第14课《白公鹅》人教版四年级上册语文课文
第14课《白公鹅》
要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺海军上将衔
了。它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海
军上将的派头。
它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先
把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一
小会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。通过车辙零乱而泥
泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎都不沾上一点污泥。
就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。它总是高傲的、一动不
动地挺着长长的脖子，好像头上顶着一罐水。
当白鹅在浅水滩里挺直身子、扇动起两只长长的有力的翅膀时，
水面上便泛起层层涟漪，岸边的芦苇也会沙沙作响。
这只白鹅在整片河湾里最引人注目。它过得无忧无虑，自由自在。
青草茂密的河岸属于它，水边最洁净的沙滩也属于它。
可是最糟糕的是，白鹅把我下了鱼饵的一片水面，也划为自己的
地盘。我们为这片水面打了好长时间官司，它根本没把我放在眼里。
有时它率领一伙公鹅横成一排，直奔鱼竿，而且还要赖在那里；有时
它们在河对岸洗澡，大声叫唤，拍打翅膀，互相嬉戏。要不，它就与
邻近的鹅群来上一场厮打，弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。如果
赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
有多少次，它径直把我的罐头筒里的鱼饵咽进了肚里，有时还拖
走鱼饵的钓绳。干这种勾当它从不偷偷摸摸，总是从从容容、不紧不
慢的，因为它自认为是这条河的主宰。白鹅大概认为这个世界上的所
有东西都属于它。它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡
——他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲，用它和鲜白菜一起
熬汤喝——那可就要大吃一惊了。
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人教版四年级语文上册14《白公鹅》13770精品PPT课件
） shuài（ ）
率：
）
lǜ（ ）
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
❖ “耀武扬威”是什么意思？ 炫耀武力,显示威风 。
❖ 1、将下列词语补充完整。 ❖ 慢条（ ）（ ） ❖ 不慌（ ）（ ） ❖ （ ）（ ）注目 ❖ （ ）武（ ）威
❖ 2、多音字组词。
❖ iāng（ ）
liáng（
❖ 将：
量：
❖ jiàng（ ） liàng（
❖
❖
dāng然段标号，在文中勾画出生字和 好词好句，多读几遍注意读准字音。
❖ 这只白鹅给你的印象是什么？ 耀武扬威的大公鹅 威风凛凛的大公鹅 派头十足的大公鹅
❖ 你从哪些地方读出来？
姿态 吃相
叫声 玩相
步态
❖ 高傲的白鹅 ！
从表中你发现什么？
❖ 相同点： ❖傲慢、派头。
❖ 不同点： ❖一个从容不迫、大模大样； ❖另一个慢条斯理，仔细掂量。
❖ 同是白鹅，但不同的作家笔下又各有姿态，两 位作家的写法有哪些相同？哪些不同？
相同点： 抓住特点，围绕特点来写。 不同点：前者抓住一个特点──高傲，从三个方面 突出其高傲。后者写大白鹅应当荣膺海军上将衔， 然后再写为什么应荣膺，再解释说明中写出白鹅特 点。
人教版四年级上册语文第14课白公鹅
【解析】这是作者调侃的话。对近似“霸道”的鹅， 作者虽然无可奈何，却不憎恨它，之所以这样说， 是出于一种喜爱。因为喜爱，才留心鹅的一举一动， 做种种的遐想，用人的心理去推测鹅的心理，更突出 了鹅的行为的放肆，增加了幽默的效果，使人觉得很 好笑，很有趣。
• 在这句话中，出现了两个破折号。破折号 主要有三种作用：一是表示注释说明，二 是表示声音延长，三是表示话题转移。
有什么不同之处？
qiānɡ
diān
lián
yī
腔
lǜ
掂
shú
涟
zǎi
漪 宰
虑
属
自由读课文，读准字音，看看 你认为这只 两只鹅有什么异同，作者的写法 鹅会有哪些特点 又与丰子恺的写法有哪些异同？ 呢？请你推测一 读书时有了新发现，可以在书上 下。 写一写。
想一想这是一只怎样的白 公鹅？
“海军上将”派头 近乎霸道 蛮横
阅读链接 语文主题学习《松鼠》
• 1、你喜欢这只松鼠吗？你认为作者喜欢吗？ 为什么？ • 2、文章从哪几方面具体描写了松鼠的特点？ • 3、全文是围绕哪句话来写的，你能找出来 吗？请用------盘 引人注目
/
白鹅
行文结构
白公鹅
先总后分
相同
描写方法
拟人的手法
（偷偷摸摸，从从容容，主宰）
用反语（架子十足，鹅老爷） 不 同 语气 善意的嘲笑 欣赏的调侃
语言 鹅老爷
理当荣膺海 军上将衔
白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它。 它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡 ──他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲， 用它和鲜白菜一起熬汤喝──那可就要大吃一惊了。
