【创新设计】2012版高考语文总复习 专题七 图文转换课件 语文版
从下表中筛选有关信息，在后面的空格内填写三个结构相近的短语。 从下表中筛选有关信息，在后面的空格内填写三个结构相近的短语。 某市小学五年级学生学习、 某市小学五年级学生学习、生活情况调查表
调 查 项 目 百 分 比
家庭作业情 况 2小 时以 上 84% 2小 时以 下 16%
睡眠状况
吃早餐情况
体育锻 炼情况 1小 时以 上 21% 1小 时以 下 79%
答： __________________________________________________________ 标题符合画面内容，画面解说符合情景即可，有创意更好。 解析 标题符合画面内容，画面解说符合情景即可， 有创意更好。 答案 (示例 标题：问题解决了 示例)标题 示例 标题：
解说：①路上有一钉耙。②不慎踩上，尾翘起击中头部。③挥锤将钉耙把儿钉死。 解说： 路上有一钉耙。 不慎踩上，尾翘起击中头部。 挥锤将钉耙把儿钉死。 ④问题解决了…… 问题解决了……
__________ __________
食物少煎烤 清蒸油烟少
住房环保型 节能灯照明
____________ ____________
这是一道以图文转换为基础题型的综合题，除图文转换外，还在仿句、 解析 这是一道以图文转换为基础题型的综合题，除图文转换外，还在仿句、选用句 式两方面作了要求。解题步骤： 明确画面内容 明确画面内容。 明确仿写对象语言表达形式 明确仿写对象语言表达形式。 式两方面作了要求。解题步骤：(1)明确画面内容。(2)明确仿写对象语言表达形式。(3) 按题干要求组织语言，落实得分点。 按题干要求组织语言，落实得分点。 本题考查的是考生在表达应用方面的综合能力，能力层级为 D 级。解答时要整体把握 本题考查的是考生在表达应用方面的综合能力， 材料内容，紧扣主旨要求 ，对照题干限制，要处理好一些细节要求，防止犯低级错误。 材料内容 ，紧扣主旨要求，对照题干限制 ，要处理好一些细节要求，防止犯低级错误。 答案 (示例 画面一：衣衫自己洗 示例)画面一 示例 画面一： 画面四： 小件不劳你 画面四：急事你出马 平日你休假
绿三色构成的“ 字样； 绿三色构成的“之”形；二是“Beijing 2008 Paralympic Games”字样；三是国际残疾人 二是 字样 奥林匹克委员会标志。 奥林匹克委员会标志。 以书法的笔触表现一个运动的人形， 仿佛一个向前跳跃的体操运动员， (2)①会徽图形部分， ①会徽图形部分， 以书法的笔触表现一个运动的人形 ， 仿佛一个向前跳跃的体操运动员， 又象一个正在鞍马上凌空旋转的运动员，体现了运动的概念；②会徽图形部分同时也可看 又象一个正在鞍马上凌空旋转的运动员，体现了运动的概念； 作是中文的“ 作是中文的“之”字，其曲折，寓意历经坎坷，最终达到目标获得成功；③会徽所使用的 其曲折，寓意历经坎坷，最终达到目标获得成功； 色彩中，红色，寓意着太阳；蓝色寓意着蓝天；绿色寓意着大地。 色彩中 ，红色，寓意着太阳；蓝色寓意着蓝天；绿色寓意着大地。三种颜色的三个笔画综 合起来成为一个运动的人形即为“天地人” 体现了人的自身与自然、 合起来成为一个运动的人形即为 “天地人”，体现了人的自身与自然、社会和谐发展的理 念。④把中国的文字、书法和残奥精神融为一体，集中体现了中国传统文化和现代奥林匹 把中国的文字、书法和残奥精神融为一体， 克运动精神，具有深厚的中国传统文化底蕴。 克运动精神，具有深厚的中国传统文化底蕴。
对于这道题可作如下想象：徽标图形部分像中文的“ 像运动的人形； 解析 对于这道题可作如下想象 ：徽标图形部分像中文的“ 之”字 ， 像运动的人形；红 色，寓意太阳，深蓝色，寓意蓝天， 绿色寓意大地。 寓意太阳，深蓝色，寓意蓝天， 绿色寓意大地。 答案 (1)北京 2008 年残奥会会徽“天地人”由三部分组成 ：一是图形部分，即由红 、蓝、 北京 年残奥会会徽“天地人”由三部分组成：一是图形部分，即由红、
2.(2010·江西卷 请说明右面这幅漫画的内容及其寓意。 江西卷)请说明右面这幅漫画的内容及其寓意 江西卷 请说明右面这幅漫画的内容及其寓意。 (不超过 65 个字 不超过 个字) 答： ____________________________ 解析 漫画内容要按顺序介绍， 漫画内容要按顺序介绍， 不能遗漏， 不能遗漏， 主要的是奥运五环， 主要的是奥运五环， 再就是漫画题目告诉我们画的是萨马兰奇。 寓意的理解需透过 再就是漫画题目告诉我们画的是萨马兰奇。 画面现象，联系社会现象 ，考虑深层次的内容： 画面现象 ，联系社会现象，考虑深层次的内容 ：萨马兰奇与奥 运会的关系。答案要点就不会遗漏了。 运会的关系。答案要点就不会遗漏了。 本题考查图文转换的能力，一般分内容和寓意两部分。 本题考查图文转换的能力，一般分内容和寓意两部分。内容的 介绍要考虑全面，不要遗漏任何信息；寓意的考虑由此及彼， 介绍要考虑全面，不要遗漏任何信息；寓意的考虑由此及彼， 由现象折射深刻内涵。 由现象折射深刻内涵。 内容：漫画由奥运五环标志和萨马兰奇的头像构成， 答案 内容：漫画由奥运五环标志和萨马兰奇的头像构成，五 环成为萨马兰奇的眼镜。 环成为萨马兰奇的眼镜。 寓意：萨马兰奇和现代奥运已经融为一体。 寓意：萨马兰奇和现代奥运已经融为一体。 (或：萨马兰奇透过奥运看世界。) 或 萨马兰奇透过奥运看世界。
