高中化学竞赛有多难
2020年全国高中化学竞赛真题及解析
2020年全国高中化学竞赛真题及解析在 2020 年的全国高中化学竞赛中，题目涵盖了丰富的化学知识和多样的题型，对参赛学生的化学素养和综合能力进行了全面而深入的考察。
首先来看一道关于有机化学的题目。
题目给出了一种复杂的有机化合物的结构简式，要求学生推断其可能的化学反应和产物。
这道题不仅需要学生熟练掌握有机化学中的官能团性质，如羟基、羧基、碳碳双键等，还需要有较强的空间想象能力和逻辑推理能力。
比如，根据化合物中存在的双键，可能会发生加成反应；而羟基在一定条件下可能会发生酯化反应。
在解析这道题时，我们要从化合物的结构入手，分析各个官能团的活性和相互影响，再结合常见的有机反应类型和条件进行推断。
接下来是一道有关化学平衡的计算题。
题目给出了一个可逆反应的化学方程式以及反应物和生成物的初始浓度，要求计算在一定条件下达到平衡时各物质的浓度。
解决这类问题的关键是要正确列出平衡常数的表达式，并运用三段式法进行计算。
首先，设出达到平衡时各物质浓度的变化量，然后根据化学方程式和初始浓度列出三段式，再代入平衡常数表达式求解。
这道题考查了学生对化学平衡概念的理解和数学运算能力，需要耐心和细心，避免计算错误。
还有一道实验题，要求学生设计实验方案来分离和提纯一种混合物。
这道题考查了学生对实验原理、实验操作和仪器使用的掌握程度。
在设计实验方案时，要考虑混合物中各成分的性质差异，选择合适的分离方法，如萃取、蒸馏、重结晶等。
同时，还要注意实验操作的规范性和安全性，比如控制实验条件、正确使用仪器等。
在元素化学部分，有一道题目涉及到了一种稀有元素的性质和化合物。
要求学生根据所给信息推断该元素在周期表中的位置、常见化合价以及可能形成的化合物。
解答这类题目需要学生对元素周期律有深入的理解，能够根据元素的原子结构特点来推测其化学性质。
还要熟悉常见元素化合物的性质和反应规律，通过对比和类推来解决问题。
另外，还有一道关于电化学的题目。
给出了一个原电池的装置图，要求学生写出电极反应式和电池总反应式，并计算电池的电动势。
高中化学竞赛 知乎
高中化学竞赛知乎
（原创实用版）
目录
1.竞赛背景
2.竞赛内容
3.竞赛的难度和影响
4.如何准备高中化学竞赛
5.竞赛的意义
正文
1.竞赛背景
高中化学竞赛是一项面向高中学生的化学知识竞赛。
它可以激发学生对化学学科的兴趣，提高学生的化学素养，培养学生的科学思维能力和实验操作技能。
高中化学竞赛不仅是对学生化学知识的检验，也是对学生综合素质的考察。
2.竞赛内容
高中化学竞赛的内容涵盖了高中化学的全部课程，包括无机化学、有机化学、物理化学、分析化学等。
竞赛题目既有理论题，也有实验题，既有选择题，也有填空题，既有计算题，也有推断题。
3.竞赛的难度和影响
高中化学竞赛的难度较高，需要学生掌握扎实的化学知识和良好的解题技巧。
参加化学竞赛可以提高学生的学术水平，对学生的未来发展有积极的影响。
对于成绩优秀的学生，还可以获得升学和奖励的机会。
4.如何准备高中化学竞赛
要准备高中化学竞赛，首先要掌握好高中化学的全部课程，理解化学
原理，熟练掌握化学实验操作技能。
其次，要多做化学竞赛的真题，了解竞赛的题型和解题技巧。
最后，要提高自己的科学思维能力和实验操作技能。
5.竞赛的意义
高中化学竞赛对学生的意义重大。
不仅可以提高学生的化学素养，也可以培养学生的科学思维能力和实验操作技能。
高中化学竞赛历程
化学竞赛历程以下是我所经历的全部化学竞赛历程，绝对是事实，但今后政策有变就不知道了。
特别是省选的课程安排和时间安排，好像每年都不一样。
