六年级社会下册《我们手拉手》PPT课件
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《手拉手,地球村》PPT课件
× × × ×0 | ×0 ×.× × | × × × | 绿 色 的 长 | 河 就是 我 | 们 （真 棒）|
××× ××| ×0 × × × |×.× ×× |× ×× ×||
我们让 地球| 村 永远 |鸟 语 花 | 香（你真 棒）||
•
青少年励志名言
•
毕业班励志格言
•
1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。
•
14、勤勉。不浪费时间，该做就做。
•
15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。
•
1 少壮不努力，老大徒悲伤。—— 汉乐府古辞《长歌行》
•
2 业精于勤，荒于嬉。—— 韩 愈《进学解》
•
3 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》
•
4 天行健，君子以自强不息。——《周易·乾·象》
•
5 志不强者智不达。——《墨子·修身》
•
13 天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子·告子下》
•
14 锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——《荀子·劝学》
•
15 石可破也，而不可夺坚;丹可磨也，而不可夺赤。——《吕氏春秋·诚廉》
•
16 精诚所至，金石为开。——《后汉书·光武十王列传》
速，越彻底，越好。—— 毛泽东
•
2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈
•
3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔
•
4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚
•
5、好学而不勤问非真好学者。
•
6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
•
7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。
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我们让 地球| 村 永远 |鸟 语 花 | 香（你真 棒）||
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青少年励志名言
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毕业班励志格言
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1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。
•
14、勤勉。不浪费时间，该做就做。
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15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。
•
1 少壮不努力，老大徒悲伤。—— 汉乐府古辞《长歌行》
•
2 业精于勤，荒于嬉。—— 韩 愈《进学解》
•
3 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》
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4 天行健，君子以自强不息。——《周易·乾·象》
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5 志不强者智不达。——《墨子·修身》
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13 天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子·告子下》
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14 锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——《荀子·劝学》
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15 石可破也，而不可夺坚;丹可磨也，而不可夺赤。——《吕氏春秋·诚廉》
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16 精诚所至，金石为开。——《后汉书·光武十王列传》
速，越彻底，越好。—— 毛泽东
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2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈
•
3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔
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4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚
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5、好学而不勤问非真好学者。
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6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
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7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。
《手拉手好朋友》课件
。
二进制数的乘除法
02
通过实例掌握二进制数的乘除法运算规则，并能在实践中运用
。
十进制数转换成二进制数
03
通过实例掌握将十进制数转换成二进制数的方法，并能在实践
中运用。
实战演练
猜数字游戏
利用所学知识，设计一个猜数字游戏，让两个小 朋友一起玩，增进友谊。
数字比较大小
利用所学知识，比较两个二进制数的大小，并输 出结果。
案例分析
典型案例
选取具有代表性的案例，引导学生进行分析和讨 论，加深对知识点的理解。
小组讨论
组织学生进行小组讨论，培养学生的协作意识和 沟通能力。
教师点评
针对学生的分析结果进行点评，给予指导和建议 ，帮助学生提高分析能力。
互动讨论
课堂提问
针对所学内容设置问题，鼓励 学生积极回答，促进课堂互动
。
学生演讲
数字运算
利用所学知识，进行二进制数的加减乘除运算， 并输出结果。
03
教学方法
理论教学
精讲多练
通过简明扼要的讲解，使学生掌握相关理论知识和基本概念，为 后续实践打下基础。
联系实际
将理论知识与实际生活、学生兴趣相结合，帮助学生理解和应用 所学内容。
多媒体辅助
利用生动的图片、视频等多媒体资源，吸引学生的注意力，提高 教学效果。
下一步的展望
进一步强化友谊和社交 技能
未来可以继续深入探讨友谊和社交技能方面 的内容，例如如何建立更深层次的友谊、如 何处理复杂的社交情况和冲突等。
扩展多元化和包容性的 教育
可以进一步扩展多元化和包容性方面的教育 内容，例如如何尊重和接纳不同的宗教信仰 、性取向和性别认同等。
提升情绪管理和自我认 知
《拉起手》音乐PPT课件
请根据演唱照片，在括号内填出演唱形式
（ 齐唱 ）
（ 合唱 ）
（ 独唱 ）
（ 对唱 ）
人民音乐出版社六年级音乐
第一课 青春放歌
《拉起手》
1.《拉起手》表达了一个怎样的内容？
表达了呼唤友谊，渴望友谊的思想
2.歌曲的情绪是怎样的 ？
热烈，欢快
唱 一 唱
是什么让我们拉起手呢？
友谊让我们拉起手 团结让我们拉起手 和平让我们拉起手 世界பைடு நூலகம்要拉起手
适合歌曲《手拉手》 情绪的节奏是（ （1） ）
歌唱祖国
五星红旗迎风飘扬, 胜利歌声多么响 亮! 歌唱我们亲爱的祖国, 从今走向 繁荣富强! 歌唱我们亲爱的祖国, 从 今走向繁荣富强! 越过高山,越过平 原, 跨过奔腾的黄河长江; 宽广美丽 的土地, 是我们亲爱的家乡. 英雄的 人民站起来了! 我们团结友爱坚强如 钢! 五星红旗迎风飘扬, 胜利歌声多 么响亮! 歌唱我们亲爱的祖国, 从今 走向繁荣富强! 歌唱我们亲爱的祖国, 从今走向繁荣富强! 我们勤劳,我们 勇敢, 独立自由是我们的理想; 我们 战胜了多少苦难, 才得到今天的解放! 我们爱和平,我们爱家乡. 谁敢侵犯我 们就叫他灭亡!
