9《如梦令》ppt课件
合集下载
《如梦令-昨夜雨疏风骤》正式课件PPT
如梦令 李清照
李清照，号易安居士，南宋女词人。她的父亲
李格非是当时著名学者,丈夫赵明诚为金石考据 家。早期生活优裕,与丈夫共同致力于书画金石 的搜集整理。后由于金兵入据中原，李清照与 丈夫为逃避战乱来到江南,不久丈夫病逝,她展转 于杭州、越州、金华一带,在孤苦生活中度过了 晚年。 李清照是南北宋之交的婉约派大家。她的 词分为前后两期。 前期词多写悠闲风雅的生活和抒发对爱情的 追求,写得清丽婉转。 后期词多叹悲惨身世和抒发伤感悼亡之情， 写得深沉哀婉。 作品有《漱玉词》传世,今人有《李清照集校 注》
(2)一个“试”字，将词人不忍亲见落花又想知 道事实的矛盾心理表达得贴切入微，曲折有 致。
探究讨论
4、遭受了一夜风雨的袭击，海棠花自然会
凋落，可是侍女为什么说“海棠依旧”？ 一个“却”字隐含着词人怎样的心理？ （1）因为侍女并不关心海棠花凋不凋落， 对它的变化无动无衷。这从侧面反衬了词 人怜花、惜花的敏感细腻多情的心理。 （2）一个“却”字隐含着词人听到答话后 疑惑不解的心理。
直击中考
1、结合全诗内容填空。 （1）“肥”“瘦”分别形容： 叶的茂盛和花的凋零 。 （2）作者采用 寓情于景(或借景抒情、间接抒情) 的写法，表达了 春花的留恋和惜别的伤感 对 之情。 （3）作者采用委婉含蓄手法，表达了对 春花的留恋 和 惜别的一种 。 伤感情绪 （4）“浓睡”在词中的意思是 酣睡 。 2.首句“昨夜雨疏风骤”描绘了怎样一幅画面？ 答： 写出了春天晚上，雨点疏落，风刮得很猛烈的情景。 (要点： 时间和“风”“雨”的情态 。) 3.这首小令用精练的语言写了一段对话。其中“绿肥红瘦”是什 么意思?请作简要赏析。 答： 意思是叶子肥大了,花儿更稀少了。绿肥红瘦运用了借代的 修辞手法,绿指代叶子,红指代花儿。作者精心地选择这两个 色彩对比鲜明的词语,强化了春末夏初的景色特征，给人以 鲜明的印象。
李清照，号易安居士，南宋女词人。她的父亲
李格非是当时著名学者,丈夫赵明诚为金石考据 家。早期生活优裕,与丈夫共同致力于书画金石 的搜集整理。后由于金兵入据中原，李清照与 丈夫为逃避战乱来到江南,不久丈夫病逝,她展转 于杭州、越州、金华一带,在孤苦生活中度过了 晚年。 李清照是南北宋之交的婉约派大家。她的 词分为前后两期。 前期词多写悠闲风雅的生活和抒发对爱情的 追求,写得清丽婉转。 后期词多叹悲惨身世和抒发伤感悼亡之情， 写得深沉哀婉。 作品有《漱玉词》传世,今人有《李清照集校 注》
(2)一个“试”字，将词人不忍亲见落花又想知 道事实的矛盾心理表达得贴切入微，曲折有 致。
探究讨论
4、遭受了一夜风雨的袭击，海棠花自然会
凋落，可是侍女为什么说“海棠依旧”？ 一个“却”字隐含着词人怎样的心理？ （1）因为侍女并不关心海棠花凋不凋落， 对它的变化无动无衷。这从侧面反衬了词 人怜花、惜花的敏感细腻多情的心理。 （2）一个“却”字隐含着词人听到答话后 疑惑不解的心理。
直击中考