2008年5月，江苏预赛。
题目是高考难度，之前有化学教与学的模拟卷，难度相近，一般通过分数线在100分左右。
2008年7月初，江苏夏令营。
地点在南师大，约三千名学生，十天，由南师大、南大、南京工业大学等大学的老师讲课，内容基本按照全国初赛要求，最后一天考试，3个小时，会筛选一部分人，只有约600（？大概）人能通过并获资格参加全国初赛。
夏令营的卷子是南师大的老师借鉴前一年初赛卷，加上自己对化学竞赛的理解而出的试卷，题型和初赛相近，难度比初赛高，对初赛很有参考性。
作为高二学生参加夏令营是很有帮助的，可以系统了解化学竞赛的知识要求，并且有专门的十天全全学竞赛，这段时间水平能提高很多。
2008年8月中旬，南大强化班。
在南京华山饭店，夏令营通过的人可参加，由南大的老师、吴勇老师和扬州大学的一老师上课。
南大的老师是将来省选时的任课/ 出卷老师。
这段时间讲的内容有一些已经达到决赛要求。
第一天能听到院士的演讲，开拓视野；有机吴琳老师讲的内容很有一语惊醒梦中人的效果；南师大的吴勇老师和扬大的老师会教怎么做题，也很有用。
无机氧化还原和电化学的计算方面，如果难理解可以先做笔记，不懂没关系，初赛没有这么难。
PS 对于高中学竞赛的同学，利用好任意一个暑假都能让自己的水平突飞猛进，高一升高二的暑假里这两次大学里培训的机会要好好利用。
如果没能进入下一轮，也要利用好暑假。
2008年9月，全国初赛。
一开学的第二个星期天，地点在南师大随园，前一天（周六）的下午有夏令营的试卷评析，由出题老师讲解出题思路和答案。
初赛考3个小时，题目不难，有些地方不好理解，但难度绝对不大，也很少超纲。
保送和一等奖的线要看当年题目难度，总体而言，如果题目都能做出来，再仔细检查把失误减到最少就没问题了。
初赛后要等两星期左右才知道结果，保送还不能最终确定，保送的试卷会送到北京审查，再由北京最终评分和确定各省保送名额，最终的证书要到11月才能送到。
化学竞赛初赛难度试卷-高中(4)
2009年我爱奥赛网第四届高中化学网络夏令营结业试题1.008Zr Nb Mo Tc Ru Rh Pd Ag CdIn Sn Sb Te I Hf Ta W Re Os Ir Pt Au Hg Tl Pb Bi Po At Ac-Lr H Li Be B C N O F Na MgAl Si P Cl S K Ca Sc Ti V Cr Mn Fe Co Ni Cu Zn Ga Ge As Se Br Rb Cs Fr Sr Ba Ra Y La Lu -6.9419.01222.9924.3139.1040.0885.4787.62132.9137.3[223][226]44.9647.8850.9452.0054.9455.8558.9363.5558.6965.3910.8126.9869.7212.0128.0972.61114.8204.4118.7207.2112.4200.6107.9197.0106.4195.1102.9192.2101.1190.298.91186.295.94183.992.91180.991.22178.588.9114.0116.0019.0030.9774.92121.8209.032.0778.96127.6[210][210]126.979.9035.454.00320.1839.9583.80131.3[222]HeNe Ar KrXe RnRf Db Sg Bh Hs Mt 第1题．(本题共10分)元素周期表中绝大多数元素均能形成稳定的氯化物，但其性质却是千差万别．