
买来之后算了一下，爸爸妈妈走了还不到二个月，要四个月才能回来，还不知道他们在外面能不能挣到钱。
爷爷看着钱一天天不够用了，就又去背麻袋。
他又背了十天，挣了点钱，可惜爷爷也累倒了。
过了一个月，弟弟的奶粉又没了，爷爷又买来了奶粉。
已经过了三个月。
爷爷和我们盼盼星星盼月亮。
那天正好我考试，卷子发下来了，回到家里正要家里人报喜，一进门就看见了爸爸妈妈，他们回来了。
我们都非常高兴，他们还给我买来了一件衣服、鞋和许多小吃。
这下，我们家又好起来了。
二、什么是照应：照应，是指文章内容前后的关照与呼应。
“照应”也称“伏应”。
前有“伏笔”，则后面必须有照应；后有“照应”，则前面必要有伏笔。
否则，有呼无应，前后没有着落，会使读者感到莫名其妙。
所以，“照应”是使文章结构更加谨严的重要手段。
如《背影》一文中多次运用伏笔和照应，暗示了故事的发展方向，如果没有这伏笔，那么文章在结构上就不够严谨了。
因此，行文中一定要注意到前后左右顾盼呼应。
对文章前面提到的人、文章通过照应，能使所写的事物或问题互相补充，更加鲜明突出，便于读者了解文章的思路和层次间的内在联系。
三、分析《背影》一文中的照应，认识常用的照应方法：（1）行文中前后内容照应。
根据表达中心的需要，围绕一件事或一个问题，随时自然合理地加以照应，使内容材料依归一条主线，脉络清晰，印象鲜明。
文中，后面将要产生的问题，发生的事情，出现的结局，在前文有所交待预示、暗伏。
（2）开头与结尾照应。
文章开头提到的内容，结尾遥相呼应，可以给人以首尾圆合、结构严谨的感觉，并能使文章中心显得更为鲜明、突出。
这个作为特殊的情况，也就是首尾呼应，我们已经在上一次作文课中讲过了。
（3）内容与标题照应。
标题意思鲜明，行文中多次点题，语不离宗，可使中心突出；标题意思较为含蓄，读者一下子不能了解透彻，这就需要在行文中作出交待，把题目含义点明，形成正文与标题的照应，便于理解文章的内容。
（4）设置悬念法。
作者在安排情节或描写人物事、物、问题、原因等，后面一定要做必要的交待亦即照应。
时故意设下卡子，对矛盾不加以解决，让读者牵肠挂肚，然后用照应的方法释疑解难。
四、技能训练(一)找出短文中与给出的句子相照应的语句3．5米长的微笑戚祥浩那时，我在镇上一所小学任教，一个小女孩引起了我的注意，几乎没见过她笑。
我去过她家，是一座低矮且昏暗的黄泥屋，她的父亲总不在家，问起她的母亲，她的眼圈立即红了。
她的成绩一般，上课不声不响，下课总第一个冲出教室，家长会时，唯独点到她的名字没有家长起来响应。
周末又再次来到她家，她总有个监护人吧，我决定耐心地等。
临近中午时，她动手淘米、生火，动作娴熟。
她边忙手中的活，边抬头看我，忽然说：?老师，您还不走，中午要饿肚子的。
?我有些恼怒：?老师不会在你这里吃，但一定要等到你爸爸。
?她显然紧张了，吞吞吐吐地说：?我爸爸不会回家吃饭的，老师您还是先回去吧。
?我更加恼怒了，她分明淘着两个人的米。
一个瘦小衰老的男子进来时，她轻轻喊了声：?爸?。
男子见到我，愣了愣，竟径直离开家门，小跑着消失在远处。
我吃惊得合不上嘴。
我不再对她抱希望，同学当中那几个调皮的男孩，却对她有了兴趣，喊她?苦瓜脸?、?腌菜头?。
尽管我一再制止，她的眉头还是锁得更深了。
可有一天在校门口，我忽然发现她在笑，从那个路岔口拐到校门口，才3.5米远的距离，她笑着走过来，脑袋侧在一边，似乎没有瞧见我，径直从我身边走过。
然而，那天的课堂上，她仍旧沉默，课间依旧一个人将脑袋趴在桌子上。
我有些不解，多日后，我在校门口又一次意外地撞见她，她侧着脑袋，脸上的笑容是那么的灿烂。
