最新版人教版PEP小学英语三年级下册教案(全册)
PEP小学英语三年级下册教案 PEP小学英语三年级下册教学计划
一、教材分析
本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生装一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。
二、教材特点
1、强调语言运用 本教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题---功能---结构---任务结合起来，并根据学生的年龄特点，采用“全部动作反应法”让学生在有节奏的说唱中体验语言。
2、注重能力培养 本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。十分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。
3、突出兴趣出发 本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系学生装生活与实际。选择话题充分考虑小学生的需求。
4、重视双向交流 本教材重视双向交流，中西方文化知识的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中西方文化知识。
本教材十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容闭并蓄，精选学生最需要了解的最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容融入语言材料之中。
三、教学目标
1、能听懂、会说会话，并能进行简单的交流。 2、能听、说、认读单词，并能简单地运用。 3、能听、做、演游戏。 4、能听、做 “TPR”活动。 5、能唱歌曲。 6、能听、说、唱歌谣。 7、以完成自我评价活动。 8、能听懂幽默故事。 9、能了解简单的中西方文化知识。 四、教学措施
本册会话教学部分均设计在各种真实自然的情景之中，并以连环画的形式出现。其目的在于分散教学难点，循序渐进，便于表演。三年级学生的特征就是爱玩，了表现自己。因此，用表演和游戏的形式来进行交流，学习语言，运用语言是最恰当的。尽量做到：融会话教学于情景表演之中，让学生装在表演中练，在交际活动中用。
1、词汇教学 本册书中的单词都是围绕话题集中归类出现的。巧用实物和卡片，在兴奋刺激的游戏中让学生学会单词。将单词的教学融于会话教学之中。充分发挥“TPR”
的优势，动作与节奏相结合。
2、歌曲教学 在每课中渗透，营造良好的学习气氛，在唱中学会英语。
小学英语PEP三年级（下册）教学进度表 周次 日期 教学内容 课时 1 3.5-3.9 Unit 1 Welcome back to school！ 6 2 3.12-3.16 Unit 1 Welcome back to school！ 6 3 3.19-3.23 Unit 2 My family 6 4 3.26-3.30 Unit 2 My family 6 5 4.2-4.6 Unit 3 At the zoo 6 6 4.9-4.13 Unit 3 At the zoo
6
7 4.16-4.20 Recycle 1
6
8 4.23-4.27 Recycle 1 6 9 5.2-5.5 Unit 4 Where is my car? 6 10 5.7-5.11 Unit 4 Where is my car? 6 11 5.14-5.18 Unit 5 Do you like pears? 6 12 5.21-5.25 Unit 5 Do you like pears? 6 13 5.28-6.1 Unit 6 How many? 6 14 6.4-6.8 Unit 6 How many? 6 15 6.11-6.15 Recycle 2 6 16 6.18-6.22 Recycle 2 6 17 6.25-6.29 期末测试 18 19 20
Unit 1 Welcome back to school 第一课时 教学内容：Let’s talk part A 教学目标： 1、能听会说“I’m from …”； 2、能理解课文内容： Boys and girls ,we have two new friends today巩固； 3、能主动参与句型的对话练习，对英语感兴趣。 教学重点：句型：We have a new friend today. I’m from the USA 词汇：welcome, America, Canada, China 教学难点：Welcome的发音。 教学过程： 1. 热身/复习（Warm-up/Revision） （1）播放英语歌“Hello”的录音，让学生跟着录音演唱。 （2）师生之间互相打招呼，与学生进行日常对话。 2．新课展示（Presentation） 接着刚才的环节教师继续和学生对话，如班上有新同学，引入We have a new friend.如没有新同学就安排个学生戴上Amy的头饰，引出该句。 T:带领全班一起说Amy! Welcome!注意不要将Welcome的发音发错了。 （1）教师戴上头饰，手中兴起中国的国旗，扮演Bai Ling: Hi, I’m Bai Ling. I’m from China.(手中挥动中国国旗)。 利用国旗卡片，教读China, America, Canada三国的名字。 （2）教师通过放录音，贴挂图的方式来让学生感知对话。并能利用头饰及老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。 （3）再进行介绍他人的操练。 3．趣味操练（Practice） 用“开火车”的形式请学生作自我介绍，教师引导全班向他/她问好。 表演对话内容，鼓励学生用其他的著名人物或动物改编并表演对话。 板书： Unit 1 Welcome back to school Part A Let’s talk I’m from … 教学反思： 第二课时 教学内容： Let’s learn 教学目标：1.学习UK,Canada,USA,China,要求学生能够听、说、认读，并且能够听懂、会说“I’m from … 2. Let’s chant通过歌曲巩固本课单词。 3.培养学生的听说读写能力和合作学习能力。 4.情感目标：培养学生的爱国主义情感。 