建筑工程新员工培训及全过程施工质量图文解说
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建筑工程施工新员工入场安全教育培训图文结合

04 防护服
根据作业环境选择适当的
防护服,如防火、防静电
等。
警示标志、标牌设置要求及识别方法
禁止标志
红色圆形,中间带斜杠, 表示禁止某种行为,如禁 止吸烟、禁止通行等。
警告标志
黄色三角形,表示注意危 险,如当心触电、当心落 物等。
指令标志
蓝色圆形,表示必须遵守 的规定,如必须戴安全帽 、必须系安全带等。
掌握本岗位的安全操作技 能,了解事故应急处理措 施;
了解企业安全生产现状和 安全生产规章制度执行情 况。
危险源辨识及风险评估方法培训
学习危险源辨识和风 险评估的基本概念和
原理;
掌握危险源辨识和风 险评估的方法和步骤
;
了解常见危险源及其 控制措施;
学习如何制定针对性 的风险控制措施。
个人防护用品选用与正确佩戴方法
02
加大对施工现场的日常安全监管力度,及时发现和纠正不安全
行为,消除安全隐患。
建立安全文化
03
通过宣传、教育等多种手段,营造企业安全文化,提高全员安
全意识。
THANKS
感谢观看
通过事故案例分析和安全演练,新员工深刻认识到安全事故的危害性,增强了自觉遵守安 全规章制度的意识。
培训方式得到认可
本次培训采用了图文结合的方式,使得培训内容更加直观易懂,受到了学员的一致好评。
学员心得体会分享
学员A
这次培训让我深刻认识到安全的 重要性,我会时刻牢记安全第一 的原则,做好个人防护,遵守安
全规章制度。
学员B
通过事故案例分析,我了解到了安 全事故的严重后果,这让我更加珍 惜生命,重视安全。
学员C
图文结合的培训方式让我更容易理 解和记忆安全知识,希望以后能有 更多这样的培训机会。
建筑工程施工新员工入场安全教育培训讲义(图文结合)

部和面部。
•
3.逃生中的着装要求
•
在火灾发生时,只有戴好消防手套,才能有效地扑救火灾和安全
逃生,若无消防手套,用布或湿毛巾缠紧双手。只有当火灾已扑
灭或逃至安全场所时,才能脱下手上保护物。
CLPGX – Jul 06
安全逃生注意事项
• 听到火灾报警后,确认警报信息,确实发生火灾时, 沉着冷静进行下列动作:
安全教育
一般安全知识
进入施工现场一般规定
❖进入施工现场前, 应首先进行体检, 凡是患有妨碍安全 施工或危及他人的 身心病症,包括惧 怕高空、狭窄空间、 黑暗等身心不适的 一般健康问题,要 主动将情况报告给 你的主管和安监及 医务部门。
CLPGX – Jul 06
安全教育
一般安全知识
进入施工现场一般规定
良好的人体工学设 计和良好的个人行 为能避免意外事故
发生
安全行为理念
何去何从,你选那条路?