重点三
漫画类转换题
注释(可以没有 ：是对画面情景的提示与注解。 注释 可以没有)：是对画面情景的提示与注解。 可以没有 图画：是主体各“因素”构成的情景。 图画：是主体各“因素”构成的情景。 标题(可以没有 ：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。 标题 可以没有)：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。 可以没有 漫画题答题要点： 漫画题答题要点： 1．细察画面，抓住矛盾。(人、物 、景不遗漏，细致分析 ．细察画面，抓住矛盾。 人 景不遗漏，细致分析) 2．分析细节，揣摩寓意。(分析图中每个元素的密切关系，夸张处有弦外音， ．分析细节，揣摩寓意。 分析图中每个元素的密切关系 夸张处有弦外音， 分析图中每个元素的密切关系， 细节处表达真正意图) 细节处表达真正意图 3．注意提示，抓住关键。(标题， 漫画中的文字，标题中的提示 ．注意提示，抓住关键。 标题 漫画中的文字，标题中的提示) 标题， 一般命题形式： 一般命题形式： 1．画面描述；2.揭示寓意； 3.拟写标题； 4.编拟公益广告。 ．画面描述； 揭示寓意 揭示寓意； 拟写标题 拟写标题； 编拟公益广告 编拟公益广告。 能力要求：是一种综合性的题型。考查学生的阅读、观察、分析、理解、 能力要求：是一种综合性的题型。考查学生的阅读、观察、分析、理解、概括 以及语言表达能力。 以及语言表达能力。
本专题高考命题有以下特点： 本专题高考命题有以下特点： 图表题综合考查学生对图表的分析能力，要求考生根据图表中的有关内容， 图表题综合考查学生对图表的分析能力，要求考生根据图表中的有关内容， 分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性的信息，或对材料进行综合性评价。 分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性的信息，或对材料进行综合性评价。这 类题型属于语言应用能力的考查。 类题型属于语言应用能力的考查 。 图文转换的类型： 图文转换的类型： 1．从所供材料角度分为两种：① 表 (格 )文(字)转换题。 ．从所供材料角度分为两种： 转换题。 格 文 字 转换题 文转换题。 类” )文转换题。 文转换题 2．从表达角度分为两种：①直接表述图表信息。②对图表信息推断总结。解读图 ．从表达角度分为两种： 直接表述图表信息。 对图表信息推断总结。 表的流程： 表的流程 ： 源信息(图表 →观察认读→分析理解→归纳概括→文字表达。 源信息 图表)→观察认读→分析理解→归纳概括→文字表达。 图表 徽标类”“ ”“漫画 ②图 ( “徽标类 ”“漫画
重点一
表Hale Waihona Puke 转换题图表的特点在于将抽象的数据通过图形和表格转化为直观的信息，来展现某种 图表的特点在于将抽象的数据通过图形和表格转化为直观的信息， 变化，进行相关比较，总结发展趋势等。 变化，进行相关比较，总结发展趋势等。图表解答题就是要求考生将图表中相关信 息，用适当的语言表达出来，它主要考查考生对语言的概括提炼能力。 用适当的语言表达出来，它主要考查考生对语言的概括提炼能力。
下面是北京残奥会会徽“天地人”的图形 上面图形的颜色由上而下分别 下面是北京残奥会会徽“天地人”的图形(上面图形的颜色由上而下分别 是红蓝绿色)，试根据这一会徽， 完成下列题目： 是红蓝绿色 ，试根据这一会徽，完成下列题目：
(1)请用简洁的语言概括说明画面。 请用简洁的语言概括说明画面。 请用简洁的语言概括说明画面 答： ____________________________________________ (2)请描述该会徽所表达的含义。 (指出其中一点即可 请描述该会徽所表达的含义。 指出其中一点即可 请描述该会徽所表达的含义 指出其中一点即可) 答： ______________________________________________
8小 时以 上 27.5 %
8小 时以 下 72.5 %
吃早 餐 70%
不吃 早餐 30%
从调查中可以看出，该市小学五年级学生普遍存在着 从调查中可以看出，该市小学五年级学生普遍存在着________。 。