1下列氯化物中熔点最高的是_____________A BiCl 3B AgClC NaClD Hg 2Cl 2E FeCl 32BiCl 3可溶于水，静置溶液变浑浊，加入NaCl 或稀HCl 后溶液变澄清，而加入Na 2SO 4无此现象，解释原因3AgCl ，Hg 2Cl 2均为难溶于水的白色沉淀，用氨水可以鉴别，写出有关的化学反应方程式并描述现象4Cl 2与Au 在200℃下作用得到一反磁性红色固体，Au 元素含量为64.9%，有两种Au －5盐酸介质中FeCl 3可被乙醚萃取，形成了不溶于水易溶解于乙醚的离子络合物，写出反应的方程式第2题．(本题共6分)I 2O 5是一种重要的碘氧化物，为易吸潮的白色固体，可与CO ，H 2S 等气体发生反应1．在分析化学中可以用来分析气体中CO 的含量，方法如下：将150mL （在25℃，101kPa 下测定）气体样品通入盛有过量的I 2O 5的干燥管中，控制温度在170℃，生成了易升华的紫黑色固体，收集紫黑色固体加入20.00mL0.100mol/L 的Na 2S 2O 3充分反应，将所得的溶液稀释到100mL，取25.00mL，以淀粉为指示剂，用0.100mol/L 的I 2标准溶液滴定，消耗1.50mL．试计算气体中CO 的体积分数．（假设气体样品中无其他与I 2O 5反应的气体）2．I2O5吸收空气中的水份得到物质A，A在200℃时又失水生成I2O5，失重率为1.766%，请给出A的化学式_________________3．I2O5与过量的水生成物质B，B也可以由Cl2，I2和水反应得到，写出有关反应的方程式．并给出B的结构4．I2O5与SO3反应得到一种盐C，I2O5在浓硫酸中与I2反应得到另一种盐D，C，D含有相同的四面体型的阴离子，阳离子由相同的元素组成，均带一个电荷，给出C，D的化学式．第3题．(本题共11分)吡啶(C5H5N，Py)是一种弱碱，易溶于水，其共轭酸pK a＝5.21，吡啶在氯仿中溶解度更大，在氯仿和水中的分配系数（两相中未解离浓度之比）为K D＝[Py]CHCl3/[Py]H2O＝2.74×104.吡啶与过氧化物作用（如H2O2）得到物质A，A在乙酸酐作用下异构化得到物质B，B属于酰胺类物质，B存在互变异构为C，B，C都可以发生双聚。
高中化学竞赛有多难.docx
高中化学竞赛有多难?最近十年，由于高校自主招牛政策的鼓励，越来越多的同学都想通过自主招牛来进入心仪的大学。
而高校自主招生选拔学生的重要项就是考生的创新能力和特长，而特长和创新能力量化的表现就是竞赛证书，尤其是五大学科竞赛证书。
这五大竞赛也被很多网友称为自主招生竞赛，其中包括高中化学竞赛，高中数学竞赛，高中物理竞赛，高中生物竞赛和信息学竞赛。
高中化学竞赛的难度是公认比较大的，很多同学都觉得高中化学竞赛是一座无法逾越的高山，那么下面同学们來看一看高屮化学竞赛有多难？一、从参赛人数和选拔人数比例上来说全国高中学生化学竞赛分为两个阶段：全国高中学生化学竞赛（省级赛区），简称初赛，和〃全国高中学牛化学竞赛〃简称决赛。
初赛在每年9月中旬举行，笔试（3小时），全国统一时间在各省市自治区分若干考场同吋进行。
决赛在来年春节前举办冬令营进行，分理论竞赛（4小吋）和实验竞赛（4・5小时）两轮参加全国高中学生化学竞赛初赛的选手为普通高中学生。
年龄在来年国际竞赛前小于20岁。
决赛选手名额为每个省、市、自治区5名。
参加全国高中学生化学竞赛（省级赛区）获一等奖的学生不超过总人数的1%,可获得大学保送牛资格。
不管参加比赛的人数是多少，最后获奖的人数是不能超过总人数的1%的，1%的比例可谓是非常小了，很多地区考一本大学的比例高达25%,就算是高考大省河南省的一本比例也有5%,而这个竞赛的获奖比例是1%,所以并不必考大学容易。
