大班其他教案：线的分类、统计
幼儿大班主题教案《线的分类、统计》
幼儿大班主题教案《线的分类、统计》一、教学内容本节课选自幼儿大班数学教材《线的分类、统计》章节，主要详细内容包括：直线、曲线、线段的分类和认识；对给定线条进行统计，学会使用图表进行数据整理；通过线条游戏，培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握直线、曲线、线段的基本概念，能够正确区分和描述。
2. 培养幼儿对线条进行分类、统计的能力，提高幼儿的逻辑思维和数据分析能力。
3. 培养幼儿在团队合作中交流、分享，增强幼儿的团队协作意识。
三、教学难点与重点重点：直线、曲线、线段的分类和认识；线条的统计方法。
难点：如何引导幼儿运用图表进行数据整理；如何培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：直线、曲线、线段的图片；统计表格；磁性白板；彩色粉笔。
学具：直线、曲线、线段的模型；统计卡片；画纸；彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示直线、曲线、线段的图片，引导幼儿观察并描述它们的特点。
邀请幼儿到讲台上，用手触摸并说出这些线条的名称。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示例题，讲解直线、曲线、线段的定义和区别。
结合模型，让幼儿亲手操作，加深对三种线条的认识。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放线条模型，让幼儿进行分类练习。
引导幼儿用统计卡片记录分类结果，并填写到统计表格中。
4. 小组讨论与分享（5分钟）将幼儿分成小组，讨论他们在分类、统计过程中遇到的问题和解决方法。
邀请各小组代表分享他们的成果和经验。
5. 线条游戏（5分钟）教师设计一个线条接龙游戏，让幼儿在游戏中巩固对线条的认识。
六、板书设计1. 直线、曲线、线段的定义和区别。
2. 线条分类、统计的方法。
3. 小组讨论的成果和分享。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在画纸上画出直线、曲线、线段，并用彩笔给它们分类。
答案：幼儿画出的直线、曲线、线段，按照正确分类的颜色进行上色。
2. 作业题目：请幼儿统计家庭中的直线、曲线、线段数量，并用图表进行记录。
幼儿大班主题教案《线的分类、统计》
幼儿大班主题教案《线的分类、统计》一、教学内容本节课选自幼儿大班主题活动，涉及教材《数学乐园》第四章第一节《线的分类、统计》。
详细内容包括：直线、曲线、线段的认识；线的分类方法；线的基本统计方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解直线、曲线、线段的基本概念，能够区分这三种线的特点。
2. 培养幼儿对线进行分类、统计的能力，提高幼儿的逻辑思维能力。
3. 培养幼儿合作、交流、分享的学习品质，激发幼儿对数学学习的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：直线、曲线、线段的概念区分，线的分类方法。
2. 教学重点：线的基本统计方法，培养幼儿对线的认识及分类、统计能力。
四、教具与学具准备1. 教具：直线、曲线、线段的图片，统计表，磁性板。
2. 学具：画纸，彩笔，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅画，画中有直线、曲线、线段，引导幼儿观察并找出画中的直线、曲线、线段。
2. 新课内容讲解（10分钟）（1）直线、曲线、线段的定义及特点。
（2）线的分类方法：根据线的形状、长短、方向进行分类。
（3）线的基本统计方法：数一数、比一比、画一画。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，引导幼儿用所学的分类、统计方法解决问题。
例题：小熊在公园里捡到了一些线，请你帮小熊将这些线进行分类和统计。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学知识，完成课堂练习。
练习：请在画纸上画出直线、曲线、线段，并进行分类和统计。
幼儿展示自己的作品，分享学习心得，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 直线、曲线、线段的定义及特点。
2. 线的分类方法。
3. 线的统计方法。
七、作业设计1. 作业题目：请在家里找到直线、曲线、线段，和爸爸妈妈一起进行分类和统计。
2. 答案：根据实际情况，完成分类和统计。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的线，拓展幼儿对线的认识，激发幼儿对数学学习的兴趣。
幼儿园大班主题活动教案《线的分类、统计》
幼儿园大班主题活动教案《线的分类、统计》一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿能够识别并描述各种类型的线。
2. 培养幼儿对线进行简单统计和分类的能力。