该表格具有一定的迷惑性，提供了四种情况，却只能填三个短语， 解析 该表格具有一定的迷惑性，提供了四种情况，却只能填三个短语，解题时要 注意抓住答案前的“普遍存在着”，排除并非普遍存在的“吃早餐情况”，就可得 注意抓住答案前的“普遍存在着” 排除并非普遍存在的“吃早餐情况” 到正确答案。考生在解答图表题时，最容易犯的错误就是顾此失彼， 到正确答案。考生在解答图表题时，最容易犯的错误就是顾此失彼，只看到图表的 部分，因而未能将题目回答完整。图表的特点之一就是有横向和纵向两方面，就像 部分，因而未能将题目回答完整。图表的特点之一就是有横向和纵向两方面， 轴一样。考生要从这两方面去考虑，以免答题不完整。 数学上所讲的 X 轴和 Y 轴一样。考生要从这两方面去考虑，以免答题不完整。 课业负担过重， 睡眠时间不足， 体育锻炼不够。 答案 ① 课业负担过重，②睡眠时间不足， ③体育锻炼不够。
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高三语文一轮总复习课件 专题七 图文转换 表文转换
第9章 扩声系统调音
[例 7] (1)写字机会少，提笔忘字多，书写能力堪忧。 (2)①社会：电脑、手机等使很多人“失去”了手写的机会 ②学校：未开设书写课，不重视学生的书写能力 [例 8] A．17 世纪转移到了资产阶级革命时期的英国，这时牛顿 创立了微积分，牛顿学派诞生了 B．进入 18 世纪，在大革命影响下的法国，蒙日提出了微分几何， 形成了蒙日学派，法国成为了(A 部分 3 分，B 部分 3 分，但须概 述准确，内容完整，语言简洁，语意连贯，否则酌情扣分) [例 9] 大多数作家需要十年左右的创作积累，才能进入创作成熟 期。
[NO.2 备考怎么学] [例 1] (1)(示例一)标题：眼见为虚 (示例二)标题：真相·假象 (2)(寓意一)眼见不一定是实，要有理性思考。 (寓意二)不要被假象迷惑，真相常躲在背后。 [例 2] 图标由水滴、手掌和圆形组成。圆形代表地球，象征节水 能保护地球生态；手掌托着水滴，象征人人动手节约每一滴水； 手掌又像一条河流，象征滴水成河。
第9章 扩声系统调音
5．(1)大部分(或“半数以上的”)人认为，网络语言会经过规范， 进入日常生活 (2)不少人认为部分网络语言会进入汉语词典 (3)是比较宽容的(或“接受”“认可”)，同时期待对网络语言 做进一步规范 (信息概括准确，表达不出现具体数字，答出两点给 2 分，答 出三点给满分)
第9章 扩声系统调音
第9章 扩声系统调音
专题七 图文转换 表文转换 [NO.1 高考怎么考] 1．本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查阅资料，了解瑶族
概况，备好所需行装；考察期间的主要活动有参观、访谈以及 与村民联谊，每人需写日记记录考察情况。(内容完整，给 1 分；归属得当，给 1 分；表述准确，给 2 分；语言连贯，给 2 分。字数超出要求，酌情扣分) 2．本次春游全班分为 5 个小组，以组为单位准备所需物品，要求 人人参与，组长负责协调；各组拿出美食进行班级评比，并参 加游艺活动。
高三语文 “图文转换”专题：徽标类信息解读复习课件
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2. 试解读以“平 等 参与 自强 共 进”为宗旨的中 国第七届残运会 会徽的含义。
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参考答案：标志以手语“7”、盛开的茶花、 体育圣火为图形元素， 经艺术化处理而成；
手语“7”直观传达出第七届全国残疾人运 动会的信息；茶花则指明运动会举办地“鸟语 花香”、“春城”昆明市；盛开的茶花寓意本 届运动会是一次隆重、热烈、精彩、圆满的盛 会；熊熊向上的体育圣火象征运动员在体育运 动中所体现的精神和意志，充分展示了残疾人 自强不息、顽强拼搏的精神风貌，凸现了更高、 更快、更强的奥运精神。
它综合了“句式变换”、“仿写”、“续 写”“压缩语段”等多个考点，综合考查考生的语 言表达运用能力。
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● 解读热点，分析考情：
1．从以上分析可以看出，“图文
转
换”题有逐步加重的趋势；
2.考查方式更灵活多样；
3.考查材料更贴近社会生活；
4.考查难度有所加大。
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• 图文转换命题探讨
• 1.徽标类信息解读
(5分)
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参考答案：一双脚踏在月亮 上，象征着月球探测的终极 梦想；起笔处的龙头，象征 中国航天如巨龙腾空而起； 落笔处的和平鸽，表达了中 国和平利用空间的美好愿望。 (3分)