……
用横线划出课文的 拟人句，再读一读。
• 在这句话中，出现了两个破折号。破折号 主要有三种作用：一是表示注释说明，二 是表示声音延长，三是表示话题转移。
有什么不同之处？
qiānɡ
diān
lián
yī
腔
lǜ
掂
shú
涟
zǎi
漪 宰
虑
属
自由读课文，读准字音，看看 你认为这只 两只鹅有什么异同，作者的写法 鹅会有哪些特点 又与丰子恺的写法有哪些异同？ 呢？请你推测一 读书时有了新发现，可以在书上 下。 写一写。
想一想这是一只怎样的白 公鹅？
“海军上将”派头 近乎霸道 蛮横
阅读链接 语文主题学习《松鼠》
• 1、你喜欢这只松鼠吗？你认为作者喜欢吗？ 为什么？ • 2、文章从哪几方面具体描写了松鼠的特点？ • 3、全文是围绕哪句话来写的，你能找出来 吗？请用------盘 引人注目
/
白鹅
行文结构
白公鹅
先总后分
相同
描写方法
拟人的手法
（偷偷摸摸，从从容容，主宰）
用反语（架子十足，鹅老爷） 不 同 语气 善意的嘲笑 欣赏的调侃
语言 鹅老爷
理当荣膺海 军上将衔
白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它。 它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡 ──他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲， 用它和鲜白菜一起熬汤喝──那可就要大吃一惊了。
……
用横线划出课文的 拟人句，再读一读。
人教版小学语文四年级上册第十四二课白公鹅精品PPT课件
• 就是狗在后面追赶，也决不举步奔跑。
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的 步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样 的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见有 人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你 一口。
——《白鹅》
它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之 前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起 张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙 地把脚掌放到地上。通过车辙凌乱而又泥泞的路时，它 也那么有办法，身上的任何一根细翎都不沾上一点污泥。 就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。它总是高 傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好象头上顶着一罐 水。
白鹅
白公鹅
①姿态 鹅老爷的脾气
海军上将的派头
②叫声 厉声叫嚣 引吭大叫
大声叫唤
③步态 傲慢 从容 大模大样 慢条斯理 不慌不忙
④④吃吃相相
三眼一板 需要侍候
⑤⑤玩玩相相
/
一丝不苟 架子十足
/
戏水
抢占地盘
主宰一切 引人注目
相同处
行文结构 描写方法 善用反语 语言风格
《白鹅》 《白公鹅》 先总后分 拟人的手法
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
有什么不同之处？
叶·诺索夫
叶·诺索夫：前苏联著名儿童文学作家。 代表作品： 《维嘉·马列耶夫在学校和家里》 、 《快乐的小家庭》、《科良的日记》、《黄瓜》、 《鲫鱼》、《幻想家》等。
禽类 掂量 勾当 涟漪
荣膺 步态 腔调 掌蹼 车辙 凌乱 主宰 细翎 挺拔 无忧无虑 慢条斯理
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的 步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样 的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见有 人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你 一口。
——《白鹅》
它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之 前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起 张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙 地把脚掌放到地上。通过车辙凌乱而又泥泞的路时，它 也那么有办法，身上的任何一根细翎都不沾上一点污泥。 就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。它总是高 傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好象头上顶着一罐 水。
白鹅
白公鹅
①姿态 鹅老爷的脾气
海军上将的派头
②叫声 厉声叫嚣 引吭大叫
大声叫唤
③步态 傲慢 从容 大模大样 慢条斯理 不慌不忙
④④吃吃相相
三眼一板 需要侍候
⑤⑤玩玩相相
/
一丝不苟 架子十足
/
戏水
抢占地盘
主宰一切 引人注目
相同处