二、从比赛的准备过程来看高中化学竞赛的比赛过程比较多，耗时较长，考生需要有空闲时间和精力来做这件事，而高考复习就是分分必争的，考生在极珍贵的高考复习时间里腾出时间来参加比赛，这对体力和心理来说都是极大的考验，同学们要承受住着极大的考验才能通过考试。
全国高屮学生化学竞赛要历经的几个阶段：第一阶段、省级预赛：由省级化学会命题，面向高一和高二的在校生，根据竞赛成绩分为省级预赛一二三等奖，各省市划出分数线，使分数线以上的同学在特定的人数范内，这些同学都将有资格报名参加全国高中牛化学竞赛（省级赛区）。
全国高中生化学奥林匹克竞赛难题解析
全国高中生化学奥林匹克竞赛难题解析化学是一门既有理论又有实践的学科，对于学生来说，理解和掌握化学知识需要不断的实践和思考。
而在全国高中生化学奥林匹克竞赛中，难题总是充满挑战性，需要考生们具备扎实的理论基础和细致的解题技巧。
本文将针对全国高中生化学奥林匹克竞赛中的部分难题进行解析，帮助读者更好地理解和掌握化学知识。
1. 题目一：化学反应速率与反应机理在化学反应速率与反应机理这一题目中，要求考生解析一个特定的反应过程，包括速率与反应物浓度之间的关系、速率方程的推导过程以及反应机理的解析。
首先，我们可以通过观察实验数据得到速率与反应物浓度的关系。
然后，根据速率与浓度的关系确定速率方程。
最后，可以根据反应物的结构和实验数据来分析反应机理。
2. 题目二：酸碱中和反应的计算酸碱中和反应一直是高中化学教学的重要内容，也是化学奥林匹克竞赛中的常见难题。
这一题目要求考生计算酸和碱的中和反应。
在解题过程中，考生需要根据反应所涉及的化学方程式计算物质的摩尔量，然后根据摩尔比例以及物质的浓度计算所需的体积。
最后，需要根据溶液的中和反应特性和能量变化来推导出最终答案。
3. 题目三：化学平衡与平衡常数化学平衡是化学中一个重要的概念，而计算平衡常数也是化学竞赛中的一道常见题目。
这一题目要求考生分析一个特定的化学平衡过程，确定平衡常数。
在解答此题时，考生需要根据给定的化学方程式，根据反应物和生成物的物质摩尔量之间的关系，利用平衡常数公式计算平衡常数。
同时，还需要了解化学平衡的条件和影响因素，对结果进行分析。
4. 题目四：有机化学反应与合成有机化学反应与合成是化学奥林匹克竞赛中的一大重点。
此题目要求考生通过分析一个有机化合物的结构，确定其合成路径和合成反应的具体步骤。
在解答此题时，考生需要通过对有机化合物结构的分析，确定所需的起始物质和所需反应的类型。
然后，根据有机化学反应规律和合成方法进行步骤的推导和确定。
总结：全国高中生化学奥林匹克竞赛的难题解析是对学生化学知识和解题能力的综合考验。
2024版高中化学竞赛专区试卷答案
3
关注实际问题
由于试卷中多道题目结合实际问题，学生 需要关注生产、生活等实际问题中的化学 知识应用。可以通过阅读相关书籍、资料 等方式，拓宽视野，增强对实际问题的理 解和分析能力。
2024/1/28
27
下一阶段备考重点提示
要点一
深入理解化学反应原 理
化学反应原理是高中化学的核心内容之 一，也是竞赛考查的重点。学生需要深 入理解化学反应的基本原理、影响因素 等，并能够运用相关知识分析和解决实 际问题。
2024/1/28
11
填空题答案及解析
1. 【答案】
(1) 氢键；
(2) $sp^{3}$；
2024/1/28
12
填空题答案及解析
1
(3) 极性共价键（或共价键）；
2
【解析】
2024/1/28
3