CLPGX – Jul 06
CLPGX – Jul 06
安教育
一般安全知识
造成意外事故的不安全行为
8、在起吊物下作业、停留; 9、机器运转时加油、修理、调整、焊接、清 扫等;
10、有分散注意力的行为; 11、在必须使用个人防护用品、用具的作业 或场所中,忽视其使用;
12、不安全装束; 13、对易燃易爆等危险物品处理错误。
CLPGX – Jul 06
的比率则限于3。
CLPGX – Jul 06
发现火情后的应急处理
•
发现火情后,切莫惊慌失措,保持冷静,按下列四个步骤应急处理:
•
迅速判断,发现火情后,跟踪分析,迅速判断着火位置(如厂房、楼层、
房间号、机组、设备等);燃烧物质(电缆、油、气体、木柴及其他);
建筑施工企业新员工培训PPT

实践操作案例三
某建筑公司鼓励新员工 参与项目实践,通过实 际工作来检验培训成果, 提高了员工的实际操作 能力。
谢谢观看
成功案例三
某建筑公司定期组织新员工进行技能竞赛,激发了员工的学习热情和 团队协作精神,提高了整体素质。
问题案例解析
问题案例一
某建筑公司在新员工培训 中缺乏系统性和规范性, 导致员工技能水平参差不 齐,影响了工程质量。
问题案例二
某建筑公司在新员工培训 中未充分考虑个体差异, 无法满足不同员工的学习 需求,降低了培训效果。
培训目标明确
根据企业战略和员工发展需求, 制定明确的培训目标,确保培训
的有效性和针对性。
培训内容丰富
根据新员工的岗位需求和职业发 展路径,设计涵盖企业文化、规 章制度、安全知识、专业技能等
方面的培训课程。
培训时间安排合理
合理安排培训时间,确保新员工 有足够的时间和精力参与培训,
同时不影响企业的正常运转。
专业技能培训
施工工艺培训
质量与安全管理培训
向新员工介绍建筑施工的基本流程和 各工种的工作内容,使其了解施工工 艺和操作规范。
让新员工了解建筑施工的质量标准和 安全管理要求,提高员工的质量意识 和安全意识。
施工机械操作培训
教授新员工如何正确操作施工机械和 设备,提高员工的施工技能和操作水 平。
企业文化培训
员工反馈与建议
1 2 3
培训内容与方式
收集新员工对培训内容、授课方式、课程安排等 方面的意见和建议,了解员工对培训的实际需求 和期望。
教师教学水平
了解新员工对授课教师的评价,包括教师的专业 知识、教学态度、教学方法等方面,以提高教师 的教学质量。
培训设施与环境
某建筑公司鼓励新员工 参与项目实践,通过实 际工作来检验培训成果, 提高了员工的实际操作 能力。
谢谢观看
成功案例三
某建筑公司定期组织新员工进行技能竞赛,激发了员工的学习热情和 团队协作精神,提高了整体素质。
问题案例解析
问题案例一
某建筑公司在新员工培训 中缺乏系统性和规范性, 导致员工技能水平参差不 齐,影响了工程质量。
问题案例二
某建筑公司在新员工培训 中未充分考虑个体差异, 无法满足不同员工的学习 需求,降低了培训效果。
培训目标明确
根据企业战略和员工发展需求, 制定明确的培训目标,确保培训
的有效性和针对性。
培训内容丰富
根据新员工的岗位需求和职业发 展路径,设计涵盖企业文化、规 章制度、安全知识、专业技能等
方面的培训课程。
培训时间安排合理
合理安排培训时间,确保新员工 有足够的时间和精力参与培训,
同时不影响企业的正常运转。
专业技能培训
施工工艺培训
质量与安全管理培训
向新员工介绍建筑施工的基本流程和 各工种的工作内容,使其了解施工工 艺和操作规范。
让新员工了解建筑施工的质量标准和 安全管理要求,提高员工的质量意识 和安全意识。
施工机械操作培训
教授新员工如何正确操作施工机械和 设备,提高员工的施工技能和操作水 平。
企业文化培训
员工反馈与建议
1 2 3
培训内容与方式
收集新员工对培训内容、授课方式、课程安排等 方面的意见和建议,了解员工对培训的实际需求 和期望。
教师教学水平
了解新员工对授课教师的评价,包括教师的专业 知识、教学态度、教学方法等方面,以提高教师 的教学质量。
培训设施与环境
建筑工程施工新员工入场安全教育培训讲义图文结合PPT课件

•
1.烟雾中安全逃生:当疏散通道充满烟雾时,务必当心吸入烟气而窒息,应该使用
浸湿的衣服或毛巾盖住鼻和口,紧贴地面,弯腰或匍匐前进。因为在火灾情况下,
烟雾上升后沿通道顶部流动,只有靠近地面处空气才比较新鲜(见图5)。
•
2.火中逃生
•