行文结构 描写方法 善用反语 语言风格
《白鹅》 《白公鹅》 先总后分 拟人的手法
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
有什么不同之处？
叶·诺索夫
叶·诺索夫：前苏联著名儿童文学作家。 代表作品： 《维嘉·马列耶夫在学校和家里》 、 《快乐的小家庭》、《科良的日记》、《黄瓜》、 《鲫鱼》、《幻想家》等。
禽类 掂量 勾当 涟漪
荣膺 步态 腔调 掌蹼 车辙 凌乱 主宰 细翎 挺拔 无忧无虑 慢条斯理
四年级语文上册课件-14.白公鹅 人教新课标(共15张PPT)
鹅对鹅的抢占地盘的举动进行描写战士鹅的海军上将的派 头。
出示句子： “它要是知道了连它自己也属于村里的少年
斯焦普卡──他愿意的话，就可以把他抓起来， 交给母亲，用它和鲜白菜一起熬汤喝──那可就 要大吃一惊了。” １、破折号的知识：
有三种作用： 一是表示注释说明；二是表示声音延长；三 是表示话题转移。 ２、文中的两处破折号起到了话题转移的作用
②过路的结果： ③被狗追赶时的缓慢行走。 特点：慢条斯理。 （2）白公鹅的活动
①翅膀的扇动有力。 ②强占地盘。 ③公然吞食鱼肉饵。 特点：无忧无虑、自由自在。
写作特点
写法：拟人、夸张。 语言：幽默风趣。
讨论： 同是白鹅，但不同作者的笔下又各有姿态，两位作家
的写法有哪些相同？哪些不同？ 相同:（1）结构相同。先介绍鹅的特点，在从几个方 面具体介绍。 （2）都注意拟人手法的运用，使鹅的形象可爱， 可亲。 （3）善于运用翻反语表达对鹅的喜爱之情，语言 风趣幽默。 不同：（1）语言风格不同， （2）叙述的语气不同 （3）重点不同，白鹅对鹅的吃相开描写，大公
dāng（ ）
当：
dàng （ ）
） shuài（ ）
率：
）
lǜ（ ）
品读词句，体会感情
① 找出自己最喜欢的词、句。读一读。
② 两位作者对白鹅有什么样的感情？
1、将下列词语补充完整。 慢条（ ）（ ） 不慌（ ）（ ） （ ）（ ）注目 （ ）武（ ）威
2、多音字组词。
iāng（ ）
liáng（
将：
量：
jiàng（ ） liàng（
厮打 凌乱 泥泞 糟糕 鱼饵
1、形容动作缓慢，不慌不忙。 慢条丝理
出示句子： “它要是知道了连它自己也属于村里的少年
斯焦普卡──他愿意的话，就可以把他抓起来， 交给母亲，用它和鲜白菜一起熬汤喝──那可就 要大吃一惊了。” １、破折号的知识：
有三种作用： 一是表示注释说明；二是表示声音延长；三 是表示话题转移。 ２、文中的两处破折号起到了话题转移的作用
②过路的结果： ③被狗追赶时的缓慢行走。 特点：慢条斯理。 （2）白公鹅的活动
①翅膀的扇动有力。 ②强占地盘。 ③公然吞食鱼肉饵。 特点：无忧无虑、自由自在。
写作特点
写法：拟人、夸张。 语言：幽默风趣。
讨论： 同是白鹅，但不同作者的笔下又各有姿态，两位作家
的写法有哪些相同？哪些不同？ 相同:（1）结构相同。先介绍鹅的特点，在从几个方 面具体介绍。 （2）都注意拟人手法的运用，使鹅的形象可爱， 可亲。 （3）善于运用翻反语表达对鹅的喜爱之情，语言 风趣幽默。 不同：（1）语言风格不同， （2）叙述的语气不同 （3）重点不同，白鹅对鹅的吃相开描写，大公
dāng（ ）
当：
dàng （ ）
） shuài（ ）
率：
）
lǜ（ ）
品读词句，体会感情
① 找出自己最喜欢的词、句。读一读。
② 两位作者对白鹅有什么样的感情？
1、将下列词语补充完整。 慢条（ ）（ ） 不慌（ ）（ ） （ ）（ ）注目 （ ）武（ ）威
2、多音字组词。
iāng（ ）
liáng（
将：
量：
jiàng（ ） liàng（
厮打 凌乱 泥泞 糟糕 鱼饵
1、形容动作缓慢，不慌不忙。 慢条丝理
人教版四年级上册语文第14课白公鹅
白鹅 白公鹅
行文结构 先总后分
相同 描写方法 拟人的手法
用反语（架子十足，鹅老爷）
（偷偷摸摸，从从容容，主宰）
语言 鹅老爷 不
理当荣膺海 军上将衔
同 语气
读课文，比较：
两篇课文重点各写什么？
白鹅
白公鹅
①姿态 鹅大爷的脾气
海军上将的派头
②叫声 厉声叫嚣 引吭大叫
大声叫唤
③步态 傲慢 从容 大模大样 慢条斯理 不慌不忙
• [反义词]
• 凌乱——整齐 无忧无虑——忧心忡忡
词语:
慢条丝理：形容动作缓慢，不慌不忙。
掂量：斟酌。在课文中指白公鹅走路不 紧不慢，好像每一步都要想好才落脚。
举步：迈步。
官司：诉讼。这里指作者与鹅争水面的事。
• 径直：直接进行某件事，不在事前费周折。 文中指白公鹅直接去吃鱼饵，毫无顾忌。
• 勾当：读gòu dàng，常指坏事情。文中指 白公鹅吃鱼饵的事情。
慢条斯理 不慌不忙 车辙凌乱 一动不动 引人注目 无忧无虑 自由自在 耀武扬威 偷偷摸摸 从从容容
不紧不慢
给下列多音字组词：
当: dāng ( ) dàng ( )
调 diào ( ) tiáo ( )
奔 bēn ( ) bèn ( )
扇 shān ( ) shàn ( )
在括号里填上合适的词语。
两只鹅有什么异同，作你者认为的这写只法
又与丰子恺的写法鹅有会哪有些哪些异特同点？
读书时有了新发现呢，？可请以你推在测书一上
写一写。
下。
第3自然段： 戏水
第4、5自然段： “我”的地盘 第6自然段： 公然吞食鱼饵
用横线划出课文的 拟人句，再读一读。
（13、白鹅） 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速， 有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角 出场。它常傲然地站着，看见有人走来也毫不相让；有时非但不让， 竟伸过颈子来咬你一口。