1、结合全诗内容填空。 （1）“肥”“瘦”分别形容： 叶的茂盛和花的凋零 。 （2）作者采用 寓情于景(或借景抒情、间接抒情) 的写法，表达了 春花的留恋和惜别的伤感 对 之情。 （3）作者采用委婉含蓄手法，表达了对 春花的留恋 和 惜别的一种 。 伤感情绪 （4）“浓睡”在词中的意思是 酣睡 。 2.首句“昨夜雨疏风骤”描绘了怎样一幅画面？ 答： 写出了春天晚上，雨点疏落，风刮得很猛烈的情景。 (要点： 时间和“风”“雨”的情态 。) 3.这首小令用精练的语言写了一段对话。其中“绿肥红瘦”是什 么意思?请作简要赏析。 答： 意思是叶子肥大了,花儿更稀少了。绿肥红瘦运用了借代的 修辞手法,绿指代叶子,红指代花儿。作者精心地选择这两个 色彩对比鲜明的词语,强化了春末夏初的景色特征，给人以 鲜明的印象。
部编版八年级语文上册-《如梦令(常记溪亭日暮)》课件
比如看戏归来，和一群农家
如梦令 月夜归航
小伙伴月夜偷豆，就给鲁迅先生
留下永恒的记忆，先生把它写进
常记看戏归路，
了写小了说一《首青社词戏：春》中年。老少师是据此人仿 生最美好月的夜不时觉光饥。入在。这段时
光中，有许多美好的回忆。停泊采摘豆，
犹豫谁家宜偷。
今天让我们一起走进一快位速古，快代速少。女的青春
6、整首词描述的是怎样的一种情景？
词中刻画了一群年轻女子在溪 边亭子里饮酒、对诗、赏景,因陶 醉而留连忘返.在莲荷池中荡舟嬉 戏,惊飞栖息鸥鹭的欢乐场景.
品读
如梦令
宋 李清照 常记溪亭日暮， 沉醉不知归路。 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。 争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。
读词不能只理解字面 上的意思，更要去感受 词语描写的情景。这是 一首很美的词，每一句
词的分类
小令（58字以内） 中调（59-90字） 长调（91字以上）
比如看戏归来，和一群农家 小伙伴月夜偷豆，就给鲁迅先生 留下永恒的记忆，先生把它写进
读 了小说《社戏》中。老师据此仿
写了一首词：
请同学们 用斜线分节 奏、感受节 奏美。
如梦如令梦令 月夜归航
常李记清看照戏归路， 常沉记醉溪不亭知月停日归夜泊暮路不采，。觉摘饥 豆入 ，。 兴尽晚回犹舟豫，谁家宜偷。 误入藕花快深速处，。快速。
停泊采摘豆，
停泊采摘豆， 犹豫谁家宜偷。
犹豫谁家宜偷。 快速，快速，
快速，快速。
消去半船柴木。 踩踏片片，
消费半船柴木。
比如看戏归来，和一群农家
小伙伴月夜偷豆，就给鲁迅先生
小练笔 留下永恒的记忆，先生把它写进
了小说《社戏》中。老师据此仿 写了一首词：
如梦同事学。们老也师试相着信写你停犹快一们泊豫速首采谁，一词摘家快定豆 宜 速，写， 偷 。记得。下很你好童。
如梦令 月夜归航
小伙伴月夜偷豆，就给鲁迅先生
留下永恒的记忆，先生把它写进
常记看戏归路，
了写小了说一《首青社词戏：春》中年。老少师是据此人仿 生最美好月的夜不时觉光饥。入在。这段时
光中，有许多美好的回忆。停泊采摘豆，
犹豫谁家宜偷。
今天让我们一起走进一快位速古，快代速少。女的青春
6、整首词描述的是怎样的一种情景？
词中刻画了一群年轻女子在溪 边亭子里饮酒、对诗、赏景,因陶 醉而留连忘返.在莲荷池中荡舟嬉 戏,惊飞栖息鸥鹭的欢乐场景.
