持之以恒做教育
教育无捷径 事事需用心
教育无捷径事事需用心教育是人类社会发展的基础，是培养人的综合素质、提高人的整体能力的重要手段。
现代社会的快节奏和功利心态，导致了很多人对教育的误解。
他们希望能够通过简短而快速的路径来获得教育成果，寻找所谓的“捷径”。
教育无捷径，事事需用心。
教育是一个长期的过程，需要耐心和毅力。
在学习上追求速成，往往只会带来浅薄的知识，无法真正掌握学科的核心和精髓。
在培养能力上追求捷径，往往只会获得表面的技巧，无法真正培养出扎实的能力和素质。
换句话说，只有用心去学、用心去教，才能获得真正的教育成果。
用心是一种专注和投入，是对教育事业和学习任务的认真对待。
学生要用心学习，要全身心地投入到学习中去，要理解学科的内涵和逻辑，要培养自主学习的能力和习惯，要善于思考和解决问题。
教师要用心教学，要精心备课，要关注每个学生的特点和需求，要激发学生的学习兴趣和动力，要积极引导学生进行独立思考和创新实践。
家长要用心关心孩子的教育和成长，要积极支持孩子的学习和发展，要给孩子提供良好的学习环境和条件，要加强与学校和教师的沟通和合作。
用心才能让教育事业蓬勃发展。
用心教育的基础是对教育本质的正确认识。
教育不仅仅是传授知识和教育技能，更重要的是培养人的全面发展。
教育应该注重学生的品德教育和人文修养，注重培养学生的创造力和创新精神，注重培养学生的社会责任感和公民素质。
只有真正用心去教育，才能让学生得到全面和健康的成长。
用心教育的关键是注重过程和方法。
教育是一种启发和引导，是一种指导和培养。
教育要注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力，要注重培养学生的批判性思维和创新思维，要注重培养学生的实践能力和解决问题的能力。
用心教育要注重培养学生的兴趣和激情，要注重培养学生的乐观和自信，要注重培养学生的坚持和奋斗。
只有真正用心去教育，才能让学生得到真正的成长和进步。
用心教育的必要是持之以恒。
教育是一个长期而艰巨的任务，是一个需要不断努力和奋斗的事业。
教育要持之以恒，要坚持不懈，不能半途而废。
浅谈如何在教学中落实立德树人根本任务
浅谈如何在教学中落实立德树人根本任务【摘要】：教育的本质是立德树人，作为教师应内修师德，心中有爱，眼中有光，手中有法，俯下身去，齐心协力，持之以恒的在教育教学全过程中贯彻落实立德树人根本任务。
关键词：浅谈落实立德树人根本任务从教二十多年来，我时常在想：教育的本质是什么？进入新时代，我们到底需要怎样的教育？我们要培养什么样的人，这是教育必须回答的问题，而“立德树人”恰恰做出了最为诚恳的回答。
我们培养的不是只会考试的做题机器，疲惫不堪的分数奴隶，疲于奔命的就业机器，而是有着健全道德的人。
立人先立德，这是从古至今不变的命题。
古人说，“立德”、“立功”、“立言”为“三不朽”，而“立德”之所以被摆在首要位置，就是因为无论什么时候，道德永远是一个人安身立命的根本。
我为什么成为一名教师，我要做一名什么样的教师?这是师德的实质。
在教育工作中真正做到立德树人，实践育人呢?下面结合我的认识和自己的教育实践谈些体会。
一、内修师德子曰：“其身正，不令而行：其身不正，虽令不从。
”学高为师，身正为范！师者，范也！“立德树人”是育人为本、德育为先的目标指向，“育人”是要通过人去进行的，但在教师自身的“灵魂”遭到社会普遍质疑、“补课经济”盛行的今天，“立德”要先立教师之德、立“人类的灵魂”之德，立作为教育主导之德。
即教师要：以德立身、以德执教、以德上岗。
