青少年网络成瘾ppt

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学生防沉迷手机主题班会青少年沉迷手机的危害PPT模板课件

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•主 题 班 会
主讲老师:
防溺水 安全教 育汇 报 人 :
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目 录
如何预防溺水
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溺水如何施救
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如何辨别溺水
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夏季安全隐患
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1
如何预防溺水
预防溺水知识
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4
夏季安全隐患
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手机的利弊
弊的方面
额外增加父母负担 影响校园治安 手机为考试作弊提供了条件
使用手机会妨碍学校的教育教学秩序 手机对人有辐射
合理使用手机
如何合理使用手机
我国一部分地区的做法 : 杭州一中:不准带手机进校 龙岩一中:带手机进考场,无论是否用于作弊,该 科成绩一律以0分论处。 浙江台州一中:学生用手机需先与学校签合同 宁波:禁止学生带手机违者扣德育分并开除

《如何防止少年网络沉迷?》PPT班会课件

《如何防止少年网络沉迷?》PPT班会课件
2.要重表率,立榜样
家长须重视网瘾危害,懂预 防之策,远网游之害,读有 益之书,表示范之率。
3.要常陪伴,增亲情
家长须营造和美家庭,增亲 子之情,理假日之乐,广健 康之趣,育博雅之操。
4.要导心理,促健康
家长须关注子女情绪,调其 心理,坚其意志,勇于面对 挫折,正确利用网络。
5.要多配合,常沟通
在允许孩子第一次使用网络 前,家长就应该认真跟孩子 介绍一些使用电脑或手机上 网的技巧和方法。例如,告 诉孩子在电脑或手机中专门 设置一个文件夹摆放孩子的 文件、哪些网站有他们需要 的资料等。
如果家长真的认为确实有必 要,可以在孩子使用的电脑 或手机上进行一些设置,或 者安装一些过滤软件、管理 软件。在设置和安装前要跟 孩子说明,避免当孩子发现 以后产生消极、抵抗的心理 。
什么是网络成瘾?1 Fra bibliotek提根据《中国青少年健康教育核心信息及释义(2018版)》 ,网络成瘾指在无成瘾物质作用下对互联网使用冲动的 失控行为,表现为过度使用互联网后导致明显的学业、 职业和社会功能损伤。其中,持续时间是诊断网络成瘾 障碍的重要标准,一般情况下,相关行为需至少持续12 个月才能确诊。
1 前提
网络成瘾不应被简单定义为一种疾病,青少年过度使用 网络往往伴随着其他问题,涉及家庭、学校和孩子自身 ,问题的改善和解决需要多方共同努力。家长正确关注 和教育、学校支持,以及同伴帮助,都可以减少青少年 对网络的过度使用。
预防网络沉迷,家长 该怎么做?
1.要善引导,重监督
家长须强化监护职责,养良 善之德,树自卫之识,戒网 络之瘾,辨不良之讯。
如何防止少年网络沉迷?
汇报人姓名
1 前提
网络世界,新花样五花八门,新玩法层出不穷。青少年对 新东西充满好奇。特别是智能手机、平板电脑的普及,使 得上网成本降低。青少年由于自制力还不够高,常常连续 长时间上网,从而形成了网瘾。家长应该如何帮助孩子预 防网络沉迷,合理科学地使用网络?一起来看这些知识和 建议

