岭南版美术三下第1课《古老的交通工具》ppt课件2
岭南版小学三年级美术下册 《现在与未来的交通工具》精品课件
果
想一想：
交通快捷便利给我们的生活带来了什么代价呢？
造成了交通拥堵 排放出大量尾气
制造噪音 消耗大量石油
造成了交通拥堵
排放出大量的尾气
制造噪音
消耗大量石油
想一想：
未来的交通工具会有哪些功能？
环保、高效、全自动、多功能、节约 能源、轻巧、美观的新型交通工具
轻巧型
全自动型
多功能型
太阳能型、多功能型
如果是你，你会怎样改进这些缺点呢？
学生作品
学生作品
学生作品
参考这些优秀的作品，画出你心目中最能节省能源， 最清洁的未来的交通工具吧~
感谢 观看
岭南版 三年级下
现在与未来的交通工具
同学们，你们还记得我们上节课讲到的古老的交通工具 有哪些吗？
独木舟
铜马车
• 现在交通工具主要分哪几个类型？
陆地上的交通工具 大海上的交通工具
空中的交通工具
陆地上的交通工具
大海上的交通工具
空中的交通工具
交通工具的转变
现代交通 Nhomakorabea工
具
发
展
的
古老的交通工
成
具
作业要求：画出未来的交通工具
构思奇特、想象丰富 造型美观、色彩鲜艳 精彩的语言表述
把你在课堂上画好的未来交通工具的画，向同学们展示一 下吧！
并向大家说明你的设计想法，和你的交通工具有什么奇妙 之处吧~
相信同学们在这节课里同学们都对交通工具有了一定的 了解了吧！
不妨回家问问爸爸妈妈平时上班用的是什么交通工具呢？ 它又有怎样的优缺点？
2019年(春)三年级美术下册 第1单元 漫游交通天地 第1课《古老的交通工具》教案 岭南版
2019年(春)三年级美术下册第1单元漫游交通天地第1课《古老的交通工具》教案岭南版附送：2019年(春)三年级美术下册第2单元欢乐的交通世界第3课《上学的路》教案岭南版学习领域：造型·表现教学课时：2课时教学目的：1、训练学生根据命题进行回忆想象的形象思维能力。
2、运用学过的人物画、色彩知识等组织画面，培养学生爱学校、爱学习的思想感情。
教学重点：通过回忆上学的情景，掌握地图的认识与绘制。
教学难点：能够运用不同的艺术形象处理画面构图，表现生活。
教具准备：1、学生带好自己喜欢的作画工具。
2、教师准备地图，提供一些风格不同的人物、景物形象范图，让学生作画时选择。
教学过程：一、师生问好，互相关心，调动学生情绪。
今天同学们有没有上学迟到呢？——没有。
你们平时是怎样来上学的，要经过哪些路？板书课题：上学的路二、请学生听歌曲《老师你早》，说一说：1、歌曲中的小朋友在做什么事？她的心情如何？还有什么景物？再请个别同学演唱一些有关上学的歌，如：《上学歌》、《读书郎》、《数鸭子》等歌曲，说说歌中关于上学的内容。
2、教师提供有关的人物、景物形象（上学的孩子、太阳、小花、建筑物等具有不同风格的单独的形象）。
三、观察与发现。
1、你上学时要经过哪些路口？要拐几个弯？路边有什么特别的景物？2、你能在地图上分辨东、南、西、北吗？3、口诀：上北下南左西右东。
四、教师举例示范。
师：老师住在同德围，每天坐公交车上下班，请同学们看看老师上班的路，好吗？生：好……五、观察各种（立体、平面）地图，学习如何表现上学的路。
六、步骤与要点。
提示构图要点：1、画面构图要饱满，突出上学的路，表现主题。
2、方向要准确，绘制地图要先画出指向标。
绘画步骤：1、先确定家和学校的位置，画出路线图；2、再添画周围的景物；3、刻画细部，完成画面。
七、请学生尝试绘制画面。
八、学生介绍绘制的路。
展开讨论，说一说上学路上的遭遇，并表现出来。
九、讨论、评价。
【实用资料】三级下美术现在与未来的交通工具岭南PPT
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的汽车？会潜水的汽车？
谢谢观看！
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古代交通工具PPT教学课件(1)
病沉
树舟
前侧
头畔
万千
——
刘 禹
木帆 春过 。，
锡
这幅图片中的甲古文表现出了当 时舟船对古人的重要性。
古藏族人所用的船