她从我身边经过时，我忍不住叫住她，问她为什么这么高兴？她显得很意外，脸上的笑容瞬间僵住了。
循着她的目光望去，竟发现她的父亲正站在不远处，身边有两副担子，她的父亲显然也发现了我，却垂下脑袋假装没看见。
那天下课后，我留住了她，严厉地批评她：?你是不是觉得你爸在校门口摆摊很丢你的脸，你路过校门口时怎么不喊他一声‘爸’，你每天第一个冲出教室是不是也因为这，你知道不知道你这样做其实很伤你爸爸的心？?她紧紧地咬住嘴唇，眼泪一个劲地淌下，过了半天，她像下了很大决心似的开口，?我爸爸他不会说话，我爸爸在校门口摆摊，我早点回去是为了做好饭等爸爸。
?我呆住了，想起她路过校门口时的微笑，那微笑一定是在喊，爸爸。
我将声音放柔，对她说：?老师错怪你了，但你也要想一想，你爸爸这么辛苦，他最想看到的是你能取得好成绩呀！?她拼命地点头。
从那以后，她的成绩果真直线上升，从班里的后几名窜到前几名。
尽管她还是沉默寡言，可由于她的出色成绩，同学们都常围着她请教问题。
她的脸上也渐渐地有了笑容。
又一次家长会，每个优秀生都要上台发言几分钟。
那天，她拿着事先准备的稿子战战兢兢地走上讲台，声音发颤，?以前不认真学习是看到爸爸工作辛苦，想早早出去挣钱，让爸爸轻松点……本来这次家长会我叫爸爸一定要来，可爸爸始终不肯，他怕别人知道他不会说话，会因此小瞧我，可我要说一声，爸爸，我爱您！?为何一再躲避我，他只是不希望女儿活在他的残疾阴影里，而她，总为父亲想得多一点，这么小那么懂事，那天盼望我早点回去，定是为他父亲保守?秘密?。
他们父女间的脉脉温情路，没有理由不让我泪流满面。
（摘自《名言》20XX年第8期）1．写出与下列各句相照应的句子。
①下课总第一个冲出教室②应2笔？请在文中画上横线。
3、选文中画浪纹线的句子在结构上起什么作用？那安静的黄槐花每当我心情不好的时候，我都会透过亮白的窗看向那清幽的黄槐花。
在教室的旁边，有两棵花槐树。
黄槐花长得很稀疏，但是它那细小的花瓣，总能吸引住我的目光。
篇三：在小学四年级如何指导首尾呼应的写作方法在小学四年级如何指导首尾呼应的写作方法1.通过作文示范，教孩子了解什么是首尾呼应文章在开头和结尾的内容上要有密切联系，做到前后呼应。
一是内容要有内在的联系，二是内容和精神实质要一致。
如果开头的句子是歌颂赞扬性的，结尾呼应的句子也是歌颂赞扬性的，前有伏笔，后有照应，可以使内容更为完整，结构更为紧密。
2.选一个容易的题目，让孩子自己模仿练习。
老师针对作文不足进行讲解3.选一个有一定难度的文章题目再让孩子写，继续模仿练习。
然后老师再讲解。
4.选一个生活中孩子们熟悉的事情让孩子们自己放开来写，提出写作要求。
然后选读好的作文，讲解小学四年级作文写作方法叶圣陶先生说：“生活如源泉，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。
”生活丰富多彩，因此，我们应引导学生接触生活，从学校、家庭、社会中观察、积累作文材料，让学生有内容写。
1.关注学校生活学校生活是学生生活极重要的组成部分。
在学校里学生每时每刻都在接触或亲身经历一些事，心中会产生独特的感受，这些均可成为习作的素材。
如每周一次主题班会、一年一度的运动会、劳动课上的“小制作”、语文课上的“朗诵比赛”等等。
2.关注家庭生活学生相当一部分时间在家中度过，所以教师也应引导学生留心，不失时机地撷取习作素材。
如每年的除夕夜、做小厨师、接电话、电脑上网等。
3.关注社会生活社会生活丰富多彩，学生都乐意参与，它是学生积累素材最主要的渠道。