品读
如梦令
宋 李清照 常记溪亭日暮， 沉醉不知归路。 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。 争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。
读词不能只理解字面 上的意思，更要去感受 词语描写的情景。这是 一首很美的词，每一句
词的分类
小令（58字以内） 中调（59-90字） 长调（91字以上）
比如看戏归来，和一群农家 小伙伴月夜偷豆，就给鲁迅先生 留下永恒的记忆，先生把它写进
读 了小说《社戏》中。老师据此仿
写了一首词：
请同学们 用斜线分节 奏、感受节 奏美。
如梦如令梦令 月夜归航
常李记清看照戏归路， 常沉记醉溪不亭知月停日归夜泊暮路不采，。觉摘饥 豆入 ，。 兴尽晚回犹舟豫，谁家宜偷。 误入藕花快深速处，。快速。
停泊采摘豆，
停泊采摘豆， 犹豫谁家宜偷。
犹豫谁家宜偷。 快速，快速，
快速，快速。
消去半船柴木。 踩踏片片，
消费半船柴木。
比如看戏归来，和一群农家
小伙伴月夜偷豆，就给鲁迅先生
小练笔 留下永恒的记忆，先生把它写进
了小说《社戏》中。老师据此仿 写了一首词：
如梦同事学。们老也师试相着信写你停犹快一们泊豫速首采谁，一词摘家快定豆 宜 速，写， 偷 。记得。下很你好童。
八年级语文人教部编版(上册)《如梦令》(常记溪亭日暮)》课件(共13张PPT)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
迁移阅读
武陵春 李清照
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物 是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只 恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
请细细品析“ ”该句妙在哪里？ 哀愁本是看不见摸不着的，词人却把它比作可 承载可触摸的实体，说自己的愁重得连船都载不动， 化虚为实，化抽象为具体，确是绝妙好辞。
温故知新
2.词是古代诗歌的一个分支，原来也称曲、曲子词， 又因句子参差不齐而称 长短句 。按篇幅长短分 为 小令（58字以内）、中调（59字—90字）、长调（91字以外）； 词早先都是入乐的，要按照曲调的要求来写，曲调 即 词牌 ，“如梦令”就是这首词的 词牌名 。
朗读，倾听文字的声音
如梦令
李清照
赏读，品出文字的味道
5.说说“惊起一滩鸥鹭”一句中“惊”字的妙处。? “惊” 字既暗写了船行之快，又生动地写出停栖在小 洲上的水鸟被吓得惊慌失措的情态。
6.这首词表现了作者怎样的思想感情? 这首词回忆了词人早年经久不忘的一次溪亭畅游
经历，表现了词人开朗奔放的性格，潇洒飘逸的风姿， 表达了词人对往昔生活的怀念之情。
课堂小结
这是一首忆昔词，寥寥数语，似乎是随意而 出，却又惜墨如金，句句含有深意。开头两句， 写沉醉兴奋之情。接着写“兴尽”归家，又“误 入”荷塘深处，别有天地，更令人流连。最后一 句，纯洁天真，言尽而意不尽。全词不事雕琢， 富有一种自然之美，它以女词人特有的方式表达 了她早期生活的情趣和心境，境界优美怡人，以 尺幅之短给人以足够的美的享受。
夏季(“藕花)、黄昏(“日暮”)
赏读，品出文字的味道
3.全词没有一个描绘色彩的字，但整个画面色彩艳丽，为 什么会有这种效果?
作者在描绘画面时选取了一些富有色彩特征的事物， 如“日暮、藕花、鸥鹭、湖水”，所以才有这种效果。
迁移阅读
武陵春 李清照
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物 是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只 恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
请细细品析“ ”该句妙在哪里？ 哀愁本是看不见摸不着的，词人却把它比作可 承载可触摸的实体，说自己的愁重得连船都载不动， 化虚为实，化抽象为具体，确是绝妙好辞。
温故知新
2.词是古代诗歌的一个分支，原来也称曲、曲子词， 又因句子参差不齐而称 长短句 。按篇幅长短分 为 小令（58字以内）、中调（59字—90字）、长调（91字以外）； 词早先都是入乐的，要按照曲调的要求来写，曲调 即 词牌 ，“如梦令”就是这首词的 词牌名 。
朗读，倾听文字的声音
如梦令
李清照
赏读，品出文字的味道
5.说说“惊起一滩鸥鹭”一句中“惊”字的妙处。? “惊” 字既暗写了船行之快，又生动地写出停栖在小 洲上的水鸟被吓得惊慌失措的情态。
6.这首词表现了作者怎样的思想感情? 这首词回忆了词人早年经久不忘的一次溪亭畅游
经历，表现了词人开朗奔放的性格，潇洒飘逸的风姿， 表达了词人对往昔生活的怀念之情。
课堂小结
这是一首忆昔词，寥寥数语，似乎是随意而 出，却又惜墨如金，句句含有深意。开头两句， 写沉醉兴奋之情。接着写“兴尽”归家，又“误 入”荷塘深处，别有天地，更令人流连。最后一 句，纯洁天真，言尽而意不尽。全词不事雕琢， 富有一种自然之美，它以女词人特有的方式表达 了她早期生活的情趣和心境，境界优美怡人，以 尺幅之短给人以足够的美的享受。
夏季(“藕花)、黄昏(“日暮”)
赏读，品出文字的味道
3.全词没有一个描绘色彩的字，但整个画面色彩艳丽，为 什么会有这种效果?