认识网络远离网瘾青少年远离网瘾教育主题班会课件PPT

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统计报告
《第24次中国互联网络发展状况统计报告》
调研结果显示:
• 在3.38亿网民中,六分之一的人倾向于上网成瘾。 • 16.4%的网民表示“一天不上网就感觉难受”。 • 有17.4%的网民觉得“与现实社会相比,更愿意待在
网上”,而这些成瘾倾向的以青少年居多。
统计报告
中国青少年研究中心调查报告
48.28%的青少年接触过黄色网站; 43.39%的青少年收到过含有暴力、色情、
第三部分
青少年为什么容易染上网瘾
统计报告
根据《第24次中国互联网络发展状况统计报告》 互联网的功能使用青少年用户百分比:
玩游戏 62.0% 收发电子邮件 48.6% 使用搜索引擎查找信息 25.0% 网络电话 14.7% 制作和更新个人网页 12.6%
使用聊天室 54.5% 下载、储存互联网网 39.7% 订阅新闻 21.9% 网上寻呼 14.3% 上传文件 9.4%
第二部分
什么是网络成瘾?
什么是网路成瘾?
什么是网络成瘾?为什么上网容易成瘾?
网络成瘾是指由于上网者对互联网过度依赖而导致的一 组心理异常症状以及伴随的一组生理性不适。网络成瘾者会 终日沉浸在重复地使用网络所导致的一种慢性的着迷状态而 不能有效地控制上网时间, 在网络使用中能够持续获得满足 感和愉悦感从而诱发对网络产生心理依赖,而在现实社会中 却感觉身体不适, 不愿意花时间参与社会活动和与他人交往, 久而久之出现一些人格障碍, 导致个体生理心理受损。
认识网络 远离网瘾
青少年远离网瘾教育主题班会
目录
CONTENTS
INTERNET
01 网络的便利和弊端
02 什么是网路成瘾
03 青少年为什么容易 染上网瘾

青少年网络成瘾班会课件(共18张ppt)

青少年网络成瘾班会课件(共18张ppt)
家长对孩子过高、严厉的期望使孩子逃避现实,走 向虚拟。 四、家庭教育
过分溺爱或过分严格都会导致孩子疏远,容易形成 网瘾。
学校因素
一、学习评价机制 评价机制单一,学生压力大,容易转向网
络。 二、学校管理模式
有些学校管理过于严格,学生没有自由, 叛逆。 三、教师关心
教师忙于工作、科研等,不能及时发现学 生心理上的变化,任其发展容易形成网瘾。 四、学校信息教育
青少年网络成瘾
什么是网络成瘾? 什么原因导致网络成瘾?
网络成瘾有什么危害? 怎样应对青少年网络成瘾?
一、网络成瘾的界定
网络成瘾,又称“网络成瘾综合 症”(Internet Addiction Disorder,简称lAD), 于1994年由纽约的一位精神医生Goldberg提出, 临床上是指由于患者对互联网过度依赖而导致明 显的心理异常症状以及伴随的生理性受损的现象。 表现为对网络的再度使用产生强烈的欲望,停止 或减少网络使用时出现戒断反应,同时可伴有精 神及躯体症状,是一种与上网有关的包括病态行 为和认知适应不良的心理障碍。
学校信息技术教育薄弱,使学生对网络只 知道其娱乐功能,不知学习功能。
社会因素
一、监督管理 对社会上存在的网吧监督管理不善,有不合格网吧
放任青少年肆意上网。 二、信息嘈杂
对网络中存在的不法信息,例如黄色、暴力等信息泛 滥。 三、法律法规滞后 我国现行有关网吧、网络传播的政策法规较少,相关政策法 规严重滞后于网络的发展。
1、对学生的评价要多元化; 2、课程设置要人性化; 3、课程教学要生动化; 4、师生关系要平等化、学生的校园生活要丰富化。
积极应对青少年网络成瘾
社会该为青少年做些什么?
1、社区管理层都应当加强 社区设施的健全和社区 文化的建设,在学生寒暑假期间组织青少年多参加 一些有益的社会活动;

沉迷网络游戏的危害PPT

沉迷网络游戏的危害PPT
吧上网。
01
四是2005年7月30 日,北京沉迷网游 的16岁少年小韬向 父亲要钱未果后, 扬言杀死父亲。当 晚,父亲发现儿子 房间的桌子上居然 放了一把菜刀,绝 望的父亲用地上的 哑铃将儿子杀死。
多么触目惊心的血淋淋的事例呀!这都是杀人不见血的“刽子手” 网络游戏害的呀!小学生不应玩网络游戏。因此,告诫大家,千 万不要被网络游戏所奴役,网络游戏的黑暗是看不清的,让我们 远离网络游戏这个虚拟的世界,为自己憧憬未来,放飞心灵吧!
三是利用网络结伙作案。主要表现是利用网络寻找伙伴,几个
或一伙青少年犯罪分子行动前进行计划、分工,相互配合,得
手后按所起的作用大小瓜分赃款.
今年1月10日,安徽合肥市公安局刑警二队,接到一男青年许 某的报案,称其在网吧上网时,结识了一个网名叫“诱惑”的1 7岁女网友,并相约到安徽省广电学校附近网吧见面。当两人见 面后,“诱惑”谎称自己回家取衣服,将许某骗至常青镇十五里 河附近一桥边,由埋伏在此的男青年实施抢劫,将手机和400 余元现金抢走。
青少年沉迷网络引发的刑事案件
不慎交友,身遇残害。利用网络结识朋友,也是人们交往的一个方面。 但青少年因年龄小、心理不成熟,缺乏经验,往往容易上当受骗,甚 者会身遇残害。 案例一:与网友见面,受骗被强暴。山东青岛一女青年在网上结识一 位男青年后,邀其见面,不想被男青年强行带到威海,被非法拘禁10 天中遭强暴,后被派出所民警解救。
01
当前网络引发的青少年犯 02
一是在网吧实施犯罪。主
罪主要有五个特点:
要表现是,经常在网吧打
2、网络成瘾,走上犯罪架 犯。斗罪网殴行、为络寻;衅在在滋我事市青等一实家施网
少年犯罪中起着催化剂吧就作多次用发生。打架斗殴事 件,老板不让上网就对老