教师只有做到立德树人，以德为本，关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远，做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的"四有"好老师，才能更好地完成社会赋予我们的神圣使命，才能更好地培养一代又一代对祖国有用的人才。
二、心中有爱爱是教育的灵魂，教育是爱的事业。
著名教育家夏丐尊先生说:“没有爱就没有教育”;陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”是他对教育的爱的理解。
教师的一言一行、一举一动，均在学生的监督之下，并对学生的道德行为习惯的形成产生极其重要的影响。
优秀教师的教育耐心与细心
优秀教师的教育耐心与细心作为一名优秀教师，耐心和细心无疑是必备的品质。
耐心是指在教育过程中能够持之以恒，不断给予学生引导和帮助；细心则是指能够细致入微地观察学生的表现，发现问题并及时采取有效措施。
在本文中，我们将从不同方面探讨优秀教师的教育耐心与细心的重要性，并给出具体案例分析。
一、耐心：持之以恒的引导者耐心是优秀教师必备的品质之一。
在教育过程中，耐心能够帮助教师更好地了解学生的需求，从而更好地引导他们。
当学生遇到困难时，教师需要给予耐心地指导，鼓励他们勇敢面对困难并尝试解决问题。
此外，教师还需要具备在长时间的教学过程中保持耐心的心态，尤其是在面对问题学生时。
例如，某位教师需要教导一位调皮捣蛋的学生，这位教师不仅没有放弃，还利用自己的耐心与细心逐渐感化他。
在一段时间后，这位学生的行为习惯有了很大改善，学习态度也变得更加积极。
二、细心：洞察学生需求的眼睛细心也是优秀教师必备的品质之一。
细心能够帮助教师更好地了解学生的需求，从而更好地满足他们。
在教育过程中，教师需要仔细观察学生的表现，发现问题并及时采取有效措施。
例如，一位教师在课堂上发现一位学生在听课过程中频繁走神，于是她决定与这位学生进行一对一交流。
在与这位学生交流后，她发现这位学生是因为家庭问题导致情绪不稳定。
于是，她及时给予关爱和支持，帮助这位学生走出困境。
三、具体案例分析接下来，我们将通过具体案例分析来进一步探讨优秀教师的教育耐心与细心的重要性。
某校一位优秀的班主任老师在接手一个成绩较差的班级时，发现学生们普遍缺乏学习动力和兴趣。
为了激发学生们的学习热情，这位老师开始关注每个学生的特点，并采取不同的教育方法。
对于一些基础较差的学生，她耐心地讲解基础知识；对于一些有潜力的学生，她鼓励他们挑战更高难度的学习任务；对于一些缺乏自信心的学生，她给予关爱和支持，帮助他们建立自信心。
经过一段时间的努力，学生们的学习成绩有了显著提高，班级氛围也变得更加和谐。
养成教育从点滴小事做起
小学班主任养成教育，从点滴小事做起县功镇中心小学张晓丽一、从点滴做起，持之以恒苏联教育家苏霍姆斯基说：“教育者最重要的任务，就是要使儿童、少年和青年形成关于人的美、关于人的思想、情感和体验中的高尚和神圣的东西的观念。
我们要使这些观念成为有血有肉的东西—用高尚的道德行为的生动的实例来充实它。
”养成教育的意义就在于让学生亲身体验生活，亲身体验劳动人民的思想感情。
了解社会，了解我国国情和发展现状，使学生切实树立改造客观世界的社会责任感和历史责任感，从而提高他们的思想觉悟和道德素养，规范他们的行为。
决不能等到不良行为习惯已经形成，再去加以纠正，那就太晚了。
这就需要我们教师要从他们平时的点滴小事做起，并坚持不懈。
例如学生学习习惯的培养。
我从学生学习的每一个细节入手。
学生写字姿势是否正确，语言表达是准确，说话是否完整，作业是否规范，书写是否整洁以及发言声音是否洪亮等等细微处入手。
并且根据不同学生的学习情况制定切实可行的教育措施。