3. 激发幼儿对数学活动的兴趣，培养其合作意识和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：对线进行分类和统计的方法。
重点：认识不同类型的线，并能进行简单的分类和统计。
四、教具与学具准备教具：PPT展示各种类型的线、统计表格、直尺、剪刀、胶带等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示不同类型的线，让幼儿观察并描述它们的特点。
引导幼儿发现生活中的线，如衣服上的线条、窗外的电线等。
2. 例题讲解（10分钟）讲解各种类型的线，如直线、曲线、波浪线等，并结合PPT展示，让幼儿学会识别。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿在画纸上画出自己认识的线，并进行简单的分类。
4. 线的统计（10分钟）教师出示统计表格，引导幼儿将所画的线进行统计，记录在表格中。
5. 小组讨论（5分钟）七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家庭中寻找不同类型的线，进行观察并记录下来。
答案：直线、曲线、波浪线等。
2. 作业题目：用彩笔在画纸上画出自己喜欢的线，并进行分类和统计。
答案：幼儿需将画出的线进行分类，如直线类、曲线类等，并记录各类线的数量。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，观察他们对线的分类和统计方法的掌握程度，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索更多关于线的内容，如线的粗细、颜色等，并进行相应的统计和分类。
还可以结合其他数学知识，如数的排序、比较等，提高幼儿的数学素养。
重点和难点解析1. 教学目标中幼儿能力的培养；2. 教学难点与重点的把握；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；4. 作业设计的针对性和答案的指导性；5. 课后反思及拓展延伸的实际应用。
一、教学目标中幼儿能力的培养1. 在实践情景引入环节，引导幼儿观察生活中的线，培养其观察力。
幼儿园大班其他教案线的分类、统计
幼儿园大班其他教案线的分类、统计一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的线条》，主要内容包括线的分类和统计。
详细内容如下：1. 线的分类：直线、曲线、折线、射线等；2. 线的统计：通过观察、记录和比较，对各种线条进行数量统计。
二、教学目标1. 了解线条的分类，认识各种线条的特点；2. 学会使用观察、记录和比较的方法，进行线条数量的统计；3. 培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：线的分类和统计方法的理解；2. 教学重点：直线、曲线、折线、射线等线条的认识，以及线条数量的统计。
四、教具与学具准备1. 教具：各种线条卡片、统计表格、挂图等；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅画有各种线条的图片，引导幼儿观察并说出图片中的线条种类。
2. 例题讲解（10分钟）（1）线的分类：教师通过展示线条卡片，讲解直线、曲线、折线、射线等线条的特点；（2）线的统计：教师以小组合作的形式，带领幼儿观察、记录和比较线条数量。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放线条卡片和统计表格，让幼儿独立完成线条分类和统计任务。
六、板书设计1. 线的分类：直线、曲线、折线、射线；2. 线的统计：观察、记录、比较；3. 作业布置：线条分类和统计练习。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请在画纸上画出至少10条直线、10条曲线、10条折线、10条射线；（2）观察家中的物品，记录下不同线条的数量，并与同学分享。
2. 答案：（1）请幼儿按照题目要求完成线条绘制，教师进行检查；（2）幼儿完成观察记录后，教师组织分享活动。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学内容、方法和效果进行反思，不断优化教学；2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的线条，激发他们对线条的兴趣；（2）开展线条创意画活动，提高幼儿的动手能力和创造力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
幼儿园大班其他教案线的分类、统计(1)
幼儿园大班其他教案线的分类、统计一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《线的探索》中的第一节“线的分类与统计”。
详细内容包括：直线、曲线的认识与分类；运用观察、比较、统计等方法，对生活中常见的线进行分类和数量统计。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识直线、曲线，并能够区分它们的特点。