(1)电负性较大的$N$、$O$、$F$元素， 能与$H$形成共价键，且分子之间存在 氢键，所以比同周期的其他元素形成的 氢化物沸点高；故答案为：氢键；电负 性较大的$N$、$O$、$F$元素，能与 $H$形成共价键，且分子之间存在氢键， 所以比同周期的其他元素形成的氢化物 沸点高；
2024/1/28
28
感谢您的观看
THANKS
2024/1/28
29
整体难度与往年竞赛试卷相当，符合高中化学竞 赛的选拔要求。
高中化学的主要知识点，包括化学反应原理、物质结构与性质、 有机化学基础、化学实验基础等。
试题注重知识点的综合运用，要求学生能够灵活运用所学知识解决实际问 题。
部分题目涉及了高中化学的拓展知识点，考查了学生的知识广度和深度。
要点二
掌握物质结构与性质
物质结构与性质是高中化学的重要内容 之一，也是竞赛考查的热点。学生需要 掌握常见物质的组成、结构、性质等， 并能够运用相关知识解释和预测物质的 性质和行为。
高中化学竞赛题(难)
高中化学竞赛题(难)
这是一份高中化学竞赛题，旨在考察学生对于化学知识的深度理解和应用能力。
本文档包含了一系列难度较高的题目，供学生们挑战和提升自己。
1. 酸碱中和反应酸碱中和反应
(a) 请解释酸碱中和反应的定义，并以具体的反应方程式来说明。
(b) 给出硫酸和氢氧化钠反应的平衡方程式，并标出该反应中所涉及的酸碱盐。
(c) 如果将氢氧化钠固体直接与过量的硫酸反应，定性分析该反应产物的性质和组成变化。
2. 氧化反应氧化反应
(a) 在化学反应中，什么是氧化？
(b) 举例说明一个氧化反应，包括反应的方程式和氧化物的命名。
(c) 在生活中，我们可以观察到许多氧化反应的现象，请列举
出三个例子，并简要解释其发生的原因。
3. 有机化合物有机化合物
(a) 请解释有机化合物的定义，并说明其与无机化合物的主要
区别。
(b) 乙醇是一种常见的有机化合物，请写出乙醇的结构式，并
标注其官能团。
(c) 乙醇可以通过什么样的化学反应制备？请列出反应方程式。
以上是高中化学竞赛题中的一部分，希望能够激发同学们对化
学的兴趣，培养其深入理解和应用化学知识的能力。
在答题过程中，
请充分运用所学的化学知识和实验经验，理性思考并给出详尽的回答。
祝同学们取得优异的成绩！。
宁波市2023年高中化学竞赛的难度水平
宁波市2023年高中化学竞赛的难度水平随着教育水平的提高和对高质量教育资源的需求不断增加，各地高中化学竞赛也变得越发重要。
作为宁波市高中生在化学学科上的一次综合展示和竞争的机会，宁波市2023年高中化学竞赛自然成为了广大师生和家长关注的焦点。
对于这一竞赛的难度水平，我们需要进行一番深入的分析和研究。
我们需要从竞赛试卷的内容和题型出发，来评估竞赛的难度。
一般来说，竞赛试卷会涵盖化学学科的各个方面，包括但不限于无机化学、有机化学、物理化学等。
试题的难度应当符合高中阶段学生的学习水平和知识掌握程度，既要考察基础知识的掌握，又要考察学生的综合运用能力。
而在题型方面，应当注重知识与能力的结合，例如选择题、填空题、计算题、解答题等多种题型交替出现，以全面考察学生的学习情况。
竞赛的难度应当与学生的学习需求和发展水平相适应。
作为学科竞赛，其难度水平不应当过于艰深，使得学生无法应对，也不应当过于简单，使得竞赛失去了竞争的意义。
相对来说，宁波市2023年高中化学竞赛的难度应当更多地着眼于学生的基础知识掌握和运用能力的培养，而不是纯粹考查高难度知识点。
通过此次竞赛，旨在激发学生学习化学的兴趣，培养学生的实验探究精神和综合应用能力。
我们要结合教育教学的实际情况，来评估和反思竞赛的难度水平。