教学重点：学习UK,Canada,USA,China,要求学生能够听、说、认读，并且能够听懂、会说“I’m from … 教学难点：通过歌曲巩固本课单词。 教学过程： 1、老师出示国旗图片，让学生认识，引出单词：UK， USA， China， Canada。 2、认读单词。 3、听录音或看课件认识不同国家的标志性建筑物，并跟读单词。 4、学生小组讨论：这些图片中的建筑物名称及所属国家。 5、小组活动：把图片和国家配对。看看谁最先完成。 教师出示事先准备好的国家国旗和建筑物的图片等，一个人出示图片，另一个人说：I’m from….让学生反复练习句子。 6、听录音，跟读对话。 趣味操练（Practice） 1、两人一组用国旗或图片进行对话。 2、Let’s chant。 3、听录音，跟着说唱。 当堂对话连线: Nice to see you. Nice to meet you. This is my friend, Amy. Good afternoon. Good afternoon. Nice to see you 板书： Unit 1 Welcome back to school part A Let’s learn UK， USA， China， Canada。 教学反思： 第三课时 教学内容：A Let’s spell 教学目标：1、知识与技能：学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。 2、借助手势教学字母发音，归类识记单词。 3、情感、态度和价值观：培养学生良好的学习习惯。 教学重点：学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。 教学难点：借助手势教学字母发音，归类识记单词。 教学过程： 1、教师出示字母卡并问：What’s it? An“ Aa”. What’s the sound of letter “A”?引导学生说出元音字母a在单词中的发音/æ/。 2.出示含有这个字母相同发音的单词图片。cat bag hand dad /æ/ 3、放Let’s spell部分的录音，学生跟读。 4、小组学习：找一找还有那些单词中字母a的发音是/æ/？ 5、小组汇报交流并总结。 趣味操练（Practice） 1、游戏：听一听，辩一辩。 教师读一组单词让学生听一听找出那个单词中没有a/æ/的发音。 如：bag dad hand apple cake 2、游戏：击鼓传花 谁拿到花，必须说出一个含有字母a的单词。 3、读一读，写一写 学写单词，并指导学生描红 4、当堂训练 读一读、听一听并圈一圈。 1.cat bag 2.bag dad 3.Canada panda 4. hand dad 找出发音与众不同的单词。 1.bag cat cake dad 2.name plate Kate hand 3.China Canada cat ant 判断下列对话正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 （ ）1、A：Where are you from? B: I’m Mike. （ ）2、A：Good afternoon? B: Good morning. （ ）3、A：What’s her name? B: My name is Jenny. 板书： Unit 1 Welcome back to school A Let’s spell cat bag hand dad /æ/ 教学反思：
人教小学PEP英语三年级下册全册教案
教材重难点：
重点：句型：We have two new friends today. I’m from the UK.
词汇：welcome,USA,Canada
难点：Welcome的发音，句型“I’m from ….
教学过程：
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
教学工作计划
一、学生情况分析
通过上个学期的学习,学生们对英语已经有了一定的了解,并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，需要本学期来加强学习英语的能力，同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力。
二、 教学目标：
1. 培养学生学习兴趣；
2、培养正确的书写习惯；
自然拼音法---将单词教学与语音教学结合起来，通过语音教学帮助学生学、记单词。加强学生的认读和拼读能力。 另外， 在老师的示范中要将单词正确书写到四线格中，然后结合板书给学生示范发音，让学生听清发音、看到口型。注意将单议多利用磁带来引导学生看图反复听录音,再次从听觉上感知所学单词。
2）学生听录音指图。
3）学生跟录音指读句子。
4）老师根据课文提问，学生思考后回答，提高学生的阅读能力。
5）教师帮助学生认读故事中的句子，突破重难点，帮助学生初步朗读故事中的句子。
6）让学生听音复述句子。（听力训练，分层要求）
7）学生自主练习课文。
8）鼓励接受能力强的学生进行角色表演。
四、教学措施
1）单词的学习与运用相结合。学生在学习单词时，教师要渗透与话题有关的交际用语，让学生在交际中学单词，感知语言。
3、能认读所学词语；
4、能用所学语言进行语境交际；
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PEP 三年级下册英语教案Unit 1 Welcome back to school第一课时教学内容Let’s talk part A教学目标A:能听会说“I’m from …”；B:能理解课文内容：Boys and girls ,we have two newfriends today 巩固；C:能主动参与句型的对话练习，对英语感兴趣。
三、【教学重点】句型：We have a new friend today. I’m from the USA词汇：welcome, America, Canada, China四、【教学难点】Welcome 的发音。
五、教具：录音机、卡片、国旗六、教学方法：Comunicating.Reading.Co-operation.Discussion.七、课时类型：新授课课时 1 课时教学过程：1.热身/复习（Warm-up/Revision）（1）播放英语歌“Hello”的录音，让学生跟着录音演唱。