逃生中如果衣服起火,不要狂跑,立即就地打滚(周围无更危险的可燃物或设备)。
第27页/共32页
安全逃生注意事项
• 听到火灾报警后,确认警报信息,确实发生火灾时,沉着冷静进行下 列动作:
• 关好门窗; • 逃生时要迅速,但不要急躁,尽快找到楼梯或安全疏散通道; • 切勿乘坐通常工作使用的电梯; • 勿在楼梯内停留(妨碍他人或多吸烟气等); • 沿安全疏散标志通道行走,勿中途返回; • 保持安全疏散出口清晰可见,畅通无阻; • 无事故照明或事故照明被破坏时,逃出人员应及时地如实向消防人员
一般安全知识
安
现场施工要做到“三不伤害”
全 不伤害自己
不伤害他人
教 不被他人伤害
育
CLPGX – Jul 06
第7页/共32页
一般安全知识
安 造成意外事故的不安全行为
1、操作错误、忽视安全、忽视警告;
全 2、造成安全装置或安全设施失效; 3、使用不安全的设备、设施和机具、工具; 4、以手代替工具操作;
大火)。
•
准确报警,根据火场判断的火情,按火灾报警须知,准确向主控室报告,如发生在生产区
以外的火灾向119报警或向防火科报警。
•
尽早灭火,独自一人发现火情,先向主控室报告火情或向119报警(如附近有手动报警器,
则手动报警),然后灭火;两人或更多人发现火情,一人向主控室或119报警,其他人立
建筑工程施工新员工入场安全教育培训讲义图文结合演示文稿

一般安全知识
安
进入施工现场一般规定
❖留意遵守现场所有的安全警告标志的警示,未经
许可,不准进入安全警戒区域。非工作人员不准在
全 运转的其中机械设备周围逗留,以防使你受到意外 伤害。
教
育
一般安全知识
安
进入施工现场一般规定
❖行走为你准备的安全通道、梯子、平台、楼梯及
走台,不准乱走捷径,攀爬斜梁、管道、构件等无
育 5、冒险进入危险场所; 6、物体存放不当; 7、攀、坐不安全位置,行走不安全通道;
一般安全知识
安 造成意外事故的不安全行为
8、在起吊物下作业、停留;
全 9、机器运转时加油、修理、调整、焊接、清 扫等;
教 10、有分散注意力的行为; 11、在必须使用个人防护用品、用具的作业
育 或场所中,忽视其使用; 12、不安全装束;
建筑工程施工新员工入场安全教育培训讲义图文结合演示文稿
安
安全色标及部分安全标志
全
国家规定的安全色有红、蓝、黄、
设 施 标 准
绿四种颜色。其含义是: ❖ 红色表示禁止、停止、也表示防
火 ❖ 蓝色表示指令、必须遵守的规定 ❖ 黄色表示警告、注意
化❖
绿色表示提示、安全状态、通行
安 全 设 施 标 准 化
辨认滑倒及绊倒危害
绊倒危害的来源
➢隆起的地板、地毡 ➢损坏的凹陷地板、地砖 ➢地面的孔洞和裂缝 ➢地面高度的改变 ➢门坎、门档 ➢电力装置和电话插座盒 ➢电掣拖板的电线 ➢临时存放的货物、杂物 ➢敞开的抽屉、柜门 ➢完成工作后忘记取走的工具及杂物
预防工作场所滑倒和绊倒
控制滑倒及绊倒危害
要有效地控制滑倒及绊倒危害,必须针对导致危害的来源加以控制。以下 控制措施首先从设计阶段开始考虑防止意外方法。再从工场整理着手加以 控制,再加上员工接受合适的安全训练及穿着合适的个人防护装备,定可 达到防止意外的目的。
建筑工程新员工及全过程施工质量图文解说

7
❖ 在一些大型国有企业,施工员也称为“责任师”, 大家请注意,“责任”这两个字,也就是说,作为 一个施工员,首先,你是一个责任承担者,你是基 层班组工作的指挥者,当然这个责任不是无限的, 但起码是你对你的工作本身有个承担责任。也有些 企业为了避免基层管理人员推诿责任,将施工员工 长等进一步提升,向生产经理方向靠拢,称为栋号 长,就是这个楼就归你管,从安全到质量、进度只 认一个人说话。你要考虑后勤、人员、材料、机械 等多方面的问题,这很锻炼人,因为管一栋楼和几 栋楼过程并没有区别,只有量变。
3
❖ 首先是角色的改变,我们从学生变成了社会劳动者, 用自己的劳动来得到社会的认可,换取劳动报酬。
❖ 要得到社会的认可,起码,我们要是个合格的劳动 者或者是个优秀的劳动者(大家的起点比较高,一 出校门就是管理人员,管理的本身也是一种付出, 也是劳动的一种表现)。
❖ 怎么样做一个优秀管理人员呢?这就是我们今天要 谈到的主体。
❖ 学校里的知识虽然在现实中不实用,但它是一把钥匙,工作 中我们会发现,理论结合实际,我们能很快知道,工人们哪 些操作是不对的,哪些能做得更好,如果换成自己来做,应 该指导工人怎么做?