中国书法和古文月字， 充分显示了该标志的中国特 色，象征了中国人的探月梦 想，表现了中国人的探索精 神和科学精神。(2分)(意思 对即可，共5分 ）
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戴姆勒·奔驰轿车的商标
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• ①戴姆勒·奔驰的三叉星通向不同的方向， 代表着征服陆海空的愿望。②圆形的图案 中间镶嵌着一颗星星，象征着奔驰轿车誉 满全球，光辉灿烂。
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1、校徽：以学校简称“清远侨 中”拼音字母“QYQZ”为基础， 利用曲线和直线组合变化构成 标志。 2、图形色彩以紫红色为基色调， 配合鲜明和谐充满生机的橙、 蓝、绿色，标志醒目，富有教 育行业朝气蓬勃特点; 3、图标造型以圆弧高托的人形 为导向，寓意学校不断前进， 孕育萃萃学子的成长，为学生 托起明天的辉煌。 4、图标造型与清远的“远”字 相近似，寓意清远侨中的美好 远景。
2. 试解读以“平 等 参与 自强 共 进”为宗旨的中 国第七届残运会 会徽的含义。
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参考答案：标志以手语“7”、盛开的茶花、 体育圣火为图形元素， 经艺术化处理而成；
手语“7”直观传达出第七届全国残疾人运 动会的信息；茶花则指明运动会举办地“鸟语 花香”、“春城”昆明市；盛开的茶花寓意本 届运动会是一次隆重、热烈、精彩、圆满的盛 会；熊熊向上的体育圣火象征运动员在体育运 动中所体现的精神和意志，充分展示了残疾人 自强不息、顽强拼搏的精神风貌，凸现了更高、 更快、更强的奥运精神。
它综合了“句式变换”、“仿写”、“续 写”“压缩语段”等多个考点，综合考查考生的语 言表达运用能力。
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● 解读热点，分析考情：
1．从以上分析可以看出，“图文
转
换”题有逐步加重的趋势；
2.考查方式更灵活多样；
3.考查材料更贴近社会生活；
4.考查难度有所加大。
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• 图文转换命题探讨
• 1.徽标类信息解读
(5分)
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参考答案：一双脚踏在月亮 上，象征着月球探测的终极 梦想；起笔处的龙头，象征 中国航天如巨龙腾空而起； 落笔处的和平鸽，表达了中 国和平利用空间的美好愿望。 (3分)
中国书法和古文月字， 充分显示了该标志的中国特 色，象征了中国人的探月梦 想，表现了中国人的探索精 神和科学精神。(2分)(意思 对即可，共5分 ）
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戴姆勒·奔驰轿车的商标
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• ①戴姆勒·奔驰的三叉星通向不同的方向， 代表着征服陆海空的愿望。②圆形的图案 中间镶嵌着一颗星星，象征着奔驰轿车誉 满全球，光辉灿烂。
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1、校徽：以学校简称“清远侨 中”拼音字母“QYQZ”为基础， 利用曲线和直线组合变化构成 标志。 2、图形色彩以紫红色为基色调， 配合鲜明和谐充满生机的橙、 蓝、绿色，标志醒目，富有教 育行业朝气蓬勃特点; 3、图标造型以圆弧高托的人形 为导向，寓意学校不断前进， 孕育萃萃学子的成长，为学生 托起明天的辉煌。 4、图标造型与清远的“远”字 相近似，寓意清远侨中的美好 远景。
《创新设计》高考语文大一轮复习课件(河北专用)第1部分 第7单元 图文转换 第1课时
2．(2014·全国大纲卷)根据右面图表提供的信息，将2008年至 2012年五年间我国城乡居民人均文化消费支出的特点写成一 段话。要求内容完整，语言连贯，不超过80个字。
答：______________________________________________ __________________________________________________
(精彩PPT名师讲解) 考点阐释
1．图表与文字的转换和图画与文字的转换是高考图表题的两 大类型，是一种综合性、技术性较强，具有创新特色的新题 型。表面上是“看图说话”，实际上综合了句式变换、仿写 、续写、压缩语段、准确、鲜明、生动、连贯等多个考点， 其实是对语言运用的综合考查。