陆上交通靠车马，水上 交通靠舟船。藏族的牦 牛皮船是藏胞发明的, 有一记者在《中国的西 北角》一书中，记载了 他在 20 世纪 30 年代， 乘坐皮筏子由兰州前往 内蒙古采访的乐趣和见 闻，从中可以窥见筏在 西部百姓交通运输上的 重要性。
体现出大桥凌空而起 的高度和气势。
表达了作者由衷 的赞美之情。
突破口延伸：
本文介绍、说明的是杨浦大桥， 课文开头却从青浦县的金泽镇写起， 这是否是多此一举的闲笔？
强调在黄浦江上造桥的必要性。
最主要的说明方法： 作比较
具体表现
作用
金泽镇多桥同黄浦 江上无桥
浦江上造桥的 必要性
迭合梁结构同混凝土
主桥跨径同安纳塞斯 大桥
造桥技术的优越 性
桥梁史上的跨跃
主塔高度同国际饭店 杨浦大桥的高
世界豪华邮轮“狮子星”顺利通 过
桥面宽
跨径大
美丽的竖琴
主塔高
作业：
认真地做一番观察，然后以“我们 的教室”为题写一篇说明文。
龙舟
有一种特殊的船， 叫「龙舟」。中 国古代造船业的 成就久为世人称 道，只是在近代 才失去了优势地 位。
古时的筏
筏是新石器时期中国东南部的百越人所发 明的，是舟船出现以前的水上运载工具。 人类早就懂得将树干、竹竿和芦苇等捆扎 成筏，或用兽皮做成皮筏，在水上飘行。
轿子是中国古代一种特殊的交通工具。从
先秦到两晋时期，轿子只流行于皇室贵族。 要到宋代，轿子才成为普及的交通工具。
随着社会的进步，科技的发达，轿子这种具 有鲜明时代特征的交通工具，已被其他先进 的交通工具所替代。
岭南版美术三年级下册
岭南版美术三年级下册(总40页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--第一单元漫游交通天地1、古老的交通工具【学习领域】欣赏·评述【教学课时】1课时【教学目标】1、了解古代交通工具的历史，认识当时的手工艺制作水平和人们的生活状况。
2、观察古老交通工具的外观造型，运用美术形式表现古代的交通工具。
3、感受古老交通工具的美感，学习了解古代中华文化。
【教学重点】古代船舶、马车（牛车）、轿子的外形特点【教学难点】准确生动体现古代的交通工具。
【作业要求】画一件自己感兴趣的古代交通工具。
【教学用具】纸、彩色笔、欣赏图片等。
【教学过程】一、导入：师：同学们，你们都是怎样来上学的？生：走路，坐公交车，妈妈骑自行车送我来的，坐摩托车……师：噢，那你们知道古代的人出门都用什么交通工具吗？生：……教师总结，进入课题《古老的交通工具》。
二、课堂发展：1、欣赏图片，教师讲解知识。
2、师生归纳：从人力、畜力、水力、风力为动力归纳古老的交通工具有：轿子马车木船帆船步辇牛车木筏手推车3、分析它们的外形特点，归纳它们由哪些几何形组成。
（绘画表现）4、画一件自己感兴趣的古代交通工具。
三、评价。
2、现在与未来的交通工具【学习领域】欣赏·评述【教学课时】1课时【教学目标】1、了解现在的各种交通工具的特点，畅想未来的交通工具的发展。
2、挖掘学生们的想像力和创造力，对科学技术的喜爱。
教学重点：现代交通工具的发展，汽车、火车、地铁、轮船、飞机等外观与特征。
未来交通工具的想像。
【教学难点】如何表现未来交通工具的外观与特点。
【作业要求】画出想像中的未来交通工具。
【教学用具】图画纸、彩色笔、欣赏图片等。
【教学过程】一、导入：师：同学们，上节课我们学习了古代人们用的交通工具，今天我们来学习现代的交通工具。
出示课题《古老的交通工具》。
二、课堂发展：1、现代交通工具有哪些？汽车（公交车）火车（地铁、磁悬浮列车）飞机（直升机）轮船2、欣赏精美的图片。
第1课《古老的交通工具》
古老的交通工具课时：1课时教学目的：1、感受古老交通工具的艺术特色与文化内涵。
2、初步认识古老交通工具，能运用绘画形式表现古老的交通工具。
3、了解表现古老的交通工具的词汇和语言。
教学重点：欣赏和了解我国古老的交通工具在当时的作用与地位。
教学难点：如何表现古老的交通工具。
教具准备：1、学生带好自己喜欢的作画工具。
教学过程：一、设问、激趣1、从前，人们不管到哪都得步行。
现在老师有个不是很明白的东西，想与大家一起探讨：“如果我们现在在宋朝，现在我们村有一位举人要去京城，大家说他怎么办？”2、通过《清明上河图》讲解当时的北宋末叶，徽宗时代首都汴京（今开封）郊区和城内汴河两岸的建筑和民生。
