全国社区教育数字化资源及平台合作联盟交流PPT：玄武开放大学社区教育汇报

发挥主阵地作用推进社区教育内涵发展玄武开放大学玄武社区进修学院提升社区教育核心能力完善社区教育发展模式建设社区教育干部队伍加强社区教育课题研究研发社区教育特色课程推进社区教育项目实验打造社区教育网络平台服务社区教育持续发展●社区教育机构的十大能力 资金保障能力统筹协调能力整合资源能力基础硬件能力课程开发能力人性服务能力项目运作能力教育督导能力队伍建设能力理论研究能力让社区教育成为社区居民终身学习的社会福利使社区居民“学会学习、学习生存、提升素质、健康生活”办学理念：你一生的学习，我全程服务；你要学习什么，我就提供什么；你能怎么学， 我就怎么教；你想在哪儿学，就能在哪儿学。

●人文生态：人与自然、人与社会、人与人的和谐共生●“三生”主题：生存、生活、生命●“三爱”主线：爱环境、爱生活、爱生命●“三博”人文精神：博学、博雅、博爱●玄武开放大学： “博”文化“博雅”校训“博学”校风“博爱”教风“博习”学风二、完善社区教育发展模式2001年， 社区教育要让社区人的生命充溢着绿的色彩 这绿的色彩是精美的人居环境这绿的色彩是优良的居民素质这绿的色彩是娴熟的生存技能这绿的色彩是一流的生活质量2007年，玄武区“双十”生态式社区教育模式十大工作举措：居民十大幸福感：学习服务人性化成就幸福感运作主体全员化期望幸福感教育内容课程化学习幸福感培训方式多样化生活幸福感活动载体阵地化安宁幸福感社会资源优质化康居幸福感服务管理项目化友爱幸福感管理行为规范化身心幸福感项目打造特色化亲情幸福感工作推进科研化民主参与幸福感2012年，玄武社区教育标识二、完善社区教育发展模式●玄武区：“双十”生态式社区教育模式●街道：新街口 街道社区教育“三三三”发展模式梅园新村街道社区教育“球茎”发展模式玄武门 街道社区教育“彩虹”发展模式锁金村 街道社区教育“三型学习圈”发展模式玄武湖 街道社区教育“三位一体”发展模式孝陵卫 街道社区教育“4W”发展模式红山 街道社区教育“动车”发展模式派出专职管理干部—— 街道社区教育办公室副主任派出专职管理干部—— 街道社区教育中心主任例会培训制度绩效考核制度1、按时参加一月两次区及其以上的社区教育干部培训交流活动；2、做好街道社区教育工作的日常工作，每月能按时上交月报表、常下基层，做好工作的指导与交流；3、做好课题的管理工作，包括课题的研究、中期检查、交流以及课题材料文稿、文档收集整理工作；4、收集整理每月有价值的信息及时上网，并及时上报区社教办；5、加强街道的网站信息更新与管理，做好街道社区教育的宣传工作；6、认真做好示范街道、示范项目、特色课程等创建工作；7、认真做好每年一度的接受专项督导的工作；8、认真做好六．一儿童节表彰、寒暑假青少年教育、教师节尊师重教活动、全民终身学习活动周等活动；9、加强与社区教育基地的联系，及时沟通信息，发挥基地的作用；10、加强社区学校、社区居民学校（学习点）的建设；11、认真组织策划社区学堂活动，群众参与多，满意度高；12、认真做好省、市、区各种材料的数字统计工作；13、认真制定好年度工作计划、课程计划，作好年度工作小结；14、每周及时上报五服务工作情况，内容详实，有价值；15、做好街道社区教育经费的管理工作；16、按时完成各类报刊、文件等资料的发放工作；17、做好街道社教办的内勤、内务工作。

●复合型人才●人才目标：统筹、协调、整合（外联部）规划、实施、总结（办公室）指导、检查、反馈（督导室）定课程、编教材、搞活动（教研室）做课题、做项目、做文章（教科室）三、建设社区教育干部队伍社区工作者社区教育专项培训◆十五国家级规划课题子课题《玄武区社区教育发展的实验研究》◆十一五省教育科学规划课题《社区教育推进和谐社区建设的研究》◆十二五省教育科学规划重点课题《以促进学习型城区建设为导向的社区教育内涵发展的实践研究》玄武区教科所立项社区教育十二五课题区社区进修学院：玄武区社区教育“三名”工程的实践研究后宰门 街道： 加强社区教育民间组织建设的研究红山 街道： 发挥新型学习型组织在社区教育中作用的研究 新街口 街道： 社区早教基地建设的研究梅园新村 街道: 青年创业见习培训的研究与探索锁金村 街道：“云学堂”建设的研究玄武门 街道：居民学校标准化建设的研究玄武湖 街道：社区教育中心建设研究孝陵卫 街道：社区居民网上学习模式的研究理论成果出版专著：《建设生态式学习型社区的探索——南京市玄武区社区教育发展的实验研究》《提升居民幸福感的区域战略选择——生态式社区教育的理论与实践》教育部鲁昕副部长指导玄武社教专著四、加强社区教育课题研究《提升居民幸福感的区域战略选择——生态式社区教育的理论与实践》人本导向——生态式社区教育的理性思考内生驱动——生态式社区教育的运行机制人文关怀——生态式社区教育的文化建设适性开发——生态式社区教育的课程架构特色发展——生态式社区教育的品牌项目多元开放——生态式社区教育的实践模式四、加强社区教育课题研究发表百余篇文章：社区教育内涵发展的核心领域：社区教育课程建设●以居民发展为本、社区发展为本，根据居民学习需求、根据区情特点，持续开发社区教育课程。