六年级品德与社会下册第三单元同在一片蓝天下3我们手拉手教案1新人教版
《我们手拉手》教学设计设计理念：改革开放历经三十周年，中国已加入世贸组织，并胜利举办奥运会，此课编写主旨在于从小培育学生的一体化意识，为全世界的和谐相处铺平道路，让学生在课堂上初步体会“地球村”的村民归属感，明确作为村民应具备的合作意识和主子翁责任感，打破国界意识，初步树立开放的国际意识。
教学目标：1、通过搜集整理和分析相关资料，了解地球各国人民相互依存的关系，相识到世界各国人民只有通力合作，才能促进世界各国的共同发展，初步树立开放意识。
2、借助世界各国各地区人们近距离沟通，享受共同的物质和精神文明，关注共同事务等现实事例，体会世界经济的发展与联系及其给人们生活带来的影响。
3、运用各种生活实例，让小学生以小组合作的方式，明确“经济一体化”、“地球无国界”等现实发展状况。
课时：二课时第一课时：“我们更近了”“商品无国界”其次课时：“携手合作”“关爱世界”第一课时学生打算：1、调查：三代人对世界的相识及对外国人的了解。
2、调查：生活中，我们接触到的国际品牌。
老师打算：多媒体课件重点：理解世界人民相互依存的关系难点：体会“经济一体化”，确立“商品无国界”的意识。
教学过程：一、谈话导入1、你眼中的“大同天下”，是什么样子的？2、我们的祖辈和父辈像我们这么大的时候，世界对于他们，是什么样子的？那么你眼里的世界又是什么样子的呢？二、学问新授（一）了解世界。
1、我们的祖辈们是怎么样了解世界的？2、我们是怎么样了解世界的？（二）文化无国界。
当世界的大门缓缓打开，通过它，我们发觉，全世界的人们，有这么多的共同爱好！（三）体育无国界。
1、谈谈自己宠爱的体育项目和体育明星。
2、NBA、奥运会的各国高手云集，无一不告知我们：体育无国界！（四）商品无国界。
1、小组合作：完成表格，我们的生活里渗入了多少国际化元素。
2、听一听：《没有中国制造的日子》这个故事你读出了什么？3、探讨：经济一体化的利与弊。
4看资料，想一想：你明白了什么？你又能为中国真正矗立于强国之林做些什么？三、延长拓展中国有些大城市抵制日货，请问这种做法对吗？四、归纳总结虽然华美的大同乐章里，总有一些不和谐的音符，局部地区战火照旧，科技强国恃强凌弱，但不行否认的是，和谐唯美的音调，盖过了凌厉刺耳的杂声。
《手拉手好朋友》课件
多媒体辅助
03
利用生动的图片、视频等多媒体资源，吸引学生的注意力，提
高教学效果。
案例分析
典型案例
选取具有代表性的案例，引导 学生进行分析和讨论，加深对
知识点的理解。
小组讨论
组织学生进行小组讨论，培养学 生的协作意识和沟通能力。
教师点评
针对学生的分析结果进行点评，给 予指导和建议，帮助学生提高分析 能力。
《小手拉大手》等主题相关教 材。
网络资源
《手拉手好朋友》课件教案、教学视频等。 相关教育网站、论坛等提供的教案、课件等教学资源。
网络公开课、在线课程等。
软件工具
1
Microsoft PowerPoint软件：用于制作课件， 呈现教学内容，辅助教学。
2
Microsoft Excel软件：用于统计学生信息，进 行分析和管理。
教学内容
基础知识
1 2
认识二进制
了解二进制的基本概念，如二进制数的表示方 法、二进制数的运算等。
认识十进制
了解十进制的基本概念，如十进制数的表示方 法、十进制数的运算等。
二进制与十进制的关系3了解二进制数和十进制数之间的相互转换方法 及其关系。
技能训练
二进制数的加法