作者在描绘画面时选取了一些富有色彩特征的事物， 如“日暮、藕花、鸥鹭、湖水”，所以才有这种效果。
李清照《如梦令》精品PPT课件
二比
哪一组用词表达效果更好?
淡 稀薄 浓 暗厚
绿肥红瘦
与 绿( ) 红(
)
绿暗红稀春已暮，燕子衔泥，飞入垂杨处。柳絮欲停风不住， 杜鹃声里山无数。 竹杖芒鞋无定据，穿过溪南，独木横桥路。樵子 渔师来去,一川风月谁为主。
这首词的主旨在于表现暮春时节落拓无依的羁旅之愁。上
片浓艳，下片疏淡。
“绿暗红稀”正是李清照《如梦令》中之“绿肥红瘦”，
如梦令
如梦令 李清照
昨夜雨疏风骤 浓睡不消残酒 试问卷帘人 却道海棠依旧 知否 知否 应是绿肥红瘦
一比
你认为哪种主题更合适?
A表达了词人寂寞的心情和浓浓的感伤 B表现了词人活泼好逗,情趣雅致的性格 C……
《孟子》曰：
“颂其诗,读其书,不知其人可乎? 是以论其知世也．”
知人论世
要讨论作者所处的时代,才能了解作者
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
广查资料 存异执己
作者简介
李清照(1084-约1151),号易安居士,济南人,父 亲李格非是当时著名的学者,丈夫赵明诚是宰 相赵挺之之子,历任州郡行政长官.他们婚后 的生活很优裕,收集了大量的书画金石,共同 从事学术研究.南渡不久,其夫病死,她精神上 受到沉重打击.1129年金兵南下,她又在浙东 亲历变乱,生活颠沛流离.此后即在孤寂中度 过晚年.她工诗能文,所作词尤为宋朝一大家. 早期作品,韵调优美,多写闺中生活和离别相 思.南渡后，深厚的故土之思, 凄苦的身世之 感,一并抒发在她的作品里,风格突变,社会意 义也大了.
意味着绿叶成荫，而百花凋落。从“绿”、“红”二字见色彩
如梦令李清照教学课件PPT
号易安居士，汉族，山东省济南章丘人。宋代（南北宋之交）女词人，婉约词 派代表，有“千古第一才女”之称。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身 世，情调感伤。形式上善用白描手法，自辟途径，语言清丽。论词强调协律，崇尚 典雅，提出词“别是一家”之说，反对以作诗文之法作词。能诗，留存不多，部分 篇章感时咏史，情辞慷慨，与其词风不同。有《易安居士文集》《易安词》，已散 佚。后人有《漱玉词》辑本。今有《李清照集校注》。
创 背作
景
这首《如梦令·常记溪亭日暮》是李清照的早期之作，较 为可信的时间当是李清照到达汴京之后尚未出嫁之前。这段 时间李清照身居闺中，不免会回忆起少时游玩的情形，对那 些生活的怀念之情与日俱增，使得作者感到诗兴大发，于是 写下了这首流传千古的小令。
赏 诗析
句
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
【赏析】 "常记溪亭日暮，沉醉不知归路"。词的开篇，用了"常记"二字，不仅表明作 品是追忆往事之作，而且表明所追忆的内容，在词人的脑海中留下了非常深刻 的印记。"溪亭"，点出地点是溪边的亭子;"日暮"，点出时间是一天的傍晚。"沉 醉"一句，出现了作品的抒情主人公，即词人自己。
诗
鉴词
赏
诗词鉴赏
如梦令
李
清 RU MENG LING
照
讲解人：王某某 时间：20xx.xx.xx
诗
鉴词
赏
壹 品读诗歌
目
贰 知人论世
录
叁 写作背景
肆 赏析诗句
伍 课后任务
品 诗读
歌
如梦令
李清照【宋代】
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误 入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