青少年网络成瘾心理辅导ppt课件

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认识网络成瘾
网络成瘾的定义 Goldberg最早提出网络成瘾障碍(Internet Addiction Disorder IAD):成瘾是网路使用模式不当,造成当事人 生理、社会、心理功能严重受损造成痛苦。 病理性互联网使用(Pathological Internet Use PIU) 网络行为依赖(Internet Behavior Dependence IBD) .......

5

现状及成因
(2)内部因素—人格特征 Young(1998 ):网络成瘾者具有抑郁症倾向,他们比非成 瘾者更加孤独,更有可能采用上网来获得放松、与人交谈、 结实新朋友、寻求感情支持,在网络世界也变得快乐和开放 成瘾者高独立性、敏感性、反应性、支配性、怀疑性和低自 我揭露 成瘾者在人格上具有焦虑、孤独、抑郁等特点....... 原因:网络成瘾者的消极人格特征使得他们在现实生活中与 他人进行面对面交流时容易受到挫败和失败。而网络的匿名 性则使得使用者改变性别、身份、社会地位等等,变成一个 完全不同的人
1
神奇的网络
网络对青少年的影响 网络拓宽了求知途径,但不健康的信息也容易造成“污染” 网络拓宽了青少年的交往面,但也造成其性格孤僻 网络为青少年提供了展示自我的平台,但是也容易引发自我
同一感混乱和多重人格
提供了宣泄情绪、排解压力的途径、但也会造成其道德感弱

容易造成单一技术崇拜 满足青少年的娱乐心理,使其沉溺其中
迷恋网上的色情图片、影响、下载色情文章,还会建立 色 情网站,严重者还会有违法行为犯罪的行为发生 PS. 有专家指出,每周花费 11 个小时以上来漫游色情网 站
的人,有就色情成瘾的嫌疑
2

认识网络成瘾

青少年网络成瘾(社区讲座)PPT课件

青少年网络成瘾(社区讲座)PPT课件
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• 引言 • 青少年网络成瘾的现状与影响 • 网络成瘾的原因分析 • 如何预防和干预青少年网络成瘾 • 成功戒除网络成瘾的案例分享 • 结语
01
引言
主题介绍
青少年网络成瘾现状
随着互联网的普及,青少年网络成瘾 问题日益严重,对青少年的身心健康 和学习生活造成严重影响。
社会因素
网络环境
当前网络环境复杂,存在 大量不良信息、游戏等, 对青少年的诱惑力大。
同伴影响
同伴间的影响不容忽视, 一些青少年可能因为同伴 的引导或压力而沉迷于网 络。
文化因素
部分文化作品中对于网络 的过度渲染,可能导致青 少年对网络产生过度的好 奇和依赖。
04
如何预防和干预青少年网络成瘾
提高青少年的网络素养
支持群体可以提供情感支持和互助,帮助青少年互相鼓励、共同成 长。
05
成功戒除网络成瘾的案例分享
成功戒除网络成瘾的案例介绍
案例一
小张的故事
案例二
小李的转变
案例三
小王的重生
从案例中学到的经验和教训
经验一
寻求专业帮助
经验二
家庭支持与关爱
经验三
积极参与康复计划
早发现早治疗
教训一
教训二
避免严厉惩罚和责备
社区在预防和治疗中的作用
强调了社区在预防和治疗青少年网络成瘾中的重要作用,包括开展宣传教育、提供心理支 持和组织相关活动等。
对社区居民的建议和期望
关注青少年的网络使用情况
建议家长、教师和其他监护人密切关注青少年的网络使用 情况,包括时间、内容和方式等,及时发现和解决潜在问 题。
建立积极的家庭和学校环境
社区讲座的必要性