通过实例掌握二进制数的加法运算 规则和方法，并给出一些二进制数 加法的练习题。
二进制数的减法
通过实例掌握二进制数的减法运算 规则和方法，并给出一些二进制数 减法的练习题。
二进制数的乘法
通过实例掌握二进制数的乘法运算 规则和方法，并给出一些二进制数 乘法的练习题。
二进制数的除法
通过实例掌握二进制数的除法运算 规则和方法，并给出一些二进制数 除法的练习题。
实战演练
《手拉手好朋友》课件
布局合理
根据学生的认知规律和学习特点，合理安排板书的布局和顺 序。
针对不同教学内容和目标，采用多样化的板书形式，如表格 、图示、思维导图等，帮助学生更好地理解和记忆知识。
色彩丰富
利用色彩心理学原理，选用鲜艳、对比度高的颜色来吸引 学生的注意力。
根据不同的主题和情境，运用味性。
通过小组合作学习和互动游戏等方式，培养学生的合作精 神和团队合作能力。
通过实践操作和反思总结等方式，培养学生的自主学习能 力和问题解决能力。
情感态度与价值观
培养学生学习数学的兴趣和自信心，以及积极向上的学习态 度和良好的学习习惯。
培养学生的思维能力和创造力，以及良好的思维品质和道德 素质。
02
教学内容
THANKS
谢谢您的观看
重点
学生能通过课件自主探究，初步掌握手拉手好朋友的规律。
难点
能运用所学知识解决按照一定规律排列的问题。
关键点
发现手拉手好朋友的规律以及手拉手好朋友的判断方法。
03
教学方法与手段
情境创设法
通过创设“手拉手好朋友”的主题情境，引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣和情感。
任务驱动法
通过设计多样化的任务，如“找朋友”、“握手”等，驱动学生 完成任务，达到教学目标。
《手拉手好朋友》课件
xx年xx月xx日
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法与手段 • 教学步骤 • 板书设计 • 教学反思
01
教学目标
知识与技能
学习和掌握基本的加法运算和减法运算，并能够用这些技能 解决实际问题。
培养学生的数学思维能力和计算能力，以及运用数学知识解 决实际问题的能力。
过程与方法
人教版音乐六年级上册第六单元 手拉手 课件
意大利人、美国人、韩国人共同制作了这首歌曲，是真正 的国际化合作。而歌曲段落末尾又加进了朝鲜民歌《阿里郎》 里的一句咏唱“阿里郎！”仅此一点，使这首歌在全球流行化 的同时，又因这个鲜明的民族标签而极易被识别。是世界和平 的象征。
歌曲评价
《手拉手》不但旋律优美动听，末尾还加入了一声 极富朝鲜民族特色的“阿里郎”，堪称文化融合的模范作 品。
朗读歌词
天空中闪耀火光， 我们千千万万颗心在跳荡。 时刻来到，快快奋起， 全人类世世代代友好, 同生活，同成长。 我们手拉手，友谊传四方。 让那生活一天天更美好，更欢畅。 我们手拉手，友谊传四方。
播放音乐，跟唱歌曲
播放音乐，练习合唱
手拉手
创作过程
歌曲由韩国、美国、意大利3国音乐人“手拉手”共同完 成。在汉城取得1988年奥运会主办权后，为了拉近韩国人民与 世界人民的距离，时任汉城奥组委委员长的朴世直将攻关目标 锁定在奥运会主题歌的创作上。组委会最终把词曲创作交给了 美国词作家汤姆·惠特洛克以及意大利作曲家吉奥吉·莫洛德。
歌曲亮点
歌曲评价
《手拉手》不但旋律优美动听，末尾还加入了一声 极富朝鲜民族特色的“阿里郎”，堪称文化融合的模范作 品。
朗读歌词