2．表文转换：表格文字转换、柱形图表文字转换、曲线图表 文字转换、饼式图表文字转换、结构图表文字转换。
，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语 言连贯，不超过75个字。
第9章 扩声系统调音
答：_______________________________________________
___________________________________________________
第9章 扩声系统调音
3．图文转换：徽标文字转换、图片文字转换、漫画文字转换 。
4．考题选材生活化突出。近几年图文、表文转换题的选材非 常生活化，内容涉及奥运、节约水资源、网络语言等生活中 的热点和焦点。由此可见，该题型走向生活，体现实用性、 人文性、情趣性的趋势较为明显。
第92014·新课标全国卷Ⅱ)下面是某班级春游活动的构思框架
第9章 扩声系统调音
2．(2014·辽宁卷)阅读下面的问卷调查统计表，根据其中反映 的情况，补充下面文段中空缺的内容(不得出现数字)，使上 下文语意连贯。
答：______________________________________________ __________________________________________________
(精彩PPT名师讲解) 考点阐释
1．图表与文字的转换和图画与文字的转换是高考图表题的两 大类型，是一种综合性、技术性较强，具有创新特色的新题 型。表面上是“看图说话”，实际上综合了句式变换、仿写 、续写、压缩语段、准确、鲜明、生动、连贯等多个考点， 其实是对语言运用的综合考查。
2．表文转换：表格文字转换、柱形图表文字转换、曲线图表 文字转换、饼式图表文字转换、结构图表文字转换。
，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语 言连贯，不超过75个字。
第9章 扩声系统调音
答：_______________________________________________
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第9章 扩声系统调音
3．图文转换：徽标文字转换、图片文字转换、漫画文字转换 。
4．考题选材生活化突出。近几年图文、表文转换题的选材非 常生活化，内容涉及奥运、节约水资源、网络语言等生活中 的热点和焦点。由此可见，该题型走向生活，体现实用性、 人文性、情趣性的趋势较为明显。
第92014·新课标全国卷Ⅱ)下面是某班级春游活动的构思框架
第9章 扩声系统调音
2．(2014·辽宁卷)阅读下面的问卷调查统计表，根据其中反映 的情况，补充下面文段中空缺的内容(不得出现数字)，使上 下文语意连贯。
高中语文高考复习之图文转换精选课件PPT
参考答案： 画面：这幅名为《砍》的漫画中，有 许多树桩，一个人脚踏在树桩上，站 立着。他一手拄着一把大斧，一手摁 在抬起的腿上。他砍光了树，脑袋也 不翼而飞。 寓意：漫画告诉我们，破坏环境，必 将殃及人类自身。
《砍》
考查一：说明（描述）画面、揭示寓意
归纳解题方法：
1、说明画面：整体观察 有序表达
构成：标题 注释 画面（要素组合） 答题格式：画面上是…… （抓住关系如左右、上下、总分、 服饰-动作-表情、因果、背景与主体等）
从上表可以看出，该省绝大多数农民十年间消费结构发生了变化，主要表现为：
一是___________下结论：_____________________。
参考答案：一是：衣食开支比重不断下降，二是：医疗保健、文化 教育和住房的支出明显增长。结论：该省农民越来越重视精神生活 和健康。
参考答案：内涵：大树以自己的高 大荫庇小树，反而妨碍了小树的成 长。作者借以讽喻当今社会中因过 度呵护溺爱而导致的弊端。
拟标题的方法： 寓意、中心事件、角色语言、文采
欣赏标题：
1、从寓意：溺爱之下难成才 成长需要足够的空间 溺爱 沉重的爱 扭曲的爱 溺爱是害 2、从中心事件：大树之下难成材 需要阳光 3、从角色语言：妈妈，请给我阳 光 外面的世界很精彩 还我生 存空间 这样的爱，错了吗？ 4、从文采：爱与碍/害 爱?害？ 庇护与妨碍
2、揭示寓意：联系现实 揭示本质
答题格式：漫画反映（表现/揭示/告诉）…, 揭露（讽刺/批判/鞭挞/呼吁)…， 歌颂（赞扬）…
3、语言表达准确简明
学以致用：仔细观察下图，请用简洁的语言描述这
幅漫画并揭示寓意。（6分）
参考答案：画面上是一个身体被 分割为两截的人：他的上半身身 体肥壮、西装笔挺，趾高气扬打 着电话，远远地走在前面，衣服 上写着“生活水平”四个字；在 后面，是正在大步艰难地追赶的 下半身，破破烂烂的裤子上写着 “道德标准”四个字。
高考语文复习指导 图文转换课件