比如：我们班严波同学，平时说话声音非常小，说话时总是低着头，针对这种情况，上课时我总是鼓励他：“说错没关系，只要你大胆说就行”。
每次发言完全班同学都给他鼓励。
经过我一段时间的鼓励、引导这位同学在发言方面比以前进步多了。
又如我们班李兴源同学上课总爱说话，特别是课任课，几乎每节课上老师都要点他的名。
就上课爱说话这一问题，我找他谈过几次，每次他答应得很痛快，可每次上课照说不误。
我通过了解其他同学和我平时的观察，我发现他和我们班王东桥关系很好。
两人下课总在一起玩，放学一起回家，可以说形影不离。
有一次，我利用班会时间让学习较好的同学介绍学习经验，我故意让王东桥第一个给大家介绍经验，并且在全班学生面前表扬了他，同时我也注意到李兴源一直低着头。
下课后我立即把他叫到办公室问：“王东桥发言时你为什么一直低着头？”他说：“我不好意思。
”我因势利导“你和王东桥是好朋友，应该向他学习，下次介绍经验老师希望有你。
持之以恒的作文素材【精彩10篇】
持之以恒的作文素材【精彩10篇】关于持之以恒的作文篇一在我的成长过程中，经历了无数的风风雨雨和长辈的教诲。
但，让我印象最深刻的却是妈妈教育我要持之以恒。
那是__年级暑假里的一个傍晚，我心血来潮，缠着妈妈带我学自行车。
于是，我们高高兴兴地走出了家门。
到了广场，妈妈手把手教我骑自行车。
我满不在乎地说道:“没什么，不就是骑自行车嘛，小意思！”但当我坐到这个不给人面子的“怪物”上，才体会到它自由狂野的性格。
这不，我刚坐上去，它就开始“抗议”了——左摇右摆个不停。
当我终于搞定了第一关时，还没想到后面还有“十八层地狱”呢！我勇敢地蹬了一下，便赶紧控制方向。
可它就是任性，我要它往左拐，它却往右拐；而我向右拐，它却和右面的地面打交道了。
“糟了，前面是树林！”我赶紧刹车，可这时刹车又不灵了，害得我“噼里啪啦”地在树林里撞了一阵子。
“算了，不学啦。
”我跑过去向妈妈“罢工”。
妈妈笑着对我说:“儿子，做任何事情都要持之以恒呀！没有恒心和毅力的人将一事无成。
”这句话让我心中的两个小我打起了架，但最后，我选择了继续尝试。
嘿，这会儿车就听话了！哦，我明白了，这就是持之以恒的道理。
现在，我的书桌前贴着几个大字：“持之以恒。
”每当我想放弃时，只要看到这几个字就想起了妈妈的教育，就会鼓起勇气坚持下去。
妈妈的教育让我至今难忘。
坚持不懈持之以恒作文篇二有这样一幅漫画，它的内容并不复杂，画的是一个人拿着铁楸，或深或浅地挖了五口井，却都没挖到水，于是埋怨道：“这下面没有水，再换个地方挖！”那下面真的没有水吗？不，潺潺的地下水如一条蓝绸般镶嵌在地层间，唱着歌儿等待着人们把它发掘。
那人为什么没有挖到水？那是因为他没有坚持到底，总是“三天打鱼，两天晒网”，如果他能认定目标，坚持不懈地往下挖，就一定能挖到水。
如果我们也能那样，世界上还有什么事情不在我们话下呢？古今中外，多少名人不都是这样坚持不懈地努力才最终走向成功之路吗？谈迁为了编写明朝编年史——《国榷》，翻山越岭，历经艰辛，十几年努力奋斗，终于完成了这部鸿篇巨作。
耕行不辍 教育理念
耕行不辍教育理念：
耕行不辍是一种教育理念，强调的是在教育过程中持之以恒、不断努力的精神。
具体来说，耕行不辍的理念包括以下几个方面：1.坚持长期性：教育是一个长期的过程，需要持续不断地投入和努力。
耕行不辍的理念鼓励教育者要有长期的心态，不
断探索和改进教育方法，为学生提供更好的教育资源和环境。
2.注重实践性：耕行不辍的理念强调教育要与实践相结合，让学生在实践中学习、成长和进步。
这种理念鼓励教育者引
导学生积极参与实践活动，通过实践来增强学生的知识运用能力和综合素质。
3.追求卓越性：耕行不辍的理念追求卓越的教育质量，希望通过持续的努力和改进，不断提高教育水平和效果。
这种理