天空中闪耀火光， 我们千千万万颗心在跳荡。 时刻来到，快快奋起， 全人类世世代代友好, 同生活，同成长。 我们手拉手，友谊传四方。 让那生活一天天更美好，更欢畅。 我们手拉手，友谊传四方。
播放音乐，跟唱歌曲
播放音乐，练习合唱
手拉手
创作过程
歌曲由韩国、美国、意大利3国音乐人“手拉手”共同完 成。在汉城取得1988年奥运会主办权后，为了拉近韩国人民与 世界人民的距离，时任汉城奥组委委员长的朴世直将攻关目标 锁定在奥运会主题歌的创作上。组委会最终把词曲创作交给了 美国词作家汤姆·惠特洛克以及意大利作曲家吉奥吉·莫洛德。
歌曲亮点
六年级音乐《手拉手,地球村》PPT课件
节奏练习： 3/4 x x x - |x x x -| x - - || 3/4 x x x. x | x x x - | x - - ||
“地球村”“村”是很小的地方，但是 随着科技的不断发展，世界各地人民的 交流越来越方便，地球仿佛越来越小了， 所以人们就亲切地称世界为“地球村”。 同时，地球村也有全世界人民不分国籍、 种族都能友好相处的含义，地球村让我 们和世界各地的小朋友更近了，是我们 共同的大家园，我们可以手拉手，心连 心，把地球打扮得更加漂亮。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/ke/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
节奏练习： 3/4 x x x - |x x x -| x - - || 3/4 x x x. x | x x x - | x - - ||
“地球村”“村”是很小的地方，但是 随着科技的不断发展，世界各地人民的 交流越来越方便，地球仿佛越来越小了， 所以人们就亲切地称世界为“地球村”。 同时，地球村也有全世界人民不分国籍、 种族都能友好相处的含义，地球村让我 们和世界各地的小朋友更近了，是我们 共同的大家园，我们可以手拉手，心连 心，把地球打扮得更加漂亮。
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/ke/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
节奏练习： 3/4 x x x - |x x x -| x - - || 3/4 x x x. x | x x x - | x - - ||
《手拉手,好朋友》课件
7
快速回答，分辨朋友：
快速问答游戏：“他们是真的好朋友吗？” 边说边用动作表示是 不是。
2.写作业时小马的铅 笔不见了，小红主动把 自己的笔送给她用，用 完了也不要求小马还给 她。
8
快速回答，分辨朋友：
快速问答游戏：“他们是真的好朋友吗？” 边说边用动作表示是 不是。
3.小明下课玩危险 游戏，小乐知道情 况没有9
快速回答，分辨朋友：
快速问答游戏：“他们是真的好朋友吗？” 边说边用动作表示是 不是。
4.小云扭伤了脚， 小明每天都送护他 到教室上课，下课 陪他聊天，放学后 陪他去食堂，洗澡 不方便时，主动帮 助他。
10
分享食物
分享玩具
分享快乐……
和好朋友之间 闹矛盾了，怎么 办？
好儿童，讲谦让， 遇事先把别人想。 好处方便让别人， 有了困难自己抢。 互敬互让好朋友， 谦让美德大发扬。
小一（12）班主题班会
你 有 好 朋 友 吗？
荧火虫为什 么找不到朋友？
讲一讲你是怎 样通过学会帮 助别人交到朋 友的?