竞赛的难度既不能过于超前，使得学生望而生畏，也不能过于保守，使得竞赛失去了评价和选拔的功能。
宁波市高中化学竞赛的难度水平应当与学校的教学质量和学生的学习水平相匹配，既能够考核学生的基础知识掌握情况，又能够促进学生的学习动力和深度思考能力。
宁波市2023年高中化学竞赛的难度水平应当是一个重要的考量因素。
竞赛试题的内容和题型、符合学生学习需求和发展水平、结合教育教学的实际情况等方面的考量都非常重要。
只有在这些方面做到合理的考量和权衡，才能够保证竞赛的公平公正，使得竞赛真正成为学生综合素质展示和优秀人才选拔的重要评台。
宁波市2023年高中化学竞赛的难度水平是一个备受关注的问题。
全国高中化学奥林匹克决赛(理论)分析化学试题分析
全国高中化学奥林匹克决赛（理论）分析化学试题分析作者：张瑞超陈国永卓颖和岩来源：《中国校外教育·基教(中旬)》2015年第06期对2005～2014这10年的全国高中化学竞赛决赛（理论）分析化学试题，从考点分布、考试的重点内容等方面进行分析和研究。
通过对经典赛题的研究与反思，归纳出决赛试题的特点，从而得出一些关于化学竞赛培训方略等方面的启示。
化学竞赛分析化学试题分析启示化学竞赛是重要的学生课外活动，是化学教学培养应用型拔尖化学人才的一项重要方法。
同时，也起到了普及化学知识、增强学生学习兴趣、培养学生分析化学问题和灵活运用化学知识解决实际问题的能力的作用。
分析化学在日常生产生活中的作用是举足轻重的，例如，工业原料的选择、工艺流程的监控及成品品质的检测；土壤成分、化肥含量和农药残留的研究；矿石的勘探与综合利用；刑事案件的侦破和人体生理和病理指标的检测……生活中处处都有分析化学的身影。
从近十年全国高中学生化学竞赛（决赛）试题中可以发现，对分析化学知识保持有5～14分的考查。
因此分析研究近年有关分析化学的竞赛试题，无论是对做好竞赛的培训工作还是正确把握试题的发展方向都有积极的意义。
一、大纲分析根据中国化学会2008年4月修订的《全国高中学生化学竞赛大纲》，分析化学在全国决赛理论部分考查的内容为：能够在化学计算和化学实验中正确使用有效数字；利用容量分析（酸碱滴定、配位滴定、氧化还原和沉淀滴定）的方法测定未知溶液的浓度，并考察指示剂的选择、酸碱滴定的误差分析和终点pH计算、常见物质的滴定条件；利用分光光度法和比色分析测定待测溶液浓度。
二、试题特点1.考点分布从考点分布来看，容量分析是重点，其中酸碱滴定和氧化还原滴定各5次、配位滴定3次、沉淀滴定和分光光度法各1次。
其中单独考查酸碱滴定分析3次，氧化还原滴定、配位滴定和分光光度法各一次。
所以，酸碱中和滴定、配位滴定和氧化还原滴定是考查的重点。
2.题目分值相对稳定，难度略有增加每年的分析化学试题在题型、题量方面较为稳定，且基础性较强，对四大滴定和分光光度法的考查都是比较基础的内容，难度稳中有升，其中关于酸碱滴定中pH计算和有效数字的正确使用难度较大。
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高中化学竞赛有多难?
最近十年，由于高校自主招生政策的鼓励，越来越多的同学都想通过自主招生来进入心仪的大学。
而高校自主招生选拔学生的重要项就是考生的创新能力和特长，而特长和创新能力量化的表现就是竞赛证书，尤其是五大学科竞赛证书。
这五大竞赛也被很多网友称为自主招生竞赛，其中包括高中化学竞赛，高中数学竞赛，高中物理竞赛，高中生物竞赛和信息学竞赛。
高中化学竞赛的难度是公认比较大的，很多同学都觉得高中化学竞赛是一座无法逾越的高山，那么下面同学们来看一看高中化学竞赛有多难?