创 背作
景
这首《如梦令·常记溪亭日暮》是李清照的早期之作，较 为可信的时间当是李清照到达汴京之后尚未出嫁之前。这段 时间李清照身居闺中，不免会回忆起少时游玩的情形，对那 些生活的怀念之情与日俱增，使得作者感到诗兴大发，于是 写下了这首流传千古的小令。
赏 诗析
句
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
【赏析】 "常记溪亭日暮，沉醉不知归路"。词的开篇，用了"常记"二字，不仅表明作 品是追忆往事之作，而且表明所追忆的内容，在词人的脑海中留下了非常深刻 的印记。"溪亭"，点出地点是溪边的亭子;"日暮"，点出时间是一天的傍晚。"沉 醉"一句，出现了作品的抒情主人公，即词人自己。
诗
鉴词
赏
诗词鉴赏
如梦令
李
清 RU MENG LING
照
讲解人：王某某 时间：20xx.xx.xx
诗
鉴词
赏
壹 品读诗歌
目
贰 知人论世
录
叁 写作背景
肆 赏析诗句
伍 课后任务
品 诗读
歌
如梦令
李清照【宋代】
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误 入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
《如梦令》教学课件(15张ppt)
返回
早期作品,韵调优美,多写闺中生活和离 别相思.公元1127年，北方金族攻破了 汴京，徽宗、钦宗父子被俘，高宗南逃。 李清照夫妇也随难民流落江南。南渡不 久,其夫病死,她精神上受到沉重打 击.1129年金兵南下,她又在浙东亲历变 乱,生活颠沛流离.多年的背井离乡，她 那颗已经残碎的心，又因她的改嫁问题 (张汝州,妄增举数 )遭到士大夫阶层的污 诟渲染，受到了更严重的伤害。此后即 在孤寂中度过晚年.南渡后，深厚的故土 之思, 凄苦的身世之感,一并抒发在她的 作品里,风格突变,社会意义也大了.
注释：
①如梦令：词牌名。
②雨疏风骤：雨点稀 疏， 风声急骤。
③浓睡：沉睡。 ④残酒：残余的酒意。 ⑤卷帘人：这里指侍女。 ⑥绿肥红瘦：绿叶多而 红花少。
译文：
昨夜雨小风急，我从沉 睡中醒来，酒醉没有全 消。试问卷帘的侍女， 她却说海棠花依然如旧。 知道吗？应是绿叶更加 茂盛，红花却已凋零。
绿 肥 红 瘦 : “花瘦，人瘦，因何而 瘦？应是春愁”。
雨夜浓睡-----无忧无虑
主仆问答-----怜惜花叶
纠正误语------活泼多情
惜花伤春
借对酒醒后询问花事 的描写，曲折委婉的 表达了词人的惜花伤 春之情。
李清照两首《如梦令》的异同
应 是 绿 肥 红 瘦
知 却 试 否 道 问 海 卷 知 棠 帘 否 依 人 旧
浓昨 睡夜 不雨 消疏 残风 酒骤
如梦令· 昨夜雨疏风骤 · 李清照 昨夜雨疏风骤。 浓睡不消残酒。 试问卷帘人， 却道“海棠依旧”。 知否，知否？ 应是绿肥红瘦！
作者简介 写作背景
注释 译文
鉴赏
相关图片
李清照（1084～约1155），宋代杰出 女词人，号易安居士，婉约派代表词人。 与济南历城人辛弃疾合称“济南二安”。 她写的词也独具一格，称“易安体”， 是中国历史上唯一一位名字被用作外太 空月球环形山的女性。 李清照早年生活优裕。父李格非， 北宋齐州人(驻所在今山东省济南市历 下区)，齐鲁著名学者、散文家。母王 氏是状元王拱宸的孙女，很有文学修养， 知书善文。十八岁时，李清照与赵明诚 结婚,夫赵明诚，为吏部侍郎赵挺之子， 历任州郡行政长官。金石考据家。他们 的生活很优裕,收集了大量的书画金石, 共同从事学术研究.