●特点：十二五期间，结合区情特色，挖掘玄武区的历史文化遗存，以史明鉴，弘扬玄武精神，开发一批新的课程和 “博学玄武”系列读本。

向社区居民推介玄武历史积淀，领略玄武历史文化风采。

《玄武文化场馆》 《玄武古街名巷》 《玄武寺庙文化》 《玄武民国建筑》特色课程玄武区首批社区教育特色课程新街口街道社区学校梅园新村街道社区学校玄武门街道社区学校后宰门街道社区学校锁金村街道社区学校孝陵卫街道社区学校红山街道社区学校玄武湖街道社区学校《诗词格律教程》《学习365系列视频课程》《社区气象科普知识课程》《社区居民慢性病自我管理教育》《社区居民心理健康教育辅导》《“好家长”家庭教育》《手工编织技能与技艺》《孤独症儿童与社区儿童合作互动游戏》玄武区第二批社区教育特色课程锁金村街道社区学校《社区社工人才培训》孝陵卫街道社区学校《药膳速成》梅 园街道社区学校《 “创业十日谈”创业意识培训课程》后宰门街道社区学校《“亲情零距离”视频课程》玄武门街道社区学校《手工串珠》玄武湖街道社区学校《独居、空巢老人教育》名师课堂区首批社区教育名师课堂玄武湖街道《付必荣--书法讲座》锁金村街道《林桂秋--健身小拉舞培训》梅 园街道《董本植--时政讲座》后宰门街道《杨洋--社区中老年糖尿病人运动治疗》玄武门街道《张丽珠--手工串珠》新街口街道《袁裕陵--格律诗词讲座》红 山街道《朱正息--钢琴教育》孝陵卫街道《潘菊芬--时政讲座》玄武区社区教育优秀乡土课程（读本）新街口街道社区学校： 《怎样临习<兰亭序>》玄武门街道社区学校：《就业者之歌》《社区气象科普知识》《十二生肖串珠技艺》梅园 街道社区学校：《育儿中的科学》 《创业十日谈》锁金村街道社区学校：《南京小拉舞培训教程》《景泰蓝的制作与鉴赏》玄武湖街道社区学校：《健康知识读本》《民间编结》孝陵卫街道社区学校：《药膳速成》《青少年优教知识》红山 街道社区学校：《流动人口素质教育培训材料》《编制技艺》颁发区本社区教育教材微课程《手工编织——钩花》《曹雪芹家族与江宁织造博物馆》《手工串珠制作——苹果》《“她智慧”——青少年心理辅导》《地震的认识与防范》《中国近代史遗址博物馆——南京总统府》《粘土诉心声——粘土青奥会吉祥物“砳砳”制作》《计算机画图软件的应用与实践》玄武区四批社区教育实验项目每年社会各界认领社区教育项目100余项玄武区市级实验项目（2014年）结题：《博物馆社区教育功能的实验》《慈孝文化传承的实验》《玄武区社区教育“三名”工程的实验》 立项：《幸福心课程实施的实验》；《青少年天文问天观测实验》；《玄武区“博学玄武学习在线”网站建设的实验》●两项国家级示范项目●两批玄武区十大品牌项目●三项区和谐社区建设创新奖项目玄武社区学堂全国2014年最受百姓喜爱的终身学习活动十大品牌之一全国优秀组织奖南京龙虎网特约访谈社区教育发展成果全国一等奖社区教育项目推介学习、调研建立覆盖全区、开放式的社会教育学习网络●线上线下培训●网上阅读活动●网上青奥知识竞赛●网上寻觅玄武历史文化印迹●“博学玄武学习在线”网上注册人数已达近130008人加大对系统的建设，以社区教育机构标准化建设为基点，提高服务指导质量，规范区社区进修学院、街道社区教育中心、社区居民学校的办学行为，实现整体效能；加大对玄武终身学习网络平台的建设，高标准打造“博学玄武学习在线”，与“南京学习在线”对接、融合，将网站建设成为社区居民网上学习的强势载体。

开启玄武区社区教育新常态学习服务人性化运作主体全员化教育内容课程化培训方式多样化活动载体阵地化社会资源优质化服务管理项目化管理行为规范化项目打造特色化工作推进科研化八、服务社区教育持续发展以服务居民为宗旨，以群众满意为准则，完善十五分钟学习生活服务圈：积极推进社区教育便民服务，增强居民的学习方便感；积极推进社区青少年教育扶助, 增强青少年的社会责任感；积极推进老年人的教育扶助，增强老人身心愉悦感；积极推进流动人口教育扶助，增强新市民地缘归属感；积极推进居民技能培训扶助，增强居民创业成就感。

社区教育让玄武更精彩学习让玄武人更幸福八、服务社区教育持续发展玄武开放大学。