一、从参赛人数和选拔人数比例上来说
全国高中学生化学竞赛分为两个阶段：全国高中学生化学竞赛(省级赛区)，简称初赛，和“全国高中学生化学竞赛”简称决赛。
初赛在每年9月中旬举行，笔试(3小时)，全国统一时间在各省市自治区分若干考场同时进行。
决赛在来年春节前举办冬令营进行，分理论竞赛(4小时)和实验竞赛(4-5小时)两轮
参加全国高中学生化学竞赛初赛的选手为普通高中学生。
年龄在来年国际竞赛前小于20岁。
决赛选手名额为每个省、市、自治区5名。
参加全国高中学生化学竞赛(省级赛区)获一等奖的学生不超过总人数的1%，可获得大学保送生资格。
不管参加比赛的人数是多少，最后获奖的人数是不能超过总人数的1%的，1%的比例可谓是非常小了，很多地区考一本大学的比例高达25%，就算是高考大省河南省的一本比例也有5%，而这个竞赛的获奖比例是1%，所以并不必考大学容易。
二、从比赛的准备过程来看
高中化学竞赛的比赛过程比较多，耗时较长，考生需要有空闲时间和精力来做这件事，而高考复习就是分分必争的，考生在极珍贵的高考复习时间里腾出时间来参加比赛，这对体力和心理来说都是极大的考验，同学们要承受住着极大的考验才能通过考试。
全国高中学生化学竞赛要历经的几个阶段：
第一阶段、省级预赛：由省级化学会命题，面向高一和高二的在校生，根据竞赛成绩分为省级预赛一二三等奖，各省市划出分数线，使分数线以上的同学在特定的人数范内，这些同学都将有资格报名参加全国高中生化学竞赛(省级赛区)。
第二阶段、全国高中生化学竞赛(省级赛区)全国初赛就是每年的九月份的考试。
试题难度还是很一般的，满分是100，根据成绩以省为单位划定分数线，分为省级一二三奖，也可说是全国初赛一二三等奖。
一等奖为50名左右，具有直接保送大学学习的机会，参加高考的同学，可以在高考加20分。
全省的一等奖获得者将有资格进行高中竞赛第二块内容的学习和实验操作，省级化学集训，通过多次全方面的考试，选取前六名(一般根据各省情况会有变化，但人大概不变，承办省增加两名，之前一年有队员参加ICHO 的省份增加一名)获得参加化学竞赛冬令营即全国高中化学竞赛决赛的机会。
第三阶段、全国高中化学竞赛决赛(简称冬令营)，面向获得省级赛区一等奖前几名的选手，根据成绩分为全国金银铜奖，一般金奖的前20名还可以进入全国集训队，争取参加国际竞赛的机会，前30名还可以直接保送北京大学，其他获奖的选手视情况保送，但一般也是只参加摸底性质的大学测试，不需要参加大学保送生的选拔考试。
第四阶段、国际高中生奥林匹克化学竞赛(IChO)，进入全国集训队的选手通过培训测试选拔出4名国家队选手代表中国参加国际高中生奥林匹克化学竞赛。
国际化学奥林匹克竞赛(International Chemistry Olympiad,IChO)是国际科学奥林匹克的一种。
1968年，首届IChO举办于捷克斯洛伐克的布拉格，以后年年举办(1971年除外)。
最初的参加国大多数都是前东欧集团的成员，而且1980年第12届奥地利IChO以前，这项竞赛都没有在一个“资本主义”的国家里举办过。
三、从考试内容来说
相信不少经历过高中化学竞赛的同学都知道，高中化学竞赛内容大部分都是大学课本的内容，其实这么说有些偏颇，因为高中化学竞赛更多地考察“能力”
而不是“知识”。
竞赛中的死记硬背的内容几乎没有，需要的是化学思维的培养和许多能力的综合运用。
下面是2017年的高中化学奥林匹克竞赛的初赛试题，后面附有答案。
难易程度到底怎么样话不多说，看题。
后面是答案：
很多同学在看到试题之后都觉得高中算是白学了，感觉会做的题屈指可数，不知道同学们看完之后是什么感受呢。
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