（2）师生之间互相打招呼，与学生进行日常对话。
2.新课展示（Presentation）接着刚才的环节教师继续和学生对话，如班上有新同学，引入We have a new friend.如没有新同学就安排个学生戴上Amy 的头饰，引出该句。
T:带领全班一起说Amy! Welcome!注意不要将Welcome 的发音发错了。
（2）教师戴上头饰，手中兴起中国的国旗，扮演Bai Ling:Hi, I’m Bai Ling. I’m from China.(手中挥动中国国旗)。
利用国旗卡片，教读China, America, Canada 三国的名字。
（3）教师通过放录音，贴挂图的方式来让学生感知对话。
并能利用头饰及老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。
（4）再进行介绍他人的操练。
3.趣味操练（Practice）用“开火车”的形式请学生作自我介绍，教师引导全班向他/她问好。
表演对话内容。
最新PEP人教版小学英语三年级下册全册教案
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希望能帮助到你们！最新PEP人教版小学英语三年级下册全册教案教学内容：Unit one WELCOME BACK TO SCHOOL（1）教学目标和要求：1、Learn the names.2、Learn to say “I am from America/Canada/China.”3、Learn to introduce yourself.教学重点：Lear n to say “I am from America/Canada/China.”教学难点：Learn to introduce yourself.教学用具：word cards/pictures。
教学过程：Step1:1、Look at the picture: WELCOME BACK TO SCHOOL2、Say out the English in the picturesStep2: Learn the names.1、Look at the people.2、Learn the names:Amy3、Look and say.Step3: Learn to say :WELCOME BACK TO SCHOOLI am from America/Canada/China.Step4: Introduce yourselfStep5: SummaryStep6: homework板书设计：Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOOLI am from America/Canada/China. 作业布置：1、Revise the names ；2、Say “I am from America/Canada/China.”教学后记：学生对英语的学习兴趣很浓。
教学内容：Unit one Hello!（2）教学目标和要求：1、Learn Part A(Let’s talk Let’s learn).2、Learn the new words教学重点：Let’s talk Let’s learn教学难点：The new words and sentences.教学用具：T ape/word cards/pictures。
人教版PEP英语三年级下册教案全册
PEP小学英语三年级下册教案PEP小学英语三年级下册教学计划一、教材分析本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生装一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造的能力。
二、教材特点1、强调语言运用本教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。
在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的交际功能，把话题---功能---结构---任务结合起来，并根据学生的年龄特点，采用“全部动作反应法”让学生在有节奏的说唱中体验语言。
2、注重能力培养本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题。
十分注重培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。
3、突出兴趣出发本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣。
教学内容紧密联系学生装生活与实际。
选择话题充分考虑小学生的需求。
4、重视双向交流本教材重视双向交流，中西方文化知识的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知能力的中西方文化知识。
本教材十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容闭并蓄，精选学生最需要了解的最感兴趣的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最紧密的学科知识内容融入语言材料之中。
三、教学目标1、能听懂、会说会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读单词，并能简单地运用。
3、能听、做、演游戏。
4、能听、做“TPR”活动。
5、能唱歌曲。
6、能听、说、唱歌谣。
7、以完成自我评价活动。
8、能听懂幽默故事。
9、能了解简单的中西方文化知识。
四、教学措施本册会话教学部分均设计在各种真实自然的情景之中，并以连环画的形式出现。
其目的在于分散教学难点，循序渐进，便于表演。
三年级学生的特征就是爱玩，了表现自己。
PEP人教版小学三年级英语下册全册教案
三年级下册教案Unit 1 Welcome back to school第一课时【教学内容与目标】Let’s talk主要学习句型“Where are you from? I’m from …./ This is my friend, …(名字)”它是A部分内容的延伸Let’s practice巩固、操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话。