《如梦令》全套PPT
6、“绿肥红瘦”历来为人称道，说说好在哪些方
面？
“绿” 代替叶，“红”代替花，是两种颜色的对比； “肥”形容雨后的叶子因水份充足而茂盛肥大，“瘦”形
容雨后的花朵因不堪雨打而凋谢稀少，是两种状态的对比。 本来平平常常的四个字，经词人的搭配组合，竟显得如此 色彩鲜明、形象生动。由这四个字生发联想，那“红瘦” 不正表明春天的渐渐消逝，而“绿肥”象征着绿叶成荫 的盛夏的即将来临吗？这种极富概括性的语言，又实在令
《李清照集》和《漱玉词》。“漱玉”二字反映
李清照作品的风格：口吐珠玑，如清泉翠玉，剔透 玲珑，晶莹秀丽。
如梦令
昨夜雨疏风骤，
浓睡不消残酒。
试问卷帘人， 却道海棠依旧。
知否，知否？
应是势猛烈，浓浓地 院中的海棠经过一夜的狂风骤雨，现在怎么样了。
用拟人的手法，更凸显诗人的爱花惜春之情。
之所以试问，不是真有疑问，而是自己不忍亲见落花的悲惨，一个“试”字，将这种复杂的心理委婉地传达出来。 “绿” 代替叶，“红”代替花，是两种颜色的对比；
原先一样。知道不知道？知道不知道？ 由这四个字生发联想，那“红瘦”不正表明春天的渐渐消逝，而“绿肥”象征着绿叶成荫的盛夏的即将来临吗？这种极富概括性的语言，
女主人公昨夜就已知道，经过风雨之后，今朝的海棠定是落红 满径了。之所以试问，不是真有疑问，而是自己不忍亲见落花 的悲惨，一个“试”字，将这种复杂的心理委婉地传达出来。 贴切入微，曲折有致。
4、本来以为经过一夜风雨，海棠花一定凋谢得不成样 子了，可是侍女卷起窗帘，看了看外面之后，却漫不 经心地答道：海棠花还是那样。“却道”有丰富的内 涵，请同学们说说看。
睡一觉也消不了残留的醉意。试着问问 知道不知道？知道不知道？应该是绿叶繁茂、花儿凋零。
《如梦令》PPT课件 (共15张PPT)
我能行
ǒu
藕
莲藕
【词】
如梦令
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，误入藕花深处。
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
【注释】
溪亭：临水的亭台。
兴尽：游兴得到满足。
争：争着、抢着。
读一读，说说从带点的词里，你 能体会到什么。 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
“常记”明确表示追述。 “沉醉”表达了作者心底的欢愉。
【布置作业】
1.朗读并背诵这首词。
2.课外收集有关“李清照”其它的 词并摘抄其中的一两首。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
八年级上册 第六单元 课外古诗词诵读 如梦令(常记溪亭日暮)课件(共26张ppt)
溪边的亭子 黄昏的时候 大醉
尽了兴致 乘船反回
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，
荷花
奋力把船划出去
这里泛指水鸟
误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
赏析课文
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
为什么会“不知归路”呢?
一是因为酒醉, 二是因为她尽兴而心醉。
“不知归路” 写出作者留 连忘返的情致。
如梦令
李清照
作者介绍
李清照，号易安居士，历城人，是 婉约派的代表。有“千古第一才女”之称。
李清照出生于仕宦之家，其父李格非，苏轼 的学生，官至礼部员外郎。藏书甚富，善属文， 工于词章。与廖正一，李禧，董荣并称为 “苏门后四学士”。
其母王氏，其祖父王拱辰是北宋仁宗天 圣年间的状元，自幼饱读诗书，才气十足。
第三阶段（国破南渡）
宋钦宗靖康二年（1127），北方女真族建立的金朝攻破汴京，徽 宗、钦宗父子被俘，高宗南逃。李清照夫妇也因明诚丧母而奔丧 至建康。第二年，赵明诚被任命为建康知府，在一次城中叛乱中， 赵明诚缒城逃跑，使得李清照对其心灰意冷，并于第二年逃亡江 西途中，行至乌江时写下有名的《夏日绝句》，赞项羽讽明诚， 赵明诚自感羞愧，心情郁郁，后于赴任湖州途中在建康病逝。其 后李清照随南宋朝廷辗转江南各地，夫妇二人平生所收集的金石 书画在颠沛流离中几乎丧失殆尽。
