爱因斯坦与小女孩第一课时

爱因斯坦平易近人，不承认自己是伟人， 还请小姑娘教他。小姑娘天真率真 。
用心读：
第三天下午，爱因斯坦在路边等待放学 回家的小女孩儿。小女孩儿看见他的时候 简直吓了一跳：他整个变了一个人，按小 女孩儿说的那样穿戴得整整齐齐！“爱因 斯坦先生，您比昨天年轻了20岁。”“是 吗？太好了！我打算请你到我那里做客。”
体会出：爱因斯坦穿戴得整整齐齐。
小女孩儿第三次遇到爱因 斯坦时有什么惊喜？女孩
相撞——相遇——相邀——相处 爱因斯坦 小女孩儿
（平易近人） （活泼可爱）
（谦虚诚恳） （天真直率）
爱因斯坦是一个真正“伟大的 人”，不仅因为他对科学事业的巨大 贡献，还因为他在人格上闪现出的谦 逊、平和的品质。
小女孩儿望着老人，只见他穿的衣服 又肥又长 裹 ________，整个人就像___在一张大被 趿拉 单里，脚下______一双拖鞋。
短而硬
“这个连衣服也穿不整齐的人，怎 么能是‘最伟大的人’呢‛？ 这是一个反问句 句式。你能把它 换一个说法吗？ 这个连衣服也穿不整齐的人，不可 能是最伟大的人 。
我能找到：
他仍是衣衫不整，仍是一面踱步 一面埋头沉思。 （和前面哪些话对应。）
他一边埋头走路，一边像是在思 考着什么?
你能用“一边……一边……”说一句话吗？
“嗨，先生，您好！”小姑娘说，“我父亲 说您是最伟大的爱因斯坦。”“噢，他指讲 对了一半——我是爱因斯坦，但并不伟大。” “我说也是嘛，瞧你，衣服还不会穿呢，怎 么谈得上伟大呢？”
课后拓展：
• 一塌糊涂 • 一表人才 • 一劳永逸 一本正经 一知半解 一穷二白 一尘不染 一鸣惊人 一帆风顺 一视同仁 一筹莫展 一窍不通
• 整整齐齐 • 形形色色
兢兢业业 潇潇洒洒
曲曲折折 欢欢喜喜
踏踏实实 断断续续
作业：
课下关于搜集爱因斯坦的 故事！
蓄着
duό
裹在一起
zuŏ
啥
tā
踱步
一撮
趿拉
自由读课文后，小组讨论：
思考题：
1.小女孩眼中的爱因斯坦是什么样的人？ 你从哪里知道的？
2.你认为爱因斯坦是什么样的人？你的理 由是什么？
•
文中几次写到了爱因斯坦的外貌和穿 着，用笔在课文中画出来。读一读这些 句子，说说自己的感受。
相信你会填：
老人留着一撮_____的小胡子，一 棕褐色 深陷 双_____的眼睛_____在眼窝里，一头 灰白 乱蓬蓬的 _ 。 ___的头发_____
人’”，体会说话作必须做到言之有据。
名言：
成功=艰苦的劳 动+正确的途径和方
法+不说空话！
----爱因斯坦
初读感知
听课文录音，思考：
1.本文讲述了什么事？请简要概括。
2.爱因斯坦和小女孩之间发生了怎样的故
事？
3.小女孩几次与爱因斯坦相遇？用笔 画出来。
学习生字，相信你会读：
xù guŏ shá
小学语文苏教版五年级下册
第一课时
单位：冠县店子镇联合校 制作人：曹海亭、高巍
2013.1
学习目标： 1．学会本课生字，理解生字组成的词语， 会用“一面……一面……”，“只好”造句。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文。 4．结合讨论“爱因斯坦是不是‘最伟大的
3．理解人物语言、动作和外貌描写的作用。
爱因斯坦 ）， “讲对了一半”是指他是（ 没讲对的一半是他并不（ 伟大 ），爱因斯 坦讲这话，反映了他（ 诚恳谦虚）的品质。
用心读：
听了这话，爱因斯坦那深陷的眼窝里 突然放射出温柔的目光。他低头看了看 自己的装束，两手一摊，肩膀一耸，冲 小姑娘做了个鬼脸：‚你说得对，我就 是不会对付衣服鞋子这类玩意儿，但愿 你肯教我。‛