念鼓励教育者不断反思和总结教育经验，积极探索更好的教育方法和模式。
4.倡导自主性：耕行不辍的理念倡导学生自主学习的精神，希望学生能够主动学习、思考和实践，不断发掘自己的潜力
和创造力。
这种理念鼓励教育者引导学生自主学习、自主探索，培养学生的学习能力和独立思考能力。
家长如何管理孩子的学习
家长如何管理学生的学习作为一名教育工作者,同时作为一名家长,我觉得家庭教育起着不可估量的作用.然而,教育孩子却是一件苦恼的事，我们费尽心思,尽量满足孩子的各种需求，为的就是孩子能好好学习,成为有用之才，然而结果却往往事与愿违。
也许，以过去获得的知识和经验教育今天的孩子，期望他们在未来的世界中获得成功，是教育中的永恒矛盾。
所以，家长必须以正确的观念和方法教育现代的孩子。
一、持之以恒——培养孩子良好的学习习惯俗话说：“积千累万，不如形成一个好习惯。
" 对家长来说，对孩子学习习惯的培养，其最重要的途径应该是在孩子完成作业的同时培养其良好的学习习惯。
1、准时准地完成作业。
孩子回到家的第一件事完成当天的家庭作业，切不可因为一般的原因而改变它，应该让孩子感到完成作业是自己的责任和使命.做作业的地方应相对固定,经常变动地方不利于孩子安下心来尽快进入学习状态。
2、改掉粗心的毛病粗心是孩子比较普遍的毛病。
为了正面防止，需注意让孩子少用橡皮擦,更不能有撕本子的习惯。
做作业时,不能因为在家里就随随便便，做做停停，要像上课一样严格。
完成作业要一气呵成。
3、学会整理自己的东西。
在家做完作业后，要让孩子整理好课本，不能让孩子习惯于皱巴巴的课本。
在学会整理自己的学习用具的基础上,还应让孩子学习收拾整理自己的房间.培养孩子的学习习惯是一个长期的工程。
随着孩子年龄特征的变化、学习的深入程度,学习习惯的要求会有所不同，所以家长应循序渐进、持之以恒的培养孩子良好的学习习惯。
二、随时随地——激发孩子的学习兴趣。
兴趣是人们探求事物和进行活动的动力。
当我们对某件事感兴趣时，就会观察得仔细、注意力集中、记忆力强、思维灵活,所以作为家长要培养孩子对学习的兴趣.孩子对自己的有兴趣的事十分用心,这是家长都能观察到的.比如:爱好画画的孩子不用家长布置任务，自己就画来画去，不知疲倦。
如果稍加赞许和指导,进步就更快了.因此可知，寓教于乐，培养孩子对学习文化知识的兴趣实在太重要了。
感恩老师演讲稿：教育事业任重道远
感恩老师演讲稿：教育事业任重道远。
“教育事业任重道远”，这是一个非常有深度的话题。
教育所承载的责任很重，所面临的挑战也很多。
然而，只要我们心怀敬畏和爱，持之以恒、不断努力，我们一定能够克服一切困难，使教育更加美好！我想说的是：老师，您真的很伟大！您们是给孩子们灌输知识的人，更是孩子们成长道路上的引路人。
孩子们的一举一动，都唤醒了您们的关爱；孩子们遇到了困难，您们总是安慰和支持着他们。
大家一定都听过，一颗心融化在一颗心的照料之中。
我们到这里来，就是要向您们表达最虔诚的感激和敬意！但是，任何的工作都存在挑战和困难。
教育也不例外。
随着社会的进步和时代的变革，教育已经不再是单纯地传递知识，而是更富有实践性和竞争性。
老师们不仅需要面对学生不同的学习习惯和思维方式的差异，还需要面对来自社会各方面的观念和价值观的冲击。
如何应对这些挑战？我们需要不断提高自身的能力素质，把培养人才放在首要的地位。
在这里，我想引用美国前总统肯尼迪的一句名言：“我们不要问国家能够为我们做些什么，而是要问我们能够为国家做些什么。
”老师们作为教育事业中的骨干力量，就应当追求自我超越，以更高的标准要求自己，以人民群众的利益为出发点，真正做出自己应该做的事情。
与此同时，我认为，我们还需要更加注重教育的创新性和实践性。