青少年上网成瘾讲座PPT课件

青少年上网成瘾讲座PPT课件

上網的影響
台灣 N=743 高中學生 88上網依賴
需要較多時間上網 影響學習表現 影響跟父母的關係 較愛追尋刺激及較弱自我控制 互聯網增進青少年之間的關係 是他們喜愛的活動
Lin SJ & Tsai CC (2002)
2023/12/31
互聯網上癮?
網絡成瘾是独特的精神障礙 (Ivan Goldberg 1995) 396/496 經常上網者可能患上網絡依賴 (Kimberly Young 1996) “行為成瘾”:顯注性、情緒改變、耐受性、断瘾徵狀、人際衝突及 復發 (Griffiths 1996) 以 DSM-IV-TR “病理性賭博障礙” 診斷標準為藍本創設出 “病理 性網絡使用”診斷標準 (Young 1998) 以 DSM-IV-TR “衝動控制障礙”的概念去建立 “問題網絡使用”診 斷標準,又提出必須排除躁狂症引起的行為失控 (Shapira 2003) “網絡成瘾量表”:包括七項 DSM-IV 藥物依賴標準及 Griffiths(1998) 建議的兩項附加標準 (Nichols et al 2004) CIAS “陳氏網絡成瘾量表”: 13 項 (Yen CF 2004) 所有網絡成瘾診斷工具都是根據“藥物依賴” 、“衝動控制障礙” 及“病理性賭博障礙”等標準修改而來 “網絡成瘾”是否独特的精神障礙仍未共識 診斷工具準確及可靠性需進一步評估 還未列入DSM IV 及 ICD 10 制造出來的問題?
流行情況
網絡成瘾
問題上網者
上網者
2023/12/31
依賴/上癮
互聯網上癮 (1995) 互聯網上癮障礙 病態互聯網使用者(Mark Griffiths, 1997) 問題互聯網使用者
2023/12/31
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三、网络成瘾的诊断标准
这个人必须在一年内表现出下列七种症状中的三种以上: 第一,耐受性增加。 第二,戒断症状。
第三,上网频率、上网时间总比事先计划的要高、要长。 第四,企图缩短上网时间,但以失败告终。
三、网络成瘾的诊断标准
第五,花费大量时间在互联网的有关活动上,如安 装新软件,下载大量文件和聊天等。 第六,上网使病人的社交、职业和家庭生活受到严 重影响。 第七,虽能意识到上网带来的严重问题,病人仍不 可抑制地花大量时间上网。
第 二 组
青 少 年 网 络 成 瘾 的 问 题
小组成员以及所准备的主要内容
1 演讲者 :
2
资料准备成瘾原因:
3
资料准备成瘾事例,图片:
4
资料准备成瘾危害及应对策略:
一、定义:什么是青少年网络成瘾?
网瘾(即网络成瘾),全称为“网络成瘾综合 症”(Internet Addiction Disease,简称IAD),又称 网络过度使用症,是由于反复多次地、长时 间的上网而对网络产生依赖感的一种心理状 态。
四、网络成瘾的危害 角色扮演,现场版的~
四、网络成瘾的危害
事例1 小辉,高一男生,在同学的带领下到网吧上过一次 网。网上丰富的内容让他仿佛进入了一个乐园,网 络游戏更像黑洞一样吸引着他。从此他对网络是 “一网情深”,欲罢不能。他的学习成绩明显下降, 白天上课时总是无精打采,然而一摸到鼠标键盘就 立刻神采奕奕。 为了到网吧上网,半年之内他偷了父母3000多元钱, 上网时间1000多小时。因为在网上游戏中的积分令同 伴羡慕,被称为“大侠”。父母发现不愿上学,问 其原因,他也不理解。后来父母发现他每天都去上 网,家里少了许多钱,开始控制不给他零用钱,他 一反常态,打骂父母,砸东西,多次自伤,还扬言 要自杀,直到父母给钱为止。
二、青少年网络成瘾的现状及其危害