2. 培养幼儿运用观察、比较、统计等方法，对生活中的线进行分类和数量统计的能力。
3. 培养幼儿合作、探究、表达的能力，激发对数学活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：直线、曲线的认识与分类。
难点：对生活中线的数量进行统计。
四、教具与学具准备教具：直线、曲线的图片，统计表，磁性教具。
学具：画纸，彩笔，计数器。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一张画有直线和曲线的图片，引导幼儿观察并提问：“大家看看这些线有什么不一样的地方？它们分别叫什么名字呢？”2. 例题讲解（1）直线、曲线的认识教师通过磁性教具展示直线和曲线，讲解它们的特点，让幼儿了解直线没有弯曲，曲线有弯曲。
（2）线的分类教师给出一些生活中常见的线的图片，让幼儿进行分类，并说明分类的原因。
（3）线的数量统计教师引导幼儿观察教室内的线，如窗帘的拉绳、地砖的缝隙等，然后进行数量统计，记录在统计表中。
3. 随堂练习幼儿分组进行直线、曲线的绘画练习，并对自己作品中的线进行分类和数量统计。
教师组织幼儿分享自己的作品和统计结果，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 直线、曲线的图片2. 线的分类和数量统计表七、作业设计1. 作业题目：找一找家里的线，进行分类和数量统计。
答案：略。
2. 作业题目：画一幅包含直线和曲线的画，并对自己作品中的线进行分类和数量统计。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对不同幼儿的特点，调整教学策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的线，了解线的更多用途，激发幼儿对数学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的深度和广度；4. 随堂练习的互动性和有效性；5. 作业设计的针对性和实践性；6. 课后反思及拓展延伸的深度。
线的分类、统计幼儿园大班活动教案
线的分类、统计幼儿园大班活动教案一、教学内容《幼儿园大班活动教案：线的分类》是一节数学活动课程。
通过本节课的学习，让幼儿能够认识和区分直线、曲线、斜线等不同类型的线；学会用语言描述线的特征；能够按照线的特征进行分类。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识和区分不同类型的线，提高他们的观察和描述能力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，让他们能够独立完成线的分类任务。
3. 引导幼儿发现生活中的线条，培养他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和区分直线、曲线、斜线等不同类型的线；学会用语言描述线的特征；能够按照线的特征进行分类。
难点：让幼儿能够发现生活中的线条，并用自己的语言描述线的特征。
四、教具与学具准备教具：直线、曲线、斜线等不同类型的线；白板笔；黑板。
学具：每组一份，包括直线、曲线、斜线等不同类型的线；分类卡片；画笔、彩纸等绘画材料。
五、教学过程1. 引入：教师展示一幅图画，引导幼儿观察并说出画面中的线条。
例如：“大家看这幅画，能找到哪些线条呢？”2. 讲解：教师用白板笔在黑板上画出直线、曲线、斜线等不同类型的线，并讲解线的特征。
例如：“直线是没有弯曲的，曲线是弯弯的，斜线是倾斜的。
”3. 实践：教师将幼儿分成小组，每组发放不同类型的线，让幼儿按照线的特征进行分类。
教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
4. 练习：教师出示一些分类卡片，让幼儿判断卡片中的线属于哪种类型。
例如：“这条线是直线还是曲线？”六、板书设计黑板上画出直线、曲线、斜线等不同类型的线，旁边标注线的特征。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，找一找生活中的线条，并用自己的语言描述线的特征。
2. 家长协助幼儿完成一幅线的画册，将找到的线条画下来，并标注线的名称。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后对本次课程进行反思，观察幼儿的学习效果，针对存在的问题进行调整。
2. 拓展延伸：教师可以组织一次线的创意画活动，让幼儿发挥想象力，用线创作出一幅画。
幼儿园大班主题教案《线的分类、统计》
幼儿园大班主题教案《线的分类、统计》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《幼儿数学启蒙》第四章第三节，详细内容为“线的分类、统计”。
主要包括直线、曲线、线段的分类和认识，以及通过实践活动，让幼儿学会对线的长短进行简单的统计。
二、教学目标1. 让幼儿掌握直线、曲线、线段的基本概念，能够识别并分类各种线条。
2. 培养幼儿对线条进行观察、比较、分析的能力，提高幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