教育应该不仅仅是知识的简单灌输，而是一门注重激发学生的主动性和创造力的科学。
只有这样，我们的学生才能在日后面对各种问题和挑战时有比较好的解决方案。
我想说的是，教育事业虽然任重道远，但是我们有足够的理由相信，只要我们携起手来，心手相连，用爱心去打造未来，用教育去照亮人生，我们就一定能够创造出一个更加辉煌的明天！感谢大家，谢谢！。
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持之以恒做教育
—— 小学语文教师贵在坚持
从教十多年，从事语文教学十多年，回首自己的成长历程，有点滴的进步，
也有很多的不足，静下心来品味自己所走过的教学之路，我觉得有一点在教学
中非常重要，那就是“坚持”，即“持之以恒”的的奋斗精神。
一．要坚持备好每一节课课
“备”顾名思义就是准备，既然是准备就要准备的充分，准备的有效，也
就是要讲究备课的有效性——游刃有余。俗话说“磨刀不误砍柴工，”精彩的课
堂离不开事先精心的准备。如何上好每一节课，需要语文教师解读教材，查阅
资料，制定计划，，形成教案。要写好教案，首先要找到本课程目前最好的教学
资源，其次要舍得花足够的时间写出详细的完整的课堂设计，新课程以人为本
的教育理念，要求教师在备课时要做到“心中有人，”不仅钻研教材，还要备学
生这块，这样才能做到有得放矢，事半功倍。
精心备课——这也是我校在教学上主抓的一个方面。成校长每次开会都要
强调：“如果不备课，干脆不要去讲，否则就是误人子弟。”他是这么说的，也
是这么做的。她总是把第二天要教的生字，带回家，拿写字模板倚在门框上练
写，直到练好为止。有了这样的精心准备，能上不好课吗？更难怪他们班的字
写得那么好。是啊！我们做的都是良心活，我们被称为人类灵魂的工程师，我
们怎能去误人子弟呢？怎能去打无准备的仗呢？否则输得只能是我们自己。
备好一节课容易，但是如果坚持备好每一节课，就需要我们这些语文教师
有足够的的工作热情，有足够的认真态度，有足够的敬业精神！
二．坚持上好每一节课。
有了精心的备课，那么上好每一节课也不是一件难事了，可是课堂上经常
会有这样或那样的新变化，作为课堂的组织者，课堂的驾驭者，我们要善于应
变突发的变化，善于引导学生回到课堂的中心，授课的中心。这让我想起了在
赤峰听的一节生动而又感人的课《圆圆的世界》，其实一节课的讲授就像这位老
师讲授的《圆圆的世界》一样，从起点到终点，我们都是在画圆，而授课中，
老师就是圆心，无论学生怎么转，始终围绕的都是老师。那根线应该紧紧地抓
在老师手里。
谈到这点很容易，做起来却不是一件简单的事，想要上好每一节课，除了
刚才提到的，我们还应该把握住以下几个方面：
1.做好课前铺垫
上课开始，教师可以带领学生唱唱儿歌，背背诗，讲个小故事-——这样不
仅使学生从课间的活动中进入学习状态，活跃课堂气氛，而且能集中学生的注
意力，为新课的学习做好铺垫。 这样做正好也使学生得到了课首三分钟的锻炼，
积累了孩子们的文学知识。
比如我们班，从上学期我就尝试着做课首三分钟，每周我都会在黑板的侧
面抄一首古诗，让孩子们熟读成诵，在铃声刚落的时候诵读给大家听，我初步
算了一下，我的学生一周背一首，一个学期就会背诵15诗，那么一年就能够背
会30首，六年就能积累能积累1800首诗，这是一笔多么可观的文学财富！读
故事，读文章，同样是这个道理，可见坚持有多么 重要！
2导入要引人入胜
“导入”顾名思义就是引导进入的意思，小学语文课堂教学，教师的首要任
务就是设计出有效的课堂导入，因为我们面对的是一群孩子，如何能提起孩子
们的学习兴趣，激发孩子们的学习欲望，找准学习的切入点，相当关键。记得
我在教授《风娃娃》这篇文章时，我是这样做的：
师：孩子们请做好，老师给大家带来一个谜语，请大家来猜，但是谁猜出来要