该图描绘了清明时节，北宋京城汴梁以及汴河两岸的繁华景象和自然风光。
作让学生了解当时的建筑和民生二、观察发现：1、船、轿子、马车。
三、质疑、思考、讨论、交流1、古老的交通工具多以人力、畜力、风力、水力等为动力，它们反映了当时的手工艺制作水平和人们的生活状况。
现在老师请大家思考一下：图中哪些是人力、畜力、风力、水力，鼓励学生大胆回答和提问问题，教师做必要的补充。
2、你还知道哪几种古老的交通工具吗？其外观造型有什么不同的特点。
四、欣赏课本中的作品。
1、铜车马、陶牛车、淘船2、讲解古老的交通工具发明的年代（学生看书P4页）五、说一说、做一做。
1、请用合适的词汇描述一件古老的交通工具。
简洁、有力、精致、大方。
2、提示构图要点：（1、表现一幅古老的交通工具，构图饱满；（2、再添画周围的景物；（3、刻画细部，完成画面。
六、学生作画，教师巡回辅导。
画一幅自己感兴趣的古代交通工具后记：学生对以前的交通工具很有想象力，特别是表现的时候更有想法。
三年级下册美术教案-第1课古老的交通工具｜岭南版
三年级下册美术教案-第1课古老的交通工具｜岭南版课题：古老的交通工具课题类型：欣赏课课时：1课时教学目标：1、能用语言和绘画形式描述古代交通工具的造型、色彩与功能特点。
2、通过欣赏评述，感受古代交通工具的造型和功能特点。
3、感受古代交通工具的发展过程，体会我国劳动人民高超的制作工艺和聪明才智，增强民族自豪感。
教学重点：能用语言和绘画形式描述古代交通工具的造型、色彩与功能特点。
教学难点：通过欣赏评述，感受古代交通工具的造型和功能特点，并能适当的表现。
教具准备：作画工具。
教学过程：一、课堂导入。
1、从前，人们不管到哪都得步行。
现在老师有个东西，想与大家一起探讨：“如果我们现在在宋朝，现在我们村有一位举人要去京城，大家说他应该怎么办？”2、通过《清明上河图》讲解当时的北宋末叶，徽宗时代首都汴京（今开封）郊区和城内汴河两岸的建筑和民生。
该图描绘了清明时节，北宋京城汴梁以及汴河两岸的繁华景象和自然风光。
板书：古老的交通工具二、观察发现。
1、你看到了什么？发现了什么？2、画面给你什么感觉？（热闹、紧张、喧哗等）画中哪些地方给你这样的感受？三、小组交流。
1、欣赏课本中的作品：铜车马、陶牛车、陶船、小组学习《步辇图》。
2、画了什么内容？你发现了怎样的交通工具？师总结：古老的交通工具多以人力、畜力、风力、水力等为动力，它们反映了当时的手工艺制作水平和人们的生活状况。
四、说一说。
你还知道哪几种古老的交通工具吗？其外观造型有什么不同的特点。
请用合适的词汇描述一件古老的交通工具。
要求：简洁、有力、准确。
六、画一画。
小组合作创作古老的交通工具。
要求：①、构图饱满；②、添画周围的景物；③、刻画细部，完成画面。
教师巡回辅导。
七、展示与评价。
哪个小组的作品最棒？为什么？他们小组有什么缺点？八、课后延伸。
收集有关古代交通工具的图片、文章，进行分类整理，并和同学交流。
交通工具ppt课件
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三、轿
• 轿是古代独特的代步工具。 • 有人说，轿子是一种不用车轮的车，这话
不是毫无道理的。《隋书·礼仪制》载： “今辇制像轺车而不施轮，用人荷之。” 没有轮的“车”，用人抬着走，这便是轿 子了。
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（一）先秦时期
• 据《尚书·益稷》记述大禹治水时自称： “予乘四载，随山刊木。”“四载”当中， 就包括原始的轿子。对此，《史记·夏本纪》 中也有类似的记载。
齿轮装置的作用下，木人的手精选都PP指T课向件 南方。
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洛阳出土的北魏铜牛车
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张择端《清明上河图》中就画有“太平车”。
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宋 代 海 船 模 型