5
明白自己的角色后,我们来谈怎么样做好一个 基层管理人员。
❖ 面临我们的工作,有几种,“施工员、工长、 质量检查员、商务(预决算)、资料等。
11
❖ 学会解决问题。这个社会中有三种人:一种人是不发现问题, 当然也就不存在解决问题,这样的人哪里都有;一种人是发 现问题但不解决问题,这样的人最多;一种是发现问题并解 决问题。第二种人我们可以联想到监理这一工作,他们指出 施工单位的问题,但问题还是要施工单位来解决,如果你是 第二种人,又想从事这个行业,那么,我建议你在施工单位 呆上两年后去监理公司。为什么要在施工单位呆上两年呢? 因为就算你做监理,不能发现问题的监理也不是好监理。第 三种人呢,即能发现问题,又能解决问题。作为施工单位, 我们包含了所有这三种人,任何一个领导,都不喜欢第一种 人,老好人,或者糊涂人,混日子,得过且过;领导可能会 在观察一个员工的前期,对第二种人印象较好,因为总是发 现问题的人说明他深入现场,了解现场,但时间长了我相信 任何领导也不会喜欢这种发现问题不解决的人,因为发现问 题,汇报给领导了,你是让领导在解决问题,你在给领导出 题,那么请问,谁才是真正的领导?
❖ 在一些大型国有企业,施工员也称为“责任师”, 大家请注意,“责任”这两个字,也就是说,作为 一个施工员,首先,你是一个责任承担者,你是基 层班组工作的指挥者,当然这个责任不是无限的, 但起码是你对你的工作本身有个承担责任。也有些 企业为了避免基层管理人员推诿责任,将施工员工 长等进一步提升,向生产经理方向靠拢,称为栋号 长,就是这个楼就归你管,从安全到质量、进度只 认一个人说话。你要考虑后勤、人员、材料、机械 等多方面的问题,这很锻炼人,因为管一栋楼和几 栋楼过程并没有区别,只有量变。
3
❖ 首先是角色的改变,我们从学生变成了社会劳动者, 用自己的劳动来得到社会的认可,换取劳动报酬。
❖ 要得到社会的认可,起码,我们要是个合格的劳动 者或者是个优秀的劳动者(大家的起点比较高,一 出校门就是管理人员,管理的本身也是一种付出, 也是劳动的一种表现)。
❖ 怎么样做一个优秀管理人员呢?这就是我们今天要 谈到的主体。
❖ 学校里的知识虽然在现实中不实用,但它是一把钥匙,工作 中我们会发现,理论结合实际,我们能很快知道,工人们哪 些操作是不对的,哪些能做得更好,如果换成自己来做,应 该指导工人怎么做?
5
明白自己的角色后,我们来谈怎么样做好一个 基层管理人员。
❖ 面临我们的工作,有几种,“施工员、工长、 质量检查员、商务(预决算)、资料等。
11
❖ 学会解决问题。这个社会中有三种人:一种人是不发现问题, 当然也就不存在解决问题,这样的人哪里都有;一种人是发 现问题但不解决问题,这样的人最多;一种是发现问题并解 决问题。第二种人我们可以联想到监理这一工作,他们指出 施工单位的问题,但问题还是要施工单位来解决,如果你是 第二种人,又想从事这个行业,那么,我建议你在施工单位 呆上两年后去监理公司。为什么要在施工单位呆上两年呢? 因为就算你做监理,不能发现问题的监理也不是好监理。第 三种人呢,即能发现问题,又能解决问题。作为施工单位, 我们包含了所有这三种人,任何一个领导,都不喜欢第一种 人,老好人,或者糊涂人,混日子,得过且过;领导可能会 在观察一个员工的前期,对第二种人印象较好,因为总是发 现问题的人说明他深入现场,了解现场,但时间长了我相信 任何领导也不会喜欢这种发现问题不解决的人,因为发现问 题,汇报给领导了,你是让领导在解决问题,你在给领导出 题,那么请问,谁才是真正的领导?