悄悄告诉老师，这可是你和我之间的小秘密，好吗？
生：好
师：说谜语，
生：纷纷举手，
师：走到每个孩子身边，竖起耳朵，孩子们趴在老师的耳边，悄悄告诉老
师答案。
有的孩子生子甚至直接说到了风娃娃，接下来的讲述就容易多了。因为孩
子们的兴趣一下子被激发了出来。我觉得这堂课我讲的特别流畅，孩子们学的
也特别顺利。这就是坚持设计课堂导入的必要性。
3提问的有效性——有得放矢
课堂教学中的提问，就是通过提问引起学生的思考，能诱发学生的学习欲
望，能启发学生自省，从而引起学生的活动。那么如何做到有效的提问呢？
这又回归到了我们的备课，其实备课与讲课之间是相辅相成密不可分的。
备课时设计问题一定要准确而简洁，让学生一听就懂得让自己干什么，千万不
要含糊其词、模棱两可。教师首先要明确自己设计问题最终要达到的目的，就
像有位老师在讲授《慈母情深》这篇文章时，本来是想让学生通过朗读文中语
气的断断续续来体会儿子与母亲之间的情感，可是由于问题设置不当，最终成
了让学生用省略号去设计其他的情境对话，这样就使问题的设置失去了有效性。
4.作业的有效性——温故而知新
作业是检测学生课堂学习效果的一种有效手段，为各类学生的作业达到实
效，就必须根据学生的实际情况差异化布置作业，这就要求语文教师在布置作
业的过程中要坚持精当，适度、适量的原则，选出真正适合学生特点的作业，
以提高训练的针对性，从而提高课后训练的效率。
三：要坚持不断地给自己充电
要想备好每一节课，上好每一节课，就要坚持不断地给自己充电，可以说：
不断的充实自己是上好每一节课的前提条件，也是重要保障。
1.要坚持学习坚持阅读：
古话说得好，活到老，学到，我们是教到老，学到老。刀不磨会生锈，人不学
会落后，我们生活在这个信息爆炸，知识多元化的时代，我们要想培养出高素
质的人才，首先自己得具备一定的专业素质，专业素质从何来？只能靠学习，
靠阅读，。我们身为人师，我们肩负着“传道、授业、解惑”的重任，我们不具
备满腹经纶，怎能扛起如此之重任？作为一名教师，要想给学生一杯水，我们
事先就得积蓄一桶水，一担水，甚至一车水，这些水从何来？靠学习，靠读书。
谈到这一点，我也感到深深的愧疚，因为我读的书并不多，所以给不了孩子
们更广阔的天地，但是我会在今后的日子中坚持不断学习，努力读书，蜕变自
己，争取做一个博学多思的老师，让孩子们刮目相看，更要对得起那一双双求
知的双眸。同时我还要把这个良好的读书习惯传授给我的孩子们，让他们爱上
阅读，使他们终身受益！
2要坚持写字：
谈到写字，我深有感触，记得我校刚刚成立写字课题的时候，我和小白做对
桌，我们一起练字，我那时的字真得差的了不得，小白和我开玩笑说：“你的字
被门板砸了”。我坚持练了两年 ，我的钢笔字、粉笔字，在我校写字比赛中，
获得第二名。第三年我的三笔字均获得第二名的好成绩。经历了三年的历程，
大家有目共睹的，毫不夸张的说，我校师生的字都有了质的飞跃————这也
是作为四校教师最值得骄傲的一件事，但其中的汗水与艰辛及成功的喜悦只有
我们四小的师生才能够深切体会。现在我们的写字课题结题啦，但是我们的练
字之路还没有结束，我们会一如既往的走下去，而且会越做越好！
现在站在讲台上给孩子们讲字时，再也不会涂涂改改了，而且还能够写出自
认为很合格的字。每每有其他人或教师夸奖自己时，心里也是甜滋滋的。这就
是坚持练字的益处。
总之，语文课堂教学是一门很深的学问，我们每位教师都必须深入领会，
发挥集体的智慧和力量，团结协作，持之以恒的进行语文教学研究，提出可行
的符合语文教育发展的新思想、新理念，并不断完善和创新，熟练的运用课堂
教学的有效手段和策略，从而真正提高第四小学的语文教育教学质量。
吴玉芬
2015年10月21日