(2)从这则公益广告的图文特点出发，简要评价它的创意。 评价创意：①运用拟人手法，人格化的表现方式使整个公益广 告打动人心，小象的话以孩子的口吻说出，不仅能引起人们的 同情，还能促使人类反思自己的行为。②构图简洁。图片与文 字搭配巧妙，能激发人们的联想——它们的未来将通向何方？
漫画类命题命 题角度：画面 描述、寓意概 括、拟写标题 和抒写启示等
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/302022/1/302022/1/301/30/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/302022/1/30January 30, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/302022/1/302022/1/302022/1/30
答案：内容：画面的墙上悬挂着一个公示牌，上
面写有“奉献”两个大字，一个人走来，直接把 “献”字中代表金钱的“￥”取走了。 寓意：该漫画讽刺了社会上一些人只认钱、不讲 奉献精神的不良现象。
9、读下面的漫画《树：这并不是胜利！》，完成下面的两道 小题。
(1)用不超过60字的文字，简要介绍漫画的内容。 ______________________________________________ (2)结合漫画的标题，用一句话谈谈你读漫画后的感受或启示。 ______________________________________________
漫画类命题命 题角度：画面 描述、寓意概 括、拟写标题 和抒写启示等
•1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2022年1月2022/1/302022/1/302022/1/301/30/2022 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2022/1/302022/1/30January 30, 2022 •8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2022/1/302022/1/302022/1/302022/1/30
答案：内容：画面的墙上悬挂着一个公示牌，上
面写有“奉献”两个大字，一个人走来，直接把 “献”字中代表金钱的“￥”取走了。 寓意：该漫画讽刺了社会上一些人只认钱、不讲 奉献精神的不良现象。
9、读下面的漫画《树：这并不是胜利！》，完成下面的两道 小题。
(1)用不超过60字的文字，简要介绍漫画的内容。 ______________________________________________ (2)结合漫画的标题，用一句话谈谈你读漫画后的感受或启示。 ______________________________________________
高考语文《图文转换之表文转换》课件
[例 4] (2012·天津高考)阅读方式在数字时代已发生变 化，请按要求回答相关问题。(4 分)
(1)中国新闻出版研究院最近完成了“第九次全国国民阅 读调查”，请根据以下两个统计表简要说明调查结果。(2 分)
(数字媒介阅读包括网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读等)
[自主尝试]
(2)请结合自己的阅读经验，选取传统纸质媒介阅读和数字 媒介阅读两种方式中的一种，概括其特点并略作说明。(2 分)
具体来说，表文转换题要求考生根据图表中的有关内 容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性的信息，或对材 料进行综合性评价。
(二)准确答题“四要领” 1．读懂图表 (1)注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料 等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅 读，搜索有效信息。对于表格，考生要兼顾表格中的比较对象、 比较角度、项目、各种数据及其变化特点等相关要素；对于坐 标曲线图，考生要抓住曲线变化的规律；对于柱状、饼式图， 考生要抓住各要素的比例分配及变化情况；对于生产流程图， 考生要抓住事理的时空、逻辑顺序等。
[例 6] (2010·广东高考)近代西方社会发展史表明，数学 活动的中心(数学史上的代表人物及他们的突出成就)在地理 上总是与当时政治、文化、经济发达的中心大致吻合。请根 据以下图表所示的情况，补充下面文段中 A、B 处空缺的内 容。要求：内容完整，语言简洁，语意连贯。(6 分)
从 15 世纪开始，数学活动的中心由于资本主义的 萌芽又返移欧洲，并随着资产阶级革命重心的转移而在
(2)重视数据变化。我们要重视图表中的数据变化，数据的变 化往往说明了某个问题，而这可能正是这个材料的重要之处。要 综合分析三个角度，即横向角度、纵向角度、斜向角度的数据(主 要是数据变化)。