3. 通过线的统计活动，让幼儿学会简单的数据整理方法，培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：直线、曲线、线段的识别和分类，以及线条长短的比较。
难点：对线条进行统计并整理数据，理解统计结果。
四、教具与学具准备教具：直线、曲线、线段的图片，直尺，统计表格。
学具：画纸，彩笔，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种线条图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
邀请幼儿上台演示直线、曲线、线段，引导幼儿关注线条的不同。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示例题，讲解直线、曲线、线段的概念和分类方法。
引导幼儿用直尺测量线段的长度，并学会比较线条的长短。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿在画纸上绘制直线、曲线、线段，进行分类练习。
教师巡回指导，纠正错误，解答幼儿的疑问。
4. 线条统计活动（10分钟）教师分组进行线条统计活动，每组发一张统计表格和一定数量的线条。
幼儿合作完成线条的测量、记录和统计工作。
各组分享统计结果，教师点评并给予鼓励。
邀请幼儿谈一谈在活动中的收获和感受。
六、板书设计1. 直线、曲线、线段的概念及分类。
2. 线条长短的比较方法。
3. 统计表格和统计结果展示。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅包含直线、曲线、线段的画，并标注出每种线条的长度。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，完成画作并标注长度。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在活动中的参与度，调整教学方法和节奏，以提高教学效果。
幼儿园大班主题教案《线的分类、统计》
幼儿园大班主题教案《线的分类、统计》一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动，涉及教材《数学乐园》第四章第一节《线的分类、统计》。
详细内容包括：认识不同类型的线（直线、曲线、波浪线等），学会用简单的工具进行线的统计，培养幼儿观察、分类、统计的能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同类型的线，并能正确区分它们。
2. 培养幼儿运用数学工具进行简单统计的能力。
3. 培养幼儿合作、交流、分享的学习品质。
三、教学难点与重点教学难点：线的分类、用工具进行统计。
教学重点：直线、曲线、波浪线等线的认识，简单的统计方法。
四、教具与学具准备教具：直线、曲线、波浪线等图片，统计表格，磁性教具。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一幅包含各种线的图片，如：直线、曲线、波浪线等，引导幼儿观察并讨论这些线在生活中的应用。
2. 新课导入（1）教师通过磁性教具展示不同类型的线，引导幼儿认识并区分它们。
（2）幼儿分组讨论，分享各自对不同类型线的认识。
3. 例题讲解教师以直线、曲线、波浪线为例，讲解如何进行统计，并展示统计表格。
4. 随堂练习（1）幼儿在画纸上画出不同类型的线，并用剪刀剪下。
（2）幼儿分组，将剪下的线进行分类，并用统计表格记录。
教师组织幼儿分享自己的统计结果，对表现优秀的幼儿给予表扬。
六、板书设计1. 直线、曲线、波浪线等线的图片。
2. 统计表格。
七、作业设计1. 作业题目：用画笔和画纸创作一幅包含至少三种类型线的画作，并与家长一起进行线的统计。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在教学过程中，要注意观察每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的线，了解线的更多应用，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的作业完成过程，共同培养幼儿的数学兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
《线的统计、分类》大班主题活动教案
《线的统计、分类》大班主题活动教案第一章：活动目标1.1 认知目标：1.1.1 让学生了解线的各种属性，如长度、粗细、颜色等。
1.1.2 培养学生对线的分类和统计能力。
1.1.3 培养学生通过线来进行创作和表达的兴趣。
1.2 技能目标：1.2.1 培养学生用线进行创作的技能。
1.2.2 培养学生对线进行分类和统计的技能。
1.2.3 培养学生通过线来表达自己的情感和想法的技能。
1.3 情感目标：1.3.1 培养学生对线的兴趣，激发学生对艺术和数学的热爱。
1.3.2 培养学生合作、分享、积极探究的精神。
第二章：活动准备2.1 物质准备：各种线条、彩笔、画纸等。
2.2 环境准备：安静、舒适的学习环境。
2.3 心理准备：让学生在轻松、自由的状态下进行学习。