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郑和宝精船选P模PT型课件
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（三）宋元
• 轿子作为一种交通工具，得到较大普及的
是在宋朝。在著名的《清明上河图》中，
繁华的北宋京城汴梁大街上有许多轿子出
游。这些轿子虽然同汉唐时期的轿子大同
小异，仍两人抬杠，但选材精良，以硬木
为主，上雕花纹飞龙，造形美观。样子和
近代见到的大致相同。南宋时，轿子的使
用进一步推广。《宋史·舆服志》中说：
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（四）宋元时期
• 宋元时期，鼓励海上贸易，客观上推动了 造船业和航海技术的飞速发展。此时，凡 有水可通的地方，大都依靠船舶运载，漳 州、泉州、福州等地都有大型的官私造船 基地。一些官办船场年造船都在二三百只 以上，有的甚至达千只以上。当时内河航 行的河船已能载重万石，而且普遍采用水 密舱结构。指南针的广泛运用，大大提高 了航海能力。
三年级下册美术说课稿-古老的交通工具2-岭南版
三年级下册美术说课稿-古老的交通工具2-岭南版一、教学目标1.了解古代交通工具的发展历程，探究交通工具对人类社会的影响2.掌握绘画基本技能，通过观察和参考绘制具有古代交通工具特色的画作3.培养学生观察、分析、感受、表现的艺术素养，提高学生的审美能力和绘画技能4.能够体验到岭南区域的文化特色，了解岭南地区的文化发展历程二、教学内容和步骤1. 课前准备1.教师掌握古代交通工具的知识，准备有关图片和资料。
2.为学生准备素描本、水彩笔、彩色笔、色彩胶布、图钉等材料。
3.准备一份制作交通工具模型的视频或资料。
2. 导入环节教师在黑板上绘制出古代人们使用的几种交通工具，并向学生介绍其特征、用途。
3. 知识讲解1.古代人类交通工具的发展历程：教师通过图片和资料，向学生介绍古代人类使用的交通工具及其发展历程。
2.岭南文化发展历程：教师通过图片和资料，介绍岭南文化的发展历程，引导学生了解岭南文化的特点。
4. 示范绘制教师示范绘制一个古代交通工具，指导学生观察图片和模型，捕捉其特征及细节。
5. 学生练习学生根据所选取的交通工具，进行画稿、修改、涂色等环节，完成一幅画作。
6. 总结教师指导学生对自己绘制的作品进行评价和总结，分享经验和感受。
同时，简要介绍交通工具的使用和岭南文化的特点，帮助学生更好地理解学习内容。
7. 课后作业1.带颜色的交通工具画作2.交通工具的制作模型或其他交通工具的制作模型三、教学重点和难点1. 教学重点1.让学生掌握古代交通工具的发展历程和岭南文化的特点，增强学生的文化素养。
2.鼓励学生发挥想象力，富有创意地绘制画作，展现古代交通工具的独特魅力。
3.引导学生探索和研究古代交通工具的制作方法和材料。
2. 教学难点1.让学生通过观察交通工具的图片和模型，学习到绘画的基本技能。
2.教师如何引导学生了解和体验岭南地区的文化特色，增强学生的文化认知能力。
四、教学评价通过学生的作品和互动，教师可以初步了解学生的学习情况和绘画技能，以及对古代交通工具和岭南文化知识的掌握程度。
现代与未来的交通工具(课件)岭南版美术三年级下册
发现交通工具的问题
造成交通拥堵
排放出大量的尾气
消耗大量石油
制造噪音
未来的交通工具
未来的交通工具 环保高效
节能轻巧 全自动多功能
轻巧型
全自动型
多功能型
太阳能型、多功能型
示范展示
画一画 画出现在的交通工具或 者未来的交通工具
作品欣赏
评一评 构思奇特，想像丰富通工具
海上交通工具 空中交通工具
陆上交通工具
海上交通工具
空中交通工具
古代与现代交通工具的比较
古代的交通工具—漕船
现在的交通工具—轮船
比较 项目
造型 色彩 功能
笨重、粗狂
精致、简洁
单一
丰富
行程短、载客量少、人 行程长、载客量多、太
力发动
阳能发动
随着时代的进步，各种交通工具在 造型和功能上日新月异，也改变了 人们的生活方式。但是，我们有没 有发现什么样的现实问题呢？