建筑工程新员工培训及全过程施工质量图文解说
做好基层管理人员
1
• 各位同学: 大家好!
• 欢迎来到XXXX建工集团,也谢谢大家选择了XXXX,作为人生的又一个起点。从 现在开始,我们就是同事。在工作中,每一个年长者及领导都有义务来帮助你 们成长学习,希望大家能尽快的适应环境并且溶入这个集体,找到自己的工作 角色。
2
• 人生的所有第一次,对每个人来说,都充满了紧张和期待,我相信作为大家的第 一份正式工作,每个人的内心都是有些小紧张的。这并不可笑,我呢,来给大家 梳理一下,看看是不是能让大家不再小紧张,多一点期待。
• 因为是建筑行业,我们所有的工作都要求我们首先要懂建筑施工过程,所以 我个人建议不管大家以后做什么样的工作,先在工地现场呆上两年,了解一 栋房子从基础到竣工需要经历哪些过程,每个过程应该怎么去做。也就是说 我们要从施工员(工长)做起。
6
一、施工员不是放线员,而是生产过程中各工序的组织者及监 督者
9
• 一个工程从设计到施工,会出现各种各样的问题。 有一个刚毕业的学生曾经问我这样一个问题:“怎 么图纸还有问题?我们又怎么样去发现问题?”这 个问题问得好,很多年青人刚参加工作都有这样的 困惑,按图施工还能有错?其实,施工图有问题很 正常,有专业之间没有考虑周全的,有结构不合理 的,你想想,设计人员也是人呀,很多也是刚从学 校出来的,你的同学因为选择的不同,可能你们再 见面时,他就是设计院的一员,你就是施工单位的 一员;再加上市场经济,赶得急,很多图都是套的。
• 学校里的知识虽然在现实中不实用,但它是一把钥匙,工作 中我们会发现,理论结合实际,我们能很快知道,工人们哪 些操作是不对的,哪些能做得更好,如果换成自己来做,应 该指导工人怎么做?
5
明白自己的角色后,我们来谈怎么样做好一 个基层管理人员。
1
• 各位同学: 大家好!
• 欢迎来到XXXX建工集团,也谢谢大家选择了XXXX,作为人生的又一个起点。从 现在开始,我们就是同事。在工作中,每一个年长者及领导都有义务来帮助你 们成长学习,希望大家能尽快的适应环境并且溶入这个集体,找到自己的工作 角色。
2
• 人生的所有第一次,对每个人来说,都充满了紧张和期待,我相信作为大家的第 一份正式工作,每个人的内心都是有些小紧张的。这并不可笑,我呢,来给大家 梳理一下,看看是不是能让大家不再小紧张,多一点期待。
• 因为是建筑行业,我们所有的工作都要求我们首先要懂建筑施工过程,所以 我个人建议不管大家以后做什么样的工作,先在工地现场呆上两年,了解一 栋房子从基础到竣工需要经历哪些过程,每个过程应该怎么去做。也就是说 我们要从施工员(工长)做起。
6
一、施工员不是放线员,而是生产过程中各工序的组织者及监 督者
9
• 一个工程从设计到施工,会出现各种各样的问题。 有一个刚毕业的学生曾经问我这样一个问题:“怎 么图纸还有问题?我们又怎么样去发现问题?”这 个问题问得好,很多年青人刚参加工作都有这样的 困惑,按图施工还能有错?其实,施工图有问题很 正常,有专业之间没有考虑周全的,有结构不合理 的,你想想,设计人员也是人呀,很多也是刚从学 校出来的,你的同学因为选择的不同,可能你们再 见面时,他就是设计院的一员,你就是施工单位的 一员;再加上市场经济,赶得急,很多图都是套的。
• 学校里的知识虽然在现实中不实用,但它是一把钥匙,工作 中我们会发现,理论结合实际,我们能很快知道,工人们哪 些操作是不对的,哪些能做得更好,如果换成自己来做,应 该指导工人怎么做?