第三章：活动过程3.1 导入：让学生观察各种线条，引导学生发现线条的特点。
3.2 基本技能的学习：3.2.1 教授学生如何用线进行创作，让学生自由发挥，创作出自己喜欢的作品。
3.2.2 教授学生如何对线条进行分类和统计，引导学生发现不同线条之间的区别和联系。
3.3 实践环节：让学生根据自己的兴趣和想法，用线进行创作，并对作品进行分类和统计。
3.4 展示和分享：让学生展示自己的作品，分享自己的创作过程和心得。
第四章：活动延伸4.1 让学生将自己的作品进行展示，让家人和朋友一起分享自己的创作成果。
4.2 让学生尝试用线来表达自己的情感和想法，如用线画出自己的心情等。
第五章：活动评价5.1 评价学生的创作能力，看学生是否能够用线来表达自己的情感和想法。
5.2 评价学生的分类和统计能力，看学生是否能够对线条进行准确的分类和统计。
5.3 评价学生的合作和分享精神，看学生是否能够在活动中积极合作，愿意分享。
第六章：教学活动步骤6.1 观察线的特征：教师展示不同材质、颜色、粗细的线，让学生观察并描述线的特点。
6.2 线的分类：教师引导学生根据线的某种特征进行分类，如按颜色、粗细等分类。
幼儿园大班主题教案《线的统计、分类》
幼儿园大班主题教案《线的统计、分类》教学目标1.通过观察和实践活动，培养幼儿的观察能力和分类能力。
2.认识不同颜色、形状和长度的线条，学会分类、比较和统计。
3.在教师引导下，练习使用简单的统计方法，如分类、计数和比较等。
4.提高幼儿的手眼协调能力和创造力。
教学活动1.导入活动：教师向幼儿介绍今天的主题，引导幼儿谈论线条的形态和用途，如何区分彩色线条和黑白线条。
2.活动一：线的比较。
教师为幼儿准备不同颜色和长度的线条，要求幼儿将它们进行比较、排序，找出最长和最短的线条，并进行分类。
此外，教师还可以利用实物比较，如让幼儿在桌面布置两种颜色、不同长度的东西，观察他们的长短，并比较它们的大小。
3.活动二：线的分类。
教师准备大大小小、不同形状的线条，要求幼儿进行分类，如彩色线条和黑白线条、直线和弯曲线、连接线和分隔线等，同时教师也可以让幼儿思考在日常生活中经常会用到哪些线条。
4.活动三：线的统计。
教师用不同颜色的线条让幼儿绕圆、绕方形、画图形等，让幼儿将同一种颜色的线条进行分类，并数一数每组线条的长度。
5.活动四：线的创意。
教师给幼儿一些像“大树枝、小树枝、玫瑰枝、小草、蜘蛛网等”的场景要求幼儿利用线条进行创作。
教学资源1.彩色线条、黑白线条，长短不一。
2.不同形状的线条，如螺旋线、折线、正弦曲线等。
3.圆、长方形、正方形等图形和瓶盖、玩具等实物。
教学评估1.观察幼儿在活动中的表现，了解他们的观察、分类、比较和统计能力。
2.教师可以通过让幼儿表述、演示等形式来检验他们的理解能力。
3.教师可以创设各种情境，让幼儿运用所学知识进行创作。
总结通过本次主题教学活动，幼儿可以对线条进行探索、比较、分类和统计，进一步提高他们的观察力和分类能力。
同时，在教师的指导下，幼儿还能够进行线条的创造，发挥自己的创意思维和动手能力。
除此之外，通过实践活动，幼儿还能够增强自己的手眼协调能力和空间想象力，为日后的学习和生活奠定基础。
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大班其他教案：线的分类、统计
一、设计意图
今学期班上进行线的专题活动，小朋友都很有兴趣，纷纷从家里带来了各种各样的线。
一时间，班上就有了不同质地、不同材料、不同颜色、不同用途的线。
为了能让幼儿更清楚地认识，我组织进行线的分类、统计活动。
让幼儿更深入了解线的种类。
二、使用对象及场所：大班幼儿在幼儿院进行。
三、活动目标
1、在观察、比较、讨论中，对线进行颜色、粗细、质地、长短的分类。
2、教师和标记的引导下，学习自己设计简单的统计表。
3、语言表达操作的情况，使幼儿的语言和思维同步得到发展。
四、活动准备
1、各种各样的线若干。
2、纸、笔每人一份。
3、统计示范图。
五、活动过程
1、给幼儿提供各种各样的线，请幼儿观察比较，自己学会初步的分类技能。
师：今天，我给你们带来了好多不同的线，待会就请你们自
己去观察，看看能不能分清这里一共有多少种线？
幼儿听后就三三两两的在各种线前观察，对线产生了兴趣。
教学反思：这一环节，教师能让幼儿自己先去观察，比较，给了幼儿充分的自由空间，可以让他们尝试分类，也激发了他们的兴趣。
2、教师引导幼儿按颜色、粗细等不同特征来分类。
师：刚才我听到有小朋友说，可以把相同颜色的放在一起。
我们来试一下。
幼儿尝试按颜色分类，把相同颜色的摆放在一起，全部分好后再数数各有几种。
师：还可以按什么来分呢？除了颜色不同外，你们还发现了其他不同的特点了吗？幼儿在教师的引导下。
师继续引导幼儿，让幼儿在发现、比较下不断地想到分类的方法。
引导幼儿说出长、短和用途来进行分类，并做好分类记录。
教学反思：这个环节中，教师起启发性作用，主体还是幼儿，让他们自己去发现并说出来，充分体现了幼儿在前，老师在后，能充分调动幼儿主动学习的积极性。
3、教师把幼儿观察、讨论的结果记录在黑板上，引导幼儿自己设计统计图来记录。
A、幼儿看记录进行操作活动，把所有记录的结果统计出来。
B、教师巡回指导，发现各种方法。
师：刚才小朋友都想到了很多的方法来进行分类，我把小朋。