【教学重点】句型：We have a new friend today. I’m from Amercia.词汇：welcome, America, Canada, China【教学难点】Welcome的发音。
【教具准备】1．准备Amy, Mike和Bailing的头饰。
2．教材相配套的教学课件［Unit 1 Let’s talk］3．教材相配套的教学录音带【教学过程】（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1．复习第一册所学歌曲“Hello”。
［使用第一册Let’s sing/A部分配套录音带.2．对话练习：教师：Hello,A.学生：Hello，teacher.教师：Welcome back to school. Nice to see you again.学生：Nice to see you, too.请一些学生做此对话练习，由教师和一名学生来做，过渡到由两名学生来做。
（二）呈现新课（Presentation）1．师生问侯：教师：Good morning, boys and girls.学生：Good morning teacher.教师：I’m Miss He. I’m from China.(手中举起中国国旗) And you?鼓励学生说出：I’m… I’m from China.2．让更多的学生进行自我介绍：I’m… I’m from…3．教师：Class, we have a new friend today. 让学生观看教学课件。
最新PEP人教版小学英语三年级下册优质教案设计(全册)
人教版小学PEP英语三年级下册教学计划一、指导思想：本套教材以《教育振兴行动计划》和《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神为指导。
以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020年）》对基础教育提出的要求和《义务教育英语课程标准》（2011年版）为依据，坚持全面的、协调的、可持续的发展观，体现英语课程的工具性和人文性的双重属性，促进学生素质的全面发展。
以学生为本，以学生的主体性、创造性、实践性为本。
在为学生学习英语打好基础的同时，提高其语言运用能力。
加强对学生综合素质的培养，特别是良好的意志品格，正确的价值观，自主学习意识与能力以及良好的学习习惯，为学生的终身发展奠定良好的基础。
二、教学目标：1.培养学生学习兴趣；对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。
2.能做简单的角色表演。
3.能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。
4、培养正确的书写习惯；能模仿范例书写词句。
5、能认读所学词语；6、能用所学语言进行语境交际；能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。
能交流简单的个人信息，表达简单的感觉和情感。
7、培养学生积极参与、主动学习的态度。
8、能根据教师的简单指令做动作、做游戏、做事情（如涂颜色、连线）。
9、在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语具有一定的感知能力。
10、对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
11、复习巩固上册所学的26个英语字母的大小写的发音和写法。
三、学生情况分析通过上个学期的学习,学生们对英语已经有了一定的了解,并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。
但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，需要本学期来加强学习英语的能力，同时本学期应该在课堂上加强学生的英语口头表达能力。
仍需要复习巩固上册所学的26个英语字母的大小写的发音和写法。
新词学习需要通过各种形式进行学习、巩固和复习。
四、教材分析：Unit1 Welcome back to school!学习问候语和国家，学习自我介绍国籍，学习元音字母a的发音//。
最全面的人教PEP三年级下册英语全册教案,一站式解决所有问题
本文旨在为广大英语教师提供一份最全面的人教PEP三年级下册英语全册教案，以一站式解决所有问题。
该教案分为六个单元，包括“Enjoy Sports”、“He’s Tall and Strong”、“My Family”、“My School Life”、“Happy Holidays”和“Healthy Me”。
一、Enjoy Sports该单元主要介绍各种体育运动及其动作。
教学目标为掌握单词、词组和句型，并能熟练使用。
教学过程：1. 导入环节：通过图片和视频让学生熟悉各种体育运动，如：basketball、volleyball、ping-pong、soccer、swimming、running 等。
2. 学习新词汇：教师出示单词卡片，并让学生重复跟读、记忆。
3. 学习句型：教师出示句型并让学生跟读并模仿。
4. 听说训练：教师用各种图片让学生进行听说训练，并鼓励学生在课后进行练习。
5. 作业：让学生完成练习册上相应的练习章节，如：P23、P24。
二、He’s Tall and Strong该单元主要介绍人物特征和人物的职业。
教学目标为掌握人物特征和人物职业的相关词汇，并能熟练使用。
教学过程：1. 导入环节：通过图片和视频让学生认识不同的人物特征和职业。
2. 学习新词汇：教师出示单词卡片，并让学生重复跟读、记忆。
3. 学习句型：教师出示句型并让学生跟读并模仿。
4. 听说训练：教师用各种图片让学生进行听说训练，并鼓励学生在课后进行练习。
5. 作业：让学生完成练习册上相应的练习章节，如：P45、P46。
三、My Family该单元主要介绍家庭成员及家庭环境。
教学目标为掌握家庭成员和家庭环境的相关词汇，并能熟练使用。
教学过程：1. 导入环节：通过图片和视频让学生认识不同的家庭成员和家庭环境。
2. 学习新词汇：教师出示单词卡片，并让学生重复跟读、记忆。
3. 学习句型：教师出示句型并让学生跟读并模仿。
4. 听说训练：教师用各种图片让学生进行听说训练，并鼓励学生在课后进行练习。