5
明白自己的角色后,我们来谈怎么样做好一 个基层管理人员。
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- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
16
3)多拍照 照相机是一个很好的办公用品,不好的拍下来,编辑成幻 灯片,专项会议中放映出来它到底哪里不好,具有说服力; 好的拍下来,在培训中加以推广,好,为什么好,它是怎么 做的,用图片的方式讲解更具有说服力,也便于理解。 另外,标化工地,优质工程的申报需要大量的数码照片, 平时不注意积累,用到的时候就慌了。 照片、天气预报、不可抗力因素、非施工方因素造成的工 期延误都会需要这些照片。 所以说,相机是个好的办公用品,要多拍,多留底。照片 很多,要养成照片分类编辑的习惯,用到的时候就很方便。
7
在大型国有企业,施工员也称为“责任师”,大家 请注意,“责任”这两个字,也就是说,作为一个 施工员,首先,你是一个责任承担者,你是基层班 组工作的指挥者,当然这个责任不是无限的,但起 码是你对你的工作本身有个承担责任。也有些企业 为了避免基层管理人员推诿责任,将施工员工长等 进一步提升,向生产经理方向靠拢,称为栋号长, 就是这个楼就归你管,从安全到质量、进度只认一 个人说话。你要考虑后勤、人员、材料、机械等多 方面的问题,这很锻炼人,因为管一栋楼和几栋楼 过程并没有区别,只有量变。
11
学会解决问题。这个社会中有三种人:一种人是不发现问题, 当然也就不存在解决问题,这样的人哪里都有;一种人是发 现问题但不解决问题,这样的人最多;一种是发现问题并解 决问题。第二种人我们可以联想到监理这一工作,他们指出 施工单位的问题,但问题还是要施工单位来解决,如果你是 第二种人,又想从事这个行业,那么,我建议你在施工单位 呆上两年后去监理公司。为什么要在施工单位呆上两年呢? 因为就算你做监理,不能发现问题的监理也不是好监理。第 三种人呢,即能发现问题,又能解决问题。作为施工单位, 我们包含了所有这三种人,任何一个领导,都不喜欢第一种 人,老好人,或者糊涂人,混日子,得过且过;领导可能会 在观察一个员工的前期,对第二种人印象较好,因为总是发 现问题的人说明他深入现场,了解现场,但时间长了我相信 任何领导也不会喜欢这种发现问题不解决的人,因为发现问 题,汇报给领导了,你是让领导在解决问题,你在给领导出 题,那么请问,谁才是真正的领导?
14
三、学会“借”领导的势,为自己的工作创造良好的条件
与主管领导建立良好工作关系,垂直管理;有问题多请教, 不懂就问。要知道,你做得好,领导脸上也好看,做得不 好,领导脸黑呀。材料、外界关系多借领导的势,好几个 楼,如果材料只能保证两个楼,你的楼有,说明你会说话, 会做人;如果几个楼都有,你没有,说明你做人很失败。 要做到不要怕烦,首先自己不要烦,领导烦就烦吧,他烦 了你,自然会想办法解决你的问题,暂时烦了领导,最后 领导看成绩,成绩好看了,那些所谓的烦领导,领导根本 不会在意。过去我们有句话“早请示,晚回报,中午还要 来报到”,“会哭的孩子有奶吃”,你对领导多一分尊重, 多走一圈路,多打个电话,领导自然关注你多些。
10
如何发现问题呢,其实很简单,“把自己代
入其中,如果你是木工?你支梁底模支到这 儿发现没有支座了,这不就是图纸问题嘛; 如果你是钢筋工?集中标注主筋6根,平面大 样只有4根,…”把自己当成一个执行者,在 执行的过程中,图纸中的问题就会暴露无遗。 所以说,大家要多利用晚间时间看图,要提 前发现问题,不能等到下面班组施工到了, 人家找到你,你才发现问题。
本次学习结束! 谢谢大家!