青少年网络成瘾现象大体上分为六种类型: (1) 网络游戏成瘾。 (2)网络交友成瘾。 (3)网络色情成瘾。 (4)网上信息收集成瘾。 (5)计算机成瘾。 (6)其他强迫行为。 青少年网络成瘾的危害性主要表现为: 角色错位、人性异化、自我迷失、道德失范、 学习成绩下降、健康受到损害等等。
二、青少年网络成瘾的应对策略 1家庭引导
首先,父母要学习使用计算机和互联网,建立与孩子在互 联网上的沟通的桥梁。 其次,青少年的鉴别力和自制力还是比较弱的,家长有责 任帮其合理安排上网的时间和次数。
2学校教育
学校要加强青少年的思想道德教育,使他们树立正确 的人生观、世界观和价值观,要大力开展网络安全教育 并指导青少年正确上网。
二、青少年网络成瘾的原因
(一)内因 1、满足感缺失:包括学业失败、孤独感、人际障碍等; 网瘾的大部分人群都会出现学业失败,从而导致心理空虚, 缺乏自信,长时间会有一种孤独感,经历这些情况的青少年 ,为满足自己的内心,通常会选择逃避,最容易在网络的虚 拟世界中重新找到失去的自我和可以满足的成就感。 2、生理及人格:主要包括人格特征和生理特点等;网瘾 的高发人群多为12-18岁的青少年,以男性居多,男女比例为2 :1,而这个时期的孩子,本身大脑皮层发育不完善,意识也 比较弱化,理解判断力差,自控能力也比较差。他们大多都 处于青春期,反叛心理严重,对新鲜事物又充满了好奇,寻 求刺激、惊险和浪漫,以满足这个阶段的人生需求,而网络 出现之后,网络游戏、色情和聊天,恰好对应了青少年的心 理需求,自然就会网络成瘾。
四、网络成瘾的危害 事例2
小男孩源源(化名),13岁。4岁时父母离异,随父亲生活。6岁 时父亲再婚,一年后,弟弟出生,家庭关系逐渐出现不和谐。 在学校,他上课注意力不集中,要么发呆,要么搞小动作,要 么扰乱课堂秩序,常常不交作业,并且经常逃学,出入网吧。 他总是与流浪小孩为伴,与网友们为伍,一进网吧,两眼放光, 兴奋异常,夜以继日,废寝忘食,多次卖书包、卖课本,换钱 上网。在家里,无精打采,情绪低落,少言寡语,对父母的批 评极为反感,态度非常敌对,家庭关系日益紧张。后来,不回 家的次数越来越多,外出的时间越来越长,由最初的一两天到 后来的十多天。说谎,不做事,偷家里钱,偷贵重物品换钱, 偷客人的钱,家长关他禁闭,他就大声嚎叫,砸东西,把家里 的东西往楼下丢。身体状况也急转直下,贫血、胃肠痉挛、头 晕、头疼、双手震颤,家长彻底绝望了!!
Hale Waihona Puke 二、青少年网络成瘾的原因 (二)外因
1、社会环境:包括网吧的出现,网络游戏的流行、同学之间 的攀比从众等;随着高科技的出现,网络已逐步走进我们的生活 自由,除了满足我们正常工作、学习、沟通交流外,开发者也始 终不忘对游戏和娱乐项目的开发,因此出现了惊险的网络游戏、 激情的色情电影和有趣的网络聊天等,最大的满足了青少年的心 理需求。鉴于青少年意志力薄弱,善于群体活动,他们会更多的 相互模仿,攀比,而很多成年人也会有网瘾,同时影响到孩子, 所以青少年网瘾与社会环境有着密切的关系。 2、家庭教育:包括家庭环境及教育方式等;家庭教育是导致青 少年网瘾的重要因素,一方面受家庭环境的影响,很多家长因工 作忙,没有时间照顾孩子,或是父母本身就是网迷,更加滋生了 孩子上网的欲望;另外还有很多家长对于已经染上网瘾的孩子, 实施打骂及家庭暴力,或是干脆放弃对孩子的教育,最终错过了 戒除网瘾的最佳时机,毁了孩子的学业。
3社会控制
首先,要加强法治建设。其次,不断开发研制高科技 产品以解决青少年上网安全。
我 给 大 家 介 绍 的 内 容 就 到 这 里 了 ,
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