然而好景不长，朝中新旧党争愈演愈烈，赵李两家相继被卷入其中，赵 明诚兄弟受到牵连，一度入狱，不久都被罢官。其后，李清照随赵家屏 居青州（今属山东）十年，夫妇猜书斗茶，花前月下，相从赋诗。两人 共治金石之学，她又独撰《词论》，阐述对词的看法，伉俪之谐古今罕 见。宣和三年（1121）赵明诚复出后，历任莱、缁（今均属山东）等地 知州，李清照均随夫赴任共同生活。
《如梦令》ppt课件
词的意境
李清照的词注重意境的创 造，善于运用自然景物和 日常生活中的细节来表现 情感。
02
《如梦令》的词意解析
词句解析
总结词
对词中每个字、词进行深入解读 ，探究其含义和用法。
详细描述
这首词中的每个字、词都有独特 的含义和用法，通过对这些字、 词的深入解读，可以更好地理解 整首词的含义和意境。
意象解析
》的意境和美感。
现代视角下的文化解读
总结词
从现代文化视角出发，探究《如梦令》 所反映的文化内涵和时代精神。
女性形象与社会地位
分析《如梦令》中女性形象所反映的 社会观念和文化价值，以及现代女性 在其中的共鸣。
历史背景与文化传承
探讨《如梦令》所处的历史背景和文 化传承，以及它对现代文化的影响和 启示。
宋代女性文学地位得到一定程度的提 高，出现了不少优秀的女诗人，《如 梦令》作者李清照便是其中的代表。
词的兴起与发展
词作为宋代文学的主要形式之一，逐 渐兴起并发展成熟，为《如梦令》的 创作提供了良好的文学环境。
个人背景
01
02
03
李清照生平
李清照生于书香门第，自 幼受到良好的教育，为后 来的文学创作奠定了基础。
历代评价
清代评价
清代文学家评价《如梦令》为 “词中神品，千古绝调”，对其
艺术价值给予了高度肯定。
现代评价
现代文学史家认为，《如梦令》 以其深刻的情感和思想内涵，展 现了作者的高尚情操和卓越才华。
国外评价
国外文学评论家也给予了《如梦 令》高度评价，认为其具有世界
文学的品质和价值。
与其他作品的比较
与《声声慢》的比较
02
通过讲解、分析、讨论等方式，引导学生深入理解古词的意境
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
错误地划进了荷花深处
争渡，争渡，
抢着划呀，划呀
惊起/一滩/鸥鹭。
惊动起满滩的水鸟，成群地从；“溪亭”、“日暮”
点明地点时间。
“沉醉”，“大醉”。这一句写事。“归路”表示所记
的是一次出游。
“误入”，迷了路向。 重复“争渡”，表现迷路时急切心情和争抢着把船划出
一、词的介绍
二、作者简介
词，又称长短句、曲 子。是古代诗歌的一种形 式。句式长短不一。最初的
词，是歌词，是按照一定的曲调
填写的。曲调又称词牌。《如
梦令》是词牌名。词牌之下，
一般另有题目，但这首《如梦令》 只有词牌没有题目。
作者李清照 （1081~约1151）， 号易安居士，宋朝 济南人，著名的女 词人。她的父亲李格非，
常： 记： 溪亭： 日暮： 沉： 沉醉： 兴尽： 回舟： 藕花： 惊： 鸥鹭：
常常；时常 不忘 溪边的亭子 太阳落山的时候 （程度）深 大醉 游行得到满足 乘船而回 荷花 惊动 泛指水鸟
常记溪亭日暮
常常记起有一次在溪边的亭子里游赏，直到太 阳落山
沉醉不知归路。
喝得大醉不知道回家的路
兴尽/晚/回舟 游兴得到满足后，天黑往回划船 误入藕花深处。
丈夫赵明诚都是当时的学者。 她却擅长诗词，而且以词的创 作成就最高。她是“婉约”
派的代表人物之一。
她早年过的是贤妻良母的平静学 者的生活，词，多表现欢娱。金兵 南下，北宋灭亡，她饱受过婆家亡的 惨苦，词多表现哀伤。
如梦令
常记/溪亭/日暮， 沉醉/不知/归路。 兴尽/晚/回舟， 误入/藕花/深处。 争渡，争渡， 惊起/一滩/鸥鹭。
动作。
“一滩”，数量词，表示众多。这一举没有一个字写到
声音，但是人声、浆声、拍翅声、惊叫声都在画面之外 交响
返回
主题：
夏 季一次愉快的郊 回忆 了____ 词人______ 游情景，表现词人郊游后愉快的心 大自然、对生活 的 情，抒发了对________________ 热爱。