2012.07
50
第一篇
二、钢筋工程 三、模板工程
民用建筑
一、基础及地下防水工程
四、混凝土工程
五、二次结构 六、装饰装修工程 七、屋面工程 八、管道、电气、设备等安装
51
一、基础工程
1、土方工程
(1)土方开挖基底控制标高要引至基坑内,在基槽侧壁作出标志。 (2)将基础周边1米范围的基底清理干净,做垫层砌防水保护墙,为基础施工创造 条件。 (3)土方施工做到基底平整,边坡挂线进行找坡,棱角整齐,美观。
29
中标后进场前期准备工作
成立项目部,办公区、生活区搭建
30
组织员工培训
31
楼位测量放线
32
现场临时道路、大门及围 墙、排水沟施工
33
轻型井点降水施工,为基坑土方开 挖作准备
34
试桩及检测
35
第一次土方大开挖为桩基施工作准备
36
CFG桩基施工
37
桩基施工完成后,第二次大开挖至设计基底标高
38
桩基检测
39
清理基槽,为验收作准备
40
勘察、设计、监理、业主、施工、质量 监督部门联合验槽
41
褥垫层施工
42
垫层施工
43
防水层及保护层施工
44
基础筏板施工
45
筏
板
地下结构施工
46
主体结构施工
47
砌体及二次结构
48
抹灰及装饰
49
下面有个全面的工程流程,大家拷一下,有空 看看就行,就不讲了。
6
一、施工员不是放线员,而是生产过程中各工序的组织者及监 督者 1)大家谈到施工员,好象有个误区,认为施工员就是放 线、抄平,其实这是不对的,施工员应该是对施工图纸最 为熟悉的人,他的立足点不仅仅是放线,应该是因为他本 身知道房屋形状尺寸及组成工序,知道工序如何展开,一 环套一环,环环相扣的生产组织者及监督者。(当然,测 量放线是每个初出校门走上工作岗位的同学一个很好的从 理论进入实际工作很好的切入点。打完平板混凝土后能上 人开始放线,先放大线,再开始墙柱线,这时候,钢筋工 开始绑扎墙柱、木工开始搭内架,你会有一个很直观的了 解现场作业的过程。
12
我相信每个领导都喜欢第三种人,就是发现问题并 解决问题的人。发现、分析、落实、整改,如何后 期避免。这样的人多了,无形当中会减轻领导很多 压力,领导有更多的时间花在企业大方向上面,你 们说,这样的员工,领导会不会重用? 如果你们是这样的人,那么做员工,是个好员工, 将来做领导,是个精明的领导,因为所有发生在工 地中的事件,都不是特立单独的,你经历过,所以 你清楚的知道问题如何解决。
9
一个工程从设计到施工,会出现各种各样的问题。 有一个刚毕业的学生曾经问我这样一个问题:“怎 么图纸还有问题?我们又怎么样去发现问题?”这 个问题问得好,很多年青人刚参加工作都有这样的 困惑,按图施工还能有错?其实,施工图有问题很 正常,有专业之间没有考虑周全的,有结构不合理 的,你想想,设计人员也是人呀,很多也是刚从学 校出来的,你的同学因为选择的不同,可能你们再 见面时,他就是设计院的一员,你就是施工单位的 一员;再加上市场经济,赶得急,很多图都是套的。
5
明白自己的角色后,我们来谈怎么样做好一个 基层管理人员。
面临我们的工作,有几种,“施工员、工长、
质检员、商务(预决算)、技术员、资料等。 因为是建筑行业,我们所有的工作都要求我 们首先要懂建筑施工过程,所以我个人建议 不管大家以后做什么样的工作,先在工地现 场呆上两年,了解一栋房子从基础到竣工需 要经历哪些过程,每个过程应该怎么去做。
3
首先是角色的改变,我们从学生变成了社会劳动者, 用自己的劳动来得到社会的认可,换取劳动报酬。 要得到社会的认可,起码,我们要是个合格的劳动 者或者是个优秀的劳动者(大家的起点比较高,一 出校门就是管理人员,管理的本身也是一种付出, 也是劳动的一种表现)。 怎么样做一个优秀管理人员呢?这就是我们今天要 谈到的主体。
4
先从角色讲起,过去我们是学生,受到来自社会和家庭的关 注,一直接受来自亲人的供养,从今以后,我们是劳动者, 到了我们给予社会,给予亲人回报的时候,简单的说一句就 是“父母越来越老、自己已经长大,长大就要学会承担责 任”。 大家都是大学生,学校教会了我们很多东西,虽然工作以后 我们会发现实用的东西不多。我个人认为十多年的填鸭式教 育给予我们最大的礼物是养成了我们学习的心态,只要怀有 学习的心态,任何的未知都不可怕,因为我们可以学。所以 任何工作都不可怕,因为我们会学会工作。 学校里的知识虽然在现实中不实用,但它是一把钥匙,工作 中我们会发现,理论结合实际,我们能很快知道,工人们哪 些操作是不对的,哪些能做得更好,如果换成自己来做,应 该指导工人怎么做?