(1)中国新闻出版研究院最近完成了“第九次全国国民阅 读调查”，请根据以下两个统计表简要说明调查结果。(2 分)
(数字媒介阅读包括网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读等)
[自主尝试]
(2)请结合自己的阅读经验，选取传统纸质媒介阅读和数字 媒介阅读两种方式中的一种，概括其特点并略作说明。(2 分)
具体来说，表文转换题要求考生根据图表中的有关内 容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性的信息，或对材 料进行综合性评价。
(二)准确答题“四要领” 1．读懂图表 (1)注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料 等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅 读，搜索有效信息。对于表格，考生要兼顾表格中的比较对象、 比较角度、项目、各种数据及其变化特点等相关要素；对于坐 标曲线图，考生要抓住曲线变化的规律；对于柱状、饼式图， 考生要抓住各要素的比例分配及变化情况；对于生产流程图， 考生要抓住事理的时空、逻辑顺序等。
[例 6] (2010·广东高考)近代西方社会发展史表明，数学 活动的中心(数学史上的代表人物及他们的突出成就)在地理 上总是与当时政治、文化、经济发达的中心大致吻合。请根 据以下图表所示的情况，补充下面文段中 A、B 处空缺的内 容。要求：内容完整，语言简洁，语意连贯。(6 分)
从 15 世纪开始，数学活动的中心由于资本主义的 萌芽又返移欧洲，并随着资产阶级革命重心的转移而在
(2)重视数据变化。我们要重视图表中的数据变化，数据的变 化往往说明了某个问题，而这可能正是这个材料的重要之处。要 综合分析三个角度，即横向角度、纵向角度、斜向角度的数据(主 要是数据变化)。
高考语文 创新题型(含图文转换)课件
4.有一些解说词还要求有文采。如电影、幻灯片等艺术性作 品的解说词，要求像散文诗那样美，运动会入场式解说
词 也要尽可能做到这样。
题型二
写欢迎词、欢送词、答谢词
欢迎词、欢送词、答谢词都是迎送宾客和集会时应酬 用的讲话稿。客人来了由主人出面表示欢迎，用欢迎词； 客人要走了，表示欢送，用欢送词；宾客对主人的热情接 待表示感谢，则用答谢词。名称虽不一样，写作方法是大 致相同的。这类题型主要考查应用文体的语言运用能力。
拟写劝阻语、赞赏语、批驳语的注意点 1.要根据语言环境恰当地使用语言。语言环境分内部语言
环境(上下文)和外部语言环境(语言交际的各种情境条件， 如场合、对象、话题、情景等)。 2.要有礼有节，以理服人；情感要真实，不能过分拔高， 有失分寸。 3.语言要简明、连贯、得体，有文采，同时注意句式的选 择和修辞手法的运用，体现生动性。
[参考答案] 尊敬的来宾、老师们、同学们： 今天，我们全校师生怀着无比感激的心情，迎来了华南大 学的贵宾。华南大学捐赠给我们的图书和电脑，将会大大 改善我们的学习条件。 …… 最后，我谨代表全体同学向华南大学表示崇高的敬意和由 衷的感谢。
拟写欢迎词、欢送词、答谢词的注意点 1.要注意礼貌。称呼要用尊称，一般都在姓名前面加头衔
3.要巧妙地表达自己的观点与看法。在某些场合，既要表示 友好，又不能丧失自己的原则立场，而且还要通过婉转的 方式巧妙地表达自己的立场，因此在措辞上要特别慎重， 不能信口开河。
4.要尊重对方的风俗习惯，不讲对方忌讳的内容。不同的地 区、不同的人，都有其特殊的风俗习惯，事先应加以了解， 不能触犯对方的忌讳，以免引起不快。
[思路分析] 此题考查语言表达生动、简明、得体的 能力。解答此题，一要确定一个“方阵”或“队伍”进行 写作；二要根据“方阵”或“队伍”的名称，写出其相应 的特征，赞颂其风貌；三要注意语言要生动、简明、得体， 字数要符合要求。
高中语文高考图文转换复习优质课件
持下去.
栏目导 引
第一部分 语言文字运用
【赏析】生活中有成功的人,也有失败 的人,可是耀眼的花环往往总是戴在成 功者的头上,而失败的人难免会招致世 人的冷嘲热讽.因此评人论事,不能只以
成败论英雄,不要因一个人一时的失败
而将他一棍子打死,
栏目导 引
第一部分 语言文字运用
也不要因一个人一时的成功而将他捧上
(1)注重整体阅读.对这类考题,应当先对材料或图表资 料等有一个整体的了解,把握一个大主题或方向.
栏目导 引
第一部分 语言文字运用
要通过整体阅读,搜索有效信息. (2)重视数据变化.我们要重视图表中的数据变化,数据
的变化往往说明了某问题,而这可能正是这个材料的
重要之处,这也是得到观点的源头. (3)注意图表细节.图表中一些细节不能忽视,它往往起 提示作用.如图表下的“注”等.