遮风挡雨
默默支持
朋
友
游戏： 真真假假
快速回答，分辨朋友：
快速问答游戏：“他们是真的好朋友吗？” 边说边用动作表示是 不是。
1.小红和小丽是好朋友，他 们经常在一起写作业。一天， 小红做完了作业，就在旁边催 促小丽快点写。可小丽有道题 不会，小红着急了，就说： “别做了，你抄我的吧？”然 后两个人一起去玩了。
小猪为什么也 找不到朋友？
怎样才能交到好朋友呢？
• 学会帮助
• 学会分享 • 学会谦让 • 学习优点
《手拉手好朋友》课件
达友好和真诚。
握手的礼仪细节
在握手时，应该注意自己的身体 语言，保持站立姿势，身体稍微 向前倾，以示尊重。同时，还要 注意保持清洁和卫生，确保手部
干净。
分享玩具和食物
01
分享是一种美德
分享是一种无私的行为，也是友谊和团结的表现。通过分享玩具和食物
，可以让孩子们更好地相互了解和沟通。
02 03
如何分享玩具和食物
手拉手好朋友可以促进孩子们的身心 健康发展，增强他们的自信心和自尊 心。
手拉手好朋友可以帮助孩子们建立稳 定的友谊关系，减少孤独感和焦虑感 。
手拉手好朋友的历史背景
手拉手好朋友的概念起源于美国 ，最初是用于促进不同种族和背
景的孩子之间的融合和友谊。
手拉手好朋友的概念逐渐被引入 到学校教育中，成为孩子们学习
合作游戏
合作是一种能力
合作是一种重要的能力，也是孩子们在成长过程中需要学 习和掌握的技能。通过合作游戏，可以让孩子们更好地学 会合作和团结。
如何合作游戏
在合作游戏时，应该注意公平和合作。应该尊重别人的意 见和建议，并且不要独断专行。同时，还要教会孩子们如 何分工合作，共同完成任务。
合作游戏的礼仪细节
和生活的重要组成部分。
手拉手好朋友的概念在中国也逐 渐受到重视，被广泛应用于儿童
教育和心理辅导领域。
03
手拉手好朋友的实践
握手礼仪
握手是友谊的象征
握手是一种礼貌的行为，也是表 达友谊和尊重的方式。在见面时 ，应该主动向别人伸出手，以示
友好。
握手的方式
握手时应该用右手，并且要保证 手掌朝上，用手指稍微用力握住 对方的手，以示尊重。同时，还 要微笑着看着对方的眼睛，以表
增强责任感
握手的礼仪细节
在握手时，应该注意自己的身体 语言，保持站立姿势，身体稍微 向前倾，以示尊重。同时，还要 注意保持清洁和卫生，确保手部
干净。
分享玩具和食物
01
分享是一种美德
分享是一种无私的行为，也是友谊和团结的表现。通过分享玩具和食物
，可以让孩子们更好地相互了解和沟通。
02 03
如何分享玩具和食物
手拉手好朋友可以促进孩子们的身心 健康发展，增强他们的自信心和自尊 心。
手拉手好朋友可以帮助孩子们建立稳 定的友谊关系，减少孤独感和焦虑感 。
手拉手好朋友的历史背景
手拉手好朋友的概念起源于美国 ，最初是用于促进不同种族和背
景的孩子之间的融合和友谊。
手拉手好朋友的概念逐渐被引入 到学校教育中，成为孩子们学习
合作游戏
合作是一种能力
合作是一种重要的能力，也是孩子们在成长过程中需要学 习和掌握的技能。通过合作游戏，可以让孩子们更好地学 会合作和团结。
如何合作游戏
在合作游戏时，应该注意公平和合作。应该尊重别人的意 见和建议，并且不要独断专行。同时，还要教会孩子们如 何分工合作，共同完成任务。
合作游戏的礼仪细节
和生活的重要组成部分。
手拉手好朋友的概念在中国也逐 渐受到重视，被广泛应用于儿童
教育和心理辅导领域。
03
手拉手好朋友的实践
握手礼仪
握手是友谊的象征
握手是一种礼貌的行为，也是表 达友谊和尊重的方式。在见面时 ，应该主动向别人伸出手，以示
友好。
握手的方式
握手时应该用右手，并且要保证 手掌朝上，用手指稍微用力握住 对方的手，以示尊重。同时，还 要微笑着看着对方的眼睛，以表
增强责任感
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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品牌
调查表
品牌地 产地
销售地
携手合作，共度难关
2010年1月：海地发生里氏7.3级大地震。 2010年2月：智力地震并引发特大海啸。 2010年4月：青海省玉树藏族自治州玉树县发生 里氏7.1级地震。 2011年3月：日本地震海啸。
携手合作，共度难关
疯牛病
关注瑞恩，关爱世界
让我们手拉手，心连心， 共同创造谢谢大家
第三单元 同在一片蓝天下
第三课 我们手拉手
PPT教学课件
我们更近了，我们手拉手
•交通更便捷
步行
乘汽车
从意大利 三年半 三个月 到中国
•沟通与交流方式更多样
乘飞机 10小时
•共享物质生活
•共享精神生活
古丝绸之路
商品无国界，我们手拉手
商品名称 洗涤用品 化妆品 服装 家电 数码相机 手机 体育用品 儿童用品 食品 饮料 轿车 其他