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二、技术先行,服务生产、发现问题不是终结,要学会解决问 题 1)作为一名基层生产指挥者,首先你应该熟悉图纸,在 一个项目进场初期根据图纸及现场条件,在如何进行施工 场地的布置上提出自己的见解,参与各部门讨论大型机械 的定位,确定加工场区和道路,在思考问题时,学习换位 思考,从不同职位的角度出发考虑场地布置,要在工作中 不断的进步,要这样去想,如果你是生产经理,如果你是 总工,你会怎么考虑?怎么去布置,为生产经理及总工程 师出谋划策,那么,要不了多长时间,你就是生产经理, 你就是总工,你个人就在成长进步之中。
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作为一名基层管理人员,我们都要学会做第三种人,这里面 有一些技巧,但主要靠自身的认真,在工作时间内实实在在 的把时间花在工作中去。 简单提一下技巧,比如验收不通过,是质量存在问题还是有 人在为难?如果有人为难,或者当工程的工期效益大于质量 效益时,那么要采取一些特殊的办法,要利用上层关系疏通, 就是通过你的领导采取一些必要的手段,在工作之外来解决 这个问题(当然,这很必要,但不是正道)。 如果确实质量存在严重问题,那么要加强分包管理力度,加 大整改,第二次验收再不通过罚多少,第三次罚多少;你管 不住他,就会被他牵着鼻子走。错不怕,怕的是一错再错。 分包有困难,要想办法解决,没有材料,可以帮着去借,去 要,没有人,可以帮他联系;管理,管理就是你要管他,把 他理顺。 你管了分包,他才会听你的话。
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2、防水工程 (1)防水混凝土 ① 防水混凝土的变形缝、施工缝、后浇带、穿墙管道埋设件的设置和构造必须满足设计要求, 严禁有渗漏。 ②防水混凝土结构表面应坚实、平整,不得有露筋、蜂窝等缺陷;埋设件位置应正确。 ③防水混凝土结构表面的裂缝宽度不应大于0.2mm,并不得贯通。 ④防水混凝土结构厚度不应小于250mm,允许偏差为+15mm、-10mm;迎水面钢筋保护层不小于 50mm,允许误差±10mm。 (2)卷材防水层 ①卷材防水层及其转角处、变形缝、穿墙管道的细部做法必须符合设计要求。 ②卷材防水层的基层应牢固,洁净、平整不得有空鼓、松动 起砂和脱皮现象,基层阴阳角处应做成圆弧形,圆弧半径不小于50mm。 ③卷材防水层的搭接缝宽度,短边150mm、长边100mm,允许误差-10mm,搭接缝应粘接牢固, 密封严密,不得有皱折,翘边、鼓泡等缺陷。 ④侧墙卷采防水层的保护层与防水层应粘接牢固,结合紧密,厚度均匀一致。 (3)细部构造 ①变形缝、施工缝、后浇带、穿墙管道、埋设件的细部构造做法必须符合设计要求。 ②止水带中心线应与变形缝中心线重合,止水带应固定牢靠、平直,不得有扭曲现象。 ③穿墙管止水环与主管或翼环与套管应连续满焊,并作防腐处理。 ④接缝处混凝土表面应密实、洁净干燥,密封材料应嵌填严密、粘接牢固,不得有开裂、鼓泡 和下塌现象。