栏目导 引
第一部分 语言文字运用
(4)把握考题要求.根据考题要求进行回答,才能有的放 矢；同时考题要求往往对内容有一定的提示性.这样,
比较分析有关内容,就可准确回答问题.
(5)简要归纳概括.解答这类问题的共同点是归纳概括. 解答前,要正确分析图表中性的东西.分析出有关材料 的内在联系,再归纳概括为一个结论,
题.
栏目导 引
第一部分 语言文字运用
命题趋势 1．2013年的考查可能主要集中在数据
规律、图案内容、寓意和画面内涵等方
面. 2．把读图、修辞、简明连贯得体联合 起来考查,写一段文字,如2011年江西卷的 第20题江卷的第7题.
栏目导 引
第一部分 语言文字运用
题中的新宠.
栏目导 引
第一部分 语言文字运用
1．图文转换题的题型 从所供材料角度分为:表(格)文(字)转换题和图(又分 为“徽标类”和“漫画类”)文转换题. 从表达角度分为:直接表述图表信息和对图表信息推
精品课件高考语文图文转换详解演示文稿
(4)从体味文化意蕴入手准确把握徽标体现的 地域特色。
第11页，共47页。
总结——徽标类题目答题要点
徽标，即徽记、标志，它不是一般的图标，往往“言简意
赅”，高度凝炼，蕴含着丰富的寓意。因此，解读徽标，一定 要透过现象，挖掘本质，才能真正把握其内涵。
方法指津
1. 观察分析徽标构图元素：外形、色彩
2. 解说画面依一定的顺序：空间、逻辑
第32页，共47页。
图文转换
第33页，共47页。
漫画类（以漫画为命题材料）
（一）何为漫画？
第34页，共47页。
漫画的特点：
《好险》
1、夸张渲染，突出特质
第35页，共47页。
《毕业了》
2、借物喻人，巧妙表意
第36页，共47页。
3、幽默诙谐，辛辣讽刺
第37页，共47页。
细读“画中画” ---画面 读懂“画外话” ---寓意
ห้องสมุดไป่ตู้
描述
揭示
第41页，共47页。
漫画题的命题形式:
语 一、 描述（ 说明）画面
言
运 二、揭寓意
用
题 三、拟标题（公益广告）
第42页，共47页。
题型一：描述画面
1、弄清构图——全面、准确
（辨清画面上的背景与人物，注意人物的服饰、动作、表情、 标题以及其他语言文字）
精彩动作、传神表情以及物体的细微而突出的特征。 (3)从图片背后的故事入手→读图不能仅仅叙述图片故 事，要透过画面，分析图片的内涵及主题。 (4)从想象人物的心声入手→读图时要延伸画意，想象 人物可能的心理活动。
第18页，共47页。
B、方位图
• 此类题通常是提供一幅方位 示意图，要求考生给游客描绘去 某地的路径或是某地在某个区域 的具体方位。做好这种考题的关 键是要求考生能准确识别并清楚 地交待好方位。
第11页，共47页。
总结——徽标类题目答题要点
徽标，即徽记、标志，它不是一般的图标，往往“言简意
赅”，高度凝炼，蕴含着丰富的寓意。因此，解读徽标，一定 要透过现象，挖掘本质，才能真正把握其内涵。
方法指津
1. 观察分析徽标构图元素：外形、色彩
2. 解说画面依一定的顺序：空间、逻辑
第32页，共47页。
图文转换
第33页，共47页。
漫画类（以漫画为命题材料）
（一）何为漫画？
第34页，共47页。
漫画的特点：
《好险》
1、夸张渲染，突出特质
第35页，共47页。
《毕业了》
2、借物喻人，巧妙表意
第36页，共47页。
3、幽默诙谐，辛辣讽刺
第37页，共47页。
细读“画中画” ---画面 读懂“画外话” ---寓意
ห้องสมุดไป่ตู้
描述
揭示
第41页，共47页。
漫画题的命题形式:
语 一、 描述（ 说明）画面
言
运 二、揭寓意
用
题 三、拟标题（公益广告）
第42页，共47页。
题型一：描述画面
1、弄清构图——全面、准确
（辨清画面上的背景与人物，注意人物的服饰、动作、表情、 标题以及其他语言文字）
精彩动作、传神表情以及物体的细微而突出的特征。 (3)从图片背后的故事入手→读图不能仅仅叙述图片故 事，要透过画面，分析图片的内涵及主题。 (4)从想象人物的心声入手→读图时要延伸画意，想象 人物可能的心理活动。
第18页，共47页。
B、方位图
• 此类题通常是提供一幅方位 示意图，要求考生给游客描绘去 某地的路径或是某地在某个区域 的具体方位。做好这种考题的关 键是要求考生能准确识别并清楚 地交待好方位。